ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

I.DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa :INCA GARCILASO DE LA VEGA– MÓRROPE

- LAMBAYEQUE

1.2. Nivel de estudios : SECUNDARIA DE MENORES

1.3. Ciclo :VI

1.4. Grado :SEGUNDO

1.5. Área : PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

1.6. Docente : YANY HERNA SÁNCHEZ

1.7. Fecha : 15 DE ENERO DEL 2010.

1.8. hora : 9:00 – 9:40 a.m.

II. DENOMINACIÓN:

“REFORZAMOS NUESTRA AUTOESTIMA”

III. CAPACIDAD A DESARROLLAR:

*Construcción de la Autonomía: Reconoce/Expresa.

IV. APRENDIZAJE ESPERADO:

- Reconoce sus características personales.

Aprendiz
-Expresa sus ideas y sentimientos a los demás en forma
aje
Esperado afectiva.

Actitud Muestra disposición emprendedora.

V. TEMA TRANSVERSAL

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

VI. SECUENCIA DIDÁCTICA:

RECURSO
MOMENT S TIEMP
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
OS EDUCATI O
VOS
INICIO • El docente ingresa al aula, saluda a los 15
estudiantes y a continuación les pide Pizarra minuto
que se pongan de pie. s
• En seguida explica el proceso de una Tiza
dinámica que consiste en dar a uno
de los estudiantes un globo el cual lo Mota
irán pasando uno a uno, mientras
cantan una canción, cuando pare la Globo
canción el que se queda con el globo
saldrá adelante(a la pizarra). Canción
• Se repetirá esta dinámica hasta que
salga otro alumno. Material
• Luego con los estudiantes al frente, se impreso
les pedirá a sus compañeros que
describan dos aspectos positivos de
ellos.
• Los estudiantes expresan sus aspectos
positivos de sus compañeros.
• Enseguida el docente plantea la
interrogante ¿Para que les sirven estos
aspectos positivos a sus compañeros?
• Los estudiantes responden de
diferentes maneras y el docente
complementa lo anteriormente
expresado.
 • Llegan a conclusiones generales
respecto al tema a tratar:”La
Autoestima”.

• A continuación se les pedirá a los

estudiantes que escriban sus
características personales positivas y
negativas.
• Se forman equipos de 4 integrantes
para compartir sus características
personales.
• Los estudiantes comparten y expresan
sus características personales.
• Los equipos realizan un breve
resumen de la importancia de la 20
PROCESO minuto
Autoestima.
s
• Los estudiantes exponen sus trabajos
en papelotes.
• Llegan a conclusiones generales de la
importancia de la Autoestima en
nuestra persona.
• El Docente complementa el tema
entregando un material impreso a los
estudiantes relacionado con el tema
de la Autoestima.(ver anexo)
• Los estudiantes observan una
presentación del tema la Autoestima. Software
• A continuación se aplica un Software de
Educativo de Evaluación relacionado evaluación
con el tema de la Autoestima. (Anexo)
• El Docente da las indicaciones y los 5
SALIDA minuto
estudiantes marcan las respuestas s
correctas.
• Los estudiantes verifican sus
respuestas.

VII. EVALUACIÓN

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTO

S
Construcción - Reconoce sus características
de la personales.
Práctica guiada
Autonomía -Expresa sus ideas y sentimientos a
los demás en forma afectiva.
Actitud Ante
-Muestra disposición emprendedora.
el Área
VIII. BIBLIOGRAFÍA

a. Del Docente:

• ALCANTARA, José Antonio” Como Educar la Autoestima”

Ediciones CEAC. España.

• Diseño curricular nacional 2009

• Internet: www.Google - Autoestima

• Manual de Microsoft power point.

• Manual del Maestro - Ministerio de Educación.

• Orientaciones para el Trabajo Pedagógico Ministerio de

Educación.

b. Del Estudiante:

• Material entregado por el docente.

• Software Educativo de Evaluación.

PROF.YANY E. HERNA SÁNCHEZ

 “REFORZAMOS NUESTRA AUTOESTIMA”
1.-ORIGEN DE LA AUTOESTIMA:
Desde el momento en que somos concebidos, comienza la carga
de mensajes que recibimos, ya sea de manera energética como
psicológica, debido a que los pensamientos y emociones son
manifestaciones de energía, es decir, cada vez que una mujer
embarazada piensa o siente algo con respecto al niño en
formación, su cerebro produce una serie de químicos que se
distribuyen por todo su cuerpo y que la criatura recibe y graba en
su naciente sistema nervioso, sin tener conciencia para
comprender o rechazar lo que recibe a través de un lenguaje
químico intraorgánico. Psiquiatras neufreudianos, han estudiado
los orígenes de la Autoestima llegando a concluir que las
experiencias tempranas de adaptación, sentimientos de confianza
en si mismo, de seguridad de adecuación son aspectos que
desarrollan la Autoestima de los individuos.

2.- ¿QUÉ ES LA AUTOESTIMA?

 La Autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser,
del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales
que configuran nuestra personalidad.
 Es aceptarse, quererse y respetarse así mismo.

3.- ¿PORQUÉ ES IMPORTANTE LA AUTOESTIMA?

 Por que nos permite moldear las diferentes etapas de
nuestra vida.
 Por que busca superar las dificultades personales, sociales y
profesionales.

4.-CARACTERISTICAS DE LA AUTOESTIMA:
 AUTOESTIMA ALTA:
 Se acepta así mismo.
 No se deja manipular por los demás.
 Expresa libremente sus emociones y sentimientos.

 AUTOESTIMA BAJA:
 Son pesimistas.
 No se sienten bien consigo mismo.
 Echan la culpa de sus fracasos a los demás.

DIAPOSITIVAS DE LA AUTOESTIMA
(Anexo)
FICHA DE EVALUACIÓN: “APLICO MIS CONOCIMIENTOS”
(Anexo)