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Yandira Guerreiro, Leyda Alvirez, Ana Carolina Snchez

Una aproximacin al estudio de las construcciones interrogativas en wayuunaiki/guajiro
Multiciencias, vol. 10, nm. 1, enero-abril, 2010, pp. 21-28,
Universidad del Zulia
Venezuela
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90415596004

Multiciencias,
ISSN (Versin impresa): 1317-2255
revistamulticiencias@gmail.com
Universidad del Zulia
Venezuela

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MULTICIENCIAS, Vol. 10, N 1, 2010 (21 - 28)

ISSN 1317-2255 / Dep. legal pp. 200002FA828

Una aproximacin al estudio de las construcciones

interrogativas en wayuunaiki/guajiro
Yandira Guerreiro, Leyda Alvirez y Ana Carolina Snchez
Facultad Experimental de Ciencias. Universidad del Zulia.
Maracaibo, Venezuela.
yguerreiro@hotmail.com, anacarolinasan@cantv.net, lalviarez@hotmail.com

Resumen
El propsito de este trabajo es describir las construcciones interrogativas del wayuunaiki,
lengua arahuaca hablada por unas 400.000 personas en Venezuela y Colombia. El tema de las
interrogativas no ha sido muy estudiado en la literatura bsica del wayuunaiki, salvo algunas
aproximaciones en Mansen (1984), Olza y Jusay (1986) y lvarez (1994). lvarez menciona
dos mecanismos de la lengua para la construccin de interrogativas de contenido; en ambos casos, la palabra interrogativa va al comienzo de la oracin, pero en el primer caso aparece el sufijo especificador ka y en el segundo, el sufijo de subordinacin in. Tanto por su ubicacin en la
clusula, como porque acepta elementos de flexin, las palabras interrogativas en wayuunaiki
pueden ser consideradas verbos interrogativos. La descripcin y el anlisis se hicieron desde
una perspectiva tipolgica y se trabaj con textos escritos y elicitaciones a hablantes nativos.
Entre los resultados obtenidos destacan: diferencias dialectales entre el uso de jarai/jana; diferencias semnticas determinadas por la posicin del morfema desiderativo.
Palabras clave: lenguas indgenas, guajiro/wayuunaiki, palabras interrogativas.

Recibido: 25-06-2008 / Aceptado: 30-03-2010

22

GUERREIRO et al. / UNA APROXIMACIN AL ESTUDIO DE LAS CONSTRUCCIONES INTERROGATIVAS EN WAYUUNAIKI/GUAJIRO

An Approach to Studying Interrogative Constructions

in Wayuunaiki/Guajiro
Abstract
The purpose of this study is to describe interrogative constructions in Wayuunaiki, an
Arawakan language spoken by about 400,000 people in Venezuela and Colombia. The theme
of questioning in Wayuunaiki has not been deeply studied in the literature, except for some approaches by Mansen (1984), Olza and Jusay (1986) and lvarez (1994). lvarez suggests two
mechanisms in the language for constructing interrogative content; in both cases, the interrogative word heads the clause, but in the first case, the specifier suffix -ka is used and in the second case, the subordination suffix -in is used. Because of its initial location in the clause and also
because it accepts inflection elements, interrogative words in Wayuunaiki could be considered
as interrogative verbs. The description and analysis were made from a typological perspective,
working with written texts and the elicitation of native speakers. Results included dialectic differences between the use of jarai/jana and semantic differences determined by the position of
the desiderative morpheme.
Key words: indigenous languages, Guajiro/Wayuunaiki, interrogative words.

Introduccin
El presente trabajo tiene como finalidad el anlisis y la
descripcin de las construcciones interrogativas en wayuunaiki, lengua perteneciente a la familia de las lenguas arawacas, hablada por unas 400.000 personas en el Occidente
de Venezuela y en territorio colombiano. Las construcciones interrogativas no han sido estudiadas exhaustivamente, por lo que se espera que este estudio represente un
aporte al conocimiento de la lengua y a la vez, sirva de base
para futuras investigaciones y proyectos. Los objetivos
planteados se orientan a profundizar en la caracterizacin
de las construcciones interrogativas, examinando los recursos morfosintcticos empleados en las diversas construcciones.

Metodologa
Esta investigacin est comprendida dentro del rea de
la lingstica descriptiva y tipolgica. Inicialmente se realiz una documentacin y revisin terica previa sobre aspectos bsicos de la morfosintaxis del wayuunaiki, as
como de trabajos de investigacin y planteamientos realizados por algunos autores en el rea objeto de estudio. Paralelamente se revis un corpus organizado a partir de di-

ferentes publicaciones mencionadas a continuacin:

Aprendamos guajiro. Mansen, 1984; Achik. Relatos guajiros. Jusay, 1986; Gramtica de la Lengua Guajira. Olza
y Jusay, 1986; Takjala. Lo que he contado. Jusay, 1989;
Kasa nuchuntaka Maleiwa wamin? (Documento digital) Qu pide Dios de nosotros?; Preguntas sobre Juan y
Romanos (Documento digital). Se hizo necesario recurrir
a otros mtodos de trabajo de campo, como la elicitacin a
travs de entrevistas a hablantes nativos de la lengua guajira realizadas en las instalaciones de la Facultad Experimental de Ciencias. Destaca que los hablantes de ambos
sexos, residen en la ciudad de Maracaibo y sus edades estn comprendidas entre los 30 y 40 aos. Estas entrevistas
sirvieron para complementar y a la vez contrastar la informacin. Para estas entrevistas se prepar un corpus de
oraciones interrogativas en espaol que se present a los
informantes. De esta forma se obtuvieron datos directos
acerca de los mecanismos que utiliza la lengua para expresar las interrogativas. La combinacin de los dos procesos
de recoleccin empleados permiti abordar el anlisis de
forma ms acertada de acuerdo a lo que afirma Payne
(1997:371): Text and elicited data are both essential to a
well-rounded field program. Each is useful for particular
purpose. Todos estos datos fueron recabados para su posterior anlisis.

MULTICIENCIAS VOL. 10, N 1, 2010 (21 - 28) / NCLEO PUNTO FIJO - UNIVERSIDAD DEL ZULIA

Una vez conformada la muestra, se procedi al anlisis

interlineal para lo cual cada oracin se analiz en cuatro filas, la primera fila presenta la oracin con la ortografa
convencional de guajiro, tal y como aparece en el texto o
como la produjo el informante; en la segunda fila, se presenta la oracin segmentada en morfemas; la tercera fila
corresponde a la glosa; y la cuarta, la traduccin al espaol, tal como puede observarse en el siguiente ejemplo:

Ayalajeechi
taya maiki Forma superficial
a-yala-j-ee-chi
taya maiki Divisin morfmica
comprar-ST-FUT-M 1S maz Glosa
Yo comprar maz (traduccin)
Nociones morfosintcticas sobre wayuunaiki

23

En [05] se ilustra el contraste entre verbos estativos y

verbos activos.

[05]
a)
b)
c)
d)
e)

jimataa tranquilizarse
ayalajaa comprar
tayalajin
*tejimatin
/jima-ta-a/ (tranquilo-ST-INF) /a-yala-ja-a/ (0-comprar-ST-INF)
ayalajiraa
*jimatiraa
tayalajeer (transitivo)
jimateer (intransitivo)
CS= jimats,
CS= ayalajs,
CO= *tejimatin
CO= tayalajeechi

c. Uso de prefijos personales

Los prefijos personales en el wayuunaiki marcan el sujeto en los verbos de la conjugacin sinttica, tambin se
adhieren a los sustantivos y a las preposiciones. En [06] se
presenta una lista de prefijos personales aportada por lvarez (1994) con sus respectivos ejemplos.

Este apartado comprende una revisin de los aspectos

morfosintcticos del wayuunaiki para comprender los fenmenos que ocurren en las construcciones interrogativas
del guajiro.

[06]

a. La conjugacin subjetiva y la conjugacin objetiva

Existe en guajiro una conjugacin subjetiva (o analtica) y una conjugacin objetiva (o sinttica) segn la ausencia/presencia de un prefijo personal en la morfologa del
verbo y segn la funcin que desempeen los sufijos de gnero-nmero en la oracin. En [01] y [02] se observan
clusulas transitivas con verbos en la conjugacin subjetiva. En ambos casos, el sufijo -shi de Masculino Singular
concuerda con el sujeto. En [03] y [04] se presentan clusulas transitivas con verbos en la conjugacin objetiva, pero
los sufijos -shi de Masculino Singular y -r de Femenino
Singular concuerdan con los objetos.

d. Presencia de sufijos gnero y nmero

Los sufijos de gnero-nmero (SGN) presentes en el
wayuunaiki marcan la oposicin entre masculino/ femenino y singular/ plural (lvarez, 1994). En el plural no hay diferenciacin de gnero, por ello los SGN son slo tres,
como puede observarse en la siguiente tabla:

[01] Ayalajushi Kamiir kepein. Camilo compra caf.

[02] Akuyamajushi taya nulumase Juan. Yo construir la enramada de Juan.

[03] Tayalajuin chi pliikukai. Compro el burro.

[04] Tasakeer nii Kamiir. Yo saludar a la madre de Camilo.
b. Verbo activo versus verbo estativo
Esta oposicin se basa en varias propiedades semnticas, morfolgicas y sintcticas:
la presencia o la ausencia de un prefijo personal indicador de agente,
los sufijos temticos (ST) que admiten (-, -ta, -ja,
-la, -na y -ka versus - y -ta),
la posibilidad o la imposibilidad de formar un causativo morfolgico,
los tipos de participantes en la clusula, y
los tipos de conjugacin en la que pueden aparecer.

1S
2S
3M
3F
1P
2P
3P
0

ta-wala
pu-wala
nu-wala
ju-wala
wa-wala
ju-wala
na-wala
a-walaa

Masculino singular
Femenino singular
Plural

mi hermano
tu hermano
su hermano (de l)
su hermano (de ella)
nuestro hermano
su hermano (de ustedes)
su hermano (de ellos)
hermano

Tiempo general
-shi
-su
-shii

Tiempo futuro
-chi
-r
-na

Estos sufijos marcan la concordancia entre los elementos oracionales, hacen referencia al sujeto en la conjugacin analtica y al complemento directo en la sinttica, segn Mosonyi (1975), Mansen y Mansen (1984), Olza y Jusay (1986) y lvarez (1994). Esta concordancia puede
observarse en [07]

[07] a) Alakajaas taya Yo cocino

b) Talakajajeer t asalaakal

Yo cocino la carne

El verbo alakajaa en (a) est en conjugacin subjetiva

y en tiempo general; por tanto, el sufijo s concuerda con
el sujeto de la oracin taya, que en este caso es la primera

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GUERREIRO et al. / UNA APROXIMACIN AL ESTUDIO DE LAS CONSTRUCCIONES INTERROGATIVAS EN WAYUUNAIKI/GUAJIRO

persona del singular en gnero femenino. En (b), el verbo

aparece en conjugacin objetiva, por lo cual tiene el prefijo personal ta- de primera singular que expresa el sujeto de
la oracin y el SGN r que concuerda con el objeto asalaakal (carne) correspondiente a la tercera persona del
singular en gnero femenino.
e. Interrogativas de contenido
Las preguntas de contenido o informacin proponen
en s mismas una serie de alternativas que corresponden
con la palabra interrogativa usada en la formulacin de la
pregunta. Se usan cuando el hablante presupone que l y
el oyente comparten conocimiento pero l desconoce algn elemento del evento o estado en cuestin. (Givn,
2001b:300). Las lenguas naturales poseen estrategias especficas destinadas a elicitar la informacin requerida,
llamadas palabras interrogativas; stas vienen a ocupar el
lugar del elemento desconocido y de alguna forma especfica el tipo de informacin solicitada, sea sobre una persona, animal, lugar, tiempo, etc. Vase [08].

[08]

When is he coming? Cundo viene l? / What are you

doing? Qu haces?

Partiendo del hecho aparente de que no existe una lengua que no posea en su gramtica interrogativas de contenido, es posible deducir que todas las lenguas cuentan con
palabras o expresiones interrogativas.
f. Interrogativas polares
Segn Huddleston (1994), una pregunta polar define
dos respuestas posibles, una con el contenido proposicional expresado en la misma pregunta y la otra su opuesto;
por tanto, se usan para probar la verdad o falsedad de un
hecho aunque en algunos casos tambin pueden asumirse
algunos otros matices entre verdadero y falso como, por
ejemplo, variables de probabilidad. La mayora de las lenguas recurre a la entonacin ascendente para marcar las
interrogativas, con pocas excepciones a esta regla. Dryer
(1991), explica al respecto que la entonacin alta denota
indecisin, duda e inseguridad; a diferencia de la entonacin descendiente que denota seguridad.
g. Estrategias de las construcciones interrogativas
Aunque la existencia de construcciones interrogativas
es aparentemente una propiedad universal de las lenguas,
cada una de stas ha desarrollado diferentes estrategias
para formularlas. Por su parte, Kning (2001) distingue
siete estrategias, tanto polares como de contenido. Estas
estrategias son nombradas a continuacin, jerarquizadas
de acuerdo a la frecuencia con la que aparecen en las len-

guas naturales: entonacin, partculas interrogativas, adicin de etiquetas interrogativas, construcciones disyuntivas-negativas, cambios en el orden relativo de los constituyentes, inflexin verbal y palabras interrogativas.
Algunas de estas estrategias son usadas individualmente y en otros casos en combinacin con otra. Al respecto,
Knig (2001) sostiene que en las preguntas polares intervienen las partculas interrogativas, mientras que en las
preguntas de contenido, intervienen palabras o expresiones interrogativas. Segn este autor, las partculas interrogativas pueden encontrarse en diferentes posiciones, generalmente en posicin inicial en lenguas cuyo patrn es VO
(como el wayuunaiki), y en posicin final en lenguas que siguen el patrn OV. De la misma manera ocurre con las palabras o expresiones interrogativas, en lenguas VO aparecen en posicin inicial desplazando al verbo, mientras que
en lenguas OV, tienden a parecer in situ, en la misma posicin en que aparecera una expresin no interrogativa.
Ultan (1978), define las partculas interrogativas como
la estrategia ms utilizada, despus de la entonacin,
para marcar las interrogativas polares. La posicin de las
partculas interrogativas vara de una lengua a otra, aunque generalmente se ubican en posicin inicial o final de la
clusula. La ubicacin de la partcula interrogativa permite establecer algunas predicciones sobre el orden de los
constituyentes de esa lengua pues, la tendencia indica que
partculas en posicin inicial se presentan con mayor incidencia en lenguas del tipo VO, mientras que partculas en
posicin final se corresponden con lenguas del tipo OV.
Por su parte, las palabras interrogativas son caractersticas de las interrogativas de contenido. Como lo plantea
Dryer (2003), en algunas lenguas como el ingls, las palabras interrogativas tienen una forma regular (wh-), aunque este caso es muy raro, especialmente en lenguas no indoeuropeas, como el wayuunaiki. En otras lenguas es posible que solo exista una palabra general, que se use para indagar cualquier informacin dentro de una oracin. Aparentemente todas las lenguas poseen interrogativas de
contenido, por lo que es posible concluir que todas poseen
palabras interrogativas.
En el caso de las preguntas de contenido, la entonacin
es una caracterstica menos importante debido, probablemente a la presencia de las palabras interrogativas. En
cuanto a stas, Lindstrm (1995), hace una diferencia entre lexemas bsicos y frases. Menciona que las 4 palabras
interrogativas mayores who, what, which and where, son lexemas bsicos en la mayora de las lenguas. Asimismo, indica que la oposicin entre persona y cosa se considera un
universal de las lenguas. Existe un fenmeno lingstico
menos conocido y es el hecho de que segn Hagge

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[11] Jarai
antakaa
yaa?
jara-i
a-nta-kaa yaa
quin-M 0-llegar-ESP

(2003), las palabras interrogativas pueden ser verbos. Esta

autora realiz un estudio con 235 lenguas y determin que
los verbos interrogativos (VI) pueden considerarse como
un subtipo de verbo que funciona como predicado de las
construcciones interrogativas. Este VI puede aparecer
solo o acompaado por otro verbo que en ese caso, posee
la carga lxica.
En el wayuunaiki el verbo ocupa la posicin inicial de
la clusula. Esta situacin da origen a una caracterstica
inusitada de esta lengua, el que las palabras interrogativas se comporten como verbos, de hecho, los elementos
de la flexin pueden adosarse a cualquier palabra que
ocupe la posicin del verbo. Una somera descripcin de
estas construcciones se present en lvarez (1994:102105), as como algunos recursos morfosintcticos empleados para expresarlas. En el caso de que el VI aparezca acompaado de otro verbo, formando una serie VI +
V2, el V2 generalmente lleva un sufijo (- in) como marca
de subordinacin o (-ka), como especificador. Vase
ejemplos en [09] y [10]

b) Jaralii akumajaka
nulumase
Juan?
jara-lii a-kuma-ja-ka
nu-luma-se
Juan
quin-PL 0-construir-ST-ESP 3M-enramada-POS Juan

[09] Kaseer wayuu talakajaaka

pmuin?
kasa-ee-l wayuu ta-laka-ja-a-ka p-min
qu-FUT-F persona 1S-cocinar-ST-L-SUB 2S-hacia

[13]Jaraleer Akumajakaa Nulumase

Juan?
jara-l-ee-r a-kuma-ja-ka nu-luma-se
Juan
quin-F-FUT-F 0-construir-ST-ESP 3M-enramada-POS Juan

[10] Jouja
jouja
cundo

Cuando el verbo lxico posee prefijo personal de la

conjugacin sinttica, el verbo interrogativo jarai concuerda en gnero y nmero con el complemento como en [14].

Qu cocinar para ti?

puunaka
p-una-ka
2S-ir-SUB

Marakaayamin?
Marakaaya-min
Marakaaya-hacia

Cundo vas para Maracaibo?

Presentacin y anlisis de los datos

Verbo interrogativo jarai, jaral, jaralii
Este verbo interrogativo cuya raz es jara-, acepta el sufijo i como marca de masculino, el sufijo l de femenino,
y lii para el plural. Traduce Quin, quines? y se usa para
preguntar por personas. La oracin con jarai requiere del
sufijo ka en el verbo lxico. Tambin se observa en estas
oraciones la partcula yaa al final de las mismas. La partcula yaa no posee ningn peso semntico, pudiera ser ms
bien un intensificador con algn valor fonolgico en el plano discursivo para mantener la armona de la oracin, ya
que aparece con preferencia en oraciones cortas, tal como
puede observarse en [11]. Olza y Jusay (1988) sostienen
que la partcula yaa aparece al final de las interrogativas,
cuando stas empiezan por un trmino interrogativo. Segn esta afirmacin, esta partcula debera ser una constante de las interrogativas de contenido, no obstante, en
muchos casos no aparece en la oracin, como en [12].

Quin lleg?

[12]
a) Jaral
jara-l
quin-F

ayalajaka
a-yala-ja-ka
0-comprar-ST-ESP

Quin compr la cabra?

c)

kaaulakaa?
kaaulakaa?
Cabra

Quin construy la enramada de Juan?

Jarai apnajakaa
maiki nmaa tashi?
jara-i a-pna-ja-ka
maiki N-maa ta-shi
quin-M 0-sembrar-ST-ESP maz 3M-con 1S-padre
Quin sembr el maz con mi padre?

Tal y como lo seala lvarez (1994), la flexin del tiempo va unida al verbo interrogativo, como se demuestra en
[13].

Quin construy la enramada de Juan?

[14] Jaral
jara-l
quien-F

punaka amaa
p-una-ka a-maa
2S-ir-ESP
0-con

Con quin te vas/fuiste?

yaa?
yaa?
INT

En cuanto al sufijo ee desiderativo, puede acompaar

al verbo interrogativo o al lxico, pero su ubicacin est
determinada por sutiles diferencias pragmticas que generan lecturas diferentes, como puede observarse en [15].

[15] Jaralees
puunaka
jara-l-ee-s p-una-ka
quien-F-DES-F 2S-ir-ESP
Con quin te quieres ir?

amaa
a-maa
0-con

yaa?
yaa
INT

Existe en wayuunaiki otro verbo con la misma funcin

que jarai, el verbo interrogativo jana. Ambos verbos presentan diferencias de sintaxis pues jana no lleva la partcula yaa. Por otra parte, tampoco tiene variacin de gnero y nmero. Jusay (1988) sostiene que jana es ms vago
e indeterminado que jarai. Aparentemente las preferencias de uso entre jarai y jana estn determinadas por variaciones dialectales: el jana es casi exclusivamente utili-

26

GUERREIRO et al. / UNA APROXIMACIN AL ESTUDIO DE LAS CONSTRUCCIONES INTERROGATIVAS EN WAYUUNAIKI/GUAJIRO

zado por los hablantes del dialecto abajero, hablado en la

baja Guajira.
Verbo interrogativo jalaa yaa
El verbo jalaa yaa podemos traducirlo como dnde estar
cuando aparece solo, como verbo principal de la interrogativa como en la oracin [16].

[16] Jalashi
jala-shi
dnde-M

Dnde est tu padre?

Cuando jalaa yaa forma un verbo complejo con un verbo lxico, este ltimo requiere del morfema de subordinacin in, como en [17]

Dnde trabaja tu padre?

pshi
p-shi
2S-M

yaa?
yaa
INT

En el caso del morfema desiderativo -ee, puede acompaar tanto al verbo interrogativo como al lxico, pero su
ubicacin est determinada por sutiles diferencias pragmticas que generan lecturas diferentes (lvarez, 1994).
Aparentemente, cuando el morfema desiderativo acompaa al verbo lxico, sugiere que los involucrados en ese
acto comunicativo no poseen conocimiento sobre la posibilidad de que lo deseado se haga realidad; existe entonces una probabilidad de que eso suceda; mientras que
cuando acompaa al verbo interrogativo, sugiere que tanto quien formula la pregunta como su interlocutor poseen
un conocimiento tcito sobre las opciones deseables generadas como respuesta a la pregunta formulada.
El verbo jalaa yaa es muy productivo en wayuunaiki. Al
combinarlo con el sufijo min, forma el verbo jalaminwaa yaa A dnde (ir)? Vase [18].

[18] Jalaminshi Ayonnajin

Kamiir
jala-min-shi a-yonna-ja-in Kamiir
dnde-hacia-M 0-bailar-ST-SUB Camilo
A dnde va Camilo?

yaa?
yaa
INT

Verbo interrogativo kasa

El verbo kasa es el interrogativo por excelencia, corresponde con el espaol qu, cul.
Al aparecer acompaado por un verbo lxico, este ltimo lleva el sufijo especificador ka, como en [19].

[19] Kasa
kasa
qu

wayalajaka
wa-yala-ja-ka
1PL -comprar-ST-ESP

Qu compramos all?

[20] Kaseer
kasa-ee-r
qu-FUT-F

jlakajaaka
Mariia?
j-laka-ja-ka
Mariia
3F-cocinar-ST-ESP Mara

Qu cocinar Mara?

Cuando el verbo kasa se combina con las diferentes

preposiciones, surgen nuevos verbos con significados muy
variados, como puede observarse en [21].

pshi
yaa?
p-shi
Yaa
2S-padre
Yaa

[17] Jalashi ayataain

jala-shi a-ya-ta-a-in
dnde-M 0-trabajar-ST-L-SUB

Al igual que los otros verbos interrogativos, se lleva la

inflexin de tiempo, como en [20].

chejee?
chejee
all

[21]
Kasaluujeer ounuin Maikoumin T puwalakal?
kasa-luu-ee-r a-una-inMaikou-min T p-wala-ka-l
qu-dentro-FUT-F0-ir-SUB Maicao-hacia DEM.F 2S-hermanoEn qu se ir para Maicao tu hermana?

ESP-F

Verbo interrogativo jeraa

Este verbo interrogativo traduce Cunto (haber/tener)? Se utiliza en expresiones para preguntar la edad, el
precio, etc. Ver [22].

[22] Jera Juuyase

jera j-juya-se
cunto 3F-ao-GN

t
t

DEM. F

Cunto aos tiene tu madre?

pikal?
p-i-ka-l
2S-madre-ESP-F

La construccin interrogativa con jeraa, al igual que

otros verbos interrogativos, asume la flexin de tiempo y
concordancia. En caso de la presencia de un verbo lxico,
ste debe llevar el sufijo especificador -ka.
Verbo interrogativo jouja
Este verbo corresponde a la categora de verbos interrogativos de tiempo. Jouja Cundo? comporta las flexiones verbales y acepta sufijo de gnero-nmero que concuerdan con el sujeto. Si existe en la interrogacin un verbo lxico en la conjugacin sinttica, entonces el sufijo gnero nmero en jouja concuerda con el complemento, tal
como sucede con los otros verbos interrogativos. El verbo
lxico lleva el sufijo ka, especificador o el sufijo subordinado in, como en [23].

[23] Joujeer
Pipitajin
jouja-ee-r
p-pita-ja-in
cundo-FUT-F 2S-barrer-ST-SUB
Cundo barrers tu casa?

pipia?
p-pia
2S-casa

Los verbos interrogativos comparten otra particularidad: al estar acompaados por una negacin o del verbo
atjaa saber, pierden su condicin de interrogativos y se
convierten en verbos indefinidos, segn Olza y Jusay
(1986). As, por ejemplo el verbo kasa Qu?, pasa a tra-

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ducir cualquier cosa; el verbo jalaa yaa Dnde?, pasa a ser

en cualquier parte. Ver [24]

[24] Nnojoishi kasain wayuu

nnojoluu-shi kasa-in wayuu
qu-SUB guajiro
no.ser-M
Ese hombre no es cualquier cosa

chi
chi

DEM

wayuukai
wayuu-kai
guajiro-M

Verbo interrogativo jamaa

Jamaa es un verbo intransitivo que traduce literalmente
Por qu?, pero al aparecer como verbo principal en una interrogativa se traduce como Cmo (estar)? Ver ejemplo [25].

[25] Jameena
tepichikana?
jama-ee-na tepichi-ka-na
cmo-FUT-PL nio-ESP-PL

Qu les suceder/pasar a los nios?

Cuando se usa como expresin de saludo puede aparecer de las dos formas:

a) Jama pia yaa? Qu tal? Qu hay?

b) Jamshi pia? Qu te pasa?
El informante destaca la existencia de una sutil diferencia semntica entre estas dos formas; segn l, en el segundo caso la persona que saluda intuye que ha habido un
cambio de estado, que algo con su interlocutor est diferente. La construccin interrogativa con jamaa comparte
las mismas caractersticas de otros verbos interrogativos
en lo concerniente a la flexin de tiempo y concordancia.
Si est acompaado de un verbo lxico, ste debe llevar el
sufijo -ka(laka), como en [26].

[26]
(a) Jamshii tepichikana nantakalaka?
jama-shii tepichi-ka-na na-nta-kalaka
cmo-PL nios-ESP-PL 3PL -llegar-ST-CONS
Cmo llegaron los nios?

(b) Jameechi Juan nujuitakalaka tapyaluujee?

jama-ee-chi Juan n-jui-ta-kalaka ta-pya-luu-jee
cmo-FUT-M Juan 3S-salir-ST-CONSEC 1S-casa-dentro-desde
Cmo saldr Juan de mi casa?

Consideraciones finales
Despus de analizar todos los datos del corpus, conformado por los textos mencionados y las oraciones elicitadas
a los informantes, se lleg a las siguientes conclusiones:
En wayuunaiki las palabras interrogativas que introducen las preguntas de contenido son verbos interrogativos.
Los morfemas de flexin, marcas de tiempo verbal y
sufijos de gnero y nmero permanecen unidos al
verbo interrogativo.

27

Tabla de abreviaturas

Abreviatura
0
AT
CONSEC
DEM
DES
ESP
FUT
INF
INT
M
PL
POS
S
ST
SUB

Significado
Prefijo cero persona
Atributivo
Consecutivo
Demostrativo
Desiderativo
Especificador
Futuro
Infinitivo
Intensificador
Masculino
Plural
Posesivo
Singular
Sufijo temtico
Subordinado

Cuando el verbo lxico est en conjugacin analtica, el sufijo de gnero nmero (SGN) concuerda con
el sujeto de la clusula.
Cuando el verbo lxico est en conjugacin sinttica,
comportando prefijos personales, el sufijo de gnero/nmero del verbo interrogativo concuerda con el
complemento de la clusula.
Aparentemente existen preferencias por el uso de
los verbos interrogativos jarai/ jana, relacionadas
con diferencias dialectales de la lengua. Los que hablan el dialecto arribero usan jarai, mientras que los
que hablan abajero, prefieren usar jana.
La posicin del morfema desiderativo ee en el verbo interrogativo o en el verbo lxico da origen a diferentes lecturas. Se sospecha que al aparecer en el
primero, el deseo expresado por el morfema se basa
en una posibilidad remota, mientras que al aparecer
unido al verbo lxico, el deseo tiene una base ms
certera.
La partcula interrogativa yaa no posee significado
alguno. Pudo apreciarse que aparece con mayor frecuencia en preguntas cortas, como si constituyera un
elemento de completacin.
Dependiendo del verbo interrogativo que encabece la oracin, los verbos lxicos aceptan o bien el
sufijo in de subordinacin o el sufijo ka que acta como especificador.

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GUERREIRO et al. / UNA APROXIMACIN AL ESTUDIO DE LAS CONSTRUCCIONES INTERROGATIVAS EN WAYUUNAIKI/GUAJIRO

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