Anda di halaman 1dari 26

PER

Ministerio
de Educacin

Vice Ministerio de
Gestin Pedaggica

Direccin de Educacin Comunitaria y


Ambiental

Decenio de la Educacin para el Desarrollo Sostenible 2005 2014

LA EDUCACIN
AMBIENTAL EN EL
DCN 2009
Por: H. YAURI

LA EDUCACIN AMBIENTAL EN EL DCN


Es la seleccin de los contenidos ambientales que son
trascripcin literal del DCN 2009.
Estos contenidos son capacidades, conocimientos,
actitudes y valores en forma de declaraciones directas e
indirectas
de
fines,
principios,
propsitos,
transversalidad, lineamientos nacionales y programacin
curricular que permitan su aplicacin en la
fundamentacin y justificacin de acciones pedaggicas
que correspondan a educacin ambiental.
Cualitativamente el DCN 2009 es superior a los
argumentos de los diseos anteriores.

CRITERIOS DE EA PARA ANALIZAR EL DCN


2009
Los Lineamientos de poltica educativa de
DIECA son directrices generales de los procesos,
diseos y concepciones de EA que articulan y
Operacionalizan la implementacin del DCN.

CRITERIOS

La Educacin ambiental busca motivar


el respeto, cuidado y conservacin del
entorno natural y cultural como garanta
para una educacin de un desarrollo sostenible.
Enfoque de EA:
Gestin institucional, Gestin pedaggica,
Educacin en coeficiencia, Educacin en salud,
Educacin en gestin de riesgo.

El DCN ES UN NUEVO CURRCULO?


El
Diseo
Curricular
Nacional (DCN) que se
aplicar a partir del
presente ao escolar 2009
no es uno nuevo DCN. Es
un Diseo mejorado,
actualizado, reajustado y
articulado.

CMO SE ORGANIZA EL DCN 2009?


El DCN se divide en tres partes:
1. Organizacin, fundamentos y propsitos de la EBR, as
como sus logros educativos y transversalidad.
2. Lineamientos nacionales para las reas curriculares de
EBR, as como los valores.
3. La programacin curricular de los tres niveles educativos
Inicial, Primaria y Secundaria, que tiene los siguientes
contenidos:
Caractersticas del estudiante en cada nivel.
Programas curriculares por ciclos.
Orientaciones de nivel.

I PARTE DEL DCN 2009


ANALISIS DE LOS CONTENIDOS DE EA EN:
Organizacin, fundamentacin, propsitos de la Educacin
Bsica Regular.
Organizacin de la EBR.
Diseo Curricular Nacional de la EBR y sus fundamentos.
Propsitos de la EBR al 2021.
Logros educativos de los estudiantes (temas
transversales).

FINES, OBJETIVOS Y FUNDAMENTACIN


En el titulo ORGANIZACIN DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR
(EBR), se encuentran los siguientes contenidos ambientales:
Fines de la educacin Peruana
(Pg. 10)
a) Formar personas ticas, crticas a la
sociedad para el ejercicio de su ciudadana
en armona con su entorno.
b) Contribuye al desarrollo sostenible.

Objetivos de la Educacin
bsica:
a) Formar para la ciudadana.
b) Desarrollar capacidades, valores y
actitudes

En el titulo DISEO CURRICULAR NACIONAL DE LA EBR Y SUS


FUNDAMENTOS.
En la Pg. 16, del segundo prrafo dice: El DCN asume principios de la ley
general de Educacin entre otros, Conciencia ambiental.

PROPSITOS DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR 2021


Los propsitos estn en la Pg. 21:

Comprensin y valoracin del medio geogrfico, la historia, el


presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del
pensamiento critico.

Comprensin del medio natural y su diversidad; as como el


desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestin
de riesgo y el uso racional de los recursos naturales en el
marco de una moderna ciudadana.

Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y


emprendedora; como parte de la construccin del proyecto de
vida de todo ciudadano.

Desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y mental.


Y sus comentarios en la Pg. 27

TEMAS TRANSVERSALES
IMPORTANCIA Y FINALIDAD Pg.
35

Responde a problemas actuales.


Promueve la reflexin de problemas
sociales, ecolgicos o ambientales.
Se plasman en valores y actitudes.
Elaboran juicios y proponen
alternativas
Participa en su transformacin y su
mejoramiento.

CMO TRABAJAR LOS TEMAS


TRANSVERSALES
Impregna y orienta la prctica educativa y
todas las dems actividades escolares.
Niveles:
1. En el DCN se identifican problemas
ambientales nacionales. Educacin para la
gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
2. Identificando problemas ambientales
regionales-lineamiento regional y de UGEL
3. Identifican problemas ambientales a nivel
de Institucin Educativa: Diagnostico
ambiental.

LOGROS EDUCATIVOS AMBIENTALES POR NIVELES.


Pg. 36

EDUCACIN
INICIAL
Se desenvuelve con
respeto y cuidado en
el medio que lo
rodea y explora su
entorno natural y
social, descubriendo
su importancia.

EDUCACIN PRIMARIA
Muestra sentimientos de
pertenencia, seguridad y
confianza, en la interaccin
con su medio natural y social,
respondiendo positivamente
ante situaciones problemticas
y ofreciendo alternativas de
solucin.

EDUCACIN
SECUNDARIA
Valora y practica un
estilo de vida saludable
y es responsable de su
propia integridad, se
interesa por el cuidado
del medio ambiente.

II PARTE DEL DCN 2009


Lineamientos nacionales para las reas curriculares de
EBR, as como los valores.
reas del currculo.
Los valores de la EBR.
Lineamientos nacionales para diversificacin
curricular.
Plan de estudios.
Lineamientos de evaluacin de los aprendizajes.
Tutora y orientacin educativa.

VALORES Y LINEAMIENTOS CURRICULARES


LOS VALORES EN LA EBR
En la Pg. 42 hace mencin algunos valores ambientales
LINEAMIENTOS NACIONALES PARA LA DIVERSIFICACIN CURRICULAR
INSTANCIA
CURRICULARES

REGIONAL

LOCAL

INSTITUCION
EDUCATIVA O
RED
EDUCATIVAA NIVEL
LOCAL*

RESPONSABLES

DOCUMENTOS

REFERENCIALES
DOCUMENTOS

Direcciones Regionales
de Educacin

Diseo Curricular Nacional EBR.


Lineamientos
Proyecto Educativo Nacional
Proyecto Educativo Regional

Lineamientos para la
diversificacin curricular
regional**

Direcciones
de
Unidades de Gestin
Local

Diseo Curricular Nacional-EBR


Proyecto Educativo Regional
Proyecto Educativo Local
Lineamientos para la diversificacin
curricular regional.

Orientaciones para la
diversificacin curricular

Director de la IIEE o
Coordinador de Red

Diseo Curricular Nacional-EBR


Lineamientos para la diversificacin
curricular regional.
Orientaciones para la diversificacin
curricular
Proyecto Educativo Institucional

Proyecto Curricular de
Institucin
Educativa
Programacin curricular Anual
Unidades didcticas

REAS DONDE SE TRANSVERSALIZA LA EA


reas de desarrollo curricular donde deben ser transversalizados los contenidos
ambientales:
NIVELES

EDUCACIN INICIAL

Ciclos

II

Grados

aos
02

aos
35

EDUCACIN PRIMARIA
III
1

Matemtica

IV
2

V
4

Matemtica
Comunicacin

Comunicacin

EDUCACIN SECUNDARIA

Arte

VI
6

VII
2

Matemtica
Comunicacin
Ingls
Arte
Formacin Ciudadana y Cvica

Personal Social
Personal Social

Ciencia y Ambiente

Historia, Geografa y Economa


Persona, Familia y Relaciones
Humanas

Educacin Fsica

Educacin Fsica

Educacin Religiosa

Educacin Religiosa

Ciencia y Ambiente

Ciencia Tecnologa y Ambiente


Educacin para el Trabajo

TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

COMENTARIO DE LA II PARTE
La seleccin de estos prrafos correspondientes a la II parte,
contribuye directamente a los principios y valores tomados en
cuenta en los criterios de la educacin ambiental y fortalecen
sus propuestas.
De este modo la educacin ambiental siendo un contenido
altamente valorativo cuenta con el respaldo oficial del DCN
2009.
De la Pg. 15 al 47, debe ser tomada en cuenta para orientar la
gestin los proyectos educativos ambientales, a nivel regional,
local.

III PARTE DEL DCN 2009

La programacin curricular de los tres niveles


educativos Inicial, Primaria y Secundaria, que tiene
los siguientes contenidos:
Caractersticas del estudiante en cada nivel.
Programas curriculares por ciclos.
Orientaciones de nivel.

CONTENIDOS DE EA EN E. INICIAL
I Y II CICLO

NIVEL: EDUCACIN INICIAL


CICLOS Y AREAS

RELACIN
CONSIGO
MISMO
I CICLO

RELACIN CON
EL MEDIO
NATURAL Y
SOCIAL
PERSONAL
SOCIAL

II CICLO

CIENCIA Y
AMBIENTE

COMUNICACIN

EDUCACIN PARA LA ECOEFICIENCIA

Participa en actividades de su
entorno, responsabilidades.
Identifica animales y plantas Participa
en el cuidado de los animales.
Ayuda cuidado de plantas y animales.
Practica hbitos de orden, limpieza y
cuidado del ambiente
Participa en campaas medio
ambiente.
Identifica
problemas
de
contaminacin.
Cuida los materiales con normas
acordadas.
Experimenta la mezcla con agua.
Diferencia las sensaciones trmicas.
Diferencia el da y la noche con
actividades.
Practica el manejo residuos slidos.

EDUCACIN PARA LA SALUD

Prctica de los hbitos de


higiene de los servicios
higinicos.
Participa en el cuidado de su
salud.
Participa aseo diario.
Prctica hbitos de higiene
personal.
Identifica acciones para la
proteccin de su salud.
Practica hbitos de cepillados
de dientes.
Practica hbitos alimenticios.
Muestra disposicin en para la
higiene y la alimentacin

EDUCACIN PARA LA
GESTIN DE
RIESGO

Se inicia en hbitos
de conservacin.
Produce
acciones
sobre su entorno.
Aprecia y cuida su
cuerpo.
Identifica personas y
situaciones
que
brindan seguridad.

COMENTARIOS DE LOS CONTENIDOS AMBIENTALES


NIVEL EDUCACIN INICIAL

en el DCN abarca desde la Pg. 59 - 159

En las caractersticas de los nios del I y II CICLO, as como los


programas, sus competencias hacen alusin directa a los contenidos
ambientales que no guardan equilibrio con los contenidos
programados.
En este nivel se deben desarrollar rutinas que formen hbitos o
buenas prcticas de cuidado del ambiente, su salud personal y su
seguridad poniendo en prctica las primeras orientaciones de
gestin del riesgo.
En el rea de matemtica se muestra ausencia de contenidos
relacionados con el medio ambiente.

CONTENIDOS DE EA EN E. PRIMARIA
III CICLO

NIVEL: EDUCACIN PRIMARIA


CICLOS Y AREAS

EDUCACIN PARA LA
ECOEFICIENCIA

EDUCACIN PARA LA SALUD

EDUCACIN PARA LA GESTIN


DE RIESGO

CICLO
III

COMUNICA
CIN

PERSONAL
SOCIA
L

CIENCIA Y
AMBIE
NTE

EDUCACIN
RELIGI
OSA

Descripciones caractersticas de
y objetos de su entorno.
Identifica
los
elementos
naturales.
Reconoce
derechos
y
responsabilidades,
de
su
entorno.
Expresa su aprecio por la
diversidad geogrfica.
Crianza, cuidado y protecciones
animales menores y mascotas.
Participa en el cuidado y
proteccin del ambiente.
Reconoce cuidar todo lo creado.
Agua apta para el consumo
humano.
Reconoce la importancia de los
seres vivos y sus hbitats.

Cuidado del cuerpo e


higiene personal.
Practica
hbitos
de
tcnicas de lavado de
manos,
cepillado de
dientes
Respeta y valora cuidando
su cuerpo, salud y el de
los otros.Toma decisiones
en el consumo alimentos
nutritivos.
Previene los efectos de la
exposicin a los rayos
solares.
Identifica enfermedades.
Reconoce
sustancias
saludables y dainas.

Cuida y protege ambientes y


el mobiliario de su aula y su
escuela.
Prevencin de accidentes.
Hace uso responsable de los
lugares de seguridad.
Practica hbitos de seguridad
Reconoce seales de trnsito.
Identifica los bienes y
servicios.
Demuestra actitud de respeto
a los bienes pblicos
Hace uso lugares de
seguridad.
Distingue
lugares
de
seguridad
Identifica cables elctricos
zonas de riesgo de descargas
elctricas.

CONTENIDOS DE EA EN E. PRIMARIA
IV CICLO

NIVEL: EDUCACIN PRIMARIA


CICLOS Y AREAS

EDUCACIN PARA LA
ECOEFICIENCIA

EDUCACIN PARA LA SALUD

EDUCACIN PARA LA
GESTIN DE RIESGO

CICLO
IV

Describe recursos naturales y la


domesticacin de plantas y animales.
Respeta y exige respeto por la
biodiversidad.
Aplica tcnicas crianza y proteccin
de animales y cultivo de plantas.
Describe el medio natural con el que
interacta y practica actividades
recreativas.
Reconoce los cambios climticos,
procesos de glaciacin y
desglaciacin.
Explica la importancia del agua,
cuidado y uso racional del agua.
Muestra cuidados de los animales.
Evitar la contaminacin del agua, aire
y suelo.

Cuida su salud y la salud colectiva.


Practica hbitos de higiene.
Utiliza limpieza de los sanitarios.
Es respetuoso de su salud.
El cuidado de toda forma de vida en
la familia.
Reconoce la importancia higiene e
hidratacin en actividades fsicas.
Respeta su cuerpo y el de los otros.
Disfruta del medio para cuidar su
salud.
Valora hbitos de higiene y
alimentacin.
Toma decisiones responsables y
saludables frente al consumo de
drogas y alcohol.

Demuestra
responsabilidad en
medidas de prevencin
de accidentes.
Practica medidas de
seguridad.
Reconoce los
cambios climticos de
glaciacin y
desglaciacin.

PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
EDUCACI
N
RELIGIOSA
EDUCACI
N FSICA

CONTENIDOS DE EA EN E. PRIMARIA
V CICLO

NIVEL: EDUCACIN PRIMARIA


CICLOS Y AREAS
CICLO V

PERSONA
L SOCIAL

CIENCIA Y
AMBIENTE

EDUCACIN PARA LA ECOEFICIENCIA

EDUCACIN PARA LA SALUD

EDUCACIN PARA LA
GESTIN DE RIESGO

Describe, valora la biodiversidad y reas


protegidas.
Planifica y desarrolla eco proyectos y
salidas de campo.
Investiga la diversidad de rboles, tala y
quema de bosques.
Utiliza tcnicas de prevencin sanitaria
de animales y plantas.
Demuestra actitudes de conservacin
del ecosistema, especies emblemticas,
plantas y animales en peligro de extincin.
Investiga la contaminacin atmosfrica la
lluvia cida y sus efectos.
Analiza las emisiones de carbono y sus
efectos en el ambiente (ozono).
Practica el ahorro de la energa y del
agua.
Evala el consumo de energa elctrica.
Identifica los recursos naturales
renovables y no renovables.
Juzga crticamente la depredacin de
recursos naturales.

Prctica higiene y cuidado de su


salud.
Evala los peligros de los
trastornos alimenticios.
Practica hbitos de consumo
saludables.
Evita los peligros de los medios de
comunicacin audiovisual e Internet.
Reconoce actividades preventivas
del consumo de alcohol y del
tabaco.
Investiga enfermedades diarreicas
agudas (EDA), infecciones
respiratorias agudas
Investiga los efectos de las
sustancias qumicas contaminantes
en la salud.
Analiza las enfermedades infectas
contagiosas (SIDA, la TBC u otras).
Demuestra los avances
tecnolgicos en temas de salud y
calidad de vida.

Participa en la conservacin
de reas verdes.
Indaga las causas de
desastres.
Participa en brigadas de
Defensa Civil.
Aplica medidas de seguridad
ante los riesgos.
Participa en simulacros de
sismo.
Participa en acciones de
prevencin de riesgos
ambientales.
Reconoce y practica medidas
de seguridad en accidentes.
Aplica tcnicas de primeros
auxilios utilizando el botiqun
escolar.
Participa y est presto a dar
primeros auxilios a sus
compaeros.

COMENTARIOS DE LOS CONTENIDOS AMBIENTALES


NIVEL EDUCACIN PRIMARIA
en el DCN abarca desde la Pg. 159 - 311

La concentracin de contenidos ambientales se encuentran en el rea


de ciencia y ambiente, mostrando contenidos especficos en educacin
en ecoeficiencia, educacin en salud y educacin de gestin del riesgo.
Sigue en concentracin el rea de Personal Social especialmente en
gestin del riesgo, los recursos naturales y formacin de hbitos.
En tercer lugar de concentracin est el rea de Educacin Fsica,
seguida por el rea de Educacin religiosa.
La menor concentracin de contenidos ambientales se encuentra en el
rea de Comunicacin y Arte.
Y en el rea de matemtica no muestra ningn contenido directo ni
indirecto, lo que es preocupante por ser un rea de carcter
instrumental.

CONTENIDOS DE EA EN E. SECUNDARIA
VI CICLO

NIVEL: EDUCACIN SECUNDARIA


CICLOS Y AREAS

CICLO VI

EDUCACIN PARA LA ECOEFICIENCIA

EDUCACIN PARA LA SALUD

EDUCACIN PARA LA
GESTIN DE
RIESGO

HISTORIA,
GEOGRAFA
Y
ECONOMA

PERSONA,
FAMILIA Y
RELACIONE
S HUMANAS

EDUCACIN
FSICA
EDUCACIN
RELIGIOSA
CIENCIA,
TECNOLOG
AY
AMBIENTE

Localiza las principales caractersticas de


los ecosistemas en el Per
Organiza caminatas de orientacin y
explora el medio natural.
Identifica e interioriza la presencia de Dios
en la naturaleza.
Propone relaciones humanas y su vnculo
con la naturaleza.
Interioriza a la naturaleza como obra de
Dios.
Cuida y protege su ecosistema.
Valora la biodiversidad existente en el pas.
Valora la biodiversidad existente en el pas.
Analiza los factores de contaminacin de su
entorno y su implicancia para la salud.
Propone solucin frente a la contaminacin
del ambiente.
Disea el control y disminucin de la
contaminacin ambiental.

Practica la higiene,
alimentacin, proteccin y
seguridad personal.
Valora su cuerpo y salud y
la prctica de actividades
fsicas.
Organiza la nutricin, la
seguridad e higiene
ambiental y los estilos de
vida.
Reconoce los efectos
fsicos y psicolgicos de
las adicciones.
Propone proyecto
comunitario para la salud
integral del adolescente.
Formula propuestas para
estilos de vida saludable.

Identifica el riesgo
para su persona y
para la comunidad
escolar.
Investiga sobre
seguridad e higiene
ambiental.

CONTENIDOS DE EA DE SECUNDARIA
VII CICLO

NIVEL: EDUCACIN SECUNDARIA


CICLOS Y AREAS

CICLO
V
II

EDUCACIN PARA LA ECOEFICIENCIA

HISTORIA,
GEOGRAFA Y
ECONOMA

FORMACIN
CIUDADANA Y
CVICA

PERSONA, FAMILIA
Y
RELACIONES
HUMANAS

EDUCACIN
RELIGIOSA
EDUCACIN FSICA

EDUCACIN
RELIGIOSA
CIENCIA,
TECNOLOGA
Y AMBIENTE

Propone solucin a la problemtica de la


depredacin, contaminacin, desertificacin y
calentamiento de la tierra.
Propone alternativas de solucin frente al cambio
climtico
Interpreta la contaminacin del agua, el efecto
invernadero y la capa del ozono.
Organiza informacin sobre los cambios qumicos
en la vida cotidiana y en el ambiente.
Interpreta los estndares de calidad del agua, aire
de los ecosistemas.
Conservacin de los ecosistemas.
Analiza la importancia del sentido del hombre en el
universo.
Organiza y practica en equipo, excursiones y
acampada en el medio natural.
Analiza y explica sobre los procesos
geolgicos y su impacto en la naturaleza.
Investiga el equilibrio ecolgico y sus
implicancias en la naturaleza.
Cuida y protege su ecosistema.
Cuida y protege su ecosistema.

EDUCACIN PARA LA
SALUD

EDUCACIN PARA
LA GESTIN
DE RIESGO

Mejorar la calidad
de vida.
Propone proyectos
de proyeccin
comunitaria con
relacin a la salud
integral del
adolescente.
Asume la decisin
de conservar y
defender la vida en
todas sus formas.

Explica la
importancia de
las medidas de
seguridad vial.

COMENTARIOS DE LOS CONTENIDOS AMBIENTALES


EN EL NIVEL DE EDUCACIN SECUNDARIA
en el DCN abarca desde la Pg. 313- 473

De las once reas de desarrollo curricular de educacin secundaria la


mayor concentracin de contenidos ambientales se encuentra en el
rea de ciencia, tecnologa y ambiente, seguida del rea de historia,
geografa y economa.
La menor concentracin se encuentra en el rea de: rea Persona,
familia y relaciones humanas, rea Educacin religiosa y rea
Educacin fsica.
Las dems reas como Comunicacin integral, Matemtica, Ingles,
Arte y Educacin para el trabajo, no presentan contenidos ambientales
ni gestin del riesgo en forma directa o indirecta, por lo que se
necesitan mayores esfuerzos de ambientalizacin curricular en este
nivel.

Cmo se organizan los contenidos del DCN?


En los tres niveles educativos de
Inicial, Primaria y Secundaria los
contenidos
curriculares
estn
organizados para el logro de
competencias
que
integran
capacidades,
conocimientos y
actitudes.
A travs de la
diversificacin curricular podr
atender un enfoque ambientalista
que busque una educacin para
desarrollo sostenible.

Ministerio

PER de Educacin

Vice Ministerio de
Gestin Pedaggica

Direccin de Educacin Comunitaria


y Ambiental

MUCHAS
GRACIAS
E-mail:
Edu_ambiental@minedu.gob.pe
hyauri@minedu.gob.pe

Jr. Carabaya 650 Lima Cercado


Telfono 4281417