LEER PARA SENTIR, LEER PARA APRENDER

I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL : 02
IEP : TECHNOLOGY SCHOOLS
DIRECTOR : Javier Avellaneda Moran

II. FUNDAMENTACIN:
El plan Lector en Educacin Inicial, es un conjunto organizado de estrategia que
van a promover en los nios y nias el placer por la lectura, a travs del
desarrollo de capacidades comunicativas de expresin y comprensin oral y
produccin de textos, motivando la participacin de la familia y comunidad.
III. DIAGNOSTICO
Problemas Causas Demanda Educativa
- Estudiantes con limitaciones para comprender lo que leen.
- Estudiantes con limitaciones para la produccin de textos.
- Estudiantes con dificultades para expresar oralmente. - Falta de hbitos de
lectura.
- Falta de apoyo de los PP.FF para motivar la lectura en sus hijos.
- - Dramatizacin
- Exposicin
IV. OBJETIVOS
4.1. GENERALES:
Implementar y desarrollar el Plan Lector en nuestra I.E. con la participacin de
las comunidades educativa. Con estrategias de comprensin lectora en cada una
de las reas curriculares.
Fomentar en los alumnos la practica permanente de la lectura valorando la
comprensin lectora para su desarrollo integral.
Involucrar a la escuela, la familia y la comunidad en el desarrollo del hbito y el
placer la lectura.
4.2. ESPECIFICOS:
Elevar el nivel de comprensin lectora en los estudiantes de nuestra Institucin
Educativa.
Fortalecer el hbito de la lectura para mejorar sus capacidades comunicativas a
travs de diversas estrategias.
Comprometer a la Comunidad Educativa para su apoyo efectivo en el desarrollo
del Plan Lector.
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLE
MAMJJASOND
Reunin de coordinacin y organizacin X Direccin y personal docente
Elaboracin del Plan Lector X Equipo Multidisciplinario
Revisin y aprobacin del Plan Lector X Direccin
Asamblea de Docente
Sensibilizacin a la Comunidad Educativa X Direccin

Ejecucin del Plan Lector X X X X X X X X X Equipo Multidisciplinario

Monitoreo a la organizacin, ejecucin y evaluacin del Plan Lector X X X X X
Direccin
Evaluacin del Plan Lector X X Docentes
Informe y Redaccin de cuentas de avances X X Direccin
PROPOSITOS DEL PLAN LECTOR:
El plan lector tiene dos propsitos que son los siguientes:
PROPOSITOS SE LOGRAN MEDIANTE
1. Desarrollo de Hbitos lectores El fenmeno o a la animacin de la lectura libre,
recreativa y placentera para lo cual se consideran todo tipo de textos
motivadores.
2. Desarrollo de capacidades comunicativas relacionada con la comprensin
lectora Tipos de textos continuo (descripcin, narracin, exposicin,
argumentacin, etc) y discontinuo (impresos, anuncios, grficos, cuadros, tablas,
mapas, diagramas, etc.); textos literarios, tcnicos, funcionales, etc. Incluye las
lecturas con intencionalidades diversas.
VALORES DE LA PROPUESTA CURRICULAR DE LA I.E.
Responsabilidad
Tolerancia
Respeto
Honradez
Solidaridad
VIII. CONDICIONES QUE SE DEBE GENERAR PARA LA APLICACIN DEL PLAN
LECTOR
Personal docente sensibilizado y comprometido.
Espacios fsicos preparados
Materiales variados
Padres de Familia y comunidad sensibilizados e involucrados
Monitoreo Continuo.
IX. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
A continuacin se presentan estrategias que permiten implementar el desarrollo
del Plan Lector en la Institucin Technology Schools.
1. BIBLIOTECAS AMIGAS
Esta estrategia se ejecutara a travs de:
a) Implementacin de la Biblioteca del aula:
Es un espacio de comunicacin que considera una coleccin organizada de
material bibliogrfico que responde a los inters ,necesidades y expectativas de
los nios y nias.
b) Biblioteca Maternal o de Familia,
Se establece en el hogar y los padres estn a cargo de motivar a sus hijos para
que se inicien en la lectura por placer, cada nio o nia comentara sobre la
lectura de un libro que ha ledo en casa con apoyo de sus padres.
c) Cuaderno viajero

Es un cuaderno itinerante que visita la casa de cada nio y nia. Al recibirlo en el

hogar, un miembro de la familia escribe un texto con ayuda del estudiante y esta
se comparte en el aula, pueden ser cuentos, fabulas, leyendas etc.
d) La hora de la lectura por placer
Aqu la docente da un momento aproximadamente de diez minutos y los nios
eligen que libro leern, si desean dibujan lo que ms les agrado, este momento es
de libertad y se trata de que los estudiantes sientan y disfruten de lo que hacen
solo debemos establecer horarios y reglas para el cuidado de los libros.

e) La noticia del da
Antes de iniciar la clase se pide a nios voluntariamente quien desea decir una
noticia, para ello la maestra debe empezar contando una noticia ,as ser ms
fcil para que los nios tambin participen.
X. PROCESOS PEDAGOGICOS
Antes de leer: Tomar en cuenta la hora, seleccin de textos, ponerse en
contacto con el vocabulario empleado en la lectura, utilizndolo con otros
contextos o situaciones.
Durante la lectura: En una etapa inicial, la lectura en voz alta de parte del
profesor mientras que los alumnos permanecern con los ojos cerrados
imaginando los sucesos de la lectura, ofreciendo a los alumnos espacios para que
lean silenciosamente sobre temas escogidos, de acuerdo a sus preferencias
personales, promoviendo el inters de los alumnos por la lectura. Solicitar a los
alumnos que realicen lecturas reflexivas.
Despus de la lectura: Formulacin y resolucin de preguntas cuyo propsito es
ayudar al alumno a obtener informacin y comprender los hechos de las lecturas
y los trasladan a su vida personal haciendo los referentes necesarios.
XI. ELABORACIN DE ESQUEMAS CON LOS ASPECTOS PRINCIPALES DE LA
LECTURA:
Apreciacin crtica sobre los acontecimientos de la lectura.
Tambin emplearan estrategias como:
1. Cuaderno viajero (Se llevara a casa dos veces a al semana)
2. Socio dramas
3. Juego de Roles
4. Sopa de Letras
5. Pupileras
6. Canciones
7. Poesas
8. Acrsticos
9. Mapas Mentales
10. Historietas
11. Rimas y Adivinanzas y tteres
12. Peridicos mviles, paseo de pancartas.
XIIMONITOREO Y EVALUO MIS AVANCES:

 Qu fue lo que ms me gust?

Qu fue lo que menos te gust?
Qu aprend?
Qu recomendara a otras personas que leen? Por qu?
Por qu me sirvi lo que Le?
XIV. METAS:
15.1 De Ocupacin:
Personal Directivo : 01
Personal Docente de Inicial
: 03
Personal Auxiliar
: 03
XV. MATERIALES
Textos Literarios
DVD -CD
Televisor
Computadora
Reproductor de DVD
Equipo de Sonido
XVI. INFORME Y EVALUACION
De las acciones de ejecucin del Plan Lector al trmino de cada semestre y al
finalizar el Ao Acadmico.
La Evaluacin del Proceso en funcin de las actividades programadas .
La Evaluacin final de acuerdo con los objetivos programados en la Institucin
Educativa.