Mtodo

Participantes
La muestra est conformada por 515 estudiantes de la facultad de Estudios
Generales Ciencias de una Universidad Privada de Lima Metropolitana. La muestra fue
tomada en dos periodos (Muestra 1= 255; Muestra 2= 260). Los participantes son tanto del
sexo masculino (M= 370) como femenino (M= 145) con edades que oscilan entre los 16 y
36 aos (M= 19,97; D.E= 2,70).
Para el proceso de seleccin de la muestra se utiliz un muestro no probabilstico
incidental por conveniencia,
Para el proceso de seleccin de la muestra se cuenta con contactos en cada una de
las instituciones educativas que facilitaran el acceso a estas y los permisos
correspondientes. La participacin de los alumnos se dar de forma voluntaria,
permitindoles a ellos retirarse en caso no estn de acuerdo con esta. Lo ltimo forma parte
de la informacin que brinda el consentimiento informado acerca de los aspectos ticos de
la aplicacin. Adems indica el objetivo de la investigacin y que los resultados obtenidos
sern usados con fines slo acadmicos y el anonimato de su participacin estar
asegurado. Asimismo, los datos brindados por los participantes sern manejados con la
debida confidencialidad. Por lo que los datos no sern entregados a los participantes, a sus
maestros o a sus familiares.
Finalmente, a travs de la aplicacin de una ficha de datos se recolectar
informacin sobre la edad, sexo, carrera a la que piensa postular, el colegio de procedencia,
actividad laboral, composicin familiar y nmero de veces que ha postulado a la misma
universidad.
Instrumento
Cuestionario de Estilos de Afrontamiento (COPE) (Carver, Sller y Weintraub,
1989). Esta prueba es utilizada para medir la frecuencia del uso de los estilos de
afrontamiento consignados por Lazarus y Folkman en 1984. El cuestionario est constituida
por 52 tems con respuestas en formato tipo Likert de 4 puntos de calificacin: (1) Casi
nunca hago esto, (2) A veces hago esto, (3) Usualmente hago esto y (4) Hago esto con
mucha frecuencia. Luego, estos son distribuidos en trece sub-escalas que corresponden a
cada una de las estrategias de afrontamiento propuestas por los autores. Cada una de estas
escalas est conformada por 4 tems, los cuales se califican de acuerdo a una plantilla.
Los autores de la prueba validaron este instrumento a travs de la validez item/test,
donde se obtuvo como resultado factores superiores a .29 demostrando puntajes
significativamente altos; dando como resultado una correlacin media de .42. Siguiendo
esta lnea sometieron las respuestas obtenidas a un anlisis factorial de rotacin oblicua
donde se obtuvieron 13 escalas que explican 75.1 % de la varianza en la prueba con
eigenvalues mayores a 1.1 de los cuales 11 fueron interpretables y uno de estos no lleg a .
30, por lo que se excluye del resultado final. De las 13 escalas, 11 estuvieron acorde a la
distribucin original con excepcin de afrontamiento activo y planificacin; estas,

igualmente, se utilizaron en la prueba como escalas independientes de acuerdo a la validez

de constructo (Chau, C., Morales, H., y Wetzell, M., 2002; Paredes, 2011).
Para el Per se dio la adaptacin por Casuso (1996) quien la adapt utilizando una
muestra de 817 estudiantes de dos universidades peruanas: una privada y la otra estatal. En
esta versin se realiz una modificacin en las escalas de la prueba original, as como una
reagrupacin de los tems (Flores, Guevara y Hernndez, 2014). En esta adaptacin se
calcul el coeficiente de alfa de Cronbach para cada escala, obteniendo valores que
fluctuaban entre .40 y .86.
En relacin a la confiabilidad, se realiz la correlacin tem/test corregida, en la que
se exigi que fuese superior a r = 0.3 para que el tem fuese aceptado como vlido y
discriminativo. La confiabilidad de las mediciones por escala, se obtuvo a travs del
coeficiente de consistencia interna Alfa de Cronbach los cuales oscilaron entre .40 y .86, lo
que se consider como bueno y que aporta confiabilidad al COPE. En el estilo enfocado al
problema se obtuvo un r = .74, para el estilo enfocado en la emocin se obtuvo un r = .66
y para el estilo de afrontamiento evitativo se obtuvo un r = .55 (Chau, C., Morales, H., y
Wetzell, M., 2002).
En esta investigacin utilizaremos la prueba que utiliz Chau (1999) con una
muestra de 440 estudiantes universitarios. En relacin a la confiabilidad en nuestro
contexto, Chau (1999) encontr ndices alfa de Cronbach entre .61 y .89 con excepcin de
desentendimiento cognitivo el cual era menor a los dems resultados, lo mismo le sucedi a
Paredes (2003) el cual tambin obtuvo un alfa de Cronbach satisfactorio para la mayora de
las reas exceptuando la de desentendimiento cognitivo. De esta manera se hace
importante resaltar que esta escala debe ser interpretada con cuidado (Rodrguez 2012).
Asimismo, hacer hincapi que solo 9 escalas estuvieron acorde a la prueba original.
Por lo que en cada una de las 4 restantes se tuvo que eliminar una pregunta, porque
presentaba una correlacin baja tem-test.
Segn esto, el primer estilo de afrontamiento relacionado a la solucin del problema
est integrado por las estrategias: afrontamiento activo (tems 1, 14, 27 y 40), planificacin
(tems 2, 15, 28 y 41), supresin de actividades competentes (tems 3, 16, 29 y 42),
postergacin del afrontamiento (tems 4, 17, 30 y 43) y bsqueda del apoyo social (razones
instrumentales) (tems 5, 18. 31 y 44) (Romero, 2012).
El segundo tipo de afrontamiento que es el centrado en la emocin est constituido
por las estrategias de bsqueda del apoyo social (razones emocionales) (tems 6, 19, 32 y
45), reinterpretacin positiva (tems 7, 20 33, 46), aceptacin (tems 8, 21, 34 y 47),
negacin (tems 11, 24, 37 y 50) y acudir a la religin (tems 9, 22, 35 y 48) (Romero,
2012).
Finalmente, el tercer estilo de afrontamiento es el evitativo, el cual est integrado
por las estrategias de enfocar y liberar emociones (tems 10, 23, 36 y 49), desentendimiento
conductual (tems 12, 25, 38 y 51) y desentendimiento mental (tems 13, 26, 39 y 52)
(Romero, 2012).
La validez del instrumento de Paredes (2011) se obtuvo a travs de la rotacin
oblicua. Dando como resultado un KMO de .80, y con respecto a la confiabilidad del
instrumento se obtuvieron coeficientes alfa de cronbach oscilaban entre .54 y .91. Es as
que con respecto a los 3 estilos los puntajes de alfa de cronbach fueron: para los estilos de
afrontamiento orientado al problema .86, para el estilo de afrontamiento orientado a la
emocin obtuvo .81 y para el estilo de afrontamiento evitativo obtuvo .75. Mientras que
para cada estrategia, el alfa de cronbach oscila entre .85 y .56. Salvo en la de supresin de

actividades competentes (.30), postergacin del afrontamiento (.21) y desentendimiento

cognitivo (.20).
En el caso de este estudio se obtuvo una confiabilidad con el estadstico alfa de
cronbach que va de .89 para la muestra 1 (UNMSM) y .86 para la muestra 2 (UNFV). Al
ser mayor a .4 indica que todos los tems miden lo mismo; es decir, hay certeza de que
todos los tems estn midiendo lo mismo.
En cuanto a la validez en la muestra 1 (UNMSMS), el ndice de Kaiser-MeyerOlkin es de .67 y como resultado de la prueba de esfericidad de Bartlett es da 3010.17.
Todos estos resultados tienen un p de .00 lo que sugiere que es posible realizar
correctamente el anlisis factorial. Fruto de este se encontr que estas 13 estrategias
explican el 65.72% y los 3 estilos explican solo un 32.54% de la varianza total.
En cuanto a la validez en la muestra 2 (UNFV), el ndice de Kaiser-Meyer-Olkin es
de .56 y en cuento a la prueba de esfericidad de Bartlett esta es de 36063.11. El valor p de
esta muestra es de .00, como en la muestra 1. El anlisis factorial aplicado muestra que las
13 estrategias explican un 69.98% de la varianza explicada mientras que en el caso de los
estilos solo explican un 33.30%.
Test de orientacin vital-Revisado (LOT-R) (Bridges, Carver y Schneider, 1984).
Esta prueba es utilizada para medir el optimismo disposicional o predisposicin de las
personas a que ocurran resultados positivos fruto de sus acciones (Chico, 2002). La prueba
est conformado por 6 reactivos clave ms 4 de relleno: Tres tems positivos (1, 4 y 10) ,
tres tems negativos (3, 7 y 9) y cuatro items extras (2, 5, 6 y 8) con formato de respuesta
tipo Likert de 5 puntos con respuestas que van desde completamente en desacuerdo (1), en
desacuerdo (2), neutral (3), de acuerdo (4) a completamente de acuerdo (5), que miden
tericamente el optimismo/pesimismo disposicional como un constructo unidimensional; es
decir, un mismo rasgo con dos extremos marcados (Chico, 2002). La versin que se
utilizara para esta investigacin es la que fue adaptada en Espaa por Otero, Luengo,
Romero, Gmez-Fraguela y Castro en 1998.
En la versin adaptada al castellano, el alfa de Cronbach reportado fue de .78 y la
correlacin con el LOT original fue de .95 (Celis-Atenas, Crdova-Rubio y Vera-Villarroel,
2011). Adems las propiedades de la versin adaptada muestran que los dos factores estn
negativamente correlacionados (r=-0.38), de igual forma, todos los tems tienen un
aceptable poder discriminativo. La solucin explica un 55.55% de la varianza, en donde la
primera dimensin referente al optimismo explica el 32.11 % de la varianza y la segunda
dimensin, pesimismo, explica el 23.43 %. Las cargas factoriales en el primer factor van de
.66 a .79 y en el segundo factor van de .56 a .79.
Asimismo, estos autores en el 2008 emplearon esta escala para realizar una
evaluacin del optimismo en una poblacin universitaria entre los 18 y 25 aos de la ciudad
de Santiago de Chile. El gtrabajo de estos autores se realiz con el objetivo de evidenciar la
necesidad de estudios transculturales para la validacin de este instrumento en otros
contextos. El alfa de cronbach obtenido all fue de .65.
Respecto al anlisis factorial, el estadstico de Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) fue de .
72 y la prueba de esfericidad de Bartlett fue de X2=249.48 con un valor de p menor a .01
que indica el valor del ajuste de la matriz necesario para el anlisis factorial respectivo
(Celis-Atenas, K., Crdova-Rubio, N. y Vera-Villarroel, P., 2011).
En el contexto peruano, se utiliz esta misma prueba para realizar un instrumento
vlido para identificar estilos de vida saludables en estudiantes universitarios. La muestra
utilizada estuvo constituida por 231 estudiantes de los primeros ciclos de la carrera de

psicologa de ambos sexos (175 mujeres y 56 varones) con edades entre 18 y 25 aos. Se
utiliz la validez divergente para establecer la relacin entre el LOT-R y la escala de
calidad de vida de Olson y Barnes obteniendo una correlacin r de Pearson de .14; es decir,
que ambos constructos medidos (optimismo y percepcin individual de satisfaccin de la
vida) mantienen su independencia. La confiabilidad se estim mediante la consistencia
interna con el coeficiente de alfa de cronbach respecto a la muestra total obteniendo .61
(Grimaldo, 2004).
En el caso de este estudio se obtuvo una confiabilidad con el estadstico alfa de
cronbach que es de .38 para la muestra 1 (UNMSM) y .50 para la muestra 2 (UNFV). Al ser
mayor en la muestra 2 a .4, esto indica que todos los tems miden lo mismo; es decir, hay
certeza de que todos los tems miden optimismo disposicional. Sin embargo, al ser menor
a .4 la confiabilidad en la muestra 1 indicara que no se puede seguir trabajando con ella.
En cuanto a la validez en la muestra 2 (UNFV), el ndice de Kaiser-Meyer-Olkin es
de .45 y como resultado de la prueba de esfericidad de Bartlett da 82.17. Todos estos
resultados tienen un p de .00 lo que sugiere que es posible realizar correctamente el anlisis
factorial. Fruto de este se encontr que el nico factor que posee esta prueba explica solo el
29.24% de varianza.
Procedimiento
Primero, se coordin la fecha de aplicacin de los cuestionarios con el
personal responsable de cada uno de los centros pre-universitarios. La aplicacin de los
cuestionarios se dar dentro de las aulas del mismo centro acadmico, debido a que la
aplicacin se realizar al finalizar el horario de clases de los participantes. Durante la
aplicacin, al inicio se les explic a todos los participantes cul era el procedimiento de la
evaluacin y a aquellos que aceptaron de manera voluntaria responder los cuestionarios, se
les procedi a repartir el material. Este estuvo conformado en el siguiente orden:
consentimiento informado, ficha sociodemogrfica, cuestionario de estilos de afrontamiento
(cuestionario 1) y el test de orientacin vital (cuestionario 2). No hubo una diferenciacin
de grupos de ningn tipo dado que el estudio no contempla algn tipo de clasificacin entre
los participantes.
Con los datos recogidos se procedi al anlisis estadstico en el programa
Spss 20. Primero se procedi a utilizar los estadsticos descriptivos para conocer los la
media de algunos datos obtenidos en la ficha sociodemogrfica. Luego se procedi a correr
los la prueba de normalidad que en este caso es el test de Kolmogorov-Smirnov, dado que
ambas muestras (m1=UNMSM y m2=UNFV) son mayores a 50 personas. Los resultados
del Cuestionario de estilos de afrontamiento (COPE) y los del test de orientacin vitalrevisado (LOT-R) fueron analizados con el coeficiente de consistencia interna de alfa de
Cronbach a travs de la prueba de fiabilidad.
Respecto a la relacin entre ambas pruebas se utiliz el coeficiente de correlacin
de Spearman (rs), ya que los estadsticos de ambas pruebas no fueron paramtricas.
Finalmente, para obtener las diferencias significativas entre algunos datos de las fichas
sociodemogrfica y el uso de estrategias y estilo de afrontamiento, as como con optimismo
disposicional se utiliz la prueba de U de Mann-Whitney (U).
Anlisis de datos
Luego de codificados los datos, en el presente estudio se utiliz un anlisis
de frecuencias para determinar las medias y las desviaciones estndar tanto de las variables
sociodemogrficas como de los estilos y estrategias de afrontamiento, como tambin del

optimismo disposicional. Seguidamente se realiz un anlisis de confiabilidad para de tal

manera determinar si los tems miden adecuadamente el constructo que estamos utilizando
en la prueba. Luego se realizaron pruebas de normalidad de Kolmogorov-Smirnov, de
modo que resulta adecuado utilizar contrastes no paramtricos ya que no se encuentra
normalidad en la distribucin de los datos obtenidos.
Despus de determinar que los estadsticos son no paramtricos, se procedi
al anlisis mediante la correlacin de Spearman entre los estilos y estrategias de
afrontamiento con el optimismo disposicional, para la que presentaremos los datos
obtenidos en la siguiente seccin. Luego del anlisis de las correlaciones se procedi al
anlisis de las diferencias significativas.