AnÃ¡lise Do Jogo em Andebol PDF

Anlise do Jogo em Andebol
Estudo do processo defensivo da equipa da

Espanha no Campeonato do Mundo de 2005
Dissertao apresentada com vista

obteno do grau de mestre em
Cincias
do
especializao
Desporto,
de
Treino
rea
de
de
Alto
Rendimento, conforme o decreto-lei n.

216/92 de 13 de Outubro.
Orientador: Professor Doutor Jlio Garganta.

Co-orientador: Dr. Jos Antnio Silva.
Luciano Jos Mellado de Lima

Porto, Janeiro de 2008
Lima L. J. M. (2007). Anlise do Jogo em Andebol: Estudo do processo

defensivo da equipa da Espanha no Campeonato do Mundo de 2005. Porto:
Dissertao de Mestrado apresentada Faculdade de Desporto da
Universidade do Porto. Palavras-chave: ANLISE DE JOGO, ANLISE
SEQUENCIAL, ANDEBOL, PROCESSO DEFENSIVO, ESPANHA.
Aos meus pais

A verdadeira razo pela concretizao de toda uma vida e no s deste estudo
Agradecimentos
Acredito que um trabalho acadmico acaba por ser um esforo que
exige a aco de mais de um indivduo, directa ou indirectamente, e por esta
razo escrevo estes agradecimentos.
Sem dvida serei injusto com muitos que ajudaram na elaborao deste
trabalho ou na minha estadia em Portugal, tais como os amigos que aqui fiz,
mas peo desculpas e sei que em meu corao agradeo a todos.
instituio FADE-UP contar desde os funcionrios da limpeza,
segurana ao Conselho directivo.
Ao Gabinete de Andebol pela recepo e auxlio durante todo o
percurso, em especial ao Professor Antnio Alberto Dias Cunha, que mesmo
sem conhecer minha pessoa, indicou-me ao Futebol clube do Porto e suas
categorias de base do Andebol, que foi a melhor experincia de trabalho.
Ao Professor Doutor Jlio Garganta por toda a ateno, dedicao e
tempo dispensados para a realizao deste estudo.
Ao Dr. Jos Antnio Silva pela forma como conduziu este estudo, este
estudante, e liderou com rigor acadmico toda elaborao desta dissertao.
Agradeo ao Professor Paulo Jorge pela indispensvel ajuda e pelos
jogos que conseguiu, os quais foram fonte dos dados deste trabalho.
EEFE USP pelo conhecimento e a vivncia que proporcionaram.
Ao Professor Dr. Antonio Carlos Simes, fonte de inspirao e
conhecimento para este profissional.
Ao Estdio Multimeios do CCE USP pela transcodificao dos vdeos.
Aos Amigos Tlio Banja, Rafael Dias, Antnio Lima, Joo Alves,
Catarina Esteves, Andreyson Berimbau e muitos outros, que ajudaram com a
convivncia, conselhos, ombros e a fora para concluso desta fase da vida.
Aos grandes irmos Eusebio Ignacio Falomir, Paulo Russo Carrara,
Carlos Esteves, sem esquecer da grande amiga Daniela Coelho, pela ajuda,
amizade e contributo decisivo ao trabalho.
minha famlia pelo ser e estar, pela vida... Por exactamente Tudo.
NDICE
ndice
Agradecimentos ................................................................................................ I
ndice................................................................................................................ III
ndice de Figuras............................................................................................VII
ndice de Quadros ...........................................................................................IX
Resumo ............................................................................................................XI
Abstract..........................................................................................................XIII
Rsum .......................................................................................................... XV
Lista de abreviaturas .................................................................................. XVII
1 Introduo...................................................................................................... 3
1.1 mbito e Pertinncia do Estudo................................................................ 4
1.2 Objectivos ................................................................................................. 6
1.3 Estrutura do trabalho ................................................................................ 7
2 Reviso da Literatura .................................................................................. 11
2.1 A importncia do Processo Defensivo no jogo de Andebol .................... 11
2.2 Processo defensivo no Andebol ............................................................. 14
2.2.1 Princpios do processo defensivo..................................................... 15
2.2.2 Fases do processo defensivo........................................................... 16
2.2.3 Caracterizao dos Sistemas defensivos ............................................ 17
2.2.3.1 Sistema defensivo Individual......................................................... 18
2.2.3.2 Sistemas defensivos Zonais.......................................................... 18
2.2.3.3 Sistemas defensivos Mistos .......................................................... 20
2.2.3.4 Sistema + pressing ..................................................................... 20
2.3 O processo defensivo da Seleco Nacional de Espanha...................... 21
2.4 A importncia da Anlise do Jogo nos Jogos Desportivos Colectivos
(JDC) ............................................................................................................ 27
2.4.1 Observao e Anlise do jogo ......................................................... 29
2.4.1.1 Caractersticas do processo de observao.............................. 32
2.4.1.2 Etapas da observao ............................................................... 36
2.4.2 Anlise e interpretao dos dados ................................................... 39
2.4.2.1 Anlise Sequencial........................................................................ 39
2.5 Estudos realizados no mbito do Andebol.............................................. 41
III
NDICE
2.5.1 Estudos com recurso a Anlise Sequencial no Andebol .................. 49

3 Hipteses ..................................................................................................... 57
4 Material e Mtodos ...................................................................................... 61
4.1 Caracterizao da amostra..................................................................... 61
4.2 Metodologia ............................................................................................ 62
4.3 Etapas da observao ............................................................................ 63
4.4 Registo dos dados .................................................................................. 64
4.5 Caractersticas do processo de observao ........................................... 64
4.6 Elaborao do instrumento de Observao............................................ 65
4.7 Definio dos indicadores de estudo ...................................................... 66
4.7.1 Sequncia defensiva (SD)................................................................ 66
4.7.2 Varivel 1 Resultado parcial no marcador..................................... 67
4.7.3 Varivel 2 Relao numrica absoluta .......................................... 67
4.7.4 Categoria 1 Incio da sequncia defensiva.................................... 68
4.7.5 Categoria 2 Ataque adversrio...................................................... 69
4.7.6 Categoria 3 Fases da defesa e sistemas defensivos .................... 70
4.7.6.1 Sistemas defensivos.................................................................. 70
4.7.7 Categoria 4 Meios tcticos defensivos .......................................... 71
4.7.8 Categoria 5 Erros defensivos ........................................................ 73
4.7.9 Categoria 6 Finalizao do ataque adversrio .............................. 74
4.7.10 Categoria 7 Aces de finalizao da sequncia defensiva........ 75
4.7.11 Categoria 8 Zona de recuperao da posse de bola................... 76
4.8 Anlise dos dados .................................................................................. 76
4.9 Fiabilidade da observao e procedimentos estatsticos........................ 77
4.10 Comunicao do seleccionador nacional da equipa da Espanha......... 78
4.11 Limitaes do estudo ............................................................................ 79
5 Apresentao e discusso dos resultados............................................... 83
5.1 Anlise Descritiva ................................................................................... 83
5.1.1 Anlise Descritiva Geral ................................................................... 83
5.1.1.1 Categoria Incio da sequncia defensiva ................................... 84
5.1.1.2 Categoria Fase do ataque adversrio........................................ 85
5.1.1.3 Categoria Sistema Defensivo .................................................... 86
5.1.1.4 Categoria Erro defensivo ........................................................... 87
5.1.1.5 Categoria Finalizao do ataque adversrio ............................. 88
5.1.1.6 Categoria Aces de finalizao da sequncia defensiva ......... 89
5.1.1.7 Categoria Zona de Recuperao............................................... 90
5.1.2 Anlise descritiva em funo das variveis...................................... 92
5.1.2.1 Varivel Relao Numrica Absoluta ........................................ 92
5.1.2.1.1 Categoria Incio da sequncia defensiva ............................ 92
5.1.2.1.2 Categoria Fase do ataque adversrio ................................. 94
IV
NDICE
5.1.2.1.3 Categoria Sistema defensivo .............................................. 95

5.1.2.1.4 Categoria Erro defensivo .................................................... 96
5.1.2.1.5 Categoria Finalizao do ataque adversrio ....................... 98
5.1.2.1.6 Categoria Aces de finalizao da sequncia defensiva 100
5.1.2.1.7 Categoria Zona de Recuperao ...................................... 101
5.1.2.2 Varivel Resultado Parcial....................................................... 103
5.1.2.2.1 Categoria Incio da sequncia defensiva .......................... 103
5.1.2.2.2 Categoria Fases do ataque ............................................... 105
5.1.2.2.3 Categoria Sistemas defensivos......................................... 106
5.1.2.2.4 Categoria Erro defensivo .................................................. 107
5.1.2.2.5 Categoria Finalizao do ataque adversrio ..................... 109
5.1.2.2.6 Categoria Aces de finalizao da sequncia defensiva 111
5.1.2.2.7 Categoria Zona de Recuperao da posse de bola .......... 112
5.2 Anlise Sequencial ............................................................................... 114
5.2.1 Anlise sequencial em funo da varivel Relao numrica absoluta
................................................................................................................ 115
5.2.1.1 Anlise prospectiva considerando como conduta critrio os
eventos da categoria Incio da sequncia defensiva ......................... 115
eventos da categoria Sistema defensivos ......................................... 120
5.2.1.3 Anlise prospectiva e retrospectiva considerando como conduta
critrio os eventos da categoria Erros defensivos ............................. 124
5.2.1.4 Anlise retrospectiva considerando como conduta critrio os
eventos da categoria Aces de finalizao da sequncia defensiva127
5.2.2 Anlise sequencial em funo da varivel Resultado parcial......... 131
eventos da categoria Incio da sequncia defensiva ......................... 131
eventos da categoria Sistema defensivos ......................................... 134
critrio os eventos da categoria Erros defensivos ............................. 141
eventos da categoria Aces de finalizao da sequncia defensiva147
5.3 Sntese dos resultados obtidos............................................................. 153
5.3.1 Varivel Relao Numrica............................................................ 153
5.3.2 Varivel Resultado Parcial ............................................................. 154
6 Concluses ................................................................................................ 157
6.1. Propostas para futuros estudos ........................................................... 159
7 Referncias Bibliogrficas ....................................................................... 163
8 - Anexos ..................................................................................................... 179
8.1 Transcrio da palestra do seleccionador nacional de Espanha Juan
Carlos Pastor Gomz ................................................................................. 179
8.2 Ficha de observao dos dados ........................................................... 207
NDICE DE FIGURAS
ndice de Figuras
Figura 1 Zona de finalizao ......................................................................... 75

Figura 2 Zona de recuperao da posse de bola .......................................... 76
Figura 3 Formas de incio da sequncia defensiva ....................................... 84
Figura 4 Fases do ataque adversrio............................................................ 85
Figura 5 Sistemas defensivos ....................................................................... 86
Figura 6 Erros defensivos.............................................................................. 87
Figura 7 Finalizaes do ataque adversrio.................................................. 88
Figura 8 Aces de finalizao da sequncia defensiva ............................... 89
Figura 9 Zonas de Recuperao ................................................................... 90
Figura 10 Formas de incio da sequncia defensiva 10a) Igualdade
numrica IG 10b) Superioridade numrica SN 10c) Inferioridade numrica
IN...................................................................................................................... 93
Figura 11 Fases do ataque adversrio 11a) Igualdade numrica IG 11b)
Superioridade numrica SN 11c) Inferioridade numrica IN ......................... 94
Figura 12 Sistemas defensivos 12a) Igualdade numrica IG 12b)
Figura 13 Erros defensivos 13a) Igualdade numrica IG 13b)
Figura 14 Finalizaes do ataque adversrio 14a) Igualdade numrica IG
14b) Superioridade numrica SN 14c) Inferioridade numrica IN ................. 98
Figura 15 Aces de finalizao da sequncia defensiva 15a) Igualdade
numrica IG 15b) Superioridade numrica SN 15c) Inferioridade numrica
IN.................................................................................................................... 100
Figura 16 Zonas de Recuperao 16a) Igualdade numrica IG 16b)
Superioridade numrica SN 16c) Inferioridade numrica IN ....................... 101
Figura 17 Formas de incio da sequncia defensiva 17a) Parcial equilibrado
PE 17b) Parcial normal PN 17c) Parcial desequilibrado PD..................... 103
Figura 18 fases do ataque adversrio 18a) Parcial equilibrado PE 18b)
Parcial normal PN 18c) Parcial desequilibrado PD ..................................... 105
VII
NDICE DE FIGURAS
Figura 19 Sistemas defensivos 19a) Parcial equilibrado PE 19b) Parcial

normal PN 19c) Parcial desequilibrado PD ................................................. 106
Figura 20 Erros defensivos 20a) Parcial equilibrado PE 20b) Parcial
Figura 21 Finalizaes do ataque adversrio 21a) Parcial equilibrado PE
21b) Parcial normal PN 21c) Parcial desequilibrado PD ............................. 109
Figura 22 Aces de finalizao da sequncia defensiva 22a) Parcial
equilibrado PE 22b) Parcial normal PN 22c) Parcial desequilibrado PD .. 111
Figura 23 Zonas de recuperao 23a) Parcial equilibrado PE 23b) Parcial
VIII
NDICE DE QUADROS
ndice de Quadros
Quadro 1 Anlise prospectiva conduta Golo marcado (GLA)................... 116

Quadro 2 Anlise prospectiva conduta Falha tcnica de Espanha (FAE) 119
Quadro 3 Anlise prospectiva conduta Sistema defensivo 6:0 (DS6) ...... 121
Quadro 4 Anlise prospectiva conduta Sistema defensivo 5:1 (DS5) ...... 122
Quadro 5 Anlise prospectiva e retrospectiva conduta Erro de troca de
marcao (ETM)............................................................................................. 125
Quadro 6 Anlise retrospectiva conduta Ressalto (RS) ........................... 127
Quadro 7 Anlise retrospectiva conduta Golo sofrido (GO) ..................... 129
Quadro 8 Anlise prospectiva conduta Golo marcado (GLA)................... 132
Quadro 9 Anlise prospectiva conduta Sistema defensivo misto (DSM).. 135
Quadro 10 Anlise prospectiva conduta Sistema defensivo em inferioridade
(DSI)............................................................................................................... 137
Quadro 11 Anlise prospectiva conduta Sistema defensivo 6:0 (DS6) .... 139
Quadro 12 Anlise retrospectiva e prospectiva conduta Erro de
deslizamento (EDZ)........................................................................................ 142
Quadro 13 Anlise retrospectiva e prospectiva conduta Erro de troca de
marcao (ETM)............................................................................................. 144
Quadro 14 Anlise retrospectiva e prospectiva conduta Falha de finalizao
ofensiva (FO).................................................................................................. 147
Quadro 15 Anlise retrospectiva e prospectiva conduta Golo sofrido (GO)
....................................................................................................................... 149
Quadro 16 Anlise retrospectiva e prospectiva conduta Ressalto (RS) ... 151
Quadro 17 Comportamento tctico-tcnico da seleco de Espanha na
varivel Relao numrica. ............................................................................ 153
Quadro 18 Comportamento tctico-tcnico da seleco de Espanha na
varivel Resultado Parcial. ............................................................................. 154
IX
RESUMO
Resumo
Este estudo tem como principais objectivos analisar as sequncias
defensivas, detectar padres de conduta e compreender os mecanismos da
estrutura do jogo defensivo no Andebol de alto nvel.
O estudo do processo defensivo baseia-se na importncia da defesa
para o sucesso de uma equipa no Andebol, com o intuito de entender os
aspectos tcticos, auxiliar a adaptar estes aos treinos de acordo com os
padres de comportamento especficos dos atletas desta modalidade.
Para o presente estudo foi necessrio elaborar um sistema de categorias
que possibilitasse analisar o processo defensivo, desta forma foi consultada a
literatura e foram realizadas as devidas adequaes a este sistema, bem como
a criao de um instrumento de observao.
A amostra deste trabalho integra as sequncias defensivas observadas
nos dez jogos realizados pela seleco nacional da Espanha no XIX
Campeonato do Mundo de Andebol snior masculino realizado na Tunsia em
2005. A partir destes jogos foram analisadas 910 sequncias defensivas. Foi
utilizada a Metodologia Observacional com recurso Anlise Sequencial, a
partir da Tcnica de Transies, para determinar os padres de condutas em
funo das categorias de eventos definidas neste estudo.
Das principais concluses pode-se realar que a) foi possvel
estabelecer padres diferenciados para um mesmo sistema defensivo nos
diferentes resultados parciais estabelecidos; b) os erros defensivos exibem
uma maior variao tctica da equipa da Espanha nas diferentes relaes
numricas observadas; c) a relao numrica influencia os processos de jogo
das equipas em confronto, mas no de igual forma em todas as categorias
estabelecidas neste estudo; d) o processo defensivo da equipa da Espanha
influenciado pelo resultado parcial do jogo.
Palavras-chave: ANLISE DE JOGO, ANLISE SEQUENCIAL, ANDEBOL,

PROCESSO DEFENSIVO, ESPANHA.
XI
ABSTRACT
Abstract
This study focuses in analyzing defense sequences, detect behavioral
patterns and understand the defensive-structure mechanisms of on high-level
team handball squad.
The analysis of the defensive process is based upon the importance of
the defense for the success of a team handball squad, with the objective of
understanding the tactical aspects of the game and support coaches in adapting
their training sessions according to the specific behavioral patterns of the
athletes of this sport.
A series of books and articles were analyzed and included in this study.
From this literature, a categorical system was created that would allow the
interpretation of the defensive process through an observational method.
A sample of this work integrates the defensive sequences used by the
Spanish national team during the XIX World Handball Championship
(Tunisia2005). The 910 sequences implemented by the Spanish defense
during these matches were analyzed by an Observational Method with a
Sequence Analysis (through Transition Techniques) to determine the behavioral
patterns in regard to the category of events defined in this study.
Out of the main conclusions, we can highlight that a) it was possible to
observe different patterns for a single type of defensive system in the different
partial results; b) The defensive errors show a broader tactical variation of the
Spanish team in the different situations during the game; c) The number of
players participating in the play influence the game process of both teams, but
not in the same way for all the categories established for this study; d) The
defensive process of the Spanish team varies according to the score at a
certain moment of the match.
Keywords: GAME ANALYSIS, SEQUENTIAL ANALYSIS, HANDBALL,

DEFENSIVE PROCESS, SPAIN.
XIII
RSUM
Rsum
Cette tude a lobjectif danalyser les squences dfensives, dtecter un
pattern dattitude de la dfense et comprendre lapproche du jeu dfensif dans
une quipe de handball de haut niveau.
Ltude du processus dfensif est base dans limportance de la dfense
pour la russite dune quipe de handball, avec lintrt de comprendre les
aspects tactiques du sport, et aider aux entraneurs adapter les
entranements selon lhabitude des athltes de cette modalit sportive.
Pour cette tude il y a eu besoin crer quelques systmes de catgories
pour lanalyse du procs dfensif. Ces systmes de catgories sont bass en
adaptations de la littrature consulte et dun instrument dobservation cre
pour ltude.
Une partie de ce travail utilise comme base les squences dfensives
vues dans les dix matches jous pour lquipe nationale espagnole au XIX
Championnat Mondial Senior Messieurs de Handball en Tunisie 2005. Pour les
910 squences dfensives de cette quipe dans le championnat, une
Mthodologie dobservation avec Analyse Squentielle tais utiliss pour
lvaluation. Cette analyse, que dmarrais dans les Techniques des Transitions,
tais capable de dterminer la raction de lquipe selon les catgories
dvnements dfinis dans cette tude.
Dans les principaux conclusions trouves dans ces tudes, on peut
souligner que : a) Il tait possible dtablir squences diffrentes pour le mme
systme dfensif dans les diffrents scores partielles tabli; b) Les erreurs
dfensives montre plus de variation tactique de lquipe espagnole dans les
diffrentes conditions trouve dans les matchs; c) La relation du nombre de
joueurs dans chaque quipe sur le terrain de jeu influenc le processus de jeu
de chaque quipe, mais jamais pareil en toutes les catgories tabli en cette
tude; d) le procs dfensif de lquipe espagnole est influenc pour le score
partielle du match.
Mots-clefs:
ANALYSE
DU
JEU,
HANDBALL, PROCS DFENSIF, ESPAGNE.
XV
ANALYSE
SQUENTIELLE,
LISTA DE ABREVIATURAS
Lista de abreviaturas
SD Sequencia Defensiva
Parcial Varivel Resultado parcial do marcador
PE Resultado parcial equilibrado

PN Resultado parcial normal
PD Resultado parcial Desequilibrado
R. Num Varivel Relao numrica
IG Igualdade numrica
SN Superioridade numrica
IN Inferioridade numrica
Incio Categoria Formas de incio da Sequncia
ATI Ataque inicial

DGR Defesa do guarda-redes adversrio
FAE Falha tcnica do ataque espanhol
FFO Falha de finalizao ofensiva
GLA Golo
AA Aces de interveno do adversrio Intercepo e ressalto
L9m Livre de nove metros
RSO Ressalto ofensivo
Ataq. Categoria Fase do ataque adversrio

CA Contra-ataque
CG Contra-golo
AR Ataque rpido
AO Ataque Posicional
XVII
Sist. Categoria Fase defensiva e Sistema defensivo
RDP Recuperao defensiva de presso

DZT Defesa de Zona temporria
DS6 Defesa em Sistema 6:0
DS5 Defesa em Sistema 5:1
DS3 Defesa em Sistema 3:2:1
DSM Defesa em Sistema misto 4+2, 5+1 e individual
DSI Defesa em Sistema em inferioridade 5:0 e 4:0
M.Tac. Categoria Meio tctico utilizado
IN Interceptao de passe
CD Controlo defensivo
BL - Bloco
AJ Ajuda na marcao
TM Troca de marcao
DZ Deslizamento
SM Sem meio tctico
Erro Categoria Erro defensivo
DRD Deficiente recuperao defensiva

EAJ erro de ajuda
EBL Erro de Bloco
ECD erro de controlo defensivo
EDZ Erro de deslizamento
ETM Erro de troca de marcao
ESA Erro de sada ao portador da bola
SED Sem erro defensivo
XVIII
Z. Fin. Categoria Zona de finalizao
F9 Falta de nove metros

FT Falha tcnica Falha tcnica ou da finalizao ofensiva + erro de regra
JP Jogo Passivo
RB Roubo de bola
SFN Sem finalizao
RC Remate de primeira linha ofensiva na zona central
RE Remate de segunda linha ofensiva dos extremos
RI Remate de segunda linha ofensiva na zona central
AFSD Categoria Aces de finalizao da sequencia defensiva
FO Falha de finalizao ofensiva

GO Golo
DG defesa do Guarda-redes
RS Ressalto
Z. Rec. Categoria Zona de recuperao da posse de bola
SRC Sem recuperao

Z1 Recuperao pelo guarda-redes
Z2 Primeira linha defensiva - Extremos
Z3 Primeira linha defensiva zona Central
Z4 Segunda linha defensiva Zona central
Z5 Recuperao da posse de bola aps golo
XIX
INTRODUO
INTRODUO
1 Introduo
O Andebol caracterizado por um permanente confronto entre as
equipas que actuam no jogo, sendo este, um processo que ope objectivos,
motivaes e interesses, condicionado pelo regulamento do jogo.
Segundo Antn Garcia (1998) toda actividade durante o Andebol
realizada num sistema de cooperao/interaco com os companheiros de jogo
e em oposio aos adversrios. Este sistema de inter-relaes conduz
necessidade de utilizar as aces de forma inteligente, relacionadas com as
modificaes espao temporais dos distintos componentes.
A necessidade de resolver os problemas que surgem constantemente a
partir deste sistema de cooperao/oposio exige dos jogadores a utilizao
de processos racionais de forma a eleger e a operacionalizar as aces de
jogo mais adequadas a cada fase e a todo momento (Latiskevits, 1991).
Para Antn Garcia (1998) esta operacionalizao das aces de jogo
nasce dos objectivos estabelecidos pelos princpios gerais e especficos do
jogo. Por sua vez, estes determinam a conduta do jogador e delimitam as suas
intenes tcticas. A interaco destas intenes tcticas promove a
emergncia dos meios tcticos, no respeito pelos princpios do Andebol e
estabelece que a manifestao tctica dos processos de ataque e defesa pode
ser considerada como um dos factores que mais parecem condicionar a
performance dos atletas.
Segundo Garganta (2001) os investigadores tm procurado a anlise de
jogo para possveis esclarecimentos sobre a performance dos jogadores e das
equipas. Neste sentido a anlise de jogo tem sido a metodologia utilizada para
mapear o conhecimento de jogo com a finalidade de contribuir para a extensa
tarefa de esclarecimento conceptual e operativo da performance (Janeira,
1998).
De acordo com Mortgua (1999) imperativo fazer do jogo um objecto
de estudo e, assim sendo torna-se essencial responder necessidade de
INTRODUO
desenvolver formas de anlise, encontrar processos e instrumentos para a

explorao deste objecto.
O estudo dos processos do jogo pode resultar em modelos para o treino
uma vez que a competio o expoente mximo da performance do atleta.
Para Moutinho (1993) e Pinto e Garganta (1996) a anlise do jogo assume um
papel essencial na construo destes modelos de jogo e para perceber a
inteligibilidade dos mesmos.
Neste sentido, a partir da anlise de jogo se consegue construir os
modelos de jogo, que segundo Garganta (1997) so o conjunto de ideias e
princpios sobre o modo de jogar das equipas. Por sua vez, estes modelos
servem como referncia na construo do treino, portanto a partir destas
informaes possvel auxiliar a direccionar e a desenvolver no s o treino,
mas tambm a modalidade como um todo.
1.1 mbito e Pertinncia do Estudo
Os processos de jogo no Andebol apresentam uma evoluo constante

onde possvel destacar o crescente aumento da velocidade do jogo. Esta
evoluo
amplamente
fundamentada
esclarecida
na
literatura,
principalmente com os estudo sobre o desenvolvimento do processo ofensivo.

Encontram-se diversos estudos que esclarecem este desenvolvimento
atravs da evoluo dos mtodos de contra-ataque e ataque rpido, que
levam a um aumento no nmero total de ataques durante um jogo e, em
consequncia, no nmero total de golos numa partida (Oliver Coronado, 2003;
Romn Seco, 1998, 1999, 2006; Sevim & Taborsky, 2004).
Com isso pode-se entender ou esperar que o processo defensivo tenha
acompanhado esta evoluo, isto , que a tcnica e a tctica tanto individual
quanto colectiva tambm tenham experimentado algum desenvolvimento.
Existe
um
desenvolvimento
menor
do
nmero
processo
de
estudos
defensivo,
que
estabelecem
nomeadamente
sobre
um
a
INTRODUO
ofensividade, tcnica e tctica, dos defensores actuais (Czerwinsky, 2000;

Oliver Coronado, 2003; Souza, 2000). Estes estudos, de mbito defensivo e
ofensivo, so a base para os treinadores desenvolverem seus treinos a partir
da evoluo dos processos de jogo.
Segundo Antn Garcia (2000), a maior parte dos treinadores tem uma
certa experincia como observador e analista, que se constituem como uma
das facetas do trabalho de treinador. Neste sentido McGarry e Franks (1996)
afirmam que a anlise do jogo permite aos treinadores separar as opinies dos
factos e assim aumentar a eficincia da sua interpretao.
Esta anlise do jogo utiliza a Metodologia Observacional descrita por
Anguera Argilaga, Blanco Villaseor, Losada Lpez, e Hernndez Mendo
(2000) para tentar responder s questes relativas ao comportamento dos
atletas a partir de uma perspectiva qualitativa, auxiliando na diferenciao do
conceito do treinador quanto observador para o analista do jogo.
Com esta metodologia realiza-se a deteco de padres de condutas no
jogo, a partir das aces de jogo mais representativas ou crticas, com a
finalidade
de
conhecer
quais
factores
que
induzem
perturbao
ou
desequilbrio no balano ataque-defesa (Garganta, 2001).

Como exemplo de estudos no mbito do Andebol e da anlise do jogo
com recurso a Anlise Sequencial, podemos citar o trabalho de Prudente,
Garganta e Anguera Arguilaga (2004) que teve como objectivo a validao de
um sistema de observao para o Andebol.
Os autores consideram que os dados estatsticos no so suficientes
para determinar ou avaliar o comportamento tctico no desporto e por isto
requerem uma perspectiva dinmica dos comportamentos apresentados na
partida para uma melhor percepo dos procedimentos tcticos no Andebol.
A compreenso destes processos tcticos defensivos e uma ampla
referncia importncia do processo ofensivo na literatura podem esclarecer a
pertinncia e os motivos que levaram ao desenvolvimento deste estudo, que
sero explicados a seguir.
INTRODUO
No presente estudo foram observados os aspectos do processo

defensivo, pela importncia com que este referenciado na literatura, uma vez
que existem autores que confirmam que a defesa o ponto fulcral para o
sucesso de uma equipa no Andebol (Antn Garcia, 2000; Constantini, 1995;
Czerwinski, 1994; Garcia Herrero, 2003c).
A motivao de estudar a equipa campe mundial de 2005 explica-se
pelo facto de se tratar de um estudo que objectiva o alto rendimento desportivo
e neste sentido, fica claro que a seleco espanhola preenche os parmetros
necessrios para o trabalho.
O facto dos aspectos tcticos do Andebol ser objecto de cuidado por
parte dos treinadores e pesquisadores da modalidade influenciou na eleio do
tema deste estudo. Para alcanar este objectivo utilizou-se a anlise de jogo
que empregada para a compreenso tctica do desporto.
Detectar padres de conduta no Andebol e relacion-los com os
aspectos tcticos do jogo parece uma excelente forma de poder auxiliar
treinadores a adaptar os treinos aos padres de comportamento especficos do
Andebol e auxiliar no desenvolvimento da modalidade.
A paixo pelo desporto e pela investigao tctica levam a realizao
deste estudo voltado para o comportamento tctico defensivo especfico do
Andebol com auxlio da Metodologia Observacional com recurso Anlise
Sequencial.
1.2 Objectivos
A compreenso das estratgias ou das aces defensivas, a deteco

de padres de conduta e a sua lgica (objectivos, princpios, regras e intenes
tcticas) so o nosso ponto de partida, tendo por base alguns estudos que
realam a necessidade de entender esta lgica para facilitar o desenvolvimento
das aces utilizadas no jogo.
Com o exposto acima, podemos definir alguns objectivos para o
presente estudo. Neste sentido, procurou-se:
INTRODUO
Detectar padres de conduta nas sequncias a partir da utilizao dos

sistemas defensivos no jogo, bem como avaliar a sua relao com o
sucesso das aces defensivas subsequentes;
Detectar os padres de conduta presente na activao dos erros defensivos
e a partir destes erros;
Avaliar se a relao numrica absoluta tem influncia nos padres de jogo
apresentados pela equipa observada tanto em igualdade numrica como
em situaes de superioridade e inferioridade numrica absoluta;
Avaliar se os momentos de diferentes resultados parciais influenciam nos
padres de jogo apresentados pela equipa observada.
1.3 Estrutura do trabalho
O presente estudo encontra-se estruturado e dividido em oito Captulos

e estes so:
i.
A Introduo onde mostramos a pertinncia do estudo, bem como os

objectivos para este trabalho;
ii.
A Reviso da Literatura que trata de contextualizar o presente estudo de

acordo com o estado do conhecimento na rea de anlise do jogo, da
Metodologia Observacional e particularidades do processo defensivo;
iii.
Hipteses que sistematiza as hipteses formuladas neste estudo.
iv.
Material e Mtodos que caracteriza a amostra e definimos as categorias de

estudo bem como o material, os procedimentos estatsticos e a metodologia
utilizados para tratar os dados e obter os resultados;
v.
Apresentao e discusso dos Resultados, refere-se discusso dos

mesmos em duas fases fundamentais, a anlise descritiva e a anlise
sequencial;
INTRODUO
vi.
Concluso que descreve o que se obteve a partir dos dados e como estes
resultados so ou no pertinentes ao estudo e numa parte final
apresentamos algumas sugestes para futuros estudos;
vii.
Reviso Bibliogrfica com toda a bibliografia utilizada para este estudo;
viii.
Neste ltimo Captulo apresentamos os Anexos necessrios para o

presente estudo.
REVISO BIBLIOGRFICA
REVISO DA LITERATURA
2 Reviso da Literatura
2.1 A importncia do Processo Defensivo no jogo de Andebol
O Andebol classificado como um jogo desportivo colectivo (JDC) e

decorre num contexto de elevada imprevisibilidade e aleatoriedade no qual as
equipas em confronto disputam objectivos comuns, lutam para gerir o tempo e
o espao em proveito prprio e realizam aces reversveis de sinal contrrio
(ataque/defesa) alicerados em relaes de cooperao/oposio (Garganta,
1997).
Mauny (1988) define o Andebol como um confronto colectivo que ope
duas equipas sobre um campo de jogo, cujo objectivo atingir um alvo
protegido, simultaneamente, por um guarda-redes e uma rea de baliza. A bola
constitui o objecto de jogo e os contactos fsicos so permitidos e
contemplados no regulamento de jogo.
No Andebol recorre-se colaborao entre os indivduos de uma
mesma equipa com o intuito de vencer a oposio da equipa adversria, isto ,
criar um sistema de inter-relaes durante o jogo que conduz necessidade de
utilizar as aces de forma inteligente (Antn Garcia, 1998; Moreno, 1994).
Para Tavares (1996) os JDC exigem dos atletas comportamentos
perspicazes numa tentativa de orientar as aces no campo de jogo. Assim o
objectivo de cada jogador e da equipa produzir aces com o intuito de
transformar, momentnea ou definitivamente, a relao de oposio (ataquedefesa) de forma vantajosa.
Segundo Antn Garcia (2002) o conceito de que os termos ataque e
defesa so to contrrios quanto equivalentes e proporcionam uma
transferncia ampla em ambas as direces.
11
O autor estabelece que possvel melhorar a eficcia do ataque atravs

de um bom jogo defensivo, assim como possvel atenuar dificuldades
defensivas por meio de um bom processo ofensivo.
A velocidade e a dinmica do jogo encontram-se continuamente a
evoluir como afirmam Oliver Coronado (2003), Romn Seco (1999) e Sevim e
Taborsky (2004), que em seus estudos estabeleceram que o tempo de ataque
vem a diminuir, o que faz com que o nmero de posses de bola aumente.
Os autores encontraram os seguintes valores:
O tempo de posse de bola que foi de 30.62 segundos em 2000, diminuiu
para 27.67 segundos em 2003 e mantiveram-se abaixo de 27 segundos em
2005;
Verificou-se um aumento do nmero de ataques por jogo sendo 47,9
ataques em 1993, 52,6 em 1995 e 54,3 em 1999;
Este aumento pode resultar num maior nmero de situaes de
finalizao (por consequncia tambm um maior nmero de golos) o que faz
com que todo o conceito defensivo seja examinado para encontrar a forma
mais adequada de acompanhar esta evoluo do processo ofensivo (Oliver
Coronado, 2003).
Esta evoluo leva as equipas a contar com defensores especialistas,
como afirma Oliver Coronado (2003), que verificou a utilizao da substituio
de pelo menos dois jogadores no processo ataque-defesa. O mesmo autor
afirma que para que estas substituies durante a transio ataque/defesa
tenham efeito necessrio que os jogadores envolvidos compreendam as
intenes tcticas dos atacantes e saibam dar prioridade ao perigo de cada um
deles.
O comportamento tctico, segundo Enrquez Fernandez e MelndezFalkowski (1988) a soma dos elementos bsicos de unidade fsica e tctica
empregados e dirigidos contra uma forma especfica de ordem ofensiva ou
defensiva da equipa adversria.
12
A importncia do comportamento tctico destacada por Riera (1995) e

posteriormente Garganta (2001), que afirmam ser o elemento central dos
desportos de cooperao/oposio.
Segundo Buceta (1998) o primeiro passo do treino deste comportamento
tctico, seria ajudar o atleta a tomar decises correctas com base no plano de
desempenho previamente estabelecido e nos estmulos antecedentes de cada
situao concreta (por exemplo o comportamentos dos adversrios, a prpria
posio no terreno de jogo).
Garganta (1997), Greco e Chagas (1992) e Riera (1995) concordam ao
afirmar que os padres de jogo repetitivos e amplamente quantificveis podem
influenciar no resultado da partida mas apontam para os comportamentos
tcticos variados e pouco frequentes como factores de elevada importncia e
interveno no resultado final do jogo.
Para Greco e Chagas (1992) existe a necessidade de treinar estes
comportamentos tcticos enquanto que Garganta (1997) e Riera (1995)
destacam a importncia de trein-los e tambm analis-los.
possvel concluir, a partir do conjunto das afirmaes destes autores
que parece promissor analisar os comportamentos e verificar quais deles so
produtores de resultados para que se possam elaborar treinos especficos,
baseados nestas condutas.
comum, nos JDC, o elogio prestado obteno do golo ou ponto e
das aces ofensivas em geral, mas o mesmo no acontece com a valorizao
de uma actuao defensiva, por mais brilhante que esta tenha sido.
Mesmo com este louvor das actuaes ofensivas, encontram-se autores
que consideram a preocupao com os aspectos defensivos de vital
importncia para o jogo (Antn Garcia, 2000; Constantini, 1995; Czerwinski,
1994; Garcia Herrero, 2003c).
O seleccionador nacional de Espanha durante o Campeonato do Mundo
de Andebol de 2005 na Tunsia, Juan Carlos Pastor Gomz afirma a
13
importncia do processo defensivo ao dizer que os jogadores devem gostar de

defender mais do que gostam de atacar.
O treinador refere-se importncia do processo defensivo no Andebol
quando afirma em resposta a pergunta sobre qual a chave da vitria no futuro:
a defesa, a defesa sempre, porque me d segurana e a oportunidade de
realizar golos fceis, porque faz com que o adversrio recue, ns d
agressividade e tranquilidade no jogo.
Devido a esta importncia da defesa, necessrio que os aspectos do
processo defensivos e o desenvolvimento do mesmo sejam estudados para
que este possa acompanhar a evoluo do processo ofensivo no Andebol.
2.2 Processo defensivo no Andebol
A evoluo do processo defensivo ficou marcada pela mudana da

estrutura da defesa que permanecia a espera do ataque decisivo do
adversrio; para uma estrutura de aco/reaco em relao ao oponente e
finalmente para a estrutura que iniciou o modelo defensivo moderno, onde a
equipa antecipa suas actuaes e no aguarda as aces do ataque (Antn
Garcia, 2002; Cruz, 1990; Garcia Herrero, 2003c; Romn Seco, 2006).
Esta
evoluo
trouxe
uma
estrutura
de
muita
criatividade
agressividade para a defesa, sempre buscando a recuperao da posse de

bola e impedir a progresso do adversrio e da bola. Esta criatividade
descrita por Garcia Herrero (2003b) que mostra formas diferentes de utilizao
de um mesmo sistema defensivo em uma partida e afirma que esta forma de
utilizao permite alcanar um maior rendimento para o processo defensivo.
O processo defensivo envolve todas as fases da defesa e deve
obedecer aos princpios que norteiam as aces no Andebol. Na reviso da
literatura quanto aos princpios e s fases da defesa, estes aparecem definidos
com pouca diferenciao entre os autores e por este motivo ser apresentado
14
um conjunto resumido destas ideias (Antn Garcia 2002; Cruz, 1990; Ribeiro,
1999; Simes, 2002; Enrquez Fernandez e Melndez-Falkowski, 1988).
A seguir sero apresentados os princpios da defesa e posteriormente
as fases do processo defensivo.
2.2.1 Princpios do processo defensivo
So as regras gerais bsicas a partir das quais os jogadores devem

dirigir e coordenar suas aces ao longo de todo o processo defensivo.
Na literatura encontram-se como princpios bsicos a recuperao de
posse de bola, impedir ou dificultar a progresso dos jogadores adversrios e
da bola em direco baliza (Antn Garcia, 1997, 2002; Ribeiro, 1999).
De acordo com Simes (2002) os jogadores devem estar acostumados a
pensar, analisar e desenvolver suas aces de acordo com as condies que o
jogo ofensivo adversrio apresenta, serem capazes de defender de forma
unitria e regidos por princpios defensivos.
Estes princpios defensivos passam por (i) Defender a Baliza - cumprir
determinados pressupostos de organizao num sistema defensivo, cumprir de
forma rigorosa as tarefas por posto especfico e a colaborao muito prxima
entre todos os defensores; (ii) Conquistar a posse de Bola manter uma
constante agressividade (presso), no s sobre o portador da bola mas
tambm sobre os possveis receptores com o intuito de induzir os atacantes
cometerem erros; (iii) Antecipao das Aces do Adversrio - Os jogadores
com base numa atenta leitura do jogo, devero ser capazes de conhecer
previamente algumas das aces tcnico-tcticas do adversrio. Deste modo
possvel usar a tcnica mais eficaz para anular ou dificultar as aces
ofensivas adversrias (Antn Garcia, 1997, 2002; Ribeiro, 1999; Simes 2002).
Antn Garca (2002) afirma que importante ter os princpios como as
leis que regem o comportamento defensivo e que os defensores devem seguilos sem que importe o sistema, o adversrio ou qualquer circunstncia.
15
2.2.2 Fases do processo defensivo
As fases do processo defensivo compreendem as diferentes etapas do

jogo desde a perda da posse de bola at recuperao. Autores como Antn
Garcia (2002) e Ribeiro (1999) apresentam o processo defensivo dividido em
quatro fases a considerar (i) a recuperao defensiva, (ii) a defesa de cobertura
ou zona temporria, (iii) a estruturao defensiva e (iv) a defesa em sistema.
A seguir sero descritas estas fases do processo defensivo.
Recuperao Defensiva constitui a primeira fase defensiva e tem incio
no momento em que se perde a posse da bola. necessrio procurar
manter o equilbrio defensivo e/ou tentar a superioridade numrica
defensiva frente a equipa adversria para recuperar a posse de bola o
mais rpido possvel.
Defesa de cobertura (zona temporria) aps a interrupo da tentativa
de contra-ataque surge uma zona temporria onde os defensores, por
vezes, ocupam espaos diferentes dos previamente designados.
Durante esta fase deve-se estabilizar a defesa e impedir que a sada
rpida de ataque do adversrio seja eficaz, sempre a tentar recuperar a
posse de bola.
Estruturao Defensiva a fase em que o ataque est a organizar-se
e a defesa deve se preparar para utilizar o sistema defensivo eleito para
o determinado momento do jogo. Para isto deve-se corrigir o
posicionamento dos defensores na primeira interrupo do jogo ou
quando o ataque no oferecer perigo imediato.
Defesa em sistema a fase onde o sistema defensivo eleito para
determinado momento do jogo est estruturado, cada defensor ocupa
um posto especfico e a equipa passa a utilizar a tctica colectiva de
defesa.
16
Segundo Antn Garcia (2002) e Enrquez Fernandez e MelndezFalkowski (1988), o tempo que decorre entre cada fase no pode ser
convencionado, pois est relacionado com as fases do ataque, portanto as
fases do processo defensivo podem se apresentar sem ordem especfica ou
dependncia entre elas.
Isto revela a importncia de observar a fase do processo defensivo no
momento da recuperao da posse de bola e perceber a influncia de cada
fase no processo do jogo.
A ltima fase do processo defensivo a Defesa em sistema, que leva ao
tema dos sistemas de jogo defensivo. Estes sistemas defensivos sero
caracterizados no ponto a seguir devido a importncia dos sistemas de jogo no
Andebol e a extenso que acarretaria ao ponto das fases do processo
defensivo.
2.2.3 Caracterizao dos Sistemas defensivos
Os sistemas de jogo traduzem a forma geral de organizao de uma

equipa e a estrutura das aces na defesa (e no ataque) a partir das quais se
estabelecem
obrigaes
em
torno
de
uma
organizao
previamente
estabelecida. Os sistemas defensivos so as estruturas de comportamento

colectivo de actuao estritas e sistematizadas (Garcia Herrero, 2003c).
Na literatura estes sistemas aparecem divididos em (i) individual, (ii)
zonal, (iii) mistos ou combinados e o (iv) sistema defensivo+Pressing.
As classificaes de sistemas defensivos podem agrupar mais que uma
forma de actuao e a seguir ser apresentada uma relao destes sistemas
(Antn Garcia, 2000, 2002; Bayer, 1987; Garcia Herrero, 2003a; Simes, 2002;
Enrquez Fernandez e Melndez-Falkowski, 1988).
17
2.2.3.1 Sistema defensivo Individual
Sistema individual
Sistema de jogo caracterizado pela individualizao da responsabilidade na
defesa, onde cada atleta responsvel por um determinado atacante. As
aces defensivas acontecem em todo terreno de jogo, uma vez que as
relaes entre os diferentes defensores se produzem em funo da variao
das trajectrias e amplitude dos deslocamentos realizados pelos atacantes no
campo de jogo (Antn Garca, 2002).
2.2.3.2 Sistemas defensivos Zonais
Esta classificao caracterizada pelo nmero de linhas defensivas e o

nmero de atletas em cada linha do sistema defensivo. Os defensores so
responsveis por uma zona defensiva, que ocupam (posto especfico) e pelo
adversrio que est directamente frente ou a ocupar esta zona defensiva
(Antn Garca, 2002).
Actualmente os sistemas defensivos zonais so interpretados em
sistemas abertos ou fechados, definidos no pelo nmero de linhas defensivas
ou de jogadores por linha defensiva, mas pela actuao dos defensores quanto
a ocupao espacial (flutuao e profundidade defensiva) no campo de jogo
(Antn Garcia, 2000, 2002; Garcia Herrero, 2003a; Simes, 2002). Estes
sistemas apresentam-se da seguinte forma:
Sistema 6:0
Este sistema utiliza uma nica linha defensiva, com os jogadores a ocupar a
rea prxima baliza em toda sua largura, isto , a amplitude lateral do terreno
de jogo (Antn Garcia, citado por Chirosa L.J; Chirosa I.J., 1999).
18
Este sistema pode ser utilizado de forma muito profunda, com um jogo de
flutuao e grande agressividade com o objectivo de antecipao ao jogo
tctico adversrio e a intervir de forma a dissuadir os padres de jogo
estabelecidos pela equipa rival (Romn Seco, 2006).
Sistema 5:1
Sistema defensivo formado por duas linhas, onde na primeira linha defensiva
apresenta cinco jogadores e na segunda linha defensiva encontra-se um
defensor avanado, que se coloca perto da linha de nove metros a ocupar a
rea central da defesa. O objectivo fundamental fortalecer os espaos
centrais da defesa, dificultar a atitude do armador central do ataque e conter
possveis remates de longa distncia desta rea central (Garcia Herrero,
2003c; Romn Seco, 2006; Simes, 2002).
Sistema 4:2
Sistema defensivo formado em duas linhas com dois jogadores na segunda
linha e com quatro jogadores na primeira linha defensiva. Muitas vezes
utilizado em situaes especficas do jogo como a transformao do sistema
ofensivo ou a mudana de um sistemas 3:3 para 4:2 (Simes, 2002). Romn
Seco (2006) apresenta o sistema 4:2 utilizado como alternativa para pressionar
atacantes a partir do sistema 6:0.
Sistema 3:2:1
Este sistema defensivo formado por trs linhas, onde trs jogadores ocupam
a primeira linha, dois jogadores mais avanados (entre as linhas de seis metros
e nove metros) na segunda linha a defender os atacantes laterais e um jogador
ainda mais avanado (acima da linha de nove metros) na parte central da
defesa (Ribeiro, 2000; Silva, 2000b; Simes, 2002).
um sistema muito profundo e agressivo e que divide a responsabilidade de
forma mais individualizada para todos os jogadores das linhas ofensivas,
dificulta a circulao da bola e diminui a velocidade do ataque organizado
(Simes, 2002). Outra caracterstica descrita por Ribeiro (2000), a facilidade
19
que este sistema tem em desdobrar-se em outros sistemas defensivos zonais

ou sistemas mistos.
Sistema 3:3
Formado por duas linhas defensivas com trs jogadores em cada linha
defensiva. considerado um sistema defensivo muito profundo e que dificulta a
circulao da bola pelos atacantes em contrapartida concede espaos amplos
na lateralidade e para a circulao de jogadores entre as linhas ofensivas
(Simes, 2002; Enrquez Fernandez e Melndez-Falkowski, 1988).
Estes sistemas zonais so os mais apresentados na literatura do
Andebol, existem diversas escolas de Andebol como a escola Jugoslava,
Russa,
Alem,
Sueca
entre
outras
cada
uma
delas
apresenta
particularidades a respeito dos sistemas defensivos e do Andebol (Romn

Seco, 2002).
2.2.3.3 Sistemas defensivos Mistos
Conjugam um sistema zonal com um ou mais jogadores a defender de

forma individual. Como por exemplo um sistema 5+1 onde cinco jogadores
defendem na primeira linha defensiva a obedecer os conceitos defensivos de
um sistema zonal (zonas de responsabilidades) e um defensor a marcar
individualmente um determinado atacante. Outro exemplo o sistema
defensivo 4+2 onde quatro jogadores formam o sistema zonal e dois
avanados em marcaes individuais (Antn Garca, 2002).
2.2.3.4 Sistema + pressing
Esta classificao est aliada ao conceito da defesa exercer presso

sobre o adversrio, isto , uma defesa agressiva e profunda no campo de jogo.
Portanto um sistema defensivo zonal com uma situao de presso sobre
20
um ou mais jogadores da equipa adversria (Antn Garcia, 2000; Simes,

2002).
Esta transio ao momento de presso pode ser predeterminada, por
exemplo
modificao
de
um
sistema
defensivo
5:1
para
um
sistema+pressing sobre o jogador extremo ou ponta com a finalidade de

formar uma situao de dois defensores contra um atacante e induzir este
atacante ao erro para recuperar a posse de bola (Bayer, 1987; Simes, 2002).
Com a utilizao desta marcao por presso sobre determinado
atacante, como um elemento surpresa, possvel obter um auxlio no
processo de recuperao da posse de bola com a intercepo de passes e
assim facilitar os contra-ataques pela proximidade entre atacantes e
defensores (Simes, 2002).
Segundo Pastor Gomz (2006) os sistemas defensivos que uma equipa

utiliza para o treino e competio no devem ser fixos e imutveis e sim
flexveis e adaptveis a qualquer troca de sistema ofensivo e/ou combinao
ofensiva.
2.3 O processo defensivo da Seleco Nacional de Espanha
O seleccionador nacional de Espanha, Juan Carlos Pastor Gomz,

realizou uma palestra no I Congresso Internacional do Balonmn em Julho de
2006.
A partir do contedo desta palestra foi possvel perceber os objectivos
do processo defensivo (que adiante tambm denominaremos de Defesa), os
conceitos fundamentais, os benefcios colhidos com o uso destes conceitos e
quais os sistemas defensivos utilizados durante a campanha no Campeonato
do Mundo de Andebol de 2005.
21
O seleccionador afirma que importante definir as ideias e princpios no

incio do trabalho defensivo e de suas concepes acerca da Defesa possvel
destacar:
Defesa Agressiva
necessrio que a defesa tenha um comportamento agressivo, isto ,
no esperar a iniciativa do ataque para reagir e sim atacar com uma atitude
defensiva activa, tendo como objectivo que o adversrio no tenha
oportunidade de organizao e adaptao Defesa, criando dvidas e
incertezas no ataque adversrio.
Deve-se pressionar o ataque com uma atitude agressiva e estar sempre
activo na defesa so as premissas de atacar a defender, como tambm
necessrio conhecer previamente o adversrio para saber porque pressionar,
para que pressionar e quando pressionar e assim recuperar a posse de bola
com o menor risco para a baliza.
Dissuadir
A Defesa evita o jogo corporal para no sofrer excluses e como forma
de compensao utilizam a dissuaso, que significa criar dvidas constantes
ao adversrio com uma atitude activa a defender, sempre a cortar linhas de
passe que vo ao atacante directo, ao atacante indirecto e cortar as linhas de
passe ao pivot.
O objectivo geral possibilitar os passes na largura (na lateralidade do
terreno de jogo), negar os passes em profundidade (em direco baliza) e
sempre que possvel tentar cortar os passes que foram induzidos pela
dissuaso das linhas de passe.
Conhecer e entender o ciclo de passos
Conhecer o ciclo de passos no s uma necessidade para o atacante
com a finalidade de saber variar entre cair em duplo apoio e sair para os dois
lados, utilizar o drible para realizar mais um ciclo de passos (3 passos), fintas e
remates em cada passo. Para o defensor igualmente necessrio dominar o
ciclo de passos para poder conhecer melhor as opes de que dispem o
22
atacante e poder, a partir da dissuaso, impedir que este utilize abertamente o

ciclo de passos, criando desta forma mais dvidas ao ataque e facilitando o
trabalho defensivo.
Saber como defender os meios bsicos de ataque
O treinador afirma que para defender os meios bsicos necessrio
conhecer e entender a fundo estes meios tcticos. Estudar quais so utilizados
com maior frequncia e propriedade pelo adversrio, para desta forma preparar
os defensores para possveis trocas de marcao, ajudas, contra-bloqueios,
deslizamentos, bloco e intercepo de passe.
Desta forma apresenta os meios tcticos e afirma no existir uma
frmula definida para defend-los e no possvel aceitar uma maneira
exclusiva de defender determinado meio tctico.
importante defender e respeitar individual e colectivamente o
adversrio, isto , conhecer o adversrio na totalidade, para poder estar
frente do adversrio.
Remates em zonas de densidade defensiva
Outro aspecto do trabalho defensivo tentar levar o ataque adversrio a
rematar onde a defesa estiver preparada para o remate, isto , se o ataque
chegar finalizar que seja nas zonas de alta densidade defensiva.
Desta forma pode-se induzir o ataque adversrio a finalizar onde est o
maior nmero de defensores, onde estejam os melhores defensores e/ou nas
posies onde os guarda-redes tenham maior efectividade.
Defesa activa para provocar jogo passivo
importante estar em igualdade ou tentar estar sempre com um jogador
a mais do lado do portador da bola. O intuito provocar o jogo passivo, isto ,
levar o ataque a perder ofensividade e no criar oportunidade clara de golo
para ser punido com jogo passivo ou realizar uma finalizao imprudente pela
sinalizao de jogo passivo. Para que isto ocorra importante conhecer a regra
do jogo passivo e assim conseguir recuperar a posse de bola.
23
Realizar somente faltas necessrias

Existem algumas situaes crticas onde necessrio realizar faltas, por
exemplo para cortar a continuidade do ataque uma vez que este est a ganhar
vantagem sobre a defesa e dependendo do momento do jogo, isto , se nos
minutos finais do jogo for necessrio cometer uma falta para impedir um golo,
que esta seja realizada e assim assegure o resultado final do jogo.
igualmente importante conhecer o regulamento e no cometer faltas
que possam levar a uma punio mais severa, com o objectivo de sofrer menos
excluses.
Sofrer o menor nmero de excluses
Relaciona todo trabalho defensivo com uma forma de Defesa mais
inteligente (presses, dissuaso, no realizar faltas desnecessrias) do que
fsica (sempre procura do contacto e de faltas). O objectivo com isso
diminuir o nmero de faltas e consequentemente o nmero de excluses para
que se possa jogar menos minutos em inferioridade e mais minutos em
superioridade.
A seguir o treinador estabelece os benefcios de utilizar estas ideias e

princpios defensivos e afirma que a jogar desta forma deve-se conseguir (i)
realizar golos fceis, (ii) adquirir mais ritmo de jogo, (iii) jogar mais minutos
em superioridade e (iv) favorecer o pblico do Andebol com o espectculo.
Marcar golos com maior facilidade

Afirma ser prioritrio criar muitas dificuldades ao ataque adversrio,
desta forma recuperar a posse de bola e ter a oportunidade de jogar mais
vezes em funo do contra-ataque e do ataque rpido. Com isto possvel
alcanar a vantagem de estar a frente no marcador ou conseguir controlar o
resultado do jogo.
24
Ganhar ritmo de jogo

Ao realizar um jogo de defesa activo e mantendo uma velocidade em
seu ataque, possvel ganhar mais ritmo de jogo e com isto jogar no mais
elevado nvel por mais tempo numa partida e tambm durante toda a
competio.
Para a manuteno deste ritmo elevado de jogo o seleccionador afirma
ser importante realizar substituies de jogadores na transio ataque/defesa
com o intuito de que os jogadores especialistas (ataque e defesa) estejam mais
descansados e possam realizar suas funes no mais alto nvel.
Estas substituies devem ser realizadas quando o jogo estiver parado
ou se o ataque adversrio no oferece risco directo baliza. Desta forma podese cadenciar e administrar melhor o ritmo de uma partida e pode-se jogar no
mais elevado ritmo de jogo por mais tempo.
Jogar mais minutos em superioridade
Presume que se a Defesa est a realizar s faltas necessrias, tem-se
como resultados possveis um menor nmero de excluses, a possibilidade de
jogar em superioridade numrica e uma maior segurana no jogo.
Proporcionar um melhor espectculo
possvel realizar uma partida com um menor nmero de faltas e
interrupes no jogo, assim apresenta-se um Andebol de menor violncia e de
muito mais espectculo para os adeptos.
O treinador estabelece que este um tema fundamental para a
modalidade, j que importante que os pavilhes estejam cheios.
Aps apresentar as ideias e os benefcios que podem ser colhidos,

expe os sistemas defensivos utilizados nos treinos e competies.
Para situaes de igualdade numrica a seleco nacional de Espanha
est preparada para utilizar os sistemas 6:0, 5:1 e 3:2:1 e que,
independentemente do sistema zonal adoptado, este ir se ajustar de acordo
25
com as virtudes presentes na equipa, para que seja sempre aberto, flexvel e
possa adaptar-se a todas caractersticas individuais e colectivas dos
adversrios.
Nas situaes de superioridade numrica a equipa deve sempre
avanar na defesa, isto , utilizar um sistema mais agressivo ou em caso de
existir um ou mais jogadores que desequilibram na equipa adversria, utiliza-se
os sistemas defensivos mistos 5+1 e 4+2, com o intuito de pressionar em todo
campo de jogo e tentar provocar erros do ataque adversrio.
Em situaes de inferioridade numrica a equipa utiliza um sistema em
uma linha defensiva, com o objectivo de tentar manter uma igualdade numrica
relativa do lado da bola, deixando do lado contrrio da bola com um jogador a
menos.
Em suas concluses o seleccionador ressalta a confiana no trabalho
defensivo e aposta numa defesa inteligente, pois acredita que o Andebol um
jogo de inteligncia, onde necessrio conhecer e entender todas as
capacidades do adversrio tanto individualmente como em todas as aces
colectivas.
O treinador deixa claro que primordial que toda equipa tenha pelo
menos dois sistemas defensivos treinados para execuo nos jogos e diz que
uma equipa com um sistema defensivo est, mais cedo ou mais tarde,
destinada ao fracasso.
Ainda afirma acreditar no sistema defensivo eleito, mas ao ter problemas
com este sistema deve-se utilizar primeiramente as substituies entre
defensores e se mesmo assim o problema no for resolvido, aplica-se outro
sistema defensivo treinado. Afirma ser necessrio que esta troca de sistema
deve ser realizada antes que a equipa venha a sofrer muitos golos, isto , ao
perceber que est a perder o controlo da partida.
Relativamente s transies ataque/defesa o treinador afirma contar
com pelo menos duas substituies de jogadores (defensores especialistas)
para que possa manter o ritmo de jogo sempre elevado e controlado, como
26
citado anteriormente com a finalidade destes defensores estarem mais

descansados.
Estabelece que est a tentar que suas equipas utilizem uma nica
substituio para ter menos problemas com o retorno defensivo e facilitar as
sadas ao ataque e contra-ataque.
Para as situaes de desigualdade numrica afirma ser necessrio
treinar e utilizar mais de um sistema defensivo, no s para que se prepare os
sistemas a utilizar contra o adversrio, mas para que se pratique os possveis
sistemas de ataque e defesa que os adversrios utilizam normalmente.
Afirma, de forma frequente, a importncia de se conhecer aos
adversrios tanto quanto a prpria equipa e por isso necessrio analisar o
comportamento tcnico-tctico individual e colectivo dentro da prpria equipa e
dos adversrios. Com isto o seleccionador ressalta a importncia da
observao e anlise de jogo.
2.4 A importncia da Anlise do Jogo nos Jogos Desportivos

Colectivos (JDC)
notria e comum a importncia de analisar o jogo com o intuito de

observar as aces individuais e colectivas dos atletas em competio, onde
deveriam estar a aplicar o mximo rendimento na busca pelo resultado.
Garganta (1997) estabelece que a anlise do jogo permite configurar os
modelos das actividades dos jogadores e das equipas no campo de jogo. Ainda
afirma que possvel construir mtodos de treinos mais eficazes, estratgias
de trabalho mais profcuas e indicar tendncias evolutivas dos comportamentos
de jogo.
Segundo Moreno Contreras e Pino Ortega (2000) tenta-se optimizar o
comportamento dos jogadores e equipas em competio a partir das
informaes acerca do jogo. Neste sentido, a anlise de jogo a partir da
27
observao das aces dos jogadores, constitui um importante meio de acesso

ao conhecimento do desporto.
Os autores estabelecem que as anlises do comportamento de uma
equipa e dos jogadores atravs da identificao das aces regulares e das
variaes nas actividades de jogo deveriam ser consideradas claramente mais
produtivas do que a exaustividade de elementos quantitativos (estatsticos)
relativos as aces individuais no contextualizadas nos processos ataque e
defesa do jogo.
As informaes recolhidas com a anlise de jogo so subsdios para a
avaliao do desempenho de atletas e equipas e para o desenvolvimento dos
aspectos a serem treinados como preparao para as competies (Garganta,
2001). Neste mbito, os analistas tm procurado recolher e confrontar dados
relativos aos comportamentos tcnico-tcticos expressos no jogo, no sentido
de caracterizarem as condutas que se associam eficincia e eficcia dos
jogadores e das equipas.
Garganta (2001) aponta trs vias preferenciais:
(i) Visa caracterizar blocos quantitativos de dados;
(ii) Centrada na dimenso qualitativa dos comportamentos na qual o
aspecto quantitativo funciona como suporte caracterizao das
aces, de acordo com a efectividade destas no jogo;
(iii) Investiga a modelao do jogo a partir da observao de variveis
tcnicas e tcticas e da anlise da covariao.
Para o mesmo autor a anlise de jogo pode ser dirigida para mais de
uma finalidade como (i) identificar padres de comportamento de jogadores; (ii)
relacionar estes padres de conduta com os resultados da equipa; (iii) fornecer
dados para a reformulao do treino de forma mais eficientes para aprimorar as
etapas de formao e tambm o alto rendimento; e (iv) indicar as
transformaes sofridas pelas modalidade desportivas ao longo da histria o
que, em ltima anlise, pode servir para prever possveis tendncias evolutivas
28
e manter os mtodos de treino sempre actualizados e direccionados para o que

compreendido como tctica eficaz ou tctica vencedora (winning tactic).
De acordo com Garganta (1997) parte destes comportamentos tcticos
no so passveis de observao directa, porm possvel observar e avaliar o
desempenho de jogadores a partir daquilo que exteriorizado, ou melhor, a
partir de condutas publicamente observveis.
Uma das formas de anlise dedica-se deteco de padres de jogo a
partir dos comportamentos tcnico-tcticos mais representativas ou crticas,
com o intuito de perceber os factores que induzem perturbao ou desequilbrio
no balano ataque/defesa.
Neste
sentido
os
analistas
procuram
detectar
interpretar
permanncia e/ou ausncia de traos comportamentais na variabilidade das

condutas de jogo (McGarry e Franks, 1996).
Decorrente da reviso da literatura efectuada fica claro que a viso de
um treinador como observador e analista um comeo, mas no a soluo
total para que durante os jogos se possa retirar toda a informao necessria
para a correco dos erros praticados pela equipa, ou para salientar ainda mais
aquilo que a equipa realiza muito bem.
Isto demonstra a importncia da anlise de jogo como complemento
para atender s demandas de informaes do jogo e do treino.
2.4.1 Observao e Anlise do jogo
O objecto deste tipo de investigao o indivduo inserido no mbito de

actuao e convm registar a riqueza do comportamento, isto , modelar a
espontaneidade da conduta de forma que este indivduo ou mesmo uma equipa
desempenhe suas actividades em contextos naturais (Anguera Argilaga et al.,
2000; Hernndez Mendo, Gonzlez Villena, Ortega Garca, Ortega Orozco, e
Rondn Roldn, 2000; Moreno Contreras e Pino Ortega, 2000).
29
Para Anguera Argilaga et al. (2000) a Metodologia Observacional

combina flexibilidade e rigor, como as duas caras de uma moeda.
A observao e a anlise de dados apresenta uma vasta margem de
investigao, nomeadamente no que diz respeito a compreenso das
circunstncias que convergem para o sucesso no desporto (Anguera Argilaga,
Blanco Villaseor, Losada Lpez, e Snchez-Algarra, 1999).
Os mesmos autores afirmam ser importante passar de uma observao
passiva, sem problema definido com baixo controlo externo e carente de
sistematizao, para uma observao activa, isto , sistematizada por um
problema e a obedecer um controlo externo.
A Metodologia Observacional requer o cumprimento de certos requisitos
bsicos, que so estipulados por Anguera Argilaga et al. (2000), Moreno
Contreras e Pino Ortega (2000), e so:
A espontaneidade do comportamento, que implica na ausncia da

manipulao da situao. Se o comportamento de um indivduo o objecto
de investigao isto implica que a realizao destes comportamentos
obedea a uma produo no delimitada por graus de liberdade impostos
pelo pesquisador.
A produo das condutas deve acontecer em contextos naturais para
garantir a ausncia de alteraes provocadas de forma invasiva. A
realidade do contexto natural implica que as condutas objecto de estudo
faam parte do repertrio do indivduo estudado e estejam envolvidas numa
situao de treino, de competio, de ensino-aprendizagem e na tomada de
deciso.
Que o estudo apresente-se prioritariamente ideogrfico. Este problema
apoia-se na dificuldade interpretativa apresentada pelas interaces
estabelecidas entre os indivduos no processo de jogo. Por isto
necessrio uma representao das ideias por meio de sinais que
reproduzem
comportamentos
concretos.
30
meta
deste
estudo
compreender o comportamento e no quantificar, classificar ou seccionar as

condutas.
A elaborao de instrumentos de observao passa por construir
sistemas de categorias que respondam a um ajuste com o marco terico e
com a realidade. Uma categoria existe sempre que produes de diferentes
condutas atribuam e justifiquem uma equivalncia terica. Este instrumento,
dedicado a abranger todas as categorias dever ajustar-se s exigncias do
estudo.
necessrio uma continuidade temporria de forma que a sucessiva
mudana produzida seja adequadamente estudada ao incorporar o critrio
diacrnico na recolha de informao. Esta continuidade temporria oferece
a base que influenciar os critrios de estabelecimento das sucessivas
sesses de observao.
Com isso possvel entender que o autor afirma ser importante que o
estudo seja realizado sem interferncia do observador, portanto que os
comportamentos sejam avaliados em seu terreno de actuao, com uma
representao grfica apropriada para compreender as condutas observadas,
devidamente estruturadas pelo sistema de observao criado para tal e a
respeitar a continuidade temporal prpria do jogo.
Garganta (2001) aponta trs grandes pilares de estudo na anlise de
jogo e so eles:
1. Anlise centrada no jogador usada para definir perfis, decorrente de
estudos
de
caso,
com
intuito
de
comparar
jogadores
com
caractersticas semelhantes ou distintas;

2. Anlise centrada nas aces ofensivas incide sobretudo no quadro
das aces que conduzem a obteno do golo;
3. Anlise centrada no jogo possibilita estudar os designados padres
de jogo a partir de regularidades comportamentais evidenciadas pelos
jogadores, no quadro das aces colectivas.
31
Para o autor importante ter em considerao que a anlise da

prestao dos jogadores e das equipas por vezes fundamentada na intuio
dos treinadores, a demonstrar uma elevada subjectividade no valor cientfico.
O mesmo autor afirma que o conhecimento acerca da competncia com
que os jogadores e as equipas realizam as diferentes tarefas fundamental
para aferir a coerncia da prestao em relao aos modelos de jogo e de
treino prescritos.
Na anlise do jogo existe um sentido evolutivo que aponta claramente a
direco dos modelos de jogo, o que pressupe uma observao integrada,
isto , que estuda os elementos e as suas interrelaes (Moutinho, 1993).
Segundo Garganta (2001) a inteno final identificar os elementos
crticos do sucesso na prestao desportiva, para que seja possvel traduzir os
dados em informao til.
Assim possvel aproximar o treino aos objectivos de competio e
auxiliar
os
treinadores
elevarem
performance
dos
atletas
consequentemente da prpria equipa, a partir das prestaes individuais e

colectivas observadas e analisadas.
Este
processo
de
observao
anlise
do
jogo
apresenta
caractersticas prprias e que apresentam-se no ponto seguinte devido a

importncias destas caractersticas do processo observacional.
2.4.1.1 Caractersticas do processo de observao
Garganta (2001) afirma que o processo de observao tem sofrido uma

constante evoluo atravs do desenvolvimento de mtodos mais precisos
para suprir suas necessidades e substituir meios menos eficazes. O autor
estabelece que com o aparecimento dos meios informticos, os investigadores
verificaram
um
aumento
progressivo
colocadas disposio.
32
das
possibilidades
instrumentais
O mesmo autor determina que nos anos mais recentes foi verificado
uma aposta clara na utilizao de metodologias com recurso a instrumentos
cada vez mais sofisticados e que estes tendem a assumir um importante papel
como equipamento para o treinador e para o investigador.
A partir da introduo de novas tecnologias os analistas poderiam
comear a se concentrar cada vez mais na continuidade do processo de
desenvolvimento das mesmas e acabar por se afastar da finalidade de
compreender o jogo em si (Cillo, 2003).
importante que toda a responsabilidade da anlise dos dados no seja
atribuda tecnologia, uma vez que Garganta (2001) levanta a hiptese de que
tal risco possvel, na medida em que falte um referencial terico que permita
analisar os comportamentos de jogo de uma forma coerente.
Este referencial terico apresentado nos estudos de Anguera
Arguilaga (2003), Anguera Arguilaga et al. (2000), Hernndez Mendo et al.
(2000), Moreno Contreras e Pino Ortega (2000) e o processo de observao
deve
obedecer
quatro
critrios
que
sistematizam
Metodologia
Observacional e estes critrios so:
1- Grau de cientificidade
De acordo com este critrio, se deve distinguir a observao passiva e a

observao activa (Anguera Arguilaga et al., 2000).
A observao passiva, realiza-se em perodo suficientemente prolongado e
caracterizada por no ter o problema definido, ter um baixo controlo
externo e carece duma formulao antecipada de hipteses.
A observao activa, inicia-se uma vez finalizada a fase de observao
passiva, j com o problema demarcado, com um elevado controlo externo e
com hiptese definida.
33
2- Grau de participao do observador
No processo observao criada uma dualidade entre o observador e o

observado e a relao que os vincula o nvel de participao. Estes nveis de
participao so descritos por Anguera Arguilaga (2003) e so:
Observao no-participante o observador actua de forma claramente

neutra, sem que venha a conhecer ao sujeito ou equipa observada a no
ser em casos extremos.
Observao participante d-se um tipo especial de interrelao entre
observador e observado. Referente ao observador cabe distinguir entre a
figura do pesquisador que inspira e planifica o estudo, e o mero observador
que efectua o registo das sesses de observao, ainda que seja
verdadeiro que em algumas ocasies uma mesma pessoa possa incorporar
os dois papis.
Participao-observao resulta de uma intensificao da observao
participante, quando um membro de um grupo adquire a qualidade de
observador de outro(s) pertencente(s) a um grupo natural de sujeitos, como
a dade treinador-jogador.
Auto-observao implica o grau mais elevado de participao na
observao onde o observador ao mesmo tempo sujeito e objecto.
3- Grau de perceptividade
Cabe ao observador distinguir e escolher entre observao directa e

indirecta, uma vez que ambas podem ser pertinentes para o estudo (Anguera
Arguilaga et al., 2000), por isto seguem descritas as duas formas de
observao.
34
A observao directa implica em cumprir o objectivo de descrever a

situao e o contexto, no momento. O critrio que aqui, provavelmente,
tenha maior transcendncia ser a total perceptibilidade da conduta.
A observao indirecta no constitui um bloco compacto, isto , inclui
tambm o registo de condutas encobertas que so susceptveis a uma
carga interpretativa, por exemplo as anlises de indicadores levada a cabo
a partir de textos documentais (auto-informes, dirios, conversas treinadoratleta).
4- Nveis de resposta
So os diversos sectores do comportamento perceptvel e so

correspondentes ao contedo da conduta a observar (Anguera Arguilaga, 2003;
Anguera Arguilaga, et al, 2000), como por exemplo:
A conduta no verbal refere-se s expresses motoras que so originadas
em diferentes partes do organismo.
A conduta espacial apresenta duas vertentes, uma de carcter esttico
onde referida a eleio de um determinado lugar no espao a ser utilizado
bem como o estabelecimento de distncias interpessoais relativas; a outra
vertente compreende o conjunto dos deslocamentos de um indivduo,
realizao de trajectrias, ocupao do espao.
A conduta vocal estuda os diversos aspectos de interesse na vocalizao,
sem que interesse em absoluto o contedo da mensagem, isto , qualquer
som produzido pode ser estudado sem a necessidade de ter uma
mensagem clara envolvida.
A conduta verbal refere-se ao contedo da mensagem e pode ser
apresentada a partir de uma gravao ou transcrita em forma de texto.
35
A seguir ser apresentada uma identificao das etapas que constituem

o processo de observao e anlise do jogo para melhor compreenso da
metodologia que foi utilizada neste estudo.
2.4.1.2 Etapas da observao
As etapas do processo de observao esto divididas na literatura em

trs fases (Anguera Arguilaga, 2003; Hernndez Mendo et al., 2000; Moreno
Contreras e Pino Ortega, 2000), a seguir descrevemos estas fases nas quais o
estudo foi fundamentado:
Delimitao das condutas e situao de observao.

A nota do objecto de estudo e uma delimitao precisa de seu contedo
determinam em grande parte o sucesso do estudo e facilitam a tomada de
decises. necessrio delimitar cuidadosamente a actividade, o perodo de
tempo que interessa, os indivduos a observar e o contexto situacional
(Anguera Arguilaga, 2003).
Recolha e optimizao de dados.

O fluxo de conduta em qualquer situao de observao bem mais rico
do que parece inicialmente, uma vez delimitado o objectivo ser necessrio
proceder codificao das condutas que interessam, ter fixado quais so as
unidades de conduta e ter construdo um instrumento de observao (Anguera
Arguilaga et al., 2000).
Elaborao de um instrumento
A diversidade de situaes susceptveis de serem observadas no mbito

da anlise do jogo obriga a dedicar o tempo necessrio para preparar um
36
instrumento de observao em cada um dos estudos (Anguera Arguilaga e

Blanco Villaseor, 2003).
Os
autores
estabelecem
como
instrumentos
da
Metodologia
Observacional, o Sistema de categorias e o Formato de campo. Para Anguera

Arguilaga (2003), o Sistema de categorias de maior utilizao pelo
imprescindvel suporte terico, mas os instrumentos de Formato de campo
constituem um meio mais flexvel, especialmente adequado em situaes
empricas de elevada complexidade.
A autora apresenta estes instrumentos da Metodologia Observacional da
seguinte forma:
Sistema de categorias. Trata-se de uma construo do observador que
dispe de modelos elaborados a partir de um componente emprico e de um
marco terico, ao qual se atribuir as condutas registadas. necessrio
estudar a individualidade de cada categoria e a estrutura global, que
fundamental para dar forma ao sistema como um todo. Este sistema
consiste em propor um conjunto de critrios que permitem associar, por
afinidade, as condutas.
Formato de campo. fundamentado na classificao de todos os
comportamentos a serem observados, do contexto e das condies nas
quais acontecem. preciso estabelecer critrios e agrupar os elementos
mnimos de observao, chamados unidades criteriais, as quais sero
atribudos cdigos que as identificam e atravs deste cdigo sero descritas
sempre que sejam observadas. O formato de campo um instrumento de
registo e os meios audiovisuais so necessrios para se realizar este tipo
de estudo. Por esta razo considerado til na avaliao das aces no
desporto.
De acordo com Anguera Arguilaga et al. (2000) recomendado associar
os sistemas de categorias com os critrios de formatos de campo de maneira
que a relao de condutas/situaes que correspondem a estes critrios sejam
as categorias que formam o sistema de observao.
37
Com isso se consegue manter a maior flexibilidade dos formatos de

campo, uma vez que sempre que o objecto estudado e/ou a situao
recomendam
incorporam-se
umas
categorias
rgidas
mutuamente
excludentes como desenvolvimento do critrio que a necessite, por exemplo,

correspondente a condutas simultneas (Anguera Arguilaga, 2003).
Registo e codificao
Segundo Anguera Arguilaga (2003) a transcrio dos comportamentos

acontece mediante um registo descritivo que ir decompor em unidades de
conduta para dar lugar a um registo semi-sistematizado. Alcana-se mediante a
sistematizao completa, um sistema de cdigos (cones, literais, numricos,
mistos, cromticos) que podem adoptar uma estrutura de cadeia, modular ou
em cascata.
possvel realizar uma codificao binria de um nico tipo de elemento
ou em outros casos convm uma codificao simultnea de vrios aspectos
concorrentes, onde possvel elaborar una sintaxe complexa de qualquer
situao de observao que alcance um grau mximo de sistematizao sem a
necessidade de um termo descritivo (Anguera Arguilaga, 2003).
Para a autora so praticamente incontveis as modalidades de registo
existentes (ou que possvel criar) e, para uma eleio, ser relevante
considerar os objectivos e os contextos em que o estudo fundamentado.
A mesma autora estabelece que a sistematizao do registo e a
construo do instrumento so duas fases sem dependncia entre elas, isto ,
em que possvel primeiro elaborar o instrumento e depois sistematizar o
registo ou o inverso.
38
2.4.2 Anlise e interpretao dos dados
necessrio realizar uma anlise de dados estruturada num

determinado desenho de observao, a ser elaborado em funo do estudo
que interessa. O que se obtm o resultado do processo, que em muitas
ocasies ser o ponto de partida (ou base) para uma interveno ou adoptar
uma srie de decises (Anguera Arguilaga, 2003).
Ao estabelecer o referencial terico possvel partir para a anlise do
jogo com recurso a Anlise Sequencial, que est apresentada no ponto
seguinte.
2.4.2.1 Anlise Sequencial
A Anlise Sequencial de retardos ou transies um das formas de

utilizao da Metodologia Observacional e tem como objectivo a deteco de
padres sequenciais de conduta, o qual realizado mediante a busca de
eventualidades sequenciais entre as categorias de conduta (Anguera
Arguilaga, 2004).
A autora afirma que os padres de conduta so sequncias de
categorias que ocorrem com uma certa frequncia significativa. Estabelece
ainda que a configurao das condutas equivale a um extracto condensado da
informao recolhida e o ponto de partida a hiptese de que no existe
dependncia entre os eventos sequenciais, portanto as diferentes condutas
no se sucedem com maior coeso do que implica o mero acaso.
Para Hernndez Mendo et al. (2002) as condutas analisadas dividem-se
em dois tipos, uma determinada conduta considerada como iniciadora ou
desencadeadora (Conduta Critrio CC) e as que se seguem ou precedem
(conduta objecto CO). possvel detectar a ocorrncia de padres de
comportamento entre os diferentes tipos de condutas desenhadas e
representar o fluxo das condutas no jogo.
39
Assim uma anlise da probabilidade condicional ir explorar a ocorrncia

de uma CC em funo de uma CO, onde a CC a categoria a partir da qual se
contabilizam as transies das condutas, j a CO a categoria que a
ocorrncia completa a contabilizao da transies at a manifestao de uma
nova CC. Este sistema pode ser realizado de forma prospectiva (a contar as
condutas observadas a partir da conduta critrio) ou retrospectiva (a contar as
condutas que antecedem e induzem conduta critrio)
Segundo Castellano Paulis, Hernndez Mendo, Morales-Snchez e
Anguera Arguilaga (2006) existem duas possibilidades distintas de mtodos de
determinao da relao entre um evento estabelecido e o evento antecedente
ou subsequente, e estes mtodos so:
Cadeias de Markov procura relaes entre cada transio de condutas
onde cada CO que mantm uma relao com a CC que a antecede passa a
ser a CC de forma a reconhecer se as categorias mantm relao entre
transies contnuas.
Tcnica de transies verifica a relao, inibitria e/ou excitatria, de uma
dada CC e as CO que esto distncia de uma, duas ou mais transies e
no s a cada transio contnua.
O Andebol utiliza esta metodologia para o desenvolvimento de estudos

da modalidade e encontram-se trabalhos acadmicos a utiliz-la em sua
estrutura. Esta estrutura de anlise de comportamento necessita da construo
de um instrumento de observao que ser apresentada a seguir.
40
2.5 Estudos realizados no mbito do Andebol
Segundo Garganta (2001) os estudos em anlise do jogo sofreram uma

evoluo notvel ao longo do tempo. Esta evoluo tambm evidente nos
estudos da modalidade.
Com este aperfeioamento foram desenvolvidos trabalhos de anlise
tcnica como a anlise biomecnica do remate em Andebol e no mbito
tcnico-tctico como a anlise da participao de uma equipa em um
campeonato.
Esta evoluo extensiva ao mbito das actividades acadmicas,
atestada pelo nmero de teses de mestrado e de doutoramento, surgidas
sobretudo a partir de 1993, nas quais os respectivos autores recorreram
anlise do jogo enquanto instrumento fundamental de pesquisa (Garganta,
2001).
A seguir sero apresentados alguns dos estudos cientficos relativos ao
Andebol e a anlise de jogo no mbito tcnico-tctico, tais como os estudos de:
Mortgua (1999) que recolheu 570 sequncias ofensivas realizadas no
Campeonato da Primeira Diviso Nacional snior masculina da poca
desportiva de 1998/1999 e recorreu a anlise das variveis tcnico-tcticas
para estabelecer a organizao ofensiva no Andebol. Concluiu que o ataque
posicional foi o mtodo que mais contribuiu para desenvolvimento do processo
ofensivo; foi escassa a utilizao de contra-ataque, ataques rpidos; as fintas e
remates espontneos so as aces tcticas mais utilizadas como meios
bsicos individuais e as desmarcaes/assistncias e progresses sucessivas
como meios tcticos de grupo.
O Campeonato do Mundo de Andebol snior masculino de 1999 foi
analisado por Romn Seco (1999) que realizou uma comparao com as
competies mundiais anteriores e averiguou a eficcia da defesa frente aos
remates de diferentes distncias e concluiu que:
41
A eficcia do guarda-redes manteve-se estvel entre as competies;

Um grande nmero de variaes de sistemas defensivos ocorreu em funo
do resultado parcial, durante um mesmo jogo;
Existiu uma maior riqueza de movimentos defensivos com o aparecimento
do defensor especialista para situaes especiais como superioridade e
inferioridade numrica defensiva;
Uma tendncia, com certas excepes, para uma diminuio do nmero de
troca de jogadores no processo ataque-defesa.
Percebe-se neste estudo uma evoluo do processo defensivo onde
cresceu a variabilidade de sistemas defensivos, maior activao defensiva em
funo do defensor especialista e pode-se entender uma maior preocupao
em relao ao resultado parcial do jogo.
Em seu estudo Silva (1999) relacionou os indicadores de rendimento e a
classificao final das equipas que disputaram o Campeonato da Europa snior
masculino de 1998, verificou que quatro indicadores, (i) eficcia de remates da
linha de nove metros, (ii) eficcia do ataque em superioridade numrica, (iii)
nmero de blocos realizados e (iv) a eficcia do guarda-redes tinham uma forte
correlao com a classificao final e que o sucesso de uma equipa
determinado por um nmero elevado de factores e no necessrio que uma
equipa tenha os melhores valores em todos os indicadores para ser melhor
sucedida.
O autor concluiu que um bom trabalho defensivo uma condio
essencial para alcanar o sucesso no jogo. Isto deixa claro a importncia dos
aspectos defensivos na busca pela vitria no Andebol e ressalta o posto
especfico do guarda-redes dentro do esquema defensivo no Andebol.
Czerwinski (2000) ao realizar a anlise do Campeonato da Europa de
snior masculino de 2000 verificou (i) a utilizao de um sistema 6:0 de muita
agressividade por parte da equipa nacional da Sucia e uma excelente
colaborao do guarda-redes com a defesa, (ii) que com o aumento da
agressividade defensiva verificou-se um respectivo aumento no nmero de
42
tentativas de intercepo, (iii) que o sistema 5:1 da equipa da Frana conta

com um excelente trabalho defensivo do defesa avanado e (iv) a ocorrncia
de situaes de substituio de at trs jogadores no mesmo momento, de
forma regular no desenvolvimento do referido campeonato.
A partir deste estudo verifica-se a preocupao das equipas em procurar
uma maior combatividade da defesa frente ao adversrio na procura do ataque
da defesa e que o adversrio no tenha a possibilidade de organizao
ofensiva.
O estudo sobre a desigualdade numrica de Prudente (2000) procurou
analisar a concretizao do ataque em superioridade numrica (6x5) no
Andebol portugus de alto nvel, com uma amostra de 255 sequncias
ofensivas (126 sequncias relativas a seleco portuguesa) de jogos do
Campeonato da Europa de Andebol e Campeonato do Mundo de Andebol
realizados entre 1996 e 1999.
O autor concluiu que os atletas portugueses no tiraram vantagem das
situaes de superioridade numrica uma vez que a eficcia nas duas
situaes (igualdade e superioridade numrica) no apresentou diferenas
significativas; verificou que a eficcia do remate mais elevada quando ocorre
um maior nmero de passes, isto , quando a preparao para o remate mais
demorada e trabalhada; encontrou uma correlao entre a eficcia do ataque
em superioridade numrica e o resultado final do jogo.
Silva (2000a) procurou identificar o menor lote de indicadores do jogo
que discriminam as equipas vitoriosas das derrotadas, para isso deixou de fora
todos os jogos que terminaram com o resultado de empate entre as equipas.
Tambm procurou identificar o menor lote de indicadores do jogo que
distinguiam as equipas em jogos normais (diferena no marcador entre trs e
cinco golos), equilibrados (diferena no marcador inferior ou igual a dois golos)
e desequilibrados (diferena no marcador superior ou igual a seis golos). Para
isto analisou 287 jogos realizados no Campeonato Nacional de Andebol snior
masculino da primeira diviso da Federao Portuguesa de Andebol, nas
pocas desportivas de 1995/1996 e 1996/1997.
43
O autor concluiu que o menor lote de indicadores do jogo que melhor

discrimina as equipas vitoriosas das derrotadas aponta uma relao ntida
entre a eficcia do guarda-redes e da defesa; a existncia de uma evidente
importncia dos aspectos defensivos nos jogos equilibrados, em contraste com
um equilbrio entre os domnios defensivos (eficcia do guarda-redes a remates
da primeira linha) e ofensivos (eficcia de remates da primeira e segunda
linhas) nos jogos normais e desequilibrados; a presena de um indicador
comum as trs categorias, a eficcia do guarda-redes, determina a importncia
deste posto especfico.
Neste estudo Silva (2000a) destaca a importncia dos aspectos
defensivos em relao ao resultado parcial para um jogo equilibrado. Uma vez
que com a evoluo do jogo temos as equipas cada vez mais equilibradas
entre seus sistemas e capacidades de seus jogadores, pode-se entender que a
preocupao com a defesa um factor determinante no sucesso da equipa.
Em seu estudo Sousa (2000) procurou modelar do processo defensivo
no Andebol com uma amostra que contm 389 sequncias defensivas das
seleces nacionais da Sucia, Rssia, Espanha, Frana e Portugal que
participaram do IV Campeonato da Europa de Andebol snior masculino de
2000, considerou as Top 4 (as quatro primeiras classificadas no campeonato)
mais Portugal com a finalidade de comparar os desempenho das quatro
melhores seleces do mundo com a seleco de Portugal, e as concluses
foram:
A frequncia de recuperao da posse de bola superior para as equipas
do Top 4 do que de Portugal;
As equipas do Top4 utilizam preferencialmente os sistemas defensivos 6:0
e 5:1, enquanto Portugal utiliza o sistema defensivo 3:3;
Os meios tcticos defensivos de grupo mais comuns utilizados por Portugal
so a troca de marcao, o controlo defensivo, a ajuda e o deslizamento
enquanto para o Top 4 so a troca de marcao, o pressing defensivo, o
controlo defensivo e a ajuda;
44
A maioria das sequncias defensivas tem durao aproximada de vinte

segundos e ocorrem durante a fase de defesa em sistema;
As principais aces de recuperao da posse de bola so a defesa do
guarda-redes, o ressalto defensivo, a falha tcnica e a intercepo da bola.
Neste estudo de Souza (2000) verifica-se que, a partir da modelao do
processo defensivo das equipas melhores classificadas, existe uma grande
preocupao com a utilizao de sistemas defensivos menos profundos mas
de muita agressividade; substituio de at 2 jogadores especialistas em
defender e uma maior utilizao da fase de defesa em sistema. Por fim o autor
estabelece que os comportamentos defensivos realizados com mrito
favorecem o ataque em grandes espaos, podendo proporcionar uma maior
segurana para o processo ofensivo da equipa.
Vilaa (2001) registou e observou 413 sequncias ofensivas dos jogos
do Campeonato Nacional da Primeira Diviso da Federao Portuguesa de
Andebol, na poca desportiva de 1999/2000, utilizou-as para descrever a
organizao e prestao do ataque em desigualdade numrica.
O autor afirma que a equipa melhor classificada a que apresentava o
menor nmero de excluses nos jogos observados. Em superioridade numrica
as equipas no obtm sucesso em pelo menos metade das situaes e em
inferioridade numrica as equipas cometem mais erros e sofrem mais faltas
que em superioridade numrica.
Ao realizar uma anlise e avaliao do Campeonato Europeu de
Andebol snior masculino de 2002, Mocsai (2002) apresenta algumas
tendncias observadas durante a competio. O autor separa estas mudanas
em quatro fases do jogo, e so elas (i) a defesa, (ii) ataque contra defesa
desorganizada (contra-ataque), (iii) ataque contra defesa em sistema, (iv) fase
de reorganizao defensiva. Para este trabalho destaca-se as concluses a
respeito da defesa.
O autor estabelece o uso mais frequente e mais eficaz do sistema
defensivo 3:2:1, e no desenvolvimento adicional do sistema 6:0. Tambm foi
observada uma maior agressividade do sistema 6:0 com os defensores centrais
45
a avanar at os dez ou doze metros e recuar para fechar novamente a defesa.

A modificao na posio bsica dos defensores pode influenciar no aumento
das faltas, a efectuar com sucesso, a combinao da formao apropriada para
o jogo defensivo.
O mesmo autor afirma que quanto a reorganizao defensiva, em
relao ao forte contra-ataque e ataque rpido executados na competio, trs
formas tpicas de reorganizao defensiva podem ser observados:
Reorganizao defensiva imediata onde encontrou-se que se quatro
jogadores chegarem ao ltimo tero defensivo, 80-85% dos ataques rpidos
se tornam ineficazes.
Reorganizao defensiva com os jogadores a pressionar a execuo de
passes longos para que aconteam falhas tcnicas desde a primeira fase
do ataque.
Reorganizao defensiva a perturbar a organizao do ataque por
pressionar o portador da bola, enquanto a defesa reorganiza-se e volta ao
sistema defensivo.
Em seu estudo Cardoso (2003) procurou caracterizar o contra-ataque no
Andebol e para tal utilizou as 496 sequncias ofensivas observadas a partir dos
43 jogos do campeonato nacional da 1 diviso da poca 2000/2001, estes
jogos envolveram as equipas do Sporting C.P., F.C. do Porto, Acadmico B.C.
e C.F. os Belenenses.
De suas concluses podemos citar:
Existem diferenas significativas entre a zona de recuperao da posse de
bola e o nmero de jogadores no desenvolvimento do contra-ataque;
A finalizao do contra-ataque ocorre na zona central dos seis metros;
As equipas no obtm sucesso em pelo menos metade das sequncias
analisadas;
O contra-ataque tem incio aps recuperao da posse de bola na zona
central, entre os seis e os nove metros.
46
Oliver Coronado (2003) faz a anlise do Campeonato do Mundo de

Andebol snior masculino de 2003, a destacar trs grandes temas, (i) o
Guarda-redes, (ii) o Jogo ofensivo e (iii) o Jogo defensivo.
As principais concluses do autor sobre os aspectos defensivos so:
A troca de guarda-redes durante a partida acontece de diversas formas,
mas revela-se um factor necessrio em funo da efectividade e do
descanso fsico e psicolgico, a possibilitar uma utilizao do melhor
guarda-redes nos ltimos minutos e no mais elevado nvel de performance.
O tempo de ataque est a diminuir desde o Campeonato do Mundo de
2001, o que faz com que o nmero de posses de bola aumente. Demonstra
uma tendncia ao jogo ofensivo de transio rpida e ataques organizados
mais curtos, portanto um maior nmero de sesses de defesas.
A iniciativa defensiva e a atitude dos defensores deve apresentar-se to
ou mais ofensiva que o prprio ataque. Com isso obriga-se a contar com
defensores especialistas que compreendam as intenes tcticas do
atacante e saibam dar prioridade ao perigo de cada um deles.
Apresenta-se aqui a mesma preocupao com os aspectos defensivos
da combatividade e activao da defesa em relao ao processo ofensivo e da
utilizao de defensores especialistas mais preparados para actuar em seu
melhor durante toda a partida, incluindo a substituio do guarda-redes com
esta mesma inteno.
Em seu estudo Sevim e Taborsky (2004) realizaram uma anlise
qualitativa do Campeonato Europeu snior masculino de 2004 e concluiu que:
A atitude das equipas era caracterizada por uma variabilidade e pela grande
versatilidade tanto ofensiva como defensiva, o que era complementado
pelas tcticas, tanto individuais como colectivas designadas a fornecer uma
fundao bsica para o Andebol moderno;
Os jogadores demonstraram uma rpida percepo e tomada de deciso do
jogo;
47
No jogo defensivo, os jogadores responderam no somente aos oponentes

mas exibiram uma boa capacidade de antecipao e mostraram um
controlo activo do jogo;
As melhores equipas classificadas utilizaram-se das transies rpidas da
defesa ao ataque para pressionar os oponentes e utilizaram o contra ataque
de forma ampliada e de ruptura rpida;
O desempenho dos guarda-redes foi marcante neste Campeonato Europeu;
Em vez do sistema de defesa clssico 6:0, as equipas executaram um
sistema de defesa 6:0 muito mais ofensivo e agressivo, com variaes e/ou
transformaes para os sistemas 5:1 e 3:2:1.
Esta anlise do campeonato europeu de 2004 vem confirmar a evoluo
do processo defensivo do Andebol moderno, com a iniciativa defensiva e a
procura constante pela recuperao da posse de bola como forma de actuao
das melhores equipas de Europa.
Varejo (2004) registou 2370 sequncias defensivas e as utilizou para
identificar (i) as formas mais comuns de recuperao da posse de bola, (ii) a
variao da distncia e da velocidade do primeiro passe do guarda-redes, (iii)
os corredores de jogo mais utilizados na transio do processo defensivo para
o ofensivo, (iv) o nmero de jogadores envolvidos e o nmero de passes
utilizados na transio defesa-ataque (v) a durao dos ataques, a zona e a
forma de finalizao destes ataques. E, em relao a defesa, concluiu que:
O guarda-redes tem um papel decisivo na recuperao da posse de bola e
consequente iniciao do ataque;
A intercepo como meio tctico foi considerada como a melhor forma de
iniciao das sequncias ofensivas de maior sucesso;
O incremento no trabalho defensivo deve ser assim explorado na busca
pelo erro adversrio.
Rodrigues (2005) utilizou uma amostra com os jogos realizados no
Campeonato da Europa de Andebol de 2002 e 2004, para analisar os
48
indicadores de rendimento do jogo de Andebol. Das concluses obtidas sero

descritas aquelas que dizem respeito aos aspectos defensivos, e so elas:
A eficcia do guarda-redes superior nos jogos da fase de grupo;
Nos jogos a eliminar as equipas evidenciam uma maior agressividade
defensiva, o que no necessariamente traduz uma maior eficcia defensiva;
Um dos indicadores de jogo que as equipas vitoriosas apresentam como
principal a eficcia do guarda-redes;
Pode-se verificar que os estudos revelaram e confirmaram a evoluo
dos processos de jogo no Andebol moderno e a importncia dos aspectos
defensivos ficou evidente para o sucesso da equipa no jogo. A seguir
apresentar-se-o os estudos realizados com recurso Anlise Sequencial no
Andebol.
2.5.1 Estudos com recurso a Anlise Sequencial no Andebol
Apresentam-se aqui os trabalhos que utilizaram a Metodologia

Observacional com Recurso a Anlise Sequencial e, estes trabalhos tambm
sero utilizados para a discusso dos resultados obtidos neste estudo.
Prudente, Garganta e Anguera Arguilaga (2005) caracterizam o contraataque realizado pelas equipas classificadas nos sete primeiros lugares do
Campeonato da Europa de Andebol de 2002. Foram analisadas 306
sequncias ofensivas nas quais se verificou a utilizao do contra-ataque.
Os autores concluram que a maioria das sequncias de contra-ataque
se evidenciaram numa situao de jogo em igualdade 6x6 (69,9%) e numa
situao de superioridade numrica 6x5 (20,95%); o modo mais recorrente de
recuperao da posse de bola que antecedeu o incio das sequncias
ofensivas em contra-ataque foi 52,8% atravs dos jogadores de campo e este
valor alcana 87,5% quando as equipas se encontravam em inferioridade
numrica.
49
Os autores tambm demonstram que a eficcia no contra-ataque nas

situaes de igualdade 6x6 foi maior quando a recuperao da bola foi
efectuada pelo guarda-redes, sem este ter efectuado a defesa da bola (38,9%)
e quando esta foi recuperada pelos jogadores de campo, sem ressalto
defensivo (37,8%). Verificou uma eficcia inferior quando a recuperao da
bola foi efectuada pelo guarda-redes aps defesa (27,3%).
Nas situaes de jogo em superioridade 6x5 a eficcia foi maior quando
a bola foi recuperada pelos jogadores de campo, sem ressalto defensivo
(46,2%) e pelo guarda-redes aps defesa (41,7%) mas foi inferior quando a
recuperao da bola foi realizada pelos jogadores de campo com ressalto
(25%).
Prudente, Garganta e Anguera Arguilaga (2005) estabelecem que a
recuperao da bola pelos jogadores de campo, aps ressalto e sem ressalto,
excitatria da utilizao do drible como modo de desencadeamento do
contra-ataque. A recuperao da bola pelo guarda-redes, com e sem defesa,
excitatria da ocorrncia de um passe curto como modo de incio do contraataque; o drible revelou-se uma conduta excitatria de falta sofrida, dado que
a aco que com maior frequncia antecede uma interrupo do jogo atravs
de falta.
D. Ferreira (2006) e N. Ferreira (2006) utilizaram a anlise sequencial
para determinar os mtodos de jogo ofensivo na transio defesa ataque e o
processo ofensivo em desigualdade numrica respectivamente. Para o
presente estudo possvel descrever as seguintes concluses a respeito dos
trabalhos acima relacionados:
A intercepo da bola e a defesa do guarda-redes so as formas mais
comuns de recuperao da posse de bola que d incio ao contra-ataque;
Existe uma probabilidade significativa do ataque posicional ser precedido
por uma defesa do guarda-redes;
Foram assinalados padres de conduta quando consideradas as seguintes
condutas critrio: Sistema defensivo 3:2:1, sistema defensivo 4+2, Outros
sistemas defensivos e recuperao defensiva;
50
O sistema defensivo 3:2:1 um sistema propcio recuperao da posse

de bola por falhas tcnicas;
O sistema defensivo 4+2 favorece a recuperao da posse de bola atravs
da defesa do guarda-redes;
Ao realizar seu estudo Prudente (2006) verificou, com recurso Anlise
Sequencial, a performance tctico-tcnica no Andebol de alto nvel snior
masculino. Para tal analisou as sequncias retiradas de 25 jogos, sendo 11 do
Campeonato da Europa de 2002 e 14 do Campeonato do Mundo de 2003.
Das suas concluses pode-se citar que:
O defensor ao realizar um bloco, tanto em proximidade como afastado (em
ambas as competies), tem uma probabilidade significativa de no
anteceder a recuperao da bola aps golo sofrido, ou seja, quando tal
comportamento ocorre a probabilidade da equipa no sofrer golo superior
ao acaso;
Os comportamentos do defensor (i) no colocado entre o rematador e a
baliza, (ii) mantendo-se parado ou (iii) fazendo deslocamento lateral so
comportamentos com uma probabilidade significativa de anteceder a
recuperao da posse de bola aps golo sofrido;
No Campeonato da Europa de 2002 as condutas do defensor (i) bloco em
proximidade, (ii) bloco afastado e (iii) de contacto com o rematador
apresentam probabilidade significativa de anteceder a recuperao da
posse de bola aps o ressalto defensivo;
No Campeonato da Europa de 2002 as condutas (i) defensor no colocado
entre o rematador e a baliza, (ii) defensor realizando deslocamento lateral,
bem como a conduta (iii) do guarda-redes sem colaborao com a defesa
apresentam probabilidades significativas de antecederem a recuperao da
posse de bola aps golo sofrido;
Os meios tcticos ofensivos de 1x1 (um contra um), passe picado,
passe de ruptura e entrada apresentam uma probabilidade significativa
51
de anteceder o golo tanto no Campeonato da Europa de 2002 como no

Campeonato do Mundo de 2003;
A no utilizao de meios tcticos anteriores a finalizao apresenta uma
probabilidade significativa de anteceder a finalizao com remate no
caracterizado em golo;
As finalizaes da zona central de 6 metros apresentam probabilidade
significativa de anteceder o golo tanto em igualdade, superioridade ou
inferioridade numrica;
O meio tctico da entrada tem probabilidade significativa de anteceder o
golo numa situao de igualdade numrica;
O meio tctico do 1x1 apresenta uma probabilidade significativa de
anteceder o golo em uma relao de igualdade numrica e de inferioridade
numrica;
Os remates de primeira linha ofensiva da zona central e a no utilizao de
meios tcticos apresentam probabilidade significativa de anteceder o
remate no concretizado em golo em ambas as competies, tanto em
igualdade como em superioridade numrica;
A recuperao da posse de bola aps interceptao ou desarme apresenta
grande probabilidade de ocorrer na zona central prximo a rea de baliza
em ambas as competies e no Campeonato do mundo de 2003 tambm
apresenta uma probabilidade significativa de anteceder uma primeira aco
na zona prxima ao centro do terreno de jogo;
A recuperao da posse de bola aps ressalto defensivo apresenta uma
probabilidade significativa de acontecer na zona central dos 6 metros;
A recuperao da posse de bola aps falha tcnica apresenta uma
probabilidade significativa de ocorrer na zona central dos 6 metros.
De forma geral os trabalhos acima descritos apresentam uma maior
preocupao com os aspectos ofensivos do Andebol, como a maioria dos
trabalhos encontrados na reviso da literatura efectuada. A relao entre os
processos de jogo indissocivel, mas verifica-se uma maior tendncia para o
52
estudo do processo ofensivo e suas caractersticas como o contra-ataque e a

desigualdade numrica ofensiva.
As monografias de licenciatura so outra fonte de estudos com relao a
anlise de jogo com recurso a Anlise Sequencial e sero mencionados a
seguir por constiturem parte da formao do conhecimento a respeito da
anlise do jogo e do Andebol.
Podemos citar os estudos como Ribeiro (2002) que analisou os quatro
primeiros colocados no Campeonato europeu de 2002 com o intuito de verificar
a importncia dos meios tcticos de grupo ofensivos na obteno do golo.
Suas principais concluses so (i) o ataque posicional a fase onde as
equipas obtm o maior nmero de golos e esta opo pelo ataque posicional
parece ser em funo de um jogo de ataque mais seguro; (ii) a maioria dos
golos obtidos resultam das finalizaes da zona central da primeira linha
ofensiva; (iii) os cruzamentos e permutas esto associados aos golos obtidos
na primeira linha ofensiva e os bloqueios encontram-se associados aos golos
da segunda linha ofensiva.
Coelho (2003) realizou um estudo de caso com a equipa do Futebol
Clube do Porto e analisou as sequncias defensivas desta equipa no
Campeonato da Liga Profissional de Andebol de 2002-2003. Suas principais
concluses foram:
A equipa interrompe assiduamente (53,4%) o ataque adversrio realizando
faltas;
A equipa obriga o adversrio a finalizar em curtos espaos de tempo de
organizao ofensiva;
A equipa obriga o adversrio a finalizar em zonas afastadas da baliza;
As formas de finalizao e as zonas de finalizao no variam em funo
dos sistemas defensivos;
A equipa tem sucesso em 55,7% do total de sequncias defensivas;
53
O sistema defensivo mais utilizado foi o 6:0 (57%) sendo tambm o mais
eficaz (59,8%).
Para alm destas concluses o autor afirma que o sucesso das aces
defensivas esta associado preferencialmente as finalizaes de primeira linha
ofensiva.
Veloso (2003) analisou oito jogos, pelo menos um relativo a cada equipa
participante da fase regular do primeiro Campeonato Nacional de Seniores
masculinos da Federao de Andebol de Portugal, com a finalidade de verificar
a forma de actuao do guarda-redes portugus.
De suas concluses podemos citar que (i) 95,5% dos remates sofrem
oposio dos defensores, o que expe o crescente aumento da agressividade
e eficcia dos defensores; (ii) os guarda-redes apresentam 36,7% de eficcia
na defesa dos remates de primeira linha ofensiva; (iii) os guarda-redes tem
maior probabilidade de sucesso quando o sistema defensivo condiciona o
remate ao primeiro poste.
Desta forma foram apresentados alguns dos estudos consultados para
este trabalho, como estabelecimento do estado da arte na anlise de jogo no
Andebol. A seguir sero apresentados os objectivos e hipteses estabelecidos
para o presente estudo.
54
HIPTESES
HIPTESES
3 Hipteses
As hipteses do presente estudo reportam-se aos comportamentos
defensivos da equipa espanhola durante o Campeonato do Mundo de Andebol
de 2005, com o intuito de verificar se os mesmos apresentam algum padro na
sua estrutura, investigar a relao entre as diversas categorias e variveis.
Portanto foram formuladas as seguintes hipteses:
Identificam-se padres diferenciados no comportamento defensivo em

funo da utilizao dos sistemas defensivos;
Os erros defensivos apresentam padres diferenciados de condutas para as
categorias e variveis estabelecidas;
Existem padres de conduta especficos relacionados com as situaes de
igualdade ou desigualdade numrica absoluta;
O resultado parcial apresenta padres diferenciados de comportamento da
equipa observada.
57
MATERIAL E MTODOS
MATERIAL E MTODOS
4 Material e Mtodos
4.1 Caracterizao da amostra
A amostra deste trabalho constituda pelas sequncias defensivas

observadas nos dez jogos realizados pela seleco nacional da Espanha no
XIX Campeonato do Mundo de Andebol snior masculino realizado na Tunsia
em 2005.
Estes jogos foram escolhidos em razo da seleco nacional da
Espanha sagrar-se campe ao vencer o campeo mundial anterior, a seleco
nacional da Crocia, e surpreender ao tambm ganhar o ttulo de equipa com
melhor fair play (menos sancionada) na competio.
Os dez jogos so referentes a fase preliminar e a fase de grupos com 5
jogos entre as equipas do mesmo grupo para uma classificao prxima fase,
e o segundo conjunto de 5 jogos rene toda a fase eliminatria (ou principal)
que consta os jogos de apuramento, como a meia-final e a grande final da
competio.
Em ordem de realizao temos os seguintes encontros entre a Seleco
Nacional de Espanha e: (i) Japo, (ii) Austrlia, (iii) Sucia, (iv) Crocia, (v)
Argentina, (vi) Alemanha, (vii) Srvia e Montenegro, (viii) Noruega, (ix) Tunsia
e (x) Crocia.
A partir destes jogos foram observadas 910 sequncias defensivas, das
quais 465 so da fase preliminar e 445 so da fase eliminatria. A seguir ser
realizada a descrio da metodologia utilizada para a recolha dos dados
obtidos a partir das sequncias defensivas.
61
MATERIAL E MTODOS
4.2 Metodologia
Entre as tcnicas de Anlise Sequencial citadas na Reviso da

Literatura, considerou-se mais apropriada para o presente estudo, a Tcnica de
Transies, para identificar os padres dos comportamentos que resultam da
interaco das equipas em jogos, com a comprovao de uma ordem
sequencial, isto , uma certa estabilidade na sucesso de sequncias.
possvel realizar este mtodo em dois sentidos na linha temporal de
acontecimentos, um sentido retrospectivo analisa-se as condutas que
aparecem at chegar-se conduta critrio; e um sentido prospectivo
analisam-se as condutas que ocorrem a partir da conduta critrio (Hernndez
Mendo et al., 2000).
Ao estabelecer uma certa Conduta Critrio (CC), a partir da qual
possvel contabilizar as vezes ou tempo que uma determinada Conduta
Objecto (CO) se apresenta no lugar de ordem seguinte. Assim se admite a
primeira transio e progressivamente at alcanar o mximo de transies ou
retardo mximo. Esta ltima transio marca o fim do padro de conduta para
efeitos interpretativos (Anguera Arguilaga, 1990).
Segundo a mesma autora possvel definir este retardo mximo a
partir de trs regras interpretativas, sendo elas:
1. convenciona-se que o retardo mximo de um padro de conduta

estabelecido quando no aparecem mais condutas excitatrias;
2. um padro de conduta em que apaream dois espaos de condutas vazios
(sem conduta excitatria) o retardo mximo termina em consequncia
destes;
3. quando num padro de conduta h dois espaos consecutivos com vrias
condutas excitatrias o retardo mximo contabilizado.
62
MATERIAL E MTODOS
Segundo Hernndez Mendo et al. (2000) o padro de conduta que

possvel encontrar corresponde a um extracto muito condensado da informao
obtida e muito til para um conhecimento objectivo do comportamento
observado e para a anlise da sua evoluo.
Com isso possvel tanto no Andebol, como em todos os JDC,
aperfeioar o conhecimento a cerca dos comportamentos especficos do jogo
e, a partir deste conhecimento, utiliz-los para a formulao do treino.
4.3 Etapas da observao
A delimitao das condutas a observar foi realizada com base em

estudos da anlise de jogo com recurso Anlise Sequencial (Ferreira, 2006;
Prudente, Garganta e Anguera Arguilaga, 2003) e adequadas aos propsitos
deste trabalho.
Para tal, foram estabelecidos os (i) critrios do instrumento de
observao, elaborada uma (ii) lista de comportamentos abertos e passveis de
observao no jogo correspondentes aos critrios do instrumento, foram
seleccionados os (iii) cdigos para cada condutas e, por fim, foi organizada
uma (iv) lista de encadeamento dos cdigos.
Aps esta elaborao e codificao das condutas observveis, foi
realizado uma prova a partir de uma recolha de dados, para assegurar que os
cdigos e as condutas contemplavam os comportamentos no jogo.
O registo dos dados, as caractersticas do processo de observao, a
elaborao do instrumento de observao, a definio dos indicadores de
estudo sero descritas nos pontos a seguir. A anlise e interpretao dos
dados foram realizadas a partir dos dados estatsticos do software SDIS-GSEQ
(Bakerman e Quera, 1996) e sero apresentadas no Captulo referente
Apresentao e Discusso dos Resultados.
63
MATERIAL E MTODOS
4.4 Registo dos dados
As imagens observadas neste estudo tiveram como fonte de recolha e

registo as transmisses televisivas nacionais e internacionais. Mesmo com as
limitaes deste tipo de transmisso, proveniente em grande parte dos planos
de captao de imagem, entende-se que as aces tcticas defensivas
fundamentais foram observadas.
Estas transmisses televisivas foram cedidas para este estudo em
formato VHS, transcodificadas para o formato DVD. A visualizao neste
formato foi feita a partir de um leitor de DVD e um aparelho televisor de 21
polegadas. Quando necessrio, foi realizada a anlise dos jogos com a
utilizao de um computador porttil Toshiba Satlite M70-258 com o software
de reconhecimento de vdeo Intervideo WinDVD.
Assim, a capacidade de observao de uma sequncia ou conduta em
velocidade normal, bem como a visualizao em cmara lenta quantas vezes
fossem necessrias, permitiram uma mais eficaz recolha de dados. Esta
recolha seguiu as caractersticas do processo observacional, que sero
descritas a seguir.
4.5 Caractersticas do processo de observao
Durante a Reviso da Literatura encontramos diversos autores (Anguera

Arguilaga, 2003; Hernndez Mendo et al., 2000; Moreno Contreras e Pino
Ortega, 2000) que afirmam que o processo de observao deve obedecer a
quatro critrios: (i) Nveis de resposta, (ii) Grau de perceptividade, (iii) Grau de
participao do observador e (iv) Grau de cientificidade.
No presente estudo optou-se por (i) uma observao da mxima
realizao, isto , em competio e de forma activa, mesmo com a realizao
de uma fase pr-cientfica ou exploratria com caractersticas passivas, (ii)
64
MATERIAL E MTODOS
realizada de forma no-participante uma vez que o observador actua de forma

neutra, com (iii) observao directa e indirecta uma vez que as condutas foram
analisadas e transcritas em tempo real mas com a utilizao de meios
audiovisuais (DVD) e por fim, realizamos uma (iv) observao de condutas
no-verbais e espaciais pelo facto de que nos JDC estas se apresentam como
as mais importantes.
Definidas as caractersticas do processo de observao utilizado no
presente estudo foi realizada a elaborao de um instrumento de observao
que ser descrita no ponto seguinte.
4.6 Elaborao do instrumento de Observao
A elaborao do instrumento de observao, bem como a definio das

variveis e categorias, contou com a consulta da literatura especializada
(Anguera Arguilaga et al., 2000; Hernndez Mendo et al., 2000; Moreno
Contreras e Pino Ortega, 2000; Prudente, Garganta e Anguera Arguilaga,
2004) e de um gradual aperfeioamento do mesmo desde o comeo do estudo
at recolha da informao desejada.
O presente estudo utiliza uma forma mista de instrumento de
observao, unindo o Formato de campo e o Sistema de categorias. Para tal,
foi elaborado um Formato de campo, com os elementos de observao
codificados e os critrios de observao definidos.
O Sistema de categorias, que so classes que renem um grupo de
elementos de caractersticas comuns, foi utilizado para associar as condutas
por afinidade, durante a observao. Este instrumento foi aperfeioado com
observaes exploratrias, afim de detectar possveis falhas, a definir o
conceito de elaborao a posteriori (Anguera Arguilaga, 2003).
As variveis e categorias foram determinadas para registar as condutas
relevantes em cada sequncia defensiva e o instrumento de observao foi
estruturado da seguinte forma:
65
MATERIAL E MTODOS
(i) Duas variveis, uma a respeito da situao numrica efectiva da equipa no

inicial da sequncia defensiva e outra em funo do resultado parcial do jogo;
(ii) Oito categorias que correspondem aos possveis comportamentos
realizados no jogo.
As variveis e categorias presentes no instrumento de observao
renem os indicadores do estudo, e a definio dos indicadores ser realizada
no ponto seguinte.
4.7 Definio dos indicadores de estudo
As variveis e categorias seleccionadas para o presente estudo e

posteriormente relacionados, atendem necessidade de responder aos
objectivos do trabalho, mas no deixam de se apoiar na literatura (Antn Garcia
2000; Oliver Coronado, 2003; Silva, 1999; Anguera Arguilaga et al., 2000;
Enrquez Fernandez e Melndez-Falkowski, 1988; Prudente, Garganta e
Anguera Arguilaga, 2004).
A seguir sero apresentadas as definies de sequncia defensiva, das
variveis e categorias de comportamentos determinadas para este estudo e
suas definies.
4.7.1 Sequncia defensiva (SD)
(I) considerada a partir do incio de um tempo de jogo, no instante que a

equipa perde a posse de bola, no recomeo aps um pedido de tempo tcnico,
no reincio de jogo aps uma falta defensiva e/ou aps o ressalto por parte da
equipa adversria;
(II) Termina quando conquistada a posse de bola, aps um remate, erro
tcnico ou violao do regulamento por parte do adversrio e, efectuado um
passe com sucesso ou remate e/ou o jogador demonstra controlo da bola, bem
66
MATERIAL E MTODOS
como se um jogador adversrio comete um erro tcnico, viola o regulamento ou

a colocar a bola fora de campo.
(III) Uma nova sequncia defensiva ser considerada toda vez que houver uma
falta defensiva ou um ressalto ofensivo directo ao adversrio, linha lateral ou
linha de sada de baliza, e este reorganizar seu ataque.
Caso se verifique alguma transgresso das determinaes de incio ou
trmino da sequncia defensiva, esta deixar de ser contabilizada ou as
aces defensivas posteriores sero contabilizadas na mesma sequncia
defensiva. Foi elaborada uma ficha de observao, para registo dos dados
recolhidos e se encontra nos anexos neste trabalho.
4.7.2 Varivel 1 Resultado parcial no marcador
Esta varivel indica a condio do resultado do jogo no momento que

antecede a sequncia defensiva. A classificao dos jogos foi adaptada do
estudo de Taborsky (citado por Silva, 2000a) que organiza os jogos em
categorias de acordo com a diferena no resultado do marcador. A
classificao escolhida para este trabalho define os jogos em trs categorias de
resultado, sendo elas:
Resultado parcial equilibrado diferena de no mximo dois golos ou
empate (PE);
Resultado parcial normal diferena de 3 a 5 golos (PN);
Resultado parcial desequilibrado (diferena superior a 5 golos (PD).
4.7.3 Varivel 2 Relao numrica absoluta
Expressa a situao numrica absoluta da equipa defensora, em relao

ao adversrio, no momento da sequncia defensiva. Apresenta trs situaes
67
MATERIAL E MTODOS
consideradas em igualdade numrica absoluta (IG), superioridade numrica

absoluta (SN) e inferioridade numrica absoluta (IN).
A seguir sero definidas as caractersticas das categorias e dos eventos
estabelecidos para o presente estudo.
4.7.4 Categoria 1 Incio da sequncia defensiva
A descrio desta categoria segue a definio de sequncia defensiva

onde considerada a partir do incio de um tempo de jogo, no instante que a
equipa perde a posse de bola, no recomeo aps um pedido de tempo tcnico,
no reincio de jogo aps uma falta defensiva e/ou aps o ressalto por parte da
equipa adversria. Estas formas de incio da sequncia defensiva sero
descritas e representadas pelos seguintes cdigos:
Ataque Inicial (ATI) Ataque adversrio que d incio de um dos tempos de

jogo no tempo normal ou na prorrogao;
Defesa do guarda-redes adversrio (DGR) Toda finalizao ofensiva da
equipa observada em que ocorre uma defesa por parte do guarda-redes
adversrio, que tambm inclui o ressalto defensivo adversrio;
Falhas do ataque de Espanha (FAE) Descreve toda a forma de incio do
ataque a partir da ocorrncia de uma infraco tcnica por parte dos jogadores,
uma falta por parte de um jogador da equipa observada ou uma falha na
finalizao ofensiva sem a interveno do guarda-redes e sem ressalto
defensivo;
Falha de finalizao ofensiva (FFO); Considera toda falha de finalizao
ofensiva da equipa da Espanha, sem interferncia do guarda-redes adversrio;
Golo (GLA) toda aco ofensiva da equipa observada que aps a finalizao
bola passa completamente a linha de meta;
68
MATERIAL E MTODOS
Aces de interveno do adversrio (AA) Descreve a recuperao da posse

de bola pela interveno do adversrio, como uma interceptao de um passe
entre jogadores da equipa observada, ou um roubo de bola;
Lanamento livre de nove metros (L9M) Todo reincio de jogo a partir de uma
falta para cobrana na linha de nove metros;
Ressalto ofensivo (RSO) Toda sequncia iniciada a partir de um ressalto
ganho pela equipa adversria.
4.7.5 Categoria 2 Ataque adversrio
Esta categoria determina como o ataque adversrio inicia o processo

ofensivo aps a recuperao da posse de bola. Esta categoria divide-se em:
Contra-ataque (CA) Jogo na totalidade do terreno de jogo disponvel,
suportado na rpida concretizao das intenes de ataque, sem que a equipa
defensora realize sua organizao defensiva;
Contra-golo (CG) A equipa adversria procura promover o ataque rpido
aps uma situao de golo sofrido, tentando surpreender a equipa observada
antes que esta organize o seu sistema defensivo;
Ataque rpido (AR) A equipa que procurou promover o contra-ataque no
obteve xito e encadeou essas aces com as do ataque posicional sem que a
equipa defensora organize seu sistema defensivo;
Ataque posicional (AO) Jogo no espao reduzido, em zona prxima da baliza,
onde se verifica a maior densidade de jogo e a equipa defensora realiza sua
defesa em sistema.
69
MATERIAL E MTODOS
4.7.6 Categoria 3 Fases da defesa e sistemas defensivos
Para o presente estudo foram respeitadas as definies de Ribeiro

(1999) e Antn Garcia (2000), para as fases do jogo defensivo e estas se
apresentam da seguinte forma:
Recuperao Defensiva (RDP) Constitui a primeira fase defensiva e tem
incio no momento em que se perde a posse da bola. necessrio procurar
manter o equilbrio defensivo ou tentar a superioridade numrica defensiva
frente a equipa adversria para recuperar a posse de bola o mais rpido
possvel com menos risco a baliza, sempre que possvel, a pressionar o
adversrio;
Zona temporria (Defesa de cobertura e Organizao Defensiva) (DZT) Aps
a interrupo do contra-ataque, surge uma zona temporria onde os
defensores, sempre a tentar recuperar a posse de bola, ocupam espaos
diferentes dos previamente designados. Durante esta fase deve-se estabilizar a
defesa e impedir que a sada rpida do ataque adversrio seja eficaz;
Defesa em sistema (DS) a fase onde o sistema defensivo eleito para o
determinado momento do jogo est estruturado, cada defensor ocupa um posto
especfico e a equipa passa a utilizar a tctica colectiva de defesa.
Cada sistema ou grupos de sistemas defensivos ter sua classificao
aliada a esta fase defensiva e ser relacionada a seguir.
4.7.6.1 Sistemas defensivos

Os sistemas defensivos so, por definio, estruturas de comportamento
colectivo de actuao estritas e sistematizadas (Garcia Herrero, 2003). Esta
categoria permite averiguar o tipo de sistema defensivo utilizado pela equipa
estudada no momento em que ocorre a sequncia defensiva. Os sistemas
defensivos e as fases da defesa se apresentam da seguinte forma:
70
MATERIAL E MTODOS
Sistema 6:0 (DS6) Utiliza uma nica linha defensiva com todos atletas a
ocupar a largura da rea de baliza;
Sistema 5:1 (DS5) caracterizado por exibir duas linhas defensivas onde na
primeira linha defensiva apresenta cinco jogadores e na segunda linha
defensiva encontra-se um defensor avanado;
Sistema 3:2:1 (DS3) formado por trs linhas defensivas onde trs
jogadores ocupam a primeira linha defensiva, dois jogadores mais avanados
(entre as linhas de seis metros e nove metros) na segunda linha defensiva a
defender os atacantes laterais e um jogador ainda mais avanado (acima da
linha de nove metros) na parte central da defesa;
Sistema 5+1, 4+2 e homem a homem (DSM) Estes sistemas foram
agrupados para uma melhor definio das categorias e so descritos,
respectivamente, por cinco ou quatro jogadores que defendem na primeira
linha defensiva a obedecer os conceitos defensivos de um sistema e um ou
dois defensores a marcar individualmente seus respectivos atacantes. Para o
sistema homem a homem (ou individual) todos os jogadores esto
responsveis por um atacante em todo o terreno de jogo ou no espao do
terreno que for previamente estabelecido;
Sistema 5:0 e/ou 4:0 (DSI) Sistemas utilizados em situaes de inferioridade
numrica e formado por uma nica linha defensiva.
4.7.7 Categoria 4 Meios tcticos defensivos
Para esta categoria foram considerados os meios tctico encontrados na

literatura especfica (Antn Garcia, 2000; Bayer, 1987; Enrquez Fernandez e
Melndez-Falkowski, 1988). Estes meios tcticos so divididos em (i) meios
tcticos individuais e (ii) meios tcticos de grupo.
71
MATERIAL E MTODOS
4.7.7.1 Meios tcticos individuais

Sero contabilizados os meios tcticos relacionados com a recuperao
da posse de bola e fazem parte dos meios tcticos individuais encontrados na
literatura (Antn Garcia, 2000; Bayer, 1987; Enrquez Fernandez e MelndezFalkowski, 1988). No presente estudo foi determinada a utilizao dos
seguintes meios tcticos individuais:
Intercepo (IN) Aco tctica de intercepo de um passe por parte de um
jogador que corta a trajectria da bola;
Controlo defensivo (CD) Representa o controlo de um adversrio directo, a
impedir sua progresso, sem cometer uma falta defensiva;
Bloco (BL) Aco que descreve a inteno de impedir que uma bola
rematada chegue baliza. Para ser considerada como evento a registar, a
equipa observada deve manter a posse de bola, a bola cruzar totalmente a
linha lateral ou a linha de sada de baliza.
4.7.7.2 Meios tcticos de grupo
Sero contabilizados os meios tcticos imediatamente relacionados com

a recuperao da posse de bola e fazem parte dos meios tcticos de grupo
encontrados na literatura (Antn Garcia, 2000; Bayer, 1987; Enrquez
Fernandez e Melndez-Falkowski, 1988). No presente estudo foi determinada a
utilizao dos seguintes meios tcticos de grupo:
Ajuda defensiva (AJ) Consiste na interveno de um colega de equipa
quando outro batido ou ultrapassado numa aco de ataque directo com a
bola;
Troca de marcao (TM) a troca de atacante directo sem que altere a zona
de responsabilidade dos defensores envolvidos;
Deslizamento (DZ) Ocorre quando um jogador defensor acompanha um
adversrio mesmo que este desloque-se pela zona de responsabilidade de
72
MATERIAL E MTODOS
outro defensor, o que faz com que se modifique as zonas de responsabilidade

entre os defensores envolvidos.
Sem meio tctico (SM) Quando a equipa observada no consegue interferir
no processo defensivo adversrio, como no caso de um contra-ataque, utilizase este cdigo.
4.7.8 Categoria 5 Erros defensivos
So erros que definiram uma sequncia defensiva no momento do erro

defensivo ou na continuidade do jogo e foram determinados de acordo com os
meios tcticos acima descritos e outros erros da continuidade do jogo.
Sero contabilizados os erros correspondentes com o final da sequncia
defensiva, e so:
Deficiente recuperao defensiva (DRD) Aps a perda da posse de bola a
equipa no consegue impedir o contra-ataque adversrio;
Erro de ajuda (EAJ) Um defensor ajuda um companheiro de equipa ou tenta
defender um jogador que no sua responsabilidade e deixa seu posto
especfico e/ou atacante directo sem marcao;
Erro do bloco (EBL) O bloco deve impedir que o remate chegue baliza ou,
em colaborao com o guarda-redes pode fechar s um lado da baliza. Ser
considerado erro do bloco se este no atinge um dos dois objectivos;
Erro de controlo defensivo (ECD) Um defensor acaba batido por seu
adversrio directo durante uma situao de controlo defensivo (1x1);
Erro de deslizamento (EDZ) Em determinada situao do ataque, um
defensor no faz o deslizamento necessrio ou f-lo de forma incorrecta,
possibilitando a finalizao de um atacante;
Erro de troca de marcao (ETM) Dois defensores em um momento de troca
de marcao falham e acabam por deixar um dos atacantes em posio de
receber o passe e/ou finalizar;
73
MATERIAL E MTODOS
Sem sada ao portador da bola (ESA) Um atacante remata com seu marcador
directo entre o remate e a baliza, mas sem sada ao portador da bola ou com
uma sada insuficiente;
Sem erro defensivo (SED) Esta categoria foi criada para as sequncias em
que a defesa recupera a posse de bola sem cometer um erro defensivo ou a
corrigir um erro prvio sem que o adversrio consiga efectuar o remate.
4.7.9 Categoria 6 Finalizao do ataque adversrio
Expe as situaes em que o adversrio finalizou seu ataque, tendo sido

considerado os seguintes eventos:
Falta de nove metros (F9) Todas as faltas que a defesa realiza com a
finalidade de impedir o adversrio sem que provoque um livre de sete metros;
Falta tcnica (FT) Um jogador atacante realiza uma violao tcnica no
momento do ataque. Foram includas nesta categoria a falta atacante, a
conduta anti-desportiva e as violaes de regra;
Jogo passivo (JP) A equipa atacante punida por manter a posse de bola
sem qualquer tentativa de atacar ou rematar baliza, em um determinado
perodo decorrido;
Roubo de bola (RB) Aco de desarme do jogador adversrio;
Sem finalizao (SFN) Ocorre quando a equipa observada recupera a posse
de bola sem que o adversrio realize um remate. Este evento tambm
considerado quando o adversrio tem um passe interceptado que resulta em
recuperao da bola pelo guarda-redes ou ressalto ofensivo pela bola cruzar
totalmente a linha lateral ou de sada de baliza;
Zona de remate Zona do campo de jogo de onde ocorreu uma finalizao da
equipa adversria. Est dividida em 4 reas de finalizao, (i) remate da zona
central de primeira linha ofensiva (RC), (ii) remate da zona dos extremos (RE),
(iii) remate da zona central de 6 metros (segunda linha ofensiva, rea do pivot)
(RI) e (iv) remate da zona de 7 metros (R7), apresentadas como na Figura 1:
74
MATERIAL E MTODOS
RC Zona central de primeira linha

ofensiva;
RE Zona dos extremos;
RI Zona central de 6 metros;
R7 Zona de 7 metros;
Figura 1 Zona de finalizao
4.7.10 Categoria 7 Aces de finalizao da sequncia defensiva
Estas aces referem-se ao restabelecimento da posse de bola segundo

a definio de incio e fim de uma sequncia defensiva e foram estabelecidas
as seguintes aces para este estudo:
Falha de Finalizao ofensiva (FO) Todo remate falhado pela equipa
adversria sem interferncia do guarda-redes de Espanha;
Defesa do guarda-redes (GR) Aps um remate, o guarda-redes faz uma
defesa e garante a posse de bola em suas mos, ou pela bola cruzar
completamente a linha de sada de baliza;
Golo (GL) Recuperao da posse de bola aps golo do adversrio em
finalizaes a partir da circulao da bola ou em lanamento livre de sete
metros;
Ressalto defensivo (RS) Aps uma finalizao adversria ou a intercepo de
um passe pela linha lateral ou linha de sada de baliza, a posse de bola
recuperada durante um ressalto, seja ele ofensivo ou defensivo.
75
MATERIAL E MTODOS
4.7.11 Categoria 8 Zona de recuperao da posse de bola
Designa a rea do terreno de jogo onde ocorreu a recuperao da posse

de bola, e est dividida em cinco zonas numeradas de acordo com a figura 2:
Z1 Zona de rea de baliza;

Z2 Zona dos extremos;
Z3 Zona central de 6 metros;
Z4 Zona acima dos 9 metros;
Z5 Zona aps golo sofrido;
Figura 2 Zona de recuperao da posse de bola
Foi considerada nesta categoria a possibilidade de no haver

recuperao da posse de bola (Sem recuperao da posse de bola SRC) que
significa que a sequncia terminou em ressalto ofensivo ou em falta de nove
metros.
Aps a definio dos indicadores do estudo ser apresentado um ponto
sobre a anlise de dados.
4.8 Anlise dos dados
Os dados recolhidos nas dez sesses de observao foram registados

em papel, numa ficha de registo que se encontra nos anexos deste estudo e
foram transcritos para um ficheiro do software Excel. Aps esta fase os dados,
foram reordenados em uma melhor ordem temporal de acontecimentos, para
uma anlise mais eficaz e transcritos para um documento tipo software Word.
Estes dados por sua vez foram copiados para o ficheiro do SDIS-GSEQ
para Windows (verso 4.1.2) dando origem a um ficheiro SDS (Sequencial
76
MATERIAL E MTODOS
Data Standard) foi realizada a verificao do arquivo, utilizando as instrues

verificar sintaxis e depois compilar archivos SDS.
Este novo ficheiro criado, de extenso MSD (Multievent Sequencial
Data), compreende todos os dados ordenados e codificados formando
sequncias de eventos. Cada sequncia pode conter um ou vrios cdigos que
representam os eventos observados.
A partir deste ficheiro foram realizada as anlises descritiva e
sequencial, a respeitar os procedimentos estatsticos que sero descritos a
seguir.
4.9 Fiabilidade da observao e procedimentos estatsticos
Nos tpicos anteriores foram delineadas estratgias para uma melhor

recolha e registo dos dados, mas para um estudo deste pretexto importante
que se assegure a estabilidade das observaes e, portanto necessrio que
exista fiabilidade na recolha dos dados.
A avaliao da qualidade dos dados foi realizada, neste estudo, atravs
do grau de concordncia intra-observador onde o mesmo investigador realizou
a observao e o registo da segunda sesso de observao um ms aps a
primeira.
Esta concordncia aferida por intermdio do ndice de fiabilidade
Kappa, para tal necessrio que se faa um registo ou se utilize uma parte do
registo do estudo. No presente estudo foram utilizadas 91 sequncias
defensivas (relativas ao jogo 10 final do campeonato), e aproveitou-se o
software SDIS-GSEQ (Bakerman e Quera, 1996) com sua funo Calcular
Kappa.
Para haver fiabilidade entre as observaes fundamental que em
todos os critrios se alcance um valor de Kappa superior a 0,75 (Bakerman e
Gottman, 1989) e quanto mais perto do valor um maior o grau de fiabilidade
dos dados.
77
MATERIAL E MTODOS
No presente estudo a fiabilidade foi testada a partir dos dados referentes

ao jogo de nmero 10 (final do campeonato), por este jogo apresentar 91
sequncias defensivas, que representam 10% da amostra total. O ndice de
Kappa de Cohen obtido foi de 0,98, representando uma concordncia intraobservador de 98,4%.
Para a anlise descritiva e foram utilizados a frequncia ou nmero de
vezes que se apresenta um evento, a frequncia relativa das transies
observadas (nmero de vezes que o valor se verifica face ao total de
observaes).
Para a Anlise Sequencial foram utilizados os resduos ajustados de
Haberman (verifica a possibilidade dos comportamentos acontecerem acima da
mdia ou do esperado) do software SDIS-GSEQ. Adoptando um critrio
convencional, so significativos os valores superiores a 1.96, em nmero
absoluto, que indica que existe uma probabilidade estatstica dos eventos se
sucederem e no somente ao acaso (Anguera Arguilaga, 1990).
4.10 Comunicao do seleccionador nacional da equipa da

Espanha
de se referir a utilizao da palestra ministrada pelo seleccionador

nacional de Espanha Juan Carlos Pastor Gomz (2006) como forma de um
importante material de utilizao neste estudo.
Esta palestra apresenta-se em anexo neste trabalho e contribuiu para a
reviso da literatura onde foi estabelecido o ponto O processo defensivo da
Seleco Nacional de Espanha relativo aos dados fornecidos pelo treinador
nesta palestra.
Alm do contributo para a reviso da literatura necessrio referir a
utilizao do contedo desta palestra para a discusso dos resultados uma vez
que a equipa foi dirigida pelo Professor Juan Carlos Pastor Gomz durante a
competio relativa a observao.
78
MATERIAL E MTODOS
4.11 Limitaes do estudo
O presente estudo apresentou como sua primeira limitao, a captao

de imagens, que para uma melhor anlise dos dados, deveria ser realizada
com cmaras colocadas especificamente para o estudo.
Em funo desta limitao, os dados foram recolhidos a partir de jogos
transmitidos pelas emissoras de televiso, existindo alguns momentos que no
foram registados na filmagem.
Estes momentos so perdidos em funo da repetio de alguma jogada
espectacular, polmica ou da simples reaco do pblico, sendo impossvel a
verificao das sequncias defensivas ou de parte destas.
Por esse facto, explica-se que a anlise descritiva no est
completamente de acordo com a anlise realizada pelo rgo oficial, gestor da
competio em questo.
Aps a realizao do presente estudo foram consideradas algumas
reflexes gerais, bem como, propostas algumas ideias para futuros trabalhos
que permitam uma compreenso tctica do Andebol a partir da Metodologia
Observacional com recurso Anlise Sequencial.
Estas reflexes e ideias sero apresentadas no Captulo Concluses
no ponto Propostas para futuros estudos.
79
APRESENTAO E DISCUSSO DOS RESULTADOS
5 Apresentao e discusso dos resultados

Ao longo deste Captulo sero apresentados e discutidos os resultados
obtidos a partir da anlise descritiva e da anlise sequencial realizadas para o
presente estudo.
5.1 Anlise Descritiva
A anlise descritiva foi realizada de acordo com trs procedimentos:

Em funo de todos os dados de forma geral, para ter um quadro total da
ocorrncia dos eventos nos jogos sem diferenciao entre as variveis;
Relacionando os dados em funo da varivel Relao Numrica Absoluta
(Igualdade, Superioridade e Inferioridade), para comparar a ocorrncia dos
eventos nestas situaes;
A partir da varivel Resultado Parcial (Parcial Equilibrado, Parcial Normal e
Parcial Desequilibrado) para verificar diferenas na frequncia relativa da
ocorrncia dos comportamentos nas diferentes condies de resultado
parcial.
seguir
sero
apresentados
estes
resultados
relativos
aos
comportamentos separados por categoria de registo.
5.1.1 Anlise Descritiva Geral

Para obter um quadro geral da frequncia relativa de ocorrncia dos
comportamentos observados, acumulou-se estes eventos de forma total, isto ,
sem diferenciar por varivel. A seguir sero apresentados os resultados
separados pelas categorias de registo.
83
5.1.1.1 Categoria Incio da sequncia defensiva

Apresentam-se os eventos relacionados com as aces que levam a
equipa observada iniciar seu processo defensivo. Estes eventos e valores de
frequncia relativa podem ser observados na Figura 3.
38,13%
40%
30%
25,38%
20%
12,42%
8,68%
10%
8,35%
4,73%
1,43%
0,88%
0%
ATI
DGR FAE
FFO
GLA
INA
L9m
ATI Ataque inicial;

DGR Defesa do guarda-redes;
FAE Falha tcnica;
FFO Falha de finalizao
ofensiva;
GLA Golo marcado;
INA Interveno do adversrio;
L9m Livre de 9 metros;
RSO
Figura 3 Formas de incio da sequncia defensiva
Os resultados obtidos vo de encontro aos do estudo de Prudente

(2000) que verificou como principais aces de incio do processo ofensivo o
golo sofrido, a falta sofrida e a falha tcnica do adversrio. Os dados que no
aparecem na mesma ordem nesta relao, entre os estudos, so a defesa do
guarda-redes e o ressalto.
Verificou-se que o somatrio da frequncia em que ocorrem os eventos
relacionados aos erros do ataque da equipa observada (DGR; FAE; FFO; INA e
RSO = 35,61%) menor do que a frequncia em que a sequncia defensiva
iniciada aps golo da equipa da Espanha (GLA=38,13%).
Outro dado significativo que o segundo maior valor entre as
ocorrncias observadas da sequncia iniciar em livre de nove metros, que
um evento directamente ligado defesa de Espanha.
Neste sentido possvel afirmar que o facto da equipa espanhola marcar
mais golos do que perder a posse de bola como forma de incio da sequncia
defensiva pode dar mais segurana para a defesa. Pode-se confirmar, uma vez
que segundo Prudente et al. (2005) 52,8% dos contra-ataques acontecem aps
a recuperao da posse de bola pelos jogadores de campo, ou seja, que esto
84
associados aos erros do ataque adversrio e aces de interveno da equipa

defensora.
possvel ressaltar que a defesa da equipa espanhola colabora com
25,38% das formas de incio da sequncia defensiva, uma vez que estas se
iniciam em livre de 9 metros, ou seja, aps uma aco eficaz da defesa de
Espanha.
5.1.1.2 Categoria Fase do ataque adversrio

Indica qual fase do processo ofensivo que o adversrio utiliza durante a
sequncia defensiva da equipa observada. Na Figura 4 pode-se observar os
valores de frequncia relativa para os eventos registados.
86,26%
80%
60%
AO Ataque posicional;
AR Ataque rpido;
CA Contra-ataque;
CG Contra-golo
40%
20%
6,15%
6,70%
AR
CA
0,88%
0%
AO
CG
Figura 4 Fases do ataque adversrio
Os valores obtidos mostram uma maior utilizao da fase ofensiva de

ataque posicional nas sequncias defensivas observadas. Estes valores
demonstram uma orientao do jogo que tambm foi verificada por Barbosa
(1999), Ferreira, N. (2006) e Mortgua (1999), em que o ataque posicional a
fase do ataque que mais contribuiu com o desenvolvimento do processo
ofensivo.
Por este motivo Silva (2000a) afirma que a eficcia ofensiva na fase de
ataque posicional como fundamental para separar as equipas em vitoriosas
ou derrotadas.
85
A maior ocorrncia da fase de ataque organizado em relao s fases

de ataque rpido, contra-ataque e contra-golo est relacionada com a estrutura
tctica das equipas adversrias, mas tambm pode indicar um bom retorno
defensivo da equipa observada como afirma, o seleccionador nacional de
Espanha na competio observada, Pastor Gmez (2006) que tem o retorno
defensivo como princpio de trabalho defensivo e considerado como ponto
chave para execuo em seus treinos e competies.
5.1.1.3 Categoria Sistema Defensivo

Verificou-se a utilizao de variados sistemas defensivos. Pode verificar
a aplicao destes sistemas na Figura 5.
60%
59,89%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
0,66%
14,51%
8,68%
5,05% 7,14%
4,07%
DS3 DS5
DS6
DSI
DSM DZT
RDP
DS3 Sistema defensivo 3:2:1;

DS5 Sistema defensivo 5:1;
DSI Sistema defensivo em
inferioridade;
DSM Sistema defensivo
misto;
DZT Defesa em zona
temporria;
RDP Defesa em recuperao
defensivas
Figura 5 Sistemas defensivos
Pela anlise da Figura 5, constata-se que o sistema de maior utilizao

o sistema defensivo 6:0, sendo no entanto de realar que a equipa da Espanha
utiliza mais de 6 sistemas defensivos distintos durante a competio (exemplo:
3:2:1, 5:1, 6:0, 5:0, 4:0, 5+1 e 4+2).
Souza (2000) procurou realizar a modelao do processo defensivo no
Andebol de alto rendimento e encontrou como principais sistemas defensivos
utilizados o sistema 5:1, 6:0, 3:3, 5:0 (DSI), 5+1 (DSM).
Os resultados sobre a utilizao dos sistemas defensivos vo de
encontro ao que afirma o treinador da equipa observada, que relata os
86
sistemas defensivos usuais em seus treinos e competies, para situaes de

igualdade, inferioridade e superioridade numrica absoluta (Pastor Gmez,
2006).
5.1.1.4 Categoria Erro defensivo

A distribuio dos erros cometidos pela equipa observada em seu
processo defensivo pode ser observada na Figura 6.
50%
41,21%
40%
30%
20%
13,41%
10% 6,15% 5,05%
14,51%
10,33%
9,12%
0,22%
0%
DRD
EAJ
EBL ECD EDZ
DRD Deficiente recuperao

defensiva;
EAJ Erro de ajuda;
EBL Erro de bloco;
ECD Erro de controlo defensivo;
EDZ Erro de deslizamento;
ETM Erro de troca de marcao;
ESA Erro de sada ao portador
da bola;
ETM SED ESA
Figura 6 Erros defensivos
Em seu estudo Souza (2000) encontrou o erro de controlo defensivo

como o erro mais cometido pelas equipas de Andebol de alto rendimento. Este
mesmo evento tambm foi referido no presente estudo como um dos principais
erros da equipa da Espanha, o que pode indicar a importncia dos momentos
de individualizao na defesa (1X1). Para o autor os erros mais efectuados
so a deficiente recuperao defensiva, o erro de deslizamento, a realizao
de sete metros, o erro de troca de marcao e o erro do bloco.
As diferenas encontradas entre o presente trabalho e o estudo de
Souza (2000), podem residir na diferenciao de categorias e eventos
registados bem como na amostra utilizada.
O dado relevante a destacar que aproximadamente 375 sequncias
defensivas (41,21% do total) terminam sem erro defensivo, portanto com a
defesa a controlar o ataque adversrio (falta de nove metros) ou a recuperao
da posse de bola pela equipa da Espanha.
87
Uma vez que os erros defensivos no esto associados directamente ao

golo sofrido, pode entender-se que o referido valor representa uma vantagem
para a equipa observada em seu processo defensivo.
5.1.1.5 Categoria Finalizao do ataque adversrio

A Figura 7 expe os valores de frequncia relativa para os eventos
observados relacionados s aces de finalizao do ataque adversrio.
30%
25,16%
24,62%
22,20%
20%
12,53%
10%
6,26%
3,74% 4,51%
0,77%
0,22%
0%
F9
FT
JP
R7
RB
RC
RE
RI
SFN
F9 Falta para Lanamento

livre de 9 metros;
FT Falha tcnica;
JP Jogo passivo;
R7 Remate de 7 metros
RB Roubo de bola;
RC Remate da zona central
de primeira linha ofensiva;
RE Remate da zona dos
extremos;
RI Remate da zona central
de 6 metros;
SFN
Sem
finalizao
ofensiva
Figura 7 Finalizaes do ataque adversrio
Os dados podem demonstrar uma orientao no jogo de Andebol, que

parece que as equipas direccionam seus ataques zona central do terreno (RI
e RC) para a finalizao com remate. Esta predisposio do ataque tambm foi
verificada por Czerwinski (1994) e Mortgua (1999) que encontraram dados
relevantes que indicam esta mesma orientao do jogo ofensivo.
Pode-se citar outros resultados, como os obtidos no estudo de Mortgua
(1999) que verificou os eventos: Falta de livre de 9 metros e Falha tcnica
ofensiva, entre os de maior valor na relao com o trmino do processo
ofensivo das equipas observadas. Estes mesmos eventos aparecem como os
mais frequentes no fim do processo ofensivo adversrio.
Um valor que contraria o encontrado por Mortgua (1999) que a zona
central de segunda linha ofensiva a mais procurada e utilizada pelas equipas
88
no Andebol de elevado nvel e no presente estudo foi encontrada uma maior

utilizao da primeira linha ofensiva (RC= 24,62% E RI= 22,20%).
Esta maior utilizao pode-se explicar pelo facto da equipa da Espanha
utilizar, em grande maioria, o sistema defensivo 6:0 que, provavelmente, vem a
oferecer uma maior oportunidade de finalizaes da primeira linha ofensiva.
5.1.1.6 Categoria Aces de finalizao da sequncia defensiva

Esta categoria apresenta os eventos que contriburam para a finalizao
da sequncia defensiva. Na Figura 8 observa-se os valores de frequncia
relativa da ocorrncia destes comportamentos no processo defensivo da
equipa espanhola.
50,76%
50%
40%
30%
22,90%
16,98%
20%
10%
FO Falha de finalizao ofensiva;

DG Defesa do guarda-redes;
GO Golo sofrido
RS Ressalto;
9,35%
0%
FO
DG
GO
RS
Figura 8 Aces de finalizao da sequncia defensiva
Em seu estudo Mortgua (1999) afirma que as equipas tendem a no

conseguir superiorizar suas defesas aos ataques adversrios, facto que vem a
ser contrariado pela equipa observada, neste estudo.
Observa-se que mais de metade das sequncias acabam em golo do
adversrio, o que pode significar que a equipa tem seu processo defensivo
subjugado ao processo ofensivo adversrio, mas, por uma questo de
definio, esta categoria de eventos contem algumas lacunas.
Estas lacunas so referentes a sequncias que terminam em falta de 9
metros, falha tcnica do adversrio e jogo passivo e por este motivo no
apresentam evento registado na categoria Aces de finalizao da sequncia
89
defensiva, encerrando a sequncia defensiva na categoria anterior. Sendo

assim, a categoria aqui apresentada no contempla todas as sequencias
observadas.
Os eventos Falha tcnica e Jogo passivo representam mais de 12%
do total de sequncias e indicam recuperao da posse de bola da equipa da
Espanha, o que indica que os valores desta categoria realmente no dizem
respeito ao total das sequncias observadas.
O facto dos eventos, defesa do guarda-redes e ressalto, estarem entre
os mais importantes na finalizao da sequncia defensiva vo de encontro
aos resultados obtidos no estudo de Mortgua (1999), que verificou os mesmos
eventos entre os de maior relao com a recuperao da posse de bola e que
neste estudo tambm resultam no fim de uma sequncia defensiva.
5.1.1.7 Categoria Zona de Recuperao

Na Figura 9 observa-se a zona onde a equipa espanhola recupera a
posse de bola.
29,23%
30%
20%
31,43%
16,37%
13,19%
10%
5,27%
4,51%
Z1 Zona da rea de baliza;

Z2 zona dos extremos;
Z3 Zona central de 6
metros;
Z4 Zona acima dos 9
metros;
SRC Sem recuperao da
posse de bola
0%
Z1
Z2
Z3
Z4
Z5
SRC
Figura 9 Zonas de Recuperao
Observa-se que o somatrio das frequncias relativas s zonas de

recuperaes da posse de bola pela equipa observada (=39,34%) maior do
que a percentagem de zona de recuperao aps golo sofrido (Z5=29,23%)
com isso pode-se concluir que a equipa apresenta uma defesa eficiente, uma
vez que recupera mais bolas do que sofre golos.
90
Os valores encontrados reforam o estudo de Souza (2000) que

procurou modelar o processo defensivo em equipas de alto rendimento e
encontrou a mesma ordem de importncia para as diferentes zonas de
recuperao da posse de bola. O facto da rea de baliza e da zona central
prximo aos 6 metros aparecerem entre os mais efectivos na recuperao da
bola podem indicar um bom desempenho do guarda-redes da equipa
observada.
O guarda-redes um posto especfico de importncia vital para as
equipas, e esta importncia relatada e atestada por Antn Garcia (1994);
Klein (1999); Mortgua (1999); Oliveira (1996); Silva (1999, 2000a). Porm
Antn Garcia (1994) e Constantini (1995) recordam que esta prestao do
guarda-redes no pode ser dissociada da prestao da defesa em si, uma vez
que existem diversos meios de colaborao da defesa com o guarda-redes,
atravs do bloco, da presso sobre os adversrios, dos contactos e
desequilbrios provocados pelos defensores.
A seguir sero apresentados os resultados obtidos pela anlise

descritiva realizada em funo das variveis estabelecidas para este estudo.
91
5.1.2 Anlise descritiva em funo das variveis

Nesta fase do estudo foram realizadas anlises descritivas em funo
das variveis (i) relao numrica e (ii) Resultado parcial.
A seguir sero apresentados os dados da frequncia relativa de
ocorrncia dos eventos observados, considerados significativos para este
estudo, separados pela varivel e pelas categorias estabelecidas.
5.1.2.1 Varivel Relao Numrica Absoluta

Para esta varivel, foram consideradas as situaes de Igualdade
numrica absoluta (IG) que representam 77% da situaes registadas,
Superioridade numrica absoluta (SN) com 16% do total e Inferioridade
numrica absoluta (IN) a contar com 7% das situaes totais.
Os dados sero apresentados separados por categorias de eventos
registados no presente estudo e em relao a todas as situaes estabelecidas
nesta varivel.
5.1.2.1.1 Categoria Incio da sequncia defensiva

A figura 10 expe os valores obtidos a partir dos eventos relacionados
as formas de incio da sequncia defensiva para as situaes de relao
numrica absoluta estabelecidas.
92
40%
40%
38,6%
a) IG
30%
b) SN
39,3%
30%
25,0%
24,1%
20%
20%
12,2%
9,2%
10%
7,9%
1,3%
0,9%
9,7% 9,7%
10%
5,0%
9,7%
5,5%
1,4%
0,7%
0%
0%
ATI
DGR FAE
40%
FFO
GLA
INA
L9m
RSO
ATI
DGR FAE
FFO
GLA
INA
L9m
RSO
c) IN
31,8%
30,3%
30%
21,2%
20%
10,6%
10%
1,5% 1,5%
3,0%
0,0%
0%
ATI
DGR FAE
FFO
GLA
INA
L9m
ATI Ataque inicial;

FAE Falha tcnica;
FFO Falha de finalizao ofensiva;
GLA Golo marcado;
RSO
Figura 10 Formas de incio da sequncia defensiva 10a) Igualdade numrica IG 10b)

Superioridade numrica SN 10c) Inferioridade numrica IN
Estes dados vo de encontro aos encontrados por Vilaa (2001) que ao

estudar o processo ofensivo em desigualdade numrica, refere os eventos
Golo sofrido, falha tcnica, defesa do guarda-redes, ressalto e falha de
finalizao ofensiva sendo os de maior ocorrncia como forma de incio do
processo ofensivo em superioridade e inferioridade.
Destaca-se que em inferioridade numrica a equipa observada
apresenta um menor nmero de golos marcados e de defesas do guardaredes, assim como um maior nmero de falhas tcnicas ofensivas e de faltas
cometidas na defesa a proporcionar o incio da sequncia em livre de 9 metros.
O aumento relativo das falhas, a diminuio da frequncia dos golos
marcados e das defesas do guarda-redes podem ser explicados pela
dificuldade para organizar o jogo ofensivo e para finalizar este ataque, quando
se est em inferioridade.
A maior frequncia relativa da sequncia se iniciar em livre de 9 metros
pode ser explicado pelo facto da equipa tentar impedir a continuidade do
ataque adversrio, como afirma o treinador da seleco observada Pastor
Gomz (2006). Neste sentido a equipa teria o objectivo de conseguir ganhar
93
tempo com o reincio do jogo uma vez que a equipa est em inferioridade
numrica a espera poder completar seu quadro efectivo.
O nmero mais elevado de falhas no ataque em inferioridade numrica
tambm foi verificado por Barbosa (1999) que explica que em desigualdade
numrica a relao espacial entre defensor e atacante assume um papel
importante, favorecendo quem est com o maior efectivo numrico. O mesmo
autor afirma que a eficcia ofensiva absoluta menor para as equipas em
inferioridade numrica.
5.1.2.1.2 Categoria Fase do ataque adversrio

Na Figura 11 apresentam-se as diferenas encontradas na utilizao da
das fases do processo ofensivo pelo adversrio nas situaes de relao
numrica absoluta.
100%
84,41%
100%
a) IG
80%
80%
60%
60%
40%
40%
20%
7,30%
7,15%
b) SN
20%
1,14%
2,07%
2,76%
0,00%
AR
CA
CG
0%
0%
AO
100%
95,17%
86,36%
AR
CA
AO
CG
c) IN
AR Ataque rpido;
CA Contra-ataque;
CG Contra-golo
80%
60%
40%
20%
3,03%
10,61%
0,00%
0%
AO
AR
CA
CG
Figura 11 Fases do ataque adversrio 11a) Igualdade numrica IG 11b) Superioridade

numrica SN 11c) Inferioridade numrica IN
Estes dados esto de acordo com a distribuio dos valores na anlise

descritiva geral portanto nestas situaes confirma-se o ataque posicional
94
como o comportamento que mais colabora para o desenvolvimento do

processo ofensivo (Barbosa, 1999; Ferreira, N., 2006; Mortgua, 1999).
Pode-se ressaltar os valores relativos da fase de ataque posicional em
superioridade, representando quase a totalidade dos eventos observados no
desenvolvimento do processo ofensivo no jogo.
O aumento do valor relativo do contra-ataque na fase de inferioridade
numrica absoluta, expressa o cuidado que com que a equipa deve preparar e
executar seu retorno defensivo nestas situaes (Martnez e La Paz, citados
por Garcia Herrero, 2003c). Este facto consolida a importncia do ataque
posicional que destacada por Silva (2000a) ao afirmar que a efectividade do
processo ofensivo na fase posicional pode influenciar directamente no
resultado final do jogo.
5.1.2.1.3 Categoria Sistema defensivo

Na Figura 12 observam-se os sistemas defensivos na varivel relao
numrica absoluta.
100%
80%
100%
a) IG
72,10%
80%
60%
60%
40%
40%
20%
20%
7,73%
2,86%6,44%6,01%
0,86%4,01%
0%
0%
DS3 DS5 DS6 DSI
100%
DSM DZT RDP
c) IN
60%
40%
20%
0%
9,1%
0,0% 0,0% 0,0%
0,0% 0,0%
DS3 DS5 DS6 DSI
DSM DZT RDP
60,00%
27,59%
6,21%
0,00%
0,00%
DS3 DS5 DS6 DSI
2,76%3,45%
DSM DZT RDP

DSI Sistema defensivo em inferioridade;
DSM Sistema defensivo misto;
DZT Defesa em zona temporria;
RDP Defesa em recuperao defensivas
90,9%
80%
b) SN
Figura 12 Sistemas defensivos 12a) Igualdade numrica IG 12b) Superioridade numrica

SN 12c) Inferioridade numrica IN
95
Os dados obtidos nesta categoria vo de encontro s afirmaes do

seleccionador nacional de Espanha, que relaciona os sistemas defensivos
treinados e executados pela equipa observada nas diferentes situaes de
relao numrica absoluta.
Pastor Gomz (2006) afirma que em superioridade numrica a equipa
deve subir um nvel, isto , utilizar sistemas mais profundos para pressionar o
adversrio em todo o terreno de jogo, e quando for necessrio deve-se utilizar
os sistemas mistos para impedir algum jogador mais habilidoso de participar do
processo ofensivo adversrio.
Esta ideia de marcar os jogadores mais habilidosos com os sistemas
defensivos mistos tambm foi observada por Barbosa (1999) para as situaes
de superioridade numrica absoluta da defesa.
Nestas situaes a fase de recuperao defensiva apresenta seus
valores relativos mais elevados. Isto vem confirmar os dados da categoria fase
de ataque adversrio que indicam que nestas situaes a equipa foi forada a
utilizar mais a recuperao defensiva do que nas outras relaes numricas,
o que pode indicar uma, relativa, maior presso do adversrio sobre a equipa
da Espanha.
Este facto vem reforar o cuidado que uma equipa deve ter com o treino
destas situaes de retorno defensivo em inferioridade numrica absoluta. Esta
preocupao com o retorno defensivo foi referida por Garcia Herrero (2003c)
como determinante para o resultado final da partida.
5.1.2.1.4 Categoria Erro defensivo

Pode-se observar na Figura 13 os valores e a distribuio dos erros
cometidos pela equipa espanhola em seu processo defensivo.
96
a) IG
50%
b) SN
50%
48,3%
40,6%
40%
40%
30%
30%
20%
10%
15,0%
13,7%
6,7% 4,6%
20%
10%
0,1%
0%
13,1%
6,2%
4,1% 2,1%
0,0%
0%
DRD
EAJ
EBL
ECD
EDZ
ETM SED
ESA
DRD
c) IN
50%
40%
31,8%
30%
16,7%
20%
10%
13,8% 12,4%
11,0%
8,2%
9,1%
12,1%
4,5%
12,1%
12,1%
ETM SED
ESA
1,5%
EAJ
EBL
ECD
EDZ
ETM SED
ESA
DRD Deficiente recuperao defensiva;

EAJ Erro de ajuda;
EBL Erro de bloco;
SED Sem erro defensivo;
ESA Erro de sada ao portador da bola
0%
DRD
EAJ
EBL
ECD EDZ
Figura 13 Erros defensivos 13a) Igualdade numrica IG 13b) Superioridade numrica SN

13c) Inferioridade numrica IN
Destacam-se os valores relativos ao aumento do erro de ajuda e

deslizamento em inferioridade numrica, que vem de encontro ao que Silva
(2000b) relata, as equipas em inferioridade numrica predispem-se a defender
de forma mais agressiva, aumentando as entreajudas defensivas, procurando
anular a vantagem do ataque adversrio.
Os valores relativos ao erro do bloco podem ser explicados pelo que
encontrou Aniz, Garcia Herrero, Arrelano, Barbado, Domnguez e Garcia Calvo
(2002) em seu estudo, que analisou do jogo de ataque em desigualdade
numrica e encontrou valores que demonstram que o processo ofensivo
procura, em superioridade numrica absoluta os remates de 6 metros e em
inferioridade as equipas procuram, ou so condicionadas a efectuar, os
remates de 9 metros.
A diminuio do valor relativo do erro de troca de marcao e da
deficiente recuperao defensiva em superioridade numrica absoluta da
defesa observada confirma a ideia da dificuldade de se atacar em inferioridade
numrica e que a relao dos espaos entre defensores e atacantes realmente
favorece a defesa, nestas situaes.
97
O valor relativo das sequncias que terminam sem erro defensivo, ou

seja, em recuperao directa para a equipa da Espanha nas situaes de
superioridade numrica absoluta alcana quase metade das sequncias nestas
situaes, o que mostra uma superioridade da defesa sobre o ataque.
Como afirma Barbosa (1999) a desigualdade numrica absoluta
favorece a equipa que tem o maior efectivo no terreno de jogo, facto que pode
ser verificado neste estudo, para a defesa da Espanha em superioridade
numrica.
5.1.2.1.5 Categoria Finalizao do ataque adversrio

Nesta categoria so descritos os comportamentos relacionados com a
zona de finalizao do ataque adversrio. Na Figura 14 observa-se a
frequncia relativa da ocorrncia destes eventos.
30%
a) IG
26,2%
25%
30%
24,9%
22,6%
20%
24,8%
19,3%
20%
15%
14,5%
15%
11,4%
10%
4,0%
10%
6,0%
3,9%
5%
0,9%
0,1%
0%
7,6%
5%
0,7%
4,1%
2,1%
0,7%
0%
F9
FT
JP
R7
30%
RB
RC
RE
RI
SFN
c) IN
24,2%
25%
21,2%
19,7%
20%
15%
b) SN
26,2%
25%
13,6%
12,1%
10%
4,5%
5%
4,5%
0,0%
0,0%
0%
F9
FT
JP
R7
RB
RC
RE
RI
SFN
F9
FT
JP
R7
RB
RC
RE
RI
SFN
FT Falha tcnica;
JP Jogo passivo;
R7 Remate de 7 metros;
RB Roubo de bola;
RC Remate da zona central de primeira
linha ofensiva;
RE Remate da zona dos extremos;
RI Remate da zona central de 6 metros;
SFN Sem finalizao ofensiva
Figura 14 Finalizaes do ataque adversrio 14a) Igualdade numrica IG 14b)

Em superioridade numrica absoluta pode-se destacar um maior valor

relativo de roubos de bolas e um menor valor relativo de finalizaes na zona
98
central de 6 metros, na zona dos extremos e dos remates de 7 metros, assim

como um alto valor relativo de faltas de 9 metros, demonstrando uma
superioridade da defesa nestas situaes.
Destaca-se que em inferioridade a equipa adversria apresenta um
maior nmero de finalizaes da zona central da defesa prxima a rea de
baliza (RI) o que pode indicar a procura do processo ofensivo por estas zonas
de finalizao, ponto importante a se contabilizar nos treinos de inferioridade
numrica.
Os dados relativos s zonas de remate do adversrio vo de encontro
aos dados que Aniz et al. (2002) encontrou em seu estudo do processo
ofensivo no Andebol de alto rendimento, onde as equipas em inferioridade
procuram, ou so condicionadas procurar, mais o remate de 9 metros, pela
dificuldade de penetrar nos espaos reduzidos. J em superioridade procuram
o remate prximo a rea de 6 metros, uma vez que a prpria continuidade do
jogo ofensivo pode levar a estes remates.
Esta maior concentrao de finalizaes na zona central da segunda
linha ofensiva confirmada por Barbosa (1999) em seu estudo do processo
ofensivo que encontrou esta zona do terreno de jogo como a mais procurada
para as finalizaes do ataque.
Em inferioridade numrica pode-se destacar ainda o baixo valor relativo
de faltas de 9 metros e o alto valor relativo de finalizaes dos extremos, estes
comportamentos parecem contrariar as especificaes do seleccionador
nacional de Espanha (Pastor Gomz, 2006) que afirma que nestas situaes
deve-se procurar interromper, o mximo possvel, a continuidade do ataque
adversrio.
O alto valor relativo para as faltas de nove metros na superioridade
numrica absoluta podem reforar os resultados obtidos por Barbosa (1999)
que ao estudar o processo ofensivo encontrou que as equipas em inferioridade
numricas sofrem mais faltas relativamente s situaes de superioridade
numrica ofensiva.
O aumento de falhas tcnicas do adversrio e do roubo de bola em
inferioridade numrica da equipa da Espanha refora a ideia salientada por
99
Cardoso (2003), Silva (2000a) e Vilaa (2001) que em situaes de

superioridade numrica as equipas no aproveitam seus ataques da mesma
forma que em igualdade numrica absoluta.
Silva (2000a) explica que este facto deve-se a trs factores, (i) em
superioridade as equipas optam, na maior parte, por um jogo de combinaes
ofensivas fechadas, o que as torna mais previsveis, (ii) as equipas tentam
marcar o golo de forma rpida o que, por vezes, pode acarretar em decises
precipitadas e (iii) as equipas em inferioridade predispem-se a defender de
forma mais agressiva e aumentam as entreajudas defensivas procurando
anular a vantagem numrica do ataque.
5.1.2.1.6 Categoria Aces de finalizao da sequncia defensiva

Esta categoria refere-se aos comportamentos relativos as finalizaes
do ataque adversrio. Na Figura 15 observam-se as frequncias relativas dos
eventos registados.
a) I G
52,5%
b) SN
50%
50%
40%
40%
40,5%
30%
15,9%
20%
10%
30%
21,8%
28,4%
24,3%
20%
9,8%
10%
0%
6,8%
0%
FO
DG
c) IN
GO
RS
FO
DG
GO
RS
52,4%
50%
40%
30%
23,8%
20%
10%
14,3%
9,5%

GO Golo sofrido;
RS Ressalto
0%
FO
DG
GO
RS
Figura 15 Aces de finalizao da sequncia defensiva 15a) Igualdade numrica IG 15b)

100
Vilaa (2001) ao estudar o processo ofensivo em desigualdade numrica

encontrou os eventos, golo marcado, defesa do guarda-redes, ressalto e falha
de finalizao ofensiva como os principais eventos relacionados com o fim do
processo ofensivo em superioridade numrica absoluta. A ordem de
importncia em inferioridade numrica s diferenciava, do presente trabalho,
para o ressalto e a falha de finalizao ofensiva.
No presente trabalho para as situaes de superioridade numrica
absoluta a equipa observada apresenta a menor frequncia relativa de golos
sofridos e os maiores valores de defesa do guarda-redes e ressalto. Isto pode
reforar a ideia de um bom aproveitamento da Defesa nestas situaes, e a
dificuldade das equipas de jogar em inferioridade numrica absoluta (Barbosa,
1999; Cuesta, 1987; Vilaa, 2001).
5.1.2.1.7 Categoria Zona de Recuperao

A Figura 16 apresenta as frequncias relativas das zonas de
recuperao da posse de bola.
40%
40%
a) IG
35,9%
b) SN
30,5% 31,5%
30%
30%
20,7%
20%
20%
16,3%
16,6%
15,2%
4
12,3%
10%
0%
3,4%
0%
Z1
Z2
40%
Z3
Z4
c) IN
Z5
SRC
33,3%
30%
20%
8,3%
10%
4,9%
4,6%
18,2%
10%
21,2%
18,2%
6,1%
Z1
Z2
Z3
Z4
Z5
SRC

Z2 Zona dos jogadores extremos;
Z4 Zona central acima dos 9 metros;
SRC Sem recuperao da posse de bola
3,0%
0%
Z1
Z2
Z3
Z4
Z5
SRC
Figura 16 Zonas de Recuperao 16a) Igualdade numrica IG 16b) Superioridade

numrica SN 16c) Inferioridade numrica IN
101
Os dados encontrados para as situaes de desigualdade numrica vo

de encontro ao encontrado por Vilaa (2001) que apesar da diferente
nomenclatura e diferentes resultados relativos, encontrou as zonas de
recuperao da posse de bola na mesma ordem de importncia para as
diferentes relaes numricas absolutas.
Pode-se destaca-se o aumento do somatrio da frequncia relativa da
recuperao de posse de bola nas zonas directamente ligada a equipa
observada (Z1 Z4) que de 36,4% em igualdade numrica, 40,7% em
superioridade (como se pode esperar) e 44% em inferioridade numrica da
equipa da Espanha, que consolida o facto de que os adversrios no
aproveitam seus momentos de superioridade no ataque (Cardoso, 2003; Silva,
2000a; Vilaa, 2001).
Considerando que a frequncia relativa da recuperao da posse de
bola aps golo sofrido tambm alcance seu valor mais alto (33,3%) em
situaes de inferioridade numrica absoluta, este valor ainda abaixo que o
somatrio das recuperaes nas zonas relativas ao guarda-redes e aos
jogadores de campo, que tambm que alcanam seus valores mais altos
nestas mesmas situaes (excepto a zona Z4).
A seguir sero apresentados os dados obtidos a partir da anlise

descritiva relacionada com a varivel resultado parcial.
102
5.1.2.2 Varivel Resultado Parcial

Esta varivel apresenta as situaes de Parciais Equilibrados, Parciais
Normais e Parciais Desequilibrados, como referido no Captulo Material e
Mtodos. Os dados sero apresentados separados por categorias em relao
as situaes estabelecidas nesta varivel.
5.1.2.2.1 Categoria Incio da sequncia defensiva

Na Figura 17 observa-se o comportamento da ocorrncia dos eventos
registados nesta categoria, nos diferentes momentos parciais estabelecidos.
50%
50%
a) PE
40%
b) PN
38,71%
40%
35,45%
27,23%
30%
30%
23,92%
20%
20%
10,56%11,03%
10%
8,69%
4,93%
1,17%
15,32%
6,99%
10%
0,94%
7,80%
5,38%
1,08%
0,81%
0%
0%
ATI
DGR FAE
50%
FFO
c) PD
GLA
INA
L9m
RSO
30%
23,21%
20%
8,93%
7,14% 8,04%
4,46%
1,79%
0,00%
0%
ATI
DGR FAE
FFO
DGR FAE
FFO
GLA
INA
L9m
RSO
46,43%
40%
10%
ATI
GLA
INA
L9m
ATI Ataque inicial;

FAE Falha tcnica;
FFO Falha de finalizao ofensiva;
GLA Golo marcado;
RSO
Figura 17 Formas de incio da sequncia defensiva 17a) Parcial equilibrado PE 17b)

Parcial normal PN 17c) Parcial desequilibrado PD
Os momentos de parcial desequilibrado mostram os maiores valores

relativos dos golos marcados, dos ressaltos ofensivos e os menores valores de
falhas tcnicas e de finalizaes do ataque de Espanha. Estes valores
reforam a ideia de que as equipas tem maior facilidade de marcar golos em
parciais desequilibrados (Vilaa, 2001).
103
Nestas situaes de parcial desequilibrado, este dados podem significar

o resultado est a favorecer a equipa observada e pode-se confirmar com o
somatrio relativo das formas de incio da sequncia relativas a recuperao da
posse de bola pelo adversrio (DGR; FAE; FFO; INA; RSO - =30,36%) em
relao aos golos marcados pela equipa observada (GLA=46,43%) nestes
momentos parciais do jogo.
Em momentos de resultado parcial normal a equipa apresenta um maior
valor relativo de falhas ofensivas (FAE; FFO) como fonte de incio da sequncia
defensiva, o que pode significar uma maior dificuldade do ataque da equipa
observada
nestes
momentos
de
parciais
normais.
Em
contrapartida
apresentam-se os menores valores na recuperao da posse de bola pelo

guarda-redes e a partir do ressalto, que podem indicar um melhor
aproveitamento relativo das finalizaes.
Nas situaes de parcial normal, o somatrio dos valores ligados a
recuperao da posse de bola pelo adversrio (37,38%) menor do que o
valor dos golos marcados (38,31%), mas com um maior equilbrio que nos
momentos de parcial desequilibrado.
Silva (2000a) estabelece que um factor determinante no resultado final
a eficcia de remate de primeira e segunda linha em parciais normais e, j que
a equipa observada apresenta uma eficcia relativa do processo ofensivo
nestes momentos do jogo, pode-se entender que este dado refora a boa
actuao da equipa na competio.
Nos momentos de parcial equilibrado a equipa observada apresenta o
maior valor de frequncia relativa para o evento Livre de 9 metros, o que pode
significar uma maior preocupao da defesa da equipa observada em
interromper a continuidade do processo ofensivo adversrio nestes momentos
do jogo.
Vilaa (2001) encontrou em seu estudo do processo ofensivo que em
momentos de parciais equilibrados as equipas tem maior dificuldade de marcar
golos, facto este que parece acontecer com a equipa observada neste estudo.
104
5.1.2.2.2 Categoria Fases do ataque

Na Figura 18 pode-se observar o resultado obtido para os eventos
registados quanto as fases de ataque.
100%
86,38%
100%
a) PE
84,68%
80%
80%
60%
60%
40%
40%
20%
5,16%
7,28%
20%
1,17%
0%
b) PN
8,06%
6,45%
AR
CA
0,81%
0%
AO
100%
91,07%
AR
CA
CG
AO
CG
c) PD
80%
AR Ataque rpido;
CA Contra-ataque;
CG Contra-golo
60%
40%
20%
3,57%
5,36%
AR
CA
0,00%
0%
AO
CG
Figura 18 fases do ataque adversrio 18a) Parcial equilibrado PE 18b) Parcial normal PN
18c) Parcial desequilibrado PD
Pode-se ressaltar a grande utilizao do ataque posicional em todas as

situaes estabelecidas, que consolida os resultados obtidos na anlise
descritiva geral e nos estudos anteriormente citados (Barbosa, 1999; Ferreira,
N., 2006; Mortgua, 1999).
As diferenas entre os parciais estabelecidos ficam para a maior
utilizao relativa do contra-ataque e contra-golo no parcial equilibrado, que
parece apontar que a equipa observada sofre maior presso no seu retorno
defensivo nestes momentos parciais. Estes valores reforam a ideia da
importncia do retorno defensivo para combater estas situaes de contraataque e contra-golo no jogo (Martnez e La Paz, citados por Garcia Herrero,
2003c).
105
A maior utilizao do ataque rpido em momentos de parcial normal

indica uma presso do adversrio, mas relativamente menor do que nos
parciais equilibrados.
A menor utilizao do ataque rpido, contra-ataque e contra-golo nos
momentos de resultado parcial desequilibrado, que parece demonstrar um
retorno defensivo, relativamente mais eficaz da equipa observada nestes
momentos do jogo.
Estes valores nos momentos parciais desequilibrados confirmam a ideia
estabelecida por Vilaa (2001) de que as equipas favorecidas por estes
parciais desequilibrados tm mais facilidade na construo do processo
ofensivo.
5.1.2.2.3 Categoria Sistemas defensivos

Na partir da Figura 19 possvel observar os valores registados para a
utilizao dos sistemas defensivos.
a) PE
70%
60%
70%
55,87%
b) PN
60%
50%
50%
40%
30%
40%
30%
17,84%
20%
63,17%
20%
12,63%
8,22%
6,34%
8,60% 5,91%6,45%
4,69%
10% 1,41% 5,63%
10%
3,23%
0,00%
0%
0%
DS3 DS5 DS6 DSI DSM DZT RDP
DS3 DS5 DS6 DSI DSM DZT RDP
70%
63,39%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
0,00% 0,89%
c) PD

DSI Sistema defensivo em inferioridade;
21,43%
DSM Sistema defensivo misto;
DZT Defesa em zona temporria;
5,36%
3,57%5,36%
RDP Defesa em recuperao defensivas
DS3 DS5 DS6 DSI
DSM DZT RDP
Figura 19 Sistemas defensivos 19a) Parcial equilibrado PE 19b) Parcial normal PN 19c)
Parcial desequilibrado PD
106
Verifica-se que a equipa da Espanha apresenta uma maior frequncia de

utilizao dos sistemas defensivos de desigualdade e de defesa em zona
temporria, nos momentos de resultado parcial normal.
Estes sistemas defensivos em inferioridade esto ligados a uma situao
de inferioridade numrica absoluta da equipa observada e assumem seu maior
valor nos parciais normais, o que pode indicar que a equipa sofre mais
excluses nestes momentos do jogo.
O sistema defensivo 6:0 o mais utilizado pela equipa espanhola em
todos
os
momentos
estabelecidos,
mas
em
momentos
de
parcial
desequilibrado e normal esta utilizao passa dos 63%.

Nos momentos de parciais equilibrados verifica-se uma utilizao mais
variada dos sistemas defensivos. Apresenta tambm o menos valor de
utilizao do sistema 6:0 e a utilizao do sistema 3:2:1 s aparece nestes
momentos parciais do jogo.
Pode-se entender que nestes momentos a equipa parece preocupar-se
com esta utilizao variada de sistemas defensivos, bem como com exercer
presso sobre o adversrio j que alguns sistemas mais profundos como os
sistemas 3:2:1, 5:1 e sistemas mistos (DSM) apresentam valores relativos mais
elevados nestes momentos.
O que pode indicar que a equipa est a procura de pressionar o
adversrio nestes momentos do jogo como enfatiza o treinador da equipa da
Espanha, Juan Carlos Pastor Gomz.
5.1.2.2.4 Categoria Erro defensivo

A Figura 20 apresenta os valores de frequncia relativa dos eventos
relacionados aos erros cometidos no processo defensivo.
107
a) PE
50%
39,44%
40%
40,32%
40%
30%
20%
b) PN
50%
30%
11,27%
4,23% 7,75%
10%
17,37% 20%
12,21%
7,51%
10%
4,4 9%
6,72%
16,94%
9,68%
0,23%
0%
EAJ
EBL
ECD
EDZ
ETM
ESA
40%
30%
20%
10%
10,71%
12,50%9,82%
5,4 9%
4,46%
8,93%
0,00%
0%
DRD
EAJ
EBL
ECD
DRD
EAJ
EBL
ECD
EDZ
ETM SED
ESA
50,89%
c) PD
50%
SED
12,90%
0,27%
0%
DRD
4,4 9%
EDZ
ETM
SED
DRD Deficiente recuperao defensiva;

EAJ Erro de ajuda;
EBL Erro de bloco;
ESA Erro de sada ao portador da bola;
ESA
Figura 20 Erros defensivos 20a) Parcial equilibrado PE 20b) Parcial normal PN 20c)
Parcial desequilibrado PD
Pode-se ressaltar o grande valor relativo da ocorrncia de sequncias

defensivas sem erro defensivo para os momentos de parcial desequilibrado,
este evento verifica-se em mais da metade das sequncias observadas nestas
situaes. Outro resultado a destacar que o erro de controlo defensivo
assume seu menor valor e o erro do bloco seu maior valor relativo. O valor
elevado de erro de troca de marcao vem corroborar com a suposio de que
nestas situaes a equipa actua de forma mais colectiva e menos
individualizada em sua defesa.
Nos momentos de parciais normais o erro de controlo defensivo
apresenta o maior valor e o erro de troca de marcao apresentam seu menor
valor. Isto pode indicar uma maior individualizao das responsabilidades
defensivas nestes momentos do jogo, ou uma forma de jogo mais
individualizada pelo ataque adversrio.
Para o parcial equilibrado observa-se uma maior frequncia relativa dos
erros Sada ao portador da bola e Deficiente recuperao defensiva, o que
pode indicar uma maior utilizao do remate distncia e uma maior presso
do adversrio sobre a equipa espanhola. Pode-se ressaltar ainda o maior valor
108
do erro de troca de marcao nos momentos de parcial equilibrado, mostrando

uma maior importncia da tctica de grupo nestes momentos do jogo.
5.1.2.2.5 Categoria Finalizao do ataque adversrio

Na figura 21 observam-se os valores de frequncia relativa para os
eventos relacionados com a finalizao do ataque adversrio.
30%
27,00%
a) PE
25%
30%
25,12%
24,88%
25%
20%
23,92%
21,77%
20%
15%
13,98%
15%
10,33%
10%
7,80%
10%
4,69%
3,99% 3,76%
5%
4,03% 3,49%
5%
0,23%
1,08%
0,27%
0,00%
0%
0%
F9
FT
JP
30%
25%
b) PN
23,66%
R7
RB
c) PD
23,21%
20%
RC
RE
RI
25,89%
16,07%
15%
12,50%
10,71%
10%
7,14%
5%
0,00%
2,68%
1,79%
0%
F9
FT
JP
R7
RB
RC
RE
RI
F9
SFN
SFN
FT
JP
R7
RB
RC
RE
RI
SFN
F9 Falta para Lanamento livre de 9

metros;
FT Falha tcnica;
JP Jogo passivo;
R7 Remate de 7 metros
RB Roubo de bola;
RC Remate da zona central de primeira
linha ofensiva;
RE Remate da zona dos extremos;
RI Remate da zona central de 6 metros;
SFN Sem finalizao ofensiva
Figura 21 Finalizaes do ataque adversrio 21a) Parcial equilibrado PE 21b) Parcial

normal PN 21c) Parcial desequilibrado PD
Nos momentos de parciais desequilibrados a equipa pode estar mais

preocupada com a zona central prximo a rea de baliza uma vez que
apresenta o menor valor para a frequncia relativa de finalizaes nesta zona
do terreno de jogo.
Em contrapartida nestes momentos o adversrio apresenta o maior valor
para as finalizaes de primeira linha ofensiva, que se ajusta a ideia da equipa
da Espanha utilizar mais o sistema defensivo 6:0 nestas situaes. Isto pode
proporcionar mais oportunidades para os remates de mdia e longa distncia,
109
bem como pode indicar uma tentativa de colaborao defesa/guarda-redes a

partir do bloco defensivo.
Em momentos de parcial desequilibrado pode-se verificar uma
superioridade da defesa da Espanha uma vez que apresentam o maior valor de
falhas tcnicas do adversrio e de roubo de bola nestas situaes.
Os remates de primeira linha ofensiva apresentam seu menor valor nos
momentos de parcial normal, o que pode indicar um maior controlo destas
finalizaes nestes momentos do jogo. Em contrapartida o remate dos
extremos mostra seu mais elevado valor nestas situaes, o que pode
demonstrar uma falha da defesa em interromper a continuidade do ataque
adversrio.
Uma vez que Silva (2000a) destaca a eficcia de remates de primeira
linha em parciais normais como factor determinante para o resultado do jogo,
pode-se entender que, ao diminuir ocorrncia relativa destas finalizaes a
equipa da Espanha poderia influenciar o resultado do jogo a seu favor.
possvel destacar que nos momentos de parciais equilibrados a equipa
mostra uma menor frequncia relativa para finalizao dos jogadores extremos,
mas uma maior frequncia das finalizaes de 6 metros da zona central
defensiva.
Isto pode demonstrar que as finalizaes terminam na zona central
defensiva e por isto os adversrios utilizam menos os jogadores extremos, mas
ao mesmo tempo existe uma fragilidade dos centrais defensivos nestas
situaes registadas.
Nestes parciais equilibrados apresenta-se o maior valor para a
realizao da falta de 9 metros que indica uma probabilidade da equipa
procurar interromper a continuidade do ataque com faltas, que pode
demonstrar o equilbrio do jogo nestes momentos.
110
5.1.2.2.6 Categoria Aces de finalizao da sequncia defensiva

Esta categoria apresenta os eventos relacionados com as aces que
finalizam uma sequncia defensiva. Na Figura 22 observam-se os valores de
frequncia relativa da ocorrncia destes eventos.
60%
a) PE
60%
53,60%
50%
50%
40%
40%
30%
30%
20%
10%
19,20%
18,00%
9,20%
b) PN
50,00%
27,06%
9,63%
20%
13,30%
10%
0%
0%
FO
DG
60%
GO
RS
FO
DG
GO
RS
c) PD
50%
41,07%
40%
26,79%
30%
20%
10%
23,21%
8,93%
0%
FO
DG
GO

GO Golo sofrido
RS Ressalto;
RS
Figura 22 Aces de finalizao da sequncia defensiva 22a) Parcial equilibrado PE 22b)

Parcial normal PN 22c) Parcial desequilibrado PD
Os valores obtidos no parcial desequilibrado podem indicar uma maior

eficcia do guarda-redes e da defesa, j que a frequncia da defesa do guardaredes apresenta-se mais elevada nestes momentos, assim como os golos
sofridos apresentam seu menor valor relativo.
Para o parcial normal verificam-se os menores valores de defesa do
guarda-redes, o que pode indicar uma menor efectividade da defesa sobre o
ataque adversrio nestes momentos do jogo, mesmo que estes momentos no
apresentem o maior valor relativo para os golos sofridos.
Nos parciais equilibrados possvel destacar o elevado valor para o golo
sofrido, que passa dos 53%, mostrando dificuldades para a defesa e o guardaredes. Nestas situaes a defesa tambm apresenta o maior valor relativo de
faltas de 9 metros, onde a defesa parece demonstrar uma tentativa de controlo
ou interrupo do processo ofensivo.
111
Vale lembrar que estes eventos e valores no representam o total de

sequncias observadas e somente as sequencias que terminaram com remate.
Portanto os valores obtidos nesta categoria no so relativos ao total de
ocorrncias da amostra.
5.1.2.2.7 Categoria Zona de Recuperao da posse de bola

A zona de finalizao exibe um padro semelhante na distribuio das
frequncias relativas dos eventos considerados. Na Figura 23 observam-se os
resultados obtidos.
40%
a) PE
31,46%
32,39%
15,73%
10%
20%
11,74%
29,30% 30,38%
15,59%
10%
4,69%
3,99%
0%
14,52%
5,38%
4,84%
0%
Z1
Z2
Z3
40%
30%
b) PN
30%
30%
20%
40%
Z4
Z5
c) PD
7,14%
5,36%
Z2
Z3
Z4
Z5
SRC

Z2 Zona dos jogadores extremos;
Z4 Zona acima dos 9 metros;
SRC Sem recuperao da posse de bola
20,54%
14,29%
10%
Z1
31,25%
21,43%
20%
SRC
0%
Z1
Z2
Z3
Z4
Z5
SRC
Figura 23 Zonas de recuperao 23a) Parcial equilibrado PE 23b) Parcial normal PN

23c) Parcial desequilibrado PD
possvel destacar que para os momentos de parciais desequilibrados a

equipa apresenta o menor valor nas recuperaes de posse de bola aps golo
e o maior valor para a recuperao da posse de bola na zona da rea de
baliza, o que pode indicar que na maioria dos momentos de resultado parcial
desequilibrado o marcador pode estar a favor da equipa observada.
112
Pode-se destacar ainda que o somatrio das frequncias relativas de

ocorrncia da recuperao da posse de bola pela equipa observada (Z1 Z4)
em relao a recuperao aps golo (Z5), aumenta do parcial equilibrado
(36,15%) para o parcial normal (40,33%) e para o parcial desequilibrado onde
alcana seu maior valor e maior diferena (48,22%).
Esta diferena do somatrio dos momentos de parcial equilibrado para o
desequilibrado, respectivamente, mostra de maneira definitiva que a equipa
observada apresenta uma frequncia relativa maior no que respeita
recuperao da posse de bola do que no que se refere aos golos sofridos em
todos os momentos do jogo. Porm a proximidade dos valores nos momentos
de parcial equilibrado consolida a definio destes momentos, o que indica o
equilbrio entre as equipas em confronto.
113
5.2 Anlise Sequencial

A anlise sequencial foi realizada segundo a tcnica de transies
descrita no Captulo Material e Mtodos. Esta anlise verificou as relaes
probabilsticas
entre
os
comportamentos
registados
nas
sequncias
observadas, no sendo possvel no entanto, estabelecer uma relao directa

entre os eventos.
Para esta anlise foram consideradas as duas varveis estabelecidas no
estudo, sendo elas:
Relao Numrica Absoluta (Igualdade, Superioridade e Inferioridade), para
verificar
diferenas
na
frequncia
relativa
da
ocorrncia
dos
comportamentos nas diferentes situaes numricas;

Resultado
Parcial
(Parcial
Equilibrado,
Parcial
Normal
Parcial
Desequilibrado) para verificar diferenas na frequncia relativa da

ocorrncia dos comportamentos nas diferentes condies de resultado
parcial.
Foram estabelecidas 4 anlises para o presente estudo sendo elas (i)
anlise prospectiva considerando como conduta critrio os eventos da
categoria Incio da sequncia defensiva; (ii) anlise prospectiva considerando
como conduta critrio os eventos da categoria Sistema defensivos; (iii) anlise
prospectiva e retrospectiva considerando como conduta critrio os eventos da
categoria Erros defensivos; (iv) anlise retrospectiva considerando como
conduta critrio os eventos da categoria Aces de finalizao da sequncia
defensiva.
Estas anlises foram realizadas em funo das 2 variveis estabelecidas
e todos os eventos registados foram considerados como possveis condutas
critrio e/ou objecto nas anlises realizadas.
A seguir sero apresentados os resultado obtidos a partir da anlise
realizada.
114
5.2.1 Anlise sequencial em funo da varivel Relao numrica

absoluta
Para esta anlise consideram-se as situaes de Igualdade numrica
absoluta (IG), Superioridade numrica absoluta (SN) e Inferioridade numrica
absoluta (IN) em funo das anlises estabelecidas no ponto anterior.
Foram seleccionados os resultados obtidos que oferecessem informao
relativa ao funcionamento do processo ofensivo da equipa da Espanha nas
diferentes situaes apresentadas nesta varivel.
A seguir os resultados sero apresentados e discutidos, separados pelo
tipo de anlise realizada e quanto as categorias de eventos estabelecidas.

eventos da categoria Incio da sequncia defensiva
Esta anlise pretende avaliar a existncia de padres de conduta a partir
dos eventos registados como aces de incio da sequncia defensiva. As
condutas critrio que apresentaram padres observveis foram o Golo
marcado e Falhas tcnicas.
Foi realizada uma anlise prospectiva aos eventos relativos a esta
categoria, apesar destas condutas critrio revelarem padres onde algumas
transies no mostram eventos registados, apresentam algumas diferenas
entre as situaes estabelecidas nesta varivel.
A
seguir
sero
apresentados
discutidos
os
padres
de
comportamentos observados para cada uma das condutas critrio.
Conduta Critrio: Golo marcado (GLA)
Esta conduta critrio refere-se ao golo marcado pela equipa da Espanha

em seu processo ofensivo, sem diferenciao do tipo de finalizao (zona de
remate, fase de ataque, sete metros). No foi encontrado padro referente a
situao de inferioridade numrica absoluta, para a situao de superioridade
numrica absoluta verifica-se um padro de duas transies e para as
115
situaes de igualdade numrica observa-se um padro com duas transies

sem evento registado.
No Quadro 1 podem ser observados os padres sequenciais obtidos a
partir do golo da equipa da Espanha.
Quadro 1 Anlise prospectiva conduta Golo marcado (GLA)
IG
GLA
1
AO / CG:
(6.02/3.59:)
2
DS6
(4.91)
3
CD
(2.07)
5
F9 / R7:
(2.00/2.05:)
6
SRC
(2.00)
SN
1
2
3
4
5
6
7
AO:
DSM
GLA
(2.49:)
(2.36)
IG Igualdade numrica absoluta; SN Superioridade numrica absoluta. AO Ataque
posicional; CG Contra-golo; DS6 Sistema defensivo 6:0; DSM Sistema defensivo misto;
CD Controlo defensivo; F9 Falta de nove metros; R7 Remate de sete metros; SRC Sem
recuperao da posse de bola
Em superioridade numrica absoluta o golo marcado pela Espanha

exibe uma probabilidade significativa de ser seguido do ataque posicional do
adversrio, mas sem activar o contra-golo e com a utilizao do sistema
defensivo misto.
Para as situaes de igualdade numrica indica-se a probabilidade
significativa do golo marcado ser seguido de um ataque posicional e/ou do
contra-golo, com a utilizao do sistema defensivo 6:0, o meio tctico do
controlo defensivo, uma transio em branco, a resultar em falta de 9 metros
e/ou remate de sete metros e uma probabilidade de associao com uma
sequncia sem recuperao da posse de bola, que pode ser explicada na
associao com a falta de 9 metros.
Em relao esta conduta critrio foi possvel identificar algumas
variaes no comportamento das equipas nas diferentes relaes numricas.
Estas diferenas so verificadas quanto fase de ataque utilizada e escolha
do sistema defensivo.
Verifica-se que para a superioridade numrica absoluta da defesa de
Espanha o ataque adversrio deixa de apresentar uma relao probabilstica
com a fase de ataque do contra-golo, o que sugere que em inferioridade o
processo ofensivo procura um modelo de ataque de menor velocidade da
116
transio de jogo, com o intuito de manuteno da posse de bola para que

possa completar o efectivo numrico sem que sofra muitos golos, durante estas
situaes de inferioridade (Constantini, 1998; Garcia, 1994; Sanchz, 1992).
Oliveira (1995) acredita que esta mudana de atitude do ataque em
inferioridade numrica absoluta atravs de transies lentas, a procura de livre
de nove metros e retardando uma aco de remate, passa uma imagem
negativa do jogo.
Foi possvel identificar esta tentativa de ganhar tempo por parte de
algumas das equipas durante a observao dos jogos, em especial na
superioridade numrica da equipa da Espanha. Neste sentido, entende-se que
estas atitudes podem depender do momento e do resultado do jogo, tempo que
falta para o trmino da excluso, nvel de jogo do adversrio e os conceitos de
jogo do treinador.
A diferena a destacar, no modelo de jogo defensivo da Espanha,
apresenta-se quanto escolha do sistema defensivo, visto que em igualdade a
equipa procura utilizar o sistema defensivo 6:0 e em superioridade utiliza os
sistemas defensivos mistos.
Pode-se entender que nas situaes de igualdade numrica a equipa
procura seu sistema mais utilizado na competio e, provavelmente, o sistema
defensivo que traz mais segurana nestas situaes. A equipa da Espanha tem
em seu sistema 6:0 uma variabilidade de aces para tentar surpreender o
adversrio sem que este possa organizar seu ataque. Esta variabilidade de
aces dentro de um mesmo sistema defensivo defendida por Garcia Herrero
(2003b).
A equipa da Espanha utiliza de grande profundidade e agressividade em
seu sistema 6:0, bem como transformaes momentneas para outros
sistemas (nomeadamente 5:1 e 5+1) e pressing sobre os extremos na
tentativa de provocar erros ou condicionar o passe para realizar uma
intercepo ou interromper a organizao defensiva.
Quando em superioridade numrica absoluta, a equipa apresenta a
probabilidade significativa de utilizar os sistemas defensivos mistos, o que pode
significar uma atitude tctica mais ofensiva da defesa para pressionar o
117
adversrio com o intuito de criar problemas para o adversrio e recuperar a

posse de bola mais rpido e com menor risco.
Barbosa (1999) refora a ideia de que em superioridade numrica as
equipas costumam marcar individualmente (sistemas mistos) os melhores
jogadores atacantes adversrios. Esta ideia tambm defendida por Cuesta
(1987), Ferreira, N. (2006) e Vilaa (2001) que referenciam esta atitude tctica
defensiva como comum nas situaes de superioridade numrica absoluta.
Este comportamento tctico pode ser reforado a partir da anlise
descritiva, que apontou estes sistemas defensivos como os mais utilizados em
superioridade numrica absoluta. Durante estes momentos de superioridade
numrica absoluta a equipa da Espanha usa uma variao entre seus sistemas
mistos (alternncia entre os jogador marcado individual ou quanto ao sistema)
enquanto os jogadores que alinham a defesa zonal destes sistemas continuam
a se comportar de forma activa, sempre a procura da recuperao da posse de
bola e dissuadir passes e remates de longa distncia, contando com a
oposio do bloco.
Este facto confirmado pelo treinador da equipa observada que tem
como premissa de treino que sua equipa em superioridade tende a pressionar
o adversrio e retira do jogo o(s) melhor(es) atacante(s) adversrio(s) a partir
de um sistema misto (Pastor Gomz, 2006).
Conduta Critrio: Falhas tcnica (FAE)
Esta conduta critrio refere-se falha tcnica no ataque da equipa da

Espanha em seu processo ofensivo, ou seja, situaes em que a equipa
observada perde a posse de bola sem finalizao do processo ofensivo.
Tais situaes representam aproximadamente, 12%, 9,5% e 21% das
situaes de igualdade, superioridade e inferioridade numrica absoluta,
respectivamente.
Foram encontrados padres referentes a todas as relaes numricas.
Para a situao de superioridade numrica absoluta verifica-se um padro de
quatro transies, para as situaes de igualdade, o segundo retardo mltiplo
118
seguido finaliza o padro reconhecido e inferioridade numrica observa-se

padro com eventos registados em todas as transies.
No Quadro 2 verificam-se os padres de conduta que este evento
produziu nas relaes numricas.
Quadro 2 Anlise prospectiva conduta Falha tcnica de Espanha (FAE)
IG
1
AR: / CA:
FAE
(10.74:/5.25:)
SN
FAE
1
CA:
(2.77:)
2
DZT: / RDP:
(10.16: / 5.30:)
2
RDP:
(2.34:)
3
SM:
(2.77:)
4
DRD:
(2.01:)
IN
1
2
3
4
5
6
7
CA:
RDP:
SM:
DRD:
F9:
SRC:
FAE
(3.44:)
(3.90:)
(3.42:)
(3.42:)
(3.05:)
(3.05:)
IG Igualdade numrica absoluta; SN Superioridade numrica absoluta; IN Inferioridade
numrica absoluta. AR Ataque rpido; CA Contra-ataque; DZT Defesa em zona
temporria; RDP Recuperao defensiva; SM Sem meio tctico; DRD Deficiente
recuperao defensiva; RI Remate da zona central de 6 metros; F9 Falta de 9 metros; GO
Golo sofrido; Z5 Recuperao aps golo sofrido; SRC Sem recuperao da posse de bola
O padro de comportamento apresenta-se semelhante at a transio

de nmero 4, portanto no demonstra uma diferena significativa no padro de
jogo da equipa espanhola nas trs situaes de relao numrica
estabelecidas nesta varivel.
possvel destacar uma probabilidade significativa de que em igualdade
numrica a falha tcnica da Espanha possa activar o ataque rpido e a defesa
em zona temporria, o que pode indicar uma probabilidade de um melhor
retorno defensivo da equipa observada.
A partir da transio nmero 5, este padro de comportamento
apresente diferenas significativas na finalizao da sequncia defensiva nas
diferentes relaes numricas.
Para a igualdade numrica as falhas tcnicas ofensivas de Espanha
tem ligao com o remate de 6 metros a resultar em golo, enquanto em
inferioridade numrica verifica-se que este padro tem probabilidade de
terminar em falta de 9 metros e sequncia sem recuperao defensiva.
119
A comparao entre os padres encontrados, para as situaes acima

referidas, apresenta uma curiosidade, uma vez que em igualdade numrica
esta conduta critrio expe a probabilidade de estar relacionada com o golo
sofrido e em inferioridade numrica esta mesma conduta apresenta
probabilidade de estar associada com as faltas de 9 metros.
Parece que em inferioridade numrica a equipa oferece maiores
dificuldades ao ataque adversrio, como explica Silva (2000b) ao afirmar que
as equipas, a defender em sistema e em inferioridade numrica absoluta,
defendem de forma mais agressiva, aumentando as entreajudas defensivas e
procurando realizar mais faltas de 9 nove metros.
Isto parece acontecer com a equipa da Espanha, mesmo sem que a
equipa esteja na fase de defesa em sistema. A procura da recuperao da
posse de bola e a tentativa de interromper ou impedir a organizao ofensiva
podem estar relacionadas com estas faltas em inferioridade numrica. Pastor
Gomz (2006) d o nome de faltas tcnicas para este tipo de atitude, que
defende e categoriza como faltas necessrias para o controlo do adversrio e
do jogo.
A partir da anlise descritiva verificou-se que nestas situaes equipa
apresenta o maior valor relativo de iniciar a sequncia defensiva pelo livre de
nove metros, o que parece ir de encontro a ideia da equipa impor mais
dificuldades para o ataque adversrio nestas situaes.
Uma vez que em inferioridade numrica em situaes semelhantes a
igualdade numrica a equipa apresenta a probabilidade deste evento no estar
associado ao golo sofrido, mas sim a falta de 9 metros, mesmo sem que a
equipa esteja a defender em sistema de desigualdade numrica.

eventos da categoria Sistema defensivos
Esta anlise procurou reconhecer padres de conduta a partir dos
sistemas defensivos utilizados pela equipa nas diferentes relaes numricas.
Os eventos registados que apresentaram padro significativo foram o Sistema
120
6:0 para a igualdade numrica e o Sistema 5:1 para a superioridade

numrica absoluta.
Foi realizada uma anlise prospectiva para verificar a existncia de
padres de comportamento nas cinco transies subsequentes relativas aos
eventos registados nesta categoria. Para os eventos registados nesta categoria
no se encontrou padro de conduta significativo nas situaes de inferioridade
numrica absoluta. Apesar de mostrarem padres com algumas transies
sem eventos registados, apresentam algumas diferenas entre as situaes
estabelecidas nesta varivel.
A seguir sero apresentados e discutidos os padres observados para
os eventos relacionados nesta categoria.
Condutas Critrio: Sistema defensivo 6:0 (DS6)
Para as situaes de igualdade numrica absoluta encontrou-se um

padro a partir da conduta critrio sistema defensivo 6:0 para a igualdade
numrica absoluta. Este sistema apresentou padro com dois eventos em duas
transies seguidas a partir da conduta critrio.
No quadro 3 observa-se o padro detectado para o sistema defensivo
6:0 utilizado nas situaes de igualdade numrica absoluta.
Quadro 3 Anlise prospectiva conduta Sistema defensivo 6:0 (DS6)
IG
1
2
3
4
5
BL /TM
SED/ESA
DS6
(3.25/2.25)
(2.74/2.43)
IG Igualdade numrica absoluta. BL Bloco; TM Troca de marcao; SED Sem erro
defensivo; ESA Erro de sada ao portador da bola; RC Remate da zona central de 9 metros;
FT Falha Tcnica; Z3 Zona prxima a rea de baliza
Alm da probabilidade significativa da utilizao de diferentes meios

tcticos nestas situaes, este padro mostra uma possvel associao do
sistema defensivo 6:0 com a situao onde a equipa no comete erros
defensivos, o que pode indicar uma boa prestao da equipa espanhola nestas
situaes
de
jogo
em
que
utilizam
seu
sistema
(aproximadamente 72% do total das situaes em igualdade).
121
defensivo
6:0
Estes resultados podem indicar uma superioridade da equipa da

Espanha uma vez que as situaes de igualdade numrica absoluta (77% do
total) e o sistema defensivo 6:0 nestas situaes (72,1% do total) no
demonstram uma probabilidade significativa de estarem na activao do golo
sofrido.
A partir desta anlise se verifica que o sistema 6:0 utiliza diversos meios
tcticos (individuais e de grupo) o que refora a ideia da variabilidade de
aces durante um mesmo sistema defensivo, mesmo sem que estas aces
fossem quantificadas. Estas variaes como o pressing ou a transformaes
podem estar na activao da recuperao da posse de bola pela falha tcnica
adversria, j que so uma das premissas do treinador da equipa (Pastor
Gomz, 2006).
Condutas Critrio: Sistema defensivo 5:1 (DS5)
Para as situaes de superioridade numrica encontrou-se um padro a

partir da conduta critrio sistema defensivo 5:1, para esta situao de relao
numrica.
Este sistema apresentou um padro com eventos em quase a totalidade
das transies, a excepo da primeira transio subsequente ao sistema 5:1
(relativa ao meio tctico utilizado).
A transio 5 no apresenta evento registado para o padro observado
em funo da sequncia defensiva terminar na transio 4, completando assim,
as possibilidades de comportamentos serem observadas.
No quadro 4 observa-se o padro encontrado para o sistema defensivo
5:1 utilizado nas relaes de superioridade numrica.
SN
2
3
4
5
SED:
F9:
SRC:
DS5
(2.52:)
(3.63:)
(3.63:)
SN Igualdade numrica absoluta. SED Sem erro defensivo; F9 Falta de 9 metros; SRC
Sem recuperao da posse de bola
122
Este padro exibe uma tentativa de controlo do adversrio pela equipa

espanhola, que se expressa na probabilidade significativa deste evento estar
associado com a realizao de faltas de 9 metros em superioridade numrica,
portanto apresenta sequncias defensivas com probabilidade significativa da
equipa no cometer erros defensivos a partir do sistema 5:1.
Considerando as duas condutas critrio que apresentaram padres de
comportamento para a categoria Sistema defensivos (6:0 e 5:1) pode-se
entender uma provvel mudana de atitude defensiva entre as situaes
numricas que revelaram padro de conduta na utilizao dos sistemas
defensivos, uma vez que em superioridade numrica absoluta a equipa
apresenta a probabilidade de utilizar sistemas defensivos mais profundos
(Silva, 200b).
Comparando os dois sistemas defensivos apresentados nesta categoria

pode-se verificar que esta mudana de atitude tambm foi verificada na
categoria Incio da sequncia defensiva onde em superioridade a equipa
apresentou a provvel utilizao dos sistemas defensivos mistos, por vez, para
a anlise em funo da utilizao de sistemas defensivos em superioridade foi
observado um padro para a utilizao de um sistema mais profundo (sistema
5:1) do que em igualdade numrica (sistema 6:0).
A equipa da Espanha apresentou uma utilizao variada de sistemas
defensivos durante as partidas e at para um mesmo momento do jogo, foi
possvel verificar esta utilizao de forma geral, bem como a variao de
aces dentro de um mesmo sistema defensivo.
Estes padres e atitudes observados vo de encontro com o que afirma
Pastor Gomz (2006), que a equipa da Espanha, quando em superioridade
numrica, parte para um sistema defensivo mais profundo, para tentar
pressionar o adversrio e criar dvidas com o objectivo de retomar a posse de
bola com o menor perigo baliza.
123

critrio os eventos da categoria Erros defensivos
Foi realizada uma anlise prospectiva de trs transies e retrospectiva
de quatro transies em funo das condutas critrios desta categoria. Estas
anlises compreendem todas as categorias e eventos estabelecidos neste
estudo.
Apesar de mostrarem padres sem eventos registados em todas as
transies, estes eventos apresentam algumas diferenas significativas na
estrutura do processo defensivo de Espanha, quando consideramos as
diversas situaes estabelecidas nesta varivel.
A seguir ser apresentado o padro de comportamento observado a
partir do evento Erro de troca de marcao.
Conduta Critrio: Erro de troca de marcao (ETM)
Esta conduta critrio diz respeito a todas as sequncias em que a equipa

observada cometeu erros de troca de marcao, ou seja, a partir de
combinaes ofensivas.
Foram encontrados padres de conduta em todas as relaes numricas
estabelecidas nesta varivel e para este evento. Em uma fase retrospectiva na
situao de superioridade todos os padres apresentam-se com algumas
transies sem eventos registados.
Na fase prospectiva existe um padro com todas as transies a
registarem eventos para a igualdade numrica, padres com transies em
branco para as situaes de igualdade e inferioridade numrica absoluta.
No Quadro 5 observam-se os padres encontrados para este evento em
relao a todas as situaes estabelecidas nesta varivel.
124
Quadro 5 Anlise prospectiva e retrospectiva conduta Erro de troca de marcao (ETM)
-4
-4
-4
-3
AO
(4.95)
-2
DS3:
(3.15:)
-1
TM
(15.32)
-3
AR:
(1.97:)
-2
-1
TM
(15.32)
-3
-2
IG
ETM
1
RI/R7:
(7.97/2.41:)
2
GO
(5.88)
3
Z5
(2.49)
1
RI:
(3.72:)
2
FO:
(3.68:)
SN
ETM
-1
IN
1
2
3
TM
RI:
ETM
(15.32)
(2.69:)
numrica absoluta. AO Ataque posicional; AR Ataque rpido; DS3 Sistema defensivo
3:2:1; TM Troca de marcao; RI Remate da zona central de 6 metros; R7 Remate de
sete metros; FO Falha de finalizao ofensiva; GO Golo sofrido; Z5 Recuperao aps
golo sofrido
Em igualdade numrica absoluta o erro de troca de marcao est

associado ao sistema defensivo 3:2:1, da mesma forma estes erros exibem
uma probabilidade de serem seguidos pelos remates de 6 metros e/ou remates
de 7 metros, que resultam em golo sofrido.
J
em
superioridade
numrica
absoluta
estes erros
aparecem
precedidos de ataques rpidos e seguidos de remates de segunda linha

ofensiva e falhas de finalizao ofensiva.
Em inferioridade numrica absoluta este evento apresenta somente
probabilidade significativa de ser seguido de remates de segunda linha
ofensiva.
Estes padres no revelam mudanas no comportamento tctico do
processo defensivo espanhol nas diferentes situaes da varivel, mas
apresentam algumas condies vlidas de serem apresentadas e discutidas
neste trabalho.
Para as situaes de igualdade numrica absoluta verifica-se a
probabilidade significativa do sistema 3:2:1 estar ligado a activao do erro de
troca de marcao. Este sistema apresenta-se muito profundo no terreno de
jogo, admite muitos espaos entre os defensores nas diversas linhas
defensivas, dificultando as aces de ajudas defensivas e os deslizamentos,
este sistema defensivo geralmente utilizado contra equipas que tenham um
125
forte potencial de remates de primeira linha ofensiva (Ribeiro, 2000; Silva,

2000b; Simes, 2002).
Segundo Antn Garcia (2002) o perigo da utilizao do meio tctico da
troca de marcao, ou seja de um erro de troca de marcao, reside na
produo de espao no momento da troca, no qual o adversrio possa penetrar
ou no desequilbrio entre defensor/atacante que estas situaes possam
acarretar, como diferenas fsicas, tcnicas ou tcticas entre os confrontos
1X1 resultantes destas trocas de marcao.
Estas ideias sobre o sistema 3:2:1 e a troca de marcao levantam a
probabilidade de uma fragilidade deste sistema defensivo da equipa observada
nas situaes de igualdade numrica uma vez que o erro de troca de marcao
exibe uma probabilidade de ser activado pelo sistema 3:2:1, seguido de golo
sofrido.
Deve-se referir que o sistema defensivo 3:2:1 foi o menos utilizado pela
equipa da Espanha, o que pode passar uma tentativa de variabilidade de
aces defensivas, que ao mostrar-se ineficaz foi abandonada ou substituda
por uma opo que resultasse melhor no momento ou em funo do
adversrio.
Pode-se relembrar que estas situaes de utilizao do sistema 3:2:1
em igualdade numrica representam menos de 1% da ocorrncia relativa dos
sistemas defensivos em igualdade numrica, portanto no parece que esta
provvel fragilidade deste sistema prejudique o desempenho da equipa da
Espanha.
126

eventos da categoria Aces de finalizao da sequncia defensiva
Foi realizada uma anlise retrospectiva de seis transies relativas s
categorias de eventos que antecedem as aces de finalizao da sequncia
defensiva.
Esta anlise procurou reconhecer padres de conduta a partir destes
eventos nas diferentes relaes numricas estabelecidas nesta varivel. Foram
obtidos padres de conduta a partir para os eventos Ressalto e Golo sofrido.
Conduta Critrio: Ressalto (RS)
Como referido anteriormente este evento est relacionado com uma

finalizao por remate do adversrio ou a intercepo de um passe em que a
bola acabe por sair pela linha que delimitam o terreno de jogo, propiciando
posse de bola ao adversrio.
Os padres encontrados apresentam padres com duas e trs
transies para todas as relaes numricas desta varivel. No Quadro 6
possvel observar os padres de comportamento defensivo retrospectivos
relativos a conduta critrio ressalto.
Quadro 6 Anlise retrospectiva conduta Ressalto (RS)
-6
-6
-6
-5
-5
-5
-4
-4
-4
-3
-3
BL:
(2.82:)
-3
-2
EBL / SED:
(5.32/2.58:)
-1
RC / SFN:
(5.78/2.58:)
-2
EBL:
(2.02:)
-1
RC:
(2.72:)
IG
RS
SN
RS
-2
-1
IN
EBL:
RC:
RS
(2.66:)
(2.05:)
numrica absoluta. L9m Livre de nove metros; AO Ataque organizado; DS6 Sistema
defensivo 6:0; BL Bloco; IT Intercepo da bola; EBL Erro do bloco; SED Sem erro
defensivo; RC Remate da zona central de 9 metros; SFN Sem finalizao
127
Estas situaes de ressalto esto relacionadas com a finalizao do

remate em que no houve participao do guarda-redes, por este motivo as
trs relaes numricas apresentam uma probabilidade significativa do ressalto
estar precedido de finalizaes de primeira linha ofensiva e ao uso do bloco
como meio tctico para uma oposio ao remate.
Para as situaes de igualdade numrica destaca-se ainda a
probabilidade significativa deste ressalto estar relacionado com uma sequncia
sem finalizao e a utilizao da intercepo da bola. Nesta relao numrica
tambm se verifica a probabilidade do ressalto ser activado pelo sistema 6:0, o
ataque posicional e pelo incio da sequncia em livre de 9 metros.
Nestes padres de jogo verifica-se uma estrutura semelhante quanto ao
processo defensivo de Espanha nas diferentes relaes numricas. Porm a
probabilidade significativa da sequncia defensiva terminar em ressalto, sem
finalizao ofensiva, com a utilizao do sistema defensivo 6:0 pode indicar
uma eficincia relativa do processo defensivo de Espanha nestas situaes.
Estas situaes de ressaltos sem finalizao ofensiva dizem respeito a
uma intercepo de um passe que resulta na reposio do jogo pela adversrio
aps a bola ter sado do terreno de jogo. Neste sentido pode-se entender uma
activao da defesa na tentativa de recuperar a posse de bola, dissuadir os
passes do adversrio ou tentar provocar erros.
Uma vez que o ressalto foi a segunda maior forma de finalizao da
sequncia defensiva, o ataque posicional foi a fase que mais contribui para o
processo ofensivo e o sistema 6:0 foi o mais utilizado pela equipa na
competio, existe uma probabilidade destas sequncias se repetirem durante
os jogos. Tais sequncias indicam um provvel controlo da equipa da Espanha
o que sugere uma vantagem desta sobre os seus adversrios.
O sistema defensivo 6:0, por ser um sistema defensivo de uma linha,
no possibilita muitos espaos entre os defensores prximo a rea de baliza,
mas pode permitir ao adversrio maior oportunidade de remates de sua
primeira linha ofensiva (Roman Seco, 2005). Esta ideia confirma-se a partir da
anlise descritiva onde esta zona de finalizao aparece como a mais utilizada
pelos adversrios da equipa da Espanha.
128
Neste sentido pode-se entender que existe uma probabilidade da equipa

observada apresentar uma boa utilizao do seu sistema defensivo em funo
do meio tctico do bloco, pela definio do evento Ressalto neste estudo. Isto
pode demonstrar uma vantagem da equipa da Espanha uma vez que esta tem
como premissa afastar seus adversrio e condicionar ou interromper o remate
de longa distncia (Pastor Gomz, 2006).
Estes resultados vo de encontro aos resultados referentes ao estudo de
Prudente (2006) sobre as aces ofensivas no Andebol de alto nvel, que
detectou que a utilizao do bloco como meio tctico individual, exibe uma
probabilidade significativa de activar o ressalto defensivo, sem a participao
do guarda-redes.
Conduta Critrio: Golo sofrido (GO)
O padro obtido para as situaes de superioridade numrica apresentase com apenas uma transio vlida. J para as situaes de igualdade
numrica absoluta este evento mostra um padro de trs transies com
eventos registados, na anlise sequencial e que representam as categorias que
antecedem as aces de finalizao da sequncia defensiva.
Observam-se, no Quadro 7, os padres de comportamento detectados
para esta conduta nas situaes de igualdade e superioridade numrica
absoluta.
Quadro 7 Anlise retrospectiva conduta Golo sofrido (GO)
-6
-6
-5
-5
-4
-4
-3
TM/SM:
(3.06/3.04:)
-2
DRD / ETM
(2.64/2.42)
-3
-2
-1
RI
(5.08)
IG
GO
-1
SN
R7:
GO
(2.17:)
IG Igualdade numrica absoluta; SN Superioridade numrica absoluta. FAE Falha
tcnica; CA Contra-ataque; RDP Recuperao defensiva; TM Troca de marcao; SM
Sem meio tctico; DRD Deficiente recuperao defensiva; ETM Erro de troca de marcao;
RI Remate da zona central de 6 metros; R7 Remate de sete metros
129
Para a superioridade numrica absoluta a conduta critrio golo sofrido

mostra uma probabilidade significativa de ser precedido dos remates de sete
metros. Estes remates representam 4,5% das aces de finalizao do ataque
adversrio e, portanto, pode-se realar que estes dados no so significativos
ou prejudiciais ao comportamento tctico da equipa da Espanha.
Nas situaes de igualdade numrica o golo do adversrio apresenta
uma probabilidade significativa de estar relacionado com a falha tcnica do
ataque
espanhol
que
origina
contra-ataque,
impossibilitando
uma
recuperao defensiva eficiente e a permitir os remates de 6 metros.

Garcia Herrero (2003c) cita a importncia do retorno defensivo e da
preparao deste como aspecto integrante do treino de Andebol uma vez que
as situaes referidas acima, podem levar ao contra-ataque e proporcionar
uma finalizao do adversrio isolado frente ao guarda-redes, prximo da rea
de baliza.
Este facto do golo sofrido ter uma probabilidade significativa de estar
associado ao contra-ataque e aos erros tcnicos da equipa observada, nestas
situaes, vo de encontro aos resultados obtidos por Prudente et al. (2005)
que afirma 52,8% dos contra-ataques acontecem aps a recuperao da posse
de bola pelos jogadores de campo, ou seja, que esto associados aos erros do
ataque adversrio e aces de interveno da equipa defensora.
Para confirmar os resultados obtidos pode-se citar o estudo de Ferreira,
D. (2006) que afirma que 40% dos contra-ataques resultam em golo. Com isto
pode-se entender que o padro do golo sofrido pela equipa observada expe a
possibilidade de estar relacionado com o contra-ataque e no com as outras
fases de ataque. Uma vez que o contra-ataque representou apenas 6,70% das
situaes totais e se encontra na raiz do padro obtido a partir do golo sofrido
em igualdade numrica absoluta, isto pode mostrar uma vantagem da defesa
espanhola sobre seus adversrios quanto ao retorno defensivo.
A partir da ideia acima descrita pode-se lembrar que Garcia Herrero
(2003c) ressalta a importncia do retorno defensivo para o Andebol e o
resultado do jogo e afirma que as equipas melhores classificadas sofrem
menos golos com o contra-ataque adversrio.
130
5.2.2 Anlise sequencial em funo da varivel Resultado parcial

Foram seleccionados os resultados obtidos que oferecessem informao
quanto estrutura tctica do processo defensivo da equipa da Espanha ou
diferenas na finalizao da sequncia defensiva, com o intuito de estabelecer
vantagens ou desvantagens da defesa espanhola nas diferentes situaes
estabelecidas para esta varivel.
Os resultados referentes s anlises sequenciais sero apresentados
separados por categorias de anlise comparando as situaes nesta varivel
em funo de cada evento considerado como conduta critrio.

eventos da categoria Incio da sequncia defensiva
Esta anlise pretendeu obter padres de conduta a partir dos eventos
registados como aces de incio da sequncia defensiva.
Foi realizada uma anlise prospectiva de sete transies relativas a esta
categoria para os eventos registados. Constata-se que, a partir das condutas
critrio consideradas, foram observados padres em todas as situaes
estabelecidas na varivel, sendo considerados aqueles eventos que cumpriram
com os objectivos acima mencionados (apresentar diferenas na estrutura
tctica do processo defensivo ou na finalizao da sequncia defensiva).
As condutas critrio que apresentaram padres de conduta observveis
foram, o Golo marcado e Intervenes do adversrio.
A
seguir
sero
apresentados
discutidos
os
padres
131
de
Conduta Critrio: Golo marcado (GLA)
Esta conduta critrio refere-se ao golo marcado pela equipa da Espanha

em seu processo ofensivo, sem diferenciao do tipo de finalizao (zona de
remate, fase de ataque, sete metros).
Para os momentos parciais equilibrados foi encontrado um padro com
as transies 1, 3 e 5 mostrando eventos nesta anlise.
Para a situao de resultado parcial normal observou-se um padro de
duas transies seguidas e para os momentos de parcial desequilibrado foi
observado um padro com as transies 1, 3 e 4 com eventos.
No Quadro 8 observam-se estes padres encontrados para o evento
nesta varivel.
Quadro 8 Anlise prospectiva conduta Golo marcado (GLA)
PE
3
CD
(2.68)
5
R7:
(3.09:)
PN
2
DS6
(3.76)
1
AO / CG:
GLA
(4.00/3.04:)
1
AO / CG:
GLA
(4.16/2.19:)
PD
1
2
3
4
5
6
7
AO:
TM
ETM
GLA
(3.08:)
(2.25)
(2.10)
PE Parcial equilibrado; PN Parcial normal; PD Parcial desequilibrado. AO Ataque
posicional; CG contra-golo; DS6 Sistema defensivo 6:0; CD Controlo defensivo; TM
Troca de marcao; ETM Erro de troca de marcao; R7 Remate de sete metros
Nos parciais desequilibrados, o golo da equipa observada est

relacionado probabilidade do adversrio em utilizar o ataque posicional, a
defesa cometer o erro de troca de marcao.
Nos momentos de parcial normal este evento apresenta a probabilidade
de estar associado ao contra-ataque e contra-golo e a defesa da equipa da
Espanha a utilizar seu sistema defensivo 6:0.
Observa-se que nas situaes em que se verifica um parcial equilibrado
o golo marcado apresenta a probabilidade significativa de ser seguido das
132
fases de ataque posicional e contra-golo, com a defesa espanhola utilizando o

meio tctico do controlo defensivo, e associado s finalizaes de 7 metros.
Para o parcial equilibrado observa-se a provvel utilizao do meio
tctico individual do controlo defensivo pela equipa da Espanha, o que pode
indicar uma maior individualizao da defesa nestes momentos do jogo, em
que o resultado est prximo e qualquer falha pode igualar ou desequilibrar o
marcador.
Esta atitude ressaltada Pastor Gomz (2006) que afirma a importncia
de conquistar a vantagem no marcador dos momentos de resultado parcial
equilibrado, para que a equipa esteja mais confortvel a jogar e coloque a
presso de estar atrs no resultado no adversrio e assim criar mais problemas
pela carga psicolgica que estas situaes acarretam.
A partir dos padres detectados nos diferentes momentos de resultado
parcial, pode-se verificar uma diferena na estrutura do processo defensivo de
Espanha quanto utilizao de diferentes meios tcticos.
Nos momentos de parciais equilibrados possvel observar uma
probabilidade da individualizao do jogo, a partir das situaes de 1X1, que
esto ligadas utilizao do meio tctico do controlo defensivo. Estas
situaes de 1X1 podem tambm estar associadas com as finalizaes de
sete metros, embora no exista uma relao directa e determinstica entre os
eventos subsequentes.
Neste sentido podemos entender que estas atitudes individuais (1X1)
devem ser levadas em conta no processo de treino do Andebol moderno uma
vez que so referidas em diversos estudos do processo ofensivo como um dos
meios tcticos ofensivos mais utilizados (Prudente, 2006; Ribeiro, 2002; Vilaa,
2001).
Entende-se tambm que algumas situaes de meios tcticos de grupo
como as permutas, cruzamentos e bloqueios podem terminar em situaes de
1X1, que por vezes podem no ser contabilizadas, mas expem os
adversrios a um combate homem a homem.
J nos parciais desequilibrados a equipa parece utilizar o meio tctico
colectivo da troca de marcao que pode significar uma probabilidade de que
133
nestes momentos parciais a equipa esteja a utilizar uma defesa de

responsabilidades mais colectivas.
Tambm possvel verificar uma probabilidade de que, nos momentos
desequilibrados, os adversrios estriam a utilizar mais combinaes ofensivas
de 2X2 ou 3X3, forando a equipa da Espanha a utilizar mais os meios
tcticos de grupo.
Uma anlise mais precisa das aces de jogo reduzido e individualizado
(1X1;
2X2;
3X3)
poder
contribuir
para
compreenso
dos
comportamentos individuais e colectivos envolvidos nestas situaes e o

resultado das mesmas para os processos de jogo. Assim poderia se quantificar
e qualificar estas aces por parte das equipas e jogadores.

eventos da categoria Sistema defensivos
Esta anlise procurou verificar padres de conduta a partir da utilizao
dos sistemas defensivos eleitos para os determinados momentos de jogo.
Foi realizada uma anlise prospectiva de cinco transies relativas a
esta categoria para os eventos registados para a utilizao dos sistemas
defensivos. Os eventos registados que apresentaram padro significativo foram
o Sistema defensivo misto, Sistema defensivo em inferioridade e o Sistema
defensivo 6:0.
A
seguir
sero
apresentados
discutidos
os
padres
de
Conduta Critrio: Sistema defensivo misto (DSM)
Para os diferentes momentos de resultado parcial encontraram-se

padres diferenciados da utilizao destes sistemas defensivos. Para os
momentos de resultado parcial equilibrado foi detectado um padro de trs
transies interrompido por uma sequencia de duas transies com mais de
um evento registado.
134
Para os momentos de resultado parcial desequilibrado foi encontrado

somente uma conduta objecto relacionada a este evento (transio 1). No foi
detectado padro de comportamento para os momentos de parcial normal.
No Quadro 9 observam-se os padres de comportamentos encontrados
para o sistema defensivo mencionado nos diferentes parciais estabelecidos
neste estudo.
Quadro 9 Anlise prospectiva conduta Sistema defensivo misto (DSM)
PE
DSM
1
IT:
(3.72)
2
EDZ:/SED:
(2.15:/2.08:)
3
RB/ JP
(2.76/2.15)
PD
1
2
3
4
5
BL:
DSM
(2.56:)
PE Parcial equilibrado; PN Parcial normal; PD Parcial desequilibrado. IT Intercepo da
bola; BL Bloco; EDZ Erro de deslizamento; SED Sem erro defensivo; RB Roubo de
bola; Z4 Zona acima dos 9 metros; SRC Sem recuperao da posse de bola
Em parciais equilibrados este evento apresentou a probabilidade

significativa de activar a utilizao do meio tctico da intercepo de bola, do
erro de deslizamento ou de no cometerem erros defensivos, com o roubo de
bola e o jogo passivo na transio 3 e a zona de recuperao da posse de bola
na zona acima dos 9 metros e/ou sem recuperao defensiva.
Nos parciais desequilibrados os sistemas defensivos mistos mostraram a
probabilidade de estarem associados ao uso do bloco como meio tctico.
Pode-se realar a diferena entre a probabilidade significativa da
utilizao de diferentes meios tcticos nos momentos de parcial equilibrado e
desequilibrado.
Isto
no
necessariamente
indica
uma
mudana
no
comportamento tctico da equipa da Espanha, estes resultados podem estar

relacionados aos diferentes meios tcticos ofensivos utilizados pelos diversos
adversrios nestes momentos de resultado parcial estabelecidos.
Neste sentido pode-se entender que a equipa estava preparada quer
para atrapalhar a organizao do processo ofensivo ou para interromper uma
atitude ofensiva organizada e iniciada pelo processo ofensivo adversrio.
Nos momentos de resultado parcial desequilibrado apresenta-se a
probabilidade da equipa observada exercer uma presso sobre o adversrio
135
atravs de um sistema defensivo mais profundo com dissuases de linha de

passe. No padro estabelecido, o sistema defensivo misto apresenta a
utilizao do bloco para os jogadores que permanecem na primeira linha
defensiva, o que pode indicar uma menor interveno destes jogadores sobre o
adversrio ou um esquema tctico de condicionar os remates de primeira linha
ofensiva. Uma vez que, quem est marcado de forma individual pode ser o(s)
melhor(es) rematador(es) da equipa adversria.
Esta utilizao do bloco nos parciais desequilibrados tambm pode
indicar uma tentativa de defesa mais fechada (mesmo para os sistemas mistos)
a tentar recuperar a posse de bola com a colaborao da defesa e do guardaredes para os remates de primeira linha ofensiva.
Parece que nos momentos em que o resultado do jogo equilibrado, a
equipa da Espanha apresenta a probabilidade de tentar mais intervenes
sobre o processo ofensivo adversrio, a partir da utilizao de um sistema mais
profundo e da tentativa de intercepes de bola. Onde estes sistemas misto
apresentam uma probabilidade significativa de activar o roubo de bola e a
recuperao por parte da equipa da Espanha.
Isto indica que a equipa est a seguir as premissas estabelecidas pelo
treinador que afirma que nestes momentos do jogo h que arriscar mais para
recuperar a posse de bola e conseguir a vantagem no marcador nestes
momentos do jogo (Pastor Gomz, 2006). Pode-se entender esta ideia pela
probabilidade da equipa tentar a intercepo da bola.
Pode-se destacar ainda que nestes momentos do jogo, a equipa pode
estar em superioridade numrica absoluta, uma vez que na opinio do
treinador, a equipa da Espanha deve-se utilizar os sistemas mistos em
situaes de superioridade numrica absoluta como forma de pressionar o
adversrio para cortar mais linhas de passe, dissuadir trajectrias e, se for
necessrio, retirar do jogo ofensivo o melhor jogador adversrio.
Sabe-se que esta utilizao de sistemas mistos levam a uma
reorganizao do ataque adversrio e foi possvel verificar que a Espanha
utiliza uma variao de seu sistema misto, mesmo durante esta possvel
reorganizao do processo ofensivo.
136
A equipa exerce uma presso individual no adversrio escolhido para tal,

mas por vezes modifica esta presso para atrapalhar esta organizao, tentar
uma intercepo do passe ou forar o erro adversrio. Esta utilizao variada
de sistemas mistos no parece comprometer a organizao defensiva e,
portanto, parece ser pr-estabelecida e muito bem organizada pela equipa
observada.
Conduta Critrio: Sistema defensivo em inferioridade (DSI)
Em primeiro plano deve-se explicar que estes sistemas defensivos esto

directamente ligados as situaes de inferioridade numrica absoluta, uma vez
que compreendem os sistemas 5:0 ou 4:0 utilizados pela equipa da Espanha
em seus momentos de inferioridade numrica absoluta, que representaram 7%
do total de sequncias observadas.
Estes sistemas defensivos mostraram, para os diferentes resultados
parciais, padres semelhantes da forma de utilizao destes sistemas
defensivos.
A conduta critrio apresentou padro com eventos para 3 transies,
nos momentos de parcial equilibrado e normal. Para os momentos de resultado
parcial desequilibrado no foi encontrado padro de conduta.
No Quadro 10 observam-se os padres encontrados para o sistema
defensivo utilizado nos diferentes parciais estabelecidos neste estudo.
Quadro 10 Anlise prospectiva conduta Sistema defensivo em inferioridade (DSI)
PE
DSI
1
AJ:
(2.83:)
2
EAJ:/ESA:
(2.83:/2.26:)
3
RC:
(1.97:)
PN
1
2
3
4
5
AJ:
EAJ:/EDZ:
RE:
DSI
(4.12:)
(3.64:/2.63:)
(3.11:)
PE Parcial equilibrado; PN Parcial normal; PD Parcial desequilibrado. AJ - Ajuda; EAJ
Erro de ajuda; EDZ Erro de deslizamento; RC Remate da zona central de 9 metros; RE
Remate dos extremos
137
Como
mencionado
anteriormente
utilizao
destes
sistemas
defensivos est directamente ligada equipa estar em inferioridade numrica

absoluta, e por este motivo pode-se explicar a pouca diferenciao no
comportamento da equipa neste padro originado com a utilizao destes
sistemas defensivos.
Como explica Silva (2000a) nas situaes de inferioridade numricas as
equipas predispem-se mais a defender, aumentando as entreajudas
defensivas. Para o padro estabelecido no parcial normal, esta predisposio a
defender, pode estar relacionadas com a probabilidade significativa do
aparecimento do meio tctico da ajuda, do erro relacionado ao meio tctico da
ajuda e do erro de deslizamento. Isto mostra a disponibilidade defensiva da
equipa da Espanha, mantendo sua atitude activa, mesmo com o efectivo
numrico diminudo.
A probabilidade da equipa cometer o erro de sada ao portador da bola
nos parciais equilibrados, sendo que este erro est associado s finalizaes
de 9 metros, refora a ideia de uma actuao defensiva activa e agressiva
nestas situaes de inferioridade numrica e parcial equilibrado.
O que mostra a equipa a seguir suas premissas de procurar a
recuperao da posse de bola nestes momentos parciais na tentativa de
controlar o marcador e o jogo em si.
Isto
por
que
mesmo
em
inferioridade
numrica,
nos
parciais
equilibrados, a equipa exibe a probabilidade significativa de forar ou dissuadir

o adversrio a rematar de 9 metros, enquanto que nestas situaes o ataque
adversrio deveria procurar os remates de 6 metros a partir da continuidade de
jogo ou penetraes sucessivas pelo simples facto de estar em superioridade
numrica absoluta.
O facto deste padro no apresentar eventos a partir da transio 3
deixa em aberto o resultado destas situaes em que a equipa observada est
em inferioridade numrica absoluta. Mas pode-se considerar favorvel que
estes sistemas em inferioridade no estarem associado ao golo sofrido em
nenhum dos padres identificados.
138
Estes sistemas representam 6,34% da utilizao variada de sistemas

defensivos nos parciais equilibrados e 12,4% nos parciais normais, portanto
pode-se entender que uma vez que no aparecem associados ao golo sofrido
podem demonstrar uma superioridade da defesa de Espanha mesmo nestas
situaes.
Conduta Critrio: Sistema defensivo 6:0 (DS6)
Este sistema defensivo foi o mais utilizado pela equipa no campeonato e

representam aproximadamente 60% da utilizao dos sistemas defensivos pela
equipa observada.
A conduta critrio mostra, para os diferentes momentos de resultado
parcial, padres que diferenciam a forma de utilizao dos meios tcticos.
Este sistema apresentou padres com eventos para 3 transies nos
momentos de parcial equilibrado. Um padro com todas as transies
possveis para os momentos de parcial normal e nos momentos de resultado
parcial desequilibrado foi encontrado um padro de duas transies.
No Quadro 11 observam-se os padres encontrados para esta conduta
nos diferentes parciais determinados para o presente estudo.
PE
DS6
PN
DS6
1
TM/BL
(2.89/2.14)
2
ESA:
(2.23:)
3
RC
(2.21)
1
BL
(2.30)
2
EBL:
(2.28:)
3
RC/F9
(2.97/2.13)
4
SRC
(2.13)
PD
1
2
3
4
5
TM
ETM
DS6
(2.01)
(2.15)
PE Parcial equilibrado; PN Parcial normal; PD Parcial desequilibrado. (TM Troca de
marcao; BL Bloco; ESA Erro de sada ao portador da bola; EBL Erro do bloco; ETM
Erro de troca de marcao; RC Remate da zona central de 9 metros; F9 Falta de 9 metros;
SRC Sem recuperao da posse de bola)
139
Pode-se destacar que nos parciais desequilibrados a equipa apresenta

um padro de comportamento que pode ser associado a uma defesa mais
fechada, com menos flutuao ou tentativas de sada aos atacantes da
primeira linha ofensiva (Simes, 2002). Apresenta uma probabilidade
significativa de actuar de forma mais colectiva, isto se explica pelo facto do
aparecimento do meio tctico colectivo da troca de marcao a ser activado
pela utilizao do sistema defensivo 6:0.
Esta atitude pode indicar uma preocupao da equipa em utilizar seu
sistema preferido de forma mais colectiva para manuteno do resultado do
jogo ou para tentar combater os meios tcticos colectivos e as combinaes
ofensivas de 2X2 ou 3X3.
Nos parciais normais verifica-se a probabilidade significativa da
utilizao do meio tctico do bloco o que pode significar uma tentativa de
condicionar o remate de longa distncia, ou tambm pode indicar uma maior
colaborao entre defesa e guarda-redes a partir do bloco nestes momentos do
jogo.
Estas situaes de utilizao do bloco foram o adversrio a procurar
outras formas de finalizar seu ataque, o que pode levar a atitudes ofensivas
individualizadas. Estas situaes podem estar na raiz da probabilidade deste
evento estar associado com a falta de nove metros, alm do remate da zona
central de 9 metros, o que atesta este argumento, pois a falta est associada a
uma individualizao da defesa para conter o processo ofensivo adversrio.
Uma vez que Silva (2000a) verificou que, em jogos que terminam com
um resultado parcial normal, um dos indicativos de vitria a eficcia de
remates da primeira e segunda linhas ofensivas. Pode-se associar esta ideia
com uma individualizao da defesa, na tentativa de conter estas formas de
finalizao e favorecer o processo defensivo de equipa da Espanha.
Para os momentos de parcial equilibrado verifica-se a probabilidade
significativa da utilizao de dois meios tcticos do Bloco e da Troca de
marcao, o que pode indicar uma maior preocupao a defesa nestes
momentos do jogo. Segundo Pastor Gomz (2006) nestes momentos parciais
do jogo necessrio recuperar a posse de bola com menor risco para a baliza.
140
Esta atitude pode proporcionar maior segurana a defesa, com o intuito de

pressionar o adversrio para recuperar a posse de bola.
A partir da comparao entre os padres estabelecidos para o sistema
6:0 nos diferentes resultados parciais pode-se entender que a equipa da
Espanha no apresenta uma diferena no comportamento defensivo para os
diferentes parciais estabelecidos.
Porm a utilizao dos meios tcticos apresenta uma probabilidade de
ser variada entre os parciais, mas este resultado pode estar relacionado ao
processo ofensivo adversrio e no propriamente com uma inteno tctica
defensiva. Mesmo assim, pode-se associar como uma tentativa da equipa da
Espanha em condicionar o ataque adversrio e no permitir a organizao
ofensiva, sempre com uma atitude activa e agressiva procura da recuperao
da posse de bola.

critrio os eventos da categoria Erros defensivos
Foi realizada uma anlise prospectiva de trs transies e retrospectiva
de quatro transies relativas aos eventos registados nesta categoria.
Estas anlises compreendem a totalidade de categorias e eventos
estabelecidos neste estudo.
Apesar de mostrarem padres com transies sem evento registado,
estes padres apresentam algumas diferenas significativas no processo
defensivo de Espanha para a comparao entre as situaes estabelecidas
nesta varivel.
Detectaram-se padres de comportamentos para os eventos Erro de
deslizamento e Erro de troca de marcao.
141
Conduta Critrio: Erro de deslizamento (EDZ)

.
observada cometeu erros de deslizamento, isto , em uma situao que o
defensor deveria realizar uma troca de marcao este executou o
deslizamento.
Foram encontrados padres de conduta com algumas transies sem
eventos registados nos momentos de parcial equilibrado e normal, sem exibir
padro para o parcial desequilibrado.
No Quadro 12 apresentam-se os padres de comportamento para os
acontecimentos prvios e subsequentes ao erro defensivo de deslizamento.
Quadro 12 Anlise retrospectiva e prospectiva conduta Erro de deslizamento (EDZ)
-4
-3
-4
-2
DSM:
(2.15:)
-1
IT:
(5.88:)
PE
EDZ
2
RS:
(2.69:)
3
Z3:
(3.48:)
-3
-2
-1
PN
1
2
3
DSI:
RE:
DG
EDZ
(2.63:)
(3.44:)
(3.44:)
PE Parcial equilibrado; PN Parcial normal; PD Parcial desequilibrado. (DSM Sistema
defensivo misto; DSI Sistema defensivo em inferioridade; IT Intercepo; RE Remate dos
extremos; RS Ressalto; DG Defesa do guarda-redes; Z3 Zona central de 6 metros)
Nos momentos de resultado parcial equilibrado a apresenta este erro

defensivo relacionado com a utilizao dos sistemas mistos, com a intercepo
da bola como meio tctico de eleio, o ressalto e a recuperao da posse de
bola na zona prxima a rea de baliza.
Para os resultados parciais normais este evento apresenta-se precedido
da utilizao dos sistemas em inferioridade e seguido do remate dos extremos
e da defesa do guarda-redes.
No erro de deslizamento o defensor, ao acompanhar seu oponente
directo para tentar interceptar a bola no momento do passe ou a partir do
domnio por parte do atacante, se no obtm sucesso produz espao livre na
defesa para um possvel passe de ruptura ou uma entrada do prprio atacante
directo.
142
Os sistemas defensivos mistos e a utilizao da intercepo da bola nos

momentos de parcial equilibrado reforam a ideia da equipa procurar
pressionar seus adversrios neste momento para criar mais dificuldade s e
conseguir recuperar a posse de bola sem risco a baliza, para seguir ao ataque
e conquista ou alargar a vantagem no marcador nestes momentos do jogo
(Pastor Gomz, 2006).
Os sistemas defensivos em inferioridade, por estarem relacionados com
o facto da equipa se encontrar em inferioridade numrica absoluta, tambm
impem a necessidade de maiores entreajudas defensivas (Silva, 2000a).
Neste sentido se um erro de deslizamento cometido em uma situao
onde a equipa j est em inferioridade numrica (considerando o uso dos
sistemas defensivos em inferioridade), isto pode estar associado com a
finalizao dos extremos pela continuidade de jogo ofensivo, como se verifica
no padro observado para os momentos de resultado parcial normal.
Pode-se destacar a probabilidade deste erro defensivo activar a defesa
do guarda-redes nos parciais normais. O que pode indicar uma boa actuao
do guarda-redes de Espanha nestas situaes e vem confirmar a grande
valorizao deste posto especfico no Andebol.
Esta valorizao destacada por Antn Garcia (1994), Constantini
(1995), Klein (1999), Mortgua (1999), Oliveira (1996) e Silva (1999 e 2000a).
Porm Antn Garcia (1994) e Constantini (1995) afirmam que esta prestao
no pode ser considerada como puramente individual, uma vez que no pode
ser dissociada da prestao da defesa em si, j que existem muitas formas de
colaborao da defesa e do guarda-redes.
Esta colaborao realizada a partir do bloco defensivo, os contactos no
momento de remate, a diminuio de espaos para o remate dos extremos a
dissuaso de trajectrias do atacante e do remate em si.
Olsson (2004) salienta que este sistema de colaborao existe para
ajudar o processo defensivo e no deve servir como desculpa para a falha do
mesmo.
143
Conduta Critrio: Erro de troca de marcao (ETM)

observada cometeu erros de troca de marcao, ou seja, a partir de
combinaes ofensivas.
Para este evento foram encontrados padres de conduta em todos os
momentos de resultado parcial estabelecidos. Em uma fase retrospectiva na
situao de resultado equilibrado o padro no apresenta evento relacionado a
transio -4.
O resultado parcial normal mostra um padro com eventos registados
em todas as transies e o parcial desequilibrado apenas a transio -3 no
apresenta evento relacionado. Na fase prospectiva existe um padro de trs
transies validas para parcial equilibrado e padres com duas transies a
registar eventos para os parciais normais e desequilibrados.
No Quadro 13, observam-se padres de comportamento relativos ao
erro defensivo na troca de marcao.
Quadro 13 Anlise retrospectiva e prospectiva conduta Erro de troca de marcao (ETM)
-4
-4
DGR:
(2.17)
-3
AO
(2.69)
-2
DS3:
(2.85:)
-1
TM
(13.32)
-3
AR:
(2.50:)
-2
DZT:
(2.60:)
-1
TM
(11.19)
PE
ETM
PN
ETM
1
RI/R7:
(3.72/5.44:)
2
GO
(6.26)
3
Z5
(3.48)
1
RI
(6.21)
2
FO:
(3.86:)
-4
-3
-2
-1
PD
1
2
3
TM:
GLA:
DS6:
RI:
GO:/DG:
ETM
(8.43)
(2.10:)
(2.15:)
(5.05:)
(2.67:/2.15:)
PE Parcial equilibrado; PN Parcial normal; PD Parcial desequilibrado. (DGR Defesa do
guarda-redes; GLA Golo marcado; AO Ataque posicional; AR Ataque rpido; DS3
Sistema defensivo 3:2:1; DZT Defesa em zona temporria; DS6 Sistema defensivo 6:0; TM
Troca de marcao; RI Remate da zona central de 6 metros; R7 Remate de sete metros;
GO Golo sofrido; FO Falha de finalizao ofensiva; Z5 Recuperao aps golo sofrido)
Para este evento observam-se algumas mudanas no comportamento

tctico da equipa espanhola em relao aos momentos de resultado parcial
estabelecidos neste estudo.
144
Nos momentos de parciais desequilibrados o erro de troca de marcao

mostra uma probabilidade significativa de ser precedido de um golo marcado
pela equipa observada e de ser activado pela utilizao do sistema 6:0. Em
uma fase prospectiva este erro exibe uma probabilidade significativa de estar
relacionado com os remates de 6 metros e golo ou a defesa do guarda-redes.
Para os momentos parciais normais o incio da sequncia defensiva
apresentou a probabilidade significativa do erro ser precedido da defesa do
guarda-redes adversrio, ser activado por um ataque rpido e do processo
defensivo definir-se na zona temporria.
Estar com a defesa em zona temporria pode ser o motivo deste erro de
troca de marcao, uma vez que nesta fase da defesa os defensores podem
no estar nos seus postos especficos em determinado momento do encontro
(Antn Garcia, 2002; Ribeiro, 1999).
Em uma fase prospectiva de anlise, nos momentos de parcial normal,
apresentam-se as finalizaes na zona central de 6 metros e a falha de
finalizao ofensiva como eventos de probabilidade significativa de ocorrncia
associados ao erro defensivo.
Nos parciais equilibrados apresenta-se a probabilidade significativa do
sistema 3:2:1 ser utilizado e activar este erro de troca de marcao. Estes
sistemas fornecem amplos espaos entre os defensores das diversas linhas
defensivas, dificultando a ajuda defensiva, o que pode explicar o facto de estar
associado ao erro de troca de marcao.
Esta utilizao do sistema 3:2:1 pode significar que a equipa esta a
utilizar um sistema defensivo muito profundo (Ribeiro, 2000; Silva, 2000b), com
o objectivo de pressionar o adversrio no terreno de jogo, recuperar a posse de
bola e conquistar uma vantagem no marcador. Este facto reconhecido pelo
treinador da equipa da Espanha.
Em uma fase prospectiva, para os momentos de resultado parcial
equilibrado, apresenta-se a probabilidade significativa do erro de troca de
marcao activar o golo sofrido.
Para os parciais desequilibrados este padro pode indicar uma
fragilidade da defesa, uma vez que existe a possibilidade de utilizar o sistema
145
6:0 e sofrerem remates de 6 metros a partir da troca de marcao, uma vez

que estes sistemas possibilitam pouco espao na zona prxima da rea de
baliza, no deveriam estar associados com as finalizaes de seis metros.
Destaca-se a presena do evento defesa do guarda-redes como um
possvel resultado favorvel da sequncia defensiva nestes momentos de
resultado
parcial
desequilibrado.
Este
facto
confirma
importncia
anteriormente mencionada do guarda-redes para o Andebol (Antn Garcia,

1994; Constantini, 1995; Klein, 1999; Mortgua, 1999; Oliveira, 1996; Silva,
1999, 2000a).
Para o parcial normal a concluso deste padro apresenta-se diferente
dos demais uma vez que mostra a possibilidade do remate de 6 metros na
zona central, comum a todos os parciais, mas a terminar em falha de
finalizao ofensiva.
Nos momentos de parcial equilibrado verifica-se que este erro de troca
de marcao pode ser muito perigoso para o processo defensivo da equipa
espanhola j que exibe uma probabilidade significativa de estar associado com
os remates de 6 e 7 metros e com o golo sofrido.
Por este motivo existe a possibilidade de que o jogo seja decidido nos
detalhes colectivos e a equipa, nestas situaes especficas da anlise
realizada, mostra uma probabilidade de sofrer golo a partir da combinaes
ofensivas que foram a troca de marcao pela equipa da Espanha.
Esta mais uma razo para que se tenha cuidado em analisar as
relaes entre os processos do jogo (defensivo e ofensivo) a partir destas
combinaes ofensivas de jogo reduzidos (2X2 e 3X3), alm das atitudes
correspondentes ao jogo de 1X1.
A utilizao do sistema 3:2:1 corresponde a aproximadamente 1,5% do
total de sequncias observadas nestas situaes. Este valor pode no
representar problema ao processo defensivo espanhol, mas pode ser
considerado para os treinos, uma vez que este sistema defensivo
considerado muito profundo e agressivo e que dificulta a circulao da bola e
diminui a velocidade do ataque organizado, provando sua utilidade na
modalidade (Ribeiro, 2000; Silva, 2000b; Simes, 2002).
146

eventos da categoria Aces de finalizao da sequncia defensiva
Nesta anlise foram obtidos padres de conduta a partir dos eventos
registados como as aces que finalizam a sequncia defensiva, isto aps
um remate ou uma intercepo de bola que termine em ressalto ofensivo
lanamento de reposio em jogo.
Esta anlise procurou detectar a probabilidade de ocorrncia dos
eventos registados nas seis transies antecedentes conduta critrio.
Isto corresponde do incio da sequncia defensiva at a categoria em
questo. Foram encontrados padres de comportamento para os eventos
Falha de finalizao ofensiva, Golo sofrido e Ressalto.
Conduta Critrio: Falha de finalizao ofensiva (FO)
No foram encontrados padres para o resultado parcial equilibrado, nos

parciais normais este evento apresenta-se relacionado com as condutas nas
transies -2 e -3.
J nos momentos de parcial desequilibrado este evento apresenta um
padro em que somente a transio -1 no apresenta conduta objecto
relacionada.
No Quadro 14 observam-se os padres de conduta encontrados para os
momentos de parcial normal e desequilibrado.
Quadro 14 Anlise retrospectiva e prospectiva conduta Falha de finalizao ofensiva (FO)
-6
-5
-4
-3
TM:
(3.11:)
-2
ETM:
(2.57:)
-1
PN
FO
-6
-5
-4
-3
-2
-1
PD
FAE:
AR:
DZT:
CD:
ESA:
FO
(2.07:)
(2.07:)
(2.07:)
(2.40:)
(2.58:)
PE Parcial equilibrado; PN Parcial normal; PD Parcial desequilibrado. (FAE Falha
tcnica; AR Ataque rpido; DZT Defesa em zona temporria; TM Troca de marcao; CD
Controlo defensivo; ETM Erro de troca de marcao; ESA Erro de sada ao portador da
bola)
147
Nos parciais normais a equipa apresenta uma probabilidade significativa

do erro de troca de marcao estar relacionado ao erro de finalizao
adversria, mas com problemas quanto as trocas de marcaes, como
aconteceram em padres anteriores.
Estes problemas podem estar associados a uma maior utilizao de
combinaes ofensivas e meios tcticos de grupo pelos adversrios e no s a
uma opo tctica da equipa da Espanha para estes momentos do jogo.
Nos momentos de parcial desequilibrado aparece a probabilidade
significativa da equipa sofrer com falhas no seu processo ofensivo,
possibilitando o ataque rpido adversrio, mas ainda assim conseguir utilizar o
controlo defensivo mesmo em defesa de zona temporria.
O erro defensivo associado s falhas de finalizao est ligado ao
remate de mdia e longa distncia, o que pode demonstrar uma boa
recuperao da defesa de Espanha mesmo aps falhas no ataque e contra
uma transio rpida do adversrio, nestes momentos do jogo. O que
demonstra uma preocupao com este aspecto do jogo como salienta Garcia
Herrero (2003c)
Estes resultados no apresentaram uma diferena significativa no
comportamento tctico da equipa da Espanha nos diferentes resultados
parciais, isto porque pode-se entender que as diferenas no meio tctico a
utilizar podem estar relacionadas com o processo ofensivo adversrio nos
resultados parciais.
Para alm disso possvel verificar na anlise descritiva que os valores
relativos apresentados por estas situaes de falha de finalizao ofensiva
representam menos de 10% das sequncias vlidas nas vrias situaes de
resultados parciais estabelecidas.
Uma curiosidade que nos parciais equilibrados no se verificou um
padro estabelecido pela falha de finalizao ofensiva, o que pode indicar que
esta falha de finalizao relativamente menos frequente nestes momentos
parciais ou que no h eventos do processo defensivo relacionados
directamente com estas falhas do processo ofensivo.
148
Isto pode traduzir uma melhor actuao por parte da defesa de Espanha
nestes momentos de parcial equilibrado, bem como a preocupao da equipa
nestes momentos especficos para recuperar a posse de bola com menor risco
baliza.
Conduta Critrio: Golo sofrido (GO)
Para esta conduta critrio todos os resultados parciais estabelecidos

apresentaram padres de conduta para este evento.
Os parciais equilibrados mostram um padro de trs transies
consecutivas (-1 a -3), os parciais normais exibem um padro com apenas uma
transio a registar evento nesta anlise e os parciais desequilibrados
demonstram um padro onde a transio -2 a nica sem evento registado.
No Quadro 15 observam-se os padres de comportamento encontrados
para o golo sofrido nas situaes de resultados parciais estabelecidas.
Quadro 15 Anlise retrospectiva e prospectiva conduta Golo sofrido (GO)
-6
-6
-5
-5
-4
-4
-3
TM
(3.09)
-2
ETM
(3.48)
-1
RI
(3.45)
-3
-2
-1
RI/R7:
(3.27/2.96:)
PE
GO
PN
GO
-6
-5
-4
-3
-2
-1
PD
INA:
CA:
RDP:
SM:
RI:
GO
(2.49:)
(2.49:)
(2.49:)
(2.13:)
(2.04:)
PE Parcial equilibrado; PN Parcial normal; PD Parcial desequilibrado. (INA Intervenes
do adversrio; CA Contra-ataque; RDP Recuperao defensiva; TM Troca de marcao;
SM Sem meio tctico; ETM Erro de troca de marcao; RI Remate da zona central de 6
metros; R7 Remate de sete metros)
Para o parcial desequilibrado o evento apresenta uma probabilidade

significativa de estar precedido do contra-ataque e da equipa no conseguir
intervir no processo ofensivo adversrio nem na recuperao defensiva nem na
utilizao de meios tcticos.
Isto pode indicar um bom aproveitamento da equipa observada nestes
parciais uma vez que o golo s mostra probabilidade de estar associado a
149
estes contra-ataques, que representaram pouco mais de 5% do total de

sequncias observadas para estes momentos do jogo.
O golo sofrido apresentou uma probabilidade significativa de ser
precedido pelos remates de 6 metros em todos os parciais e de 7 metros para
o parcial normal, o que pode indicar a probabilidade de um menor ndice de
aproveitamento dos remates exteriores pelos adversrios nestas situaes.
Este facto pode ser reforado uma vez que, a partir da anlise descritiva,
possvel verificar que os remates da zona de 9 metros foram os mais
executados pelos adversrios (RC24% e RI22%) nestes resultados parciais.
Ainda neste sentido pode-se verificar que o aproveitamento destas
finalizaes de primeira e segunda linha ofensiva um dos indicativos que
segundo Silva (2000a), discriminam as equipas vencedoras no Andebol para os
jogos que terminam com resultado parcial normal.
Nos parciais equilibrados apresenta-se a probabilidade do golo estar
precedido do erro de troca de marcao, o que demonstra a importncia deste
meio tctico de grupo nestes momentos do jogo, bem como demonstra um bom
aproveitamento do adversrio nas combinaes ofensivas de jogo reduzido.
Este erro, como j mencionado anteriormente, deve ser exaustivamente
combatido nos treinos j que a equipa, nestes momentos especficos do jogo,
mostra uma probabilidade de sofrer golo. Este erro assume seu maior valor
relativo nestas situaes e o segundo erro mais cometido pela equipa nestas
situaes.
Os resultados obtidos nesta anlise no possibilitam uma comparao
entre os comportamentos tcticos da equipa da Espanha uma vez que os
sistemas defensivos ou meios tcticos no apresentam eventos ligados ao golo
sofrido em mais que um dos resultados parciais estabelecidos na varivel.
Pode-se destacar que o facto do golo sofrido estar associado ao erro de
deficiente recuperao defensiva no parece prejudicar o entendimento da
qualidade de retorno defensivo espanhol uma vez que o valor relativo da deste
erro representa menos de 5% dos erros cometidos.
150
Conduta Critrio: Ressalto (RS)
Este evento est relacionado a uma finalizao por remate do adversrio

ou a intercepo de passe em que a bola acabe por cruzar completamente a
linha sada de baliza ou a linha lateral.
Foram encontrados padres de uma e trs transies para as situaes
de resultado parcial normal e desequilibrado respectivamente. Para o parcial
equilibrado verificou-se um padro onde somente a transio -5 no apresenta
evento registado.
No Quadro 16 observam-se os padres de comportamento encontrados
nas situaes de resultado parcial estabelecidas.
Quadro 16 Anlise retrospectiva e prospectiva conduta Ressalto (RS)
-6
FFO:
(2.13:)
-5
-6
-5
-6
-5
-4
DSM
(2.08)
-3
BL
(3.44)
-2
EBL
(4.04)
-1
RC
(4.37)
-4
-3
-2
-1
RC / SFN:
(4.22/3.21:)
PE
RS
PN
RS
-4
-3
-2
-1
PD
BL:
EBL:
RC:
RS
(2.51:)
(2.74:)
(3.34:)
PE Parcial equilibrado; PN Parcial normal; PD Parcial desequilibrado. FFO Falha de
finalizao ofensiva; L9m Livre de nove metros; AO Ataque organizado; DSM Sistema
defensivo misto; DS6 Sistema defensivo 6:0; BL Bloco; IT Intercepo da bola; EBL
Erro do bloco; SED Sem erro defensivo; RC Remate da zona central de 9 metros; SFN
Sem finalizao ofensiva
Nos momentos de parciais desequilibrados o ressalto no apresenta

nenhuma outra probabilidade de associao em uma linha retrospectiva de
eventos, somente a associao com o remate de primeira linha ofensiva ou
situaes onde a equipa adversria no finaliza, mas recupera a posse de bola
por um lanamento de reposio em Jogo.
Nos parciais equilibrados o ressalto ainda mostra probabilidade
significativa de ser precedido da utilizao dos sistemas mistos e da falha de
finalizao do ataque espanhol.
151
Nestes momentos equilibrados a agressividade defensiva e a busca pela

recuperao da posse de bola se evidenciam pela probabilidade significativa da
utilizao dos sistemas defensivos mistos, com o intuito de pressionar o
adversrio e com isso criar dificuldades e recuperar a posse de bola com o
menor risco no jogo.
Esta utilizao dos sistemas mistos tambm podem significar que a
equipa est em superioridade numrica absoluta, uma vez que comum a
utilizao destes sistemas defensivos para retirar o(s) melhor(es) jogadores
do adversrio da organizao ofensiva. Porem no possvel confirmar estas
intenes a partir das anlises realizadas.
Estes resultados vm de encontro ao que afirma Pastor Gomz (2006),
que a equipa deve procurar ganhar a vantagem no resultado a todo momento
para forar o adversrio a jogar com o marcador desfavorvel, como mais uma
forma de pressionar o adversrio.
A partir da anlise descritiva pode-se verificar que o ressalto s no
aparece como o segundo maior evento nesta categoria nos momentos de
parcial desequilibrado, onde a defesa do guarda-redes assume esta referncia.
Isto demonstra a importncia dos jogadores de campo da equipa da
Espanha, uma vez que toda situao de ressalto significa que a equipa
observada no sofreu golo e ainda possibilitou uma forma de recuperao da
posse de bola sem que esta chegasse at a baliza.
Nesta anlise pode-se verificar que o ressalto sem participao do
guarda-redes activado pelos remates de primeira linha ofensiva. Combinando
estes resultados com os do golo sofrido pode-se entender que estes remates
no so os mais efectivos das equipas adversrias.
Neste sentido este indicador de rendimento estabelecido por Silva
(2000a) e citado anteriormente parece ter uma probabilidade de no estar
associado ao golo e sim ao ressalto nestas sequncias defensivas uma vez
que presente em todas as situaes estabelecidas nesta varivel.
152
5.3 Sntese dos resultados obtidos
Em funo da extenso deste Captulo, a seguir ser apresentada uma

sntese os resultados obtidos, separados por varivel, no que diz respeito ao
comportamento tctico-tcnico da seleco de Espanha.
5.3.1 Varivel Relao Numrica

O Quadro 17 apresenta uma sntese sobre os resultados obtidos para
esta varivel.
Quadro 17 Comportamento tctico-tcnico da seleco de Espanha na varivel Relao
numrica.
IG
O comportamento defensivo caracteriza-se por: (i) utilizao mais variada de sistemas

defensivos, (ii) grande variao na utilizao dos meios tcticos individuais e de grupo;
(iii) varia a forma de actuao dos sistemas defensivos mesmo dentro de uma mesma
sequncia defensiva; (iv) procura de aces mais individualizadas, quanto as
responsabilidades defensivas no sistema 6:0.
SN
O comportamento defensivo caracteriza-se por: (i) utilizao de sistemas defensivos

mais profundos como sistemas defensivos mistos e 5:1; (ii) muita profundidade e
dissuaso com tentativas de intercepo de passes e trajectrias; (iii) utiliza uma
variao de sistemas mistos durante o mesmo processo defensivo; (iv) maior utilizao
do bloco e colaborao com o guarda-redes.
IN
O comportamento defensivo caracteriza-se por: (i) maior disponibilidade defensiva com

aumento das ajudas e mantendo a agressividade defensiva; (ii) provoca faltas para
cortar a continuidade do ataque adversrio; (iii) tenta manter uma igualdade numrica
relativa do lado da bola, deixando do lado contrrio da bola com um jogador a menos.

numrica absoluta.
153
5.3.2 Varivel Resultado Parcial

O Quadro 18 apresenta uma sntese sobre os resultados obtidos para
esta varivel.
Quadro 18 Comportamento tctico-tcnico da seleco de Espanha na varivel Resultado
Parcial.
PE
O comportamento defensivo caracteriza-se por: (i) maior individualizao da defesa; (ii)

sistemas defensivos de muita dissuaso, profundidade e agressividade sobre o
adversrio; (iii) maior preocupao com recuperao da posse de bola, sempre
pressionando o adversrio; (iv) utilizao mais variada de sistemas defensivos.
PN
O comportamento defensivo caracteriza-se por: (i) tenta condicionar o ataque

adversrio a rematar de longa distncia com a ajuda do bloco defensivo para estes
remates; (ii) sofre mais com o contra-ataque, contra-golo e o ataque rpido; (iii) maior
recuperao de posse de bola a partir do ressalto.
O comportamento defensivo caracteriza-se por: (i) divide as responsabilidades
PD defensivas e actua de forma mais colectiva e com menor profundidade; (ii) maior
utilizao do bloco como forma de condicionamento do remate adversrio; (iii) permite
menos finalizaes do adversrio; (iv) comete menos erros defensivos.
PE Parcial equilibrado; PN Parcial normal; PD Parcial desequilibrado.
Aps a apresentao e discusso dos resultados obtidos sero

apresentadas as concluses deste estudo bem como as limitaes do trabalho
e as propostas para futuros estudos que foram estabelecidas.
154
CONCLUSES
CONCLUSES
6 Concluses
Neste Captulo so apresentadas as concluses relativas aos objectivos
e hipteses levantadas para o presente estudo, em funo da amostra e dos
resultados obtidos a partir das anlises sequenciais. Pode-se concluir que:
H1 Identificam-se padres diferenciados no comportamento defensivo,

em funo da utilizao dos sistemas defensivos
Em funo da varivel relao numrica absoluta no foi possvel

verificar diferentes padres de comportamentos para um mesmo sistema
defensivo nas distintas relaes numricas estabelecidas.
Na anlise prospectiva em funo da varivel resultado parcial foi
possvel estabelecer padres diferenciados para um mesmo sistema defensivo
nos diferentes momentos de resultado parcial estabelecidos.
Os sistemas defensivos mistos e os sistemas em inferioridade
apresentaram padro de conduta em diferentes momentos parciais, no
apresentando padro detectvel, aos momentos de parcial normal e
desequilibrado, respectivamente.
H2 Os erros defensivos apresentam padres diferenciados de condutas

para as categorias e variveis estabelecidas
Para a categoria Erros defensivos pode-se concluir que a utilizao de

diversos sistemas defensivos nas diferentes relaes numricas associados
aos erros defensivos, bem com as diferenas no fim da sequncia defensiva,
exibem uma maior variao tctica da equipa da Espanha nas diferentes
relaes numricas observadas.
Em funo da varivel resultado parcial pode-se citar que estas
situaes mostram uma maior variao tctica da defesa de Espanha
associada aos erros defensivos.
157
CONCLUSES
Por no existir uma associao directa entre os erros defensivos e o

resultado das finalizaes do adversrio pode-se entender que estes padres
de comportamento esto ligados mais a qualidade do ataque adversrio e no
tanto a uma efectiva diferenciao tctica da equipa da Espanha.
H3 Existem padres de conduta especficos relacionados com as

situaes de igualdade ou desigualdade numrica absoluta
No foi possvel verificar um padro de conduta especfico para as

diferentes relaes numricas estabelecidas neste estudo mas, a partir dos
dados das anlises descritivas e sequencial, pode-se entender que as
diferentes situaes numricas influenciam o comportamento tctico das
equipas em confronto.
Portanto a relao numrica influencia os processos de jogo das equipas
em confronto, mas no de igual forma em todas as categorias estabelecidas
neste estudo.
H4
resultado
parcial
apresenta
padres
diferenciados
de
comportamento da equipa observada
Apesar de no ser possvel identificar as formas especficas de como os

resultados parciais estabelecidos influenciam a actuao defensiva da equipa
da Espanha foi possvel detectar algumas variaes mais comuns para certos
momentos parciais estudados.
Pode-se concluir que o processo defensivo da equipa da Espanha
influenciado pelo resultado parcial do jogo.
A seguir sero apresentadas algumas propostas para futuros estudos.
158
CONCLUSES
6.1. Propostas para futuros estudos
Nesta fase do presente trabalho h que se ter cuidado para que as

propostas no escapem ao mbito da realidade que a anlise sequencial
oferece na actualidade, mas so argumentos arquitectados que possivelmente
auxiliem treinadores e estudiosos da modalidade.
Neste sentido parece pertinente:
Estudar o processo ofensivo juntamente com o processo defensivo para
melhor designar as razes da ocorrncia de alguns eventos analisados em
comum, tais como as relaes entre os meios tcticos utilizados nos
diferentes processos de jogo;
Verificar a relao dos postos especficos e/ou jogadores envolvidos nos
meios tcticos utilizados em ambos os processos de jogo, bem como os
postos especficos e/ou jogadores implicados nos erros defensivos;
Verificar as relaes entre as combinaes ofensivas e defensivas em jogo
reduzido (2X2; 3X3; 2X1; 1X2; 3X2; 3X3) e identificar quais destas
situaes so mais eficazes para uma equipa, ou em geral;
Validar um questionrio que verifique a compreenso do jogador quanto
tomada de deciso em certos momentos e/ou padres de jogo
estabelecidos a partir da anlise de jogos em que participam.
159
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175
ANEXOS
ANEXOS
8 - Anexos
8.1 Transcrio da palestra do seleccionador nacional de Espanha

Juan Carlos Pastor Gomz
Um homem diferente porque eu no gosto de falar de um antes,
sempre que falo um pouco, no gosto de falar dos outros, gosto de falar de
mim ou de nos mesmos, do que fazemos. Para mim a palestra sobre a
estrutura de nossa defesa.
Eu sempre digo que no h receitas para as coisas e que devemos dar
orientaes e ideias e que todo mundo ao final pergunte sobre elas e,
sobretudo, que leve para casa dvidas, no? o que creio que realmente vale,
no? Que amanh levemos para casa dvidas das situaes que estamos
expondo aqui e, como haviam dito, com os diferentes pontos de vista, no?
Cada um tem seu ponto de vista e, sobretudo, o mais importante que nos d
rendimento a cada um, isto o que todos temos que ver.
Acredito que todos ns treinadores tentamos nos aprofundar, sempre a
tentar revisar todos os sistemas de jogo, para melhorar-lhes e inovar-lhes,
porque? Porque a final todo a gente tambm estuda, todo a gente tambm
estimula o desenvolvimento dos estudos.
Assim temos nossa defesa, coloquei algumas fotos para dar um pouco
mais de apelo a apresentao, mas o que temos de perguntar primeiro que
objectivos gerais temos em nossa defesa? E sempre muito importante, no?
O que queremos? No?
E sempre falamos de ataque, no? Sempre dentro do Andebol falamos
de ataque, qual o objectivo: no ataque fazer o golo e na defesa no sofrer
golos. Isto o realmente importante, no sofrer golos, isto realmente
importante e, sobretudo, o mais importante que o adversrio no crie uma
situao clara de golo, o que sempre tentamos.
179
ANEXOS
Sempre dizemos que para ganhar temos que jogar bem, mas s falamos
de ataque, no? Queria ver se a jogar bem, sim, nos criamos 3 ou 4 situaes
de golos, para ganhar, eu acredito que ponto de vista, um caso de ponto de
vista defensivo, porque poucos gostam de defender, e eu acredito que
gostoso defender.
Eu nos estamos a tentar criar jogadores que gostem de defender, e a
tentar criar jogadores que gostem de defender mais que atacar pelo apelo de
tentar no sofrer um golo, tentar roubar uma bola e tentar criar dvidas aos
adversrios, como vamos ver.
Porque h muita gente que est aqui que tem assistido nosso jogo
defensivo, e todos dizem que diferente dos demais, porque um jogo de no
bater, no que no bata, e no batem nunca no? Se temos que fazer
faltas, as faremos como vocs podero ver a seguir.
Mas temos umas condicionantes, umas premissas, umas ideias, que
veremos continuao, e por isso no que vamos destruir o ataque,
tentamos criar sempre a partir da nossa defesa, e isso realmente importante,
as ideias defensivas, no? Eu creio que o mais importante, no? Que ideias
temos?
Uma clara (ideia) nos atacamos logo vamos tentar explicar, temos
doze ilustraes e em cada uma delas vamos tentar explicar, no? Qual
nossa ideia defensiva?
Ns a defender, como havia dito antes, no defendemos, tentamos
atacar. Mas explicaremos o que significa atacar, para que todos saibam um
pouco sobre o tema.
Dissuadimos, fazemos muitos movimentos de dissuaso e em cada
uma destas ilustraes vamos explicar-lhes.
Ciclo de passos aqui no se fala s em ciclo de passos no ataque,
muito mais importante o ciclo de passos para a defesa um tema muito
importante o ciclo de passos provocar erros, cortar passes, defender os
meios (tcticos) bsicos, sempre falamos dos meios bsicos de ataque,
180
ANEXOS
sempre falamos de como atacar... nunca vemos pouca gente que fala de
como se faz para suprimir os meios bsicos de ataque, como os defendemos?
Sim, temos que ter umas ideias bem claras.
Eu jogo com um companheiro, jogo com outro, temos dois centrais em
um sistema 6:0, quando jogo com um fao assim, quando jogo com o outro
fao de outro jeito no, no, no tudo isso temos estudado realmente a
fundo... agora explicaremos todos.
Remates em zonas de densidade defensiva...
melhor que ameacem onde tenho mais jogadores, obviamente.
Provocar passivos, faltas necessrias, no fazer faltas sem sentido, fazer as
faltas necessrias, que sirvam e tomar o mnimo de excluses possveis.
As pessoas quando assistem nosso jogo acreditam que somos das
equipas que menos excluses sofrem, que somos das equipas que menos
faltas cometem, que somos a equipa que tenta criar estas dvidas
Tudo isso, todo este contedo tudo vamos tentar explicar, estas so
as ideias que temos, nossas explicaes, todas, o que realmente temos a dizer
aos jogadores porque fazemos as coisas, para que as fazemos e quando s
fazemos.
Quando fazemos uma falta tem que ser uma falta tcnica as vezes
acontece com nossa equipa, por exemplo, quando outra equipa faz uma sada
rpida de ataque aps um golo, como estamos a realizar as trocas defensivas,
sofremos um golo.
Ai que temos de fazer uma falta para que nossa defesa volte a
formao ou quase formada. Ou as vezes ao final dos jogos para matar o
jogo, devemos fazer as faltas tcnicas sem sofrer excluses, no queremos
excluses, queremos as faltas tcnicas antes, para que? Para que passem os
segundos e acabe o jogo, no?
Vamos comear pela primeira, no? A primeira atacar na defesa.
Dizemos: no esperaremos o que o adversrio faa, nunca
esperaremos o que ele faa. Sempre a tentar ter a iniciativa, sempre vamos a
181
ANEXOS
frente, a tentar sempre estar a frente, o que significa isto, que temos que
conhecer ao adversrio como uma equipa, conhecimento do adversrio
como equipa, e como o indivduo defender, um pouco de tudo isso
No podemos planear um jogo sem saber ou conhecer os jogadores que
teremos pela frente. Outra coisa que temos umas ideias gerais, umas
situaes proibidas, por exemplo, nos no podem vamos colocar fintar
por um stio, no nos podem fazer este passe, e alem de tudo, se sabemos o
que eles fazem (e acontece) j mais grave, ento isto para ns
fundamental, no? Por isso devemos estar frente deles.
Ns sempre tentamos criar estas dvidas, dissuadir e que eles no
estejam confortveis, no estar atrs deles (a esperar o que venham a fazer).
Em um momento do ataque, criam uma oportunidade de golo e marcam, assim
no vou ficar contente e por isso tentamos estar frente.
Por exemplo todo mundo sabe ou deveria saber, que quando ests em
uma defesa 5:1 e tem um passe e vai de um lado, desdobram de outro, ou
circula o extremo, ou desdobra o central ou o lateral contrrio, sempre. Mesmo
que mea 1,95m um jogador que devemos reconhecer.
Por exemplo, isto o que as vezes a maioria das pessoas no
entendem, como o indivduo que temos de defender, um rematador? um
fintador? Ou tudo. Tem gente que defende igual, tenha o Ivano Ballic a
frente ou no tenha ningum no, no, no!!! Nosso defensor deve saber
quais os pontos fortes do adversrio.
Presses: nunca ficamos quietos, sempre estamos activos, sempre
estamos a pressionar. O jogador, tanto da zona da bola como tem gente que
diz: no que, na zona contrria da bola vocs esto a pressionar?.
Sim tem gente que faz, como um alemo que redigiu um artigo que
vemos aqui, que tem uma foto da seleco de Espanha onde o Alberto
(Entrerrios) est a pressionar, Mariano (Ortega) est a pressionar, mas o
detalhe o porque pressionar, para que pressionar, quando pressionar.
182
ANEXOS
Estas so as receitas que cada um deve trabalhar sobre elas, dizer,

por exemplo por que (a equipa da foto) est a fazer isto e quando eles vem
(vo pressionar)? Ento est , um pouco, a ideia no estar parado
nunca, e nem esperar o que os adversrios faam, dizer no esperar.
Tem gente que diz que s trabalhamos no ataque, no vamos
trabalhar a defesa deste ponto de vista.
A seguinte Dissuaso.
No comeo no procurvamos o corpo a corpo, no buscvamos por
necessidade, porque toda a gente era muito maior que a gente; e como todos
eram maiores que ns no buscvamos a situao de um contra um.
Tnhamos que puxar um pouco pela inteligncia, tnhamos que defender
pivs muito grandes. ah Juancho (Perez) tnhamos que defender e
buscar outros formas para defende-los e no poderamos buscar o corpo a
corpo, porque sofreramos excluses e iramos contra nossas ideias.
Dissuadimos trajectrias, dissuadimos, dissuadir, o que ? Criar
dvidas, enganar, criar problemas ao atacante, o que disse antes, tudo
interrelacionado; de estar frente, cortar-lhes as trajectrias, que eles tenham
problemas, isto se eu sei o que eles vo fazer.
Dissuadimos passes, eu j sei que passe faz determinado jogador
quando vai para um lado ou quando vai para o outro ou, eu j sei que passe
faz quando percebe que determinado passe vai ser interceptado.
Dissuadimos remates, como? Tem jogador que faz muito bem o
remate de anca, o remate rectificado e se nos sabemos, estaremos
preparados, este remate ele no far o dissuadimos antes que o faa.
Ciclo de passos, o ciclo de passos no s para o ataque, para mim o
jogador que domina o ciclo de passos... quantos jogadores dominam o ciclo de
passos? Quantos sabem cair em ponto zero? Sabem sair para os dois lados?
Utilizam os trs passos? Utilizam um drible para realizar mais trs passos, com
finta em cada passo, com fintas de remate, com fintas de passe e com
qualquer situao.
183
ANEXOS
Quem faz isso uma vez, toda a gente v que mundialmente muito
bom e essa a diferena. O ciclo de passos, mas no s no ataque, temos
que tentar na defesa no sofrer com o ciclo de passos, porque estarei a dar
muita vantagem ao adversrio, devo defender porque tenho de fazer o ciclo de
passos em ataque mas devo tentar sempre que os atacantes adversrios
nunca realizem o ciclo de passos abertamente, isto o porque das dissuases.
O defensor deve conhecer (o atacante) igualmente para sua
observao, deciso e execuo defensiva, tem jogador que diz: eu vou, eu
vou e pumba (sofremos golo) e eu lhes pergunto: vocs sabem quantos
passos ele deu? Se ele canhoto? destro? realizou uma finta? Vocs
quanto restou do ciclo de passos? E essa a real riqueza.
Ai vem o tema da arbitragem e as vezes temos problemas, tem
jogadores nossos que quitam (demonstram seu erro), porque? Por que eles
percebem que quando fazem uma coisa a mais (por exemplo passos), acabam
por errar um passe. Por isso sempre digo: gosto sempre de uma arbitragem
que seja muito boa tecnicamente, que apite todos os passos, que apite todas
os dribles ilegais, que apite as faltas atacantes e que apite tambm as
excluses.
Com uma arbitragem assim temos muitas opes de ganhar,
muitssimas. E que logo ele d por apitar 4 faltas de ataque em vez das18, que
d por apitar 6 passos dos 25, se so passos so passos, tema bastante
importante.
Provocar erros, a criao de dvidas (dissuaso) vai provocar erros do
tipo:
Tcnicos: como dizamos; os passes quando algum joga
contra ns sempre est a pensar: esto a dar o passe? esto a dar-me o
passe? esto a testar-me com o espao para a meta?... o remate para
fora. Tem gente que remata porque no faz nada melhor. Isto ficar
quieto e observar o que acontece ou estar frente e tentar criar estas
dvidas para provocar erros de remate, de falta de ataque, por exemplo.
184
ANEXOS
Regulamentares: como passos, dribles ilegais, violaes de rea

de baliza pois como vamos criar um problema de violao de rea de
baliza? Pois tem muito piv que pisam (invadem a rea de baliza) pelo
facto de correr por trs (da defesa), ento ao correr por trs e ao provocar
erros de passe correm mais dentro (da rea), podem invadir, talvez batam
na bola nos ps e no tem tanto espao porque o defensor j est com ele,
a ir para trs, ento ao final, a provoca o invadir a rea de baliza.
Cortar passes, cortam passes que vo ao par, algum assiste nossa
equipa as vezes cortam o passe que vai ao par ou cortam o passe se vai ao
mpar porque esto a pressionar, cortam o passe que vai ao piv, porque
estamos sempre pendentes, um pouco, a estas situaes.
Cortar linhas de passe, as vezes no importante s cortar o passe
seno cortar tambm as linhas de passe, para que os outros tenham que dar
outro passe em vez de vertical, em vez de profundidade, o passe horizontal,
como se diz no futebol. no acredite que s para fazer passes horizontais,
no? Que o mesmo que provocamos ao final a cortar as linhas de passe, o
que estamos a provocar so os passivos, no?
Defender meios bsicos, aqui temos de parar todo a palestra,
igualmente se estivssemos em uma palestra de ataque, teramos que dividir a
palestra em: Quantos jogadores fazem fintas para os dois lados? Quantos
jogadores sabem jogar com um bloco defensivo? De verdade quantos
jogadores realizam um cruzamento, de verdade ou mudam de posies?
Quanta gente ataca o intervalo? Pode-se contar so 5 ou 4.
Quantos sabem quando cruzamento ou quando uma circunstncia
possessiva?... muito poucos. A todo mundo dizemos cruzamento e cruzam
mentira; nos mudamos de posio.
Vamos trabalhar o bsico, eu sempre digo, em todas as pr-temporadas
relembro as bases, durante os treinos relembro as bases, e fao muito afinco
na base, e eu sou pesado com a base, porque logo muito mais fcil fazer a
sistemtica.
185
ANEXOS
Defesa de meios tcnicos individuais, como vamos defender as

fintas? Como vamos defender as mudanas de direces? Com ou sem bola?
Tudo isso temos de explicar ao jogador. O que queremos nos como
treinadores? Como vamos defender? Como vamos defender os ataques ao
intervalo? Quando? a partir de um cruzamento?
Cruzamento! Troca! temos que ver mais coisas, temos que observar
mais coisas como dizamos antes, h que observar, h que decidir e h que
executar e isso faz a prtica. Na troca de marcao, algumas vezes quando te
atacam, realizam cruzamentos falsos, e isso toda a equipa deve saber como
defender.
Quem vai sair num cruzamento? O primeiro central? O segundo
central? Ou no sai ningum? Ou saem os dois? Isto eu no sei cada um vai
ter que buscar.
Nos no trabalhamos de um jeito, j tenho dito que no existem receitas.
Isso sim, vocs tero que ter estudado e t-lo claro, e porque? E sobre tudo, o
porque por que quando vemos os vdeos, uns saem em um e outros saem
em outro. Porque sai esse ou porque sai o outro? E se rematam por cima?
Temos que ter bem claro.
Como vamos defender os bloqueios? Como vamos defender os
bloqueios quando ganham a posio? Como vamos defender os bloqueios
exteriores? Como vamos defender os bloqueios frontais? Ter uma forma de
defende-los?
Todos tem de saber que deve ser harmnico, e se pode defender sem
faltas claras, a tentar que, logo que voc tenha uma opo, criar dvidas ao
adversrio. Porque a chave ser igual ou um a mais na defesa.
Voc o que quer no ataque? Ter vantagem voc o que quer na
defesa? Ter vantagem vantagem na defesa significa, estar igual ou ser um a
mais.
186
ANEXOS
Defesa de cortinas e bloqueios, defesa do passe e vai com e sem

bloqueio, defesas das circulaes de jogadores, mas normalmente as
realizam quando o piv est do lado contrrio, porque circulam os extremos.
Defesa
dos
desdobramentos,
como
vamos
defender
um
desdobramento do lateral? Defendemos um 5:1, por exemplo, estamos a

defender em 5:1, que estamos a fazer? Como vamos defender um
desdobramento do central? Na zona da bola? Na zona contrria bola?
Segundo a posio do piv? Como vamos defender?
Tudo isto temos de ensinar ao jogador, como sempre digo, cada vez que
falo de ataque tenho que ter uma bateria (circuito de exerccios) de ataque e,
quando falo de defesa, as poucas vezes que falo de defesa, temos que ter uma
bateria do mesmo.
Temos de poder defender qualquer coisa que nos apresentem e buscar
as solues para estes problemas e acima de tudo, o mais importante de tudo
isto que depois de defender nos temos de estar em igualdade, no mnimo, se
formos mais, melhor.
Remates nas zonas de densidade defensiva, No s em quantidade
de defesas, eu tentarei que rematem na zona onde tenho mais jogadores,
tenho que tentar, ou onde esto meus melhores defensores, tenho que levar
o ataque onde eu queira, ou tenho que tentar levar o ataque nos stios onde
esto meus melhores defensores.
Exemplo, o Bara (F.C. Barcelona) onde levava o ataque? Onde Fazia
Cheki? e o que acontecia? Aonde eram seus pontos mais fortes, sempre
temos que tentar...
Ou tambm em zonas onde meus guarda-redes mais defendam,
porque os de escola Jugoslava fazem 3:2:1? Porque seus guarda-redes
defendem muito de 6 metros, e nem tanto de trs (9 metros), ou ento
preferem que rematem os pontas, ou pivs do que das zonas exteriores,
porque? Por que assim defendem muito e tens que conformar a tua defesa
tambm a pensar nisso.
187
ANEXOS
No caso de que ganhem vantagem onde eu quero que ganhem

vantagem, umas vezes fazemos quando estamos com um a menos, quando
somos um a menos e temos pouco tempo de jogo, decidimos: no! que remate
outro! no, mas desejamos que ele remate em toda a partida.
Em zonas onde mais difcil marcar golos, logicamente mais difcil
para um piv marcar onde em geral h mais defensores; e teramos o guardaredes para isso, muitas vezes, alguns pivs tem mais dificuldade de marcar o
golo, em uma certa zona extrema porque, se ele est do lado ruim e
empurram-lhe um pouco, tocam-lhe, ai mais difcil de marcar o golo.
Provocar passivo,
Como dizamos antes, se eu consigo estar em igualdade, depois de no
nos criarem um sistema, vamos tentar provocar o passivo, mas o passivo que
funciona, em cada partida, de acordo com a arbitragem.
Como funcionam desde o comeo da partida? Quanto tempo levam para
sinalizar? Quantos passes deixam? Sinalizam e quantos passes deixam? Tem
uns que nem deixam deixam fazer faltas? Isto tem que confirmar, se deixam
fazer faltas, vamos ver, as vezes no deixam nem fazer falta.
Outro tema importante, fazer faltas necessrias, s fazer quando no
realiza o sistema de marcao e vo criar uma clara oportunidade de golo.
dizer: nos tentamos que o jogador realize o sistema ao mximo, mas quando
percebe que no vai conseguir, que faa falta e que volte ao incio, no pelo
sistema de jogo, porque ao final este jogador no lhe vale esta falta.
Alguma vez algum pode ter visto mas e se no marcaram golo
mas que no tinha contado que no reparaste no ciclo de passos ou
no viste que era s o que restava, ou s podia dar este passe e tu chegavas,
ou um ponta que vai por cima de um (jogador) de 2 metros, no deixe rematar
por aqui (remate de anca) , que ficaste aqui pendurado e fim da histria,
pumba!... e o matou! Encima uma excluso e no que no tenha feito a
falta. No fizeste a falta pelo sistema, a no ser que no revise seu sistema.
188
ANEXOS
Para cortar a continuidade de jogo do adversrio, as vezes quando o

jogo est perturbado (indefinido) tem gente que faz o oposto, nos sabemos
que tem equipas que para pegar a gente, nos fazem faltas, e por isso temos
que, durante estes dias enfatizar na continuidade do sistema. Se estivssemos
a falar de ataque cada sistema tem de ter sua continuidade e tem que tentar
realiza-lo ao mximo.
Continuidade no ser tonto, tonto quem luta (insiste), tem que
buscar ganhar vantagem numrica, quando vemos uma equipa que nos est a
deixar loucos, que est a criar problemas, que temos dificuldades com sua
continuidade, algumas vezes temos de fazer faltas para cortar-lhes a
continuidade, e que voltem a comear. As vezes, temos trabalhar assim desde
o incio, porque depois criaram um jogador a mais (vantagem) e na
continuidade esto a marcar golo sempre.
Cortar a continuidade segundo o momento do jogo, logicamente, o
que dizia no comeo; tem vezes que temos pouco tempo de jogo e o que a
gente pede so faltas tcnicas, FALTAS TCNICAS!
Temos que fazer uma falta tcnica, tu vais a ganhar o jogo de quatro
golos e a faltar dez segundos fica por um golo, vamos fazer uma falta tcnica
para que no nos marquem, em dez segundos, outro golo; o jogo j est quase
ganho.
Se estivssemos no ataque j estaria ganho, por que com vinte
segundos no vamos dar-lhes a bola, no? Mas as vezes temos de provocar
isto, faltas; iguais as que provocamos no ataque, o discurso o mesmo, mas
ao contrrio. Tem que fazer uma falta? Deixar a bola no cho? Levantar a
bola? Temos de ter um pouco de astcia, sempre com sentido, as faltas sem
sentido
Por exemplo na ltima partida teve um jogador que me disse: este
cara est a me bater, vou mata-lo. Me deixa dar um soco nele? a resposta
no porque seno no jogas a supercopa me deixa dar um soco no ltimo
minuto? a resposta no porque seno no jogas a supercopa porque no
189
ANEXOS
ultimo minuto se der um soco em algum e receber um carto vermelho, pelo

facto de ser o ultimo minuto, automaticamente o jogo seguinte no podes jogar.
Por isso temos de ter um pouco de critrio e senso nestas situaes.
Tem finais que, se vais jogar pelo ttulo, logicamente que tem de buscar estas
situaes. Tem faltas que temos de conhecer o regulamento e tem jogadores
que no conhecem o regulamento, por exemplo um jogador vai pelo meio do
campo, tu ests no ataque, roubam-lhe a bola, e no meio do campo fazes uma
falta por trs, faltando dois segundos para acabar o jogo, livre de sete metros
e excluso e talvez este jogador no teria tempo para chegar a meta, tem
jogadores que no sabem isto e temos de dizer esta falta no fazes, por este
motivo.
Menor nmero de excluses,
Bom, faz tempo que comeamos com este critrio, porque? Primeiro por
necessidade, por que? Porque era o nico jeito de ganhar de certas equipas, a
jogar mais minutos que eles em superioridade. Por que quando estvamos golo
a golo nos cinquenta minutos, ento em dez minutos com um a menos
soframos quatro a cinco golos, eles em superioridade.
E nos? Como poderamos tirar esta diferena de seis golos? Como? A
arriscar muito, sempre arriscvamos. dizer, sempre tnhamos, claro que
nunca jogvamos com um marcador de 1-0, sempre jogvamos a 3-1.
Embora s vezes, muitas, ns permanecemos em 1-1, ou 2-2, at
termos perdido mas, outras quantas vezes ns fomos para o terceiro (3-0), nos
termos conseguido parciais de 5-0 com duas excluses foi o que nos deu a
vantagem.
Por outro lado as vezes ganhamos esta vantagem no comeo do jogo e
jogamos muito mais confortvel, porque tua equipa joga melhor com a
vantagem e a equipa contrria joga contra o marcador, sempre tentamos
procurar estas ideias.
Para estar menos tempo possvel em inferioridade e, logicamente, isto
leva a ser um a mais durante mais tempo. Ns durante a semana inteira
190
ANEXOS
trabalhamos muito para estar em superioridade, no campo inteiro, o tempo

todo. Ns somos mais um, vamos defender a este, e a este. Ns defendemos
em 5+1? Ns defendemos em 4+2? Se eles mudam de zona, que ns
fazemos? Todas estas possveis jogadas precisam ser exploradas, em
desigualdade, logicamente.
Benefcios destas ideias.
Ns demos muitas ideias, e decidir que tudo isso teoria, logicamente,
tudo isto o que se precisa trabalhar, dizer: aqui estamos, ou ao contrrio.
Ns temos a prtica e desta prtica sai a teoria. No temos pensado que a
melhor forma que para defender, para ns, so estas ideias, no? Porque
temos uma srie de benefcios, e eu acredito que no mudarei, seno o que
temos a fazer melhorar sempre, no?
Acima de tudo saber quando um jogador deve fazer uma falta, mas falta
em muitos casos, ele saber quando o jogador no est a realizar o sistema,
saber que quando o jogador no est a realizar um sistema, isto o nosso
trabalho dirio e por isso sempre vamos de menos a mais, e mais fcil jogar
as ltimas partidas do ano. At que comeces a entrosar toda a gente. E depois
neste sistema quando um jogador falha, acabou-se! Acabou-se!
Ou todos vamos na mesma, quando falha um, porque diz: que este
meu diz um, que este meu, diz o outro, no? Agora este meu,
Agora este meu, Agora este meu, quando um defende individualmente
muito mais fcil corrigir, tambm, porque? Por que quando falha um jogador,
dizes eh!
Ou quando voc defende individualmente muito mais simples, porque
aquele jogador vai, e j est. Mas, quando voc tenta fazer um sistema zonal,
um sistema no qual cada um tem designado um conceito no qual, se um perde
o do lado, esta a situao, se perder ao lado, voc tem muitos problemas.
Se voc sabe o que vai fazer o companheiro ao lado; eu estou dizendo o
que voc tem que fazer; e o final do trabalho dirio leva aos benefcios destas
ideias.
191
ANEXOS
Benefcios destas ideias.

Marcar golos fceis, logicamente, e agora ainda mais, porque quando
algum comete violao da rea de baliza, o guarda redes faz o inicio do jogo
dentro da rea, quando algum faz passos, quando algum faz falta de ataque
e permanece no cho e mais fcil marcar golos de contra-ataque, quando
algum perde uma bola, um corte que de passe, marca golos mais fcil.
Isto muito importante, muitas vezes quando voc joga contra uma
equipa grande, o que que voc quer? As vezes, que no nos marquem golos
fceis, e e que seja possvel marcar golos fceis. Ns marcamos 1,2, 3 vezes,
e o que ns dizemos : vamos sofrer menos que 30 golos, ns vamos ver se
conseguimos deixar em 24-25 golos contra, mas difcil descontar,
logicamente d para perder, mas j um problema do ataque.
Ento vamos ver se realizamos um jogo fcil, porque at aqui s saem
defesas tcticas complicadas, em que sofremos golos na defesa, e s vezes
quando no marcamos golos de seis metros, eles marcam, ento temos de
buscar o jogo a estar atrs no marcador, como? A Mudar a defesa, a provocar
estas dvidas, a criar aquela incerteza, a mudar de uma defesa mais agressiva
para uma defesa mais aberta, em varias partes, que uma das muitas formas
de ganhar.
Mais ritmo, claro! Isto significa que as equipas atacam mais rpido, toda
vez que voc cria dvidas, eles sempre terminam a atacar mais rpido, sempre
a meter-se na sua dinmica e ns gostamos de jogar com ritmo, quanto mais
louco o jogo, melhor ns administramos, isto est claro, porque ns estamos
habituados jogar naquele ritmo, no?
Ns temos problemas com os balanos defensivos, por este motivo o
que queremos? O objectivo que temos durante este ano, ver se podemos
jogar tanto no clube como na seleco nacional com uma s substituio de
jogador, com uma s substituio!
Na Alemanha (primeira partida) usamos duas substituies, 30x50
(muitos golos), segunda partida, 25 golos, uma substituio, terceira partida, 22
golos, quarta partida, 23 golos, uma a perder, porque isso? Porque. Com
192
ANEXOS
uma s substituio ganha-se muitas coisas, e outro objectivo que ns temos

que marcar.
Tem que tentar ver se melhoramos com uma s substituio, tambm o
que normalmente acontece que os que levam o contra-ataque so os
defensores, no se esqueam, e com estas substituies desperdiamos
tempo, porque eles no levam o contra-ataque to bem como um jogador de
ataque. Este defensor est um pouco disfarado, para dar mais criatividade no
contra-ataque, para ficar mais seguro, jogar completamente seguro.
Mais minutos em superioridade, temos que explorar isto, logicamente,
mas a coisa mais difcil. E acima de tudo tambm mais espectculo. Ns no
podemos esquecer que a coisa importante ganhar. Para ganhar o importante
jogar, e as pessoas vo para o pavilho, quanto melhor sua equipa jogar. Isto
a virtude, o trabalho, o tratar bem a bola, mas com um bom jogo e finalmente
s um jogador rpido.
As pessoas gostam tambm que no exista tanta violncia que muitas
vezes desnecessria, no? Que isto como tudo, nem branco, nem preto.
Nem bem marcaram um tio (jogador), nem o deixam passar, mas sim uma
gama cinza, o qual devemos manter, mas fundamental o que quer nossa
equipa, e o que pode fazer? No?
No por ter atletas de 2 metros, l no centro, que s vai defender 6:0
ou o contrrio. Quer dizer, em Alemanha, Jonnhy Jenzen, nos anos 90 com a
equipa Stndar de Friesburg, defendiam 6:0, igual aos noruegueses com o
Soldberg que defenderam com jogadores de 1,90m e 1,88m, no sistema 6:0,
bastante bem. E os russos fazem um 5:1 com o Camami que um lateral que
mede 2,05m de avanado, o que no tem nenhum problema.
E porque defende assim a Rssia? Para isto, cortar mais passes, mais
contra-ataque, para marcar golos mais rpidos, muitas vezes. Se no fosse um
6:0 forte e por outra coisa, porque eles tm um central que no defende e tm
um lateral esquerdo que no defende, e por isto eles devem arrumar tudo isto.
Isto o que devemos pensar, porque eles jogam deste modo? H uma razo?
Certeza, por que? E por que eles seguem a manter tanto tempo esta defesa?
193
ANEXOS
Eles poderiam fazer um 6:0 fechado, mas teriam que realizar trs
substituies. Uma vez que eles antes faziam quatro substituies e perdiam e
agora esto fazendo s duas e est melhor. Tudo tem que ver com as virtudes,
no? difcil, haver muitos problemas como em tudo, mas ns deveremos
tentar. Que problemas temos ns? Duas substituies Que problemas
temos? A circulao dos extremos desde da ponta. Que problemas temos?
Nos rematam de fora. Que problemas temos? Ns temos uma bateria de
problemas que ns vamos a solucionar. Ns mantemos o que temos e
solucionamos os problemas.
Defesa que temos usado e que gostamos de usar
Tem defesas em igualdade, logicamente; em superioridade e em
inferioridade. Em igualdade: ns usamos 6:0, ns usamos 5:1, ns usamos
3:2:1. Ns usamos 6:0. Ns usamos um 6:0 zonal, no seguimos ningum por
trs, ns defendemos em zona, cada um est em sua zona e defende sua
zona, uma defesa zonal, como todas que fazemos.
Tem variaes deste 6:0, de acordo com o adversrio, volto a repetir o
que eu falei no comeo, jogar... Quem define que vai jogar no centro, isto um
rematador? que piv eles tem? Como vamos defender o Cheki? Como ns
vamos a defender o Juanchi? Como ns defendemos um piv grande? Como
ns defendemos o Urios? Isto tambm declarvel, aberto, precisa controlar
um pouco.
Mas dentro das mesmas premissas o que no podemos fazer : hoje
isto, amanh outro, passou outro dia outra coisa e passado mais um outra
coisa diferente. Tens teu sistema, e ao redor de teu sistema, manipulas de
acordo com suas prprias virtudes, de acordo com de forma colectiva e de
acordo com o adversrio individualmente.
O 5:1 nosso, adapta-se muito, conforme a equipa adversria, tem
destros? Tm canhotos? Desdobram? no Desdobram? o canhoto
rematador? No ? o destro rematador? No ? eu acredito que o meio,
j; mas isto tens falado? Porque? Por que talvez no o rematador, ou que
quando desdobra um extremo fazem isto? Est claro.
194
ANEXOS
Tem que buscar de acordo com o que temos frente, o 5:1 e a

modificar, tem vezes que fazemos o 5:1 de um lado. o 5:1 que faziam os
russos at pouco tempo. O 5:1 zonal que as vezes tem dado resultado, contra
equipas que no tem bons fintadores, ou se tem um fintador no centro, se
movem as peas e no ficas com o melhor jogador.
Por exemplo o Valladolid usa o vila por que um bom jogador de um
contra um, se for na seleco, ns colocamos, por exemplo o Rubn que
pode fazer isto bem. Demetrio poderia fazer bem isto, mas est claro que
Juancho, quando tem grandes espaos, h muitos problemas, logo, tens que
mudar esta situao. Para tudo isto, tambm, tens que achar uma sada que,
todos tm que ter claro, o tema das ajudas.
O ttulo de nossa defesa porque nossa, porque acreditamos nela,
porque seno impossvel que ns faamos. Se no acreditas no que faz,
difcil, hein? E logo tento analis-la, e as pessoas quando a conhecem,
desfrutam com ela, e nossa. Porque nossa? Porque cada um tenta ajustar
ao companheiro e melhor-la dia a dia.
Em superioridade ns sempre subimos mais um pouco, 5:1, para nunca
bater de frente com um 6:0. Ns sempre defendemos em 6:0 contra o 6:0 do
OCallahan, contra o ataque tcheco e do Valle, porque eles sempre nos
marcam golos. Como eles sempre nos marcaram golos, tnhamos que mudar e
ns defendemos 6:0, e ai, crivamos problemas. Ns tambm defendemos 6:0
ao Altea, s vezes, porque Klaus Johanssen, nos criou problemas em seu
momento.
Em um outro ano ns defendemos 6:0 na Copa do Rei, aqui em
Pontevedra, contra o Ciudad-Real, porque o Alberto, Dzomba, Stefanssons,
nos criaram muitos problemas pelo meio de nossa defesa, ento tnhamos de
buscar algumas solues.
Com a seleco, menos com a Dinamarca, tambm temos estas
mesmas premissas, todos tem as mesmas premissas. Ns estamos no
avanado? Ou no central? Ou no lateral? Tem as normas claras de como se
defende as situaes individuais? As fintas? Como se defende as situaes
195
ANEXOS
dos bloqueios? Como se defende quando um atacante remata por cima? Toda
a gente tem que saber.
Digo que ns vamos um pouco mais alto. O 5:1 no se faz s no centro.
O 5:1 quando somos mais um mais fcil de defender nas laterais, porque
voc diminui os espaos, porque eles afastam os laterais, bons fintadores, e
isso sem piv e que acontece? Vai a bola de lado a lado, porque o centro est
morto.
Enquanto o espao de um lado, ao final, no tem tanto movimento, o
ataque desta equipa no tem tanta largura. Ento, que o central muito
bom? igual ao lateral com espao menor? Pense um pouquinho. Ento
vamos diminuir um pouco os espaos.
4:2, digo o mesmo novamente, com o destro ou com o canhoto? A
menos que sejam muito bons, normalmente zonal, para que? Para a mesma
coisa, diminuir os espaos. E se mudam? O que voc tem que valorizar? O que
fica na direita joga bem com o piv? Joga bem com o central? Ou podemos
arriscar?
Variveis em superioridade, s vezes pode, tambm trabalhar um 4:2
embora em superioridade, provocar faltas do ataque ou pressionar no campo
inteiro de jogo. Tudo isto pode ser trabalhado, no?
Inferioridade: 5:0 e variantes. Toda a gente ou quase todos defendem
5:0, h algumas equipas que defendem 4:1, ns temos de treinar bastante e
bem; mas tambm devemos ter treinado, na dvida do adversrio realizar este
tipo de defesa.
Se alguma equipa nos pe um 4:1, ns devemos ter treinado o ataque. E
5:0 como vai ser? O que toda gente faz? O que devemos buscar se estamos
em inferioridade? SER IGUAL.
Outro dia me perguntava Jun Domnguez, o que procurvamos quando
estvamos em inferioridade? E eu respondia: ser Igual, o que procuramos
ser igual, temos de tentar ser iguais, o procedimento que buscamos para ser
196
ANEXOS
iguais, do lado fcil da bola, deixar a zona dbil (sem bola) com um a menos,
isto o que temos de tentar fazer.
CONCLUSES
Ns apostamos numa defesa inteligente, muitas vezes este o
problema que o jogador no entende, muitas vezes nos tem chamado de
Andebol primitivo, porque? Por que se acredita que o jogo de Andebol s
violncia, no?
O Andebol muito mais, o Andebol tem muito mais inteligncia, saber o
que o adversrio vai fazer, o que que vai fazer aquele jogador? O que ele j
fez? O que ainda tem para fazer? Onde pode passar? onde pode rematar?
Onde ns queremos.
Eu convivo com a ideia de um Andebol inteligente, eu no quero
convencer ningum de nada, cada um tem a sua prpria verdade, como eu
digo, alguns tm rendimento com algumas coisas e outros com outras coisas.
Todos temos de aprender com toda a gente e tirar nossas prprias concluses.
Ns usamos duas defesas, pelo menos, uma equipa com uma defesa s
mais cedo ou mais tarde est morta, o que ns fazemos? Ns mudamos os
homens? Quando no sai? Mudamos os homens, primeiro? E depois? Que ns
fazemos? Ns voltamos mudar os homens, e depois voltamos a mudar os
homens de novo. No!
Ns mudamos os homens primeiro, para ver se o sistema funciona com
outros homens e depois ns mudamos o sistema, ns devemos ter preparado
outro de sistema, e no caso, dentro do sistema, o que dissemos antes, o outro
sistema pode ser flexvel, mas pelo menos temos que ter dois, igual se
estamos em superioridade, podemos trabalhar como um sistema, no?
Algumas vezes dizem-me que outra equipa nos criou situaes de golo,
mas o guarda-redes solucionou, o que temos que fazer para mudar? No s
quando sofremos golo, mas tambm quando percebe que estas a perder o
controlo da partida, o guarda-redes pode te salvar. Tem vezes que parecemos
197
ANEXOS
estar vendados e s vemos o resultado e no vemos o que o adversrio est a

fazer.
As defesas tem variantes de acordo com as equipas e jogadores, ns
explicamos isto no 5:1 e no 6:0, o exemplo mais claro, o 6:0. Anunzer na
final marca 7 golos, o que procuras? Que no se cometa mais erros, que
rematem do lado do piv, que rematem de longe, eu lhes crio a dvida entre o
passe ou remate. Que no rematem, que a diferena. Se rematarem gol,
NO! Ento vamos criar estas dvidas.
Em superioridade, em geral vamos defender mais alto e como dissemos
antes, acreditamos em nossa defesa, porque a chave das vitrias, e quando
me perguntam qual a chave do amanh? Eu sempre digo: a defesa, a
defesa sempre, porque me d golos fceis, faz com que a equipa recue, d
agressividade, d tranquilidade aos atletas, se estamos a defender bem,
estejam situados, porque sabe que no ataque, ao final, teremos uma clara
ocasio de golo, podemos criar uma clara situao de golo, mas depois temos
de ser capazes de finaliza-la, no? Por isso me d confiana.
Quando no defendemos bem comeamos: levantar os braos, olham
para o guarda-redes, o guarda-redes olha para a trave, a clara partida
perdida, a partida que somos capazes de perder. E esta a coisa mais
importante para mim: Ns trabalhamos por melhor-la, inov-la ao revis-la.
Por isto aberta e flexvel.
A defesa que fazemos agora no a mesma de um ano atrs, nem do
anterior, e nem do anterior, estamos a tentar melhor-la, inov-la para revisla. Sempre a revisamos, o que eu dizia antes, onde temos problemas? Aqui,
aqui, aqui. Ns procuramos aquela melhoria igual no ataque. Porque aberta e
flexvel.
Eu tinha preparado seis vdeos, quatro de igualdade e dois de
superioridade.
198
ANEXOS
Primeiro vdeo:
Aqui, o normal : Pascal Heinz... o normal... o que toda gente faz, mais
ou menos, vamos a ver... um pouco... a diferena que: John (Davis) sai com
Pascal Heinz, e Juancho permanece atrs. Porque a Alemanha faz este
movimento? Por que a Alemanha faz este movimento de forma que Jonh v
cortar a Pascal Heinz, ataque o espao que restou atrs do piv, que de
Juancho e Von Behrem (central) passe por trs de Davis e ataca o espao que
foi criado do lado de Juancho.
Ento, o que se pode fazer : no acompanhar o piv, se que vai ser a
primeira vez que seguem-no, o normal o passe a Von Behrem, e este quem
vai marcar? Vai marcar o prximo defensor contrrio, que tenha espao para
rematar, mas antes, j tem que saber como defender aquele movimento ou
como defender o jogador?
Ns, como sabamos o que iria acontecer, permanecemos em igualdade,
enquanto eles acreditavam que estariam em superioridade. Mas no est em
igualdade, e isto que o veremos. O mais importante que quando termina a
partida, precisa-se corrigir, e temos que insistir nisto, nisto que est mal e nisto
que est bem.
O que fica, com isto? o que ns dizamos dos russos, porque os russos
defendem 5:1? Porque mais decisivo? A defesa mais decisivo um 5:1 uma
defesa aberta, porque? Quantos jogadores deles descem para defender? O
piv? No. O central? To pouco. O que passa? To pouco.
Ao final fica s um. Um, para todos os nossos. mais decisivo, porque
voc vai provocar mais erros na circulao da bola, vai levar nosso ataque a
golos mais fceis, e o que muito mais fcil para um jogador, abaixar 6:0.
Ests em 5:1, muito mais fcil abaixar 6:0. Quando uma equipa est
bem treinada, igual, no? Mas quando no est bem treinado o 5:1, para o
avanado mais fcil jogar pelo certo, assim no toma a deciso de toda
gente, est mais seguro, por isso, d para comear com uma defesa ou com a
outra.
199
ANEXOS
Comea com a aberta, de acordo com o adversrio, claro. Se

percebemos que o adversrio est adaptado a defesa, ns comeamos com a
aberta igual, porque? Porque se nos d resultado, perfeito. Seno ns
abaixamos.
Segundo vdeo:
Aqui vai ver onde ao final, sabemos que Starich O que est a fazer o
Davis? est a pressionar, est a criar dvidas, est a criar incertezas a todo
passe. Ao final, sabes que Starich vai rematar em apoio de anca, e o que est
a fazer Iker (Romero)? Mas o que est a fazer Juancho? De onde Starich est
a rematar? Onde est o Davis? Em seu lugar, e onde o Davis ir ajudar?
Porque? Porque houve um cruzamento.
Terceiro vdeo:
O mais importante que, s depois da partida que Davis tem feito
uma grande temporada em seu clube e na seleco nacional olhem os
braos dele nunca esto parados, sempre esto a dissuadir, na linha de passe,
sempre a criar dvidas, sempre a buscar a incerteza, mas com senso. Ele faz
assim, por isto? Ou ele faz assim, porque sabe o que tem que fazer?
Pegamos outra vez!!... Todos esto a movimentar-se harmonicamente.
Tu dizes, e se fosse com a Alemanha? O que diria? Diramos como atacar
aquele lado. o que tem que fazer um treinador, quando lhe apresentam um
problema, procuras a soluo.
Estamos em 5:1, onde vais a colocar o avanado? o que difcil,
permanece no meio? Vai ficar com Heinz? Vai ficar com Sarich? Vais abaixar
6:0 ao lateral? E porque? Aqui ns vemos um golo. Olhas o que est a fazer o
John John est a dissuadir o passe ao piv. John deveria ter feito outra coisa
antes, que era pressionar este mas John o que est a fazer dissuadir o piv,
est a dissuadir o passe.
E o Juancho que est a tentar? Cortar o passe, porque observou uma
coisa, que Paskal Heinz, no pode rematar, que o Paskal Heinz leva o brao
200
ANEXOS
baixo. E Paskal Heinz s pode passar, mas ainda assim, ele marca. Ai d-se
conta de qual a situao, a necessidade do Davis, uma necessidade clara
Esta falta, so capazes de apitar at falta atacante. Porque Juancho
chega ao mesmo tempo que Von Behrem com os braos acima. Por isso que
sempre estamos a procurar estas situaes de inteligncia, de incerteza, do
mesmo ciclo.
Quarto vdeo:
Onde estava Juann no comeo? Ns estamos a defender 4+2, ns
somos um mais, Juann est com Von Behrem, estava nesta zona, pelo facto
que disse antes: no vamos abrir o campo de forma que Von Behrem entre
para o espao, a menos que pretendamos sofrer o golo.
Ns vamos diminuir este espao, para que sobre naquela zona. Quando
Von Behrem invade o espao deixado, que ele faz? Recebe a bola. O que
fazemos ao final procurar a falta atacante, procurar as dvidas, procurar
estes sentimentos.
Viste que faltavam 13 segundos? Nesses 13 segundos vamos ao
ataque. Aproveitando ao mximo estes segundos. O que fazemos com os
suplentes, que d para ouvir: Dez, nove, oito, que dentro do campo eles
saibam que restam 7 segundos para completar e aproveitar ao mximo a
desigualdade.
Quinto vdeo:
Viste quem tem de estar dependente dele o Rubn, que deve dar-se
conta que o Davis est com este passe, que o Davis tentou primeiro cortar este
passe, e que Rubn procurou cortar o passe, e por estar por fora (o lateral
alemo), ramos mais um, e voltamos igualdade. Isto tem muitos detalhes,
quando eu digo que toda a gente tenta traduzir, um pouco.
Igual... devemos ter cuidado com as substituies, como devemos ter
cuidado com nossa defesa, ns temos que ver quanto tempo resta, 15
segundos? 20 segundos? Vamos roubar uma bola? No. Ns voltamos sistema
inicial, onde estarei? Descerei? e ns voltamos ao sistema, porque? Por que ao
201
ANEXOS
final, temos que ajustar em frente a toda a gente e se no est ajustada, o que
provocamos ao final uma sano, uma excluso.
PERGUNTAS
Quando voc analisa o rival, quais aspectos tm prioridade?
Em primeiro lugar, estamos a defender? No? Ns somos defensores e
avaliamos o ataque, no? Que virtudes tm estes jogadores individualmente?
Tem jogadores que s fintam, por exemplo de brao. Tem jogadores como
Salvo, que est aqui, que passa muito entre as pernas, por exemplo, passa
muito debaixo das pernas, para seus pivs.
Quando se joga contra os portugueses sabe que toda a gente procura o
passe debaixo das pernas, vais ter de fechar, um pouquinho, este passe. Ele
remata muito bem de anca, no? Tem de ter cuidado com isto, ao observar
suas virtudes individuais, e depois, embora no saiba nada deles, tens teu
sistema de trabalho.
Ns defendemos todos os cruzamentos assim mas alm eu sei que
ele est com o lateral e eu com o central, e nos fazem um cruzamento, tenho
que estar atento que vai passar a bola ao piv, ou por exemplo que esta equipa
desdobre o extremo, mas depois de ter desdobrado o extremo, o que faz?
O jogador tem que saber, quando desdobra o extremo; faz isto. Ou
aqueles jogadores fazem cruzamento de lateral com lateral e depois eles jogam
com aquele bloqueio. Bom, cruzamento de lateral com lateral e depois eles
jogam com aquele bloqueio, est claro, e tens que ter cuidado com o Bara.
O Bara faz cruzamento de lateral com lateral e depois jogam com
bloqueio do lado contrrio. Quando Gerome (Fernandez) comea a partida, ele
quase sempre remata, tens de estar atento ao que? De quem sai, de quem
pode rematar, do outro lado eles tm que ter cuidado, porque pode circular o
extremo. E logo depois do cruzamento devem trocar, mas este lateral deve
estar atento ao que? Cuidar do seu corredor. Quando chegar a bola ali, se
202
ANEXOS
chega; em primeiro lugar ns defendemos o cruzamento, porque estamos

iguais, vamos defender aquele bloqueio e no sofr-lo.
Eu no ataque tenho que criar o bloqueio, na defesa vou sair deste
bloqueio, e que eles voltem comear. Mas tenho de manter a igualdade, logo
assisto tudo, tudo que eles fazem. Estes fazem isto e ns defendemos assim,
assim e assim.
A superioridade que fazem esta, para ser igual isto. As inferioridades
que fazem so estas. O Bara, quando tem o extremo por trs, e tem o lateral,
ele tira o lateral e circula o extremo para o lado contrrio. Temos de estar
atentos por que ele sai e vai chegar por trs do central.
Outro exemplo, Alberto (Entrerrios), pois Alberto, a finta que no lhe
pode deixar realizar a de brao. Depende, mais ou menos, de cada jogador e
do que fazem contra um 6:0. Contra 5:1, eles nos vo a fazer isto, por exemplo,
jogam com bloqueio para que entre o central, quando tem passe e vai circula
o extremo do lado contrrio, a superioridade, sempre acontece aps um
cruzamento. E finalmente, acima de tudo o que tens que fazer , no dizer tudo
o que fazer, a no ser a soluo do problema.
Qual a variabilidade dos sistemas no jogo, e a utilizao de dois,
trs, quatro sistemas?
Sim, isso a coisa fundamental, eu acredito que quando tens
assegurado um sistema e outro, a alternncia entre eles o que deve dar
certo? No? Quando tem claro os sistemas, isso , se sabes defender muito
em 6:0, a chave a alternncia disto, quer dizer, quando ns defendemos um
5:1, porque so altos, mas s vezes quando movimenta as peas, quando
voc fizer alternncia deles, a seguinte varivel, e quando devemos
aprender com o basquetebol.
Depois de cesta eles fazem isto, depois de um lateral, aquilo. Se tens
duas, trs defesas, o seguinte passo do Andebol, mas precisa aplicar bem,
precisa aplicar. Mas eu acredito que j l vamos, no? A alternncia, embora
as vezes a alternncia pode anular os jogadores adversrios. Porque se tiram
Paskal Heinz, talvez faremos um 5:1 e seguimos com a mesma defesa. No,
203
ANEXOS
no, no, h um detalhe, ou se metem trs anes, recuas a defesa. Ento a

alternncia tambm pode anular os adversrios da troca.
Isso uma das coisas que acredito, que ns devemos seguir a avanar.
Por exemplo, os croatas tm muito, eles tm orgulho em ter trs sistemas
defensivos. Eles tm 6:0, eles tm 3:2:1 com Gori de avanado e eles tm um
5:1 de Sprem como avanado, e como eles acreditam nelas, vo a trocar de
uma para a outra.
O realmente importante que s mudamos de defesa quando vai mal.
Mas o que temos que fazer as vezes : mesmo que estejamos bem com uma
defesa, alternar esta defesa. No s quando est mal, mas tambm quando
est bem; alternncia; talvez v melhor. Isto uma situao, e acredito que o
futuro do Andebol.
E na defesa, como faz um guarda-redes?
Uma pea a mais, por isto no mencionei antes porque, para que
chegue a bola ao guarda-redes primeiro ela deve passar pela defesa. Se temos
um guarda-redes que defende muito dos 6 metros, podes avanar tua defesa,
se marcam golos fechas o centro, e imagine que rematem de longe, tu fechas
os espaos de remate e libera os extremos.
Mas esta no a ideia, nossa ideia que no rematem e se for remate
que seja no melhor lugar para nossa defesa e para o guarda-redes. Sempre
realizamos uma defesa de colaborao com o guarda-redes, dizer: sempre
que possvel a defesa fecha um lado e o guarda-redes o outro. E tem casos
que a defesa no adianta porque o ataque melhor, nesta situao no tem
defesa, porque foi superada, ento se foi superada procuras a colaborao.
Outra coisa que faam-no rematar por aqui (de um lado) ento o
guarda-redes estar neste ponto. Muitas vezes quando o guarda-redes no
est a defender nada tu reclamas com o guarda-redes, e ao contrrio, quando
ele est a defender muito s fazem golos dos sete metros, o que fazer? Se
avana sua defesa, o que acontece? Tens outros problemas, que so as
excluses. Sempre deves confiar uma percentagem ao guarda-redes. Ter um
bom guarda-redes absolutamente importante.
204
ANEXOS
Como planeia os treinos, a depender se jogas durante a semana ou

no?
muito diferente se jogas durante a semana ou no, lgico que quando
jogas entre semanas, treina-se como se joga, dizer: treinamos as situaes
de jogo como se fosse uma partida. Tu pes a equipa A e a equipa B, em uma
tens Heins e Von Behrem e fazes exactamente o que eles fazem, eles so os
que vo comear o jogo e sabem que vo comear, sobretudo quando colocas
o colete amarelo, so os titulares na defesa.
Nos temos certas premissas de trabalho de sistemas... eles no podem
fazer isto, no podem fazer isto, no podem fazer isto... mas fazem isto
ento dizes isto para teus jogadores e eles fazem. Vamos fazer isto, agora isto
e agora isto quando entre semanas, quando jogamos aos domingos, as
quintas e sextas so intensas, fazemos ataque e balano, ou seno defesa e
contra-ataque da mesma forma como jogamos.
A defesa realiza um sistema igual ao que efectuar no jogo, dando
descansos e trocando jogadores na equipa A e na B. quando jogamos na
quarta e no domingo s temos tempo de recuperao na segunda e na tera
treinamos meio campo, um no ataque e outro na defesa, porque na quarta de
manh treinamos para repassar as superioridades e os remates especficos.
E que fazemos? O que faz o adversrio, dizemos a nossa defesa que
actue o que actua a equipa adversria e trabalhamos sobre o jogo, mas qual
esquema vamos utilizar? Os nossos? Os gerais? Ento temos uma bateria de
exerccios para 6:0, uma para 5:1, uma para misto e uma para todos os outros.
Tendo em conta todos os detalhes da equipa adversria como
desdobram, cruzamentos, etc., a tentar saber o que nos vo a criar antes, para
estarmos preparados. Preparas o jogo tanto no ataque como na defesa,
segundo o que faz e, as caractersticas da equipa adversria.
205
ANEXOS
Para os jogadores novos que entram na equipa, custam a adaptarse?

Sim, bastante, sobretudo no aspecto defensivo, mas tem de tudo, temos
surpresas de jogadores que adaptam-se desde o primeiro dia, o que acontece
que uma fase na qual ele acredita que j sabe tudo e quando vem atletas
de encontro a ele, comeam as dvidas, e ai duvida em fazer e no fazer, e o
rosto diz muito.
No faz o que achava que tinha que fazer e ai comea a errar, por isso
que um novo colocado ao lado de um veterano, para que comece a confiar
nele e para que adapte-se ao novo sistema. Tem gente que demoram um ano,
e tem outros que demoram dois meses ou um ms.
Tomara que tenham visto uma outra viso sobre a defesa, outra forma
de ver o Andebol do seu ponto de vista defensivo. Este sistema est a dar
grandes resultados e a manter nossos objectivos.
E isto a base do trabalho, se sai mal temos de levantar a cabea e
seguir frente, se nos treinadores no formos os que no outro dia levantamos
e comeamos a trabalhar novamente com nossos jogadores, estamos fritos
porque eles sempre deixam-lhe a iniciativa e mesmo que anoiteceu, sempre
ter outro amanhecer... a acreditar sempre em ns mesmos.
Muito Obrigado
Fim.
206
SD
Jogo:
Incio
Ataq.
Sist.
M.Tac
Erro
Fase:
Fin. At. AFSD Z. Rec.
Categorias
Campeonato do Mundo de Andebol - Tunsia 2005

Parcial R. Num
Variveis
Resultado:
ANEXOS
8.2 Ficha de observao dos dados
207

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Anlise do Jogo em Andebol

Estudo do processo defensivo da equipa da

Dissertao apresentada com vista

Rendimento, conforme o decreto-lei n.

Orientador: Professor Doutor Jlio Garganta.

Luciano Jos Mellado de Lima

Lima L. J. M. (2007). Anlise do Jogo em Andebol: Estudo do processo

Aos meus pais

2.5.1 Estudos com recurso a Anlise Sequencial no Andebol .................. 49

5.1.2.1.3 Categoria Sistema defensivo .............................................. 95

Figura 1 Zona de finalizao ......................................................................... 75

Figura 19 Sistemas defensivos 19a) Parcial equilibrado PE 19b) Parcial

Quadro 1 Anlise prospectiva conduta Golo marcado (GLA)................... 116

Palavras-chave: ANLISE DE JOGO, ANLISE SEQUENCIAL, ANDEBOL,

Keywords: GAME ANALYSIS, SEQUENTIAL ANALYSIS, HANDBALL,

HANDBALL, PROCS DFENSIF, ESPAGNE.

Parcial Varivel Resultado parcial do marcador

PE Resultado parcial equilibrado

R. Num Varivel Relao numrica

Incio Categoria Formas de incio da Sequncia

ATI Ataque inicial

Ataq. Categoria Fase do ataque adversrio

Sist. Categoria Fase defensiva e Sistema defensivo

RDP Recuperao defensiva de presso

M.Tac. Categoria Meio tctico utilizado

Erro Categoria Erro defensivo

DRD Deficiente recuperao defensiva

Z. Fin. Categoria Zona de finalizao

F9 Falta de nove metros

AFSD Categoria Aces de finalizao da sequencia defensiva

FO Falha de finalizao ofensiva

Z. Rec. Categoria Zona de recuperao da posse de bola

SRC Sem recuperao

desenvolver formas de anlise, encontrar processos e instrumentos para a

1.1 mbito e Pertinncia do Estudo

Os processos de jogo no Andebol apresentam uma evoluo constante

principalmente com os estudo sobre o desenvolvimento do processo ofensivo.

ofensividade, tcnica e tctica, dos defensores actuais (Czerwinsky, 2000;

desequilbrio no balano ataque-defesa (Garganta, 2001).

No presente estudo foram observados os aspectos do processo

A compreenso das estratgias ou das aces defensivas, a deteco

Detectar padres de conduta nas sequncias a partir da utilizao dos

1.3 Estrutura do trabalho

O presente estudo encontra-se estruturado e dividido em oito Captulos

A Introduo onde mostramos a pertinncia do estudo, bem como os

A Reviso da Literatura que trata de contextualizar o presente estudo de

Hipteses que sistematiza as hipteses formuladas neste estudo.

Material e Mtodos que caracteriza a amostra e definimos as categorias de

Apresentao e discusso dos Resultados, refere-se discusso dos

Reviso Bibliogrfica com toda a bibliografia utilizada para este estudo;

Neste ltimo Captulo apresentamos os Anexos necessrios para o

2.1 A importncia do Processo Defensivo no jogo de Andebol

O Andebol classificado como um jogo desportivo colectivo (JDC) e

O autor estabelece que possvel melhorar a eficcia do ataque atravs

A importncia do comportamento tctico destacada por Riera (1995) e

importncia do processo defensivo ao dizer que os jogadores devem gostar de

2.2 Processo defensivo no Andebol

A evoluo do processo defensivo ficou marcada pela mudana da

agressividade para a defesa, sempre buscando a recuperao da posse de

2.2.1 Princpios do processo defensivo

So as regras gerais bsicas a partir das quais os jogadores devem

2.2.2 Fases do processo defensivo

As fases do processo defensivo compreendem as diferentes etapas do