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EXAMEN DE ADMISION UMSM 2011 - I

Ficha de trabajo 08
Estudiante:_________________________________________________________
Fecha:_____________

HABILIDAD VERBAL
COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 1
El punto de vista esencial en lingstica
consiste en observar el lenguaje en su
funcin de comunicacin, practicado
oralmente. Pero para el sujeto que habla,
no especialmente advertido, esta funcin
es la ms inconsciente. Su importancia
misma nos impide ver cmo se realiza.
Cuando
hablamos,
o
cuando
escuchamos,
es
principalmente
el
contenido de la comunicacin, su
sentido, lo que acapara toda nuestra
atencin.
Si hacemos abstraccin del sentido, los
sonidos que percibimos nos informan
entonces sobre el origen geogrfico o
social del hablante, lo que se llama su
acento, o bien la intensidad de la
pronunciacin o las variaciones de la
meloda de la frase nos dan indicaciones
globales acerca de la vehemencia de los
sentimientos o, tambin, sobre la duda o
vacilacin del hablante. En la prctica
corriente hay, pues, una disociacin
entre
el
contenido
intelectual
de
comunicacin atribuido al conjunto de la
emisin vocal y el valor social que se
atribuye
a
los
detalles
de
la
pronunciacin. Para aprehender su objeto
de estudio, el fonlogo debe hacer
abstraccin de toda esa atmsfera
afectiva para atender slo al valor
intelectualmente discriminativo de los
sonidos del lenguaje empleado.
1. En el texto, el trmino ADVERTIDO
equivale a
A) coherente.
C) comprensible.
E) atento.

B) aceptado.
D) distrado.

2. La distincin principal que establece


la lingstica para el estudio del habla
es
A) el sentido y el sonido.
B) el acento y la pronunciacin.

C) la lengua y la atmsfera afectiva.


D) el
sentido
y
el
contenido
intelectual.
E) lo consciente y lo inconsciente.
3. En el acto comunicativo, es posible
determinar la procedencia de los
hablantes a partir de su
A) vehemencia.
B) vacilacin.
C) pronunciacin. D) afectividad.
E) percepcin.
4. Resulta incompatible con el texto
afirmar que
A) hay una identidad entre sentido y
sonido.
B) la
comunicacin
se
da
principalmente por el sentido.
C) en el habla lo ms importante es el
sentido.
D) hay disociacin entre contenido y
emisin.
E) las melodas revelan la vacilacin
del hablante.
5. En
el
acto
comunicativo,
hablantes
desarrollan
conversacin sobre la base

los
su

A) de la meloda. B)
de
la
acentuacin.
C) de la entonacin. D) del sentido.
E) de la empata.
TEXTO 2
Por qu tantos filsofos capaces han
considerado atractivo el idealismo en sus
diferentes versiones? Una de sus ventajas
es que nos permite responder al desafo
del escepticismo, concepcin segn la
cual no podemos saber cmo es
realmente
el
mundo.
En
efecto,
histricamente el idealismo se desarroll
a partir de los fracasos del intento de
responder al escepticismo. Todas las
formas de escepticismo descansan sobre
la tesis de que podemos disponer de toda
la evidencia posible en favor de una tesis
1

cualquiera y, aun as, estar radicalmente


equivocados.
Podemos tener la evidencia ms perfecta
posible de la existencia de un mundo
externo y estar sufriendo una alucinacin
masiva. Podemos estar engaados por
un demonio malvado, o ser un cerebro en
una cubeta, o estar soando, etc.
El idealista resuelve este problema
eliminando la escisin entre evidencia y
realidad, de tal modo que la evidencia
coincida con la realidad. Entonces se
hace bastante simple distinguir aquellos
casos que, como ilusiones, espejismos,
alucinaciones, etc., no son reales de
aquellos que constituyen el "mundo
real". Las ilusiones son simplemente
apariencias que no son adecuadamente
coherentes
con
nuestras
dems
apariencias.
Pero
tanto
en
las
percepciones ilusorias como en las no
ilusorias no hay nada ms all de
nuestras representaciones.
6. El texto trata, fundamentalmente,
sobre
A)
B)
C)
D)

el desafo del escepticismo.


el escepticismo y la ciencia.
la plausibilidad del idealismo.
la escisin entre evidencia y
realidad.
E) la
nocin
de
apariencia
sistemtica.
7. El idealista responde al reto escptico
argumentando que
A) las ilusiones son tan reales como
los sueos.
B) la posibilidad del error no se puede
eliminar.
C) la existencia de un demonio
maligno es imposible.
D) hay una diferencia abismal entre
evidencia y realidad.
E) la realidad se reduce a apariencias
coherentes.
8. En el texto, el trmino ATRACTIVO
significa
A) inquietante.
C) adecuado.
E) ldico.

B) realista.
D) esttico.

9. Elija
el
enunciado
que
incongruente con el texto.

A) El escptico se apoya en la
posibilidad de incurrir en error.
B) El idealista elimina la escisin
entre evidencia y realidad.
C) El idealismo formula una distincin
entre realidad e ilusin.
D) Todas las percepciones de los seres
humanos son ilusorias.
E) Los
escpticos
aducen
la
posibilidad de una alucinacin
masiva.
10.Si el idealismo no pudiese eliminar la
entre evidencia y realidad, entonces
A) la evidencia podra recusar todo el
escepticismo.
B) sera vlido el planteamiento de
los idealistas.
C) no podra responder al desafo del
escepticismo.
D) se podra distinguir entre percibir y
alucinar.
E) su valor filosfico sera ms
notable en la historia.
HABILIDAD MATEMTICA
11.Halle el resto de dividir
8

por

4 (3 x7 ) ( 3 x5 ) +8
en R[ x ] .
A) 32
D) 8

B) 16
E) 12

) 5

12.Una joven debe lavar n docenas de


camisas; recibir a nuevos soles
por cada camisa bien lavada y pagar
b nuevos soles por cada camisa
mal lavada. Si recibi m nuevos
soles en total, cuntas camisas
fueron mal lavadas?

12 anm
a+ b
anm
a+b

A)

D)

man
12 a+ b

13.Sea

B)

m+12 an
a+b

E)

12 amn
a+ b

= 2+ 5 .

A)

x + 5 x+ 1

C)

Indique

polinomio cuya raz es


es

x3 ,

B)

el

.
6

x 2 x+2
2

x 4 + 2 x + 5
x 4 + 5 x + 2
E) x 214 x+ 9
C)

D)

14.Los nmeros positivos


satisfacen el sistema

2 log3 x +2 log 3 y =0
log 2 xlog2 y=2

x+ y

Halle

9
4

A)

B)

3
4

E)

4
5

C)

5
2
D) 1
15.Resuelva
2 x+2

2
5x
A)

2 x +2

5 ( 6 ) =3

1
25

la
,

B)

luego

1
5

ecuacin
calcule

C)

1
125
D) 25

E) 125

16.El cuadrado MNPQ est dividido en


16 cuadraditos de 1 cm de lado cada
uno. Halle el rea del tringulo ABC.

A)

2cm2

B)

2 2 cm

5 cm2

E)

2 cm

3 2
cm
2
D)

C)

17.Halle el rea de la regin limitada por


el trapecio ABCD, si AB=16 cm,
CD=4 cm y 2AC=AE.

30 2 cm
5 0 2 cm2 C)

A)

14000 bw
3
140 bw
3
56 000 bw
D)
3
A)

B)

4 0 2 cm 2

2 0 2 cm2
6 0 2cm2

D)

E)

18.En la figura.
AB=DE y M es
. Halle la
punto medio de
BC
medida del ngulo MEC .

A) 34
D) 33

B) 36
E) 37

por cada kilmetro recorrido. Si


recorri w kilmetros con la cisterna
llena, cunto cobra la empresa en
nuevos soles?

B)

56 0 bw
3

E)

15 00 bw
7

C)

20.En la figura, se muestra un cubo


donde AN es su diagonal. Si

1
EF= ( AF+ AN )
2

y el rea de la

regin triangular
cm 2 , halle AB

AED

A)

B)

3 cm

E)

2 3 cm

es

2 2

C) 32

19.Una
empresa,
que
transporta
combustible en la cisterna cilndrica
de la figura, cobra por decmetro
cbico el precio de b nuevos soles

2 2 cm
4 2 cm
D) 3 3 cm

C)

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