B. CARACTERSTICAS DE
PERSONAS ADOLESCENTES
El proceso de desarrollo de un ser humano se inicia en un
estado de absoluta y total dependencia. Progresa en forma
gradual y compleja hacia la "Individualizacin" (para llegar
a constituirse en un individuo nico y diferente) y, hacia la
"socializacin" (para llegar a formar parte de la sociedad y
la cultura donde ha nacido).
Constituirse en un ser nico y diferente con idea de
pertenencia requiere de muchas experiencias no exentas de
riesgos y complicaciones, a veces tan graves que pueden
comprometer la propia vida an desde el nacimiento. Se
Desarrollo Psicosocial
El principal objetivo del desarrollo psicosocial del
adolescente es la bsqueda de la identidad personal o como
lo dira Erikson, su tarea principal es la identidad frente a
confusin de roles. El peligro en esta fase es la confusin
de su papel Quin soy yo?, y Qu ser yo?.
Los adolescentes cambian de "caparazn", transcurriendo
dolorosamente por un perodo de transformaciones
Factores personales:
Edad e inicio de los cambios puberales. Conocimiento
e informacin que se tenga sobre sexualidad
Autoestima.
Capacidad para tomar decisiones Estilo de vida.
Valores personales (ticos, morales, religiosos).
Factores familiares:
Estructura familiar.
Afecto y su expresividad.
Tipo de interrelacin personal.
Normas familiares.
Ejemplos familiares.
Factores sociales:
3.
Presin de pareja o de grupo.
Oportunidades educativas, laborales, recreativas. Nivel
social (aspecto econmico).
Medio de comunicacin social.
Normas sociales.
Patrones culturales.
Al hacer una valoracin del patrn sexualidad y
reproduccin, la enfermera debe revisar y tomar en cuenta
dichos factores, para orientar sus preguntas a partir de ello,
buscando una informacin objetiva de la situacin.
4.
Desarrollo Espiritual
Para algunos adolescentes, una fe firme proporciona fuerza
durante estos aos difciles; esto se relaciona con la teora
de James Fowler (1980) que expresa que la dimensin
espiritual o fe es una fuerza que da sentido a la vida.
En el medio en que se desarrolla el adolescente, est
expuesto a diversas opiniones, creencias y comportamientos
en relacin con las cuestiones religiosas. A menudo compara
el punto de vista cientfico con el religioso e intenta unir
ambos.
Con facilidad tiene sentimientos opuestos encontrados, por
un lado tiende a alimentar fijaciones infantiles (el Dios
mgico, el super ego) por otro, potencia lo mejor (la
bsqueda de Dios como sentido ltimo de la vida).
La vida de relacin con Dios es confusa, el compromiso
con el prjimo, poco slida, la generosidad tiene mucho de
narcisista.
Para el adolescente formado en instituciones religiosas y en
una familia de races religiosas, Dios y sus mandamientos
son valores que no los puede cambiar fcilmente. Es de
exponer
sus
problemas,
pensamientos
sentimientos.
Capaz de fomentar la autonoma y la toma de decisiones
efectiva.
Inters por mejorar las condiciones de vida del adolescente.
Disposicin de tiempo.
Conocimiento
sobre
las
necesidades,
problemas
Inters
permanente
en
proseguir
actualizando
sus
conocimientos.
>
C. CARACTERSTICAS DE
PERSONAS ADULTAS
La fase del desarrollo de las personas adultas va desde el
final de la adolescencia hasta la muerte. Debido a que las
tareas de desarrollo de los adultos jvenes difieren de las
propiedades de las personas de mayor edad, a menudo se
divide la edad adulta en tres fases: adulto joven: entre los 20
y 40 aos. Adulto medio de 40 a 65 aos, y adulto mayor de
65 aos en adelante.
1.
a.
Desarrollo Fsico
El aparato msculo esqueltico est bien desarrollado y
coordinado. Muchas de las decisiones que se toman tendrn
gran impacto en el funcionamiento fsico actual como
futuro; por ejemplo, de que manera comen, cuanto ejercicio
hacen, como manejan las tensiones, entre otras.
Los adultos jvenes suelen ser muy activos, sufren
enfermedades graves con menor frecuencia que los de edadc.
avanzada, tienden a ignorar los sntomas fsicos y suelen
posponer los estudios sobre su estado de salud. Las
caractersticas fsicas comienzan a cambiar segn se
acercan a la mediana edad.
b.
Desarrollo Psicosocial
El estado de salud emocional est relacionado con su
capacidad para realizar las tareas personales y sociales.
Ciertos patrones o tendencias son predecibles. Las personas
de 20 a 40 aos tienden a centrarse en si mismas y en su
familia. Entre los 23 y 28 aos la persona perfecciona su
capacidad de autopercepcin y de intimidad. De los 29 a los
34 aos emplea una enorme cantidad de energa para
alcanzar el xito y dominar su entorno. El perodo de
tiempo comprendido entre los 35 y 40 aos constituye una
etapa de intenso examen de las metas y las relaciones en la
vida.
d.
a.
Componente Fsico
CATEGORIA
CAMBIOS FISICOS
Aspecto
Aparato
cardiovascular Los vasos sanguneos pierden elasticidad y se
vuelven ms gruesos.
Percepcin
sensorial
Metabolismo
El metabolismo se hace ms lento, lo que da
lugar a aumento de peso.
Aparato
gastrointestinal
Aparato
urinario
Sexualidad
b.
Componente Psicosocial
Componente Cognitivo
Su capacidad intelectual y cognitiva cambia muy poco. Los
procesos cognitivos son la memoria, la capacidad de
percepcin, el aprendizaje, la solucin de problemas y la
creatividad. La memoria y la capacidad para resolver
problemas se mantienen. El aprendizaje continua y puede3.
aumentar mediante una mayor motivacin en esos
momentos de la vida.
Las experiencias de la vida profesional, social y personal, se
vern reflejadas en los resultados de su actividad cognitiva.
Adems puede reflejarse en la vida pasada y presente, e
imaginar, anticipar, planificar y tener esperanzas.
Las funciones del yo se vuelven ms eficientes, se puede
vivir estados emocionales sin desbordarse ni perjudicar a
otros. Los cambios ponen a prueba la madurez de la
personalidad. La persona en la fase adulta media tiene
menos curiosidad para aprender cosas nuevas. Aprende
porque quiere, libre y voluntariamente segn est motivada
en forma extrnseca (solucionar problemas, adaptacin
profesional, promocionarse en el trabajo, ayudar a los hijos
en el estudio); o en forma intrnseca como itisfaccin
personal, abrirse nuevos caminos, mayor -eguridad en el
medio, adaptacin a los cambios.
i. Componente Espiritual
a.
Componente Psicosocial
Es frecuente encontrar personas adultas mayores que son
sanas, con un empleo a tiempo parcial o completo, con
estabilidad emocional por experimentar un sentimiento de
utilidad y la oportunidad de continuar con sus rutinas.
Existe otro grupo de personas que de repente intentan
reorientar y enriquecer su vida en el momento de jubilacin
experimentando dificultades y frustracin.
Las personas que aprendieron pronto a llevar una vida
equilibrada son las que tienen, por lo general, ms xito al
jubilarse.
Existe una variedad de comportamientos en la edad adulta
mayor ocasionados, entre otros, por las siguientes
situaciones:
Tomar la decisin de reinstalarse o cambiar de
domicilio es traumatizante.
Los problemas de desplazamiento exige que la vivienda
tenga las habitaciones y el cuarto de bao en el primer
piso, de lo contrario, causa inseguridad y riesgo de
accidentes.
La muerte de uno de los miembros de la pareja
ocasiona la sensacin de prdida, vaco, soledad. Las
relaciones insatisfactorias con los hijos puede causar la
Componente Espiritual
El adulto mayor obedece a las reglas convencionales para
evitar causar dolor y desagrado a otros.
En primer momento una persona define lo bueno y lo malo
en relacin consigo mismo, mientras que otros pueden
actuar para ayudar a los dems tanto como as mismo.
La enfermera debe reconocer y tener en cuenta los valores y
creencias especficas del anciano cuando planifica el
cuidado.
Muchos estudiosos han escrito que una persona anciana con
un concepto religioso maduro trata de incorporar sus ideas
teolgicas y su accin religiosa a su pensamiento.
El adulto mayor tambin considera valioso compartir
experiencias o puntos de vista. En contraste con ello, el que
no ha madurado espiritualmente, puede sentirse
empobrecido o desesperado cuando se agota su impulso en
busca del xito econmico y profesional.
4.