18 y 19 de junio de 2015

Instituto de Formacin Docente N3: Dr. Julio Csar Avanza

Baha Blanca - Argentina

PRIMERA CIRCULAR
La escuela es infinitas cosas?, los maestros lo son de modos infinitos?
Des-armamos problemas, des-armamos docentes, des-armamos institucin,
des-armamos movidos por la intuicin de que si nos despojamos de un
lenguaje gastado podremos revestir de experiencia la desnudez de lo vivo.
Qu es lo vivo en la escuela? Pregunta indefinida, investigacin abierta a
un terreno de conquistas (Duschatzky, S. y Aguirre, E.; 2013: 191)

Con motivo de homenajear y conmemorar a nuestra entraable amiga y colega Mara Eva Rossi,
la comunidad educativa del Instituto Superior de Formacin Docente N3: Dr. Julio Csar
Avanza, ha decidido convocarse y convocar a la reflexin sobre las diversidades y su lugar en
los distintos mbitos educativos.
La profesora Mara Eva Rossi fue una incansable luchadora por los derechos humanos, las
diversidades y, en especial, por la identidad de gnero. Su preocupacin resida en la bsqueda
de estrategias para la inclusin e integracin educativa, laboral, cultural y social de aquellas/os
que escapan a las normas hegemnicas de poder, intentando nuevas posibilidades de hospitalidad
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en un mundo con nuevos marcos legales. Mara Eva hizo cuerpo su propia lucha y contagi a
muchas/os con su interpelacin a las categoras binarias, sexistas y androcntricas que naturalizan
las formas de entender y representar los gneros y las sexualidades. Su legado y su lucha se
reflejan en la transformacin que ha logrado en sus estudiantes, colegas y en todas/os quienes la
conocieron.
Evocamos la memoria de nuestra gran amiga como una excusa ineludible para pensar,
problematizar y compartir experiencias vinculadas a las distintas diversidades que conviven en
los contextos educativos, contextos e instituciones tambin diversas.
Si bien entendemos que la diversidad -y las diversidades- son inherentes a lo educativo, como
mencionan C. Skliar y M. Tellez (2008), la mayora de las veces, desde los mbitos
institucionales, existe una identificacin recurrente hacia ciertas diversidades especificadas
como las provenientes de la clase social, las capacidades/habilidades y las sexuales o de gnero.
En estas Primeras Jornadas pretendemos desnaturalizar supuestos, conceptos y categoras, que
hacen a la comprensin de las diversidades, lo educativo y lo educativo-escolar, desde diferentes
aportes tericos, paradigmas y corrientes. A su vez, buscamos generar un espacio para presentar
y demostrar que es posible el trabajo con las diversidades desde y en lo educativo, tanto en los
mbitos formales, como no formales; a partir de distintos relatos de experiencias, proyectos y
prcticas situadas.
Nuestras Jornadas se plantean como una reivindicacin del espacio pblico estatal como un lugar
privilegiado para la produccin del conocimiento, el intercambio disciplinar y la creacin del
dilogo desde los espacios educativos concretos que, tradicionalmente, han sido considerados
como objeto de estudio pero no como interlocutores simblicos y materiales vlidos.
La revelacin de la diferencia nada tiene que ver con el espectculo del exotismo y lo bizarro;
no se relaciona en nada con la designacin de sujetos diferentes; no se da a ver como una
contrapartida o contracara de una poltica de la identidad; no le pide nada a la razn jurdica. Es,
ante todo, una suerte de atencin, de vigilia (tica) que pone bajo sospecha el anunciado y el
enunciado del nosotros. Es, ms que nada, lo que se abre hacia aquello que ocurre en cada uno
entre los otros. Ese entre que no es presencial, que no es accin comunicativa, que no es
dilogo concreto, que no es apenas presencia de uno y de otro en un contexto situacional
regulado sino () la existencia misma de una relacin entre seres, entonces, existentes (Skliar,
C. y Tellez, M.; 2008:188).
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Objetivos de las Jornadas:

Problematizar las diversidades, las prcticas educativas y las estrategias de inclusin e

integracin desde distintos enfoques, paradigmas y disciplinas.

Generar un espacio de intercambio, aprendizaje y cuestionamiento de las prcticas

educativas entre docentes, estudiantes de formacin docente y la comunidad.

Compartir relatos de experiencias de trabajo con las diversidades en los mbitos formales
y no formales de la educacin.

Compartir relatos de experiencias situadas a partir de procesos de inclusin e integracin

educativas, social y socio-cultural.

Habilitar estrategias y herramientas didcticas para el trabajo escolar.

Comit acadmico de las Jornadas:

Prof. Mara Deolinda Baleix (ISFD N 3)

Dra. Susana Raquel Barbosa (CONICET)
Militante Lohana Berkins (ALITT)
Dr. Hugo Can (Comisin Provincial por la Memoria)
Lic. Marta Garelli (UNS)
Dra. Liliana Griskan (Escuela de Teatro de Baha Blanca)
Dra. Graciela Hernndez (CONICET - UNS)
Dra. Diana Maffia (UBA)
Dra. Gabriela Marrn (UNS)
Mg. Patricia Redondo (UNLP)
Dra. Leticia Sabsay (The Open University - Reino Unido)
Dr. Carlos Skliar (CONICET - FLACSO)
Mg. Myriam Southwell (UNLP - CONICET)
Dra. Jessica Visotsky (UNCO - UNQUI)
Prof. Ana Clara Yasbitzky (ISFD N 3)
Dr. Emilio Zaina (UNS)
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Comit Organizador:
Instituto Superior de Formacin Docente N3: Dr. Julio Csar Avanza:
Prof. Carolina Adad
Prof. Mara del Rosario lvarez
Prof. Juliana Arauzo
Prof. Patricia Bancal
Prof. Mara Beln Bedetti
Prof. Paula Bcares
Prof. Mara Beln Bertoni
Prof. Gabriela Bonino
Prof. Alejandra Cacciurri
Prof. Mnica Codecido
Prof. Natalia Lpez
Prof. Patricia Papaleo
Prof. Patricia Peralta
Prof. Camila Rodriguez
Prof. Daniela Saporito
Prof. Sandro Emanuel Ulloa

Modalidades de trabajo:

Paneles, conferencias y mesas de discusin

Presentacin de ponencias y relatos de experiencia

Talleres

Intervenciones artsticas y eventos culturales

Actividades confirmadas a la fechas

Conferencias:

Dra. Diana Maffia

Talleres:

La integracin escolar y los sujetos con discapacidad auditiva e hipoacsicos Prof.

Cecilia Erbes y Prof. Marianela Loverde

Las mujeres en los pueblos originarios Dra. Graciela Hernndez

Polticas y prcticas para la integracin educativa de las personas con discapacidad

Prof. Daniela Saporito

Educacin en crceles Lic. Daiana Kolman

El gnero en cuestin en la literatura Prof. Gabriela Bonino y Prof. Mnica Codecido

Proyeccin de cortos y pelculas:

Transformadora. Directoras: Viviana Beker, Silvia Pascual y Mara Eva Rossi

Volver en m. Directoras: Viviana Beker y Silvia Pascual

Lunas cautivas. Dir. Marcia Paradiso.

Modalidades de participacin: presentacin de ponencias y relatos de experiencia. Pueden

presentarse aportes tericos, desde distintos campos disciplinares, sobre las diversidades y su
vinculacin con lo educativo. Tambin pueden presentarse avances de investigaciones en curso o
concluidas.

Ejes de trabajo:
1. Las identidades de gnero, los cuerpos sexuados, los discursos hegemnicos: experiencias,
encuentros y desencuentros en espacios educativos
2. Las prcticas educativas formales y no formales en espacios sociales alternativos: su
construccin entre las periferias y la estigmatizacin de la pobreza y la alteridad
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3. La educacin especial: discapacidad, integracin y discursos sociales

4. Los pueblos originarios y las prcticas educativas: voces, acuerdos y tensiones
5. El encuentro de generaciones desde y en las prcticas educativas
6. Se considerarn otros trabajos que se enmarquen en la temtica de las Jornadas y no puedan
incluirse en los ejes contemplados anteriormente.

Presentacin de resmenes:

Requisitos:
-

Resumen de entre 250 y 500 palabras

Letra Arial; interlineado 1, 5; mrgenes de 2,5 cm en todos los lados; indicar ttulo, eje
propuesto, autor/a o autores/as, filiacin acadmica, correo electrnico e, indicar, si se
trata de ponencia o relato de experiencia

Enviar en archivo word, indicando en nombre de archivo: apellido - nmero de eje relato de experiencia o apellido - nmero de eje - ponencia, por ejemplo, ulloa - eje 1
- relato de experiencia o ulloa - eje 1- ponencia

Se

debe

enviar

el

resumen

de

ponencia

de

relato

de

experiencia

a:

jornadasdiversidadyeducacion@gmail.com

Fechas:
-

Fecha lmite para el envo de resmenes: 6 de abril de 2015.

Fecha lmite para el envo de trabajos completos: 6 de mayo de 2015.

Las fechas para la inscripcin como asistente a los talleres, se determinar en nuestra
prxima circular.

Se encuentra en trmite la justificacin de inasistencia para las/os docentes de la provincia de

Buenos Aires.
Informes, dudas y consultas:

jornadasdiversidadyeducacion@gmail.com