INFORME DE EVALUACIN PSICOLGICA

I. DATOS GENERALES:

1. Nombres y Apellidos

Bernales Mozo, Dayron Joel

2. Fecha de Nacimiento

11/09/2009

3. Lugar de Nacimiento

Trujillo

4. Edad

3 aos 9 meses

5. Sexo

Masculino

6. Grado de Escolar

Inicial 3 aos

7. N. de hermanos

Hijo nico

8. Referido

Por el padre

9. Examinador

Ps. Marcela Mlaga Correa

12. Fecha de Evaluacin

15. 06.2013

II.- MOTIVO DE CONSULTA:

Menor es derivado a consulta por el padre, quien manifiesta que su hijo no presta
atencin en clases, no obedece rdenes, tiene dificultad en el aprendizaje y problemas en
el lenguaje.

III.- TCNICAS UTILIZADAS:

Observacin

Entrevista

Instrumento Utilizado :

Test de Desarrollo Psicomotor

IV.- OBSERVACIN GENERAL:

El menor evaluado, es de contextura delgada, cabello negro, tez morena, se aprecia
cuidado y aseo personal.
Durante la evaluacin, el menor se muestra inquieto, rpido al juego y no presta atencin
a las indicaciones.

V.- RESULTADOS :
El menor evaluado, en cuanto al rendimiento alcanzado en las reas evaluadas de
coordinacin, lenguaje y motricidad. Se encuentra ubicado en una categora de Retraso
en el Desarrollo de Psicomotor del nio.
Lo cual significa que el nio realiza muchas de las actividades con gran dificultad,
asociado a problemas de conducta y retraso en la expresin del lenguaje.

VI.- RECOMENDACIONES :

LENGUAJE

Permitir que el nio hable segn esquema de pensamiento, y cada cosa u objeto
por su respectiva palabra y bien articulada en los fonemas.

Desarrollo del lenguaje comprensivo. Conceptos espaciales y de cantidad, sobre,

debajo, adelante, atrs, uno, muchos.

Conocimiento del esquema corporal.

AREA MOTORA GRUESA:

Fortalecimiento

muscular

desplazamiento en movimiento.

coordinacin

de

movimientos,

equilibrio

Fortalecimiento de la deambulacin y superacin de obstculos

Desarrollar el control postural y el equilibrio en posicin de pie, jugar en cuclillas.

Desarrollo del equilibrio esttico

Subir y bajar escaleras solo sin apoyo

Equilibrio y coordinacin de las diferentes partes del cuerpo y equilibrio en

movimiento

Estimular las nociones espaciales y de profundidad mediante el desplazamiento:

Equilibrio y andar en desnivel.

Coordinacin viso manual (pelota)

Coordinacin de las diferentes partes del cuerpo en movimiento (salto).

AREA MOTORA FINA:

Desarrollo de la capacidad de imitar diseos. Percepcin visomotriz, realizar

cuchareo segn muestra de la miss

Coordinacin viso manual (puente) y de la motricidad fina.

Coordinacin manual y percepcin de tamaos

Coordinacin dinmica de las manos

Conocimiento del esquema corporal

Desarrollo de la motricidad fina, el pinzado, el cuchareo

Copiar un circulo, comparar dos lneas, copiar un trazo horizontal y vertical

AREA PERCEPTIVO-COGNITIVA:

Discriminacin visual de forma y tamao y colores

Percepcin visual de trazos y seleccin de colores y formas

Hacer un puente con cinco cubos

Estimulacin de la creatividad

Iniciacin en los conocimientos aritmticos y geomtricos

Desarrollo de la orientacin y estructuracin espacial

AREA SOCIO-EMOCIONAL:

Iniciacin en el juego participativo y cooperativo

Hbitos alimenticios, autonoma

Desarrollo de la imitacin gestual, de identidad personal y comunicacin social

Autonoma del vestido, comida y aseo personal

Interesarse por otros nios e intentar sumarse a sus juegos

Establecer lmites en sus conductas

Favorecer la independencia y autonoma mediante la estimulacin de la confianza

y seguridad en s mismo.