Programa de: Administracin de Recursos Humanos, Cod.

021322
Pre-requisito: Administracin IV
Sexto Ciclo
Visin y Misin de la Universidad
Visin

Visin y Misin de la Facultad

Visin

Ser una institucin de educacin superior altamente competitiva, lder en su gnero, innovadora y
creadora de conocimientos cientficos y tecnolgicos, en la que sus educandos alcancen una
formacin integral, armnica y potencien sus aptitudes y capacidades, en un ambiente de libertad y
aceptacin de los supremos valores del cristianismo. Y que sus egresados, sean capaces de asumir
los desafos del mundo contemporneo y de una sociedad cambiante, comprometidos con el
desarrollo econmico, social, poltico y cultural del pas, en permanente interaccin con el entorno
nacional, con renovada vocacin de servicio y espritu de solidaridad.

Misin

Ser la facultad que desarrolle constantes e innovadores procesos educativos de formacin

profesional de la Ciencias de la Administracin, reconocida en su entorno por su continua
acreditacin acadmica, su produccin investigativa, la formacin integral de sus estudiantes y su
sinrgica relacin con el sector pblico, privado y la comunidad en general.

Misin

Formar, en niveles de excelencia acadmica y de acuerdo con las necesidades y demandas de la

sociedad, profesionales, investigadores, tcnicos y docentes cientficamente competentes,
ticamente responsables y socialmente abiertos al cambio progresista, mediante el desarrollo
integrado de la docencia, la investigacin y el servicio a la comunidad, a fin que sta tenga la
oportunidad de participar de los beneficios de la ciencia, la tecnologa y la cultura. Asimismo, que
sus graduados sean capaces de conservar, acrecentar y difundir la cultura universal, afirmando los
valores propios e inmersos en el proceso productivo del pas, y que contribuyan con espritu crtico a
la solucin de los problemas nacionales.

Formar profesionales en Ciencias de la Administracin, especializados en Mercadotecnia,

Administracin de Empresas y Administracin Pblica; integrales, crticos, creativos, innovadores,
capaces de desempearse con xito en la gestin de organizaciones en el marco de un entorno
cambiante y globalizado con personal docente altamente calificado.

DESARROLLO CURRICULAR DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

I.

OBJETIVOS GENERALES

II.

Conocer e interpretar cientficamente los distintos Sistemas Administrativos

que existen, as como investigar, analizar y proponer soluciones a los
mbitos investigados, mediante el desarrollo y aplicacin de las siguientes
COMPETENCIAS GENERICAS:
1.

Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.

2.
3.
4.
5.

Capacidad para actuar en nuevas situaciones

Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
Capacidad para tomar decisiones.
Valor y respeto por la diversidad y multiculturalidad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Con los elementos de apoyo que el estudiante de Administracin III, recibe
de la Plataforma de las Competencias Genricas, est en la capacidad de
proyectar con mejor asertividad, las siguientes COMPETENCIAS
ESPECFICAS:
1.
2.
3.
4.
5.

Desarrollar un planeamiento estratgico, tctico y operativo

Identificar y administrar los riesgos de negocios de las
organizaciones.
Ejercer el liderazgo para el logro y consecucin de metas en la
organizacin.
Administrar y desarrollar el talento humano en la organizacin.
Mejorar e innovar los procesos administrativos.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Al finalizar la unidad, el
estudiante estar en la
capacidad de:
Definir la
Administracin de
Recursos
Humanos y
conocer sus
objetivos.

CONTENIDO DE LA UNIDAD
UNIDAD No. 1
INTRODUCCION A LA
ADMNISTRACION DE RECURSOS
HUMANOS.
- Definicin
- Objetivos
- Funcin del departamento de
Recursos Humanos.
- Responsabilidades del Gerente de
Recursos Humanos.

Determinar los
aportes de distintas
corrientes de
pensamiento
administrativo al
desarrollo de la
Administracin de
Recursos Humano.

Establecer la
ubicacin y
funciones de las
unidades de
Recursos
Humanos.
Valorar la
importancia de la
planeacin del
recurso humano
con respecto al
crecimiento de la
organizacin.
Analizar la
aplicacin de
diferentes modelos
de planeacin de
recursos humanos
con respecto alas
exigencias
modernas.

OBJETIVOS DE

UNIDAD No. 2
EXIGENCIAS MODERNAS EN LA
PLANEACION DEL RECURSO
HUMANO
Exigencias del entorno
El desafo de las organizaciones
El cambio tecnolgico
La globalizacin de la economa
Exigencias individuales
El comportamiento humano en las
organizaciones
Estrategia y el proceso de ARH
El proceso de administracin
estratgica de recursos humanos.
Caractersticas de los recursos
humanos

CONTENIDO DE LA UNIDAD

ACTIVIDADDOC
ENTES

Docencia
directa
Discusin en
clase

EVALUACION DE
C/TEMA

Al finalizar la unidad
se realizar una
prueba sobre los
contenidos de la
misma.

CALENDARIZACION

BIBLIOGRAFIA

Prueba corta
2 puntos

Dessler, Gary
ADMINISTRACION
DE RECURSOS
HUMANOS.
Pearson

Preguntas y
respuestas

Docencia
directa

Discusin en
clase

Preguntas y
respuestas

ACTIVIDADE

Trabajo de investigacin
2 puntos

EVALUACION POR

CALENDARIZACION

BIBLIOGRAFIA

APRENDIZAJE

DOCENTE

TEMA

UNIDAD No. 3
Al finalizar la unidad, el
estudiante estar en
capacidad de:
Definir y establecer la
importancia del
anlisis de puestos.
Aplicar las tcnicas de
anlisis de puestos en
la elaboracin de
descripciones y
especificaciones de
puestos.

ANALISIS DE PUESTOS
El Anlisis de Puestos.
Definicin
Los fundamentos del anlisis de
puestos
Usos de la informacin del
anlisis de puestos
Mtodos para recolectar
informacin para el anlisis de
puestos
Redaccin de descripciones de
puestos
Redaccin de especificaciones
de puestos

Docencia
directa
Preguntas y
respuestas
Trabajo en
grupo sobre
descripciones
y
especificacion
es de puestos
de una unidad
administrativa

Trabajo
prctico
consistente
en
la
elaboracin de un
Manual de Descripcin
y Especificaciones de
puestos de una unidad
administrativa

Elaboracin de un manual
de Descripcin de Puestos
2 puntos

Dessler, Gary.
ADMINISTRACION
DE RECURSOS
HUMANOS.
Pearson

Zepeda Herrera,
Fernando.
PSICOLOGIA
ORGANIZACIONA
L. Addison Wesley
Longman

UNIDAD No. 4

Establecer la
importancia de la
seleccin de personal.
Aplicar las tcnicas de
reclutamiento y
seleccin de personal.
Analizar y establecer
la importancia de los
servicios de
subcontratacin para
las organizaciones.

RECLUTAMIENTO Y SELECCIN
DE PERSONAL
El proceso de Reclutamiento
Reclutamiento interno y externo
Reclutamiento de acuerdo a la
diversidad laboral
La importancia de la seleccin de
personal
El proceso de la seleccin de
personal
Contratacin
Out Sourcing
Servicios

OBJETIVOS DE

CONTENIDO DE LA UNIDAD

Docencia
directa
Preguntas y
respuestas
Trabajo en
grupo en la
aplicacin del
Mtodo de un
caso.

ACTIVIDAD

Trabajo
prctico
consistente en aplicar
el
proceso
de
seleccin a un puesto
de trabajo.

EVALUACION POR

Laboratorio sobre un
proceso de Seleccin de
Personal
2 puntos

CALENDARIZACIN

BIBLIOGRAFIA

APRENDIZAJE

DOCENTE

TEMA

UNIDAD No. 5
Al finalizar la unidad el
estudiante estar en la
capacidad de:
Valorar la importancia
de la capacitacin, la
cual influye en la
eficiencia de las
organizaciones
Identificar los
procesos que
permiten establecer
las necesidades de
capacitacin de las
organizaciones

CAPACITACION Y DESARROLLO
DE LOS EMPLEADOS

Induccin a los empleados

Objetivos de la induccin
Capacitacin y desarrollo
Objetivos de la capacitacin
Medios para determinar
necesidades de capacitacin
Mtodos de capacitacin
Evaluacin de resultados de
capacitacin.

Docencia
directa
Preguntas y
respuestas

Trabajo en grupo que

elabore un plan de
capacitacin

Trabajo prctico
2 puntos

Pinto, Roberto.
PLANEACION
ESTRATEGICA DE
CAPACITACION
EMPRESARIAL.
McGraw-Hill

Laboratorio en
clase

UNIDAD No. 6
EVALUACION DEL DESEMPEO

Definir que es un
programa de
evaluacin del
desempeo y la
importancia del mismo
para la organizacin.
Aplicar los diferentes
mtodos que existen
para el desarrollo de
un programa de
evaluacin del
desempeo.
Al finalizar la unidad, el
estudiante estar en
capacidad de:
Definir la importancia
de la administracin
de compensaciones
Interpretar el anlisis
del compuesto salarial
Valorar la importancia
de la administracin

Definicin
Objetivos
Plan de evaluacin del
desempeo
Mtodos e instrumentos de
evaluacin del desempeo
La entrevista de evaluacin
Condiciones que afectan el
diseo y la aplicacin de la
evaluacin del desempeo

UNIDAD No. 7
ADMINISTRACION DE
COMPENSACIONES
Programa de compensaciones
Polticas y objetivos de las
compensaciones
El compuesto salarial
Mtodos valuacin de puestos
Plan de beneficios y prestaciones
UNIDAD No. 8

Docencia
directa
Preguntas y
respuestas
Trabajo en
grupo

Docencia
directa
Preguntas y
respuestas
Laboratorio en
clase

Trabajo prctico
consistente en una
investigacin sobre los
mtodos de
evaluacin del
desempeo.

Trabajo en grupo en la
elaboracin de un
manual de valoracin
(mtodo de puntos)

Trabajo prctico
2 puntos

Laboratorio
2 puntos

Dessler, Gary.
ADMINISTRACION
DE RECURSOS
HUMANOS.
Pearson

Dessler, Gary
ADMINISTRACION
DE
RECURSOS
HUMANOS
PEARSON

de salarios en las
organizaciones.
Diferenciar la poltica
salarial en el mercado
de Recursos
Humanos
Reconocer la
importancia de un
programa de higiene y
seguridad industrial.
Describir y aplicar las
leyes que rigen la
higiene y seguridad
industrial.
Al finalizar la unidad, el
estudiante estar en
capacidad de:
Reconocer e
interpretar las leyes
que rigen la relacin
obrero-patronal.
Obtener nuevos
criterios para
transformar los
entornos conflictivos
en medios pacficos
que propicien
relaciones laborales
armnicas que incidan
en la productividad de
la empresa.

HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL
TRABAJO
Definicin
Objetivos
Causas de accidentes por factor
fsico (condiciones inseguras)
Causas de accidentes por el
factor humano (acciones
inseguras)
Beneficios de la seguridad
industrial

Prueba corta
2 puntos
Docencia
directa
Preguntas y
respuestas

Al finalizar la unidad
se
realizar
una
prueba
sobre
los
contenidos
de
la
misma.

UNIDAD No. 9
RELACIONES LABORALES
1.
2.
3.
4.
5.
-

Legislacin laboral
Reglamento interior de trabajo
Relaciones laborales
Estrategias de negociacin
Manejo de conflictos
Vacaciones
Horarios
Despidos y renuncia

Docencia
directa
Preguntas y
respuestas

Anlisis de un caso,
segn
las
Leyes
Laborales.

Trabajo en
grupo

Trabajo prctico
2 puntos

CRITERIOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DE LA TEMTICA:

El curso se desarrollar a travs de exposiciones del catedrtico, lecturas obligatorias con
comprobacin, dinmicas de grupo, exposicin oral dinamizada, exposicin colectiva o
individual de los alumnos, debates dirigidos.
1
Se evaluar el contenido a travs de dos exmenes parciales y trabajos que se asignarn
a los alumnos de manera individual o por grupos
2
Distribucin del puntaje:
PRIMER EXAMEN:
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
ACTIVIDADES
TOTAL DE ZONA
EXAMEN FINAL
TOTAL:

10 PUNTOS
15 PUNTOS
25 PUNTOS
50 PUNTOS
50 PUNTOS
100 PUNTOS

Cdigo de Trabajo
de la Repblica de
Guatemala.

El acreditamiento de Administracin de Empresas, una Ventaja Competitiva para

La Universidad Mariano Glvez de Guatemala y para sus egresados:
Una acreditacin a nivel internacional, significa que una Casa de Estudios Superiores
cumple con estndares de calidad, en la formacin acadmica de sus estudiantes, ya
que dispone de una capacidad distintiva al ofrecer a la sociedad, profesionales con
la preparacin suficiente para desempearse en los niveles de exigencia que la
demanda global requiere.
Esta es la manera en que actualmente la Facultad de Ciencias de la
Administracin, desarrolla los talentos de los Administradores de Empresas, quienes
se ven beneficiados por la aceptacin a nivel latinoamericano de su titulacin, siendo
tan vlida, como en su pas de origen.

Las ventajas para los estudiantes que deciden cursar su formacin en una carrera con
acreditacin oficial.
o
o
o

Los beneficios de esta decisin los experimenta desde el proceso formativo.

La acreditacin fomenta en las carreras una cultura de calidad, lo que conlleva una
permanente evaluacin y mejoramiento ininterrumpido.
Asimismo, cada vez son ms las empresas del sector pblico y privado que, ante la
sobreoferta de profesionales, otorgan un trato preferencial a los graduados de
carreras que cuentan con la acreditacin oficial.

Una carrera acreditada trae beneficio particularmente para los estudiantes y egresados, ya que al acreditarse se demuestra que el proceso de admisin es transparente, es
decir los que entran es porque se lo merecen, no usaron palancas, sus instalaciones son buenas para el estudio de la carrera, su plan de estudios es acorde a lo que se pide en
el campo laboral, sus profesores son gente preparada, no presentan paros o huelgas y eso se toma en cuenta para acreditar una carrera, pues son beneficios para una
buena educacin y sobretodo a la hora de buscar trabajo, pues quien proviene de una carrera acreditada es mucho mas aceptado, ya que se considera que viene con mayor
preparacin que alguien de una carrera sin acreditar.