SECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

SECUENCIA DIDCTICA DE ASIGNATURA DE COMPONENTE BSICO Y PROPEDUTICO

A) IDENTIFICACIN
Institucin: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA
Academia: TIC
Docente: I.S.C. GERARDO SNCHEZ HABANA
Asignatura: Tecnologas de la Informacin y Semestre: PRIMERO
la Comunicacin

Carrera:
Perodo: AGOSTO 2014 Fecha: 18
PRIN,
ENERO 2015
DE
SMEC, PIAL
AGOSTO
Duracin: 48 Hrs
DE 2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito: Que el estudiante investigue, resuelva problemas, produzca materiales y los comparta, utilizando las TIC bajo
un enfoque de proyectos formativos, para que participe eficazmente en prcticas escolares, laborales, sociales y
culturales a lo largo de su vida.
Tema integrador: NUESTRO ENTORNO
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:
Contenidos fcticos
Texto, Redes sociales, Presentaciones, Clculos y grficos, Software libre y comercial, Herramientas de informacin, Herramientas de
comunicacin.
Conceptos fundamentales: Informacin y Comunicacin
Conceptos subsidiarios primer nivel : Internet
concepto subsidiario segundo nivel: Herramientas de
informacin, Herramientas de comunicacin, Software
libre y comercial
Contenidos procedimentales:
Usa los navegadores de Internet para interactuar, almacenar, recuperar y clasificar informacin.
Emplea buscadores en internet para localizar y elegir las fuentes de informacin para un propsito especfico utilizando filtros con mltiples palabras
clave y algn operador lgico.
Reconoce y valora la regulacin jurdica como usuarios y
consumidores
de
informacin
en
internet,
para
respetar
la
cobertura
legal
del
derecho
de
autor
y
no
infringirla.
Analiza y propone fuentes de informacin relevante y confiable respetando los derechos de autor para integrar al proyecto formativo.

Contenidos actitudinales:
Emplea buscadores en internet para localizar libros digitales de apoyo a sus aprendizajes y temas de inters con el propsito del fomento a la lectura
digital y sus beneficios.
Reconoce y valora la regulacin jurdica como usuarios y consumidores

[Escriba aqu]
FO-DAC-07-01-V2

de informacin en internet, para respetar la cobertura legal del derecho de autor y no infringirla.
Analiza y propone fuentes de informacin relevante y confiable respetando los derechos de autor para integrar al proyecto formativo.

Competencias genricas y atributos:

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados
4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingistas, matemticas o grficas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva
6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinares bsicas

Comunicacin 6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa.
Comunicacin 12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
informacin.

Competencias disciplinares extendidas

Actividades
1 Encuadre
Acuerdos de trabajo de la asignatura.
Estrategias presenciales y virtuales que
llevarn a cabo.
Criterios y
procedimientos de evaluacin.

2 Qu sabemos de las TIC?

El alumno responde a los siguientes
cuestionamientos:
o Qu son las TIC?
[Escriba aqu]

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencias
Genricas y sus
Disciplinares
Producto (s) de
atributos
bsicas
aprendizaje
Competencia
4: Comunicacin
6.
Escucha, interpreta y Argumenta
un
emite
mensajes punto de vista en
pertinentes
en pblico de manera No se evala
distintos
contextos precisa, coherente
mediante
la y
creativa.
utilizacin de medios,
cdigos
y
herramientas
apropiados.
Atributo. Maneja las
tecnologas
de
la
informacin
y
la Comunicacin 12.
comunicacin
para Utiliza
las Conclusin (5%)
obtener informacin y tecnologas de la
expresar ideas.
informacin
y

Evaluacin

GUIA DE
OBSERVACIN /
EVALUACIN
DIAGNOSTICA
FO-DAC-07-01-V2

o Para qu nos sirven las TIC?

o Cmo nos benefician y en dnde?
Mediante plenaria el estudiante aporta las
respuestas ms relevantes.
Genera una conclusin de la importancia
de las TIC.

Actividades
1. Encuesta
El docente proporciona a los estudiantes las
siguientes preguntas:
1.- Para ti Qu es internet?
2.- Sabes que es un navegador de internet?
Explica
3.- Sabes que es un buscador de internet?
Explica
4.- Para qu utilizas Facebook?
5.- En promedio Cuntas horas utilizas
Facebook?
6.- A parte de Facebook Qu otras redes
sociales conoces o utilizas?
7.- Sabes que es un virus de computadora?
Explica
8.- Aparte de Word Qu otros procesadores
de texto has utilizado? Incluyendo los del
celular.
9.- Para ti Qu es un sistema operativo?
10.- Que entiendes por software?

comunicacin para
Competencia
5. investigar, resolver
Desarrolla
problemas,
innovaciones
y producir
propone soluciones a materiales
y
problemas a partir de transmitir
mtodos
informacin.
establecidos.
Atributo. Utiliza las
tecnologas
de
la
informacin
y
comunicacin
para
procesar e interpretar
informacin.
Desarrollo
Competencias
Genricas y sus
Disciplinares
Producto (s) de
atributos
bsicas
aprendizaje
Competencia
4: Comunicacin
6.
Escucha, interpreta y Argumenta
un
emite
mensajes punto de vista en
pertinentes
en pblico de manera
distintos
contextos precisa, coherente
mediante
la y
creativa. ENCUESTA 5%
utilizacin de medios,
cdigos
y
herramientas
apropiados.
Atributo. Maneja las
tecnologas
de
la
informacin
y
la
comunicacin
para
obtener informacin y
expresar
ideas.

Evaluacin

GUIA DE
OBSERVACIN /
EVALUACIN
SUMATIVA

El estudiante aplica la encuesta a 3

compaeros y recoge las respuestas
[Escriba aqu]
FO-DAC-07-01-V2

proporcionadas
para
despus
en
el
laboratorio
de
cmputo
capturar
las
preguntas y respuestas proporcionadas en un
documento de Word.
El estudiante sigue las indicaciones del
docente
para
guardar
el
documento
elaborado.
2 Uso de Internet como medio de
investigacin
El estudiante:
1 Observa con atencin y analiza el siguiente
video La historia del internet.
Con la informacin proporcionada, el
estudiante elabora una lnea del tiempo
empleando media hoja de papel bond u hojas
de colores y plumones, al finalizar, la lnea
del tiempo es entregado al docente para su
evaluacin.

Competencia
5.
Desarrolla
innovaciones
y
propone soluciones a
problemas a partir de
mtodos
establecidos.
Atributo. Utiliza las
tecnologas
de
la
informacin
y
comunicacin
para
procesar e interpretar
informacin.

Comunicacin 12.
Utiliza
las LINEA DEL TIEMPO
tecnologas de la 10%
informacin
y
comunicacin para
investigar, resolver
problemas,
producir
materiales
y
transmitir
informacin.

RESUMEN 5%
En clase el docente lanza la pregunta Cmo
sera la vida de las personas sin el internet?
En plenaria se recogen las opiniones de los
estudiantes y al finalizar de forma individual
4:
cada estudiante elabora una conclusin Competencia
Escucha, interpreta y
personal del tema internet.
PRCTICA 1. El docente muestra a los
estudiantes el procedimiento para realizar
una bsqueda eficiente haciendo uso de
filtros, operadores lgicos y palabras clave
en los buscadores de internet como Google y
Yahoo.
Los estudiantes elaboran un resumen en el

Comunicacin 12.
Utiliza las
tecnologas de la
informacin y
comunicacin para
investigar, resolver
problemas, producir
materiales y
transmitir
informacin.

emite
mensajes
pertinentes en distintos
contextos mediante la
utilizacin de medios,
cdigos y herramientas
apropiados.
Atributo.
Maneja las
tecnologas
de
la
informacin
y
la
comunicacin
para Comunicacin 12.
obtener informacin y Utiliza las

MATRIZ DE
VALORACIN /
EVALUACIN
SUMATIVA

GUIA DE
OBSERVACIN /
EVALUACIN
FORMATIVA

MATRIZ DE
TABLA
VALORACIN /
COMPARATIVA 10% EVALUACIN
FORMATIVA

[Escriba aqu]
FO-DAC-07-01-V2

procesador de textos Word, el cual es expresar ideas.

entregado al docente para su evaluacin.

2.- El estudiante hace uso del buscador

Google para buscar la siguiente informacin:

Definicin, caractersticas y ejemplos

de navegadores de internet.
Definicin, caractersticas y ejemplos
de buscadores de internet
Con la informacin obtenida, en clase los
estudiantes elaboran una tabla comparativa
en su libreta como en el ejemplo
Navegador

tecnologas de la
informacin y
comunicacin para
investigar, resolver
problemas, producir
Competencia
4: materiales y
Escucha, interpreta y transmitir
emite
mensajes informacin.
pertinentes en distintos
contextos mediante la
utilizacin de medios,
cdigos y herramientas
apropiados.
Atributo.
Maneja las
tecnologas
de
la
informacin
y
la
comunicacin
para
obtener informacin y
expresar ideas.

Buscador

Definicin
Principales
caracteristi
cas
Utilizacin
Ejemplos

3. Pginas web
El estudiante:
Individualmente investiga Qu es una Competencia
5.
pgina web?, Tipos de pgina web y Desarrolla
Elementos principales de una pgina web.
innovaciones
y
propone soluciones a
En plenaria se comenta sobre la informacin problemas a partir de
obtenida, para generar una conclusin en mtodos
grupo.
establecidos.
Atributo. Utiliza las
tecnologas
de
la
informacin
y
comunicacin
para
[Escriba aqu]

CONCLUSIN
GRUPAL 5%

GUIA DE
OBSERVACIN /
EVALUACIN
FORMATIVA

Comunicacin
6.
Argumenta
un
punto de vista en
pblico de manera
precisa, coherente
y creativa.

SITIO WEB 10%

MATRIZ DE
VALORACIN /
EVALUACIN
SUMATIVA

Comunicacin 12.
Utiliza las
tecnologas de la
informacin y
comunicacin para

FO-DAC-07-01-V2

procesar e interpretar investigar, resolver

problemas, producir
informacin.
materiales y
transmitir
informacin.

Prctica 2: Creacin de un Site.

El docente muestra a los estudiantes el
procedimiento para crear un sitio web, el
estudiante elabora un sitio web de forma
individual el cual es presentado al docente
para su evaluacin.
Practica 3. De forma individual, el estudiante
investiga
cuales
son
las
actividades
econmicas de mayor relevancia en su
comunidad o lugar de procedencia, la
informacin obtenida es revisada por el
docente y posteriormente el estudiante lo
publica en su sitio web.

Competencia
4:
Escucha, interpreta y
emite
mensajes
pertinentes en distintos
contextos mediante la
utilizacin de medios,
cdigos y herramientas
apropiados.
Atributo.
Maneja las
tecnologas
de
la
informacin
y
la
comunicacin
para
obtener informacin y
expresar ideas.

Comunicacin 12.
Utiliza las
tecnologas de la
informacin y
comunicacin para
investigar, resolver
problemas, producir
materiales y
transmitir
informacin.

Competencia
5.
El docente muestra la herramienta buble.us Desarrolla
y sus funciones para generar la siguiente innovaciones
y
actividad.
propone soluciones a
problemas a partir de
Individualmente investiga en el INEGI u otra mtodos
fuente de informacin en lnea, el porcentaje establecidos.
de eficiencia terminal en cada nivel Atributo. Utiliza las
educativo de su comunidad, con esta tecnologas
de
la
informacin el estudiante las elabora un informacin
y
mapa conceptual con la herramienta de comunicacin
para
bubble.us*
procesar e interpretar
informacin.
El estudiante realiza una coevaluacin para
evaluar el mapa conceptual haciendo uso de
la rbrica de evaluacin.
Cierre
Actividades
Competencias

MATRIZ DE
VALORACIN /
EVALUACIN
SUMATIVA
MAPA
CONCEPTUAL 10%
Coevaluacin

Producto (s) de

Evaluacin

[Escriba aqu]
FO-DAC-07-01-V2

1 Herramientas de Informacin y
Comunicacin

Individualmente
realiza
prcticas
correspondientes a la creacin de: Correo
electrnico, enviar y recibir correos, adjuntar
archivos y chat.

Genricas y sus
atributos
Competencia
4:
Escucha, interpreta y
emite
mensajes
pertinentes
en
distintos
contextos
mediante
la
utilizacin de medios,
cdigos
y
herramientas
apropiados.
Atributo. Maneja las
tecnologas
de
la
informacin
y
la
comunicacin
para
obtener informacin y
expresar ideas.

El docente crea equipos de 5 integrantes

con el fin de elaborar un blog como medio de
comunicacin para divulgar su proyecto final
de asignatura.
Competencia
5.
Desarrolla
Se asesora a estudiante en la creacin del innovaciones
y
blog.
propone soluciones a
problemas a partir de
mtodos
1 fase de proyecto
establecidos.
Atributo. Utiliza las
tecnologas
de
la
informacin
y
comunicacin
para
procesar e interpretar
informacin.

Disciplinares
bsicas
aprendizaje
Comunicacin
6.
LISTA DE
COTEJO /
Argumenta
un Reporte
de EVALUACIN
punto de vista en prcticas
10% SUMATIVA
pblico de manera
precisa, coherente
y
creativa.

Comunicacin 12. Blog

Utiliza
las 10%
tecnologas de la
informacin
y
comunicacin para
investigar, resolver
problemas,
producir
materiales
y
transmitir
informacin.

MATRIZ
electrnico VALORACIN
EVALUACIN
SUMATIVA

DE
/

D)RECURSOS
Equipo
Computadoras, caon, memoria usab, disco
regrabable

Material
Hojas de colores,
plumones

Fuentes de Informacin

E) VALIDACIN
[Escriba aqu]
FO-DAC-07-01-V2

Elabora:

Actividades
1 Software de aplicacin
En parejas debern leer el artculo Adiccin a
Facebook
en
la
direccin
http://depsicologia.com/adiccion-a-facebook/
En equipos de 3 discuten el articulo y
contestan las siguientes preguntas:
- Qu factores sociales, econmicos y
familiares crees que propicien la adiccin
a Facebook? Explica tus argumentos
- Qu propondras t para que los
adolescentes hagan uso de manera
responsable
Facebook?
Explica

Recibe:

SEGUNDO PARCIAL
Apertura
Competencias
Genricas y sus
Producto (s) de
atributos
Disciplinares bsicas
aprendizaje
Competencia
4: Comunicacin
6. No se evala
Escucha, interpreta y Argumenta un punto de
emite
mensajes vista en pblico de
pertinentes
en manera
precisa,
distintos
contextos coherente y creativa.
mediante
la Comunicacin
12.
utilizacin
de Utiliza las tecnologas
medios, cdigos y de la informacin y Reflexin (10%)
herramientas
comunicacin
para
apropiados.
investigar,
resolver
Atributo. Maneja las problemas,
producir
tecnologas de la materiales y transmitir
informacin
y
la informacin.

Avala:

Evaluacin

Lista de
cotejo/Evaluaci
n diagnostica

[Escriba aqu]
FO-DAC-07-01-V2

argumentos.
comunicacin
para
Explica
qu
otras
formas
de obtener informacin
comunicacin
emplearas
como y expresar ideas.
alternativa a Facebook y por qu?
Competencia
5.
Desarrolla
En clase los estudiantes observan el siguiente innovaciones
y
video:
http://www.youtube.com/watch? propone soluciones a
v=Q0ulFL0N1Pc
problemas a partir de
mtodos
Para
finalizar, de manera individual los establecidos.
estudiantes redactan en el procesador de textos Atributo. Utiliza las
Word una reflexin dedicada a sus futuros hijos tecnologas de la
sobre la problemtica actual del uso desmedido informacin
y
de Facebook grupal.
comunicacin
para
procesar
e
interpretar
informacin.
Desarrollo
Competencias
Actividades
Genricas y sus
Producto (s) de
atributos
Disciplinares bsicas
aprendizaje
1 Tipos de software
Competencia
4: Comunicacin
6.
El estudiante:
Escucha, interpreta y Argumenta un punto de
De manera individual lee el siguiente blog emite
mensajes vista en pblico de
para conocer los tipos de software.
pertinentes
en manera
precisa,
http://darkub.wordpress.com/2008/12/20/%C2% distintos
contextos coherente y creativa.
BFque-tipos-de-software-hay-y-como-semediante
la Comunicacin
12.
clasifican/
utilizacin
de Utiliza las tecnologas
medios, cdigos y de la informacin y
En equipo de 3 explican que tipo de software herramientas
comunicacin
para
hace que un equipo de cmputo funcione. apropiados.
investigar,
resolver
Posteriormente exploran los tipos de software Atributo. Maneja las problemas,
producir
que contiene una PC del taller de programacin. tecnologas de la materiales y transmitir
Informe de
De forma individual redactan un informe de las informacin
y
la informacin.
actividades 10%
actividades que realizaron para detectar el comunicacin
para
software presente en el equipo de cmputo en obtener informacin
el procesador de textos Word.
y expresar ideas.
Competencia
5.
De manera individual investigan los elementos Desarrolla
Esquema (10%)
que conforman el escritorio de S.O. as como la innovaciones
y
descripcin de cada uno. En un esquema indica propone soluciones a
-

Evaluacin

Matriz de
valoracin/Evalu
acin formativa
Matriz de
valoracin/Evalu
acin formativa

[Escriba aqu]
FO-DAC-07-01-V2

el nombre de cada elemento.

Individualmente consultan el siguiente sitio:
http://www.webadicto.net/mba/post/2011/01/24
/Que-es-un-Software-de-Aplicacion.aspx
Contesta las siguientes preguntas:
- Cul es la funcin del software
aplicacin?
- Explica la importancia del software
aplicacin para el funcionamiento de
PC?
- Cmo
contribuye
el
software
aplicacin a tus actividades escolares?

de
de
un

problemas a partir de
mtodos
establecidos.
Atributo. Utiliza las
tecnologas de la
informacin
y
comunicacin
para
procesar
e
interpretar
informacin.

Cuestionario 10%

Lista de
cotejo/evaluaci
n sumativa

de

2 Texto (Word)
El estudiante:
En equipo de 3 realizan la lectura y analizan la
informacin
del
siguiente
enlace
http://www.slideshare.net/danielnikpaint/word2010-8343051
El docente propone una prctica para realizarse
en el laboratorio de cmputo del manual de
prcticas para integrar los conocimientos
adquiridos por el estudiante.

Matriz de
Reporte de
prcticas Word 10% valoracin/evalu
acin sumativa

3 Calculo (Excel)
En equipo de 3 realizan la lectura y analizan la
informacin
del
siguiente
enlace
http://www.slideshare.net/danielnikpaint/excel2010-6979354
El docente propone una prctica para realizarse
en el laboratorio de cmputo del manual de
prcticas para integrar los conocimientos
adquiridos por el estudiante.
4. En equipos de 5 integrantes, los estudiantes
se documentan en diferentes fuentes de
informacin como internet, libros y revistas

Reporte de
prcticas 10%

Matriz de
valoracin/evalu
acin sumativa

[Escriba aqu]
FO-DAC-07-01-V2

sobre los siguientes temas:

Funcin, tipos y estructura de la revista.
Funcin, tipos y estructura del peridico.
Funcin, tipos y caractersticas de la
caricatura.
Funcin y caractersticas del podcast.
Funcin y caractersticas del radio
Funcin, tipos y caractersticas del noticiero.
Posteriormente cada equipo elabora una sntesis
de cada tema en un documento de Word que
contenga: Portada, ndice de temas, contenido y
bibliografa. El trabajo se entrega de forma
electrnica.

Actividades
1 Nivel integrador
En equipos eligen uno de los temas de la
actividad 4, profundizan en tema y elaboran una
actividad de acuerdo al tema elegido, por
ejemplo un artculo para la revista, una nota
para el peridico, un reportaje para el noticiero
etc., del proyecto final de asignatura.
En equipo, los estudiantes entregan los
avances del proyecto final de asignatura. 2
fase de proyecto

Cierre
Competencias
Genricas y sus
atributos
Disciplinares bsicas
Competencia
4: Comunicacin
6.
Escucha, interpreta y Argumenta un punto de
emite
mensajes vista en pblico de
pertinentes
en manera
precisa,
distintos
contextos coherente y creativa.
mediante
la Comunicacin
12.
utilizacin
de Utiliza las tecnologas
medios, cdigos y de la informacin y
herramientas
comunicacin
para
apropiados.
investigar,
resolver
Atributo. Maneja las problemas,
producir
tecnologas de la materiales y transmitir
informacin
y
la informacin.
comunicacin
para
obtener informacin
y expresar ideas.
Competencia
5.
Desarrolla
innovaciones
y
propone soluciones a
problemas a partir de
mtodos
establecidos.

Evaluacin

Producto (s) de
aprendizaje
Aplicacin 10%

Matriz
valoracin

Avances
proyecto (20%)

del

Rally
conocimientos
(10%)

de

de

[Escriba aqu]
FO-DAC-07-01-V2

Actividades
1 Software de aplicacin
Mediante un tablero en power point recuperar
saberes acerca de los procesadores de texto y
las hojas de clculo.
En grupo observa el siguiente
http://www.youtube.com/watch?
v=VxzsRBjWVOg

video:

En clase los estudiantes contestan

las
siguientes preguntas y elabora una concusin
personal:
- Cmo estudiante que otras aplicaciones
le daras a Power Point aparte de hacer
presentaciones?
- Qu puedes hacer de utilidad en Power
Point?
- Puedo crear un video con Power Point?
Ver
video
de
http://www.youtube.com/watch?
v=CzA_N2Am8es
en el cual los alumnos
aprenden a crear un video con dispositivas.

Atributo. Utiliza las

tecnologas de la
informacin
y
comunicacin
para
procesar
e
interpretar
informacin.
TERCER PARCIAL
Apertura
Competencias
Evaluacin
Genricas y sus
Producto (s) de
atributos
Disciplinares bsicas
aprendizaje
Competencia
4: Comunicacin
6. No
se
evala Rubrica
Escucha, interpreta y Argumenta un punto de
emite
mensajes vista en pblico de
pertinentes
en manera
precisa,
distintos
contextos coherente y creativa.
mediante
la Comunicacin
12.
utilizacin
de Utiliza las tecnologas
medios, cdigos y de la informacin y Conclusin
herramientas
comunicacin
para
apropiados.
investigar,
resolver
Atributo. Maneja las problemas,
producir
tecnologas de la materiales y transmitir
informacin
y
la informacin.
comunicacin
para
obtener informacin
y expresar ideas.
Competencia
5.
Desarrolla
innovaciones
y
propone soluciones a
problemas a partir de
mtodos
establecidos.
Atributo. Utiliza las
tecnologas de la
informacin
y
comunicacin
para
procesar
e
interpretar

[Escriba aqu]
FO-DAC-07-01-V2

informacin.

Actividades
1 Presentaciones
El estudiante:
En equipo de 3 realizan la lectura y analizan la
informacin
del
siguiente
enlace
http://www.slideshare.net/danielnikpaint/powerp
oint-2010-7723833
En clase el docente propone ejercicios del
manual de prcticas para afianzar los
conocimientos adquiridos por el estudiante.
2 Redes sociales y privacidad en internet.
El docente presenta a los estudiantes diversos
artculos relacionados a la seguridad en redes
sociales, la privacidad en internet, construccin
de espacios virtuales de informacin y la
publicacin de artculos en internet. Los
estudiantes elaboran un resumen de la
informacin proporcionada.

Individualmente
realiza
las
siguientes
prcticas:
o Seguridad en redes sociales
o Privacidad
o Construccin de espacio virtual de
informacin
o Publicacin de artculos
3.
Hardware
computadora.

Software

de

la

En equipos de 3 integrantes los estudiantes

se documentan en diversas fuentes de
informacin del tema Hardware de una PC,
posteriormente elaboran un video haciendo
uso de Power Point sobre la definicin, tipos y

Desarrollo
Competencias
Genricas y sus
atributos
Disciplinares bsicas
Competencia
4: Comunicacin
6.
Escucha, interpreta y Argumenta un punto de
emite
mensajes vista en pblico de
pertinentes
en manera
precisa,
distintos
contextos coherente y creativa.
mediante
la Comunicacin
12.
utilizacin
de Utiliza las tecnologas
medios, cdigos y de la informacin y
herramientas
comunicacin
para
apropiados.
investigar,
resolver
Atributo. Maneja las problemas,
producir
tecnologas de la materiales y transmitir
informacin
y
la informacin.
comunicacin
para
obtener informacin
y expresar ideas.
Competencia
5.
Desarrolla
innovaciones
y
propone soluciones a
problemas a partir de
mtodos
establecidos.
Atributo. Utiliza las
tecnologas de la
informacin
y
comunicacin
para
procesar
e
interpretar
informacin.

Evaluacin

Producto (s) de
aprendizaje

Lista de cotejo
Lista de funciones
presentaciones
Rubrica
Reporte
prcticas

de

Rubrica
Cuestionario
conclusin

Rbrica

[Escriba aqu]
FO-DAC-07-01-V2

funcionamiento
del
hardware
una
computadora, en clase se proyectaran los
videos para hacer una coevaluacin y
evaluar los videos.
El docente presenta al estudiante un ejemplo
de podcast y el software para elaborar un
podcast, posteriormente, en equipos de 5
integrantes, elaboran un podcast sobre el
tema: software de computadora en donde
explican los diferentes tipos de software, su
importancia en el funcionamiento de la pc y
sus principales caractersticas. En clase se
reproducen los podcast elaborados para ser
evaluados mediante una coevaluacin.

Actividades
1 Nivel integrador
En equipo, los estudiantes elaboran un
prototipo del tema elegido en el parcial anterior
( revista, noticiero, peridico, caricatura o
podcast) en el que deben incluir una seccin de
cada uno de los proyectos que se presentan en
su grupo, crean un espacio virtual por equipo y
lo publican.
Presentacin del proyecto

Reporte
prcticas
Cierre
Competencias
Genricas y sus
atributos
Disciplinares bsicas
Competencia
4: Comunicacin
6.
Escucha, interpreta y Argumenta un punto de
emite
mensajes vista en pblico de
pertinentes
en manera
precisa,
distintos
contextos coherente y creativa.
mediante
la Comunicacin
12.
utilizacin
de Utiliza las tecnologas
medios, cdigos y de la informacin y
herramientas
comunicacin
para
apropiados.
investigar,
resolver
Atributo. Maneja las problemas,
producir
tecnologas de la materiales y transmitir
informacin
y
la informacin.
comunicacin
para
obtener informacin
y expresar ideas.
Competencia
5.
Desarrolla
innovaciones
y
propone soluciones a
problemas a partir de
mtodos
establecidos.

Producto (s) de
aprendizaje
Fotonovela

de

Evaluacin
Rubrica

[Escriba aqu]
FO-DAC-07-01-V2

Equipo
Equipo de cmputo y proyector

Elabora:
_____________________

Atributo. Utiliza las

tecnologas de la
informacin
y
comunicacin
para
procesar
e
interpretar
informacin.
D) RECURSOS
Material
Fuentes de informacin
http://blog.geoactio.com/es/blog/item/lucha-de-navegadores
http://www.navegadoresdeinternet.net/
http://www.tendenciasdigitales.com/533/la-guerra-de-losbuscadores/
http://bitelia.com/2010/11/ask-com-cierra-buscador-derrotadogoogle
http://bitelia.com/2009/07/cuil-guerra-buscadores
http://www.pcworld.com.mx/Articulos/21912.htm
http://blog.digitalmarketing.cl/guerra-de-buscadores-googlereune-a-los-mejores-para-enfrentar-al-nuevo-buscador-bing/
http://darkub.wordpress.com/2008/12/20/%C2%BFque-tipos-desoftware-hay-y-como-se-clasifican/
http://www.webadicto.net/mba/post/2011/01/24/Que-es-unSoftware-de-Aplicacion.aspx
http://www.slideshare.net/danielnikpaint/word-2010-8343051
http://www.slideshare.net/danielnikpaint/excel-2010-6979354
http://www.youtube.com/watch?v=VxzsRBjWVOg
http://www.slideshare.net/danielnikpaint/powerpoint-20107723833
http://www.youtube.com/watch?v=Q0ulFL0N1Pc
http://depsicologia.com/adiccion-a-facebook/
E) VALIDACIN
Recibe:
_____________________

Avala:
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