DEFINICIN
Teniendo en consideracin las diferentes concepciones que
pueden relevarse en torno a la adolescencia clsicas y
contemporneas, podemos encontrar algunos rasgos ms o
menos comunes a ellas, sea DESDE EL PUNTO VISTA
BIOLGICO Y FISIOLGICO, en cuanto a desarrollo fsico,
durante ella se alcanza la etapa final del crecimiento, con el
En resumen:
El primer aspecto que llama la atencin es que la adolescencia, propiamente
hablando, no tiene definicin. Se basa en una realidad biolgica, sin duda, pero
es una invencin cultural.
Los cambios filosficos, son razones para justificar el comportamiento. Pero la
biologa slo plantea posibilidades o tendencias, algunas de las cuales son
subrayadas por la cultura, que crea modelos juveniles de la misma manera
que inventa modelos de familia o sistemas sentimentales.
La juventud se considera un perodo sin responsabilidad, por eso se contina
tutelndola, pero esto supone una infantilizacin de personas que podemos
considerar adultas, lo que, evidentemente, debe provocar conflictos. Esta
indeterminacin aparece clara cuando estudiamos la legislacin. En la
legislacin inclusive se ha trasformado, donde se han ocupado conceptos de
menores, el cual fue muy criticado y desde ah eliminado, para hablar de
adolescentes, sin embargo un gran nmero de jueces lo siguen nombrando
como nios. Al final resulta ser un periodo difuso que de la misma forma se
vive, se encarna, se percibe y se acta.