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LIO 1

VIVA!
Professor:
A explorao do texto desta primeira lio depende muito da
forma como voc organizar o seu primeiro dia de aula. Tambm
depende de uma deciso sua de usar o livro j no primeiro dia
de aula. Apresentamos a seguir uma sugesto para o uso do
livro logo no primeiro dia de aula. Observe que este deve ser
um dia especial e o modo de usar o livro tambm o ser.
Esta primeira lio muito diferente das demais.

ANTES DA LEITURA
Prepare crachs com o nome dos alunos. Coloque a 1 letra do nome de
cada aluno em letra maiscula, bem destacada.
Em outros dias: faa crachs para chamar ateno para as letras e sons que
esto sendo estudados. Use cores nas letras que representam os sons a
serem analisados durante cada lio. Faa isso pelo menos at a 5 lio.
Use os crachs para estimular os alunos a:
o dizerem o prprio nome;
o dizerem ou adivinharem o nome do colega (com base em pistas do
crach).

A entrega do livro
Prepare cuidadosamente a entrega do livro. Para muitas crianas, este
poder ser o primeiro livro em que elas pegaram. Para outras, pode ser o
primeiro livro que elas receberam. Para a maioria, poder ser o primeiro
livro escolar. Portanto, merece uma bela festa.

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DURANTE A LEITURA
Mostre o livro todo.
Explique o que a capa.
Mostre cada detalhe da capa. Faa perguntas, estimule os alunos a
responderem antes de voc dizer o que .
Mostre e pea aos alunos para indicarem:
o O ttulo da Coleo.
o O ttulo do Livro.

o O nome dos Autores.

o O nome da Editora explicar o que uma Editora

Abra o livro e mostre alguns detalhes importantes da Folha de Crditos


o Mostre quantas pessoas trabalham para produzir um livro.
Mostre a Folha de cones. Oua o que os alunos tm a dizer. Informe que
depois eles iro brincar com essas figuras.
Mostre a folha com o Sumrio. Explique para que serve. Mostre como
localizar uma lio.
Mostre uma lio.
o Mostre tudo que compe uma lio.

o Deixe os alunos perguntarem e responderem. Estimule as perguntas e a


curiosidade.
o Mostre onde fica a numerao dos exerccios.
o Mostre onde fica a numerao das pginas.

Pea a um aluno para localizar a 1 Lio. Pergunte como ele a encontrou.


Mostre aos alunos o texto da leitura e a ilustrao.
o Oua o que eles tm a dizer.

o Estimule-os a procurar detalhes.

o Relacione a figura com o que voc fez ou est fazendo no 1 dia de


aula.
Pea aos alunos para mostrarem onde h desenhos.
o Pea aos alunos para mostrarem onde h palavras.
o Diga que voc vai ler as palavras.

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o Leia as palavras.

o Pea aos alunos para acompanharem as palavras com o dedo.


Mostre quando voc muda de linha. Pea aos alunos para acompanharem.
Escreva no quadro-de-giz as palavras do texto, bem alinhadas:
VIVA
VIVA EU
VIVA A MINHA ESCOLA
VIVA A MINHA PROFESSORA
Leia a primeira frase.
Pea aos alunos para mostrarem a frase que voc leu.
Pergunte quantas palavras a frase tem.
Faa o mesmo com as outras frases.
Mostre a palavra VIVA.
Diga: aqui est escrito VIVA.
Pea a um aluno para mostrar outros lugares onde aparece essa mesma
palavra.
Faa o mesmo com a palavra MINHA.
Explore os demais elementos da ilustrao. D oportunidade para os alunos
demonstrarem o que eles j sabem. Estimule-os com perguntas.
Prossiga com os demais exerccios do Livro do Aluno.

Professor:
Voc pode usar muitas dessas perguntas nas aulas seguintes, at
que todos os alunos tenham total familiaridade com livros, textos
impressos e saibam usar a linguagem correta para se referir aos
vrios aspectos de um livro, localizar uma lio, pgina, trecho,
pargrafo, verso, frase ou palavra, bem como para identificar sinais
de pontuao, maisculas e a diferena entre uma palavra e sua
representao sob a forma de desenhos.

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