FACULDADE CSPER LBERO

Comunicao na Contemporaneidade - Produtos Miditicos: Jornalismo e

Entretenimento
Rdio no Brasil. 90 anos de histria. Relatrio de participao de
seminrio

Por Felipe Ferrari Ferreira

No dia 22 de setembro de 2012, no Teatro da Faculdade Csper Lbero,

realizou-se o seminrio 90 anos de rdio em comemorao memorvel
data. Este texto prope a lembrana e discusso dos temas abordados no
referido dia.
Para isso, assim como indicado, elaboramos este trabalho luz de dois
textos escritos por autores que, no olhar de grande parte da comunidade
acadmica, so nomes indispensveis para a reflexo no apenas do meio
rdio como da grande rea da comunicao.
bem verdade que o dramaturgo e poeta Bertold Brecht se notabilizou
por seus textos, acadmicos ou artsticos, em torno do teatro, porm, um texto
datado de 1932, nos revela as impresses desse grande autor sobre um dos
maiores furores comunicacionais de sua poca, o rdio. Em Teoria do rdio
(1927 1932)1, Brecht nos mostra o desperdcio de atuao frente ao grande
potencial do rdio como meio de comunicao.
O canadense Marshall MacLuhan tem a mesma reflexo no clssico dos
estudos de radiodifuso Rdio: O tambor tribal. Em poucas pginas o autor
consegue nos mostrar um panorama histrico e cultural do meio quente, o
rdio, antes e depois da popularizao do meio frio, a televiso.
Passados 80 anos dos escritos de Brecht e 17 dos de McLuhan, os
mesmos temas e impresses continuam ativos e presentes. Essa afirmao
verdadeira a ponto de percebermos as mesmas indagaes em todas as 3
mesas do seminrio comemorativo dos 90 anos do rdio no pas.
Grande parte das discusses da mesa de nmero 1, intitulada
Panorama do rdio no Brasil girou em torno deste tema, as potencialidades
1 Ambos os textos foram extrados do livro Teorias do rdio. Textos e
contextos, organizado pelo Professor Eduardo Meditsch.

do rdio. Composta por profissionais do meio, professores e pesquisadores, a

mesa foi constantemente instigada a debater sobre a posio no mundo
comunicacional de um meio antes to ureo num contexto de profuso de
aparatos eletrnicos conectados internet.
Independentemente da formao e atuao profissional uma mensagem
foi unssona, cada ano passado, cada inovao tecnolgica desenvolvida, faz
com que o rdio se torne um elemento de apreciao individual ou, como
afirma McLuhan
O rdio afeta as pessoas, digamos que como que pessoalmente,
oferecendo um mundo de comunicao no expressa entre o escritorlocutor e o ouvinte. Este o aspecto mais imediato do rdio. Uma
experincia particular. (MCLUHAN, 1995)

Aparentemente, e claramente sob o contexto dos anos 1990, essa

percepo nos apresenta um tom de encanto no consumo da linguagem
radiofnica, tendo como principal atrativo a personalizao dessa experincia.
Porm, passadas quase duas dcadas o rdio enfrenta outro grande desafio,
acreditam alguns maior que o de lidar com a decadncia de sua era de ouro
aps a migrao publicitria para a TV.
Com a popularizao da internet, do mp3 e dos dispositivos mveis a
personalizao oferecida pelo rdio no consegue competir com a total
individualizao dos playlists e podcasts. Alm disso, a principal caracterstica
do meio at uma dcada atrs, muito bem descrita por Marshall Mcluhan como
acelerador da informao, tambm se foi.
Atualmente, por conta de diversos fatores como sucateamento tcnico e
falta de verbas, o rdio deixou de ser o veculo que pautava outros, como
jornais e, at mesmo, a prpria televiso. Apesar de perder em rapidez para a
internet, a televiso hoje, com grande parte do bolo publicitrio, consegue
viabilizar links, cinegrafistas em motos e helicpteros e boletins muito mais
rapidamente que seu antepassado com qualidade de imagem e som. Em uma
sociedade regida pela cultura visual, a televiso, nesse cenrio, ainda reina
absoluta.
Samos, portanto, de um ambiente quase nostlgico para um panorama
de completa indefinio. Nessa mesa de abertura, assim como nas
procedentes, o futuro do rdio assombrou os discursos, porm, muitos foram
os exerccios propositivos.
O Professor Irineu Guerrini Jr, participante da mesa, afirmou que h
tempos a palavra rdio vinha se desgarrando de seu significado fsico, como
aparelho, para se tornar um sinnimo de linguagem. Segundo ele, talvez seja

esse o futuro do rdio, a convergncia para um mesmo meio, a internet, e um

mesmo aparato, o telefone celular.
Com isso, a figura do ouvinte tambm vem se alterando. Como afirmado
anteriormente, em conjunto com a reflexo de McLuhan, a prtica de ouvir
rdio j vinha se individualizando. Hoje, com a quantidade de ofertas e a
constante movimentao e ausncia de tempo livre, o rdio se tornou um
companheiro de trajetos, ou seja, utilizado, normalmente, dentro de meios
de transporte (carros, trens, nibus, etc). Temos ento um movimento de
desprendimento da mdia, que cresce com a popularizao da internet mvel e
de seus servios, principalmente entre jovens.
Nascem cada vez menos amantes do rdio. Essa frase, ouvida entre
comentrios durante os seminrios, resume muito bem a situao dificultosa
enfrentada por todo o universo que o rdio engloba. Dentro desse universo,
dessa cadeia, alm do mercado, das emissoras e dos ouvintes h um elemento
constituinte que constantemente tenta reverter a afirmao do incio deste
pargrafo: a academia.
Durante as 2 horas de realizao da mesa Ensino sobre rdio no
Brasil, acadmicos de diversas universidades de So Paulo discutiram as
possibilidades de ensino do rdio dentro do contexto cultural cada vez menos
radiofnico.
Essa dificuldade se d principalmente pelo fato de grande parte dos
alunos ingressantes cursos de Rdio e TV ou Audiovisual, dependendo da
nomenclatura, simplesmente desconhecerem o meio. Assim, os docentes das
disciplinas sobre rdio inicialmente tem que fazer despertar o gosto pela
linguagem e pelo meio antes de efetivamente discutir tcnicas de produo.
Esta necessidade de desabrochar a escuta nos leva a uma discusso
ainda maior. Como fazer com que o meio, notoriamente importante em
momentos de crise ainda hoje (vide datas de apages ou ataques criminosos,
localizando os exemplos em So Paulo), sobreviva a mais uma onda de
inovaes?
As solues dos pensadores do rdio foram muito prximas as j
dadas por Brecht, em suas sugestes aos diretores artsticos do rdio. Temos
que ser a favor das inovaes e contra as renovaes, ou seja, o rdio no
deve estacionar no passado ureo, tem que acompanhar o futuro insistindo em
produo exclusiva, pesquisa e, principalmente, experimentao.
pela experimentao que a espcie humana consegue, em muitos
momentos, evoluir, e com o universo rdio no seria diferente. E o melhor
ambiente para a criao de novas experincias, de inovaes (e no
renovaes) o acadmico, com a figura do professor em primeiro plano.

Somente com essas inovaes que o rdio poder se transformar, se

reinventar. A mesa de encerramento, chamada Rdio, legislao, tendncias e
perspectivas, trouxe tona exatamente a necessidade de aplicao dessas
novas idias, alm dos entraves legais, governamentais e polticos para o
funcionamento pleno do mercado radiofnico no pas.
Por conta da curta durao da mesa e da persistente interferncia
sonora advinda da confraternizao da premiao precedente, muitas das
idias a serem debatidas se resumiram a histrias do passado dos
participantes. Porm, estas lembranas, como sempre nos ensinado,
carregam em si respostas para o futuro. E foi justamente com uma delas que o
seminrio se resumiu.
Nos anos 1970 o rdio no pas sofreu uma revoluo de contedo. A
funo dos profissionais do rdio na atualidade garantir que a prxima
revoluo sofrida pelo meio no seja puramente tecnolgica. E somente com a
unio dos trs grupos atuantes do universo radiofnico (profissionais do
mercado, da academia e de inovao) que teremos em breve uma nova cultura
do ouvir.

Referncia bibliogrfica

MEDITSCH, Eduardo (Org.). Teorias do Rdio. Textos e contextos. Vol. 1.

Florianpolis: Insular, 2005.