ADULTO JOVEN

Los hombres crecen hasta los 21 aos y las mujeres hasta los 17-18 aos, una de
cada 10 mujeres puede crecer hasta los 21aos.
Desarrollo sensorial y motor
En el adulto joven las capacidades fsicas alcanzan el mximo de efectividad, existe
destreza manual y una mayor agudeza visual. Los hombres y mujeres alcanzan su
mayor plenitud, han logrado el ms elevado punto de coordinacin, equilibrio,
agilidad, fuerza y resistencia.
Entre los 25 y los 30 aos el hombre tiene mxima fuerza muscular, siempre y
cuando la desarrolle.

Desarrollo sistmico
Los sistemas tienen en esta edad una notable capacidad compensatoria, as el
adulto joven es capaz de conservar la salud en forma casi continua, por esta razn
presentan poca o ninguna preocupacin por su salud.
A pesar de que en esta etapa las caractersticas fsicas alcanzan su plenitud, se debe
considerar que alrededor de los 30 aos empiezan a declinar algunas capacidades.
Desarrollo cognitivo
Es importante saber que la vida para los adultos jvenes, pierde su carcter
provisional, lo cual significa que sabe que lo que hace hoy tendr consecuencias
maana y que debe proyectarse a lo largo de la vida y no a 2 o 3 aos.
El desarrollo del pensamiento alcanza un paso ms, el adulto pasa del pensamiento
formal segn Piaget, al pensamiento post formal que tiene la particularidad de que la
persona es ms flexible frente a las diversas situaciones a las que enfrenta.
Desarrollo afectivo
El adulto joven comienza a superar el egocentrismo de la etapa anterior y logra
colocarse en el lugar del otro, compartir experiencias y comportarse de una manera
altruista, que le permite establecer una relacin de pareja responsable y asumir una
posible paternidad.
-Al encontrar su identidad permite la fusin con otro, ya sea laboral o afectivamente
ya posee la capacidad de adaptarse y de afiliarse.
-Walster plantea que pueden existir en las parejas dos tipos de amor:

-Apasionado: Se caracteriza por una confusin de estados emocionales, hay

ternura, pasin y alegra, sin embargo, genera mucha ansiedad y dependiendo de la
estructura de personalidad se manifiestan sentimientos. Es caracterstico de la
juventud.
-Compartido: Es un amor ms profundo, donde hay compromiso, se comparte, se
toman decisiones en conjunto con el otro en cuanto a la relacin afectiva y existe
conciencia de la relacin afectiva que se tiene.
Se espera que en el adulto joven temprano desarrolle un amor compartido, donde se
sabe administrar la relacin de pareja.
-Alrededor de los 30 aos hay un cuestionamiento de la vida pasada, de la eleccin
de pareja, de la carrera, se hacen nuevas elecciones y profundizan o se cambian
compromisos. El adulto siente la necesidad urgente de dar un carcter real y
comprometido a su vida con el objeto de lograr la estabilidad, por lo tanto,
reconstruye y reorganiza. Luego de esta transicin se establece con la familia, el
hogar y logra un sentido de pertenencia y llega a ser un miembro valorado por la
sociedad.
Desarrollo Psicosocial
-Segn E. Erickson el adulto joven enfrenta la intimidad versus el aislamiento en
donde la gran tarea es: ser capaz de comprometerse con otro.

-Segn Schwartz las personas solteras pueden tener 6 estilos de vida:

La profesional: que tienen planificada toda su vida y se dedican al trabajo y
al estudio.
La social: que se dedican a las relaciones. interpersonales, individualista
que se concentran en si mismo.

La activista: los cuales se dedican a la poltica

El pasivo: que tienen una visin negativa de la vida.

Los asistenteciales: a los cuales les gusta servir a otros.

Desarrollo Moral
Kohlberg define moral como un sentido de justicia, el cual depende de un desarrollo
cognitivo que implica una superacin del pensamiento egocntrico y una capacidad
creciente de pensar de una manera abstracta.
El adulto joven posee, segn este autor, una moral Post-convencional, que marca el
logro de la verdadera moralidad, la persona conoce las posibilidades de conflicto
entre dos estndares socialmente aceptados y tratan de decidir entre ellos.

Se debe de destacar que en periodo post-convencional se presenta: la "Moral de

contrato de los derechos individuales y la ley aceptada democrticamente", es decir,
el adulto piensa en trminos racionales, valorando la voluntad de las mayoras y el
bienestar social, aceptando el obedecimiento a la ley impuesta por la sociedad y la
"Moral de principios ticos universales", en la cual el adulto hace lo que considera
correcto a pesar de las restricciones legales o de lo que los dems opinen, actuando
de acuerdo a estndares internos; en la adultez la persona puede encontrarse en
una de estas dos etapas.
El desarrollo moral del adulto se basa en experiencias, el adulto vive y aprende, a
travs de las emociones que le permite reevaluar lo correcto y lo justo. Estas
experiencias hacen que pueda ver mejor, moral y socialmente el punto de vista de los
dems. As tambin la confrontacin de valores en conflicto fuera del hogar (como en
el trabajo, los estudios, etc.), ayuda al desarrollo de la moral.
ADULTO MEDIO
Crecimiento y desarrollo fsico
Es una etapa donde se evidencia con claridad el proceso de envejecimiento. Proceso
complejo, probablemente definido por una serie de sucesos que an no han sido
totalmente explicados, dentro de los que se describen errores o daos fortuitos del
vivir o de sucesos de desarrollo programado y ordenado genticamente. Sin
embargo no podemos olvidar que todo este proceso est influido por el estilo de vida
presente y pasado.
Esto se manifiesta de diversas formas en la edad madura, por ejemplo:
Desgaste de los tejidos, dolor y molestias, baja necesidad de ingesta calrica,
disminucin de la fuerza, la rapidez de reaccin y tiempo con que funcionaban
habitualmente los msculos. Hay cambios en el sistema tegumentario, la piel se hace
ms fina, pierde turgencia y elasticidad.
-Disminuye la velocidad de crecimiento del pelo, se puede adelgazar, aparecen
canas, pierde brillo y firmeza. Aparecen unas pocas arrugas en la cara; las lneas de
la risa surcan los extremos de los ojos.
-En el sistema seo, comienzan a evidenciarse descalcificaciones. Se pierde
progresivamente espacios nter vertebrales, observndose por ello una disminucin
en la estatura.
-En la mujer se presenta la menopausia y
transformaciones biopsicosociales.

el climaterio en

donde

hay

Desarrollo cognitivo
-Tal como el adulto joven, el medio, posee un pensamiento formal (Piaget). Sin
embargo ste tiene una particularidad que determinara cierto grado de rigidez

hacindole difcil enfrentar el cambio y la novedad de las diversas situaciones que

vive.
-Se plantea entonces, que el adulto tendra un pensamiento "Postformal" en el que
se integra el pensamiento objetivo y analtico con el subjetivo y simblico, siendo
menos literal y ms interpretativo.
-Entre las caractersticas que tiene este pensamiento (Kramer, 1983), se encuentran
el "Relativismo", es decir, el adulto observa y analiza desde diferentes perspectivas,
es capaz de hacer "Sintesis", replanteando las situaciones y planificando
constantemente.
-Existe temor en relacin con prdida de habilidades mentales debido a que puede
haber una disminucin de memoria, mayor tiempo en terminar una tarea o solucionar
un problema porque se distraen con mayor facilidad. Estos son cambios comunes en
las destrezas intelectuales.
-En las personas sanas, sus habilidades verbales y razonamiento tienden a ser
mejores, as como la habilidad para organizar y procesar informacin visual. Existe
un aumento de las destrezas del pensamiento, comprensin e informacin, mientras
sus habilidades motoras disminuyen (lentitud de respuesta).
-El grado de motivacin para aprender o recordar, el inters o significatividad de la
informacin, el tiempo de la experiencia educacional que se ha tenido, tienden a ser
ms importantes en esta edad que la modificacin de las habilidades de aprendizaje
y memoria. Son igualmente creativos que los adultos jvenes.
Desarrollo afectivo
En esta etapa de la vida el adulto se replantea frente a lo vivido. Los posibles
cambios que debe de enfrentar pueden afectar el matrimonio y la estructura familiar.
Es una etapa importante en la que la relacin con los hijos, los padres y de pareja
deben de considerarse.
Los hijos tratan de diferenciarse de los padres, comienzan a polarizarse y eso ser
difcil cuando el rol parental es rgido y no evoluciona. La madre debe aceptar el
desarrollo de sus hijos hacia la individualidad y establecer una relacin ms distante
y apoyadora. Esta relacin se dificulta cuando la mujer ha formado su propia
identidad en trminos de su rol maternal. La mujer debe de redefinir su autoestima en
funcin de los logros que los hijos alcanzan en esta etapa.
En su mayora las mujeres, en la mediana edad se vuelven ms asertivas y
orientadas al logro, la autoestima se centra en el trabajo y en el sentido de
productividad.
Los adultos medios con sus padres alcanzan una mayor cercana, ya que la brecha
generacional no es tan notoria, a su vez experimentan un deterioro fsico y viven la

incertidumbre por el futuro y la vejez, al mismo tiempo se produce un sentimiento de

superioridad debido a que sus padres se ven dbiles, hay preocupacin por la
vulnerabilidad que ellos presentan frente a las enfermedades y al mayor riesgo de
muerte.
Ocurre un cambio de roles, transformndose tambin, adems de cuidar a sus hijos,
en cuidadores de sus propios padres.
En la adultez temprana hay una perdida de la intimidad en la pareja, sin embargo en
la adultez media al tener hijos adolescentes se produce un reencuentro,
redefinindose como pareja en funcin de logros obtenidos.
Las personas en los 40 aos tienden a pensar que el futuro es infinito mientras que
en los 50 empiezan a pensar, ms bien, en el tiempo que les queda por vivir y en lo
inevitable de su propia muerte, lo que a muchos los lleva a empezar a estructurar sus
vidas en trminos de prioridades.
Desarrollo psicosocial
Segn Erickson en la adultez media se presenta la generatividad v/s el
estancamiento. La generatividad es posible cuando la persona logra darle un espacio
a la generacin que sigue, transformndose en un adulto medio que es capaz y sabe
guiar al adolescente y adulto joven, as gana en virtud al preocuparse por otros y
sentirse feliz por ello, si esto no ocurriese se produce el estancamiento y se da paso
a la segunda adolescencia en donde se vuelve al egocentrismo y hedonismo e
intenta vivir as todos los momentos que no realiz durante su adolescencia.
Desarrollo moral
El adulto joven y el medio se encuentran generalmente en los mismos estadios.
El desarrollo moral del adulto se basa en las experiencias, lo que le permite por
medio de las emociones evaluar y definir lo que es correcto y justo. Estas
experiencias hacen que pueda ver mejor, moral y socialmente el punto de vista de los
dems. Existen aspectos que facilitan el desarrollo moral, por ejemplo el confrontar
valores en conflicto fuera del hogar (universidad y trabajo) y en el hogar
respondiendo al bienestar de las personas a su cuidado. (Paternidad).
ADULTO MAYOR
El envejecimiento es un proceso gradual que conduce a una prdida de funcin del
organismo, comienza a partir de la 3- 4 dcada de la vida y se manifiesta por una
disminucin progresiva de la capacidad de reserva del organismo para restaurar
su homeostasia interna ante el dao producido por agentes externos.

Desarrollo psicosocial
Durante la segunda parte de la vida adulta, probablemente alrededor de los
cincuenta aos, numerosos autores estn de acuerdo en definir un perodo de
cambio en el desarrollo del adulto marcado por los siguientes procesos:
-Una interiorizacin creciente
-Un cambio y una complejidad cada vez ms grande de las experiencias vividas
-Cambios en la perspectiva temporal
-Cambios en todo lo concerniente al dominio del entorno
En otras palabras, ligado a las transformaciones del reloj social (roles y
acontecimientos ligados a las demandas sociales), la persona debe hacer frente a
una transformacin de las exigencias sociales, marcado por grandes incertidumbres
especialmente en el terreno profesional y familiar. El adulto que envejece toma
conciencia del lmite de la vida escogida en el interior de un tiempo marcado por el
sello de la mortalidad y de su final prximo.
-Erikson define a la tercera edad como aquella en que se adquieren
comportamientos de dependencia, ligados a la fragilizacin del estado de salud. Este
autor destaca que los comportamientos de adaptacin suponen el reconocimiento y
la aceptacin de una relacin de interdependencia- dependencia del organismo que
impone limitaciones motrices, sensoriales o mentales, interdependencia hacia un
entorno social donde la calidad de vida actual depende completamente de esta
relacin. Insiste sobre el reflejo de supervivencia indispensable durante esta edad y
sobre la flexibilidad del funcionamiento psquico necesario, permanente e
indispensable para resolver cualquier situacin.
Habilidades psicomotoras
Los adultos mayores pueden desarrollar las misma actividades que cuando eran ms
jvenes lo que vara es la velocidad con que la realizan. Su lentitud general afecta
tanto a la calidad de las respuestas como al tiempo de estas debido a que tardan
ms en adaptarse al ambiente y tomar decisiones.
Aspectos psicologicos del envejecimiento
El envejecimiento psicolgico de una persona es la consecuencia de la accin del
tiempo vivido y percibido por l sobre su personalidad.
El tiempo de vida de la gente mayor, generalmente jubilada, es cada vez ms largo.
Es por ello que las situaciones psicosociales y la propia personalidad del anciano
pueden cambiar desde que entra en la "tercera edad" hasta que alcanza la vejez
avanzada, segn su estado de salud, autonoma y "crisis que pueden afectarle.

Uno de los factores comunes que debe enfrentar una persona en la tercera edad, es
la necesidad de adaptarse a las prdidas; de energa, de vigor fsico, de amigos y
parientes, y en muchos casos, del trabajo y de la relacin estrecha con los hijos.
Para poder superar exitosamente esta situacin es necesario que enfrente los
mltiples duelos, que le generan sentimientos difciles de dolor y tristeza. Dentro de
este debe tambin debe elaborar el duelo de su propia vida, que va a terminar en
algn momento, es decir la persona debe enfrentar su propia muerte.
El proceso de "desligamiento", descrito por Cumming y Henry, en virtud del cual el
individuo abandona actividades o rompe lazos sociales de conveniencia,
voluntariamente o forzado por los rechazos que percibe, no se da en todos los
individuos, ni en los que ocurre es a la misma edad ni por las mismas causas.
Hay personas mayores a las que el hecho de envejecer les motiva a descubrir
nuevos roles en la vida, o les impulsa a buscar nuevos medios para conservar su
habitual rol y no perder su status o razn de estar en el mundo social que conoce.
Las posibilidades de los ancianos de adaptarse a la situacin estn determinadas por
su pasado y sus capacidades de comunicacin y respuesta. Al igual que otros grupos
de edad se renen para convivir en su tiempo libre para compartir intereses
comunes. Esto es posible de ver en clubes de ancianos o centros sociales a los que
se incorporan desarrollando diferentes actividades.