Test de Franais International

Matriel dApprentissage

Centro Universitario de idiomas de la Universidad Rey Juan Carlos

Marie Barbosa

1. INTRODUCTION................p.5
- A propos du Test de franais international...p.6
- Grille pour lauto-valuationp.9
- Score TFIp.10
- Feuille de rponse...p.11
- Test chantillon..p.13
2. EXERCICES PRATIQUES TFI...p.21
- Stratgies et exercices section I..p.22
- Stratgies et exercices section IIp.26
- Stratgies et exercices section III...p.29
- Stratgies et exercices section IV...p.32
- Stratgies et exercices section Vp.37
- Stratgies et exercices section VI...p.40
3. EXERCICES DENTRANEMENT.p.47
- Exercices lexique et structure ... p.48
- Comprhension orale .p.61
4. VOCABULAIRE PAR DOMAINE..p.67
- Recherche et dveloppement..p.68
- Finances et budget..p.69
- Production..p.74
- Activits gnrales de lentreprise.p.77
- Au bureau...p.83
- Gestion du personnel..p.89
- Achats.p.94
- Activits techniques...p.98
- Transports et changes.p.100
- Sant.p.103
- Limmobilierp.108
5. GRAMMAIRE..p.110
- Linterrogation.p.111
- La phrase ngative ...p.117
- Les articlesp.122
- Les possessifs, dmonstratifs et interrogatifs...p.124
- Les adjectifs qualificatifs et cas particuliersp.127
- La comparaisonp.131
- Y et En.p.134
- Les pronoms COD et COI... p.137
- Les pronoms relatifs.p.142
- Les prpositionsp.145
- La proposition subordonne relativep.150
- Le discours rapport.p.152
- Le but, la cause, la consquence..p.157
- Lexpression de lopposition et de la concession.p.167
- Les propositions subordonnes compltives introduites par que ...p.171
- Lexpression du temps.p.175
- Lexpression de la condition et de lhypothsep.181
- Exercices conjugaison (indicatif prsent, impratif, etc.)p.184
BIBLIOGRAPHIE p.188

I. INTRODUCTION

A propos du Test de franais international

Le Test de franais international (TFI) value et certifie laptitude des personnes nonfrancophones communiquer en franais dans un contexte professionnel et lors dchanges
internationaux. Test standardis, donnant des scores fiables quelle que soit la version du test, il
mesure les comptences en franais suivant une chelle continue de scores. Conu sur le mme
modle que le Test of English for International Communication (TOEIC), le test TFI a t
conu la demande de grands groupes francophones. Le niveau requis pour la matire Idioma
Moderno est B1.1.
Le TFI est un test choix multiple durant une heure cinquante et comportant 180 questions
rparties en deux sections :
- Section Comprhension Orale : La Section Comprhension Orale value votre degr de
comprhension du franais parl. Elle se compose de trois parties et comporte 90 questions
administres par cassette audio ou CD. Il vous sera demand de rpondre des questions bases
sur divers lments enregistres en franais. Dure totale : environ 42 minutes.
- Section Comprhension crite : La Section Comprhension crite est compose de trois
parties et sert valuer votre degr de comprhension du franais crit. Vous lirez diffrents
documents et rpondrez votre rythme 90 questions bases sur le contenu des documents qui
vous sont fournis. Dure totale : 68 minutes.
Vous rpondrez aux questions du test en marquant la lettre (A), (B), (C) ou (D) laide dun
crayon sur une feuille de rponse spare. Bien que la dure du test soit denviron une heure
cinquante, un dlai supplmentaire est ncessaire pour vous permettre de complter la feuille de
rponse. Vous devez par consquent prvoir prs de deux heures et demie pour passer le test.

Les domaines du TFI

Voici quelques exemples de contextes et de situations susceptibles dtre traits dans les
questions du TFI :
- Recherche et dveloppement : recherche, dveloppement de produits et procds.
- Les repas lextrieur : djeuners professionnels et informels, banquets, rceptions,
rservations de restaurant.
- Les loisirs : cinma, thtre, musique, art, expositions, muses, mdia.
- La finance et llaboration des budgets : banque, investissements, fiscalit, comptabilit,
facturations.
- Les activits gnrales de lentreprise : contrats, ngociations, fusions, marketing, ventes,
garanties, planification dactivits, confrences, relations professionnelles.
- La sant : assurance mdicale, visite chez le mdecin, le dentiste, la clinique, lhpital.
- Le logement / les biens immobiliers : construction, cahier des charges, achat et location,
services dlectricit et de gaz.
- La production : chane dassemblage, gestion des usines, contrle de qualit.
- Au bureau : runions de conseil dadministration, comits, lettres, notes de service et messages
tlphoniques, fax, e-mails, fournitures et matriel de bureau, procdures internes.
- Le personnel : recrutement, embauche, retraite, salaires, promotions, candidatures un poste,
annonces doffres demploi, pensions de retraite, primes.
- Les achats : courses, commande de fournitures, expdition, factures.
- Les domaines techniques : lectronique, technologie, informatique, laboratoires et matriel
connexe, spcifications techniques.
- Les voyages : trains, avions, taxis, bus, bateaux, ferries, billets, horaires, annonces dans les
aroports et les gares, locations de vhicule, htels, rservations, retards et annulations.

Prparation au test TFI

Comment se prparer passer le test TFI ?
Le test TFI nest pas bas sur le contenu dun cours de franais particulier, mais plutt sur votre
capacit - vos aptitudes gnrales employer le franais. Amliorer vos comptences peut
prendre un certain temps mais cela est en principe possible grce la combinaison de la pratique
et de ltude.
Avant de passer le test TFI, il existe plusieurs choses que vous pouvez faire pour vous prparer
au test et amliorer votre matrise du franais.
- Familiarisez-vous avec le format du test et la manire dont il faut noter vos rponses sur le
formulaire prvu cet effet. Vous pourrez alors concentrer votre attention sur les questions
elles-mmes plutt que sur le format du document. Lisez attentivement les directives quant au
test ainsi que les exemples de questions, et la feuille de rponse.
- Immergez-vous dans la langue aussi souvent que possible si vous ne lavez pas utilise depuis
un certain temps. Lire, regarder la tlvision et des DVD, couter des enregistrements, suivre un
cours de franais, converser avec vos amis et collgues, sont de bons moyens de mettre en
pratique votre franais.
- Ressources Internet : http://www.etsglobal.org/Fr/Fre/Tests-et-preparation/Le-test-TFI
Le site officiel de TFI contient des ressources utiles pour se familiariser avec le test :
- Du matriel de prparation.
- Des informations sur la notation.
- Des rponses aux questions les plus frquentes.
Pendant le test.
- Travaillez rapidement et attentivement.
- Ne passez pas trop de temps sur une question.
- Notez vos rponses sur la feuille de rponse et non pas sur le livret du test.
- Ninscrivez quune seule rponse par question. Si vous donnez plus dune rponse, la question
concerne sera considre comme nulle, mme si lune de vos rponses est la bonne.
- On ne tiendra compte que des rponses inscrites dans les parties rserves cet effet sur la
feuille de rponse. Votre score sera bas sur le nombre de questions auxquelles vous aurez
rpondu correctement. Vous ntes pas pnalis si vous rpondez au hasard.
- Essayez de rpondre chaque question au mieux de vos capacits.
- Soyez attentif au temps pass lire les noncs du test. Pendant la phase de comprhension
crite (68 minutes) vous devez grer votre temps alors travaillez rapidement et si vous ne
connaissez pas une rponse, revenez cette question plus tard.

Informations et conseils
Le jour du test.
- Le jour du test, noubliez pas de vous munir dune pice didentit.
- Vous ntes pas autoris garder sur vous votre portable, mme teint.
- Chaque candidat a sa disposition un crayon et une gomme (afin davoir un crayon toujours
bien taill, vous pouvez apporter un taille crayon). Durant le test, vous ne pouvez utiliser ni
papier brouillon, ni document.
- Pensez apporter une rgle : elle vous aidera suivre les questions ligne par ligne.
- Ninscrivez rien dans ce livret contenant les parties crites du test.
- Toutes vos rponses doivent tre notes sur la feuille de rponses que vous recevez en mme
temps que ce livret. Noircissez la solution choisie laide du crayon. Le test tant corrig par un
lecteur optique, il est important de noircir soigneusement la case.

- Il ny a quune bonne rponse par question. Ne noircissez donc quune lettre pour chaque
question. Si vous changez davis aprs avoir rpondu, effacez compltement votre premire
rponse et noircissez la nouvelle.
- Vous devez imprativement rpondre toutes les questions. Il ny a pas de pnalit pour les
mauvaises rponses.
- La difficult des questions nest pas croissante. Ne vous laissez pas dcourager ni dconcentrer
si vous navez pas compris une question, la suivante sera peut-tre plus facile.
- Les indications qui vous permettent de faire un choix de rponse ne sont pas toujours donnes
directement ; vous devez parfois dduire la rponse.
Pour la comprhension orale.
- Nessayez pas de rpondre avant davoir entendu les trois ou quatre choix de rponse : les
indices pour la bonne rponse peuvent tre au dbut, au milieu ou la fin.
- Pour les sections II et III, essayez de lire trs rapidement chaque question avant dcouter
lenregistrement, cela peut vous donner une indication sur le sujet de la conversation ou de
lexpos.
- Avant lcoute de lenregistrement de chaque expos, on vous indique le nombre de questions
auxquelles vous devez rpondre et le genre du texte ; soyez attentif aux toutes premires
phrases : elles vous permettent souvent de situer lexpos et de mieux comprendre
lenregistrement.
Pour la comprhension crite.
- Le facteur temps est important : la comprhension crite dur soixante minutes et vous devez
grer votre temps vous-mme. Ne passez pas trop de temps sur une seule question ; si vous
hsitez sur une rponse, passez la suivante et reprenez-la plus tard. La dernire section de la
comprhension crite vous demandera plus de temps que les deux prcdentes.
- Dans la dernire question, lisez dabord les questions avant de prendre connaissance des
documents, cela vous permet de cibler les passages les plus importants.
- Ne vous arrtez pas sur les mots que vous ne connaissez pas : parfois la comprhension de
quelques mots-cls ou de lide gnrale suffit pour pouvoir rpondre une question.

10

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II. EXERCICES PRATIQUES TFI

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DES STRATGIES POUR VOUS AIDER, SECTION 1 QUESTION-RPONSE

A. Vous pouvez rencontrer deux types de questions : des questions totales ou des
questions partielles. Le type de questions vous permet de faire une slection parmi
les rponses proposes.
Question totale :
Est-ce que tu veux venir demain ? Oui, vers 18 heures.
Non, je travaille.
La rponse peut tre oui ou non.
Tu peux venir demain ? Vers 18 heures.
Je travaille.
Le oui et le non peuvent tre sous entendus.
La rponse peut tre si ou non quand le verbe est la forme ngative.
Question partielle :
Commence par un mot interrogatif.
Si la question pose sur une personne : qui / qui.
- qui est ce verre ? moi, toi, Antoine, Sophie, elle
- Qui a pris cette photo ? Moi, mon frre, Antoine, un professionnel
POSSIBLES RPONSES:
- un pronom personnel.
- un prnom.
- un membre de la famille.
- un nom dsignant une personne: un ami, un voisin, une profession (le
professeur, le docteur, etc.)
La question porte sur le lieu : o.
- O est la poste sil vous plat ? Premire droite, ct de lhtel, par l
- Tu habites o ? Chez mes parents, Nantes, 5 rue des Lilas
POSSIBLES RPONSES:
- Une adresse (5, rue des Lilas)
- Un lieu ( la mairie, dans le parc, sur la place)
- Une rsidence (chez moi, chez le mdecin, chez mon oncle)
- Une indication spatiale (premire droite, tout droit)
La question porte sur le temps : quelle heure/ quand.
- quelle heure arrive ton train ? 14h12, 20heures pile, vers midi
- Quand est-ce que tu viens nous voir ? Dans une semaine, mardi prochain,
demain
POSSIBLES RPONSES:
- Une heure prcise ou approximative ( huit heures, vers huit heures)
- Une indication temporelle (dans 3 jours = futur; il y a 3 jours = pass)
- Une dure (pendant 3 semaines = dure limite; en 3 heures = temps ncessaire
pour faire quelque chose; pour 1 semaine = dure future, etc.)
- Une frquence (chaque, les, tous les, une fois par, etc.)
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La question porte sur la manire : comment.

- Comment viens-tu au travail ? - pied, en voiture, en bus, en train
- Comment as-tu fait ce gteau ? En mlangeant des ufs et de la farine.
POSSIBILES RPONSES:
- Un moyen de transport ( pied, en voiture, vlo)
- Un grondif indiquant la manire (en regardant la tl)
- Un adverbe de manire en ment: gentiment, poliment.
- Un adverbe: bien, mieux, etc.
- Un adjectif: agrable, gentil, etc.
- Une matire: en cuir, en coton, en laine, en bois, en verre.
- Une phrase normale qui indique la manire.
La question porte sur la cause : pourquoi.
- Pourquoi tu tnerves comme a ? Parce que a ne marche pas, car je ne
comprends rien
POSSIBLES RPONSES:
- Connecteur de la cause: parce que, en raison de, comme, du fait de, etc.
- Une phrase sans connecteur qui donne la raison.
La question porte sur un objet, une activit : Que/ quoi/ quest-ce que.
- Quest-ce que tu fais ce week-end ? Je vais la mer, je me repose
- Quest-ce que cest ? Cest une bote, cest un cadeau,
- Que manges-tu ce soir ? Une omelette, des ptes
POSSIBLES RPONSES:
- Un objet en relation avec le verbe
- Un aliment / une boisson
- Une action / une activit un verbe
- Un sentiment
- Un concept

B. Posez-vous galement les questions suivantes qui vous permettent de

comprendre le contexte :
O : Faites des hypothses sur le lieu o a pu tre pos la question : si la question a t
pose dans un lieu public, la rponse sera plutt formelle ; si la question a t pose
dans un lieu priv, la rponse sera plutt familire ; si la question a t pose dans un
lieu professionnel, la rponse sera plutt formelle.
Identifiez les prpositions: dans, prs de, chez, , sur, ct, droite, derrire, devant,
etc. et les prpositions de pays et de ville.
Identifiez si on demande le lieu de destination ou le lieu de provenance: o? / d o?
Quand : Faites des hypothses sur le moment o a pu tre pose la question : est-ce le
matin, laprs-midi ou le soir ? Est-ce pendant le djeuner ou le dner ?
Quel est le temps du verbe ? Si la question est au prsent, on sattend en gnral une
rponse au prsent. Si la question est au futur ou au futur proche, on sattend en gnral
une rponse au futur ou au futur proche. Si la question est au pass, on sattend en
gnral une rponse au pass.
Identifiez les prpositions: / vers / en / dans / depuis / il y a, etc.

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Qui : Identifiez la personne daprs la voix : une femme, un homme, un enfant ?

qui sadresse-t-elle ? Si dans la question, on emploie le pronom personnel tu et/ou un
langage familier, la personne sadresse un ami ou un proche.
Si dans la question, on emploie le pronom personnel vous et/ou un langage plutt
recherch, la personne sadresse un inconnu ou un suprieur hirarchique.
Quoi : Quel est lobjectif de la question ? Faire une proposition, demander un
renseignement, demander une confirmation ou demander une opinion
Questions possibles: que / quest-ce que / quoi / quel(s) / quelles
Identifiez le verbe pour savoir quel est lobjet de la question.
Comment : Quelle est lintonation de voix de la personne ? Est-elle agressive, nerve,
en colre ou au contraire heureuse, calme, etc. ?
Soyez attentif au verbe utilis pour pouvoir choisir la meilleure explication de manire.
Soyez attentif la prposition: en, .
Pourquoi : Identifiez bien le verbe pour pouvoir trouver la rponse indiquant la cause,
lorsque celle-ci na pas de connecteur.
Soyez attentif au connecteur.

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Section I :
Cette section est compose de questions et dannonces. Vous allez entendre une question,
ou une annonce suivie dune question, et 4 rponses. Vous devez choisir la rponse qui
correspond le mieux la question pose. Vous nentendrez la question, lannonce et les
rponses quune seule fois.
1.

7.
A

2.

8.
A

3.

9.
A

4.

10.
A

5.

11.
A

6.

12.
A

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DES STRATGIES POUR VOUS AIDER, SECTION II DIALOGUES

A. Prdire le contexte avant lcoute.
Les questions et les choix de rponses, dans cette partie du test peuvent vous aider
prdire ce que vous allez entendre. Utilisez le temps disponible pour les lire avant
lcoute ou pendant les instructions de la Section II, cela vous aidera identifier les
parties cls de la conversation. Avant dcouter la conversation, lisez les 4 propositions
et faites des hypothses : Qui peut parler ? O ? Quand ? De quoi ?
B. Pendant la lecture de la question, posez-vous les questions suivantes :
1. Sur quoi porte la question ?
2. Quelle information, permettant de faire des hypothses, vous donne le verbe ?
3. Vos hypothses sont-elles correctes ?
C. couter la conversation et reprer les indices. Pendant lcoute de la
conversation, posez-vous les questions suivantes :
1. Quel est le sujet de conversation ? Aidez-vous des indices de lieu, et de temps.
2. Qui parle ? Qui sont les personnes qui parlent ? Quelles sont leurs relations :
vouvoiement, tutoiement, appellatifs ?
3. Quelle est lintention de communication ? Demander un renseignement,
prendre rendez-vous, passer commande, donner une information et demander
quelque chose. Aidez-vous en reprant les temps qui peuvent vous donner des
indications supplmentaires : limpratif pour lordre, le conditionnel pour faire
une demande de faon polie.
4. Quels sont les indices ?

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SECTION II
Item 1 :

Item 5 :

A. De demander au chauffeur.

A. les cartes bancaires ou les chques

B. De monter dans le n13

B. les chques ou les espces

C. De monter dans le n171

D. De sarrter au chteau.

C. les cartes bancaires mais pas les

chques
D. les chques mais pas les espces

Item 2 :
Item 6 :
A. 14 heures
A. une enveloppe

B. 15 heures

B. un bouquet

C. 15h30

C. un bb

D. 16 heures

D. une valise
Item 3 :
1.
A. dans une poissonnerie
B. dans une boucherie
C. dans un restaurant
D. dans une cave vin

Item 7 :
1.
A. la banque na pas cette devise sur
place
B. la commande nest pas encore
arrive
C. lemploy de la banque est en retard

2.
A. du gratin de poisson avec des
lgumes
B. du gratin de poisson avec des
pommes
C. un steak avec un gratin de lgumes
D. un steak avec des pommes la
vapeur
Item 4 :
1.
A. Pour soccuper de sa collgue
B. Pour acheter des croissants
C. Pour aller un rendez-vous
D. Pour emmener les enfants

D. le taux du dollar est vraiment trop

bas
2.
A. changer son argent au guichet dune
banque ltranger
B. changer son argent au guichet dune
banque en France
C. Retirer des devises dans un
distributeur ltranger
D. Retirer des devises dans un
distributeur en France
Item 8 :
1.
A. dans un laboratoire
B. dans une pharmacie

2.
A. 6 heures
B. 7h30

C. chez un spcialiste
D. chez un pdiatre

C. 7h45
D. 8 heures

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2.
A. daller acheter des mdicaments.
B. daller consulter un spcialiste
C. de donner plus de mdicaments
D. de retourner voir son mdecin
Item 9 :
A. la sance de 21 heures
B. la sance de 19 heures
C. la sance de 18h45

Item 11 :
A. parce que son mari na pas vu sa
nouvelle coiffure
B. parce que son mari naime pas ses
nouvelles lunettes
C. parce que son mari na pas chang
de couleur
D. parce que son mari naime pas sa
nouvelle coiffure
Item 12 :
1.

D. ils ne savent pas

A. une secrtaire son patron

Item 10 :

B. un client et un directeur
C. un homme et sa femme

A. il va faire beau

D. une secrtaire et son client

B. il va neiger
C. il va pleuvoir
D. il va y avoir de lorage

2.
A. cest une agence de voyage
B. cest une agence de publicit
C. cest une papeterie
D. cest une imprimerie

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DES STRATGIES POUR VOUS AIDER, SECTION III EXPOSS

A. Prdire le contexte avant lcoute
Les questions et les choix de rponses, dans cette partie du test peuvent vous aider
prdire ce que vous allez entendre. Utiliser le temps disponible pour les lire avant
lcoute, vous aidera identifier les parties cls de la conversation.
Avant dcouter penser dautres faons de rpondre ou souligner (mentalement)
les mots cls des rponses pour prdire ce que vous allez entendre. Avant dcouter le
commentaire, lisez les 4 propositions et faites des hypothses : Qui peut parler ? O ?
Quand ? De quoi ?
Un remue-mninges du vocabulaire en relation avec les choix de rponses peut vous
aider identifier des informations de lexpos qui reformulent la rponse.
Pour les questions, identifiez les indices de lieu et de temps qui pourront vous aider
vrifier vos hypothses et choisir votre rponse.
Identifiez les indices qui pourront vous renseigner sur la provenance de ces
documents : le type de questions (ouvertes ou fermes), le mot interrogatif, sur quoi
porte la question, le temps de la question, les indications de lieu, les indications de
temps.
Parfois, les questions portant sur des informations spcifiques apparaissent dans le
mme ordre que dans lexpos, concentrez-vous sur les questions, dans lordre. Quand
vous entendez la rponse, rpondez et continuez.
Faites attentions aux questions qui portent sur les chiffres et les quantits. Lisez la
question et notez ce qui est demand, lorsque vous entendez un chiffre dans lcoute
dcidez si a rpond la question ou non. Faire une rvision des chiffres pour ne pas les
confondre.
B. Pendant lcoute de lextrait, posez-vous plusieurs questions :
Quel est le type de document ? Quel est lobjectif du document ? Qui sont les personnes
qui interviennent dans le document ? Quel est le sujet du document ?
Tout au long de lcoute, reprez les indices de lieu et de temps qui pourront vous
aider vrifier vos hypothses et choisir votre rponse.
La rponse correcte une question utilisant comment et pourquoi est souvent
une reformulation. Faites attention, lors de lcoute aux mots qui ont un sens similaire
lune des rponses proposes. Faites attention aux similitudes de sons.

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SECTION III
Item 1
1.
A. sur la rgion parisienne
B. sur lest du territoire
C. sur louest du territoire
D. sur le sud du pays
2.
A. le temps va tre extraordinaire
B. il va pleuvoir tout le week-end
C. il va faire trs beau et chaud
D. nuages et soleil vont alterner
Item 2
1.
A. oui, car il est amoureux de ce sport
B. oui, car il est demand par le public
de Dax
C. non, car il veut profiter de sa famille
D. non, car il a quitt le club de sa
rgion
2.
A. on lui a propos une somme
dargent
B. son club de rugby a perdu un gros
sponsor
C. le club de Dax ntait pas assez
prestigieux
D. le public de Dax demandait son
dpart
Item 3 :
1.
A. parce quil les plonge dans une vie
imaginaire
B. parce quil ny a pas de feuilletons
la tlvision
C. parce que les histoires sont proches
de la ralit
D. parce que les jeunes naiment pas
vraiment lire
2.
A. parce quils avaient t invits au
salon du roman policier lanne
dernire
B. parce que les adolescents ont
montr beaucoup dintrt pour les
polars
C. parce que les diteurs leur ont
demand de se spcialiser dans ce
genre
D. parce quils avaient beaucoup de
problmes dans leur vie quotidienne.

Item 4 :
1.
A. crer des gnes
B. multiplier des gnes
C. supprimer des gnes
D. greffer des gnes
2.
A. des consommateurs
B. des agriculteurs
C. des multinationales
D. des supermarchs
3
A. parce quils font mrir les lgumes
moins vite
B. parce quils crent un environnement
sans virus
C. parce quils peuvent tre nocifs pour
ltre humain
D. parce quils contiennent des
organismes vivants
Item 5
1.
A. le projet de rforme de la politique
communautaire de la pche
B. la concurrence des pcheurs
espagnols et des pcheurs portugais
C. lobligation de laisser les bateaux de
pche au port pendant lt
D. lavenir professionnel des pcheurs
franais en Amrique du Sud
2.
A. on les consulte trop
B. on les coute assez
C. on les prend au srieux
D. on se moque deux
Item 6
1.
A. pour se soigner
B. pour se parfumer
C. pour se laver
D. pour vivre longtemps
2.
A. bien laver ses fraises
B. manger vite ses fraises
C. couper la collerette
D. choisir des fraises rouges

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Item 7 :
1.
A. consulter son thme astral
B. connatre son horoscope du mois
C. dcouvrir des mthodes de
relaxation
D. dialoguer en direct avec Michle
Manciel
2.
A. leur patron
B. une plante
C. une tempte
D. leur enfant
Item 8 :
1.
A. aux historiens
B. au grand public
C. ceux qui aiment lire
D. aux professeurs
2.
A. ce livre propose denvisager la
prhistoire dune manire trs diffrente
B. ce livre fait un expos clair de
lhistoire de France dans les annes
1970
C. ce livre sintresse 1200
personnages historiques et actes
politiques
D. ce livre nous fait dcouvrir lHistoire
travers les aspects de notre socit
Item 9 :
1.
A. plucher entirement le concombre
B. couper le saumon en fines lamelles
C. couper des rondelles de concombre
D. mettre le saumon sur des ufs de
lump
2.
A. riche en sels minraux
B. riche en glucides
C. pauvre en calories
D. riche en vitamines B et D

Item 10 :
1.
A. une enqute et un concours
B. un clip vido et un scnario
C. une publicit et un cdrom
D. une campagne et des affiches
2.
A. enquter sur le nombre de jeunes
qui fument
B. comprendre pourquoi les jeunes
aiment fumer
C. obliger les jeunes essayer de
fumer une cigarette
D. inciter les jeunes ne pas essayer la
cigarette.
Item 11 :
1.
A. soigner seulement les symptmes
physiques
B. ne pas soccuper du style de vie des
patients
C. changer les habitudes quont prises
les patients
D. considrer le corps humain dans sa
totalit
2.
A. elle adapte son traitement en
fonction de chaque patient
B. elle peut sappliquer de la mme
faon tout le monde
C. elle ne se proccupe pas des
antcdents des patients
D. elle permet de sauto-gurir et de
ntre plus jamais malade
Item 12 :
1.
A. il veut quelle quitte son travail
B. il veut quelle arrive en retard
C. car elle ne travaille pas assez bien
D. car elle a deux enfants lever
2.
A. harceler le patron
B. porter plainte
C. travailler davantage
D. dmissionner
3.
A. pour connatre ses droits de salari
B. pour sinformer des dmarches
suivre
C. pour la dculpabiliser de sa situation
D. pour travailler plus efficacement

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DES STRATGIES POUR VOUS AIDER, SECTION IV, IDENTIFICATION

DE LERREUR
1. VRIFIER LA CONCORDANCE ENTRE LE VERBE ET LE SUJET
Le verbe doit saccorder avec le sujet en nombre et en personne. Cela veut dire que si le
sujet est pluriel, le verbe doit tre au pluriel.
Pour le vrifier, il faut tre capable didentifier le sujet, quelle personne il correspond
et sil est singulier ou pluriel.
2. VRIFIER LA CONSTRUCTION, LE MODE ET LE TEMPS DES
VERBES
Lorsquon analyse le verbe dans une phrase de cette section il faut se poser ces
questions :
- Le verbe est-il la forme simple ou la forme compose ? Cette forme est-elle
adquate ?
- Si le verbe est la forme compose, est-ce ce que le choix de lauxiliaire est
correct ? Est-ce que le participe pass est bien construit ?
- Est-ce que le temps et le mode correspondent au contexte ?
Pour pouvoir rpondre ces questions il est conseill de revoir :
- la diffrence entre les temps simples et les temps composs en franais : pass
compos/imparfait/plus-que-parfait,
futur/futur
antrieur,
subjonctif
prsent/subjonctif pass, etc.
- les participes passs rguliers et irrguliers.
- les auxiliaires tre et avoir et leur utilisation.
- la valeur des modes et des temps.
3. VRIFIER LA PLACE ET LA FORME DE LADJECTIF
-

Vrifier que ladjectif qualificatif saccorde en genre et en nombre avec le

substantif quil qualifie.
Attention, les adjectifs vont en gnral aprs le substantif, mais parfois ils se
placent devant (vieux, bon, joli, etc.).
Attention aux formes irrgulires : vieux/vieil nouveau/nouvel beau/bel, etc.
devant les substantifs masculins qui commencent par une voyelle.

4. IDENTIFIER LES PRONOMS

Revoir les diffrents types de pronoms : sujet, toniques, rflchis, dmonstratifs,
possessifs, relatifs, C.O.D., C.O.I, Y et EN, etc. Les pronoms remplacent les noms.
Diffrents types de pronoms indiquent une fonction dans le texte.
5. COMPRENDRE LES CONJONCTIONS
Reprer les conjonctions de subordination : mais, ou, et donc, or, ni, car. Ainsi que les
locutions conjonctives de subordination : pour que, afin que, parce que, si bien que, de
sorte que, alors que Comprendre la relation quelles introduisent et vrifier si le mode
du verbe qui vient ensuite est correct (si le verbe est un verbe de dclaration, dopinion,
32

de perception indicatif ; aprs des verbes dordre, de volont, dattente subjonctif,

etc.).
6. VRIFIER LES PRPOSITIONS
Revoir les rgles des prpositions de temps et de lieu, ainsi que les cas spciaux des
prpositions qui suivent certains verbes : de/. (voir Les verbes et leurs prpositions, Cl
International).

33

EXERCICES SECTION IV
Exercice 1:

34

Exercice 2:

35

Exercice 3 :
Indiquez la rponse incorrecte
Question 1:
Dabord comptitions sportives locales tombes en dsutude, les jeux olympiques ont
A
t rtablies par les Grecs pendant lAntiquit pour suspendre les guerres qui
B
C
D
dcimaient les populations.

Question 2 :
Linterruption des hostilits se faisait pendant le mois sacr, celui des jeux clbrs
A
B
pendant la nouvelle lune du solstice dt ; on appelait olympiade lintervalle de
C
quatre ans sparent deux clbrations des jeux.
D

Question 3 :
En 1896, les voil qui renaissent dans leur pays dorigine, la Grce, grce aux efforts
A
B
incessants dun franais, P. de Coubertin. Pour ses premiers jeux olympiques modernes,
C
neuf disciplines seulement sont au programme.
D

36

DES STRATGIES POUR VOUS AIDER, SECTION V: PHRASES

INCOMPLTES
A. IDENTIFIER LES PARTIES
INTELLIGEMMENT SON TEMPS :

DU

DISCOURS

ET

UTILISER

1. Savoir exactement ce quon recherche :

Dcidez dabord de quelle partie du discours on a besoin. Reconnatre la partie du
discours (nom, verbe, adjectif, etc.) dont on a besoin pour remplir les trous peut aider
raliser le bon choix. Une fois que vous avez trouv ce que vous cherchiez choisissez
parmi les rponses.
Essayez de penser aux possibles rponses avant de regarder les choix de rponses.
2. La mthode de la double lecture :
Lire deux fois les questions. Au premier passage, rpondre rapidement. Puis faire une
deuxime lecture plus attentive et chercher ce quon na pas su rpondre.
Essayer de prdire les rponses. Au premier passage essayer de penser aux rponses
possibles avant de regarder les choix de rponses.
Rpondre dabord aux questions les plus faciles.
Ne pas perdre de temps pour les questions auxquelles on ne sait pas rpondre : Ne
perdez pas de temps avec les questions auxquelles vous ne savez pas rpondre, passer
plus de 30 secondes sur une question de la section V ne va pas vous aider trouver la
rponse, essayez de deviner et continuez.
3. Points prcis :
-

Les pronoms et adjectifs : observez si le blanc remplace un sujet ou un

complment dobjet direct ou indirect, etc., sil modifie ou remplace un nom
(adj. ou pronom possessif ou dmonstratif). Attention aux pronoms indfinis.
Le lexique. Attention aux faux amis ou aux calques avec lespagnol.
Les prpositions. Observer sil sagit dune localisation ou dune prposition qui
se construit avec un verbe.

37

EXERCICES SECTION V
Exercice 1 :
Choisissez le mot ou le groupe de mots qui complte(nt) le mieux la phrase :
Question 1
Le prochain cours aura lieu dans n26.
A. le bureau
B. la chambre
C. la place
D. la salle
Question 2
Il faut absolument une dcision avant la fin du mois.
A. prendre
B. faire
C. accomplir
D. raliser
Question 3
Elle sort impermable parapluie.
A. avec ni
B. nini
C. sansni
D. sansmais avec
Question 4
Je doute quil dj arriv.
A. ait
B. sera
C. soit
D. est

Exercice 2 :
Pour chaque question, quatre possibilits, A, B, C ou D vous sont proposes. Vous
devez cocher celle qui correspond le mieux la rponse attendue.
Je ne suis pas sr(e) que ce bus, ___________ jusqu'au chteau de
Versailles.
A - va
B - alla
C - aille
D - ait

38

Ton caf est trop chaud ! ____________ attention ne pas te brler !

A - Faites
B - Ferez
C - Feras
D - Fais
- Tu as des nouvelles de Michel et Claudia ?
- Non, ___________ combien de temps qu'ils sont partis ?
A - dans
B - a fait
C - depuis
D - aprs
Elle a un compte en banque bien garni. _______________ elle se plaint de
ne pas avoir assez d'argent.
A - pourtant
B - bien qu'
C - en dpit d'
D - malgr
L'avocat _________________ nous nous sommes adresss est un des
meilleurs de Paris.
A - que
B - lequel
C - auquel
D - duquel
Le prsident : " Nous avons ngoci la rduction du temps de travail 35
heures par semaine ". Il a indiqu __________________________________ .
A - qu'ils auraient ngoci la rduction du temps de travail.
B - qu'ils ngocieraient la rduction du temps de travail.
C - qu'ils ngociaient la rduction du temps de travail.
D - qu'ils avaient ngoci la rduction du temps de travail.

39

DES STRATGIES POUR VOUS AIDER, SECTION VI LECTURE

A. REPRER LES QUESTIONS AUXQUELLES ON RPONDRA DABORD :
1. Observer dabord les questions :
Pour ne pas perdre de temps, ne commencez pas par lire le passage avant de savoir
exactement ce que vous avez besoin de trouver. Lisez dabord les questions avant de
prendre connaissance des documents, cela vous permettra de cibler les passages les plus
importants.
2. Rpondre aux questions dans lordre le plus efficace :
Il est plus facile de rpondre certains types de questions que dautres. En rpondant
dabord aux questions les plus faciles, vous aurez des informations qui vous aideront
rpondre aux autres plus difficiles. Ne vous arrtez pas sur les mots que vous ne
connaissez pas : parfois la comprhension de quelques mots-cls ou de lide
gnrale suffit pour pouvoir rpondre une question.
3. Localisez les mots cls (noms et verbes) dans les questions :
Cela vous aidera comprendre rapidement ce dont vous avez besoin de chercher dans le
passage.
4. Sur quoi porte la question ?
Lisez bien la question. Regardez ensuite le texte : la question se rfre-t-elle un
paragraphe, une phrase du texte ou lensemble du texte ?
5. Quel est le sens des propositions ?
Lisez bien les propositions. Regardez ensuite le texte : les propositions correspondentelles une phrase du texte ? Le sens des propositions correspond-il la phrase
slectionne ou pas ?
B. UTILISER LE CONTEXTE ET SES CONNAISSANCES POUR RPONDRE
AUX QUESTIONS DE VOCABULAIRE :
1. Le contexte peut donner des indices sur le vocabulaire :
Lisez les phrases autour du mot cible pour essayer den deviner le sens.
2. Ces questions utilisent parfois un vocabulaire compliqu :
Si vous ne connaissez pas tous les mots, ignorez ceux que vous connaissez mais ne
rpondent pas la question, cela augmentera tes chances de trouver le bon. Ne vous
bloquez pas face au vocabulaire inconnu.
3. Dans les questions dinfrence les rponses ne seront pas directes.
Loption correcte sera en relation ou une paraphrase des ides du texte. Cherchez les
mots ou les ides du texte en relation avec les choix de rponse.

40

C. APPRENDRE RPONDRE AUX QUESTIONS NGATIVES (ex : quest-ce

qui nest pas correct):
D. RPONDRE AUX QUESTIONS QUI ONT TRAIT A DES TABLEAUX,
FORMULAIRES OU TEXTES EN PARALLLE :
1. Comprendre les parties des tableaux et des formulaires :
Cela vous aidera identifier rapidement les parties o se trouve linformation que tu as
besoin de trouver.
2. Reprer les questions et les passages pour trouver rapidement
linformation :
Cela vous aidera trouver quelle partie du texte il est fait allusion. Puis comparer le
choix de rponse la partie du tableau ou du formulaire.
3. Attention aux informations en petits caractres :
Vrifier-les avant de choisir la rponse et pour viter les erreurs.
4. Observer les informations en connexion entre deux textes :
Dans les textes mis en parallle, il y aura des questions qui porteront sur des lments
communs aux deux textes. Et il est important de bien lire les deux textes.
E. PENDANT LA LECTURE
1. Identifiez le type de document :
Est-ce un article, un mode demploi, une publicit, une offre demploi, une lettre de
motivation ou une lettre de rclamation ?
2. Reprez le thme du document :
Et aussi les mots-cls et lobjectif du document. Regarde galement si les indices de
lieu, de temps et de personne vous aident mieux comprendre le texte.

41

EXERCICES SECTION VI
Pour chaque question, quatre possibilits, A, B, C ou D vous sont proposes. Vous
devez cocher celle qui correspond le mieux la rponse attendue.

PIETONS
UTILISEZ LE PASSAGE SOUTERRAIN
Que signifie ce panneau ?
A - Le passage souterrain est ferm.
B - Il faut passer par le passage souterrain.
C - Les pitons ne peuvent pas traverser.
D - Le passage souterrain n'est pas sr.

N'emportez pas les serviettes de bain

la plage

A qui est destine cette annonce ?

A - des marchands de glace.
B - des matres nageurs.
C - des clients d'htel.
D - des clients de restaurant.

Chre Florence,
Nous partons en vacances Rome du 15 juillet au 15 aot. La maison est
grande et les enfants ne viennent qu'une semaine avec nous. Si tu veux, tu peux
venir nous retrouver partir du 1er aot et rester jusqu' la fin des vacances.
Nous attendons ta rponse.
Bises,
Corinne et Yves
Ce document reprsente:

L'objectif du document est de

:

A - une carte postale.

A - faire une rclamation.
B - une publicit.
B - faire une proposition.
C - une lettre.
C - donner une explication.
D - une carte de visite.
D - faire un commentaire.

42

Allumez votre tlphone

Pour allumer votre tlphone, maintenez la touche
enfonce jusqu' ce que le tlphone s'allume.
Si vous avez besoin de retirer la batterie, vous devez
d'abord teindre votre tlphone. Pour cela, appuyez sur
la touche jusqu' ce que l'cran s'teigne.
Votre premier appel
Composez d'abord le numro de votre correspondant
puis lancez l'appel en appuyant sur la touche OK.
Dimensions : 132 x 50 x 26 mm. Poids : 154 g.

Vous venez de lire :

Pour utiliser l'appareil, il faut :

A - faire le numro du correspondant.

A - un mode d'emploi.

B - appuyer longuement sur la touche

B - une publicit.

C - appuyer une fois sur la touche OK.

C - une annonce.

D - teindre d'abord la batterie.

D - un rsum.

MAIRIE DE PARIS
La Mairie de Paris et l'association Paris-Bambelle organisent une fte, de janvier
dcembre 2002, aux portes de Paris, dans le bois de Boulogne.
La nouvelle parade ImaginAir sera prsente au public ds le 1er janvier.
Entre du parc gratuite pour les enfants de moins de 4 ans.
Dpart des cars toutes les demi-heures, devant la Mairie. Les voitures pourront
se garer l'entre du bois.
Ce document parle :

A qui s'adresse-t-il? :

A - d'une visite de la mairie

de Paris.

A - tout le monde sans

exception.

B - d'une fte organise

dans Paris.

B - tous les
automobilistes.

C - d'une fte dans un parc

prs de Paris.

C - uniquement aux
enfants.

D - d'une exposition pour

l'anne 2002.

D - seulement aux
Parisiens.

43

L'E-book : le livre lectronique

Le livre lectronique n'est pas un rve, il en existe dj plusieurs
modles, de diffrentes tailles, avec un cran couleur ou noir et
blanc. Equip d'un cran tactile, ce livre lectronique pse peine
plus d'un kilo et peut stocker jusqu' l'quivalent de trente titres de
500 pages. Pour charger le contenu d'un livre dans la mmoire de
cet objet, o qu'on soit dans le monde, il suffit de le brancher une
prise tlphonique ou un mobile. L'e-book se connecte Internet
sur le site d'une bibliothque virtuelle. Il ne reste ensuite au lecteur
qu' faire son choix. Le livre est tlcharg en quelques minutes et
le compte du lecteur dbit automatiquement. Les mal voyants,
pour une fois, ne sont pas oublis puisque les pages pourront
s'afficher avec sept tailles de caractres. L'cran tactile permet une
lecture non linaire, comme sur le web. En effleurant un mot sur cet
cran, on passe une autre page.
Epok - mars 2000
La capacit de l'e-book:
A - est totalement illimite.
B - est limite en nombre de pages.
C - dpend souvent du fournisseur.
D - dpend en partie du lecteur.

L'cran tactile est disponible :

A - sur tous les modles.
B - sur les modles couleur.
C - sur les modles noir et blanc.
D - sur les modles pour mal voyants.

44

Les muses franais, en cette anne 2000, ont dcid de clbrer le Grand
Sicle : celui de Louis XIV, de Versailles, mais galement d'une peinture
longtemps dlaisse parce qu'assimile la grandeur et la pompe un peu
svre et religieuse qui prsidait l'esprit du temps.
Rsum du paragraphe :
A - En cette anne 2000, les muses franais ont dcid de rendre hommage au roi
Louis XIV.
B - Les muses franais rhabilitent une peinture un peu oublie.
C - Tous les muses exposeront les uvres du chteau de Versailles.
D - La peinture religieuse, reprsentative du sicle de Louis XIV, sera expose
Versailles.

Marmots, boulot, dodo et autres tempos ?

Lors de la dernire confrence de la famille, le gouvernement a promis de faire
un effort financier important pour permettre la cration de crches, haltegarderies afin d'accueillir 25 000 30 000 enfants de plus. Alors que plus de
80% des femmes de 25 49 ans travaillent, seulement 9% des enfants sont
accueillis en crches. Plus de 50% sont gards par un des parents,
gnralement la mre, et 26% par un membre de la famille ou du voisinage.
Le nombre de places en crches a augment de faon insuffisante depuis 10
ans, de plus, du point de vue gographique, les familles sont loin d'tre sur un
pied d'galit, ainsi pour 100 enfants, on dispose de 33 places Paris mais
seulement de 12 places dans la banlieue est.
Les attentes des familles voluent avec la socit : elles souhaitent davantage
de structures collectives et une plus grande souplesse d'accueil.
Quelles sont les ides qui se trouvent exprimes dans le texte ?
A -La majorit des enfants est garde dans des crches.
B - Beaucoup de femmes prfrent s'occuper elles-mmes de leurs enfants.
C - Les enfants n'aiment pas aller dans les centres d'accueil.
D - Les localits n'offrent pas les mmes structures d'accueil.
Partager la connaissance
Il est tout fait naturel que les Franais parlent et crivent dans leur langue.
Mais il est souhaitable, aussi, qu'ils soient entendus, lus et compris, et pas
seulement l'intrieur de l'hexagone. Voil les donnes d'un problme auquel
sont confronts les chercheurs scientifiques de notre pays et qui n'a pas,
jusqu'ici, trouv de solution satisfaisante. Par satisfaisante, j'entends, bien sr,
de nature satisfaire tout le monde. D'abord satisfaire les chercheurs euxmmes, qui sont jugs par leurs pairs sur leur notorit internationale. Sur un
demi-million d'articles scientifiques publis chaque anne, un gros tiers vient des
Etats-Unis d'Amrique, un petit tiers de l'Europe, un douzime du Japon, et le
reste d'ailleurs. La France contribue pour un sixime la production europenne.
Ce sixime de tiers, disons ce vingtime des publications scientifiques
mondiales, n'est utile que s'il vient s'agrger au corps universel des
connaissances, disent juste titre les scientifiques. Il doit donc tre connu, c'est-dire lu par les auteurs, non francophones pour l'essentiel, des dix-neuf autres.

45

De l annoncer qu'un article crit en franais ne contribue pas l'avancement

de la science et la rputation de l'auteur avec la mme efficacit que s'il tait
crit en anglo-amricain, langue massivement majoritaire dans la production
scientifique, il n'y a qu'un pas franchir. Il est maintenant franchi, quel que soit le
regret que l'on puisse en avoir. Les scientifiques franais crivent en anglais. Les
journaux scientifiques franais, de plus en plus europens d'ailleurs, publient un
peu en franais et beaucoup en anglais. [.] Mais quoi bon s'attarder sur ces
affaires de langues lorsqu'il s'agit de sciences, entend-on parfois dire. Le
langage des chimistes est celui des formules, les mathmaticiens s'expriment
par quations et, plus gnralement, la langue de la science est celle de
l'informatique. Discours rductionniste que personne ne peut prendre vraiment
au srieux. [.] Pour conclure, un conseil aux francophones. Vous souhaitez
dfendre notre langue : apprenez les langues des autres. Ainsi, lorsque vous
parlerez franais, ici ou l, dans le reste du monde, vous pourrez le faire en toute
assurance, sachant qu'il vous serait loisible de commuter sur un autre registre si
cela s'avrait ncessaire, ou simplement courtois.
Hubert Curien.
Le Monde diplomatique - avril 1995
Comment comprenez-vous " Il est souhaitable, aussi, qu'ils soient entendus, lus et
compris et pas seulement l'intrieur de l'hexagone. " :
A - Il est souhaitable que le Franais soit totalement compris en France.
B - Il est souhaitable que les Franais se comprennent tous entre eux.
C - Il est souhaitable que les franais comprennent les langues trangres.
D - Il est souhaitable que le franais soit compris hors des frontires franaises.
Selon l'auteur,
A - les scientifiques lisent essentiellement les articles crits en franais.
B - les scientifiques n'apprcient pas le contenu des articles crits en franais.
C - les scientifiques franais lisent majoritairement les articles crits en anglais.
D - les scientifiques franais, pour tre lus, doivent crire en anglais.

La conclusion de l'auteur est que

A - il n'est pas impoli pour un Franais de parler franais l'tranger.
B - la meilleure faon de dfendre sa propre langue est d'tre plurilingue.
C - tous les Franais peuvent parler une langue trangre si cela est ncessaire.
D - le devoir des francophones est de parler franais en toute occasion.

46

III. EXERCICES DENTRANEMENT

47

EXERCICES LEXIQUE ET STRUCTURE

Exercice 1 :
Question 1
Envoyez votre rglement avant le 31 mars,
le de la poste faisant foi.
A. bureau
B. cachet
C. facteur
D. guichet

Question 7
lissue des ngociations, le patronat et les
syndicats ont sign
A. le bilan
B. ltat des lieux
C. lordre du jour
D. le protocole daccord

Question 2
On sera sr de trouver du fil, des boutons et
des aiguilles dans une
A. blanchisserie
B. droguerie
C. quincaillerie
D. mercerie

Question 8
Au restaurant :
- Quest-ce que vous prenez ?
- Pour moi, du jour.
A. lassiette
B. la carte
C. le plat
D. le plateau

Question 3
La russite de Jacques est plus
surprenante quil navait rien rvis !
A. dautant
B. pour autant
C. autant
D. autant de

Question 9
Afin dutiliser cet appareil dans les
meilleures conditions, lisez attentivement
A. lavis
B. le formulaire
C. la notice
D. le procd

Question 4
Dans cet article, il de proposer une aide
gouvernementale aux personnes
dfavorises.
A. semble
B. sagit
C. sintresse
D. pense

Question 10
Jai vous demander ce service, vous
tes si occup en ce moment !
A. des doutes
B. des scrupules
C. des prjugs
D. des soupons

Question 5
Nous avons rendez-vous dans, vers 10
heures.
A. laprs-midi
B. le jour
C. le matin
D. la matine
Question 6
Dans ce guide touristique, vous trouverez
une slection dhtels de bon confort sur
tout le territoire.
A. disposs
B. chelonns
C. rpartis
D. partags

Question 11
Le ciel est gris ; je ne crois pas que la pluie
cesser aujourdhui.
A. aille
B. allait
C. a
D. va
Question 12
Le samedi aprs-midi, les enfants
souvent du sport avec leurs copains.
A. faire
B. faisons
C. font
D. faites

48

Question 13
Le directeur est en mission vendredi 10
mai.
A. dj
B. jusquau
C. pendant
D. pour

Question 20
prend des cours de piano, il a fait de
rels progrs.
A. Ds quil
B. Pendant quil
C. Quand il
D. Depuis quil

Question 14
Tu tais au courant ? Elle ne ma jamais
dit ce sujet.
A. dj
B. encore
C. plus
D. rien

Question 21
Donne-moi un stylo sil te plat, le bleu ou
le noir, nimporte
A. comment
B. lequel
C. quel
D. quoi

Question15
Quand le coureur la ligne darrive, le
public la acclam.
A. a pass
B. passe
C. passerait
D. est pass

Question 22
Ses cousins et ses cousines sont si
nombreux quil ne les connat pas
A. tout
B. toutes
C. tous
D. toute

Question 16
Je tappelle pour communiquer mon
nouveau numro de tlphone.
A. le
B. me
C. se
D. te

Question 23
Paul ne sait pas encore la nouvelle. Je vais
annoncer.
A. ly
B. lui l
C. la lui
D. lui en

Question 17
Ils sortir ce soir.
A. veulent
B. veut
C. voulez
D. voulons

Question 24
Auriez-vous une cravate qui avec ce
costume et cette chemise ?
A. aille
B. ira
C. va
D. allait

Question 18
Jai achet les chaussures javais envie.
A. que
B. dont
C. auxquelles
D. desquelles
Question 19
Des amis mont invite dans lappartement
ils ont emmnag depuis peu.
A. auquel
B. dont
C. o
D. qu

Question 25
Quelle heure ?
A. cest
B. est-elle
C. est-il
D. y a-t-il
Question 26
Ce serait possible mardi aprs-midi, un
autre jour ne vous convienne mieux.
A. moins qu
B. alors qu
C. pourvu qu
D. soit qu

49

Question 27
Pierre et Anne ont habit Paris deux
ans.
A. pour
B. vers
C. cependant
D. pendant

Question 34
Elles auront insister, ils ne viendront
pas.
A. beau
B. belles
C. bien
D. bon

Question 28
Jai mis de ct ces documents pour que
vous les ds votre retour.
A. envoyiez
B. envoyez
C. envoyer
D. envoyaient

Question 35
Les gens qui habitent une maison sont
souvent plus gs que ceux qui habitent
A. un appartement
B. une demeure
C. un domicile
D. un logement

Question 29
Il y avait longtemps que nous daller
nous installer la campagne.
A. aurons dcid
B. avions dcid
C. avons dcid
D. sommes dcids

Question 36
Monsieur et madame Dufour habitent
Paris ; , ils rsidaient en province.
A. dornavant
B. auparavant
C. dsormais
D. depuis lors

Question 30
Le code dentre, tu souviendras ?
A. te le
B. ten
C. ty
D. le te

Question 37
Lautoroute est ferme une collision
entre deux camions.
A. en prvision d
B. en consquence d
C. pralablement
D. la suite d

Question 31
Pour prparer son expos, il a emprunt
quelques livres la
A. banque
B. bibliothque
C. librairie
D. littrature

Question 38
En de la pluie et du froid, je sors.
A. dpit
B. raison
C. cas
D. vue

Question 32
Ce gteau est vraiment dlicieux ;
jaimerais bien en connatre
A. la faon
B. la formule
C. la manire
D. la recette

Question 39
Au restaurant.
- Garon, sil vous plat !
A. laddition
B. le compte
C. la facture
D. la note

Question 33
Votre analyse ne pas en compte toutes
les donnes du problme.
A. tient
B. prend
C. met
D. pose

Question 40
Jcrirai une lettre de flicitations Anne
pour de son fils.
A. lanniversaire
B. le mariage
C. le dpart
D. lchec

50

Question 41
Il ma propos un rendez-vous une
semaine, mardi prochain.
A. dans
B. durant
C. en
D. pour

Question 48
Les gens nous nous sommes adresss ne
connaissaient pas du tout la rgion.
A. avec qui
B. auxquelles
C. vers lesquelles
D. qui

Question 42
Je ai tlphon plusieurs fois, mais elle
ne ma pas rpondu.
A. l
B. les
C. leur
D. lui

Question 49
Jaurais souhait pour cette infraction.
A. ne pas avoir damende
B. que je naie pas damende
C. ne pas avoir une amende
D. que jai nulle amende

Question 43
Par beau temps, on , au loin, les falaises
de lle.
A. apercevoir
B. apercevons
C. aperoit
D. aperoive
Question 44
Si vous la carte, vous nauriez pas perdu
autant de temps !
A. auriez consult
B. aviez consult
C. avez consult
D. ayez consult
Question 45
Cest Madame Wagner vous devez
adresser votre rclamation.
A. laquelle
B. o
C. que
D. qui
Question 46
Le jour o ma montre, Madrid.
A. je perdais jai t
B. jai perdu je serais
C. jai perdu jtais
D. je perdais jtais
Question 47
La directrice ma envoy des documents.
A. cherch
B. chercher
C. cherchs
D. cherche

Question 50
Ils ont fait un voyage dtudes
Argentine.
A. lArgentine
B. d
C. au
D. en
Question 51
Il est entirement responsable cette
situation.
A. pour
B. sur
C. de
D. avec
Question 52
Il na parl durant tout le week-end.
A. aucun
B. nul
C. personne
D. quelque
Question 53
Je voudrais une bouteille vin, sil vous
plat.
A. le
B. en
C. de
D. du
Question 54
Il aimerait comprendre sest pass.
A. quest-ce que
B. quest-ce qui
C. ce que
D. ce qui

51

Question 55
Sil fait beau, pied au bureau.
A. jaille
B. jallais
C. jirai
D. jirais
Question 56
Cest cette priode que je connais .
A. le mieux
B. mieux
C. le meilleur
D. meilleure
Question 57
Veux-tu un apritif ? Non, merci, je
prends jamais.
A.
B.
C.
D.

ne
nen
ne le
n

Question 58
Il espre son livre avant de partir en
voyage.
A. davoir termin compltement
B. terminer compltement
C. avoir compltement termin
D. compltement de terminer
Question 59
Les contes sont belles histoires qui se
passent dans endroits magnifiques.
A. des des
B. des d
C. de d
D. de des
E.
Question 60
est son adresse ?
A. Comment
B. Qui
C. Quelle
D. Qu

52

Exercice 2 :
1. Que faites-vous pour les vacances?
- on va srement partir
A. en Italie
B. avec lItalie
C. lItalie
D. sous lItalie
2. Comment va ta sur ?
- Trs bien. Elle vient de trouver du travail.
-Ah oui ? Et que fait-elle ?
- Elle est lhpital Saint Louis.
A. infirmier
B. infirmire
C. un infirmier
D. une infirmire
3. Tu ne veux pas venir avec nous ? Pourquoi ?
- Cest . Jai travaill toute la nuit.
A. lorsque je suis fatigu
B. quand je suis fatigu
C. parce que je suis fatigu
D. si je suis fatigu
4. Attention de ne pas te brler ! Le th est trs .
A. froid
B. tide
C. chaud
D. fort
5. Que recherchez-vous exactement ?
- Nous recherchons la campagne avec quatre pices. Nous ne voulons pas vivre
dans un immeuble cause du bruit.
A. un studio
B. une maison
C. une chambre
D. un appartement
6. Tu peux aller chercher du pain, sil te plat ?
- Non, tu sais bien, est ferme aujourdhui.
A. lpicerie
B. la boucherie
C. la ptisserie
D. la boulangerie

53

7. Tu aimes la mousse au chocolat ?

- Ah oui, cest le dessert je prfre !
A. qui
B. celui
C. que
D. celle
8. - Alors, ton bac, a sest bien pass ?
- Jattends. J les rsultats dans une semaine.
A. avais
B. ai eu
C. aurais
D. aurai
9. O tais-tu quand tu les ?
- en train de me promener sur la plage.
1.
A. as rencontrs
B. ont rencontrs
C. rencontrais
D. rencontraient
2.
A. Je suis
B. Jtais
C. Jai t
D. rencontraient
10. Alors, Marie ?
- Elle a eu ses rsultats. Elle est . Elle a rat son examen.
A. fire
B. contente
C. modeste
D. due
11. Comment tu as trouv le film ?
- Absolument passionnant. Je lai beaucoup .
A. dtest
B. apprci
C. accueilli
D. critiqu
12. Pourquoi es-tu si triste ? On a pass une bonne journe, non ?
- Oui ctait bien. Mais je regrette que mon pre , il me manque tant.
A. nest pas venu
B. ne soit pas venu
C. ne sera pas venu
D. ntait pas venu

54

Exercice 3 :
Lisez bien chaque question. Vous devez choisir la bonne rponse en mettant une
croix dans la case correspondante.
1. - Tu as bien oblitr ton billet ?
- Oui, pourquoi ?
- Parce quil y a qui arrive.
A. le banquier
B. le contrleur
C. lhorodateur
D. le surveillant

6. - Quest-ce quil a pens du tableau

que tu lui as offert ?
- Il a que ctait la plus belle chose
au monde !
A. parl
B. demand
C. dit
D. averti

2. - Quest-ce que tu voudrais avoir

pour ton anniversaire ?
- Jaimerais bien que tu m un livre
sur la France.
A. as offert
B. offres
C. offrais
D. offrirais

7. - On te voit ce soir ?
- Oui, mais il se peut que je assez tt.
A. pars
B. parte
C. partais
D. partirais

3. - Je vais faire les courses. Je prends

un poulet pour dimanche ?
- Oui. Heu non, prends- deux ! Il
y a ma cousine et sa famille qui seront
l aussi.
A. y
B. en
C. les
D. lui
4. - Pourquoi fais-tu la tte ? Ctait
drle.
- Je trouve quon se moque des gens
de cette faon.
A. naturel
B. anormal
C. intressant
D. raisonnable
5. - Tu penses quils viendront ?
- Ils ne mont pas encore donn de
rponse. Mais je vraiment sur eux.
Sils ne viennent pas, a ne sera pas une
vraie fte.
A. regrette
B. dteste
C. pense
D. compte

8. - Quest-ce quil lui est arriv ?

- Elle dans le train.
A. sest fait arnaquer
B. se fait arnaquer
C. est attaque
D. a attaqu
9. - Mais de qui tu me parles ?
- Tu sais, de cet homme jai vendu
ma voiture.
A. lequel
B. auquel
C. duquel
D. de quel
10. - Que ta dit le mdecin ?
- que ce soit grave.
A. Elle craint
B. Elle pense
C. Elle ne sait pas
D. Elle nexige pas

55

11. - Comment avez-vous trouv la

runion ?
- Trs ennuyeuse, comme dhabitude !
lintervention du comptable tait
intressante.
A. En revanche
B. Contrairement
C. Ainsi que
D. En outre
12. Je vous serais de prendre en
compte ma demande.
Cordialement,
Lionel Gardais
A. heureux
B. reconnaissant
C. aimable
D. confiant
13. Avec ce mauvais temps, les
agriculteurs sont inquiets. Ils craignent
que la grle toutes les rcoltes.
A. anantit
B. anantisse
C. anantirait
D. anantie
14. - Pourquoi est-ce quil se fche
comme a ?
- Il ne faut pas vous inquiter. Avec lui,
vous fassiez, il est toujours en
colre !
A. bien que
B. tandis que
C. condition que
D. quoi que
15. -Vous avez gagn votre procs ?
- Non, on la perdu. Pourtant,
dfendus par le meilleur avocat de
Lyon.
A. nous tions
B. nous nous tions
C. nous nous avions
D. nous avions

16. - Ma sur va bientt me donner un

joli chaton blanc avec des taches noires.
- Quand ?
- Dans deux semaines. Pour linstant, il
doit rester auprs de sa mre car il nest
pas encore .
A. majeur
B. arriv
C. sevr
D. allait
17. Quand une personne a le coup de
foudre, cela signifie quelle :
A. na plus beaucoup de temps
vivre.
B. vient de tomber amoureuse.
C. sent lorage qui va venir.
D. est trs en colre.
18. Ce film a suscit de nombreuses
polmiques. Ici susciter signifie :
A. provoquer
B. dclarer
C. englober
D. multiplier
19. Elle a fait les soldes. Regardez les
beaux pantalons quelle sest ! Tout
a pour seulement 30 euros.
A. achet
B. achets
C. achete
D. achetes
20. - Comme cest triste de voir une
femme comme elle dans cet asile !
- Oui, et quand on sait que ce sont ses
enfants qui lont interner pour lui
prendre largent, cest vraiment une
histoire horrible.
A. fait
B. faits
C. faite
D. faites

56

Exercice 4 :
Lisez bien chaque question. Vous devez choisir une seule rponse en mettant une
croix dans la case correspondante.
1. Les garons ! Quest-ce que vous
?
- On est en train de jouer aux jeux
vido !
A. faisons
B. font
C. fait
D. faites
2. Tu veux du citron sur ton poisson ?
- Non merci, je dteste a ! Je trouve
cela trop
A. sucr
B. sal
C. acide
D. amer
3. Si tu vas la poste, noublie pas
dacheter
A. des timbres
B. des fleurs
C. des livres
D. des oranges
4. Je pense partir Lyon train.
A. avec le
B. sur
C. dans le
D. en
5. Tu as mis assez dargent dans ?
Je ne veux pas avoir damende.
- Jai mis 2 euros pour deux heures,
cest suffisant.
A. lhorodateur
B. lhoroscope
C. le compteur
D. le comptoir
6. Je suis vgtarienne, je ne mange
pas
A. de poisson
B. de viande
C. dufs
D. de lgumes

7. Je souviens de cette photo avec

toute la famille.
A. te
B. me
C. nous
D. se
8. Marc et Annie sont absents pour le
moment, mais frre se trouve
disponible.
A. leur
B. son
C. sa
D. ses
9. Apportez- le rapport financier de
lanne dernire, sil vous plat. Jen ai
besoin immdiatement.
- Tout de suite, monsieur le Directeur.
A. me
B. moi
C. vous
D. lui
10. Je suis sr que je vais te battre
aux checs. Je suis que toi !
- On verra bien !
A. meilleur
B. le meilleur
C. mieux
D. le mieux
11. Tu peux memmener au cinma en
voiture ? Cest la grve des bus
aujourdhui.
- Dsol, mais elle est au garage.
doit la rparer.
A. Le mcanicien
B. Le plombier
C. Le menuisier
D. Llectricien

57

12. Tiens, tu ne portes plus de

lunettes ?
- Non. Maintenant jai des
A. loupes
B. jumelles
C. lentilles
D. endives
13. Tu as vu la pice de thtre Un
grand cri damour ? Franchement, a
vaut le coup ! Cest un bon moment de
rigolade !
- Tu parles de cette pice mise en scne
par Josiane Balasko ? Ah oui ! Elle a
remport un grand ...
A. chec
B. exploit
C. succs
D. navet
14. Je ne supporte plus ce film, il est
vraiment trop violent. Passe-moi , je
vais changer de chane.
A. le satellite
B. lappareil
C. la tlcommande
D. le programme
15. Quest-ce que tu fais demain ? Tu
tes dcid ?
- Je ne sais pas encore si je me rends
lexposition de peinture, ou peut-tre
au cinma.
A. je vais
B. jirai
C. jirais
D. jallais
16. Quelle excellente salade de fruits,
je lai entirement
A. mang
B. mange
C. manger
D. mangs
17. Comment ! Vous navez toujours
pas fini le dossier de demande de
subvention !
- Je suis vraiment dsole monsieur,
mais jai d rpondre au tlphone

toute la matine je nai pas pu le

finir.
A. parce que
B. puisque
C. alors que
D. si bien que
18. Dorothe, quelle ville a t
ensevelie par du Vsuve ?
- Pompi.
A. lirruption
B. lruption
C. lirradiation
D. lirritation
19.
Hier, il a neig cinq heures, toutes
les routes taient bloques.
- Je sais bien, jtais dans ma
voiture !
A. il y a
B. pendant
C. depuis
D. en
20. Il faut absolument nettoyer la
chemine si on veut faire un feu. Elle est
pleine de
- Je vais appeler un ramoneur.
A. cambouis
B. sciure
C. suie
D. goudron
21. Quel salaire touchez-vous
mois ?
A. par
B. pour
C. de
D. en
22. Prire la disquette dans
lordinateur.
A. douvrir
B. dallumer
C. dinsrer
D. dinclure

58

23. La socit jai soumis mon

projet a accept de maccorder les
financements.
A. laquelle
B. pour qui
C. dont
D. laquelle

28. Les comdiens attendaient dans

du thtre et se prparaient pour leur
entre en scne.
A. les couloirs
B. les coulisses
C. les coulis
D. les coules

24. Les supporters de lquipe

nationale hurlent de joie lorsque les
joueurs un but.
A. perdent
B. marquent
C. prennent
D. gagnent

29. Impossible de joindre Thierry au

tlphone aujourdhui ; jai russi
laisser un message son attention
auprs de sa secrtaire au travail !
A. en revanche
B. pourtant
C. puisque
D. en effet

25. Pourriez-vous laisser les cls du

bureau la secrtaire ? Jen aurai
besoin demain.
- Bien sr, je laisserai ce soir en
partant.
A. les leur
B. le leur
C. la lui
D. les lui
26. Isabelle avait des problmes
dargent et Paul lui en a prt alors
quil nest pas trs riche. Il a vraiment
le cur sur la main !
Avoir le cur sur la main signifie
A. tre dpensier
B. tre une personne malhonnte
C. tre digne de confiance
D. tre gnreux
27. Il faut que tu voir un dentiste de
toute urgence, tu ne peux pas rester
avec une dent carie.
- Je sais, jai pris rendez-vous pour
mardi prochain.
A. vas
B. ailles
C. iras
D. allais

30. Le pharmacien a dclar que cette

cliente lui une ordonnance
falsifie.
A. ait remis
B. a remis
C. remt
D. et remis
31. de cet tudiant face son
enseignant sera svrement
sanctionne.
A. la gratitude
B. lamabilit
C. linsolence
D. la sensibilit
32. Le directeur envisage des
candidats possdant une exprience
professionnelle de trois ans au
minimum.
A. de recruter
B. de licencier
C. denregistrer
D. doccuper
33. fasse froid, nous irons faire une
promenade pour nous arer.
-Eh bien moi, je ne veux pas y aller !
A. pourvu quil
B. alors quil
C. mme sil
D. bien quil

59

34. Maman ! Le pneu de mon vlo est

crev !
- coute, je ne peux pas moccuper de
cela maintenant, jai dautres chats
fouetter ! Va voir ton pre.
Avoir dautres chats fouetter
signifie :
A. maltraiter les animaux
B. tre en train de travailler
C. Avoir autre chose faire
D. ne pas tre intress

37. Je navais pas lautorisation

daller au cinma que si ma chambre
tait range et maintenant je suis dans
de sales draps car je nai rien fait et
mes parents vont sen apercevoir !
tre dans de sales draps signifie :
A. dormir dans des draps souills
B. ne pas savoir faire son lit
C. tre dans une situation
embarrassante
D. se faire du souci pour quelquun

35. Papa ! Jai trouv un de terre

sous une pierre !
- Viens, on va le mettre dans une bote
et on lutilisera pour pcher cette aprsmidi.
A. verre
B. ver
C. vert
D. vers

38. La conomique nest pas

favorable en ce moment. Nous ne
pouvons embaucher personne.
A. conjonction
B. conjecture
C. congestion
D. conjoncture

36. Tu te rends compte, si je le

cours de danse africaine cette anne-l,
je naurais pas rencontr Sbastien.
- On peut dire que tu as eu de la
chance !
A. ne suivais pas
B. ne suivrais pas
C. naurait pas suivi
D. navais pas suivi

39. Elle lui a intent un procs pour

une vulgaire histoire dargent. Et dire
considrait comme une sur !
A. quil la
B. quil la
C. qui la
D. qui la
40. Linsolence vous avez fait
preuve vous vaudra une svre
punition !
A. laquelle
B. auxquels
C. dont
D. que

60

EXERCICES DE COMPRHENSION ORALE

SECTION 1:
Cette section est compose de questions et dannonces. Vous allez entendre une
question, ou une annonce suivie dune question, et 4 rponses. Vous devez choisir
la rponse qui correspond le mieux la question pose en mettant une croix dans
la case correspondante. Vous nentendrez la question et les rponses quune seule
fois.
7.
A.
B.
C.
D.
8.
A.
B.
C.
D.
9.
A.
B.
C.
D.

10.
A.
B.
C.
D.
11.
A.
B.
C.
D.
12.
A.
B.
C.
D

SECTION II :
Cette section est compose de conversations. Chaque conversation est suivie dune
ou deux questions. Vous nentendrez la conversation et la (ou les) question(s)
quune seule fois. Lisez les rponses crites et cochez la case correspondante.
13.
A. Au bord de la mer.
B. la montagne.
C. Dans un centre de loisirs.
D. Au camping.
14.
A. Elle raconte ses vacances un ami.
B. Elle va partir en vacances dans quelques jours.
C. Elle prpare ses prochaines vacances.
D. Elle va passer ses vacances en Espagne.
15.
A. Il a fait ses devoirs.
B. Il a pass laspirateur.
C. Il a tri ses livres.
D. Il a rang sa chambre.
61

16.
A. Faire de la course pied.
B. Aller la piscine.
C. Faire de la bicyclette.
D. Se promener en fort.
17.
A. De fter Nouvel An la montagne.
B. Daller chez des amis pour les ftes.
C. De passer Nol en famille.
D. De passer la soire en discothque.
18.
A. Le couple a achet un nouvel appartement.
B. Le couple a dcid de vendre son appartement.
C. Le couple est la recherche dun appartement.
D. Le couple va visiter dautres appartements.
19.
A. Dun menuisier.
B. Dun plombier.
C. Dun mcanicien.
D. Dun dmnageur.
20.
A. En train.
B. En bus.
C. En avion.
D. En voiture.
21.
A. Il se prsente la rception.
B. Il va dans la chambre directement.
C. Il exige des draps et des oreillers.
D. Il donne un horaire pour le rveil.
22.
A. Elle lui demande sa carte didentit.
B. Elle lui propose un rendez-vous.
C. Elle lui refuse laccs au bureau.
D. Elle lui indique quel est le chemin.

62

SECTION III
Cette section est compose dextraits de documents radiophoniques. Chaque
extrait est suivi dune ou deux questions. Vous nentendrez les extraits
radiophoniques et la (ou les) question(s) quune seule fois. Lisez les rponses crites
et cochez la case correspondante.
45.
1.
A. Elle est dpose dans une glise en hommage la Sainte Vierge.
B. Elle est destine nourrir les mendiants le jour de lpiphanie.
C. On la garde en souvenir des hommes morts sous les drapeaux.
D. Cest une portion qui est destine aux absents ou aux ncessiteux.
2.
A. Offrir un nouveau gteau des rois.
B. Cuisiner soi-mme une nouvelle galette.
C. Trouver la fve dans une autre galette.
D. Organiser une fte pour son couronnement.
46
1.
A. Elle est entirement daccord.
B. Elle met des rserves.
C. Elle rejette cette loi.
D. Elle refuse de lappliquer.
2.
A. est le mme quen coutant des missions radiophoniques.
B. est moins important que de converser avec un passager.
C. est ngligeable et sans gravit pour la scurit des automobilistes.
D. est plus risqu que de parler avec un passager ou dcouter la radio.
47
1.
A. Comment russir des photos.
B. Comment fonctionne un appareil photo.
C. Comment est conu un appareil photo.
D. Comment fabriquer un appareil photo.
2.
A. Laisser la photo longtemps expose la lumire du jour.
B. Faire les manipulations dans le noir complet.
C. Plonger la photo longtemps dans un bain de fixateur.
D. Attendre 15 minutes avant de plonger la photo dans le rvlateur.

63

48
1.
A. Ils sont chaleureux.
B. Ils sont accueillants.
C. Ils sont sociables.
D. Ils sont individualistes.
2.
A. Ils font du sport et leurs courses.
B. Ils exercent leur profession.
C. Ils se promnent dans les parcs.
D. Ils restent seuls la maison.
49
1.
A. Les bus et les trains.
B. Les voitures et les dchets.
C. Les usines et le nuclaire.
D. Les dtergents et les lessives.
2.
A. Limiter la surconsommation.
B. Amliorer la qualit de leau.
C. Prserver lenvironnement.
D. Rduire la circulation.
50
1.
A. Ils prfrent djeuner sur leur lieu de travail.
B. Ils nont plus le temps de manger la maison.
C. Ils ne se rendent plus souvent au restaurant.
D. Ils djeunent tranquillement la cantine.
2.
A. Ils demeurent exclusivement attaches aux traditions.
B. Ils dcouvrent timidement les nouveaux plats.
C. Ils intgrent lexotisme dans leurs habitudes.
D. Ils abandonnent compltement la cuisine franaise.
51
1.
A. Larchitecte a impos tous ses plans.
B. La Mairie a consult seulement les associations.
C. Les habitants ont particip un rfrendum.
D. Tout le monde a exprim son opinion.
2.
A. Elle accueille avec joie les nouveauts.
B. Elle ne supporte pas larchitecte.
C. Elle reste un peu nostalgique.
D. Elle ne veut rien changer aux usines.
64

52.
1.
A. Pour se nourrir.
B. Pour se dvelopper.
C. Pour tre labri.
D. Pour se camoufler.
2.
A. Les ttards.
B. Les prdateurs.
C. Les engrais.
D. Les batraciens.
53
1.
A. les maladies incurables.
B. la reproduction.
C. la fcondation in vitro.
D. les embryons humains.
2.
A. Ils ont dcid de poursuivre leurs recherches afin de rattraper les autres pays.
B. Ils ont dcid dabandonner la recherche sur le clonage humain thrapeutique.
C. Ils ont dcid de partir ltranger pour continuer leurs recherches.
D. Ils ont dcid dorienter leurs recherches sur le clonage humain reproductif.
54
1.
A. Ils devraient teindre la tlvision.
B. Ils devraient slectionner les programmes.
C. Ils devraient en parler avec lui.
D. Ils devraient le laisser regarder.
2.
A. En diffusant des films plus tard dans la soire.
B. En rduisant le temps pass devant le petit cran.
C. En supprimant une partie des publicits quotidiennes.
D. En changeant les horaires des actualits.
55.
1.
A. Les Franais sont encore peu habitus aux mdicaments gnriques.
B. Les mdecins refusent de prescrire des mdicaments gnriques.
C. Les Franais utilisent de moins en moins de mdicaments gnriques.
D. Les mdicaments gnriques se sont beaucoup dvelopps.
2.
A. Ils peuvent tre achets sans ordonnance en pharmacie.
B. Ils sont mieux rembourss que les mdicaments originaux.
C. Ils sont plus efficaces que les mdicaments originaux.
D. Ils permettent de faire des conomies considrables.
65

56
1.
A. Sous forme de salle de concert.
B. En plusieurs pices par date.
C. Cest un parcours par thme.
D. travers les thmes des films.
2.
A. Musicien.
B. Acteur.
C. Chanteur.
D. Politicien.
57
1.
A. Ils sont proccups.
B. Ils sont enthousiastes.
C. Ils sont dubitatifs.
D. Ils sont indigns.
2.
A. La peur de la nouveaut.
B. La concurrence des mdias.
C. Le manque dintrt.
D. La baisse des crdits.
58
1.
A. Plus de confort bord.
B. Des billets prix rduit.
C. Des vols plus rapides.
D. Des plateaux-repas copieux.
2.
A. Lassurance est comprise dans le prix du billet.
B. Toutes les correspondances sont garanties.
C. Les billets rservs sont changeables.
D. Il ny a pas dassurance pour les bagages.

66

IV. VOCABULAIRE PAR DOMAINE

67

RECHERCHE ET DVELOPPEMENT
La mise au point dun produit passe souvent par les trois phases (tapes) suivantes :
- Phase 1 : la recherche fondamentale.
- Phase 2 : la recherche applique.
- Phase 3 : Le dveloppement du produit.
Henri Tissier dirige le laboratoire dune entreprise pharmaceutique. Il parle de recherche et
dveloppement :
Notre labo emploie 19 chercheurs. Nous mettons au point des mdicaments anti-infectieux.
Nous travaillons en partenariat (= en association) avec un centre de recherche universitaire
install Paris. Ce centre est trs rput (connu) dans les milieux scientifiques. Ses dcouvertes
sont rgulirement publies dans des revues spcialises. Dans notre laboratoire, nous faisons
surtout de la recherche applique, cest--dire que nous recherchons des applications industrielles.
Aprs avoir dcouvert un nouveau mdicament, nous passons la phase de dveloppement :
nous pratiquons de nombreux tests (ou essais), nous contrlons la fiabilit du produit, pour nous
assurer quil peut tre utilis sans problme. Finalement, nous devons obtenir lagrment (=
lautorisation) de ladministration pour avoir le droit de vendre le nouveau mdicament.
Jean-Michel Combe dirige une socit prive de veille technologique. Il explique ce quest la
veille technologique :
Elle consiste surveiller lenvironnement et principalement les concurrents. Cest une sorte
d'espionnage industriel lgal. Les Amricains parlent d intelligence service . Aujourd'hui, les
procds de fabrication et les produits eux-mmes sont vite obsoltes (= vieillis). Pour survivre,
lentreprise doit continuellement sadapter au progrs technologique, utiliser une technologie de
pointe (= high tech), innover (changer, inventer). Une obsolescence (= un vieillissement) dtecte
trop tard peut tre fatale (mortelle) pour lentreprise. Lobjectif final de la veille technologique,
cest linnovation, qui permet lentreprise de sadapter aux mutations (= changements) de plus
en plus rapides de son environnement. La collecte dinformations est parfaitement lgale. Vous
pouvez trouver 90 % des informations dans la presse, dans les rapports dexperts, sur Internet,
dans les documentations commerciales et mme dans les publicits de vos concurrents.
Exercice : Compltez les mentions manquantes.
1. Grgoire Delaporte dirige un centre de r _________________ Montral.
2. C'est un c _________________
de haut niveau.
3. Il est trs connu dans tes milieux s___________________________.
4. Son quipe a ralis plusieurs d__________________ importantes.
5. Les rsultats de ses travaux sont p______________ dans des r_______________
spcialises.

68

FINANCES ET BUDGET
I.
SERVICES BANCAIRES
Vous avez probablement un compte courant dans une banque. Sur ce compte, vous pouvez
dposer de largent (= faire un dpt). Pour rgler vos dpenses courantes, vous pouvez
retirer de largent de ce compte (= faire un retrait). Vous pouvez aussi, par prlvements
automatiques, rgler vos factures de tlphone, dlectricit, etc. Gnralement, cest sur ce
compte courant que lemployeur vire (envoie) votre salaire.
Quand vous ouvrez un compte courant, le banquier vous remet un carnet de chques (= un
chquier) et une carte bancaire. En cas de perte ou de vol, vous faites opposition : vous
demandez votre banque de ne pas payer.
La banque vous envoie rgulirement un relev de compte mentionnant vos dernires
oprations bancaires et la position de votre compte. En principe, vous ne devez pas tre
dcouvert : votre compte doit tre approvisionn, cest--dire quil doit y avoir de largent
dessus. Si vous faites un chque alors que votre compte nest pas approvisionn, vous faites un
chque sans provision.
A. DISTRIBUTEURS AUTOMATIQUES
Franois Vasseur est directeur dune agence bancaire Montral. Il parle des services
proposs par sa banque :
Toutes nos agences sont quipes de distributeurs automatiques de billets, qui fonctionnent jour et
nuit. Avec nos machines, les clients peuvent retirer de largent, mais aussi encaisser des chques (=
mettre largent du chque sur leur compte), faire des virements (transfrer de largent dun compte un
autre), etc.
Pour retirer de largent un distributeur, vous devez insrer votre carte et composer votre
code confidentiel (= code secret).
La plupart des distributeurs dlivrent un reu (un petit papier sur lequel est inscrit le montant
de la somme que vous venez de retirer).

B. AUTRES SERVICES
Que pouvez-vous encore faire dans une banque ?
Ouvrir un compte dpargne pour y placer vos conomies.

Changer de largent : par exemple, changer des dollars en euros.

Louer un coffre-fort.

Consulter un conseiller financier.

69

Exercice : Compltez les mentions manquantes.

1. Quand vous d _____________________ de l'argent, l'employ de banque vous remet un
r___________.
2. Un c____________ est valable (et peut donc tre e________________) pendant un an.
3. Vous pouvez utiliser votre carte b______________ pour effectuer des r______________
d'argent et des achats.
4. Chaque mois, vous pouvez payer votre loyer par p __________________
a
_____________________.
5. Pour connatre la p _____________ de votre compte, consultez votre r______________ de
compte.
6. Si votre compte courant est d________________, vous pouvez faire un v____________
de votre compte d'_______________ sur ce compte c___________________.
II.

CRDIT BANCAIRE

A. PRT ET EMPRUNT
Il ne faut pas confondre le prt (= le crdit)
et lemprunt.
La banque prte ses clients.
Celui qui prte est le prteur.
Cest le crancier.
Il dtient (= a) une crance.

Le client emprunte la banque.

Celui qui emprunte est lemprunteur.
Cest le dbiteur.
Il dtient (= a) une dette.
Lemprunteur a recours = contracte = fait
un emprunt (bancaire).On dit aussi quil
prend un crdit.

Remarque : Faire crdit, c'est accorder un dlai pour payer.

B. GARANTIES
Avant daccorder (= de consentir) un crdit, les banques sassurent de la solvabilit de
lemprunteur. Une personne est solvable si elle est capable de rembourser un emprunt. Quand
une personne ne peut plus payer ses dettes, on dit quelle est insolvable.
Murielle Lemoine travaille dans une banque. Elle parle de son travail : Jexamine le dossier de
crdit des entreprises. Nous acceptons de consentir un crdit condition dobtenir des garanties.
Si lentreprise nous apporte des garanties, et si elle est peu endette (= si elle a peu de dettes), elle
peut obtenir le crdit. Dans le cas contraire, nous devons refuser le crdit.
Dans le cas dun crdit immobilier, cest--dire dans le cas o une entreprise ou un particulier
emprunte de largent pour acheter un bien immobilier (une maison, un appartement, un bureau,
etc.), la banque prend une garantie sur le bien. Cette garantie sappelle une hypothque. On dit que
la banque prend une hypothque sur le bien et que lemprunteur hypothque (donne en garantie)
le bien. Si le dbiteur ne peut pas rembourser, limmeuble hypothqu peut tre saisi et vendu de
faon payer la banque.

70

C. TAUX DINTRT

chaque remboursement, les clients emprunteurs doivent payer leur banque une somme
supplmentaire : lintrt.
Murielle Lemoine : Le taux dintrt dpend beaucoup de la dure du prt. Les taux sont plus
levs pour les prts moyen terme et long terme que pour les prts court terme. Le niveau des
taux dintrt a beaucoup baiss depuis un an. Lanne dernire, les taux taient trs levs.
Aujourdhui, ils sont trs bas. Cest le moment demprunter.
Exercice : Entourez la bonne rponse.
1. Pour acheter sa maison, Martin a emprunt de l'argent / de une amie.
2. Il a aussi fait / pris un crdit long remboursement / terme la banque.
3. La banque a aussi exig quil apporte / obtienne des garanties.
4. Pour accorder / obtenir le crdit, Martin a d acheter / hypothquer sa maison.
5. Plus tard, il a perdu son emploi et est devenu insolvable / solvable.
6. Il ne pouvait plus contracter / rembourser lemprunt, ni payer les garanties / intrts.
7. La maison a t paye / saisie puis vendue et Martin s'est retrouv la rue. Pauvre Martin !

71

III.
LCONOMIE ET LE COMMERCE
A. LE SYSTME CONOMIQUE
La France pratique lconomie de march, la libre entreprise. Les entreprises du secteur
priv suivent la loi de loffre et de la demande.
La France a aussi un secteur public dvelopp. Les entreprises publiques reoivent des
subventions (aides financires de ltat) = ltat subventionne ces entreprises.
Selon les gouvernements et la conjoncture (= la situation) conomique, on nationalise une
entreprise prive (la nationalisation), ou, au contraire, on privatise les entreprises publiques
(on effectue une privatisation).
une importation importer

une exportation exporter

Ici, la balance commerciale est excdentaire ( dficitaire) = il y a un excdent commercial

( il y a un dficit commercial).
Le produit intrieur brut (PIB) est inclus dans le produit national brut (PNB) : cest la
valeur financire de tout ce qui est produit par le pays.
Le niveau de vie de la population peut tre lev ou au contraire bas, selon la qualit de vie, le
confort matriel, le pouvoir dachat, la protection sociale dont les habitants disposent. Le
niveau de vie augmente avec le taux de croissance.
B. LA BOURSE ET LE MARCH DES CHANGES
Un actionnaire a / dtient des actions dune socit cote en Bourse. Laction dune socit
peut prendre ( perdre) de la valeur. Les valeurs franaises sont en hausse de 1,2 %
Les valeurs sont en baisse de 0,8 % . Le march est stable.
Quel est le cours / le taux de change du dollar ? (= Le dollar est combien?) Il schange
1,14 euro sur le march des changes.
Exercice. Devinez de quoi on parle.
1.
2.
3.
4.
5.

Elle est dficitaire dans ce pays . _______________________________________

Il est stable, aujourd'hui. ___________________________________________________
Elle reoit des subventions de l 'tat. ___________________________________
Il est assez lev en France. _________________________________________________
Elle a pris de la valeur sur le march. __________________________________________

72

C. COMMENTER UN GRAPHIQUE
diminuer, rduire, baisser
augmenter, crotre
une diminution, une rduction

une augmentation, un
accroissement
la hausse, tre en hausse

une baisse, tre en baisse

la croissance

la rcession

lessor conomique, tre en plein

essor

le marasme

relancer - la relance, le
redressement,
la reprise conomique

la crise conomique

avancer - lavance

reculer le recul

la [forte] progression des ventes

les ventes ont fortement progress
monter
grimper - lescalade

acclrer - une acclration

ralentir un ralentissement

une courbe rgulire

une courbe en dents de scie

D. COMMENTER UN PRIX
un prix raisonnable, abordable

un prix inabordable, prohibitif

un prix intressant, modr

un prix lev, excessif, exorbitant

un prix dfiant toute concurrence

cest hors de prix

cest donn = a ne revient pas

cher

ce nest pas donn =

la [nette] rgression
les ventes ont nettement rgress
descendre
tomber, chuter une chute

a revient cher
a ne cote rien =

a cote une fortune =

a cote trois fois rien

a cote les yeux de la tte

Remarque : Les Franais vitent souvent de dclarer publiquement : c'est cher , c'est trop
cher. Ils prfrent en gnral les expressions ci-dessus.
On peut galement commenter un prix exagr ou abusif par des formules telles que : cest du
vol, cest de lescroquerie .

73

Exercice. Dites le contraire des mots et expressions en italique.

1.
2.
3.
4.
5.

Les prix ont augment. _______________________________________________

Les valeurs franaises ont grimp._______________________________________
Le chmage est en hausse._____________________________________________
C'est un prix lev.___________________________________________________
On observe un accroissement sensible des achats d'ordinateurs.
___________________________________________________________________
6. La production de tlphones mobiles a fortement progress.
___________________________________________________________________
7. a cote les yeux de la tte. ____________________________________________

74

PRODUCTION
I.

PRODUIRE

Max Jobert est le directeur technique (= le directeur de production) de Technitec, une entreprise
qui fabrique des composants lectroniques. Il parle de son mtier Nous poursuivons trois
objectifs :
Rduire les cots de production (= largent quil faut dpenser pour produire).
Respecter les dlais.
Amliorer la qualit des produits.
Autrement dit, nous cherchons produire moindre cot (= le moins cher possible), aussi
rapidement que possible, des produits de meilleure qualit.
Max Jobert : Nous commenons par concevoir les produits. Ensuite, nous organisons le
processus de production : nous choisissons le matriel, nous organisons les tches (le travail) des
ouvriers, etc. la fin, nous contrlons la qualit des produits.
Voici diffrents modes de production :
Production lunit : ralisation dun projet unique (ex. : une fuse).
Production en petite srie : en petite quantit (ex. : des avions). Production en grande srie : fabrication de produits standardiss. On parle aussi de
production de masse ou de production la chane.
Production continue ou en continu : production ralise sans interruption. Le travail est
ralis par des quipes douvriers qui se succdent nuit et jour. On utilise le travail post :
les 24 heures dune journe sont divises en priodes de travail.
Ateliers flexibles : Max Jobert, de nouveau : Notre usine comprend quatre ateliers
flexibles. Ces ateliers sont dits flexibles parce que nous pouvons tout moment adapter
la production l'volution de la demande. Nous ralisons ainsi une production qui est la fois
individualise et en grande srie. La production est automatise et informatise. Lusine est
quipe de robots et dordinateurs. Deux informaticiens soccupent exclusivement des
questions informatiques.

Exercice : Compltez les mentions manquantes.

1. Grce la baisse du prix du ptrole, nous avons r__________ nos c__________ de
p_______________ de 10%.
2. Il faut produire toujours plus vite, les d___________ sont de plus en plus difficiles
r__________.
3. Nos quipes travaillent en c_____________, 24 heures sur 24.
4. Notre objectif : le zro dfaut. Cest pourquoi nous c_______________ de trs prs la
q_____________ des produits.
5. Lusine est _____________ de robots, notre production est entirement
a_______________.
6. Grce notre m_________ de production trs f_________________, nous pouvons nous
adapter rapidement l_____________ de la d______________.
7. Dans le service i_______________ travaillent une dizaine di_____________________.

75

II.

PRODUCTIVIT

Max Jobert, directeur de la production de la socit Technitec, explique ce quest la productivit:

Cest le rapport entre le rsultat obtenu et les efforts qui ont t ncessaires pour obtenir ce
rsultat. Une entreprise est productive quand elle produit efficacement. Autrement dit, tre
productif, cest tre efficace. Quand nos ouvriers produisent plus efficacement - cest--dire
mieux et plus vite -, on dit que la productivit du travail augmente. Grce une meilleure
productivit, Technitec est devenue plus rentable (= profitable). Nous avons augment notre
rentabilit = nous gagnons plus dargent.
Max Jobert ; Pour tre productive, une entreprise, quelle soit grande ou petite, doit :
- disposer de bons outils (biens) de production ;
- tre bien organise ;
- employer une main-duvre (des travailleurs) qualifie et motive.
Il existe deux types de cots de production :
- les cots fixes : ils ne dpendent pas de la quantit produite. Ex. : loyer dun immeuble.
- les cots variables : ils varient avec la quantit produite. Ex. : matires premires,
nergie.
Une entreprise gagne en productivit = augmente sa productivit quand elle produit plus sans
augmenter les cots de production.
Pour tre comptitives = pour rsister la concurrence (= la comptition), les entreprises cherchent
augmenter leur productivit Nous devons produire plus et moins cher des produits de meilleure qualit. ,
explique Max Jobert.
Dans les pays de lUnion europenne, il fallait en moyenne 500 heures de travail en 1960 pour
acheter une machine laver. En 1980, il en fallait 100. Aujourdhui, il en faut seulement 30.
Les gains (= laugmentation) de productivit entranent une augmentation du niveau de vie de la
population. Ils permettent daugmenter le pouvoir dachat des mnages (consommateurs), qui
peuvent acheter plus en travaillant moins.
Exercice : Compltez les mentions manquantes.
1. Pour faire face la c _________ , les entreprises doivent tre p ________
2. Depuis qu'ils ont modernis leur o__________ de p __________ , les g _________ de
productivit ont augment de 15 % et l'entreprise est devenue r________________.
3. Le p ____________ d'a _________d'un ouvrier augmente si son salaire augmente plus vite
que les prix.
4. La productivit est faible pour deux raisons : l'entreprise est mal o___________ et le
personnel n'est pas m_______________.
5. Dans un pays dvelopp, la m_____________ d'o__________ est gnralement
q_________ et le n__________________ de v_________ des habitants est lev.

76

ACTIVITS GNRALES DE LENTREPRISE

TYPES DENTREPRISES
A. AUTOUR DE LENTREPRISE
Une entreprise produit et vend des biens et / ou des services dans un but lucratif (= pour
gagner de largent).
Dans certains cas, on utilise les mots suivants pour dsigner une entreprise :
Une firme : cest une grande entreprise.
I.

Une exploitation : exploitation agricole, exploitation minire, etc.

Une compagnie : compagnie dassurances, compagnie daviation, compagnie de

navigation, compagnie de chemin de fer, etc.
-

Une agence : agence de publicit, agence matrimoniale, agence de voyage, agence

immobilire, etc.
Une entreprise peut avoir plusieurs tablissements, situs des endroits diffrents.
Un tablissement est une unit de production (ex. : une usine) ou une unit commerciale ou
administrative (= une succursale) qui appartient lentreprise, mais qui fonctionne de faon
relativement indpendante.
Note : Le mot socit est un terme juridique. Lconomiste parle de lentreprise Dupont
alors que le juriste prfre parler de la socit Dupont.

B. TAILLE DES ENTREPRISES

Pour mesurer la taille (= la dimension) dune entreprise, on utilise gnralement deux critres :
le chiffre daffaires et le nombre de salaris (travailleurs).
Le chiffre daffaires est le total des ventes dune priode dtermine. Le chiffre d'affaires
annuel correspond toutes les ventes ralises par lentreprise pendant un an. Plus le chiffre
daffaires est lev, plus lentreprise est grande.
Selon le nombre de salaris, on peut distinguer :
les trs petites entreprises : moins de 10 salaris ;

les petites entreprises : de 10 50 salaris ;

}Les PME (petites et

les moyennes entreprises : de 50 500 salaris ;

moyennes entreprises)

les grandes entreprises : plus de 500 salaris.

On parle mme dentreprises gantes. On dira, par exemple, que la socit IBM est un
gant de linformatique.
Une entreprise locale est une entreprise qui exerce ses activits dans une rgion dtermine.
Une entreprise multinationale = une multinationale est prsente dans plusieurs pays.

77

C. ACTIVITES DES ENTREPRISES

Lexploitation agricole
Cest une ferme. On y cultive des lgumes, des fruits, des crales,
etc. On peut aussi y pratiquer l'levage.
Lentreprise industrielle Elle transforme et fabrique des biens matriels en grandes quantits.
Ex. : une entreprise automobile, une entreprise agroalimentaire
(Danone).
Lentreprise artisanale
Une personne, lartisan, travaille pour son propre compte en
exerant un mtier (travail) manuel (avec les mains).
Lartisan est un ouvrier qualifi (= qui a reu une formation
professionnelle particulire), il peut tre aid par un apprenti (une
personne en apprentissage = qui apprend le mtier). Ex. : un
plombier, un menuisier, un tailleur, etc.
Lentreprise
Elle achte et vend des biens sans les transformer. Ex. : une
commerciale
picerie, un supermarch, une librairie, etc.
Lentreprise de services Elle vend des services. Exemples : une agence de voyage, une
entreprise de transport, etc.

D. A QUI APPARTIENNENT LES ENTREPRISES

Une entreprise publique appartient ltat. Son rle principal est de rendre un service
public.
Ex. : une entreprise de transport public comme la SNCF (Socit Nationale des Chemins de
Fer). La notion de service public est diffrente selon les pays : cela dpend de la place de ltat
dans lactivit conomique.
Une entreprise prive appartient :
- soit une seule personne : on parle alors dentreprise individuelle,
- soit plusieurs personnes qui sassocient pour crer une personne juridique, quon
appelle une socit ; la socit est alors propritaire de lentreprise.
NOTE : une entreprise familiale est une entreprise qui appartient une famille.

Comme chaque pays a son propre systme juridique, les types de socit diffrent dun pays
lautre. Selon le pays o se trouve le sige social (= ladresse principale de la socit), on
parlera de socit de droit japonais, de socit de droit allemand, etc.
lintrieur dun mme pays, il existe de nombreux types de socits. En France, par exemple,
une entreprise peut avoir la forme dune socit anonyme (SA), dune socit responsabilit
limite (SARL), dune socit en nom collectif (SNC), etc.
Une entreprise prive peut tre nationalise (= achete par l'tat) et une entreprise publique
peut tre privatise (= vendue par ltat). En France, certaines poques (1945, 1981), il y eu
beaucoup de nationalisations. dautres poques ( partir de 1996), au contraire, il y a eu des
privatisations.

78

Exercice : Associez.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Socit
Sige
Entreprise
Personne
Transport
Mtier

II.

a)
b)
c)
d)
e)
f)

Individuelle
Public
Anonyme
Manuel
Social
Juridique

SECTEURS DACTIVIT

A. ACTIVIT PRINCIPALE
Un secteur est un ensemble dentreprises exerant la mme activit principale.
Mathieu, 34 ans, travaille dans un laboratoire spcialis dans la recherche en biotechnologie.
Le laboratoire appartient un grand groupe pharmaceutique. La biotechnologie est une
activit de plus en plus importante, explique-t-il. Pour certaines entreprises, cest mme devenu
lactivit principale.
Mathieu travaille dans le secteur pharmaceutique. Il existe bien dautres secteurs dactivit. En
voici quelques-uns:
Secteurs
Agroalimentaire :
alimentaires
Automobile : automobiles
Bancaire : banques
Immobilier : immeubles
Informatique : ordinateurs
Textile : tissus, vtements
Ptrolier : ptrole

produits

De la distribution : grand et petit

commerce
Des tlcommunications :
tlphonie, services Internet
Du tourisme : voyages, loisirs
De lhtellerie : htels
De la restauration : cafs,
restaurants
Des mdias : journaux, tlvision.

Certains secteurs se portent bien : ils sont en pleine croissance (ils se dveloppent). Ce sont
des secteurs de croissance = des secteurs davenir = des secteurs porteurs.
Dautres secteurs se portent mal : ils sont en difficult. Ce sont des secteurs en crise.
B. PRIMAIRE, SECONDAIRE, TERTIAIRE
On peut classer les actifs (les gens qui travaillent) dans trois grands secteurs :
- le secteur primaire : activits agricoles (agriculture, forts, pche) et minires
(extraction de matires premires. Ex. mines de charbon).
-

le secteur secondaire : production industrielle et artisanale.

le secteur tertiaire : services (transports, assurances, commerce, administrations, etc.)

79

Exercice : Dans quel secteur d'activit travaillent-ils ?

Primaire

Secondaire

Tertiaire

1. Un directeur d'htel
2. Un employ de banque
3. Un artisan menuisier
4. Un ouvrier agricole
5. Un ouvrier d'usine
6. Un agriculteur
7. Un chauffeur de taxi
8. Un agent immobilier

III.
DISPARITION DE LENTREPRISE
A. DECLARATION DE FAILLITE
Quand une entreprise ne peut plus payer ses cranciers (fournisseurs, banques, etc.), on dit
quelle est devenue insolvable ou quelle est en cessation de paiement.
Elle doit dposer son bilan auprs du tribunal de commerce et le tribunal dclare que lentreprise
est en faillite. Cest ce qui est arriv Sud Marine, une entreprise de construction navale installe
Marseille.

SUD MARINE FERME SES PORTES

Qui veut acheter Sud Marine? Personne. Aucun repreneur (= acheteur) ne s'tant prsent, le tribunal de commerce
de Marseille a prononc hier la liquidation (= la vente) des biens de lentreprise. La dcision na surpris personne.

Depuis plusieurs annes dj, Sud Marine tournait au ralenti (= produisaient moins). Le carnet de
commandes tait de plus en plus vide.
Lentreprise, fortement endette, avait du mal rembourser ses dettes. Bref, les affaires allaient mal.
Il y a deux ans, Alain Tournier avait pris la tte de Sud Marine avec une mission trs claire : le
redressement (= le sauvetage) de cette entreprise au bord de la faillite (= sur le point de faire faillite).
Nous redresserons rapidement lentreprise , avait promis le nouveau PDG (Prsident Directeur
gnral).
peine arriv, Alain Tournier avait mis en place un plan de restructuration : des ateliers ont t
ferms, des emplois supprims. Selon les syndicats, ces restructurations auraient entran la
suppression (perte) de 160 emplois.
Mais ces efforts nont pas t suffisants. Sud Marine na pas pu rsister la crise du secteur. Au dbut de
lanne, l'entreprise a perdu son plus gros client. Le plan a chou (= na pas russi).
Rsultat : pour la quatrime anne conscutive, les comptes taient dans le rouge (= Sud Marine perdait
de largent). Son endettement n'avait pas diminu. Bien au contraire, lentreprise
stait
endette
davantage.
Les affaires ont donc mal tourn pour Sud Marine. Dans un mois, lentreprise cessera (= arrtera) ses
activits et fermera dfinitivement ses portes.

80

Exercice : Choisissez la bonne rponse.

1.

Une entreprise en difficult a du mal

payer :

5.

ses clients.
ses fournisseurs.
2.

Le chef d'une entreprise en difficult

doit essayer de :
redresser l'entreprise.
liquider l'entreprise.

Une entreprise qui ne peut plus payer

ses dettes doit :

6.

Le plan de redressement
entreprise peut occasionner :

d'une

dposer son bilan.

des suppressions d'emplois.
payer ses cranciers.
une crise conomique.
3.

Une entreprise qui rembourse ses dettes :

7.

continue de s'endetter.
diminue son endettement.
4.

La faillite d'une
s'expliquer par :

entreprise

peut

la faillite d'un gros client.

Quand une entreprise perd de l'argent,

on dit

le redressement de cette entreprise.

8.

Une entreprise qui cesse ses activits :

que ses comptes sont dans le rouge.

est ncessairement en faillite.
qu'elle tourne au ralenti.
peut tre en bonne sant.

IV.

LES AFFAIRES

Une entreprise = une firme est en gnral une socit qui a un sige social (= domicile
officiel de lentreprise). Un groupe (dentreprises), une [entreprise] multinationale ont souvent
plusieurs succursales ou filiales.
Grard est dans les affaires, cest un chef dentreprise. Il a / dirige une affaire
dinformatique : il gre une PME (= petite et moyenne entreprise) de 30 personnes. Comme il a
lesprit dentreprise, il va monter / crer une autre entreprise : il a trouv un bon crneau
commercial et il sest bien implant sur le march. Cette anne, il a lanc un nouveau produit
sur le march. Grce au lancement de ce produit, ses affaires marchent bien. Grard est un
homme daffaires, qui a le sens des affaires.
Yves est un concurrent de Grard : les produits commercialiss par Yves concurrencent ceux
de Grard. Le consommateur / le client / la clientle (= lensemble des clients) choisira le
produit le plus comptitif. Un jour peut- tre, une des deux entreprises rachtera lautre (un
rachat) ou elles fusionneront (une fusion).

81

Une entreprise cherche raliser = faire des bnfices ( une perte). On effectue chaque anne
un bilan financier, qui permet de dterminer le chiffre daffaires (le CA), de vrifier sil y a
un quilibre positif entre lactif et le passif, cest--dire entre les rentres (= les revenus) et les
sorties (= les dpenses / les frais). Si une entreprise est gravement dficitaire, elle doit
dposer son bilan, cest--dire officiellement reconnatre quelle ne peut plus fonctionner. Elle
risque de faire faillite.
Remarque: Le terme faillite signifie aussi chec ( la russite): la faillite d'un projet, d'une ide...

- QUELQUES EXPRESSIONS IMAGES

a na pas de prix = Cest trs prcieux, a a la plus grande valeur.
La sant de mes enfants, a na pas de prix!
aucun prix = jamais
Il ne quittera aucun prix sa ville natale.
tout prix = imprativement, quel que soit le prix payer
Il faut finir ce projet demain soir, tout prix!

82

83

AU BUREAU

I.

ORGANISATION DE RUNION

Marius Guillard, consultant, est spcialis dans lorganisation des runions. Il donne quelques
conseils un groupe dhommes et de femmes daffaires.

Programmez la runion bien lavance : lieu, date, dure, etc.

Prcisez lordre du jour (= la liste des sujets traiter).

Faites une liste des participants. Invitez uniquement les personnes dont la prsence la
runion est ncessaire.

II ne faut pas ngliger les conditions matrielles :

rservez une salle de runion confortable, claire, spacieuse (grande) ;

retenez le matriel dont vous aurez besoin : stylos feutres, bloc-notes, etc.

prparez les dossiers et documents qui seront distribus ;

pensez aux bouteilles deau et aux verres.

Les dclarations suivantes ont t entendues dans les couloirs dun bureau.
II prvoit de faire une runion la semaine prochaine.
La runion du 8 mars a t reporte au 16 mars.
La runion du 12 mars a t avance au 3 mars.
Finalement, il ny a pas de runion ! La runion a t annule.
Je ne peux pas assister la runion, j'ai un empchement (un problme).
La date de la runion na pas encore t fixe.
Le secrtaire de sance a dj commenc prendre des notes. laide de ces notes, il rdigera le
compte rendu crit de la runion.
Exercice : Compltez les dclarations suivantes.
1.
2.
3.
4.
5.

La runion d'hier a t r________________ demain.

Il faudrait f______________ une nouvelle date de runion.
Il ne peut jamais a __________________ aux runions, il a toujours un e ____________
La runion de demain est Inutile, je propose qu'on l'a___________________
Comme il faut prendre une dcision trs vite, la runion a t a _____________ d'une
semaine.
6. Dans cette entreprise, on f_______________ beaucoup de runions.

84

II.
LE TLPHONE
Vous appelez Jonathan son domicile. Vous tombez sur le rpondeur. Vous entendez:
Vous tes bien chez Jonathan Pujol, au 01 41 42 75 91. Vous pouvez laisser un message
aprs le bip sonore.
Vous raccrochez, sans laisser de message.
Vous appelez le standard tlphonique de la socit Ixtel, o travaille Jonathan.
Mais le l(a) standardiste ne rpond pas et vous entendez ce message :
Bienvenue chez Ixtel. Veuillez ne pas raccrocher. Vous souhaitez accder au menu.
Appuyez sur la touche toile (*) de votre tlphone. Votre appel concerne le service
technique, faites le 1. Votre appel concerne le service commercial, faites le 2.Vous souhaitez
tre mis en relation avec un conseiller, faites le 3. .

Vous composez le numro direct de Jonathan, son bureau. Jonathan est absent et vous
entendez :
Votre appel a t transfr une messagerie vocale. Jonathan Pujol nest pas disponible. Au
signal, veuillez dicter votre message.
Aprs que vous avez enregistr votre message, vous entendez :
Une fois votre message termin, pressez le 1. Pour entendre votre message, pressez le 2.
Pour effacer et enregistrer de nouveau, pressez le 3.
Il y a plusieurs faons de dire quon tlphone : on peut tlphoner quelquun, appeler
quelquun, passer un coup de fil (un coup de tlphone) quelquun. Le cot (prix) de la
communication tlphonique dpend de lheure de votre appel.
Si vous entendez la sonnerie de votre tlphone, cest que vous recevez un appel. Aujourdhui,
en Europe, presque tout le monde a le tlphone. la maison, les gens ont un tlphone fixe, sans
fil. Ils sortent avec leur tlphone portable (= tlphone mobile).
Dans la rue, vous trouvez des tlphones publics. Pour utiliser ce type de tlphone, vous entrez
dans une cabine tlphonique et vous insrez une carte tlphonique dans lappareil. Si vous
cherchez un numro de tlphone, consultez lannuaire.
Exercice : Entourez la bonne rponse
1. Vous voulez appeler / tlphoner la socit Ixtel, mais vous ne connaissez pas le numro.
2. Vous consultez / dictez l'annuaire tlphonique sur Internet. Vous cherchez / pressez le
numro.
3. a y est ! Vous avez trouv le numro. Vous dcrochez / raccrochez votre appareil.
Vous entendez une tonalit / une sonnerie. Vous composez/ transfrez le numro.
Maintenant, chez Ixtel, le tlphone est en train de sonner / recevoir un appel.
4. La standardiste dcroche / raccroche. Socit Ixtel, bonjour , dit-elle. Maintenant, c'est
vous de parler.

85

Vous tlphonez quelquun. Plusieurs situations peuvent se prsenter :

- Le tlphone sonne, mais personne ne rpond : votre correspondant est absent.
- La ligne est occupe : votre correspondant est en ligne.
- Votre correspondant rpond : All ! , dit-il. La conversation peut commencer.
Bonjour, monsieur.
Pourrais-je parler M. Pujol ? Je souhaiterais parler M. Pujol, s'il vous plat. Pourriez-vous me
passer M. Pujol? Je voudrais parler la personne qui soccupe de...
Cest de la part de qui ? Qui dois-je annoncer ? Ne quittez pas, je vous le passe. Un
instant, je vous prie. Je vous mets en ligne.
All ! M. Pujol ?
Vous tes bien M. Pujol ?
Oui, cest lui-mme.
Oui, cest bien moi.
Je suis Clara Combe, de lagence Bontour. (Cest) Clara Combe Labat l'appareil.
Bonjour, madame, que puis-je faire pour vous ? En quoi puis-je vous tre utile ? Cest
quel sujet ?
Je vous appelle au sujet de... Je vous tlphone parce que... Jaurais besoin dune information
Pourrais-je parler M. Pujol, sil vous plat ?
Je regrette, M. Pujol est en runion / en dplacement / absent / en ligne pour le moment.
Vous pouvez le joindre sur son portable. Le poste est occup, voulez-vous patienter ?
Son poste ne rpond pas. Pouvez-vous rappeler un peu plus tard ? Voulez-vous lui
laisser un message ?
Savez-vous quand je peux le joindre ? Je rappellerai plus tard. Est-ce que je peux (lui) laisser un
message ? Pouvez-vous lui dire que Clara Combe a appel ? Pouvez-vous lui demander de me
rappeler ?
Daccord, cest not. Est-ce quil a votre numro ?

Exercice : Compltez les mentions manquantes.

Le tlphone s____________, mais personne ne rpond : le correspondant est a___________
ou alors il ne veut pas rpondre.
La l____________ est o______________ : le correspondant est en l_____________ ou il a
oubli de raccrocher son tlphone.
Je n'arrive pas j__________ monsieur Pujol. chaque fois que j'a_____________, on me
dit qu'il est en d_______________ ou en r____________. Je l______________ un
m_______________ lui demandant de me r_______________, mais il ne me r_____________
jamais. Je crois qu'il ne veut pas me parler.

86

III.

LE COURRIER LECTRONIQUE

Le terme e-mail ou mail dsigne la fois le message lectronique (un e-mail), le moyen
de communication (par e-mail) et ladresse elle-mme ( Passe moi ton e-mail). On dit aussi
courrier lectronique . Les Qubcois parlent de courriel .

Bonjour,
Je vous envoie ci-joint le compte-rendu de la runion du 3 mars. Merci de bien
vouloir me transmettre vos remarques et suggestions.
Meilleures salutations.
Alexis

Pour demander, vous pouvez crire :

Merci de (bien vouloir) menvoyer...

Pourriez-vous / Pouvez-vous menvoyer... ?

Pour saluer, vous pouvez crire, du plus formel au moins formel :

Meilleures salutations

Cordiales salutations / Cordialement

Bien vous / Bien toi

Pour envoyer un courrier lectronique, cest facile :

- dans la zone , tapez ladresse du destinataire du message ;
-

dans la zone Cc (Copie conforme), tapez ladresse du destinataire de la copie du message ;

dans la zone Objet, expliquez trs brivement pourquoi vous envoyez ce message.

Vous pouvez insrer un document sous forme dune pice jointe. Pour cela, ouvrez la liste
Insertion et faites un double clic sur loption Insrer comme pice jointe . Pour envoyer le
message, cliquez sur le bouton Envoyer.

87

V.

LES FOURNITURES DE BUREAU

La secrtaire range les dossiers (= met en ordre), prend des notes sur un bloc-notes, rdige des
lettres (= crit), tape des documents sur lordinateur, les imprime sur limprimante et envoie
du courrier par la poste ou une tlcopie (= un fax). Elle trie les vieux documents (= elle
distingue ceux quelle garde et ceux quelle jette), classe les papiers dans des chemises, va la
photocopieuse pour photocopier des documents (faire une photocopie), puis les attache
ensemble par des trombones, prpare des dossiers, note les rendez-vous sur lagenda de son
patron, prend des messages sur une feuille de papier, affiche une note de service sur le
tableau daffichage.

Exercice : Compltez le tableau suivant (plusieurs rponses sont parfois possibles).

Verbes de la mme famille

Noms de la mme famille

Classer
Le tri
La rdaction
Agrafer
Le rangement
Noter
Lenvoi
Afficher
Photocopier

88

GESTION DU PERSONNEL
LA RECHERCHE DEMPLOI
Rpondre une offre demploi, ou passer soi-mme une annonce.
Les grandes entreprises font souvent appel la rubrique emploi des grands quotidiens,
comme Le Figaro, ou des magazines dinformation, comme Le Point ou lExpress. Une autre
source, peut-tre plus pointue, ce sont les revues spcialises (btiment, industrie, mdecine,
publicit) : on trouve des postes destins des spcialistes, sur la France ou ltranger. Il est
gnralement demand dadresser une lettre de motivation manuscrite (certaines entreprises
font appel la graphologie, ltude du caractre par lcriture), un curriculum vitae (CV)
dactylographi, et quelquefois vos prtentions (le salaire auquel vous prtendez).
I.

Sadresser aux organismes officiels.

Lors quon est au chmage, on peut sinscrire lANPE, lAgence Nationale pour lEmploi (ou
lAPEC pour les cadres) pour toucher ses indemnits. LANPE, outre les postes pourvoir
quelle propose sur toute la France et loutre-mer, propose des stages de formation, et assiste les
candidats dans leurs recherches (conseils sur la slection des entreprises, la rdaction de CV,
lentretien dembauche).
Adresser une candidature spontane.
Il sagit dadresser, de faon spontane, cest--dire, sans quil y ait eu doffre demploi, un
courrier accompagn de son curriculum vitae pour poser sa candidature.
Les candidats retenus par lentreprise au vu des CV sont ensuite convoqus un (ou plusieurs)
entretien dembauche, qui servira affiner la slection pour ne retenir, au final, quune
candidature.

II.

LA CARRIRE ET LEMPLOI

Thierry a fait toute sa carrire dans la socit Nirtec. Il a dabord occup un poste
dingnieur commercial, mais il est vite devenu chef de service avant dobtenir une
promotion plus brillante. Il est maintenant directeur des ventes et gre une quipe de 25
personnes. Il gagne bien sa vie, mais il a un travail fou, il est toujours stress. En ce
moment, il est en cong de maladie pour cause de surmenage (= il a eu des problmes de
sant parce quil travaille trop).

Agns est au chmage depuis 6 mois, car la PME (= petite et moyenne entreprise) qui
lemployait a fait faillite (= a d arrter son activit). Parfois, Agns fait de lintrim (=
elle remplace des employs absents ou en cong de maternit) ; en ce moment, elle est
intrimaire dans une agence de publicit mais elle espre tre engage / embauche
plein-temps la fin de lanne. La socit linscrira alors un stage de formation en
informatique pour quelle apprenne se servir de lordinateur de lagence.

La grande entreprise o Lo tait responsable de la communication a supprim 50

emplois et il a t licenci. Il a envoy des candidatures spontanes de nombreuses
entreprises, mais sans rsultat. Finalement, il a rpondu une offre demploi et a pos sa

89

candidature un poste de directeur de la communication. Aprs les entretiens

dembauche, la socit Nirtec a propos au candidat un contrat de travail dure
indtermine (CDI). Son salaire nest pas trs lev, mais la socit lui versera une prime
annuelle et lui remboursera tous ses frais de dplacement.

Dialogue sur un ton familier

- Tu cherches un boulot?
bote a coul et jai perdu mon job.

Le mme dialogue, ton professionnel

- Tu es en recherche demploi?
- Oui, mon chef a t licenci, la socit a
fait faillite et jai perdu mon emploi.

- Jai peut-tre un tuyau pour toi. II te

- Eh bien oui, mon chef a t vir, la

faut du piston!
Le DRH de Nirtec cherche un
commercial ; mais je te prviens, ils
bossent comme des fous dans cette bote.

III.

Jai peut-tre une information utile. II te

faut une recommandation personnelle. Le
directeur des Ressources humaines de
Nirtec recherche un attach commercial;
mais je te prviens, ce sera dur, ils
travaillent
normment
dans
cette
entreprise...

LE CONTRAT DE TRAVAIL

Le contrat de travail est une convention (= un accord) entre un(e) salari(e) et un employeur.
Lobligation principale du salari est dexcuter le travail. Celle de lemployeur est de payer le
salaire. Ce contrat peut prendre la forme d'une lettre dengagement, quon appelle aussi une lettre
dembauche. Voici des extraits dune lettre dengagement :
Madame,
A la suite de notre entretien du 18 fvrier, nous vous confirmons votre engagement en qualit
dingnieur compter du 1er mars pour une dure indtermine. [...]
Vous exercerez vos fonctions sous lautorit du directeur de la production.
Votre rmunration annuelle est fixe 42 000 euros. [...]
Nous vous rappelons que nous sommes convenus dune priode dessai de deux mois.
Pendant cette priode, chacune des parties est libre de rsilier le contrat de travail, tout
moment, sans indiquer de motif.
En France, pour un emploi plein temps, la dure du travail est de 35 heures par semaine. Si
vous travaillez moins de 35 heures, vous travaillez temps partiel.
Mais si vous dpassez 35 heures par semaine, vous faites des heures supplmentaires.
Bonjour, je mappelle Thomas. Je travaille pour Attica, qui est une entreprise de travail
temporaire ou, comme on dit aussi, une entreprise intrimaire. Je fais de lintrim. Attica
menvoie en mission (travailler) dans diffrentes entreprises pour une dure dtermine. En
ce moment, je suis en mission dans lentreprise Berthier pour une dure de six mois. Je
remplace madame Leduc, qui est en cong maternit (elle vient davoir un bb).

90

Le contrat de travail peut prendre fin :

- soit linitiative du salari : dans ce cas, on parle dune dmission. On dit que le
salari donne sa dmission ou qu'il dmissionne.
- soit linitiative de lemployeur : il sagit alors dun licenciement. On dit que le salari
est licenci ou que lemployeur licencie le salari.
Dans les deux cas, les parties doivent donner un pravis (= un dlai de pravis), cest--dire
informer l'autre partie lavance.
Un contrat dure dtermine, ou CDD, prend fin lexpiration (fin) de la dure fixe.
Un contrat dure Indtermine, ou CDI, ne pose pas de limite.
Exercice : Voici des extraits d'un contrat de travail. Compltez les mentions manquantes.
Entre la socit Berthier et Mme Nomie Poulain, il est c________________ ce qui suit :
Article 1. La socit Berthier engage Mme Nomie Poulain c______________ du 1er mars
en q______________ dingnieur.
Article 2. Mme Poulain exercera ses f_____________ sous la______________ directe du
directeur gnral.
Article 3. Le prsent contrat est conclu pour une d_______________ indtermine. Il ne
deviendra dfinitif qu le______________ dune p
_______________ de deux mois.
Durant cette priode, chacune des parties pourra r________________ le contrat sans donner de
p_____________ et sans indiquer de m_______________.
Article 4. Le salaire a______________ brut de Mme Poulain est f______________ 42000
euros.
IV.

RMUNRATION DU TRAVAIL

Audrey est directrice du marketing dans une grande entreprise.

Bonjour, je suis Audrey. Je touche un salaire annuel de 52 000 euros. En plus de ce salaire
de base (= salaire principal), je reois un intressement aux bnfices de lentreprise.
Emilie est serveuse dans un restaurant.
Bonjour, je mappelle Emilie. Tous les mois, je reois un salaire fixe . Cest le salaire
minimum prvu par la loi. Ce nest pas un gros salaire. Heureusement, les clients me donnent
des pourboires, et certains clients sont assez gnreux. En t je prends 4 semaines de congs
(= vacances). Ce sont des congs pays, cest--dire que je ne travaille pas. Mais bien sr,
pendant ces congs, je ne reois pas de pourboires.
Yann travaille comme vendeur pour un fabricant de chaussures.
Moi, cest Yann. Je reois chaque mois un fixe (= un salaire mensuel fixe) et une
commission (= un pourcentage des ventes). Le fixe m'apporte un minimum de scurit. Mais la
commission est plus motivante : plus je vends, plus je gagne. Comme je suis presque toujours
en dplacement, lentreprise me prte une voiture de fonction et prend en charge (= paie) mes
frais de dplacement (essence, page dautoroute, htels, etc.).

91

Certains salaris reoivent une prime (= un bonus). Voici les principaux types de primes :
Prime danciennet

Elle est accorde (donne) en fonction des annes passes dans

l'entreprise.
L assiduit est lapplication et la prsence rgulire au travail.
Prime dassiduit
Prime de rendement = Son montant dpend du rsultat du travail.
prime de productivit
Pour ceux qui travaillent la nuit.
Prime de nuit
Au mois de dcembre, le salari reoit deux mois de salaire.
Treizime mois
En France, les salaris reoivent chaque mois un bulletin de salaire (une fiche de paie) qui
mentionne en dtail les diffrents lments du salaire.
Exercice : Lisez les dclarations suivantes et compltez les mentions manquantes.
la fin de l'anne, je reois un t_______________ m__________
, c'est une sorte de
prime de Nol.
a fait presque 30 ans qu'il travaille dans l'entreprise, c'est pourquoi il reoit une prime
d'a_____________________ si importante.
Les ouvriers de cette usine t_______________ une p___________
de
r_____________________. Plus ils produisent, plus ils gagnent.
Comme il arrive tous les jours en retard au bureau, le patron lui a sucr (supprim)
sa p_____________ da__________________.

V.

PERSONNEL ET ENCADREMENT

Un salari est une personne qui travaille pour le compte et sous la subordination (= sous
lautorit) dun employeur. Lensemble des salaris forme le personnel de lentreprise.
Tellier est une entreprise industrielle qui emploie plusieurs types de salaris :
- les ouvriers, qui travaillent dans les diffrents ateliers de lusine, font des travaux
manuels ou mcaniques sous lautorit dun contrematre (chef dquipe) ;
- les employs travaillent dans les bureaux;
- les cadres, quon appelle aussi les dirigeants ou les managers, occupent des postes de
direction. Ils encadrent (= dirigent) le personnel. Lensemble des cadres forme
lencadrement = le management = la direction.
Tellier emploie trois catgories de cadres : des cadres techniques, qui sont des ingnieurs, des
cadres commerciaux, des cadres administratifs.
Ces cadres occupent des niveaux hirarchiques diffrents. Chez Tellier, on distingue les
cadres suprieurs et les cadres moyens. Un cadre moyen occupe un poste de direction sous la
direction / sous la responsabilit dun cadre suprieur.

92

Le personnel de Tellier est rparti dans de nombreux services. Par exemple : le service de la
comptabilit, le service du personnel, le service des ventes, le service des achats, le service
aprs-vente, etc. Des chefs de service sont responsables de /dirigent un service et les
directeurs supervisent plusieurs services. Voici un extrait de lorganigramme de lentreprise
Tellier :

Dans les grandes entreprises le chef du personnel sappelle souvent le directeur des ressources
humaines (DRH).
Le directeur gnral est responsable de la gestion devant les propritaires de l'entreprise.
Dans une socit anonyme, comme Tellier, les propritaires sont des actionnaires.
Ils lisent un conseil dadministration pour les reprsenter. Les membres de ce conseil, les
administrateurs, lisent leur prsident.
Le Prsident-directeur gnral (le P-DG) :
- prside le conseil dadministration, en tant que prsident;
- gre (soccupe de) lentreprise, en tant que directeur gnral.
Exercice : Compltez les mentions manquantes.
La socit Tellier e_________________ prs de 200 s_____________. L'e______________
regroupe une vingtaine de cadres. Comme Tellier est une entreprise industrielle, les cadres
t_____________________ sont les plus nombreux. Mais bien sr il y a aussi des cadres
a_____________________ et des cadres c_______________________ .
Marius Guillemot est d______________________
de la p_______________. C'est un
i_________________ de formation.
Il supervise les cinq ateliers de l'u_________. Les chefs d'atelier travaillent s________
sa r_________________________.
Les commerciaux sont rpartis dans deux services : le service des v____________
et
le
service des a___________.
Les chefs de ces deux services sont placs s_______
la d______________ dun
d______________ c________________.
Le directeur administratif s'appelle Sbastien Goujon. Il contrle le service de la
c_________________ , le service du p_______________
et le service j________ .

93

ACHATS
I.

COMMANDE ET LIVRAISON

Pour acheter un livre comme celui que vous tes en train de lire, vous pouvez vous rendre dans
une librairie traditionnelle. Vous pouvez aussi commander ce livre (= passer commande de ce
livre) sur Internet, en vous connectant une librairie en ligne. Pour cela, vous devez remplir un
formulaire, qui sappelle un bon de commande.
Sur ce bon de commande, vous indiquez :
- vos noms et prnom, votre adresse lectronique (e-mail),
- les rfrences de larticle,
- ladresse de livraison : ladresse o vous souhaitez quon vous livre larticle,
- ladresse de facturation : ladresse o vous souhaitez quon vous envoie la facture,
- le numro et la date dexpiration (fin) de votre carte bancaire.
Une fois quil a reu votre commande, le fournisseur (le vendeur) vous expdie (= envoie)
larticle command dans les meilleurs dlais, cest--dire aussi rapidement que possible.
Un client peut adresser une rclamation au fournisseur dans les cas suivants :
Retard de livraison
La marchandise est livre avec retard.
Marchandise non conforme
La marchandise nest pas conforme la
commande.
Marchandise en mauvais tat
Les articles sont en mauvais tat.
Livraison incomplte
Il manque des articles.
Le client peut faire une rclamation par tlphone. Il peut aussi envoyer un e-mail, ou une
lettre de rclamation. Voici, par exemple, un e-mail de rclamation pour retard de livraison :
De :
Sophie Hamelin
A:
Livredor
Objet : Retard de livraison
Bonjour,
Le 3 mars dernier, je vous ai command le livre Le choc des cultures , rfrenc sous le
numro 212980. Daprs vos conditions de vente, les dlais de livraison sont de trois jours.
Or, nous sommes le 15 mars et je nai toujours pas reu cet article. Je vous prie donc de
faire le ncessaire pour me lenvoyer dans les meilleurs dlais.
Merci par avance.
Meilleures, salutations.
Sophie Hamelin

94

Exercice : Compltez les mentions manquantes du courrier de rclamation ci-dessous.

Plusieurs solutions sont possibles.
Objet :

Ma c__________________ n546 du 12 avril

Messieurs,
Jai bien r______ ce jour le tlphone portable faisant lobjet de ma commande _________
ci-dessus. __________________, en procdant au dballage, jai constat que cet article
ntait pas c___________________ celui que jai c_________________.
En effet, il ma t l___________ un tlphone Sony G67 au lieu dun Sony V87.
Je vous p________ donc de me______________ le Sony V87 dans les m_______________
d___________. Je vous retournerai aussitt le Sony G67.
Je vous remercie p_______ a____________.
__________________ salutations.

II.
CONDITIONS DE PAIEMENT
Au moment de payer dans un magasin, le vendeur vous demande : Comment souhaitez-vous
payer? . Vous pouvez rpondre en espces (ou en liquide), par carte, par chque.
Il existe en effet diffrents moyens de paiement (= faons de payer).
Si vous rglez (= payez) par carte, vous pouvez utiliser :
- une carte bancaire (= carte de dbit) : votre compte bancaire est immdiatement dbit de
la somme paye ;
- une carte de crdit : votre compte est dbit plus tard.
Vous pouvez payer :
- au comptant : c'est--dire immdiatement ;
- terme : cest--dire aprs un certain dlai.
Parfois, on paye une partie du prix au comptant, et le solde (le reste) terme.
Dans certains magasins, vous trouvez cette inscription : La maison ne fait pas crdit.
Cela veut dire que vous devez payer au comptant. Vous ne pouvez pas acheter crdit.
Souvent, la marchandise commande doit tre transporte par un transporteur (transporteur
routier, compagnie de chemin de fer, la Poste, etc.). Le transport est pay soit par lexpditeur (le
vendeur) soit par le destinataire (l'acheteur).
Pour dsigner le prix du transport, on parle des frais de transport ou des frais de port. On peut
aussi dire simplement le port .
Il arrive que le port soit compris (= inclus) dans le prix du produit. Dans ce cas, on parle dune
marchandise expdie (envoye) franco de port = sans frais de transport pour le destinataire. Par
exemple, une marchandise expdie franco Montral signifie que le vendeur prend en charge les
frais et les risques de lexpdition jusqu Montral.
Lorsque le fournisseur accorde une rduction de prix son client, on dit que le client obtient une
rduction ou quil bnficie dune rduction. Il y a quatre types de rduction.
Le client peut obtenir :
- un escompte : dans le cas o il paie au comptant ;

95

un rabais : en cas de problme d au fournisseur : par exemple, le produit prsente un

dfaut, ou la livraison a lieu avec retard ;

une remise : parce que cest un client particulier - par exemple, il travaille dans
lentreprise, ou parce quil passe une commande importante;

- une ristourne : parce que cest un client fidle. Pour le remercier, le fournisseur lui
accorde une ristourne, calcule sur le montant des factures de lanne.

Exercice : vrai ou faux.

1. Payer en espces = payer en liquide ?
2. La carte bancaire est un dlai de paiement ?
3. Payer au comptant = payer en espces ?
4. Faire crdit = acheter crdit ?
5. La carte de crdit est un moyen de paiement terme ?
6. Les frais de port = les frais de transport = le prix du transport ?
7. La marchandise est expdie franco Amsterdam = lexpditeur paye le port jusqu
Amsterdam ?
8. Il peut arriver que lexpditeur soit aussi le transporteur ?
9. Il peut arriver que lexpditeur soit le client ?
10. Entre professionnels, le client accorde souvent une rduction au fournisseur ?

III.

SE FAIRE PAYER

FACTURE N 907
Rf.
Dsignation
105
098
206

Bureau micro-informatique Indy

Fauteuil de bureau Scola
tagre dangle, htre

PU HT Quantit

Montant

54
66
37

8
6
5

432
396
185

Total HT
TVA 19, 6% %
Total TTC
Net payer

1013
19,85
1 032,85
1 032,85

Amlie Petit explique certaines mentions quelle vient de porter (inscrire) sur la facture :
Comme chacun de nos articles est rfrenc sous un numro, jinscris dans la premire
colonne la rfrence (ou le numro de rfrence) des articles. Dans la deuxime colonne, je
fais une brve description des articles que je dois facturer. Le PU HT est le prix unitaire (
lunit) hors taxe.
Pour obtenir le prix TTC (toutes taxes comprises), je dois ajouter la TVA (taxe la valeur
ajoute). Le taux de TVA est actuellement de 19,6 % (dix-neuf virgule six pour cent).
Finalement, le net payer est le montant que le client doit payer.

96

Amlie Petit parle des clients de lentreprise :

La plupart des clients paient 30 ou 60 jours compter de la rception de la facture.
Malheureusement, ils ne respectent pas toujours les dlais de paiement. Souvent, je dois envoyer
une lettre de rappel aux mauvais payeurs.
Voici des phrases extraites de diffrentes lettres de rappel :
Malgr notre lettre de rappel du 17 avril nous constatons que notre facture n 878 du 2 mars
est reste impaye.
Je me rfre notre lettre du 3 mars vous demandant de rgler la facture n 907 du 8
octobre.
Nous vous serions reconnaissants de nous faire parvenir (envoyer) votre rglement
(paiement) sous huitaine (dans les huit jours).
Exercice : Compltez les mentions manquantes des lettres suivantes.
Lettre 1 :

Lettre 2 :
Bruxelles, le 3 mars 2010

Madame, Monsieur,
Nous avons bien reu votre f_________ n908 du 8 octobre,
concernant notre commande du 25 septembre 2010.
Aprs vrifications, nous c____________ que vous nous
avez f_________ les chaises en htre r______________
sous le numro 015 au prix u_____________ de 23 euros
alors que votre l_________ de prix indique un prix de 20
euros.
Vous voudrez donc bien nous faire p_____________ une
facture rectificative.
Veuillez recevoir, Madame, Monsieur, nos salutations
distingues.

Monsieur,
Nous vous adressons ci-joint copie de notre f________
n907 du 8 octobre, dun m_________________ de 1032,85
euros, payable ds r______________________. Malgr nos
deux lettres de r_____________ du 25 octobre et du 8
novembre, cette facture est r____________
i_____________.
Vous voudrez donc bien nous r_______________ cette
somme sous h_______________.
Nous restons dans lattente de votre r_________________
et vous prions de recevoir, M_________________, nos
salutations dvoues.
Mathilde Guillard
Service f_______________

97

ACTIVITS TECHNIQUES
I.

LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

Un scientifique fait de la recherche, il est chercheur; il travaille dans un laboratoire (labo*)

ou un centre de recherche. Il fait / conduit des expriences scientifiques, qui lui permettront
de dcouvrir quelque chose dimportant, de faire une dcouverte qui sera peut-tre capitale.
Cette dcouverte sera ensuite exprimente (= teste) ; ce mdicament est encore au stade
exprimental (= de lessai). Si lexprimentation est concluante (= positive), ce sera une
rvolution, le mdicament rvolutionnera la science.
Le progrs technique fait un bond en avant, on progresse normment ( rgresser, une
rgression).
On a conu un nouvel outil. La conception de cet outil constitue une innovation ; son
fabricant est innovateur, il a innov (= fait quelque chose de nouveau). Cet inventeur a
ralis un exploit, une prouesse technique. Son invention est une grande russite.
II.

LA HAUTE TECHNOLOGIE

Dans beaucoup de secteurs, on modernise les quipements, on rattrape / comble le retard

technologique. Les bureaux sont quips dordinateurs performants la pointe du progrs
. Les technologies de pointe constituent un secteur en plein essor (= en plein dveloppement).
Tout le monde voudrait accder = avoir accs au rseau de lInternet, par exemple. Cet outil,
ce moyen de communication doit tre la porte de tous, accessible tous.
La premire qualit dun appareil est la fiabilit, il doit tre fiable ( il tombe souvent en
panne). Lutilisateur voudrait un appareil en tat de marche, oprationnel et bien rgl (=
mis au point pour fonctionner) ; le rglage (= la mise au point) de lappareil est important.
On critique parfois la robotisation excessive (= remplacement des hommes par les machines),
car presque tous les services sont robotiss.
Exercice : Choisissez la bonne rponse.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Est-ce que tu as accs / accder lInternet ?

Cette opration est une vraie prouesse / exploit technique.
Cet appareil est la porte / pointe du progrs.
Elle travaille dans un centre de chercheur / recherche.
Mon ordinateur tombe souvent en panne / en tat de marche.
Cette grande dcouverte est une vraie exprimentation / rvolution.

98

III.
LINFORMATIQUE
Un informaticien travaille dans linformatique (= tout ce qui concerne les ordinateurs). On
informatise par exemple un bureau ; on encourage linformatisation des bureaux. Le
programmeur fait de la programmation = il tablit des programmes informatiques.
Loutil informatique permet dintroduire, de saisir, de stocker des infos ; lintroduction, la saisie, le
stockage permettent dtablir par exemple une base de donnes. On peut aussi se brancher sur un
rseau ou consulter une banque de donnes.
Lunit centrale, cest le cur de lordinateur, ou plus exactement sa tte puisque la mmoire,
le processeur et la carte mre y sont logs et le priphrique constitue le complment de
lordinateur (une imprimante, une disquette, un scanner, un CD-Rom...). Si les ordinateurs
sont compatibles, sil y a compatibilit, ils peuvent tre connects les uns aux autres, la
connexion est possible.
Le clavier permet dintroduire les donnes et les instructions dans lunit centrale.
La souris sert dplacer le curseur sur lcran.
Lcran (ou le moniteur) sert visualiser les informations.
Grce la configuration de mon ordinateur, je peux imprimer des textes sur toutes les
imprimantes de lentreprise.
La plupart des utilisateurs ont un code daccs (= un mot de passe), cest-- dire un numro
strictement confidentiel qui leur autorise laccs un rseau.
Grce au modem, on peut accder au rseau Internet, transmettre des donnes (texte, image,
etc.), des fichiers, dun ordinateur un autre. La transmission se fait par lintermdiaire du
tlphone.
Le grand public apprcie les jeux interactifs, o le public peut intervenir.
Un logiciel peut avoir un bogue, et un systme peut tre atteint par un virus, ce qui entrane de
graves problmes de fonctionnement.
Depuis des annes, des pirates copient illgalement des logiciels (= ils piratent des
programmes) : le piratage informatique est interdit.
Exemple : Compltez les phrases.
Elle hsite entre deux _________________ : une imprimante laser ou un scanner.
J'ai oubli mon ___________________, je ne peux plus accder au rseau !
Les ordinateurs de ces deux marques concurrentes ne sont pas __________________.
Comment fait-on pour se _______________ sur le rseau ?
Pour faire sa recherche, il doit consulter une _____________ _____ _______________.
Je suis sr que mon collgue n'a pas achet ce logiciel, il l'a __________________
.
___ _________ ___________ utilise de plus en plus les ordinateurs.
Nous avons pu _____________________________________ des fichiers grce notre nouveau modem.

99

LES TRANSPORTS ET LES ECHANGES

La part de budget que les Franais consacrent aux transports est trs importante, et lessentiel de
ces dpenses concerne le vhicule personnel. Chaque mnage dpense plus de 5.000 par an
pour ses dplacements. Les transports collectifs sont victimes de la place occupe par la voiture
personnelle. Les communes font de nombreux efforts pour promouvoir les transports publics
(bus, mtro, tramway), et la SNCF (Socit nationale des chemins de fer franais) met en place
une politique commerciale pour attirer de nouveaux usagers en proposant une tarification et des
services mieux adapts.
1. LES ROUTES ET LES VOYAGES EN VOITURE
La place de la voiture ne cesse de saccrotre dans les dplacements des Franais. Le transport
routier des voyageurs et des marchandises est considr comme la cause principale de la
pollution dans les grandes agglomrations. La voiture est le troisime poste de dpense des
mnages (achat du vhicule, assurance, carburant, entretien, stationnement, page dautoroute)
aprs le logement et lalimentation. 49 % des mnages ont une voiture, 29% en ont deux. Une
voiture sur deux est un modle diesel. Avec 590 vhicules pour 1000 habitants, la France se situ
au deuxime rang au sein de lUnion europenne derrire lItalie.
Le rseau routier de la France est un des plus denses du monde, par consquent, les grands
axes autoroutiers facilitent une visite de la France. De plus, la France a un rseau de petites
routes charmantes et bien entretenues.
Pour voyager en scurit souvenez-vous des rgles suivantes : la circulation se fait droite en
France. Sur route sche, la vitesse est limite 90 km/h et sur autoroute 130 km/h. En
agglomration, la vitesse est limite 50 km/h. De plus, tous les passagers sont tenus dattacher
leur ceinture de scurit, quils soient assis lavant ou larrire dun vhicule. (Noubliez pas
aussi que les enfants doivent bnficier de dispositifs de scurit adapts leur ge ou leur
poids.)
Le prix de lessence : les prix des carburants sont libres en France, et en gnral, ils sont
clairement indiqus sur les panneaux lentre de toute station-service. (Lessence cote bien
plus cher en France quaux Etats-Unis.)
Pour conduire en France, en gnral, il faut avoir 18 ans et possder son permis de conduire.
Cependant on peut conduire avec un adulte et sous sa responsabilit ds lge de 16 ans, aprs
avoir t form la conduite par une auto-cole, on appelle cela la conduite accompagne.
Pendant deux ans, les nouveaux conducteurs doivent placer larrire de leur vhicule un signe
figurant la lettre A comme apprenti. Le permis est probatoire et comporte 12 points, il est dot
de six points pour les trois premires annes. Aprs trois ans sans infraction, les six autres
points sont acquis raison de deux par an. Le permis de conduire est devenu une preuve
complique, chre, et qui en cas dchec demande des mois de persvrance.
En France, il est aussi obligatoire de prendre une assurance qui vous est propose au moment
de la location.
Le covoiturage est un systme de transport conomique, cologique, solidaire et citoyen. Des
particuliers sorganisent pour utiliser un mme vhicule pour se rendre par exemple sur leur lieu
de travail. Certaines entreprises grent elles-mmes le systme de covoiturage ; elles estiment
que cela permet aux collaborateurs de mieux se connatre, ce qui contribue de meilleures
relations, et donc une plus grande efficacit dans le travail.

100

2. LES TRANSPORTS EN COMMUN

Les transports en commun urbains sont trs dvelopps dans les villes franaises, et beaucoup
de citadins prfrent les utiliser plutt que daffronter les problmes de circulation et de parking.
Le tram, le bus.
Ce service est offert dans quelques villes franaises : Nancy, Nantes, Strasbourg, Grenoble,
Saint-Etienne, Bordeaux et plus rcemment Paris. Cest un mode de transport silencieux et
non polluant.
Lautobus fait partie du rseau RATP. Ce service est rpandu dans les agglomrations
franaises, et les possibilits de trajets sont nombreuses. Dans certaines agglomrations, des bus
roulent au diester, mlange de gasoil et de colza moins polluant quun carburant classique.
Dautres roulent aussi au GPL, gaz de ptrole liqufi.
Pour encourager les automobilistes laisser leur vhicule aux abords des villes, des parkingsrelais sont mis leur disposition par les municipalits ; lutilisation de ces parkings permet
dobtenir des tickets de transport prix rduit pour tous les passagers du vhicule.
Le mtro.
Le mtro fait aussi partie du rseau RATP et offre un service trs fiable. A Paris, cest le
moyen de dplacement le plus rapide et le plus pratique. Dans la capitale, le mtroest n en
1900 et comporte 16 lignes et dessert 325 stations. Les lignes de mtro permettent des liaisons
avec le RER (Rseau Express Rgional) qui est divis en quatre grandes lignes (A, B, C, D) qui
relient Paris la banlieue.
Dautres villes franaises comme Lyon, Marseille, Toulouse, Lille et Rouen disposent dun
mtro.
Le train.
Le rseau ferroviaire franais est trs dvelopp, et la majorit des voies ferroviaires
convergent vers Paris, par consquent, les liaisons entre les villes de province ne sont pas
toujours directes. Cependant, la rgionalisation participe un processus de dcentralisation des
transports ferroviaires rgionaux. En France, le train est un moyen de transport pratique ; les
trains sont ponctuels et confortables, et le T.G.V (Train Grande Vitesse) courte
considrablement la dure de parcours entre les grandes villes de France. Les TER (trains
express rgionaux) son emprunts quotidiennement par les personnes qui se rendent leur
travail. Certaines entreprises prennent en charge tout ou partie du cot du billet. La SNCF
propose des compartiments avec des emplacements ddis aux vlos, et des parking scuriss
pour les deux roues aux abords des gares. Il est obligatoire de rserver son sige, mais cela peut
se faire au dernier moment. la gare, il est possible dacheter son billet au guichet ou la
billetterie automatique, de laisser ses bagages la consigne, ainsi que de prendre un repas au
buffet. Le contrleur vrifie au cours du voyage que les billets ont bien t composts, et
donne des amendes aux voyageurs qui ne sont pas en rgle. Ainsi, avant de monter dans le train
il ne faut pas oublier de valider son billet, laide dun appareil appel composteur. Enfin, une
gare routire se trouve proximit de chaque gare SNCF, et permet une combinaison train autocar.

101

3. LAVION
Paris est desservi par deux aroports : Roissy-Charles de Gaulle (Roissy-CDG) situ au nord, et
Orly situ au sud de Paris. Il y a aussi un aroport en banlieue : Beauvais.
Ce moyen de transport est onreux lintrieur de la France, mais un voyage sur une ligne
intrieure ne dure pas plus d'une heure. La compagnie nationale est Air France
4. TRANSPORT ROUTIER DE MARCHANDISES

Le transport routier est une activit sans cesse en plein essor et de nombreux poids lourds
sillonnent la France. Le service routier est accessible lEurope entire, toutefois, les routiers
doivent se soumettre de nombreuses restrictions. Par exemple, la circulation des vhicules
affects aux transports de matires dangereuses est interdite pendant la plupart de la journe, les
samedis, les dimanches et veilles de jours fris. Autrement, les routiers jouissent de certains
avantages, en particulier, laccueil des Relais Routiers, qui sont des restaurants pas chers et la
disposition de tous.
5. LES VOIES MARITIMES ET FLUVIALES
De nombreuses croisires sont organises par des agences franaises. Il y a aussi de nombreuses
liaisons entre la France et la Grande-Bretagne, en particulier des ferries et des hydroglisseurs.
On peut aussi dcouvrir les provinces franaises sur 8500 km de canaux et de voies navigables.
Ce choix de vacances est devenu trs la mode au cours de ces dernires annes. Aussi, de
nombreuses socits louent des bateaux et des pniches, parfois mme avec un quipage ou un
accompagnateur.

Exercice : Compltez les phrases suivantes en vous servant du vocabulaire suivant : trains,
information, ferroviaire, passeport, atterrissage, dclarer, inspecter, douane, gares, billets,
consigne, horaires, correspondance, rponse, grve, chang, guichets, transport.
Sylvie et Georges sont arrivs de Montral. Au moment de l __________________, ils ont
attach leur ceinture. Ils ont quitt lavion, puis ils sont passs par la _______________.
Ils ont montr leur ________________. Le douanier leur a demand sils avaient quelque chose
_________________________ . Ils ont fait _____________ leurs bagages. Ensuite, ils
voulaient prendre leur __________________ pour aller Toulouse, seulement la compagnie Air
Inter tait en _______________. Sylvie voulait tlphoner ses parents, mais il ny avait pas de
______________. A laroport, ils ont _______________ des dollars en euros avant de prendre
le taxi pour se rendre la gare.
En France, le rseau ________________ est administr par la SNCF car cest un moyen de
______________ important. Il y a beaucoup danimation dans les _____________ en France.
Vous y voyez des gens qui vont aux bureaux d __________________ pour y consulter les
________________. Il y a des personnes qui se dirigent vers les _____________ afin dacheter
leurs __________________ alors que dautres vont la _______________ o elles enregistrent
leurs bagages. Sur les quais, les gens se pressent. Ils montent dans les _________________ qui
sont prts partir et croisent les personnes qui descendent de leur voiture.

102

LA SANT
A. LA DOULEUR
avoir mal ... la tte, la gorge
Est-ce que vous avez mal ?
-Oui, jai trs mal.

O est-ce que vous avez mal ?

- Jai mal au ventre.

faire mal = causer de la douleur tre indolore = ne rien sentir

a fait mal ? a vous fait mal ?
-Oh oui, a me fait mal, a fait un mal de chien *!
-Non, cest indolore, je ne sens rien, a ne fait pas mal.
se faire mal (...) = provoquer soi-mme la douleur
quelquun qui est tomb :
Comment est-ce que vous vous tes fait mal ?
- Je me suis fait mal au pied en tombant.

Vous vous tes fait mal ?

- Non, je ne me suis pas
fait mal.

souffrir (de) la souffrance

Vous souffrez ?
Oui, je souffre beaucoup.

Tu souffres du froid ?
- Non, mais je souffre du dos.

Remarques :
Notez la construction du verbe : souffrir de la cause de la douleur ou du lieu de la douleur.
Le verbe souffrir et le nom souffrance voquent une douleur persistante et plus profonde
que avoir mal , faire mal ou douleur . Les deux termes sont souvent utiliss dans un
contexte psychologique ( la souffrance morale , les souffrances humaines ).

tre sensible, tre douloureux

Ce nest pas vraiment douloureux, mais cest sensible (= la douleur est lgre).

Avoir une douleur aigu une douleur diffuse

Ce mal de tte, cest une douleur aigu, comme un clou dans la tte.
Exercice : associez le problme et sa cause probable.
Il sest fait mal
1. au pied
2. lpaule
3. au dos
4. aux yeux
5. au cou
6. au doigt

a. en tournant brusquement la tte.

b. en travaillant trop longtemps sur un
ordinateur.
c. en courant.
d. en jouant au tennis.
e. en bricolant avec un marteau.
f. en portant un sac trop lourd.

103

B. LES ACCIDENTS
tomber = faire une chute
Il a fait une chute de cheval, il a fait une mauvaise chute. Il est tomb de cheval.
se cogner (contre), puis avoir un bleu, une bosse, des contusions

Elle s'est cogn le bras et maintenant, elle a des bleus au bras.

Elle s'est cogn le front sur la vitre, et maintenant, elle a des bosses sur le
front.
Elle est sortie de l'accident sans blessure, mais avec beaucoup de contusions.
se tordre la cheville, se faire une entorse ( la cheville)
Elle sest fait une entorse en courant sur la plage.
Maintenant elle a la cheville bande = elle a un bandage la cheville.
se casser la jambe, le bras... = avoir une fracture de..., puis avoir un pltre
Elle sest cass la jambe en faisant du ski. Elle a une fracture de la jambe.
Maintenant, elle a un pltre, elle a la jambe dans le pltre et elle marche avec
des bquilles.
se couper, avoir une coupure, puis saigner
Je me suis coup en pluchant des lgumes. Comme a saigne beaucoup (= je
perds du sang), je dois mettre un pansement.
se faire piquer par un moustique, un insecte, un serpent = avoir une piqre de moustique, de serpent ;
se faire mordre par un chien, avoir une morsure
La petite fille sest fait mordre par un chien.
Il sest fait piquer par un insecte.
enfler = devenir plus gros, augmenter de volume
Son bras a beaucoup enfl,
a enfle, a continue enfler.
'
se blesser, tre bless, avoir une blessure tre indemne

Il y a eu un terrible accident de voiture : une personne est morte, deux ont t grivement
blesses, et un enfant est sorti miraculeusement indemne (= sans blessure).
Exercice : Remettez les expressions en italique leur place.
1. Il a un pltre parce quil sest cogn. ____________________________________________
2. Il a une bande parce quil sest coup.___________________________________________
3. a saigne parce quil a une entorse._____________________________________________
4. a enfle parce quil sest cass la jambe.__________________________________________
5. Il est lhpital parce quil sest fait piquer._______________________________________
6. Il a une bosse parce quil a t bless dans laccident._______________________________

104

C. LES TROUBLES DE LA SANT

Vous avez des problmes de sommeil ? Vous tes insomniaque (= vous ne dormez pas) ?
-

Eh bien, jai parfois une insomnie, je passe une nuit blanche, c'est tout.

Est-ce que vous rvez beaucoup, la nuit? Vous faites de beaux rves?

Quand je rve, ce sont de mauvais rves, je fais beaucoup de cauchemars.

Les enfants sont tombs malades... Nicolas a attrap froid, il a attrap un rhume.
Comme il est enrhum, il a le nez qui coule, et il se mouche tout le temps. Le soir, au
contraire, il a le nez bouch, et il a donc du mal (= des difficults) respirer. Trs
souvent, il ternue (il a des ternuements). lodie a la grippe. Elle a de la fivre, elle a
395 (trente-neuf cinq) de fivre, elle a une forte fivre, elle a une fivre de cheval*.
Quant Louis, cause de sa bronchite, il a touss toute la nuit, et la toux la empch de
dormir.
Pauvre Sylvie! En bateau, elle a le mal de mer. Hier, aprs un repas trop copieux, elle a eu
la nause. Ctait une indigestion : elle a mal digr, elle a t malade comme un chien*,
et finalement elle a vomi son djeuner.
Un moustique ma piqu, a me dmange beaucoup.

Oui, mais il ne faut pas vous gratter, vous allez vous irriter la peau encore plus.

Aprs laccident, elle a fait une crise de nerfs (= pleurer, crier...).

Dimanche dernier, il a eu une violente crise dasthme.
Il est mort dune crise cardiaque = dun infarctus.
Il fait trop chaud : elle a eu un simple vertige, puis elle a perdu connaissance dans la rue
(= elle sest vanouie), elle est tombe dans les pommes*.

D. AVOIR UN BB
Sophie attend un bb : elle est enceinte. Sa grossesse se passe bien. Son accouchement
est prvu le 22 janvier : elle va accoucher le 22 janvier. Aprs la naissance du bb, elle
voudrait lallaiter = le nourrir au sein. Si elle na pas de lait, elle le nourrira au biberon.

Exercice : compltez par un verbe appropri.

1. La jeune femme ______________________________ malade.
2. Cline ________________________ froid.
3. Je ________________________ par un chien.
4. Il a ____________________ le mal de mer.
5. Je _______________________ dans les pommes.
6. Franois ________________ parfois une nuit blanche.
7. Il ____________________ beaucoup de cauchemars.

105

E. LA CONSULTATION MDICALE
Le mdecin (gnraliste ou spcialiste) soigne ses patients. Il consulte son cabinet ou
domicile. Pendant la consultation, le mdecin interroge le malade, lausculte (il prend le
pouls, il prend la tension). Il fait un diagnostic (= il diagnostique la maladie = identifie)
puis prescrit des mdicaments ou des examens, par exemple une radio ou une prise de
sang (= une analyse de sang). La prescription est note sur une ordonnance que le patient
apporte : au pharmacien. Dans certains cas, une infirmire fait des piqres au patient. Si le
patient suit le traitement et si tout va bien, il sera guri. La gurison peut tre lente ou
rapide.
Parfois, le patient doit se faire oprer par un chirurgien = le malade doit subir une
opration chirurgicale ; il doit tre hospitalis (= aller lhpital et y passer plusieurs
jours).
On va chez le dentiste quand on a mal aux dents. Le dentiste soigne par exemple une carie
(= un petit trou dans la dent), et parfois il doit mettre une couronne (en or, en argent) sur
une dent, ou mme arracher une dent (= lenlever).
Quelques mdicaments
- un sirop ou des pastilles contre la toux
- un antibiotique (pour soigner les
infections)
- un anti-inflammatoire (contre les
inflammations)

- un antidpresseur (contre la dpression

nerveuse)
- un collyre (= gouttes pour les yeux)
- un somnifre (pour aider dormir)
- une pommade (= une crme)

La forme des mdicaments

un
comprim
daspirine

une
glule = un
cachet

un
suppositoire

un
du

sachet

sirop

Un peu de matriel

une
seringue

du
sparadrap

un
pansement

de
louate = du
coton

de
lalcool
90 pour
dsinfect
er

106

Exercice : choisissez les termes possibles :

1. Le patient va chez / appelle / soigne / prescrit le mdecin.
2. Le mdecin ausculte / soigne / gurit / diagnostique le malade.
3. Le pharmacien vend des mdicaments / du matriel mdical / des examens / des
couronnes.
4. Le mdecin est gnraliste / gnral / spcialiste / dentiste.
5. Le mdecin prescrit une ordonnance / une prise de sang / un diagnostic / une radio / la
tlvision.
6. Le patient souffre / a mal / a du mal / fait mal / s'est fait mal.
7. a saigne, il faut mettre un pansement / une bande / un pltre.
8. Je suis malade, je vais chez le mdicament / la mdecine / le gnraliste / le mdecin.

107

LIMMOBILIER

Depuis la fin de la Deuxime Guerre Mondiale, le niveau de vie des Franais sest accru une
vitesse acclre. Cette hausse du pouvoir dachat a influenc lhabitat et lquipement des
mnages. Cet enrichissement qui a eu lieu en parallle avec lessor de la construction, a favoris
lachat des logements : 54% des Franais sont dsormais propritaires de leur rsidence
principale. Ce pourcentage est assez lev dans un pays qui a tout dabord favoris la
construction dappartements en location aprs la Deuxime Guerre Mondiale. Cest ainsi que le
gouvernement a promu la construction dH.L.M. (Habitations Loyer Modr) destines tre
loues aux mnages disposant de bas revenus. Il est noter que lindustrie de la construction,
qui a tout dabord favoris le dveloppement dappartements, sest tourne depuis les annes 70
vers la maison individuelle. Cette dernire tient une place croissante sur le march de la
construction et constituait en 1993 53% des logements construits. Les rsidences secondaires,
dues la part croissante des loisirs dans la vie des Franais, se sont multiplies : aujourdhui il y
en a prs de 3 millions (contre 21,5 millions de rsidences principales) situes sur les zones
touristiques ctires, les stations de sport dhiver et la campagne. Le dveloppement rapide de
la construction immobilire a favoris lessor des banlieues. Si cela a permis la dcongestion
des villes et leffacement de la frontire entre la zone urbaine et rurale, cela a aussi entran les
problmes sociaux et conomiques des cits-dortoirs; communes la priphrie des grandes
villes que leurs habitants dsertent le matin pour aller travailler et o ils retournent le soir pour y
dormir.
Lenrichissement gnral des mnages a favoris la consommation et lquipement des familles.
Dsormais, les trois-quarts dentre eux possdent au moins une voiture, et 85% disposent
simultanment dun tlviseur, dun rfrigrateur, dun lave-linge et dun tlphone. Un peu
plus de la moiti des foyers possde un magntoscope et prs de 50% ont un conglateur et un
four micro-ondes.
En France on peut louer ou acheter un F2, un F3, un F4, un F5 ou un F6. Le numro aprs le
F reprsente le nombre de pices en dehors de la cuisine et des communs (salle de bain et
W.C.). Ainsi, un F2 signifie que lappartement comprend une chambre coucher et une salle
manger/sjour, un F3 comprend deux chambres coucher et une salle de sjour, etc. Quand un
locataire entre dans un nouvel appartement, il doit signer un bail de trois, six ou neuf ans. Il doit
verser des arrhes (une caution) qui slvent deux mois de loyer ainsi quune caution gale
un mois de loyer. Cest sa responsabilit de payer mensuellement les charges deau,
dlectricit, de chauffage et la minuterie de son immeuble. Il doit aussi payer sa commune
une taxe dhabitation qui varie selon le quartier o il rside. Le propritaire dun appartement
ou dune villa doit payer, en plus de la taxe dhabitation, un impt foncier sa commune. Ces
impts locaux peuvent tre verss une fois par an ou mensualiss (diviss en 12 paiements au
cours de lanne). Il est possible de recevoir une aide gouvernementale au logement en fonction
du salaire et des charges familiales des foyers. La demande se fait auprs de la Caisse
dAllocations Familiales locale.

108

Exercice : Compltez les phrases suivantes en vous servant du vocabulaire appris : lit, 2 p.,
F2 2p. meubl, endroits, logement, emmnager, loyer, universit, studio, meubles, meubles,
cuisinire, rfrigrateur, tlviseur, canap.

Sylvie et Georges regardent les annonces immobilires du Nice-Matin afin de trouver un

___________________ Nice. Ils ont trouv plusieurs ___________________ qui ont retenu
leur attention. Georges est intress par le ___________________
sur la Promenade des
Anglais, mais Sylvie pense que le ______________________ est trop lev. Elle prfrerait
le__________________ situ sur le boulevard Magnan ou le _________________ du boulevard
de La Madeleine, car ils sont plus raisonnables et plus proches de 1_________________. Les
parents de Sylvie vont aider le jeune couple ______________________ car en France, les
locations ne sont pas souvent __________________. Alors, ils vont leur prter quelques
_______________ : un ___________________ et une _____________________ pour la
cuisine, un _______________ pour la chambre coucher, un ________________ pour le salon,
et ___________________ en noir et blanc.

109

V. GRAMMAIRE

110

LINTERROGATION
I- GNRALITS :
- Linterrogation totale : la question porte sur toute la phrase et la
rponse est oui ou non :
3 structures interrogatives :
- Pas de formule interrogative (langue familire): Tu as trouv les cls de la
voiture ?
- Formule est-ce que + forme affirmative (langue courante): Est-ce que tu as
trouv les cls de la voiture ?
- Inversion sujet-verbe (langue soutenue) : As-tu trouv les cls de la voiture ?

O
Qui
Quand

- Linterrogation partielle : la question porte sur un lment prcis :

Comment
Pourquoi
Combien

- Quand on demande un complment dinformation :

Quel/quelle
Lequel/laquelle
Quels/quelles
Lesquels/lesquelles

II- LES
MOTS
PARTIELLE:

INTERROGATIFS DANS

LINTERROGATION

a) Les adverbes interrogatifs :

Les adverbes interrogatifs semploient dans les questions qui portent sur le lieu, le
temps, la manire, la cause ou la quantit.
Lieu

Temps

Manire

Cause

Quantit

O : O se trouve la poste ?
O est-ce que la poste se trouve ?
O la poste se trouve-t-elle ?
Quand : Tu reviendras quand ?
Quand est-ce que tu reviendras ?
Quand reviendras-tu ?
Comment : Tu vas faire comment ?
Comment est-ce que tu vas faire ?
Comment feras-tu ?
Pourquoi : Pourquoi tu pleures ?
Pourquoi est-ce que tu pleures ?
Pourquoi pleures-tu ?
Combien : Combien a cote ?
Combien est-ce que a cote ?
Combien cela cote-t-il ?

b) Les pronoms qui et que/quoi :

Ce sont des pronoms invariables qui introduisent des questions sur les personnes et les
choses.
Qui est l ? Qui est-ce qui est l ? Cest qui ? Qui est-ce ?
Que fais-tu ? Quest-ce que tu fais ? Tu fais quoi ? (que quoi en fin dinterrogation).
111

c) Les adjectifs et les pronoms interrogatifs :

Ils saccordent en genre et en nombre avec le nom quils introduisent.
Les adjectifs interrogatifs sont :
Quel/quels (masculin)
Quelle glace veux-tu ? Quel parfum prfres-tu ?

Quelle/quelles (fminin)

Si on utilise le verbe tre, le verbe prcde le nom :

Quel est ton parfum.

Les pronoms interrogatifs variables remplacent les adjectifs interrogatifs et les noms sur
lesquels porte linterrogation :
Lequel/lesquels (masculin)
Laquelle/lesquelles (fminin)
Laquelle veux-tu prendre ? Lequel prfres-tu ?

d) Interrogation avec inversion :

- Quand le sujet est un pronom on dplace ce pronom et on le rattache au
verbe par un trait dunion : Veux-tu venir ?
Si le verbe est la troisime personne du singulier et quil se termine par une voyelle,
on ajoute un t entre tirets, entre le verbe et le pronom, pour faciliter la
prononciation :
A-t-il entendu la question ?
Pense-t-il pouvoir dominer la situation ?
- Quand le sujet est un nom, linversion se fait laide dun pronom de
renforcement :
Le facteur est-il dj pass ?
- Quand il sagit dune question comportant un mot interrogatif, on procde
de la mme faon :
Qui veux-tu voir ?
Comment linspecteur a-t-il devin ?

IIILA FORME INTERRO-NGATIVE

La forme interrogative peut se combiner avec la forme ngative. Lorsque la question est
ngative, la rponse affirmative nest pas oui mais si .
Vous navez pas denfants ? Si, jen ai deux.

112

Exercice 1 :
Posez des questions comme dans lexemple.
Exemple : Pierre habite Marseille.
O Pierre habite-t-il ? O est-ce quil habite ? Il habite o ?
1. Aline et son mari travaillent dans un bureau de poste, mais pas dans le mme quartier.
2. Ils vont leur travail en voiture.
3. Ils ont deux voitures, une pour chacun.
4. Ils travaillent du lundi au vendredi.
5. Ils ne sont pas contents parce quils travaillent dans des quartiers diffrents.

Exercice 2 :
Reliez chaque question la rponse qui convient.
1. Vous ne connaissez pas Jean Rno ?
2. On ne peut pas se promener dans ce
jardin ?
3. All, je suis bien chez madame
Moreau ?
4. Vous navez pas reu mon courriel ?
5. Le ministre a-t-il parl devant les
dputs ?
6. Vous voulez une bire ?

a. Si bien sr. Cest un trs bon acteur.

b. Non, merci, je prfrerais un th.
c. Si, il est ouvert au public.
d. Oui, il a t trs applaudi.
e. Si, mais jy rpondrai demain.
f. Non, vous faites une erreur.

Exercice 3 :
Trouvez une question pour chacune des rponses suivantes.
Exemple : Tu naimes pas danser ? Si, jaime beaucoup danser.
1.
Non, il faut payer par chque ou par carte bancaire.
2.
Je regrette, mais je nai vraiment pas le temps.
3.
Si, on me la dit.
4.
Oui, veuillez patienter un instant, je vous prie.

113

Exercice 4 :
Donnez la forme interrogative avec Est-ce que ?
1) Vous avez dj tous les livres.
_____________________________________________________________________?
2) Tu connais tous ses copains.
___________________________________________________________________ ?
3) Vous aimez votre salle de classe.
____________________________________________________________________?
4) Il y a des lves de lanne dernire.
____________________________________________________________________?
5) Tu commences tous les jours la mme heure.
___________________________________________________________________ ?

Exercice 5
Trouvez la forme interrogative avec linversion du sujet.
1) Tu es content de revoir tes camarades ?
___________________________________________________________________ ?
2) Elle a les mmes professeurs ?
___________________________________________________________________ ?
3) Il y a une cantine dans ton lyce ?
___________________________________________________________________ ?
4) Vous portez un uniforme ?
___________________________________________________________________ ?
5) Il est dans quelle classe, ton copain ?
___________________________________________________________________ ?
Exercice 6
Compltez les questions.
1) __________________ tu viens ________________________________________ ?
Oui, je viens avec ma sur.
2) ________________ elle est__________________________________ ?
Non, elle nest pas dans ma classe.
3) Aime-______-elle __________ ?
Bien sr quelle aime lcole !
4) Et __________________________?
Oui, moi aussi jaime lcole.
114

5) Sortez-________________________ ?
Oui, nous sortons midi.

Exercices Lequel, laquelle, lesquels, lesquelles

1. Posez la mme question en utilisant lequel, laquelle, lesquels ou lesquelles.
1) Quels posters tu prfres ? ______________________ tu prfres ?
2) Quelle poupe on va acheter ? _____________________ on va acheter ?
3) Quel vase aimes-tu ? __________________ aimes-tu ?
4) Quelles BD cherchez-vous ? ___________________ cherchez-vous ?
5) Quelles peluches cotent 1 euro ? ___________________ cotent 1 euro ?
6) Quel film vas-tu tlcharger ? ____________________ vas-tu tlcharger ?
2. Posez des questions en utilisant lequel, laquelle, lesquels ou lesquelles.
1) Ces appareils photo ne marchent pas. _________________________?
2) Pourriez-vous me montrer ce stylo plume ? ____________________ le vert ?
3) Vous les vendez combien, ces poupes ? ______________________ les grandes ?
4) Pardon madame, ce tlphone, il cote combien ? __________________ le noir ?
5) Sil vous plat, combien cote cette tasse ? _______________________?
6) Ce vase est lgrement fendu ! ______________________________?
Linterrogation (rvision)
1. Lisez les informations sur ces inventeurs et pose des questions sur les groupes
de mots souligns.
1) Le cinma et les frres Lumire sont ns en France, Louis, en 1854 et Auguste, en
1862. Leur premier film a t prsent au public le 25 dcembre 1895.
_____________________________________________________________________?
_____________________________________________________________________?
2) Linventeur du tlphone sappelle Graham Bell. Il est n le 3 mars 1847, en
cosse. Il est mort au Canada en 1922.
_____________________________________________________________________?
_____________________________________________________________________?
3) tienne Montgolfier est linventeur du ballon. Il est n en France. Il a fait son
premier voyage en ballon avec des voyageurs humains en 1783.
_____________________________________________________________________?
_____________________________________________________________________?
4) Thomas A. Edison a invent la lampe lectrique. N aux tats-Unis en 1847, il est
mort en 1931.
_____________________________________________________________________?
_____________________________________________________________________?

115

5) Le systme de lecture pour aveugles a t invent par Louis Braille. Il est n

en France en 1809 et il est mort en 1852.
____________________________________________________________________?
____________________________________________________________________?
2. Posez les questions correspondant aux rponses donnes.
1) __________________________________________________________________?
Claude Monet est n le 14 novembre 1840 Paris.
2) __________________________________________________________________?
Il est clbre pour ses tableaux.
3) __________________________________________________________________?
Il a fond le mouvement impressionniste avec Pierre-Auguste Renoir.
4) ___________________________________________________________________?
Cest son tableau Impression au soleil levant qui a donn son nom au
mouvement impressionniste.
5) ___________________________________________________________________?
Il est mort dans sa proprit de Giverny, o il a peint la majorit de ses tableaux.

116

LA PHRASE NEGATIVE
LES ADVERBES NGATIFS
Non
Non est une rponse ngative une question.
Veux tu du caf ? Non, merci.
Non, pas et non pas servent exprimer une opposition.
Le champagne se boit frais mais non glac.
La petite Camille veut un gteau au chocolat et pas un autre.
Le mot ici est un adverbe et non pas une prposition.
Non et pas associs un pronom personnel marquent lopposition.
Jaime danser et toi ? Moi non / Pas moi.
Non plus a le sens de aussi dans un contexte ngatif.
Elle veut se marier, lui aussi. Elle ne veut pas se marier, lui non plus.
Nepas
Sujet + ne / n (devant h ou voyelle) + verbe + pas.
Jean naime pas voyager
Attention aux temps compos !
Les enfants ne sont pas sortis.
Attention linfinitif !
On demande aux visiteurs de ne pas prendre de photos.
On ajoute pas du tout pour renforcer.
Je ne comprends pas du tout son attitude.
Neplus
Ngation de encore et toujours.
Ils habitent toujours Paris. Ils nhabitent plus Paris.
Nepas encore
Ngation de dj.
Les rsultats sont dj affichs. Les rsultats ne sont pas encore affichs.
Nejamais
Ngation totale de toujours, souvent, quelquefois, parfois.
Je vais souvent au cinma. Je ne vais jamais au cinma.
Nenini
Ngation de et et de ou.
Mon frre et moi, nous aimons le rock et le rap. Mon frre et moi nous naimons ni
le rock ni le rap.
117

Omission dun des lments de la ngation

On omet ne dans une phrase sans verbe.
Accident sur la ligne 4. Pas de trains entre Chtelet et Gare du nord.
On omet ne dans la langue familire.
Cest pas vrai.
On omet pas dans la langue soutenue aprs certains verbes comme oser, savoir, cesser,
pouvoir.
Je ne cesse de vous le rpter.
AUTRES CONSTRUCTIONS NGATIVES
Ngation et indfini
Ne personne / personne ne
Ne rien / rienne
Ne aucun/e / aucunne
Ne nulle part
Je ne connais personne.
Personne ne le connat.
Sans
Indique labsence.
Il est parti sans argent.
Ne que
Exprime la restriction.
Il ne reste quune place sur le vol Paris-Madrid du 17 mai.
Exemples de combinaisons de ngations
Ne fais plus jamais a !
On na encore jamais vu a !
Elle ne boit plus ni de th ni de caf.
Il ne mange jamais ni de viande ni de poisson.
Je nai encore bu ni de vin rouge ni de vin blanc.
Je ne vois plus rien.
Je ne vois plus personne.
Je nai plus aucun espoir.
Il ne me dit jamais rien.
Il ne parle jamais personne.
Il na jamais eu aucun problme.
Elle na encore rien fait.
Elle na encore rien fait.
Elle na encore vu personne.
Elle na encore eu aucun problme.
Il est 9 heures. Il ny a encore que deux clients dans le magasin.
118

Il est 20heures. Il ny a plus que deux personnes dans le magasin.

Le ne expltif (langue soutenue)
Avec les verbes comme craindre, avoir peur, redouter, viter, empcher.
Avec avant que, moins que, de crainte que, de peur que, plus que, moins que, autre
que.
On craint quil y ait une crise dans limmobilier. On craint quil ny ait une crise
dans limmobilier. (Mme sens)
Partez avant quil (ne) soit trop tard.

119

Exercice 1 :
Ne personne, ne rien, ne aucun(e), ne nulle part.
Rpondez ngativement aux questions en employant : Ne personne, ne rien,
ne aucun(e), ne nulle part.
Exemple : - Pardon, Madame, y-a-t-il une pharmacie dans le quartier ?
- Non, il ny en a aucune.
1. Avez-vous reu des nouvelles de votre famille ?
2. On a entendu un hurlement. Est-ce quil est arriv quelque chose de grave ?
3. Avez-vous t conseill par quelquun pour lachat de ce livre dexercices ?
4. Y a-t-il des langues qui sapprennent facilement ?
5. Est-ce quon peut encore trouver des places pour le concert de Paul Anka
quelque part ?

Exercice 2 :
Ne jamais, ne plus, ne pas encore.
Voici les questions poses Anne-Sophie P. (40 ans), clbre chef dans un grand
restaurant parisien. Imaginez les rponses de la jeune femme. Employez toujours
une forme ngative aprs non. Voici quelques informations pour guider vos
rponses. Vous pouvez aussi dpasser ce cadre.
Trs peu de femmes-chef de grand renom. A appris son mtier auprs de son pre.
ne travaille plus avec lui depuis deux ans. Est devenue chef 29 ans. Mtier difficile
concilier avec la vie de famille (2 enfants). A toujours travaill en France. Peu ou
pas de femmes dans le Congrs de gastronomie. Adore son mtier.

- Y a-t-il beaucoup de femmes chefs dans le monde de la grande cuisine ?

- Non, .., mais,
- Comment tes-vous devenue chef ? tes-vous alle dans une cole ?
- Non, ., mais ......
- Travaillez-vous encore avec votre pre ?
- Non, ., mais,
- tiez-vous dj chef 25 ans ?
- Non, ., mais, .

120

- Avez-vous encore le temps de vous occuper de vos enfants, maintenant que vous tes
clbre ?
- Non, .., mais,
- Avez-vous dj travaill ltranger ?
- Non, .., mais,
Les femmes-chefs sont-elles rgulirement invites dans les congrs et les festivals de la
Gastronomie ?
- Non, ., mais, .
- Une dernire question. Avez-vous parfois regrett votre choix ?
- Non, , car ..

Exercice 3 :
Les expressions suivantes sont trs frquentes dans la langue familire. Pour
chaque phrase, trouvez celle qui convient le mieux. Plusieurs solutions sont
possibles.
a ne va pas la tte ! Nayez pas peur. Ne ten fais pas ! Non, a ne marrange
pas ! Non, il ny a pas de souci. Non, pas du tout ! Pas possible !
Exemple : On peut livrer votre canap en fin de semaine. a vous convient ?
Non, a ne marrange pas !
1. Il parat que Julien a rompu avec Sophie.
2. Mon gteau est compltement rat. Je suis dsole.
3. Tu peux aller faire les courses ?
4. All ! Je te rveille ?
5. Tu peux me prter ta voiture ?
6. Jai oubli dapporter mon passeport, cest un problme ?
7. Il est gros le chien, mais il est trs gentil.

121

LES ARTICLES CAS PARTICULIERS

Larticle indfini des
Lorsque le nom pluriel est prcd dun adjectif, des est remplac par de.
Ex : jai achet des roses. Jai achet de jolies roses.
Ce jeune pianiste a fait des progrs. Ce jeune pianiste a fait de grands progrs.
Mais larticle est conserv lorsque le groupe adjectif + nom est considr comme un
nom compos.
Ex : des petits pois, des jeunes gens, des petites annonces, des grands magasins, des
petites filles, des petites cuillres, des petits pains, des gros mots, etc.
Les articles indfinis et partitifs dans la phrase ngative
Aprs un verbe la forme ngative, larticle indfini et larticle partitif sont remplacs
par de quand la ngation porte sur toute la phrase.
Ex : Alexis a un portable. Alexis na pas de portable.
Il y a encore de la neige sur le toit des maisons. Il ny a plus de neige sur le toit des
maisons.
Mais on ne modifie pas larticle :
- quand la ngation ne porte pas sur toute la phrase, mais sur un lment de la phrase,
Julie ne boira pas du th mais du chocolat.
- quand un a le sens de seul , Elle tait intimide, elle na pas dit un mot.
- aprs le verbe tre dans une phrase didentification, ce nest pas un excellent skieur.
Omission des articles indfinis et partitifs
- Devant un nom prcd dune expression de quantit :
Larticle indfini et larticle partitif sont omis :
- aprs un adverbe (beaucoup de, trop de, autant de, peu de, plus de, assez de, moins de,
etc.)
Ex : Il y a beaucoup darbres fruitiers dans le jardin.
- aprs un nom (un kilo de, une heure de, un morceau de, une bouteille de, une tranche
de, un paquet de, une goutte de, etc.)
Ex : Je voudrais une tranche de jambon.
- Aprs la prposition de :
Larticle indfini pluriel et larticle partitif sont omis aprs la prposition de. En effet, la
contraction est impossible.
Ex : Le ciel est couvert de nuages.
En revanche, larticle indfini singulier est conserv.
Ex : Jai besoin dun conseil.
- Aprs la prposition sans :
On omet gnralement larticle.
Ex : Elle est sans travail actuellement.
- Devant un attribut dsignant une profession.
Ex : Madame Lvy est professeur danglais.

122

Exercice 1 :
Compltez avec un, une, des, le, la, l ou les.
1. Je viens de lire ____ livre trs intressant sur ___ histoire du Mexique.
2. Il y a _____ taches sur ____ manches de ma chemise.
3. Elle conduit _____ voiture d____ amie.
4. Il y a _____ joli bouquet de roses dans _____ vase jaune.
5. _____ voisins de Dominique sont _____ gens charmants.
Exercice 2
Rayez ce qui ne convient pas.
1. Jachte de la / la viande et des/les laitages.
2. Jaime du/le chocolat et des/les glaces.
3. Je mange des/les ptes et de l/ lananas.
4. Je bois du/le caf et l/de lorangeade.
5. Je dteste de la /la citronnade et de l/lalcool.
Exercice 3
Compltez le texte en utilisant larticle qui convient.
Lautre jour, jai rencontr ________ anciens camarades de fac , par hasard, dans le
mtro. Ils avaient tous fait _______ brillantes tudes dans ________ universits
prestigieuses. Ils se sont tous maris, ils ont eu ________ beaux enfants et ils vivent
dans ________ grands appartements confortables. Ils ont ________ nombreuses
responsabilits et _____ rares moments de dtente.
Mon frre et moi, nous avons fait _______ tudes normales, nous sommes _______
simples fonctionnaires avec ________ responsabilits limites. Nous avons ______
amis ordinaires, mais ce sont __________ trs bons amis qui nous invitent _________
soires sympathiques o nous dgustons _______ dlicieux petits plats en jouant
_________ interminables parties de poker. Nous rions beaucoup !
Exercice 4
Compltez les phrases en utilisant les expressions entre parenthses la forme
ngative.
Lise est une femme moderne. Elle veut rester mince, alors (manger du pain)
________________________________. Elle veut tre efficace au travail, alors elle
(regarder la tlvision) ____________________________ trop tard le soir et elle (boire
du vin) ___________________________ table. Elle veut tre en bonne sant, alors
elle (manger des plats gras) _________________________, elle (manger de la viande
rouge)
___________________________
et
elle
(prendre
un
dessert)
______________________. Elle (frquente les bars) _________________________
parce quelle (supporter lodeur de la cigarette).

123

LES POSSESSIFS
1. Les adjectifs possessifs (ils accompagnent le nom) :
1re
personne
singulier
Mon
Masculin, singulier
Ma
Fminin, singulier
Masculin et fminin Mes
pluriel
1re personne pluriel
Notre
Masculin, singulier
Notre
Fminin, singulier
Masculin et fminin Nos
pluriel

2me
singulier
Ton
Ta
Tes

personne 3me
singulier
Son
Sa
ses

2me personne pluriel

Votre
Votre
Vos

personne

3me personne pluriel

leur
Leur
leurs

2. Les pronoms possessifs (ils remplacent le nom) :

Un seul possesseur
Plusieurs possesseurs
Le mien, la mienne, les
miens, les miennes
Le tien, la tienne, les tiens,
les tiennes
Le sien, la sienne, les siens,
les siennes

Le ntre, la ntre, les ntres

Le vtre, la vtre, les vtres
Le leur, la leur, les leurs

3. La srie + pronom tonique :

moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles
LES DMONSTRATIFS
1. Les adjectifs dmonstratifs :
Ce, cet masculin singulier, cet devant un substantif qui commence par
une voyelle ou un h.
Cette fminin singulier.
Ces Fminin ou masculin pluriel.

2. Les pronoms dmonstratifs :

Celui masculin singulier
Celle fminin singulier
Ceux masculin pluriel.
Celles fminin pluriel.

124

 Pronoms suivis dun complment ou dune proposition relative :

DE indique lappartenance : Celle de Sabine.
QUI remplace le sujet : Celle qui est droite.
QUE remplace le COD : Celui que je vois.
Pronoms suivis de ci et l :
- Ci et l donnent une ide dopposition : Celle-ci est trs belle ; celle-l aussi.
- Ils donnent aussi une valeur de distance ci = plus proche ; l = plus lointain.

LES INTERROGATIFS

Lequel
Lesquels

laquelle
lesquelles

125

Exercice 1 :
Reliez les lments qui correspondent.
1.
2.
3.
4.

Ce
Cet
Cette
Ces

a.
b.
c.
d.
e.

Histoire est complique.

Film est passionnant.
Livres sont intressants.
Article est trop long.
Emission de radio passe 10
heures.
f. Magazine cote 3 euros.
g. Disque est trs vieux.
h. Journaux sont trangers.

Exercice 2 :
Mettez les phrases au fminin.
1. Cet tudiant est srieux.
2. Ce garon est beau.
3. Cet lve est rveur.
4. Cet homme est sportif
5. Cet instituteur est patient.
Exercice 3 :
Compltez avec mon, ma ou mes.
1. _______ tte est chaude.
2. _______ oreille siffle.
3. _______ dents sont sensibles au froid.
4. _______ nez est trop long.
5. _______ cheveux sont blonds.
Exercice 4 :
Compltez le texte avec des adjectifs possessifs.
Jtudie Paris. _______ Universit se trouve prs de chez ____ parents. ______ frre
vit avec moi et nous nous entendons trs bien. Il finit ____ journe vers 17 heures et
moi, vers 19 heures. Nous nous retrouvons souvent le soir avec ______ amis communs
la maison. Le week-end, il part la campagne avec marie, ____ amie et je lui prte
____ voiture. Moi, je reste et jen profite pour ranger ______ appartement ou pour faire
du sport. Jai aussi un petit copain, mais il habite Marseille. Nous nous voyons
uniquement pendant ______ vacances. Nous passons dagrables moments chez _____
parents.
Exercice 5 :
Monsieur et madame Bernard partent en vacances dhiver avec ______ enfants et _____
chien. Ils vont la montagne chez ______ cousins. Ils ftent Nol avec _______ famille
et le Jour de lAn avec _____ amis.

126

ADJECTIFS QUALIFICATIFS ET CAS PARTICULIERS

A. LACCORD DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS
- Rgle gnrale :
Ladjectif saccorde en genre (masculin ou fminin) et en nombre (singulier ou pluriel)
avec le nom quil qualifie.
- Le fminin des adjectifs qualificatifs
On ajoute un e la forme crite du masculin, sauf ceux qui se terminent dj en -e au
masculin (ceux-ci ne changeront pas au fminin : ex. : rouge, tranquille, etc.)
Il existe des terminaisons irrgulires :
- les adjectifs en el -elle ; ex. : traditionnel traditionnelle.
- les adjectifs en er - re ; ex. fier fire.
- les adjectifs en on - onne ; ex. : bon > bonne.
- les adjectifs en (i)en -(i)enne ; ex. europen europenne
- les adjectifs en f -ve ; ex. neuf neuve.
- les adjectifs en eux -euse ; ex. : gnreux gnreuse.
- les adjectifs en c -che ; ex. : franc franche.
- les adjectifs en (t) eur (t) euse ; ex. menteur menteuse.
- les adjectifs en teur -trice ; ex : observateur observatrice.
- les adjectifs en eau -elle ; ex. : nouveau nouvelle.
- les adjectifs en ou olle ; ex. : fou folle.
- cas particuliers : grec grecque ; turc turque ; net nette ; nul nulle ; public
publique ; roux rousse ; doux douce ; faux fausse ; long longue ; frais
frache, etc.
Les adjectifs beau, nouveau, vieux, ont deux formes au masculin singulier :
Un nouveau manteau / un nouvel appartement
Un beau tableau / un bel homme
Un vieux chien / un vieil ami
- Le pluriel des adjectifs qualificatifs
On ajoute un s la forme crite du singulier.
Si ladjectif masculin termine par s ou x, il ny a pas de forme diffrente au pluriel.
Ex : un sourire doux ; des sourires doux.
-eau, il devient eaux.
Ex : un film nouveau, des films nouveaux.
- al, il devient aux.
Ex : un problme national, des problmes nationaux.
- Certains adjectifs de couleur sont invariables
- quand ce sont des noms employs comme adjectifs.
Ex : une veste marron, des coussins orange.
- quand ce sont des adjectifs de couleur composs
Ex : une jupe vert clair.

127

B. LA PLACE DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS

- Aprs le nom :
Les adjectifs qui indiquent
- la couleur.
Ex : une pomme verte.
- la forme.
Ex : un plat rond.
- la religion.
Ex : un rite catholique.
- la nationalit.
Ex : un crivain franais.
Les adjectifs qui correspondent un complment de nom.
Ex : un temps printanier.
Les participes employs comme adjectifs.
Ex : une jupe plisse, un verre cass.
- Avant le nom :
Gnralement, les adjectifs courts tels que beau, joli, double, jeune, vieux, petit, grand,
gros, mauvais, demi, bon, nouveau, autre, vaste, vilain, haut sont placs devant le nom.
Ex : un beau paysage.
- Avant ou aprs :
De nombreux adjectifs dapprciation, dlicieux, magnifique, splendide, superbe,
horrible, extraordinaire, tonnant, passionnant, etc. ont une plus grande valeur
expressive quand ils sont placs devant le nom.
Ex : une soire magnifique ou une magnifique soire.
- Les adjectifs qui changent de sens selon leur place :
Ancien.
Un ancien hpital = aujourdhui, ce nest plus un hpital.
Un meuble ancien = vieux et qui a de la valeur.
Brave.
Un brave homme = gentil et serviable.
Un homme brave = courageux.
Certain.
Une certaine envie = plus ou moins grande.
Une envie certaine = on ne peut pas en douter / vidente.
Cher.
Mon cher ami = que jaime.
Un livre cher = dont le prix est lev.
Curieux.
Une curieuse histoire = bizarre, trange.
Un regard curieux = indiscret.
Drle.
Une histoire drle = amusante.
Une drle dhistoire= bizarre.
Grand.
Un homme grand = de haute taille.
Un grand homme = clbre, important dans lhistoire.
128

Jeune.
Un jeune professeur = qui enseigne depuis peu de temps.
Un professeur jeune = qui nest pas vieux.
Pauvre.
Un pauvre homme = qui est plaindre.
Un homme pauvre = qui nest pas riche.
Propre.
Mon propre frre = le mien.
Une chemise propre = qui nest pas sale.
Rare.
Un livre rare = qui a de la valeur.
De rares amis = peu nombreux.
Seul.
Un seul enfant = un enfant unique.
Un enfant seul = qui nest pas accompagn.
Vrai.
Un vrai problme = important.
Une histoire vraie = relle, vcue, etc.

129

Exercice 1
crivez correctement les adjectifs de couleur.
Ex : jaune : des robes jaunes ; des pantalons jaune clair.
1. rouge : des fleurs ________________; des couleurs __________________ sang.
2.
orange :
des
rayures
___________________ vif;
des
jupes
______________________.
3. vert : des fruits ____________________ ; des serviettes ___________________
amande.
4. marron : des yeux _________________ ; des chaussures ___________________.
5. violet : des doigts _______________ cause du froid ; des taches
__________________.
6. rose : des chapeaux _____________; des chaussures _____________ bonbon.
7. bleu : des yeux ______________ ; des yeux __________________ fonc.
8. jaune : des murs _________________ ; des rideaux _____________________ citron.
Exercice 2
Ajoutez deux adjectifs chaque nom propos. Placez un adjectif devant le nom et
un derrire. Diverses combinaisons sont possibles. (Attention aux accords).
Beau rouge petit commerant grand clair parisien ensoleill
rectangulaire - joli moderne long fleuri nouveau troit bruyant inhabit
vieux non polluant
1. un ____________________________ immeuble ________________________.
2. une _______________________ maison _____________________________.
3. une ___________________ voiture ________________________.
4. un _____________________________ appartement ________________________.
5. un _________________________ jardin ______________________________.
6. une _____________________ rue _______________________.
7. un ________________ parc ___________________________.
8. un ___________________ muse _______________________.
9. une ___________________ avenue _________________________.
10. un ________________ autobus _______________________________.
Exercice 3
Mettez ladjectif la forme qui convient.
Publicit
Notre ville est (merveilleux) __________________________, vous trouverez de
(vieux)______________________ maisons (rnov) _____________________, mais
aussi
des
btiments
(moderne)
__________________,
de
(petit)
_______________________ rues (troit) ___________________________ ainsi que de
(long) ___________________ avenues (rsidentiel)_______________________, deux
(beau) _______________ jardins (public) _________________________ avec de
(grand)
_______________________
arbres
et
une
glise
(ancien)
____________________. Pour faire vos courses, vous avez deux (gros)
_____________________ centres (commercial) ______________________ toujours
trs (vivant) ______________________ et pas (cher) ______________. Enfin, notre
ville est galement trs (actif) _________________ avec sa zone (industriel)
_______________________ trs (connu) ___________________ dans toute la rgion.

130

LA COMPARAISON
I. LE COMPARATIF DE SUPRIORIT, DGALIT, DINFRIORIT
Permet dindiquer une qualit ou une quantit suprieure, gale ou infrieure une
autre.
1. Plus /aussi /moins + adjectif ou adverbe + que :
Ex : Gabriel conduit plus vite que toi.
Aprs une ngation et aprs une interrogation, on peut remplacer aussi par si.
Ex : Cet employ nest pas si comptent quil le dit !
Certains adjectifs tels que magnifique, superbe, excellent, affreux, dlicieux,
essentiel, etc. qui ont un sens trs fort ne peuvent pas tre employs au comparatif.
2. Comparatifs irrguliers :
Ladjectif bon et ladverbe bien ont des comparatifs de supriorit irrguliers.
Bon(s) /bonne(s) meilleur(s) / meilleure(s)
Bien mieux
Ex : La baguette de pain dun artisan-boulanger est meilleure quune baguette du
supermarch.
Meilleur peut tre renforc par bien. Mieux peut tre renforc par bien /beaucoup.
Ex : Cette baguette est bien meilleure que lautre.
Ladjectif mauvais a deux comparatifs de supriorit.
Mauvais plus mauvais / pire (est une forme dinsistance)
3. Plus de /autant de / moins de + nom + que :
Ex : Ce grand magasin dinformatique offre plus de choix que tous les autres.
Avec un nombre, on emploie : de plus que, de moins que.
Ex : Jai deux ans de plus que Marie.
4. Verbe + plus / autant /moins + que :
Ex : Christophe a mri ; il rflchit plus quavant.
5. De plus en plus / de moins en moins :
Ces expressions indiquent une progression :
Ex : La population vit de plus en plus dans les villes.
De plus en plus de femmes occupent des postes responsabilit.
La vie humaine est de plus en plus longue dans les pays riches.

131

II. LE SUPERLATIF
1. Le / la/ les plus ou moins + adjectif :
Ex : Le Louvre est le plus grand muse de la France.
La place du superlatif dpend de la place de ladjectif. Mais on peut toujours placer un
superlatif aprs le nom, en rptant larticle.
Ex : lise est la plus jolie fille de la classe.
lise est la fille la plus jolie de la classe.
2. Superlatifs de supriorit irrguliers :
Ladjectif bon et ladverbe bien.
Ex : On a lu la meilleure actrice de lanne.
En cas de grippe, le mieux, cest de rester au chaud et de boire beaucoup.
Ladjectif mauvais le plus mauvais / le pire.
3. Le plus / le moins + adverbe :
Ex : Prenez ces fleurs ! Ce sont celles qui durent le plus longtemps.
4. Verbe + le plus / le moins :
Ex : Le mois daot est celui o il pleut le moins.
5. Le plus de / le moins de + nom :
Ex : Cest le samedi quil y a le plus de monde dans les magasins.

132

Exercice 1 :
Faites des phrases avec plus, moins ou aussi que.
1. Julien : 20 ans sa sur : 28 ans (jeune).
______________________________________________________________________
2. Caroline : 1.75 m sa mre : 1.72m (grand)
______________________________________________________________________
3. Rmi : 15 ans son frre : 17 ans (g)
______________________________________________________________________
4. Michel : 4 h de sport son cousin : 4 h de sport (sportif)
______________________________________________________________________

Exercice 2 :
Compltez avec mieux ou meilleur(e)(s).
1. Jaime bien lavion, mais jaime _________ le train.
2. Je vois ________ avec ces lunettes.
3. Les rsultats de Marie sont ___________ quavant.
4. Le caf nature, cest bon, mais avec de la crme, cest ___________.
Exercice 3 :
Compltez avec plus de (d), autant de (d) ou moins de (d).
Les Italiens mangent ______________________ ptes que les Espagnols.
Les Anglais boivent _____________________ vin que les Franais.
Les Mexicains utilisent ______________ pices que les Sudois.
Les Corens mangent ________________ riz que les Chinois.
Exercice 4 :
Compltez avec plus, moins ou autant.
1. Les gens voyagent toute lanne, ils voyagent ________ en hiver quen t.
2. Les jeunes enfants dorment _________ que les adultes.
3. Au casino, les femmes dpensent ______________ que les hommes, il ny a pas
de diffrence.
4. Les personnes ges jouent _________ aux jeux vido que les jeunes.

133

Y et EN
Y et EN remplacent un lieu, complments de lieu :

Y REMPLACE :
Prpositions , en, au, la, aux,
chez

EN REMPLACE :
La prposition DE

Vous allez Marseille Vous y allez

Nous allons en Espagne Nous y allons
Je vais chez le dentiste Jy vais

Vous venez de Paris Jen viens

Y et EN remplacent une chose, une ide, complments dobjet indirect :

Y REMPLACE
Prposition

EN REMPLACE
Prposition de, du,
de la, de l, des

Vous pensez mon sujet Vous avez besoin dargent ?

Jy pense.
Jen ai besoin.

EN est un complment dobjet direct :

- Il remplace un nom prcd dun article partitif du, de la, de l
Ex : Voulez-vous du th ? Oui, jen veux bien.
- Il remplace un nom prcd de larticle indfini un, une, des.
Ex : Est-ce que vous avez une photo didentit ? Oui, jen ai une/ non, je nen ai pas.
la forme affirmative ou interrogative, il faut rpter un, une. Mais la forme ngative
on ne doit pas le rpter.
Il remplace un nom prcd dune expression de quantit : beaucoup de, trop de,
assez de, un kilo de, une bote de, plusieurs, quelques-uns(e)s, aucun(e), etc.
Ex : Combien denfants ont les Fontaine ? Ils en ont trois.
-

En semploie aussi avec les constructions impersonnelles comme il y a, il

manque, il faut, il reste, etc.
Ex : Y a-t-il encore du champagne la cave ? Oui, il en reste une caisse.
-

Attention, ne confondez pas en et le, la, les.

Ex : Tu as trouv un pantalon dans cette boutique ?
Oui, jen ai achet un (= jai achet un pantalon) et je le mettrai ce soir (= je mettrai ce
pantalon).
134

Phrases figes :
Il y en a
Sen faire
Sen sortir
Sen aller
Sen vouloir
Sen prendre
Etc.

Y ET EN AVEC LE PASS COMPOS :

-

Phrase positive : EN et Y se placent devant lauxiliaire. Ex : Jai achet trois Tshirts. Jen ai achet trois.
Phrase ngative : N devant EN et Y, et PAS entre lauxiliaire et le participe
pass. Ex : Je nai pas voulu de gteau Je nen ai pas voulu.
Le participe ne saccorde quavec lauxiliaire tre.

Y ET EN AVEC LIMPRATIF :
-

limpratif positif, les pronoms COD EN et Y se placent aprs le verbe

limpratif prcds dun trait dunion. Ex : Prends du gteau Prends-en.
limpratif ngatif, ils se placent devant le verbe : Nen prends pas.

135

Exercice 1 :
Compltez avec Y ou EN.
1. Marie sest-elle occupe de rserver les billets davion ?
- Oui, elle s_______ est occupe.
2. Avez-vous dj particip un voyage de motivation ?
- Non, je n________ ai jamais particip.
3. Savez-vous vous adapter dautres cultures ?
- Oui, je sais m_______ adapter.
4. Pour le sminaire, pensez-vous avoir besoin dun quipement informatique ?
- Oui, je pense ______ avoir besoin.
5. Tous nos partenaires se sont-ils inscrits ce sminaire?
- Oui, ils s_______ sont tous inscrits.
6. Avez-vous parl de ce projet tous vos collaborateurs ?
- Oui je leur _______ ai parl.
7. Je crois que vous vous loignez du sujet.
- Non, je ne m______ loigne pas, au contraire.
8. Jean est-il enfin arriv boucler son dossier ?
- Oui, il ______ est enfin arriv.
Exercice 2 :
Compltez le dialogue avec Y ou EN.
Une mission sur Radio Nice.
- Nous avons un auditeur en ligne. Monsieur vous habitez Nice ?
- Non, je n____ habite pas, mais je ____ vais souvent pour mon travail.
- Vous pouvez quand mme profiter de la mer, alors ?
- Et bien, je ne ______ profite pas beaucoup. Je nai pas le temps vous savez, je
travaille.
- Et vous avez envie de vous installer Nice ?
- Je ____ ai envie bien sr, ce serait bien. Peut-tre, quand je serai la retraite.
- Vous pensez dj votre retraite ?
- Bien sr que je _____ pense. Avec ma femme nous rflchissons beaucoup lavenir.
- Et vous ______ rflchissez srieusement ou vous parlez de retraite au soleil juste
pour rver ?
- Nous ____ parlons vraiment parce que nous avons des projets. Jai hrit de la maison
de mon grand-pre en Provence. Nous voudrions nous _____ installer plus tard.
- Eh bien merci pour votre tmoignage monsieur, et bonne retraite !

136

LES PRONOMS COMPLMENT DOBJET DIRECT

Le pronom complment est direct quand il nest pas prcd dune prposition. Pour
le remplacer, on utilise les pronoms suivants :
Me, Te, Le/La, Nous, Vous, Les
On le place devant le verbe.
Ex : Je te connais, elle le connat, elle nous connat, tu me connais, nous la
connaissons, nous les connaissons, vous nous connaissez, ils vous connaissent.
Devant une voyelle : M, T, L.
Ex : Je tcoute, elle lcoute, ils mcoutent
Je lai vu, Tu mas vu, nous tavons vu.
Si le complment est plac devant lauxiliaire avoir au pass compos, le participe
pass saccorde avec le complment :
Jai lu les livresJe les ai lus.
Jai vu les filles Je les ai vues.
limpratif, le pronom complment se place aprs le verbe prcd dun trait dunion.
Mais limpratif ngatif il se place devant le verbe. ME devient MOI.
Ex : Lve-toi
Ne te lve pas.
Lorsque que les pronoms complments COD et COI sont conscutifs, le pronom
COD se place devant le COI si celui-ci est une troisime personne (lui, leur) et
sinon, aprs le COI.
Ex : Je te le donne
Je le lui donne.
limpratif, le COD se place toujours devant le COI.
Ex : Donne-le-moi
Donne-le-lui.

137

LES PRONOMS COMPLMENT DOBJET INDIRECT

Le pronom complment dobjet indirect (COI) remplace une personne ou un groupe de
personnes avec un verbe qui se construit avec la prposition . Lobjet indirect rpond
la question qui ? .
Exemple : Tu as tlphon tes collgues ? Non, je leur tlphone ce soir et je
tenvoie un message aprs.
Remarque : lorsquil sagit dun objet inanim on utilisera le pronom Y.
Pronoms COI : ME (M), TE (T), LUI, NOUS, VOUS, LEUR.
Exemples: ma mre machte un gteau. (Ma mre achte un gteau moi).
Il te rend le livre. (Il rend le livre toi).
Je lui prte le CD. (Je prte le CD lui, elle).
Tu leur achtes des cadeaux. (Tu achtes des cadeaux eux/ elles).
Phrase ngative : SUJET + NE + COI + VERBE + PAS
Exemple : je ne tachte pas le CD.
Phrase limpratif positif : verbe+ trait dunion+COI
Exemple : parle-lui.
Phrase limpratif ngatif : Ne + COI + verbe + pas
Exemple : ne lui parle pas.
Quelques verbes qui utilisent le COI :
acheter Je lui achte un cadeau.
apporter je lui apporte un verre deau.
demander je lui demande si elle va bien.
dire je lui ai dit la vrit
distribuer je leur distribue la leon.
donner je leur donne des photocopies.
crire je lui cris tous les jours.
enlever je lui ai enlev sa veste.
envoyer je lui ai envoy un paquet.
mentir je lui ai menti.
montrer je lui ai montr les photos.
obir les enfants lui obissent.
offrir je leur ai offert un voyage.
parler nous leur parlons souvent.
plaire je sens que je lui plais.
prendre je lui ai pris son portable.
prter je lui ai prt ma voiture.
raconter on lui a racont lhistoire.
rendre nous leur avons rendu leurs livres.
rpondre nous lui avons rpondu hier.
adresser nous leur avons adress la parole.
souhaiter nos leur souhaitons tout le bonheur du monde.
tlphoner je lui tlphone tous les soirs.
Etc.
138

Attention :
penser + moi, toi, nous, vous, lui, elle, eux, elles / y
sintresser + moi, toi, nous, vous, lui, elle, eux, elles / y
songer + moi, toi, nous, vous, lui, elle, eux, elles / y
faire attention + moi, toi, nous, vous, lui, elle, eux, elles / y
tenir + moi, toi, nous, vous, lui, elle, eux, elles / y
shabituer + moi, toi, nous, vous, lui, elle, eux, elles / y
renoncer + moi, toi, nous, vous, lui, elle, eux, elles / y
Etc.

139

1. cris le nom des personnes qui parlent, Tho et M. Prince, son prof
principal.
Ensuite, entoure dans le texte les pronoms COD ou COI la 3epersonne.
1) .. M. Prince, jai un problme, et un gros ! Cest avec le prof de
sciences
2) .. Calme-toi, dabord. Alors, quest-ce qui tarrive ? Je tcoute.
3) .. Pendant le contrle, mon livre il tait ouvert par terre Je ne
sais pas pourquoi Il la vu et il ma pris ma feuille
4) .. Mais tu as parl avec lui ? Tu lui as expliqu ? Dis-lui
5) .. Cest impossible, il ne veut pas mcouter ! Il veut tlphoner
mes parents et en ce moment, il est chez le directeur !
2. Marc a un problme Relie les deux colonnes.
1) Marc a dit une btise Muriel.
a) Marc nose pas lui tlphoner.
2) Muriel ninvite plus Marc chez elle.
b) Muriel ne veut plus le revoir.
3) Muriel ne veut plus revoir Marc.
c) Marc lui a dit une btise.
4) Marc nose pas tlphoner Muriel.
d) Agns lui propose de sexcuser.
5) Agns propose Marc de sexcuser.
e) Muriel ne linvite plus chez elle.
3. Choisis le pronom qui convient : le, la, l ou lui.
1) Il ne . interrompt pas quand elle parle.
2) Nous . proposons une solution.
3) On . appelle quand on a un problme.
4) Je . prfre quand elle est gaie.
5) Vous . demandez souvent des services ?
4. Complte le dialogue avec les pronoms complments COD ou COI qui
conviennent.
1) Le pre
Salma a quelque chose qui . tourmente, nous pouvons .
couter maintenant ou tu finis dabord ce que tu es en train de faire ?
2) La mre
Non, dis-. de venir tout de suite ! De quoi sagit-il ?
3) Salma
Jai perdu mon portable hier, je ne sais pas o je . ai mis.
4) La mre
Eh bien, cherche-. ! a commence bien faire ! La semaine
dernire, tu as perdu tes cls ; samedi, ton sac ! Quest-ce qui tarrive ?
5) Salma
Mais justement, quand je cherchais mon portable, je . ai retrouv,
mon sac ! Et les cls, je . ai retrouves aussi ! Seulement, jai besoin
de mon portable, ou dun portable !
5. Compltez le texte avec les pronoms qui conviennent (COD/ COI/Y/EN).
Linspecteur Max Richard suit un malfaiteur. Cach dans sa voiture, il appelle son chef :
All, all, ici renard blanc, nous sommes en place. Le suspect vient de sortir. Il porte
une valise. Il ouvre, il met quelque chose. Il referme. Il attend. Deux
femmes blondes avec des lunettes noires sapprochent de . Elles parlent. Le
suspect donne la valise. Dautres hommes arrivent, le suspect met la main sa
poche, il sort un revolver ! Mais, il nous a vus ! Il senfuit ! Vite chef, envoyez des
renforts !

140

6. Compltez le dialogue en utilisant les doubles pronoms (COD/COI/Y/EN).

Sonia, vous avez donn le courrier monsieur Dumas ?
Je ai donn ce matin.
Vous deviez macheter des timbres. Vous y avez pens ?
Ah non, madame Pimbert, excusez-moi. Je achterai demain matin.
videmment. Je vous ai dit aussi de mapporter un caf.
Je ai apport , mais vous ntiez pas dans votre bureau.
Bon, jespre que vous vous tes occupe du billet davion de monsieur Dumas.
Je suis occupe, jai fait la rservation.
Et mon groupe de japonais ?
Je les ai emmens lusine. Ils taient trs intresss par les machines. Je ai
montres, puis une dame du groupe a voulu voir des chantillons. Je ai
apport.
Bon. Je parlerai de ces japonais monsieur Dumas.
Je ai dj parl. Il les a invits au restaurant.
Comment, vous avez os ! Ma petite Sonia, mlez-vous de vos affaires, ici cest moi qui
commande !
7. Associez les phrases aux expressions qui les compltent.
Je vais tre en retard,
Donnez-moi nimporte quel stylo.
Tu es puni : tu ne regarderas pas ton
dessin anim.
On va trouver une solution ton
problme,
Il narrte pas de pleuvoir depuis le
dbut des vacances, de la
Bretagne.

ne ten fais pas.

Je men fiche !
jen ai marre
je men vais.
a mest gal.

141

LES PRONOMS RELATIFS

Le pronom relatif remplace un nom et il sert relier deux phrases pour viter une
rptition.
Pronom relatif
QUI

Fonction
SUJET

QUE / QU

COD

COMPLMENT DE LIEU
OU DE TEMPS

DONT

COMPLMENT DU NOM
COMPLMENT DU VERBE
COMPLMENT DE
LADJECTIF

Exemple
Cest une femme qui a
beaucoup dargent.
Cest une femme que nous
connaissons bien.
La maison quil a achete est
superbe.
Lyon est la vielle o je suis
n.
Cest lanne o jai pass
mon bac.
Cest un oiseau dont le bec
est jaune.
Voici lhomme dont je vous
parlais.
Il a un fils dont il est trs fier.

1. QUI /QUE :
a- Qui est sujet :
Qui remplace un nom de personne.
Ex : Nous avons un fils. Notre fils joue de la flte. Nous avons un fils qui joue de la
flte.
Qui remplace un nom de chose.
Ex : Le sapin est un arbre. Cet arbre pousse dans les montagnes. Le sapin est un
arbre qui pousse dans les montagnes.
b- Que est complment dobjet direct :
Que remplace un nom de personne.
Ex : Cest un journaliste. Jai rencontr ce journaliste Tokyo. Cest un journaliste
que jai rencontr Tokyo.
Que remplace un nom de chose.
Ex : Jai achet un disque. Jcoute ce disque trs souvent. Jai achet un disque que
jcoute trs souvent.
c- Qui et que peuvent remplacer un pronom :
Ils peuvent remplacer un pronom personnel.
Ex : Cest moi qui ai raison.
Ils peuvent remplacer un pronom indfini.
Ex : Un boulanger, cest quelquun qui fait du pain.
Ils peuvent remplacer un pronom dmonstratif.
Ex : Les croissants de cette boulangerie sont ceux que je prfre.

142

2. O :
a- O remplace un complment de lieu :
Ex : Londres est une ville. Il y a beaucoup despaces verts dans cette ville. Londres
est une ville o il y a beaucoup despaces verts.
b- O remplace un complment de temps :
Ex : Octobre, novembre, dcembre sont trois mois. Il pleut beaucoup pendant ces trois
mois-l. Octobre, novembre, dcembre sont trois mois o il pleut beaucoup.
3. DONT :
Remplace un complment introduit par de.
a- Complment du nom :
Ex : Je suis trs content de mon tlphone portable. Lcran de ce tlphone portable
est trs lisible. Je suis trs content de mon tlphone portable dont lcran est trs
lisible.
b- Complment du verbe :
Ex : Jai cout avec plaisir ce pianiste. On mavait beaucoup parl de ce pianiste.
Jai cout avec plaisir ce pianiste dont on mavait beaucoup parl.
c- Complment de ladjectif :
Ex : Jai achet un ordinateur. Je suis trs satisfait de cet ordinateur. Jai achet un
ordinateur dont je suis trs satisfait.
4. PRPOSITION + QUI / LEQUEL :
a- Prposition + qui :
Qui remplace un nom de personne.
Ex : Voici un ami avec qui je fais du sport.
ric a une amie tunisienne qui il tlphone toutes les semaines.
Les Martin sont des amis chez qui nous allons souvent le week-end.
b- Prposition + lequel :
Masc. Sg. lequel
Fem. Sg. laquelle
Masc. Pl. lesquels
Fem. Pl. lesquelles
Ex : La pomme de terre est un lgume avec lequel on fait de la pure ou des frites.
Regarde ces photos sur lesquelles tu verras notre nouveau bateau.
Le professeur ma pos une question laquelle je nai pas su rpondre.
Attention la contraction :
+ lequel auquel
+ lesquels auxquels
+ lesquelles auxquelles
De + lequel duquel
De + lesquels desquels
De + lesquelles desquelles

143

1. Complte avec qui, que, qu et o.

1) Ne me quitte pas est une chanson est devenue un tube international.
2) La version je prfre, cest la version de Brel, loriginale, je crois.
3) Cest une chanson on trouve des sentiments, de la posie, de la musique.
4) Dans les annes 60-70, cest une chanson on coutait dans toutes les
missions de musique francophone.
5) Dans tous les concerts Jacques Brel donnait, le public la rclamait.
3. Complte avec les pronoms relatifs qui conviennent.
1) Je connais bien la fille chante dans le groupe.
2) Voil la salle ils vont jouer.
3) Cest un groupe a enregistr beaucoup dalbums en plusieurs langues.
4) La chanson je prfre, cest une chanson dnonce le
racisme.
5) La musique ils font, cest une musique se nourrit surtout de
rock,
mais aussi de reggae et de rap.
4. Fais une seule phrase en utilisant le pronom relatif qui convient.
1) Jai connu ce garon dans un village. Mon pre est n dans ce village.

2) Jai achet un cadeau. Je vais offrir ce cadeau milie.

3) Nous leur avons montr une maison. Nous habitons dans cette maison.

4) Je connais un jeune. Ce jeune vient de monter un groupe de jazz.

5) Elle coute un CD. Son frre lui a prt ce CD.

5. Complte les phrases avec un pronom relatif et devine de qui on parle.

1) Cest une personne qui chante des opras, mais aime aussi la musique
populaire. Il a enregistr des albums de tangos et de musique mexicaine, par
exemple.
2) Il est espagnol. Ses parents, taient artistes galement, lui ont fait
apprcier la musique.
3) Cest une voix extraordinaire, a reu des premiers prix dans le monde
entier.
4) Il a cr un trio avec deux collgues, et ils ont chant ensemble dans des thtres
du monde entier, ils ont connu un norme succs.
5) Son nom, en espagnol, est le nom dun jour de la semaine.
De qui parle-t-on? On parle de .

144

LES PRPOSITIONS
A. VALEURS DE LA PRPOSITION
Prpositions
Au-dessus de, au-dessous de,
chez, dans, devant, derrire,
sous, vers
Avant, aprs, depuis, ds,
jusqu, pendant
A cause de, en raison de, tant
donn, par, sous prtexte de

De faon, de manire

Valeurs
Lieu

Exemples
Il se dirige vers la plage.

Temps

Elle travaille sur ce projet

depuis plusieurs mois.
En raison de sa faiblesse, il ne
participera pas au tournoi.

Avec, par, , en

Manire

Pour, de peur de, en vue de

But

A condition de, moins de,

dans le cas de

Condition

Malgr, en dpit de, sans

Opposition

A la faon de, la manire de,

selon, suivant

Comparaison

Cause

Consquence

Il fait beaucoup defforts de

faon pouvoir sen sortir.
Avec un certain effort, il
pourra russir.
Il quitte trs tt la maison de
peur dtre en retarde au
rendez-vous.
Vous partirez en voyage
condition de russir tous vos
examens.
En dpit de sa grande fatigue,
il poursuit ses efforts pour
sauver la compagnie.
La cuisinire prpare le
gteau selon la recette dun
grand chef.

B. PRPOSITIONS , DE, PAR, POUR, AVEC, DANS, EN, SUR

Lieu : Je vais Paris. (Ville)

Temps (heure) : La runion se droulera midi.
Manire : Il marche pas de loup dans sa chambre.
Moyen : Il pche la ligne.
Consquence : Il court perdre haleine.
Attribution : Donne ce livre Pierre.
Destination : Une tasse caf.
Prix : Des pamplemousses 1 pice.
DE
Lieu (provenance) : Il arrive de Qubec.
Temps (heure) : Il part de bon matin de Montral.
Manire : Il rend service de bon cur.
Cause : Le bless, hurlant de douleurs, a t transport lhpital.
Moyen : Il fait signe de la main son ami.
Possession : Le livre de Claude.
Agent : Il est respect de tous.
Contenu : Une tasse de caf.

145

PAR
Lieu (pou o lon passe) : Il est arriv par Lyon.
Temps : Il sort se promener par un temps glacial.
Moyen : Envoyer une lettre par avion.
Agent : Il est remplac par un collgue.
Unit : Une orange par personne.
Manire : Lducatrice calme cet enfant par la douceur.
Cause : Cet lve a t renvoy de lcole par erreur.
POUR
Lieu (o lon va) : Dans quelques jours, il part pour lEurope.
Temps : Mon amie part en voyage pour six mois.
Cause : Ce bandit a t condamn pour vol.
But : Cet athlte lutte pour le succs.
Prix : Il a eu cette maison pour cinq millions.
Dure : Partir pour huit jours.
AVEC
Temps : Cette fermire se lve trs tt avec le jour.
Manire : Cet lve travaille avec acharnement pour russir.
Moyen : Cet agent ouvre le coffre avec une cl spciale.
Accompagnement : Il sort avec ses amis tous les soirs.
DANS
Lieu : Il sest perdu dans Paris.
Temps : Il revient dans cinq jours.
Manire : Aprs cette dclaration, ce politicien se retrouve dans lembarras.
But : Le directeur se retire dans lintrt de la compagnie.
EN
Lieu (o lon va) (o lon est) : Il vit en France.
Dure : Il est venu en trois heures.
Matire : Un verre en cristal.
Moyen : Il est venu en avion.
Etat : Il est en pyjama.
Grondif : En arrivant.
Manire : Il range en ordre ses jouets.
Comparaison : Cet arbitre agit en chef.
SUR
Lieu : Le vase est sur la table.
Age : Il va sur ses quarante ans.

146

I.

LES PRPOSITIONS DANS LE GROUPE NOMINAL:

1. Associez chaque dfinition au groupe nominal qui lui correspond, comme

dans la premire ligne donne en exemple.
1. Un regard rapide sur quelque
chose
2. Il fait mal quand on le reoit
3. Il fait plaisir quand on est seul
4. Une dcision brusque prise sans
rflchir
5. Il rend amoureux
6. Aide apporte quelquun
7. Une brlure quon attrape en t
8. Il peut tuer

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

un coup de main.
un coup dil.
un coup de foudre.
un coup de poing.
un coup de soleil.
un coup de tte.
un coup de feu.
Un coup de fil.

2. Trouvez pour chaque nom un complment qui convienne.

1. une corbeille
.
2. une machine

II.

3.
4.
5.
6.

du rouge
un fer
une salle
du vernis

7. un tui
8. une bote

LES PRPOSITIONS ET LA LOCALISATION DANS LESPACE :

1. Compltez les phrases comme dans lexemple.

Exemple : (la Grce) Olympie est en
Grce.
1. (la France) Van Gogh est mort

2. (lAngleterre) Shakespeare est

n
3. (les Etats-Unis) Atlanta est
.
4. (Lgypte) ,
on visite les pyramides.
5. (le Japon) On porte le kimono
pour
les grandes occasions.
6. (La Chine) Litalien Marco Polo
est all . au XIIe
sicle.

La tradition des jeux Olympiques

vient de Grce.

- (les Pays-Bas) Mais il tait originaire

- (le Danemark) Son hros, le prince

Hamlet, vient
- Le coca-cola vient
- Do viennent les papyrus ?
- Le camlia est une plante originaire
- La fabrication de soie vient

147

2. Soire chez Hortense : elle explique ses amis comment se rendre chez elle.
Compltez avec les prpositions suivantes. (Attention aux contractions.)
(4 fois) de dans (2 fois) le long de sur jusqu prs de au fond de en
face de
Jhabite ......... le 3e arrondissement, tout la station de mtro Vertbois. En
sortant le mtro, vous prenez la premire rue droite ; cest la rue Dufour.
Vous marchez environ cinq minutes le mur dun hpital, un croisement.
L, vous tournez gauche, la rue Toutain. Jhabite le numro 5. Pour
entrer, faites le code 1963C. Le btiment o jhabite se trouve la cour. Prenez
lascenseur pour aller le troisime tage. Il y a deux entres dappartements lune
lautre. Mon nom est la porte.
3. Attention aux piges ! Compltez les phrases.
a) dans ou sur ?
1. On sassoit une chaise, un canap, un fauteuil.
2. On marche la rue mais un boulevard.
b) ou sur ?
3. Il y a un documentaire le Brsil la tlvision. Regarde quelle
heure il est. Le programme est la tl.
c) dans, ou en ?
4. Camilla va trs souvent le cinma ; elle est particulirement fan des
vieux films quon passe les cinmas du quartier latin Paris.
5. Alice prfre circuler mtro ; cest plus rapide que lautobus et
le mtro, on peut lire.
6. o aimeriez-vous habiter ? la campagne ou ville ; banlieue ou
le centre-ville, Paris ou province, la montagne ou le
bord de la mer ?
d) ou chez ?
7. Aujourdhui, je suis all le supermarch, la boulangerie, le
coiffeur, la poste, le mdecin et la pharmacie. Quelle journe !
III.

AUTRES PRPOSITIONS :

1. Comment voyage-t-on ? comment se dplace-t-on ? Utilisez , en ou par.

De nos jours, on voyage voiture, train (ou le train), avion et plus
rarement bateau. Mais pour la randonne, les sportifs circulent pied,
vlo ou cheval !
2. Comment mesurer ?
a) Utilisez sur ou de.
Lappartement que je viens de visiter fait 100m2. La salle de sjour mesure six mtres
4 et les chambres font environ 4 mtres 3 mtres 50. La cuisine est toute en

148

longueur ; elle fait 5 mtres long 2 mtres 80 de large. Il y a aussi un couloir

avec des placards qui font environ 50 centimtres de profondeur.
b) Utilisez entre, de ou .
Samedi dernier, je suis all un mariage dans la rgion dAix-en-Provence. Il y a
environ 750 kilomtres Paris Aix. En TGV, cest trs rapide. Ensuite, jai
lou une voiture la gare dAix, car le village o avait lieu le mariage tait 30
kilomtres la gare. Le problme, cest quil y avait encore 30 kilomtres ce
village et la chambre dhte o je devais coucher. Aprs la fte, ctait bien long !
3. Ne confondez pas par et pour. Compltez les phrases.
1. Quelle route avez-vous prise aller Orlans ? nous sommes passs la
nationale 20.
2. Aurlien part Lyon le TGV de 16h15.
3. Le prix de lentre lexposition est de 6 personne, mais il y a des
rductions tudiants et les personnes de plus de 60 ans.
4. La cuisine, tu la fais plaisir ou habitude ?
5. Au moment des soldes, on peut acheter des vtements avec 20 ou 30 cent
de rduction. Ce pull tait 80, je lai eu 40 seulement.
6. Monsieur Roche est absent raison de sant.

149

LE MODE DANS LA PROPOSITION SUBORDONNE RELATIVE

Le mode dans la proposition subordonne relative est gnralement lindicatif. Mais on
peut employer le conditionnel dans une phrase qui exprime lhypothse.
Ex : Je connais un guide qui peut nous emmener au sommet du mont Blanc.
Je connais un guide qui pourrait nous emmener au sommet du mont Blanc. (sil tait
libre).
Le subjonctif semploie dans une phrase :
- qui exprime le dsir, la demande ;
Ex : Jai trouv un htel o les chiens sont accepts. (Cest une ralit)
Je cherche un htel o les chiens soient accepts. (Cest un dsir)
- qui implique une exception, une restriction :
Aprs un superlatif ou des expressions comme le seul, lunique, le premier ;
Ex : Cest le plus beau film que jaie vu cette anne.
Aprs une expression ngative rien, personne, aucun(e), pas un(e), pas de, neque, etc.
Ex : On na pas encore trouv de mdicament qui puisse gurir cette maladie.
Linfinitif semploie pour insister sur lide de possibilit aprs un pronom relatif
prcd dune prposition ou aprs le pronom o. Il a le mme sujet que le verbe
principal.
Ex : Elle est seule. Elle na personne qui parler.
Pedro aimerait trouver deux tudiants avec qui partager son appartement.
Il semploie aussi dans les phrases impersonnelles.
Ex : Il nest pas facile de trouver un restaurant o dner aprs une heure du matin.

150

Exercice 1 :
Compltez avec le subjonctif, lindicatif ou le conditionnel selon le sens exprim.
1. Je cherche un film qui (permettre) ........................................ vraiment de se divertir.
2. On voudrait voir une pice en franais qui (tre) ........................ accessible un
public tranger.
3. Je vous conseille de visiter ce muse qui ne (tre) ....................... pas loin de chez
vous, cest le muse Marmottan.
4. Tu ne connatrais pas un lieu o lon (pouvoir) .............................. la fois se
dtendre et se cultiver. ?
5. Y a-t-il quelquun dans la salle qui (savoir) ............................... bien dessiner ?
6. Je connais un bouquin que ton amie (dvorer) .................................... .
Exercice 2 :
Compltez avec le subjonctif prsent ou pass. Faites les accords et les
changements ncessaires.
1. Cest lhistoire la plus mouvante que je (lire) ............................................ jamais.
2. Cest le premier concert baroque quelle (apprcier) ...................................... tant.
3. Voici la seule toile qui (ne pas tre copie) ........................................................... .
4. Cest le dernier compositeur de note poque qui (pouvoir) ................................... se
dclarer moderniste .
5. Cest lexpo la plus nulle quon (voir) ................................................ depuis
longtemps.
6. Cest une des histoires les moins intressantes que nous (entendre)
................................. .

151

LE DISCOURS RAPPORT

Phrase dclarative

Elle samuse beaucoup.

VBE+QUE+INDICATIF Il fait beau.

(dire que, affirmer que, Lhtel est complet
raconter que, rpter que,
rappeler que, rpondre
que, etc.)

Martine dit quelle samuse

beaucoup.
Elle dit quil fait beau.
Le concierge affirme que
lhtel est complet.

Quand on rapporte des

informations.

Phrase imprative

Lave-toi les mains !

Dis-lui tout !
VBE+DE+INFINITIF
(demander de, dire de,
suggrer de, conseiller de, Prends un avocat
etc.)
Plaide coupable
Quand on rapporte un
ordre, une suggestion, un
conseil, une promesse.

Phrase interrogative
VBE+SI+INDICATIF
(demander si, vouloir
savoir si, etc.)
Quand on rapporte une
question.

Ta mre ta dit de te laver

les mains.
Elle me demande de tout lui
dire.
On ma conseill de prendre
un avocat.
Lavocat lui a suggr de
plaider coupable.

Tu es l ?
Tu viendras demain ?

Elle demande si tu es l.
Il veut savoir si tu viendras
demain.
O veux-tu aller ?
Elle te demande o tu veux
aller.
Qui veux-tu voir ?
Elle te demande qui tu veux
voir.
Quest-ce que tu veux Elle veut savoir ce que tu
faire ?
veux faire.

Pour linterrogation indirecte :

-

Si la question porte sur toute la phrase, la compltive est introduite par SI : Elle
lui demande si tout va bien.

Si la question ne porte pas sur toute la phrase, mais sur lun de ses lments, la
subordonne est introduite par des mots interrogatifs : Il demande o se trouve
la poste ; on se demande quand a va venir ; on ma demand combien javais
denfants ; elle veut savoir pourquoi tu es parti. Etc.

152

LE DISCOURS RAPPORT 2
On appelle discours rapport une situation de communication dans laquelle
une personne nonce une phrase qui rapporte les paroles dites par elle-mme ou
par une autre personne.
Le passage du discours direct au discours indirect entrane divers changements :
- La subordination par la conjonction que : Il ma dit quil avait compris.
- La suppression de la ponctuation (deux points, guillemets).
- Le changement de personne des pronoms personnels et des possessifs : Je suis
trs fire elle tait trs fire.
- Le changement des temps puisque le verbe introducteur est au pass.
- La modification des expressions de temps.
MODIFICATION DES MODES ET DES TEMPS
- Les verbes du discours direct sont lindicatif :
a) Quand le verbe introducteur est au prsent ou au futur, les temps ne changent
pas.
Ex : Il me dit : Je nai pas bien not ce que vous venez dexpliquer Il me dit quil
na pas bien not ce que je viens dexpliquer.
b) Quand le verbe introducteur est un temps du pass (pass compos, pass
simple, imparfait, plus-que-parfait), on modifie les temps selon les rgles de la
concordance des temps.
DISCOURS DIRECT
Prsent
Pass compos
Futur simple
Futur antrieur
Futur proche
Pass rcent

DISCOURS INDIRECT
Imparfait
Plus-que-parfait
Conditionnel prsent
Conditionnel pass
Imparfait du verbe aller + infinitif
Imparfait du verbe venir + de +infinitif

Exemples :
Antoinette dit quelle a rencontr lhomme de sa vie. Quelle vient de se fiancer. Quelle
va se marier. Quelle se mariera quand elle aura termin ses tudes mais quelle nest
pas presse.
Antoinette a dit quelle avait rencontr lhomme de sa vie. Quelle venait de se fiancer.
Quelle allait se marier. Quelle se marierait quand elle aurait termin ses tudes mais
quelle ntait pas presse.
- Les verbes du discours direct sont un autre mode.
a) Au subjonctif, les temps ne changent pas puisque, dans la langue courante, on
nobserve pas la rgle de concordance des temps.
Ex : Elle ma dit : il faut que tu ailles la Poste pour signaler ton changement
dadresse. Elle ma dit quil fallait que jaille la Poste pour signaler mon
changement dadresse.

153

b) Au conditionnel, les temps ne changent pas.

Ex : Elle ma dit : Il faudrait repeindre la chambre des enfant. Elle ma dit quil
faudrait repeindre la chambre des enfants.
c) Cas particulier de limpratif.
Limpratif est remplac par de + infinitif, quel que soit le temps du verbe introducteur
(pass, prsent ou futur).
Ex : Il a rpt aux lves : Arrivez lheure le jour de lexamen ! Il a rpt aux
lves darriver lheure le jour de lexamen.
MODIFICATIONS DES EXPRESSIONS DE TEMPS
Les expressions de temps sont modifies si le verbe introducteur est au pass.
Ex : Nos voisins nous avaient prvenus. Nous recevrons des amis samedi prochain et
nous ferons probablement du bruit. Nos voisins nous avaient prvenus quils
recevraient des amis le samedi suivant et quils feraient probablement du bruit.
DISCOURS DIRECT
Aujourdhui
Ce matin
Ce soir
En ce moment
Ce mois-ci
Hier
Hier soir
Avant-hier
Dimanche prochain
Dimanche dernier
Il y a trois jours
Demain (matin, soir)
Aprs-demain
Dans trois jours

DISCOURS INDIRECT
Ce jour l
Ce matin-l
Ce soir-l
A ce moment l
Ce mois-l
La veille
La veille au soir
Lavant-veille
Le dimanche suivant
Le dimanche prcdent
Trois jours plus tt/avant
Le lendemain (matin, soir)
Le surlendemain
Trois jours plus tard/aprs

154

Exercice 1
Choisissez pour chaque phrase au discours direct la phrase au discours indirect
qui correspond.
1. Jeanne : Quelqu'un est venu pendant mon absence ?
a. Jeanne a demand si quelqu'un viendrait pendant son absence.
b. Jeanne a demand si quelqu'un tait venu pendant son absence.
c. Jeanne a demand si quelqu'un tait venu pendant mon absence.
2. Jacques et Sophie : Nous avons gagn un voyage.
a. Jacques et Sophie ont dit que nous avions gagn un voyage.
b. Jacques et Sophie ont dit qu'ils avaient gagn un voyage.
c. Jacques et Sophie ont dit qu'ils allaient gagner un voyage.
3. Le directeur : J'accepte les propositions des syndicats.
a. Le directeur a dit que les syndicats accepteraient les propositions.
b. Le directeur a dit qu'il acceptait les propositions des syndicats.
c. Le directeur a dit que les syndicats acceptaient ses propositions.
4. Louis : La date de la prochaine runion est fixe ?
a. Louis veut savoir si la date de la prochaine runion est fixe.
b. Louis veut savoir quand est fixe la date de la prochaine runion.
c. Louis veut savoir si la date de la prochaine runion a t fixe.
5. Laura : Lisa a contact la presse.
a. Laura a affirm qu'elle contacterait la presse.
b. Laura a affirm que la presse avait contact Lisa.
c. Laura a affirm que Lisa avait contact la presse.
6. Arnaud : O Manon a rang le livre de cuisine ?
a. Arnaud a demand si Manon avait rang le livre de cuisine.
b. Arnaud a demand o Manon avait rang le livre de cuisine.
c. Arnaud a demand o Manon rangeait le livre de cuisine.
Exercice 2
Transformez les phrases au discours indirect, comme sur le modle.
Exemple : Elle m'a demand : " Qu'est-ce que tu voudras faire Paris ?"
Elle m'a demand ce que je voudrais faire Paris.
1. J'ai demand : Combien de baguettes est-ce que je dois acheter ?
J'ai demand
2. Nina et Kvin ont annonc : Nous nous marierons le 16 juin.
Nina et Kvin ont annonc
3. Elle m'a demand : Pourquoi Marie est-elle partie ?
Elle m'a demand
4. La directrice de la chane VTV a dit au journaliste : Je veux crer une nouvelle
mission.
La directrice de la chane VTV a dit au journaliste
155

5. Ta sur nous a demand : Vous partez o cet t ?

Ta sur nous a demand
6. Les enfants ont demand : Est-ce que Pascal vient la piscine avec nous ?
Les enfants ont demand
Exercice 3
Choisissez chaque fois l'indication qui convient.
1. Nomie a pass son permis de conduire vendredi dernier /prcdent/ prochain
/suivant. La nuit dernire/prcdente/prochaine/suivante, elle tait tellement
nerveuse qu'elle n'avait presque pas dormi !
2. Jean est malade. Il n'est all travailler ni la semaine dernire /prcdente /prochaine
/suivante ni la semaine dernire /prcdente /prochaine /suivante.
3. a y est, nous dmnageons en Australie le mois dernier /prcdent /prochain
/suivant ! Paul a obtenu son visa de travail la semaine dernire /prcdente
/prochaine /suivante.
4. Le week-end dernier /prcdent/ prochain /suivant, je fte mes 25 ans et le weekend dernier /prcdent prochain /suivant, c'est au tour de Stphane : nous sommes
presque jumeaux !
5. Louis a dmissionn en mai dernier /prcdent /prochain /suivant et le mois
dernier /prcdent /prochain /suivant, il retrouvait un emploi.
6. Nous nous sommes installs en France l'an dernier /prcdent /prochain /suivant
aprs avoir pass un t merveilleux en Bretagne l'anne dernire /prcdente
/prochaine /suivante.
Exercice 4
l'aide de la liste suivante, crivez chaque fois l'quivalent au discours direct ou
indirect.
maintenant le lendemain la veille trois jours plus tard le surlendemain il y a
deux semaines la semaine prochaine ce jour-l
1.

/ deux semaines plus tt

2. demain /
3.

/ la semaine suivante

4. dans trois jours /

5. aujourd'hui /
6.

/ ce moment-l

7. hier /
156

LE BUT, LA CAUSE ET LA CONSQUENCE

LE BUT
Le but est un projet, un rsultat quon veut atteindre, un objectif quon se fixe. Cest
pourquoi il entrane gnralement lemploi du subjonctif.
La question introductrice est le plus souvent : Dans quel but ? Pourquoi ? Et le mot
pour introduit le but. Mais dautres structures sont galement employes.
1- POUR:
a- Pour + infinitif :
Ex : On a besoin dun permis spcial pour conduire un camion.
Les gens font du sport pour tre en forme.
b- Pour que + verbe au subjonctif :
Ex : Approchez-vous pour que je prenne une photo de tout le groupe.
Les magasins seront ouverts dimanche pour que les gens puissent faire leurs achats de
Nol.
c- Pour + nom ou pronom :
Ex : Pour lexamen, il faut sinscrire avant le 15 mai.
Quelquun a laiss ces documents pour toi.

2- LOCUTIONS SUIVIES DU SUBJONCTIF :

Pour que
Afin que
De peur que
De crainte que ne
(littraire)

+ subjonctif

de sorte que
de faon que
de manire que

+ subjonctif

pour que ne pas

afin que ne pas
de peur que ne
pas
de crainte que ne
pas

+ subjonctif

Remarque : si la
phrase est
lindicatif, il sagit
dune simple
consquence et non
dun but.

Ex : Le professeur parle lentement de peur que les tudiants ne le comprennent pas.

Il a donn des explications trs claires de sorte que tout le monde comprenne.
3- QUE + subjonctif dans une phrase limpratif :
Ex : Parle plus fort quon puisse tentendre.

157

4- LOCUTIONS AVEC INFINITIF :

dessein de, dans le dessein de
Afin de
Avec lintention de, dans lintention de
Dans le but de
De crainte de
De faon
De manire
De peur de
En sorte de
En vue de
Histoire de
Etc.,
Ex : Il a tlphon sa mre avec lintention de lui faire plaisir.
Il a tlphon sa mre, histoire de lui faire plaisir.

LA CAUSE
La cause donne une explication. La consquence indique un rsultat. Une cause est
toujours en relation avec une consquence.
On rpond la question pourquoi en employant :
1- Propositions indpendantes :
Relies par le signe de ponctuation : (deux points) ou par des conjonctions de
coordination CAR et EN EFFET (jamais en tte de phrase, employs surtout lcrit)
Ex : Les gens du Nord vont souvent dans les pays mditerranens car il ny a pas
beaucoup de soleil chez eux en hiver.
Ne sors pas sans prendre une veste chaude : en effet tu risquerais de tenrhumer.

2- Propositions subordonnes conjonctives :

Elles sont suivies de lindicatif.
a- Comme :
Toujours en tte de phrase. Est utilis pour informer dun fait dont la cause nest pas
connue.
Ex : Comme javais un gros rhume, jai pris des mdicaments.

b- Parce que :
Rpond toujours la question pourquoi . Cest lexpression de la cause la plus
utilise.
Ex : Julien est en retard. Pourquoi ? Parce que son rveil na pas sonn.
158

c- Puisque :
Suppose une cause connue des deux interlocuteurs.
Ex : Puisque tu le connais bien, tu pourras lui demander de taider.
d- Dautant plus que :
Implique lnonc dune cause + une comparaison.
Ex : Nous sommes dautant plus heureux de partir en vacances que le beau temps est
annonc pour toute la semaine.
e- Ds lors que :
Est surtout employ pour argumenter ou se justifier.
Ex : Ds lors que vous avez sign un contrat, vous tes considr comme engag vis-vis de votre nouvel employeur.
f- Du moment que :
Fait appel une cause connue par tous.
Ex : du moment que tu as envoy un chque dans les dlais, personne ne peut contester
la validit de ta commande.
g- tant donn que :
Rappelle toujours une cause connue et incontestable. En gnral il sutilise en tte de
phrase.
Ex : tant donn quelle a une matrise de linguistique, elle peut enseigner le FLE.
h- Pour la bonne raison que :
Fait appel en gnral une cause vidente ou connue de tous.
Ex : Pourquoi es-tu si en retard ?
Pour la bonne raison quaujourdhui il y a la grve des transports publics !
i- Sous prtexte que :
Annonce une cause mensongre.
Ex : Elle nest pas venue au travail ce matin sous prtexte quelle tait trs malade ; en
ralit jai su quelle navait personne pour garder ses enfants aujourdhui.
j- Surtout que :
Semploie surtout loral.
Ex : Il ne veut pas quon aille le voir, surtout quil a beaucoup de travail en ce moment.
k- Vu que :
Semploie loral et dans les dmonstrations scientifiques.
Ex : Vu que tu ne mavais rien dit, jai fait ce qui ma sembl le mieux.
159

3- Autre procds :
Des locutions prpositives suivies dun nom ou dun infinitif.
a- cause de :
La cause est un lment neutre et exprime aussi une ide ngative.
Ex : cause de la pollution, beaucoup de gens respirent mal.
b- Grce :
Marque une cause bnfique, un rsultat positif.
Ex : Grce laide de mes parents, jai pu faire des tudes suprieures.
Au XXme sicle, la vie a compltement chang grce llectricit.
c- force de :
Une cause + un effort intensif ou rpt.
Ex : force de travailler (ou force de travail) il a fini par tre le premier son
concours.
d- Du fait de :
Constate une certitude.
Ex : Du fait de son jeune ge, il na pas le droit de sinscrire au marathon.
e- En raison de :
Constate une cause indiscutable.
Ex : En raison de son tat de sant, il ne peut plus faire de sport violent.

f- Faute de :
Marque une absence, un manque.
Ex : faute dargent, il na pas pu trouver une chambre louer.
g- Pour :
Marque une cause connue. Le verbe est alors linfinitif pass.
Ex. Pour des raisons de sant, jai d marrter de fumer.
Pour avoir sauv un enfant, il a t dcor.
h- Sous prtexte de :
Marque une cause mensongre.
Ex : Sous prtexte de maider, il ma fait perdre un temps fou.

160

LA CONSQUENCE
1- Les propositions indpendantes :
Par la ponctuation : (deux points), ou par les conjonctions ou les locutions de
coordination suivantes :
Alors
Aussi
Cest pourquoi
Cest pour a que
De l
Ds lors
Do
Donc
En consquence
Et
Par consquent
Ex : Vous avez 18 ans, alors vous pouvez passer votre permis de conduire.
Il ne shabituait pas au climat, aussi a-t-il cherch aller travailler ailleurs pour
changer de rgion.
Je me suis tromp dadresse. Cest pour a que ma lettre nest pas arrive.
Il a perdu sa tenue de sport ; de l la colre de sa mre.
Il a eu une bronchite le mois dernier ; ds lors il est trs attentif ne pas prendre froid.
Dominique est malade, donc elle reste chez elle.
Il na rien fait de toute lanne et il a rat ses examens.

2- Les propositions subordonnes :

a- lindicatif :
Elles sont introduites par les locutions conjonctives suivantes :
Au point que`
tel point que
De telle faon que
De telle manire que
De telle sorte que
De sorte que
Si/tellement (+ adjectif/adverbe) que
Si bien que
Tant de que
Tant et si bien que
Tellement de (+ nom) que
Tellement que (prcd dun verbe)
Ex : Elle a trop mang, si bien quelle a t malade.

161

Les locutions : de telle faon que, de telle manire que, de telle sorte que expriment
une manire de faire qui entrane une consquence.
Ex : Il a fait ses rservations trs longtemps lavance, de telle manire (de telle sorte,
de telle faon) quil a pu avoir les meilleures places.
Les locutions : tel point que, au point que, si, tant, tant et si bien que, tellement
marquent des degrs dintensit entranant une consquence.
Ex : Elle a tellement mang quelle est devenue obse.
Elle a mang au point de devenir obse.
Elle a mang tel point quelle est devenue obse.
Elle a tellement dargent quelle peut acheter tout ce quelle veut.
Le bruit dans la discothque est si fort quon ne pouvait pas discuter
Ma sur habite tellement loin que nous ne nous voyons pas souvent.
Les locutions verbales avoir faim, avoir soif, avoir envie, avoir besoin, avoir mal,
etc. se construisent avec si ou avec tellement :
Ex : Il avait si mal la tte quil a pris deux comprims daspirine.
Il avait tellement mal la tte quil a pris deux comprims daspirine.
b- Au subjonctif :
Elles sont introduites par les locutions suivantes : assez pour que, suffisamment pour
que, trop pour que.
Ex : La maison est assez grande pour y loger toute la famille.
Il est trop fatigu pour que tu puisses lui demander de taider.
3- Verbes qui expriment la consquence :
Certains verbes portent en eux mme une ide de consquence :
Amener, attirer, crer, dchaner, dclencher, dterminer, entraner, tre
responsable de, veiller, inciter, occasionner, prter , procurer, produire,
provoquer, soulever, susciter.
Ex : Linterprtation de ce chef dorchestre a dclench un tonnerre
dapplaudissements.
Ce comportement ma amen prendre des distances avec lui.

162

LA CAUSE ET LA CONSQUENCE
Exercice 1
Dans les noncs suivants, la partie souligne exprime-t-elle la cause ou la
consquence? Cochez la bonne rponse.
1. Comme tu as dix-huit ans, tu peux passer ton permis de conduire.
Cause
Consquence
2. Bruno est si nerveux qu'il a du mal s'endormir le soir.
Cause
Consquence
3. Du fait de sa double nationalit, Hlne est parfaitement bilingue.
Cause
Consquence
4. Salom ne m'a pas appel sous prtexte qu'elle avait perdu mon
numro.

Cause
Consquence

5. Jean s'est couch tard hier. C'est pourquoi il est si fatigu ce matin.
Cause
Consquence
6. Tante Olga vient par le train de 8 heures. J'irai donc la chercher la
gare.

Cause
Consquence

7. Les berges de la Seine sont fermes en raison des inondations.

Cause
Consquence

163

Exercice 2
Choisissez un lment dans la liste :
parce que les miennes taient uses.
il a trouv rapidement un emploi.
ces immeubles sont en mauvais tat.
le directeur ne pourra pas vous recevoir.
quitter la salle en claquant la porte.

l'acteur principal est malade.

nous avons dcid de rentrer l'htel.
il est difficile de rester sur la plage.
il teste souvent de nouvelles recettes.

Placez l'lment au bon endroit :

1. J'ai achet de nouvelles chaussures .....
2. Faute d'un entretien rgulier, .....
3. Il s'est mis en colre au point de .....
4. Il fait tellement chaud au Maroc en t qu' .....
5. Il aime faire la cuisine, alors .....
6. Comme il faisait dj nuit, .....
7. Marc est passionn d'informatique, c'est pourquoi .....
8. Le spectacle est annul car .....
9. tant en voyage d'affaires l'tranger, .....
Exercice 3
Choisissez chaque fois l'expression qui convient.
1. Faute de/ force de temps, nous ne visiterons pas le Louvre cette anne.
2. Il n'a jamais reu mon invitation cause d'/grce une erreur de la poste.
3. Faute de/ force de se disputer, les enfants ont t punis par leur pre.
4. Les routes sont totalement bloques cause de/grce la tempte.
5. Frdric a beaucoup minci faute de/ force de surveiller son alimentation.
6. Julien a eu son bac avec mention cause d'/grce une excellente note en
philosophie.
7. Il n'a pas t retenu pour le poste Boston grce /faute dun bon niveau en
anglais.
8. Mon fils a du mal se faire des amis cause de/grce sa timidit.
9. Faute d'/Grce une relecture attentive, cet article contient plusieurs fautes
d'orthographe.
10. cause de/Grce son dynamisme, Karine est estime de ses collgues.
11. J'ai fait un voyage inoubliable en Asie cause de/grce l'hritage de ma grandmre.
12. Il a russi convaincre Fabrice faute de/ force de patience.
13. Il m'est trs difficile de rester dans ce bar cause de/grce la fume des
cigarettes.
Exercice 4
Compltez les phrases l'aide des mots dans la liste.
tellement en effet puisque du fait de si bien que au point de
1. Il a dj trois fils, ____________ mon oncle est trs heureux de la naissance de sa
fille.
164

2. _______________ tu refuses de m'aider, je me dbrouillerai tout seul !

3. Je connais bien David. _________________, nous tions dans la mme classe au
lyce.
4. La cantatrice a ______________________ bien chant que j'en tais trs mue.
5. ___________________ ses origines algriennes, Karima comprend l'arabe mais ne le
parle pas.
6. Elle a peur de sortir seule le soir ________________ ne jamais prendre le mtro
aprs 21 heures.
LE BUT
Exercice 1
Choisissez les propositions subordonnes de but qui conviennent.
1. Elles ont appel un taxi pour quelle puisse mcrire l-bas/de peur quils
naient un accident/afin dtre lheure leur rendez-vous/pour tre pianiste
professionnelle/en vue de sacheter une voiture/de crainte de dpenser trop
dargent/de manire pouvoir le joindre tout moment.
2. Quand je fais du shopping, j'emporte rarement ma carte de crdit pour quelle
puisse mcrire l-bas/de peur quils naient un accident/afin dtre lheure
leur rendez-vous/pour tre pianiste professionnelle/en vue de sacheter une
voiture/de crainte de dpenser trop dargent/de manire pouvoir le joindre tout
moment.
3. J'ai donn mon adresse Paola pour quelle puisse mcrire l-bas/de peur quils
naient un accident/afin dtre lheure leur rendez-vous/pour tre pianiste
professionnelle/en vue de sacheter une voiture/de crainte de dpenser trop
dargent/de manire pouvoir le joindre tout moment.
4. Jol interdit ses enfants de faire du scooter pour quelle puisse mcrire lbas/de peur quils naient un accident/afin dtre lheure leur rendez-vous/pour
tre pianiste professionnelle/en vue de sacheter une voiture/de crainte de dpenser
trop dargent/de manire pouvoir le joindre tout moment.
5. Mon cousin Alexis conomise depuis deux ans pour quelle puisse mcrire lbas/de peur quils naient un accident/afin dtre lheure leur rendez-vous/pour
tre pianiste professionnelle/en vue de sacheter une voiture/de crainte de dpenser
trop dargent/de manire pouvoir le joindre tout moment.
6. Marie a achet un tlphone portable son fils pour quelle puisse mcrire lbas/de peur quils naient un accident/afin dtre lheure leur rendez-vous/pour
tre pianiste professionnelle/en vue de sacheter une voiture/de crainte de dpenser
trop dargent/de manire pouvoir le joindre tout moment.
7. Manon suit les cours du conservatoire de Paris pour quelle puisse mcrire lbas/de peur quils naient un accident/afin dtre lheure leur rendez-vous/pour
tre pianiste professionnelle/en vue de sacheter une voiture/de crainte de dpenser
trop dargent/de manire pouvoir le joindre tout moment.

165

Exercice 2
Compltez chaque nonc avec l'expression qui convient.
1. Nous avons achet une tente de camping
afin de/de peur de/dans l'intrt de partir camper cet t.
en vue d'/afin d'/de crainte dun voyage dans le dsert l'an prochain.
de peur que/afin que/pour que les htels ne soient complets.
2. Le directeur a organis une runion
pour/de crainte d'/afin quannoncer officiellement son dpart.
dans l'intrt de/de peur que/pour que tous les employs de l'entreprise.
dans l'intrt que/de crainte que/afin que des rumeurs ne circulent sur son dpart.
3. J'ai achet un appareil-photo numrique
dans l'intrt de/de manire /de peur que pouvoir stocker les photos sur mon
ordinateur.
en vue de/afin de/de crainte de mon voyage en Inde.
afin que/de peur que/dans l'intrt de mes enfants puissent l'utiliser facilement.
4. Les Franais achtent peu sur Internet...
par crainte de/en vue de/afin de donner leur numro de carte bancaire en ligne.
pour que/de peur que/pour des escrocs n'utilisent leurs coordonnes bancaires.
de crainte d'/afin d'/dans l'intrt dviter les risques de vol.
Exercice 3
Compltez les phrases en utilisant afin de, afin d', afin que ou de peur de, de peur d',
de peur que.
1. Hacne prpare les repas trs copieux ________________________ ses invits ne
mangent pas leur faim.
2. Ma grand-mre a achet une maison au bord de la mer ____________________ toute
la famille puisse s'y retrouver en t.
3. Louis a rserv une table dans un grand restaurant ________________________ faire
dcouvrir son amie corenne la cuisine franaise.
4. Tu devrais prsenter ta carte d'tudiant ____________________________ obtenir des
rductions au cinma, au thtre, etc.
5. Sarah n'a pas dit son pre qu'elle avait perdu ses cls __________________ se faire
gronder.
6. Nous limiterons le temps de parole dix minutes _______________________
chacun puisse donner son opinion.
7. Thomas offre souvent des fleurs sa femme ___________________ lui faire plaisir.
8. Je ferme toujours les fentres la nuit ______________________ quelqu'un n'entre
chez moi.
9. Je prfre mettre un casque quand je fais du roller ___________________ tomber.

166

LEXPRESSION DE LOPPOSITION ET DE LA CONCESSION

La concession consiste accorder son interlocuteur que lon admet ce quil dit ou ce
quil fait ; lopposition reprsente un certain dsaccord avec la pense dun
interlocuteur ; la restriction implique des nuances ou des limitations dans la pense.
A- MOTS DE LIAISON :
Ils permettent dexprimer la relation dopposition, de concession ou de restriction entre
les deux parties de la phrase.
- Mais :
Opposition.
Ex : Il devait venir huit heures, mais il est arriv neuf heures.
- Quand mme / tout de mme :
Concession. Ces mots sont souvent prcds de mais et sont toujours placs aprs le
verbe.
Ex : Il y avait beaucoup de brouillard, (mais) lavion a pu atterrir quand mme.
- En fait :
Opposition.
Ex : je pensais que Pierre tait Paris, en fait, il tait en Italie pour son travail.
- Pourtant :
Concession.
Ex : mon gteau nest pas bien russi, pourtant jai suivi la recette la lettre.
- Cependant / nanmoins / toutefois :
Restriction. Employs dans la langue soutenue.
Ex : Nous pensons que ce tableau est une simple copie dun paysage de Monet ;
cependant il vaudrait mieux consulter un expert.
- Par contre / au contraire / en revanche :
Opposition.
Ex : Cette plante ne demande pas tre beaucoup arrose, par contre elle a besoin de
lumire.
- Pour autant :
Concession.
Ex : Les vtements de cette boutique sont trs chers et ils ne sont pas de bonne qualit
pour autant.
- Or :
Introduit un lment nouveau qui modifie le rsultat attendu. Cette nouvelle
consquence est souvent prcde de donc, alors, par consquent, etc.
Ex : Nous voulions prendre lavion pour aller Nice ; or il ny avait plus de places,
donc nous avons pris le TGV.

167

B- PROPOSITIONS SUBORDONNES LINDICATIF :

- Alors que :
Opposition / concession.
Ex : Cet t a t trs chaud, alors que lt dernier a t trs froid.
Marie nest pas venue mon anniversaire alors quelle mavait promis de venir.
- Tandis que :
Opposition.
Ex : Ces tulipes fleurissent ds le mois de mai tandis que celles-l fleuriront plutt en
fin de saison.
- Mme si :
Mme si exprime lopposition en mme temps que lhypothse.
Ex : Mme si vous arrivez tard, nhsitez pas nous rejoindre !
- Sauf que / Si ce nest que :
Restriction.
Ex : notre voyage en Corse sest trs bien pass, sauf que jai oubli mon portable dans
le car.
- Si :
Opposition ou concession.
Ex : Si la vie dans les grandes villes attire les jeunes, elle peut tre trs dure pour les
personnes ges ou dmunies.
C- PROPOSITIONS SUBORDONNES AU SUBJONCTIF
- Bien que / quoique :
Concession.
Ex : Bien que la police ait fait une longue enqute, elle na pas encore trouv le
coupable.
- Sans que :
Opposition ngative. La subordonne suit la principale.
Ex : tienne dormait poings ferms. Je suis entr dans sa chambre sans quil
mentende.
- moins que :
Restriction et hypothse.
Ex : Le concert aura lieu en plein air moins quil (ne) pleuve.
- Encore que :
Restriction aprs une dclaration. La subordonne suit la principale.
Ex : la mise en scne de cette pice est excellente, encore quon puisse critiquer la
froideur des dcors.

168

D- AUTRES MOYENS DEXPRIMER LOPPOSITION :

- Malgr / en dpit de :
Ex : Malgr un fort vent dOuest, nous avons fait une excellente promenade le long de
la mer.
- Contrairement :
Ex : Contrairement aux prvisions, lindice de croissance sera de 2% et non de 3%.
- Sans :
Ex : Ne quittez pas le Bretagne sans avoir mang de galettes de bl noir ni bu de cidre !
- Au lieu de :
Ex : Cette anne, Marie prendra ses vacances en juillet au lieu de les prendre en aot.
- Loin de :
Ex : Quand Jean a dit la vrit son pre, loin de se fcher, celui-ci a ri.
- Quitte :
Ex : Quitte le regretter plus tard, Martine va arrter ses tudes.
- Avoir beau :
Cette expression trs employe a le mme sens que bien que. Elle est toujours place en
tte de phrase et spare de la proposition qui suit par une virgule. On conjugue le verbe
avoir tous les temps de lindicatif.
Ex : Lucie a beau tre trs jeune, elle a un grand sens des responsabilits.

169

Exercice 1
Reformulez les phrases comme dans l'exemple, en utilisant la structure malgr +
nom.
Exemple : Bien qu'elle soit surprise, Emma est reste trs calme.
Malgr sa surprise, Emma est reste trs calme.
1. Bien qu'elle ait un gros apptit, Julie ne grossit pas.
..........................................................., Julie ne grossit pas car elle fait beaucoup de sport.
2. Quoique tu aies des difficults en maths, tu es un lve brillant.
..............................................................., tu es un lve brillant.
3. Bien qu'il y ait une grve des transports, mon avion a dcoll l'heure.
..............................................................., mon avion a dcoll l'heure.
4. Alors qu'il manque d'exprience, Lucas a convaincu l'entreprise de l'embaucher.
..............................................................., Lucas a convaincu l'entreprise de l'embaucher.
5. Bien qu'elle soit fatigue, Sonia est sortie promener le chien.
..............................................................., Sonia est sortie promener le chien.
6. Bien qu'ils aient divorc, Danielle et Pierre sont rests bons amis.
................................................................, Danielle et Pierre sont rests bons amis.
Exercice 2
Reformulez les noncs suivants l'aide de au lieu de + infinitif, comme dans
l'exemple.
Exemple : Il ne va pas l'htel, il loge chez des amis.
Il loge chez des amis au lieu d'aller l'htel.
1. Il n'coute pas ses parents, il fait ce qu'il veut.
.
2. Il ne cherche pas comprendre, il se met en colre.
.
3. Elle n'est pas venue en bus, elle a pris un taxi.
.
4. Il ne regarde pas la tlvision, il coute la radio.
.
5. On ne fait pas la bise, on serre la main.
.
Exercice 3
Compltez le texte suivant avec les mots de la liste.
tandis que pourtant bien que mme si malgr au lieu de Modle :
...................................... son jeune ge, Miguel occupe un poste important dans
l'entreprise o il travaille. ..........................., il a connu des dbuts difficiles : fils
d'immigr espagnol, il a quitt son pays natal en 1970. Son pre et lui sont venus
s'installer en France ............................................. son frre an a choisi les tats-Unis.
................................ Miguel tait un enfant souriant, il avait souvent le mal du pays.
Mais ................................ vivre dans le pass, il a dcid de construire son avenir. Il a
alors suivi deux ans de classe prparatoire avant d'entrer dans une cole suprieure de
commerce. C'est l qu'il a rencontr Bndicte, sa future femme. Aujourd'hui,
............................................... Miguel regrette parfois le doux climat de Sville, il
n'envisage plus sa vie ailleurs qu'en France.
170

LES PROPOSITIONS SUBORDONNES COMPLTIVES INTRODUITES PAR

QUE
A. EMPLOI DE LINDICATIF
Lindicatif tant le mode qui prsente un fait comme certain, il semploie dans la
proposition subordonne compltive lorsque la proposition principale exprime une
dclaration, une opinion, une constatation.
La proposition subordonne compltive peut dpendre :
- dun verbe ;
Ex : Je pense que tu as raison.
- dune construction impersonnelle ;
Ex : Il parat que les effets spciaux de ce film sont extraordinaires.
- dun adjectif ;
Ex : Je suis sr que tu trouveras vite un travail avec ce diplme dinformatique.
- dun nom ;
Ex : Sabine avait limpression que tout le monde la regardait.
- dun adverbe : bien sr, videmment, heureusement, peut-tre, probablement, sans
doute, etc.
Ex : Le vent se lve. Peut-tre quon pourra faire du bateau cet aprs-midi.
Principaux verbes et expressions suivis de lindicatif : affirmer, ajouter, annoncer,
sapercevoir, apprendre, assurer, avertir, avouer, certifier, confirmer, constater,
convenir, crier, croire, dcider, dclarer, dcouvrir, se douter, scrier, entendre dire,
esprer, estimer, faire remarquer, faire savoir, garantir, etc. que
Verbes qui peuvent tre galement suivis du subjonctif : admettre, comprendre, dire,
crire, entendre, expliquer, imaginer, supposer, se plaindre, prtendre, tlphoner, tre
davis, etc.
Noms : avoir la certitude, la conviction, lespoir, limpression, la preuve, lide, etc.,
que
La vrit, le rsultat, lennui, le problme, lavantage, linconvnient est que
Adjectifs : tre certain, convaincu, persuad, sr, etc. que
Constructions impersonnelles : Il /cest certain, clair, convenu, vident, exact,
incontestable, probable, sr, visible, vrai, vraisemblablement, etc. que
B. EMPLOI DU SUBJONCTIF
Le subjonctif tant le mode qui exprime une apprciation ou linterprtation dun fait, il
semploie dans la proposition subordonne compltive lorsque le verbe de la
proposition principale exprime les nuances suivantes :
- La volont, lobligation, le conseil
La proposition subordonne compltive peut dpendre dun verbe ou dune construction
impersonnelle.
Ex : Les parents de Julie veulent quelle fasse des tudes de droit.
Lhiver approche. Il faut que vous vous fassiez vacciner contre la grippe.

171

- Un sentiment, un jugement
La proposition subordonne compltive peut dpendre dun verbe, dune construction
impersonnelle, dun adjectif ou dun nom.
Ex : Tout le monde regrette que le spectacle ait t annul.
Cest incroyable quil ait oubli notre rendez-vous.
Je suis dsol que tu naies pas reu ma carte postale de Bali.
Quel dommage que tu ten ailles dj et que tu ne puisses pas dner avec nous !
- La possibilit, le doute
La proposition subordonne compltive peut dpendre dun verbe ou dune construction
impersonnelle.
Ex : Je doute quil connaisse le code de la porte dentre.
Il se peut que madame Lescaut soit lue prsidente de notre association.
Principaux verbes et expressions suivis du subjonctif : accepter, aimer, aimer mieux,
apprcier, attendre, conseiller, craindre, dfendre, demander, dplorer, dsirer,
dtester, douter, empcher, stonner, viter, exiger, sinquiter, interdire, mriter,
ordonner, permettre, prfrer, proposer, etc. que
Constructions impersonnelles : il / cest dsolant, ennuyeux, essentiel, tonnant,
trange, impensable, important, indispensable, invraisemblable, etc. que
Adjectifs : trouver bizarre, dangereux, drle, tonnant, gnial, honteux, insens,
normal, regrettable, ridicule, scandaleux, stupide, utile, etc. que
Noms : avoir besoin, envie, honte, peur, horreur etc. que
C. INDICATIF OU SUBJONCTIF ?
- Verbes dopinion la forme ngative ou interrogative
Certains verbes construits avec lindicatif sont gnralement suivis du subjonctif quand
ils sont la forme ngative ou la forme interrogative avec inversion du sujet : avoir
limpression, croire, esprer, penser, trouver, affirmer, dire, garantir, imaginer, etc. ;
tre sr, certain, convaincu, persuad, etc. ; il est sr, certain, vident, etc.
Ex : Les sauveteurs sont certains quil y a encore des survivants.
Les sauveteurs ne sont pas srs quil y ait encore des survivants.
- Proposition subordonne en tte de phrase
Quand la proposition subordonne prcde la proposition principale, son verbe est
toujours au subjonctif. Ce procd est une mise en relief.
Ex : Tout le monde reconnat que ce cinaste est un grand artiste.
Que ce cinaste soit un grand artiste, tout le monde le reconnat.
- Verbes qui changent de sens
Certains verbes nont pas le mme sens selon quils sont suivis de lindicatif ou du
subjonctif : admettre, comprendre, dire, crire, entendre, expliquer, imaginer, supposer,
se plaindre, prtendre, tlphoner, tre davis, etc.

172

- Ne pas confondre
Esprer + indicatif et souhaiter + subjonctif
Probable + indicatif et possible + subjonctif
Paratre + indicatif et sembler + subjonctif
Il me semble + indicatif et il semble + subjonctif
Se douter + indicatif et douter + subjonctif
D. TRANSFORMATION INFINITIVE
- Proposition subordonne au subjonctif
La transformation infinitive est obligatoire :
- lorsque le sujet est le mme dans la proposition principale et dans la proposition
subordonne.
Ex : Jaimerais avoir une voiture lectrique qui ne pollue pas.
- quand le complment du verbe principal et le sujet de la subordonne sont la mme
personne.
Ex : Il ma demand daller chez lui demain soir.
- Proposition subordonne lindicatif
La transformation infinitive nest pas obligatoire lorsque le sujet est le mme dans la
principale et dans la subordonne.
Ex : Nous esprons que nous arriverons midi.
Nous esprons arriver midi.
Remarques :
Noter lemploi de la prposition de aprs tous les adjectifs et aprs certains verbes.
Ex : Je suis heureux de faire votre connaissance
Il a promis aux enfants de les emmener au zoo.
Je lui ai demand darroser les plantes et de nourrir mon chat.

173

Exercice 1
Mettez les verbes entre parenthse au mode (indicatif ou subjonctif) qui convient.
Antoine et Julie ne sont pas daccord sur lducation de leur fils.
Antoine : - Jrme a trop de libert. Je trouve que notre fils (sortir) .......................... trop
souvent en discothque pour son ge.
Julie : - Moi, je trouve normal qu son ge il (sortir) ........................... souvent avec ses
amis. Je trouve quil (avoir) ........................ de la chance de pouvoir profiter de sa
jeunesse.
Antoine : - Et moi, je trouve ncessaire quil (comprendre) .............................. quon ne
peut pas samuser tout le temps.
Julie : - Jespre quil (tre) ....................... heureux dans sa vie. mon avis cest a le
plus important.
Antoine : - Bien sr, mais je souhaite aussi quil (russir) ............................. dans la
vie !

Exercice 2 :
la cit des Oliviers, Marseille, on a constat que beaucoup de jeunes (ne plus aller)
................................................ lcole ou quils (ne pas avoir) ................................... de
travail. Les habitants de la cit se plaignent quils (taguer) .................................. les
murs et quils (faire) ............................ rgner la terreur parmi les plus jeunes ou parmi
les personnes ges. Quelquun na propos quun conseil de quartier (se runir)
......................... Les jeunes prsents ont admis que cette situation (ne plus pouvoir)
................................ durer. Lun deux a suggr quun vieux local abandonn leur (tre)
.............................. attribu pour quils le rnovent et y installent un lieu de rencontre.

174

LEXPRESSION DU TEMPS
EXPRESSIONS TEMPORELLES
- Les moments de la journe
- le matin: la maana (o) por la maana, la madrugada (o) de madrugada.
- la matine est employ dans un certain nombre dexpressions: (en) dbut de matine /
(en) fin de matine = a primera hora de la maana / a ltima hora de la maana.
La matine = toda la maana.
Dans la matine = en el transcurso de la maana.
Faire la grasse matine = levantarse tarde.
Passer la matine + infinitif = pasarse la maana + gerundio.
- midi : a las doce.
- laprs-midi (jusqu 18h00) = la tarde (o) por la tarde.
- le soir ( partir de 18h00 jusqu lheure de se coucher) = (por) la tarde, (por) la
noche, la velada.
- soire : peut tre synonyme de soir mais a un sens plus restrictif, souvent utilis
accompagn dun adjectif.
Peut tre aussi synonyme de fte clbre la nuit.
galement employ dans un certain nombre dexpressions : (en) dbut de soire/ (en)
fin de soire = a primera hora de la noche / a ltima hora de la noche. La soire = toda
la noche. Dans la soire = en el transcurso de la velada.
- la nuit: ( partir de lheure laquelle on se couche habituellement) = por la noche.
- An ou anne ?
Lanne : an ou anne. Lan 1989 / lanne 1989.
Moment spcifique : cette anne-l.
Lge : an. Il a 50 ans.
Avec un nombre ordinal : anne. Il est en 3me anne de droit.
Avec un nombre cardinal : an. Jhabite ici depuis 3 ans.
Dure : Il passa toute lanne en Belgique. Plusieurs annes se passrent. Je ne sais pas
combien dannes il vcut au Canada.
- Les saisons
Devant hiver, t et automne, on emploie en.
Devant printemps, on emploie au.
- Fait antrieur ou postrieur
Antrieur
La veille, la veille de = la vspera, en
vsperas de
Hier, avant-hier = ayer, antes de ayer.
Hier matin, hier aprs-midi, hier soir, etc.
(Lanne, le mois, lundi, etc.) dernier (e) =
pasado

Postrieur
le lendemain, au lendemain de = al da
siguiente.
Demain, aprs-demain = maana (pasado
maana).
Demain matin, demain aprs-midi, demainsoir, etc.
(Lanne, le mois, lundi, etc.) prochain (e) =
que viene

175

- Les jours de la semaine

- avec article dfini : action/ tat qui se rpte : le mercredi = los mircoles.
- sans article : action/ tat ayant lieu dune manire ponctuelle. Mercredi, je viendrai te
voir = el mircoles vendr a verte.
- La priodicit
CHAQUE + NOM = CADA + NOMBRE. Chaque anne.
TOUS LES + NUMRAL CARDINAL = CADA + NUMERAL CARDINAL. Tous
les deux ans.
- La dure
1. Expressions verbales et nominales
- Mettre + priode de temps + ou pour + infinitif = tardar en .Il a mis trois jours
me donner une rponse.
- Il faut + priode de temps + pour + infinitif = se tarda para . Il faut cinq minutes
pour aller au bureau depuis chez moi.
- Passer + priode de temps + + infinitif = pasarse + periodo de tiempo + gerundio. Il
a pass sa vie tudier.
2. Il y a / il y a que / cela fait que
Il y a + compl. de temps = hace + compl. de tiempo. Il est venu il y a trois jours.
Il y a que / cela fait que = hace + compl. de tiempo + que. Il y a trois tours
quil est venu. a fait trois jours.
CONJONCTIONS
- Conjonctions temporelles dantriorit + subjonctif
- avant que + subjonctif = antes de que + subjuntivo. Avant que tu (ne) viennes.
- en attendant que + subjonctif = esperando a que + verbo, hasta que + verbo. Je
resterai ici en attendant quil vienne.
- jusqu ce que + subjonctif = hasta que + verbo. Je resterai au bureau jusqu ce que
jaie fini mon rapport.
- jusquau moment o + indicatif*= hasta el momento que + verbo.
- dici ce que + subjonctif / dici que + subjonctif = de aqu a que + verbo. Dici
ce que vous partiez, je pense que nous aurons loccasion de nous revoir.
- Conjonctions temporelles de simultanit + indicatif ou conditionnel
- quand / lorsque + indicatif = cuando + verbo. Quand /Lorsque je serai en Espagne,
jen profiterai pour acheter des cigarettes.
- Comme + indicatif = cuando + verbo. Comme les ouvriers taient en train de ranger
leurs outils, on entendit tout coup un grand bruit.
- au moment o + indicatif = en el momento en que + verbo. Au moment o tu sauras
quelque chose, nhsite pas mappeler.
- pendant que/ alors que/ tandis que + indicatif = mientras + verbo. Pendant que
jtais dans la salle de bains, le tlphone a sonn.
- tant que + indicatif= mientras + subjuntivo. Tant quil y a de la vie, il y a de lespoir.
- en mme temps que + indicatif= al mismo tiempo que + verbo. Il tudie en mme
temps quil coute de la musique.
176

- Ds linstant o + indicatif(ou) ds linstant que / du moment o (ou) de moment

que + verbe / ds lors que + verbe = en el momento en que + verbo. Ds linstant o il
ne dit rien, tu ne dois te faire aucun souci.
mesure que + indicatif / au fur et mesure que + verbe = a medida que. mesure
quil vieillit, il devient de plus en plus intelligent.
- Conjonction temporelle de postriorit + indicatif
- aprs que + subjonctif* = despus de que. Aprs quil soit venu.
- ds que + indicatif= en cuanto + verbo. Ds quil commence parler, tout le monde
se met rire.
- Quand + indicatif/ lorsque + indicatif= cuando + verbo. Quand tu seras arriv,
prviens-nous.
- Depuis que + indicatif= desde que + verbo. Depuis que je le connais, je ne lai jamais
vu dans cet tat.
- Aussitt que + indicatif (ou) sitt que + indicatif= tan pronto como + verbo.
Aussitt que les invits seront partis, je sortirai les chiens.
- une fois que + indicatif= una vez que + verbo. Une fois que tu auras pris la dcision
qui te convient, tu te sentiras plus soulag.

PRPOSITIONS ET LOCUTIONS PRPOSITIVES

- aprs + infinitif pass = despus de + infinitivo simple o compuesto. Aprs avoir fait
(= despus de hacer) la rdaction, jai regard un peu la tlvision.
- au bout de + nom en rapport avec une priode de temps = al cabo de + nombre en
relacin con un periodo de tiempo. Il ma rappel au bout de trois semaines.
- dans + nom en rapport avec une priode de temps = dentro de + nombre en
relacin con un periodo de tiempo. Je partirai Paris dans trois jours.
- en + nom en rapport avec une priode de temps = en + nombre en relacin con un
periodo de tiempo. De Madrid, il est arriv Burgos en deux heures.
- pendant + nom, durant + nom, lors de + nom = durante+ nombre.
- au cours de + nom = en el transcurso de + nombre. Au cours de la runion, Pierre
demanda au patron sil pouvait sabsenter.
- (tout) le long de + nom / (tout) au long de + nom = a lo largo de + nombre. Tout au
long de sa carrire, il avait d beaucoup voyager pour participer des congrs.
- depuis + nom (ou) depuis + adverbe ; ds + nom (ou) ds + adverbe. Depuis
exprime le point de dpart dans la dure dune action ou dun tat = desde hace +
tiempo, desde entonces. Je nai plus de ses nouvelles depuis le mois doctobre.
Ds exprime linstant o commence une action ou un tat = desde + tiempo o ya desde
+ tiempo o a partir de + tiempo o inmediatamente despus de
Ds mon arrive Paris, je contacterai Jacques.
- partir de + nom en rapport avec une priode de temps (ou) adverbe de temps =
a partir de + nombre en relacin con un periodo de tiempo o adverbio.
- dici + nom ou adverbe de temps = de aqu a + nombre o adverbio de tiempo.
- dici peu = dentro de poco.
- jusqu + nom = hasta + adverbio.

177

ADVERBES ET LOCUTIONS ADVERBIALES

Tout dabord, primeramente. En primer lugar.
Aprs / ensuite/ puis, despus, luego.
Enfin, finalement, por ltimo, por fin.
prsent, maintenant, ahora.
Jadis, autrefois, antao.
Du jour au lendemain, del da a la maana.
Dsormais / dornavant, de ahora en adelante.

178

Exercice 1
Compltez chacune des phrases ci-dessous laide des expressions temporelles
suivantes : (le) matin, matine, dans la matine, (l) aprs-midi, (le) soir, soire, (la)
nuit, an, anne.
1. Il a pass toute la ...................... tudier et il sest couch cinq heures du
................... .
2. Cette ........................ l, ctait 1996, je vivais Cannes o je prparais mon
concours espagnol.
3. Le ................................., je rentre chez moi ver huit heures et demie, je range un peu
la maison et je prpare le dner.
4. Il na pas arrt de biller pendant toute la ...................... tellement il tait crev.
onze heures et demie, il nous a dit quil nen pouvait plus et quil rentrait chez lui se
coucher.
5. Comme aujourdhui je navais pas me lever tt pour aller travailler, jai
......................................... .
6. Quand jai appel, on ma dit que le technicien viendrait .........................., entre neuf
heures et midi.
7. Il y a trois ........................ quil est revenu du Portugal.
8. Mme sils finissent tard, je prfre les cours du ....................... ceux de laprsmidi.
9. Il restait toute la ........................... chez lui tudier puis une heure et demie il
partait pour aller la facult.
10. Cette ......................, vers cinq heures, jai reu un coup de tlphone de Grard.
11. Quelques ......................... plus tard, je lai revu une terrasse des champs lyses,
en compagnie dun homme un peu trange.
12. Trois ............... aprs notre premire rencontre, nous nous sommes revus Paris.
13. Les deux premires .......................... de son mariage furent les plus heureuses de sa
vie.
14. Cette ..................- l, alors que je dormais, jai soudain entendu, il devait tre trois
heures du ......................., une violente explosion.
15. Il ma dit quil me tlphonerait dans ...................... pour me dire sil pourrait venir.
Exercice 2
Compltez chacune des phrases ci-dessous.
1. hiver, quand il fait froid, on allume la chemine.
2. ... t, je vais toujours la plage.
3. ... printemps, il y a souvent de violents orages.
4. .. automne, tout semble mlancolique.
5. Jusqu......... printemps, tout se droula comme prvu.
Exercice 3
Mettez dans chacune des phrases suivantes les verbes linfinitif la forme quil
convient.
Conjonctions temporelles dantriorit
1. Il faudrait le prvenir avant quil (arriver) ............................... .
2. En attendant quil te (donner) ................................. une rponse dfinitive, il vaudrait
mieux ne plus le dranger.
3. Je le lui expliquerai jusqu ce quil (comprendre) .............................. .
179

4. Il continuera venir chez toi jusquau moment o il (en avoir assez)

............................... .
5. Dici ce que les enfants (rentrer) ....................... la maison, nous pourrions aller
faire les courses.
6. Tu aurais pu rester la maison jusquau moment o il (revenir)
....................................... .
Conjonctions temporelles de simultanit
7. Lorsque tu (voir) .......................... Jacques, pense lui demander les coordonnes de
son homopathe.
8. Au moment o il vous (appeler) ................................ pour vous donner de ses
nouvelles, je serai dj parti.
9. Pendant que tu (jouir) .......................... des charmes exotiques des Carabes auprs de
ta petite amie Sylvie, ton pauvre frre restera travailler.
10. Tant qu................... il ne (faire) .................... pas preuve dun peu de bonne volont,
ses problmes avec Pierre ne pourront jamais sarranger.
11. En mme temps que j(couter) ............................, je prends des notes.
12. Ds linstant o tu (avoir) ................................ le moindre problme avec cet lve,
nhsite pas te mettre en contact avec ses parents.
13. prsent quil n(avoir) ....................... plus de problmes dargent, il fait des
voyages dans le monde entier.
14. Aujourdhui quil (faire) .......................... mauvais, nous pourrions rester la
maison.
15. mesure quil (mrir) ............................, il comprendra certaines choses quil
navait jamais comprises jusque-l.
16. Au moment o il (arriver) ........................., il conviendra quil y ait quelquun la
maison.
17. Pendant que tu (tre) ..................... chez le coiffeur, je pourrais aller la
bibliothque.
18. Ds linstant o je (voir) ....................... que ma mre nest plus capable de se
dbrouiller toute seule chez elle, je la prendrais la maison.
19. Tant quil (pouvoir) .......................... aller la voir chez elle tous les matins, ne seraitce quune demi-heure, il serait lhomme le plus heureux du monde.
20. Du moment que notre client /accepter) ...................... cette dernire clause du
contrat, laccord serait conclu.
21. le jour o je le (rencontrer) .......................... la Fnac, il avait lair trs fatigu.
22. Le week-end o je (partir) .............................. avec Nathalie sur la cte, je te
laisserai la voiture pour que tu puisses ten servir.
23. Elle rvait sans cesse du jour o sa fille (revenir) ...................................... des EtatsUnis pour tre auprs delle.
24. Lanne o je le (connatre) ................................, jhabitais Rouen.
25. Jai demand la gardienne de marroser les plantes pendant que je (tre)
................................... absent.

180

LEXPRESSION DE LA CONDITION ET DE LHYPOTHSE

MODE DES VERBES
CONDITION RELLE AVEC SI
VERBE DE LA SUBORDONNE AVEC SI
ESPAOL
FRANAIS
Si + indicativo (si tienes problemas)
Si + indicatif prsent (si tu as des
problmes)
VERBE DE LA PRINCIPALE
ESPAOL
FRANAIS
- indicativo ( me puedes llamar)
- indicatif ( tu peux mappeler.)
- imperativo ( llmame)
- impratif ( appelle-moi)
- condicional simple ( podras llamarme)
- futur ( tu pourras mappeler)
- conditionnel prsent ( tu pourrais
mappeler) (+ rare)
CONDITION IRRELLE AVEC SI
VERBE DE LA PROPOSITION AVEC SI
ESPAOL
FRANAIS
- si + imperfecto subjuntivo (si estudiara) - si + imparfait indicatif (sil tudiait)
- si + pluscuamperfecto subjuntivo (si
- si+ plus-que-parfait indicatif (sil avait
hubiera estudiado)
tudi)
VERBE DE LA PRINCIPALE
ESPAOL
FRANAIS
- condicional simple (tendra mejores
- conditionnel prsent ( il aurait de
notas)
meilleures notes)
- condicional compuesto ( habra tenido
- conditionnel pass ( il aurait eu de
mejores notas)
meilleures notes.

STRUCTURES
- mme si + verbe (indicatif) = aunque + verbo (subjuntivo). Mme si je nai pas
tudi, je me prsenterai lexamen.
- sauf si + verbe (indicatif) = salvo si + verbo. Je resterai ce soir la maison sauf sil
arrivait quelque chose mon pre.
- condition que + verbe (subjonctif) = a condicin de que + verbo. Tu peux venir
djeuner la maison quand tu voudras.
- pourvu que + verbe (subjonctif) = con tal de que + verbo. Tu peux venir djeuner
la maison quand tu voudras pourvu que tu me prviennes la veille.
On peut le traduire aussi par Ojal !
- supposer que + verbe subjonctif / en supposant que + verbe subjonctif =
suponiendo que + verbo. supposer quil puisse vous recevoir, nous pourrions aller le
voir la semaine prochaine.
- moins que (ne) + verbe (subjonctif) = a menos que + verbo, a no ser que + verbo.
Nous irons passer la journe du dimanche la campagne moins quil (ne) fasse
mauvais.
- sinon + indicatif (ou) autrement + indicatif = si no + verbo. Il faudra que tu
prsentes ta carte didentit, sinon (ou) autrement, on ne te remettra pas le certificat.

181

PRPOSITIONS ET LOCUTIONS PRPOSITIVES

- condition de + infinitif. Tu peux prendre ce livre condition de me le rendre la
semaine prochaine.
- moins de + infinitif = a menos de + infinitivo. Personne naurait lide de faire une
telle chose moins dtre fou.
- faute de + nom/infinitif (ou) dfaut de + nom/infinitif = a falta de +
nombre/infinitivo. Faute dune aide humanitaire urgente, ce pays risque de sombrer
dans la misre.
- en labsence de + nom = en ausencia de + nombre. En labsence de ses parents, il
ntudie pas et ne cesse de voir la tlvision.
- en cas de + nom = en caso de + nombre. En cas dhmorragie, suivez les indications
que je viens de vous donner.

182

Exercice 1
Reconstituez les phrases en reliant les hypothses et les conditions.
Choisissez un lment dans la liste :
Si tu viens Paris, La aurait particip au spectacle, Si tu ne ranges pas ta chambre,
J'aurais fait une tarte aux pommes, Si Olivier ne m'crit pas, Si j'tais all voir le
mdecin, Si j'avais su que Jrme se mettrait en colre, Paul ne partira pas en vacances
Placez l'lment au bon endroit :
..... nous visiterons le Louvre.
..... je ne lui aurais pas dit non.
..... s'il n'a pas assez dargent.
..... je ne serais pas malade aujourd'hui.
..... tu ne regarderas pas la tlvision.
..... si elle avait rpt.
..... je serai malheureuse.
..... si j'avais su que vous veniez dner !
Exercice 2
Choisissez chaque fois le conditionnel prsent ou pass.
1. Jacques est parti il y a cinq minutes. Tu pourrais/aurais pu le croiser dans
lescalier.
2. Si nous tions en forme, nous participerions/aurions particip au marathon de
Paris.
3. Dpche-toi ! Je ne voudrais pas/naurais pas voulu pas arriver en retard.
4. Si ton quipe avait gagn, nous boirions/aurions bu sa sant !
5. Si mon cousin venait me voir, je te le prsenterais/laurais prsent.
6. Si jtais toi, je me coucherais/serais couch tt ce soir. Tu as lair puis.
7. Si Hacne avait accept ce travail, il ne partirait pas/ne serait pas parti en
tourne avec ses amis.
8. Sils avaient cout en classe, ils russiraient/auraient russi leur examen.
Exercice 3
Compltez le message de La ses enfants. Utilisez si, s' ou quand.
Mes petits chris,
Ce soir, j'ai une runion de travail. _______ vous rentrerez la maison, je ne serai pas
l.
________ vous avez des devoirs pour l'cole, j'aimerais que vous les fassiez avant le
dner.
Ensuite vous pourrez regarder un peu la tlvision, mais n'oubliez pas : _________ les
dessins anims sont termins, teignez le poste !
Votre pre devrait arriver vers 19 heures. ________ il sera l, demandez-lui de vous
prparer le repas.
_________ il n'a pas envie de faire la cuisine, il y a une pizza au conglateur.
De toute faon, _______ vous avez un problme, vous pouvez m'appeler au bureau.
_______ je rentrerai, je viendrai vous dire bonne nuit.
tout l'heure,
Maman.

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LE PRESENT DE LINDICATIF
Exercice1 :
Les verbes du premier groupe. Pour chaque verbe crivez la premire personne du
singulier et la premire du pluriel. Choisissez entre je et j.
a. Parler je/j __________ ; nous ___________
b. Crer je/j __________ ; nous ___________
c. Etudier je/j __________ ; nous ___________
d. Dplacer je/j __________ ; nous ___________
e. Voyager je/j __________ ; nous ___________
Exercice 2 :
Les verbes du deuxime groupe. Conjuguez les verbes au prsent.
a. Ils (remplir) ___________ le formulaire et ils (obir) ____________ aux instructions.
b. Nous (divertir) _______________ les enfants avec des jeux.
c. Vos enfants (grandir) ____________ spectaculairement.
d. On (obir) _________________ aux ordres de la police.
e. Attention, vous (ne pas runir) ____________________ vos copains ici !
f. Alors, quest-ce quon (choisir) _________________ ? On (finir) _________________ le
travail ce soir.
g. Eh oui, ils (applaudir) ________________ nimporte quoi. Et toi, tu (ne pas ragir)
_________________ ?
Exercice 3 :
Les verbes du troisime groupe. Compltez le tableau.
Ouvrir
Dire
Lire
Je/J
Tu
Il/Elle/On
Nous
Vous
Ils/Elles

Prendre

Vouloir

Exercice 4 :
Tous les verbes. Compltez avec les verbes suivants au prsent.
Offrir faire offrir dcouvrir devoir vouloir lire obtenir mettre - tudier
a. Ce nest pas juste ! Vous ____________ le journal et moi, j__________ les verbes !
b. Ils ____________ ce travail tous les jours et ils ___________ de trs bons rsultats.
c. Ces magasins _________________ le dimanche matin.
d. Elles ______________ des vtements chauds.
e. Vous ____________ faire trs attention si vous _________ obtenir de bons rsultats.
f. Lentreprise ___________ une prime exceptionnelle lemploy qui ___________ la
meilleure solution.
Exercice 5 :
Verbes pronominaux. Compltez avec un verbe conjugu au prsent.
se laver se promener sappeler soffrir se rencontrer se reposer se tlphoner
se baigner.
a. Nous ___________ tous les soirs avant daller dormir.
b. Mes parents _____________ des fleurs le jour de leur anniversaire.
c. Vous ne _____________ pas dans le parc le samedi matin ?
d. Ton amie _____________ comment ?
e. Le mdecin ______________ les mains avant dausculter ses patients.
f. Vous _________ la piscine ?
g. Tu ne _______________ pas avant de faire une grand voyage ?

184

LIMPERATIF
Exercice 1 :
Donnez votre accord, puis changez dopinion.
a. Je me lve ? Oui, _______________ ! Non, non, _____________.
b. Nous nous reposons ? Oui, _______________ ! Non, non, _____________.
c. Nous travaillons maintenant ? Oui, _______________ ! Non, non, _____________.
d. Je me lave les mains ? Oui, _______________ ! Non, non, _____________.
e. Nous faisons le dner ? Oui, _______________ ! Non, non, _____________.
Exercice 2 :
Mettez au singulier ou au pluriel.
a. Ne dites rien et, surtout, ne faites rien.

b. Pense ton avenir et sois aimable et diplomate avec lui.

c. Coiffe-toi et lave-toi le visage.

d. Dites bonsoir tout le monde et montez dans votre chambre.

e. Bois un peu deau et prends ce comprim.

LE PASSE COMPOSE ET LIMPARFAIT

Exercice 1 :
Donnez le participe pass des verbes suivants :
a. Avoir :
b. Vouloir :
c. Venir :
d. Offrir :
e. Pouvoir :
f. Faire :
g. Ecrire :
h. Voir :
i. Etre :
j. Connatre :

k.
l.
m.
n.
o.
p.
q.
r.
s.
t.

Comprendre :
Dcouvrir :
Boire :
Lire :
Devoir :
Natre :
Sortir :
Partir :
Descendre :
Mourir :

Exercice 2 :
Mettez au pass compos.
a. Vous crivez vos amis.
b. Elles comprennent mes problmes.
c. Je bois du jus de fruits pour clbrer la victoire.
d. Je ne vois pas ce film la tlvision.
e. Tu dcouvres la solution.
f. Vous lisez beaucoup de romans historiques.
g. Sylvie et Daniel se connaissent bien.
h. Ils ont beaucoup dargent.
i. Vous crivez tous les jours.
j. Elles se rencontrent chez moi samedi.

185

Exercice 3 :
Racontez ces habitudes limparfait. Compltez ce rcit des ftes de Nol de lenfance de
Pierre.
Quand j (tre) __________ enfant, tous les ans ctait pareil. Pour le rveillon de Nol, toute la
famille (participer) ______________ la prparation de cette clbration. Moi, je (devoir)
______________ moccuper des plus petits pendant que maman (travailler) _____________
la cuisine. Mon pre, lui, (installer) ____________ le sapin de Nol. Anne-Marie, ma grande
soeur (faire) _____________ de jolis paquets pour les cadeaux que les plus petits n (avoir)
_____________ pas le droit de voir. Vers 9 h du soir, nos oncles, nos tantes et nos cousins
(arriver) ____________ la maison. Alors, (commencer) ____________ la distribution des
cadeaux au pied du sapin dcor. Et finalement, nous (passer) _____________ table pour une
longue et joyeuse nuit.
Exercice 4 :
Mettez ces phrases au pass avec limparfait et le pass compos.
a. Elle rencontre son mari, ce moment l, elle a vingt-cinq ans.

b. Vous tes absents quand il vient.

c. Jcoute vos conseils parce que vous tes plus expriment que moi.

d. Ils me font confiance, alors je respecte les rgles de la maison.

e. Ils ne savent pas bien jouer, mais soudains ils gagnent !

f. Je suis un peu inconscient, mais tout coup mes mauvais rsultats me rveillent.

g. Nous sommes inquiets parce que tu narrives pas lheure.

h. un moment, nous sortons danser pendant quil est absent.

i. La mer est calme, mais tout coup le vent se lve.

j. Pendant que tu fais du ski, nous nous installons la terrasse dun caf.

Exercice 5 :
Conjuguez les verbes limparfait ou au pass compos.
C (tre) _________ le soir trs tard, lhorloge (indiquer) _____________ minuit et il (faire)
___________ un froid glacial. J (attendre) ___________ larrive du train sur un quai presque
dsert. Quelques anonymes solitaires (marcher) _____________. Dautres (tre) __________
assis et (dormir) ___________ plus ou moins. Enfin, le convoi (faire) ____________ son entre
bruyamment. Je (monter) ____________ dans le premier wagon et je (chercher)
______________ une place libre. Il (y avoir) ____________ le choix. Quelques voyageurs
(parler) ___________, dautres (lire) _____________ sous la lumire triste et quelques-uns
(discuter) ____________ voix basse. Je (mettre) ___________ ma petite valise dans le portebagages et je (sinstaller) ______________ en face dune jeune fille qui (ne pas arriver)
_______________ concilier le sommeil. Je lui (sourire) ___________ et elle (dtourner)
_____________ les yeux timidement. Je (ne pas savoir) ________________ encore que c(tre)
____________ elle, ma fille.

186

LE FUTUR
Exercice 1:
Les prdictions de la voyante. Mettez les verbes au futur simple.
a. Dabord, la chance vous (accompagner) ____________ toute votre vie.
b. Vos parents (gagner) ______________ le gros lot au loto.
c. Votre patron vous (offrir) _____________ la direction dune de ses usines.
d. Vous (faire) _____________ une rencontre trs importante.
e. Une personne (venir) __________ de trs loin pour vous connatre.
f. Cette personne (tre) _________ votre partenaire idal.
g. Vous (vivre) _____________ une extraordinaire histoire damour.
h. Vous (avoir) _____________ une trs belle maison.
i. Vos enfants (pouvoir) ____________ faire des tudes dans les meilleures universits du
monde.
j. Grce votre sant exceptionnelle, vous (ne jamais aller) ___________________
lhpital.

187

BIBLIOGRAPHIE
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2003.
Caquineau-Gdz M.-P., Delatour Y., Jennepin D., Lesage-Langot F., Les exercices de
grammaire avec corrigs niveau B1, Hachette livre, Paris, 2005.
Delatour Y., Jennepin D., Lon-Dufour M., Teyssier B., Grammaire pratique du franais en 80
fiches, Hachette livre, Paris, 2000.
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Hachette livre, Paris, 2004.
Makowski F., La Grammaire en rgle!, Ediciones SM, Madrid 2009.
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Penformis J.-L., Vocabulaire progressif du franais des affaires, Cl International, 2004.
Pons S., Karcher G., TEF (Test dvaluation de Franais) 250 activits, Cl International,
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TCF (test de Connaissance du Franais), guide officiel, activits dentranement, Didier, CIEP,
2002
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SITOGRAPHIE
http://www.etsglobal.org/Fr/Fre/Tests-et-preparation/Le-test-TFI
http://www.francais.cci-paris-idf.fr/tef-et-e-tef/
http://www.ciep.fr/tcf/tcf.php

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