PERSONAL SOCIAL

SEGUNDO GRADO
ESTADO
CAPACIDADES
Identifica las principales
instituciones
y
autoridades
de
la
comunidad.
Identifica
las
cuatro
regiones del Per (mar de
Grau, Costa, Sierra y
Selva).

CONOCIMIENTOS
La I.E. y las principales
instituciones
de
la
comunidad.

ACTITUDES
Demuestra respeto hacia los
bienes
pblicos
de
la
comunidad.

Ubicacin
geoestratgica
del Per en Amrica, frente
al mundo, mar de Grau,
costa, sierra y selva.

Expresa su aprecio por la

diversidad geogrfica del
pas.

INDICADORES
Ubica entidades e instituciones de su comunidad.
Identifica las funciones que cumplen las instituciones.
Reconocen las instituciones que prestan ayuda.
Conoce a las autoridades de su institucin.
Identifica y valora las RR. del Per.
Describe y distingue las R.R. del Per.
Identifica las principales caractersticas de las Regiones del
Per.
Valora y protege los recursos de las regiones.

DEMOCRACIA Y CIUDADANIA
CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

Asume el rol de lder

democrtico de grupo.

Rol de lder democrtico de

grupo, que promueve el
dilogo y participacin.

Demuestra
actitud
democrtica y participativa.

Asume el rol de miembro

activo: opina, propone,
dialoga y participa en los
acuerdos de aula.
Muestra confianza en s
mismo/a para actuar
asertivamente
en
el
hogar y aula.
Conoce y ejerce sus
derechos de nio/a.

Rol de miembro activo:

opina, propone, dialoga y
participa en los acuerdos
del aula.
Autoestima: Confianza en
s mismo/a para actuar
asertivamente en el hogar
y aula.
Declaracin de derechos
del nio.

Respeta los acuerdos y

normas de convivencia y
acepta responsabilidades en
la organizacin del aula.
Aprecia sus caractersticas y
sus cualidades personales
as como las de otras
personas.
Hace valer sus derechos y
responsabilidades.

Participa

Normas de convivencia.

Respeta

en

la

los

acuerdos

INDICADORES

Identifica situaciones de dilogo.

Se expresa verbalmente con libertad.
Toma la iniciativa ante situaciones de dilogo.
Expresa desaprobacin de liderazgos impositivos.
Toma decisiones y se muestra resuelto a cumplirlas.
Planifica y cumple las reglas acordadas.
Reconoce medidas que se acuerdan en bien del aula.

Expresa sus preferencias sin esperar aprobacin.

Se traza metas y persevera en su empeo.
Reconoce sus habilidades y limitaciones.

Explica cmo se protegen sus derechos.

Defiende y hace uso de sus derechos.
Reconoce de qu forma los dems protegen mis derechos.
Asume responsablemente su participacin en la elaboracin.

PERSONAL SOCIAL
elaboracin de normas
de convivencia.

normas de convivencia y
acepta responsabilidades en
la organizacin del aula.
Demuestra
actitud
de
solidaridad,
generosidad,
respeto y responsabilidad en
la escuela.

Valora la importancia de las normas de convivencia.

Trabaja activamente dando su aporte.

Se organiza para una convivencia saludable.

Propone y cumple las normas de convivencia.
Se relaciona responsablemente en el grupo.
Manifiesta responsablemente su participacin en el grupo.

Coopera en su asamblea.
Brinda su ayuda y aporte en el grupo.
Emite propuestas respecto de la Asamblea.
Propone iniciativas de accin conjunta.
Organiza las actividades del grupo.
Aplica normas para organizarse en grupo.

Asume
responsabilidades para
una
convivencia
saludable en el hogar y
en el aula.
Participa en la asamblea
del aula.

Responsabilidades
para
una convivencia saludable
en el hogar y el aula.

Asamblea del aula, como

espacio democrtico.

Participa
democrticamente
en la asamblea del aula.

Participa
en
la
organizacin del aula a
travs del trabajo grupal,
comisiones y municipio
escolar.
Identifica
los
valores
ciudadanos
que
subyacen en las normas
de
convivencia
y
responsabilidades
del
aula.
Evala el cumplimiento
de normas y acuerdos.

Organizacin del aula que

promueve participacin a
travs del trabajo en grupo
y
comisiones
con
responsabilidades.
Valores ciudadanos que
subyacen en las normas
de
convivencia
y
responsabilidades
del
aula.

Acepta las responsabilidades,

la organizacin del aula a
travs del trabajo grupal.

Valora las actividades que

realizan los miembros del
grupo familiar.

Identifica los roles que le corresponde.

Convive con armona y respeto en el aula.
Colabora voluntariamente en las acciones.
Asume su compromiso de cumplir las normas.

Evaluacin
del
cumplimiento de normas y
acuerdos.

Valora y mide el cumplimiento

de normas.

Elabora un organizador de logros y dificultades.

Enumera y describe las acciones cumplidas.
Asume su responsabilidad en el aula.

DESARROLLO Y REALIDAD NACIONAL

CAPACIDADES
Identifica
sus
caractersticas
corporales, talentos y
limitaciones.
Reconoce su identidad

CONOCIMIENTOS
Caractersticas corporales,
talentos y limitaciones.

rbol genealgico de la

ACTITUDES
Aprecia sus cualidades y
caractersticas
y
sus
cualidades personales como
las de otras personas.
Valora las actividades que

INDICADORES
Menciona caractersticas personales internos y externos.
Conoce sus limitaciones y se compromete a separarlos.
Acepta y respeta las caractersticas de los docentes.

Menciona los lazos que unen a la familia y reconoce los

PERSONAL SOCIAL
familiar
(origen
y
procedencia) e identifica
a los miembros de su
familia nuclear.

familia nuclear.

realizan los miembros de su

grupo familiar.

Reconoce las manifestaciones culturales locales

expresada a travs de
los
mitos,
leyendas,
cuentos,
dan-zas,
canciones y costumbres.
Identifica los principales
atractivos tursticos de la
comunidad.
Reconoce los productos
originarios
de
su
comunidad,
como
smbolos de peruanidad.
Narra
su
historia
personal
de
vida,
sucesos
ms
significativos.
Reconoce la historia y
origen de la familia.
Relaciona
sucesos
significativos
de
la
historia
regional
y
nacional con las fechas
cvicas.
Comprende el significado

tipos de familia.
Describen actividades que comparten los miembros de la
familia.
Demuestra respeto, cario y agradecimiento por los
miembros de la familia.
Asume responsablemente las obligaciones personales.

Literatura popular:
Mitos, leyendas, cuentos,
costumbres,
danzas
y
canciones para fortalecer
la identidad local.

Se preocupa por conocer las

diversas
manifestaciones
culturales a travs de la
literatura oral y escrita.

Principales
atractivos
tursticos de la comunidad.

Valora los atractivos tursticos

que existe en su regin.

Productos originarios de la
regin,
smbolos
de
peruanidad.

Aprecia el valor nutritivo de

los productos de su regin.

Historia personal de vida,

sucesos
ms
significativos.

Se preocupa por conocer la

historia familiar.

Ubica hechos importantes en una lnea de tiempo.

Confecciona un lbum sobre hechos de su vida ms
importantes.

Historia y origen de la
familia.
Sucesos significativos de
la historia regional y
nacional (en relacin con
las fechas cvicas).

Muestra inters por conocer

su descendencia.
Se preocupa por conocer las
fechas cvicas.

Construye un rbol genealgico de la familia.

Expone su historia familiar en una lnea de tiempo.
Conoce y comprende los hechos significativos de la historia
nacional y regional.
Participa

Significado de los smbolos

Valora el significado de los

Conoce y comprende el significado de los smbolos patrios.

Elabora un lbum de tradiciones y costumbres que predican

en su localidad.
Describen mitos, leyendas, cuentos, danzas propias de su
localidad y se sienten orgullosos.
Respeta las costumbres y tradiciones de su localidad.
Participa en las fiestas costumbristas de su comunidad.
Identifican principales atractivos tursticos de su localidad.
Propone acciones para cuidar nuestro patrimonio.
Conocen la flora y fauna de su localidad.
Identifican productos originarios de su regin.
Preparan noticias con productos nativos de su localidad.
Elaboran un lbum de productos nativos de su localidad.

PERSONAL SOCIAL
de los smbolos de la
patria:
Bandera
Nacional,
Escudo
Nacional
e
Himno
Nacional.
Ubica la escuela en un
croquis de su comunidad.

de la patria: Bandera
Nacional, Escudo Nacional
e Himno Nacional.

smbolos de la patria.

Muestra respeto a nuestros smbolos patrios.

Ubicacin de la escuela en
la comunidad.

Comprende la importancia de
la escuela en una comunidad.

Identifica su comunidad
y distrito en un mapa de
la provincia.

Ubicacin de la comunidad
en el distrito.

Valora la organizacin y
ubicacin de su comunidad
en el distrito.

Localiza en un plano la ubicacin de su I.E.

Localiza su institucin empleando puntos de referencia.
Elabora un croquis con el recorrido de tu casa a la I.E.
Conoce la ubicacin de su comunidad.
Conoce el territorio de su distrito dentro del contexto
regional.
Investiga sobre la configuracin de su distrito.

Ubica al Per en Amrica

del Sur, en un mapa
geoestratgico, Amrica
centrista.

Ubicacin
geoestratgica
del Per en Amrica del
Sur.

Se interesa por la ubicacin

del Per en el continente
americano.

Descubre la nocin de
territorio en funcin del
conocimiento local.
Identifica los lmites del
Per.

Nocin del territorio en

funcin del conocimiento
local.
Fronteras limtrofes con
cinco pases.

Se
preocupa
por
el
conocimiento de su territorio.

Reconoce
las
caractersticas del Per
como: pas con posicin
centrista (en Amrica del
Sur), martimo, andino,
amaznico, biocenico y
con presencia en la
Antrtida.

Caracterizacin del Per:

como pas con posicin
centrista (en Amrica del
Sur), martimo, andino,
amaznico, biocenico y
con
presencia
en
la
Antrtida.

Expresa su aprecio por la

diversidad geogrfica del
Per.

Valora el intercambio cultural

con los pases vecinos.

Conoce en que parte de Amrica del sur se encuentra el

Per.
Ubica al Per en Amrica del sur coloreando.
Identifica cual es el pas ms grande y el ms pequeo de
Amrica del Sur.
Conoce el territorio local donde habita.
Realiza un croquis de su casa dentro de la comunidad.
Conoce la distribucin del territorio de su comunidad.
Observa el mapa de Amrica del sur y conoce a los pases
vecinos.
Es conocedor de las lneas limtrofes de su pas.
Ubica al Per en un mapa de Amrica del Sur.
Conoce los pases vecinos de nuestro pas.

PERSONAL SOCIAL
Identifica la ubicacin del
ro Amazonas en la
regin Loreto para definir
la bioceanidad del Per.
Identifica
las
cuatro
regiones del Per: Costa,
sierra, selva y mar
peruano en un mapa.
Identifica los recursos en
flora y fauna de su
comunidad.

Ubicacin
del
ro
Amazonas en la regin
Loreto.

Valora la importancia del ro

Amazonas.

Ubica el ro Amazonas en la regin Loreto.

Las cuatro regiones del

Per destacando el mar
peruano.

Expresa su aprecio por la

diversidad geogrfica del
pas.

Reconoce la ubicacin de las 4 regiones en un mapa del

Per.
Identifica la regin a la que pertenece.

Realidad local, recursos en

flora y fauna.

Expresa su aprecio por la

diversidad geogrfica del
pas.

Cuidado del agua, de

plantas y animales en
peligro de extincin.
Identifica productos de
otros pases que ingresan
a su localidad por efecto
de la globalizacin

Cuidado del agua, de

plantas y animales en
peligro de extincin.
Productos de otros pases
que
ingresan
a
su
localidad por efecto de la
globalizacin.

Cuida el agua, plantas y

animales
en
peligro
de
extincin.
Valora las actividades que
realizan las personas.

Investiga las caractersticas de la Flora y Fauna de

localidad.
Registra en un cuadro comparativo la flora y la fauna de
comunidad.
Valora la importancia del agua en los seres vivos.
Elabora un listado de plantas y animales en peligro
extincin.
Reconoce los productos que ingresan de otros pases a
localidad.

su
su

de
su

CULTURA DE PREVENCION
CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES

Identifica y evita
situaciones que puedan
causarle dao en la vida
cotidiana, dentro de la
familia, escuela y
comunidad.

Amenazas que afectan a

Valora las actividades que

su familia, escuela y

realizan los miembros de su

comunidad.

grupo familiar.

Identifica las amenazas que afectan a la familia, escuela y

comunidad.
Propone posibles soluciones a las amenazas que afectan a
la familia.

PERSONAL SOCIAL
Distingue los peligros

Desastres causados por

causados por fenmenos

fenmenos naturales:

naturales: Sismos,

Sismos y cambios

heladas, inundaciones.
Identifica lugares de

climticos.

seguridad en la escuela
y comunidad para casos
de emergencia.

Reconoce los desastres

causados por fenmenos

Comprende la peligrosidad de los fenmenos naturales:

inundaciones, sequas.
Identifica los principales desastres naturales que ocurren en

naturales.

Prevencin de riesgo para

Hace uso responsable de los

evitar desastres naturales

lugares de seguridad en caso

o Provocados.

de emergencia.

su comunidad.

Ubica zonas de seguridad en su aula y en su I.E.

Participan en simulacros.

ACTITUDES
Aprecia sus caractersticas y sus cualidades personales as como las de otras personas.
Respeta los acuerdos y normas de convivencia y acepta responsabilidades en la organizacin del aula.
Demuestra actitudes de solidaridad, generosidad, respeto y responsabilidad en la escuela.
Demuestra actitud de respeto hacia los bienes pblicos de la comunidad.
Valora las actividades que realizan los miembros de su grupo familiar.
Hace uso responsable de los lugares de seguridad en el hogar y en la escuela, en casos de emergencia.
Aprecia los hechos ms significativos de la historia del Per.
Expresa su aprecio por la diversidad geogrfica del pas.