Quarta-feira, 10 de setembro de 2014 | Correio do Vouga | 21

opinio

O meu brinquedo um livro

JOANA PORTELA
Me e Revisora de Texto

Cada palavra que leres

h-de alargar o teu mundo
acrescentando sentido
ao que sabes l no fundo,
e aquilo que tu nomeias
passa a ter nome e lugar,
tesouro de sons soletrado
quando te pes a falar.
Cada palavra que aprendes
tem o gosto da aventura
e a magia secreta
que h no acto de leitura.
Cada palavra que escreves
um fruto j maduro
Que cai da rvore dos sons
E tem sabor de futuro.
Jos Jorge Letria,
in Versos para os Pais Lerem
aos Filhos em Noites de Luar

Auspicioso, Setembro ms
de (re)comeos. De inaugurar
cadernos em branco. De folhear
pginas a cheirar a novo e a promessa. E as letras do alfabeto, em
lpis titubeante ou dedo calejado, tm sabor de futuro, tm horizonte de porta que se abre para
alargar o nosso mundo
um mundo onde 774 milhes
de analfabetos, por no terem
acesso palavra escrita, encontram fechadas as portas de uma
vida digna. Para alterar a situao, assinala-se, a 8 de Setembro,
o Dia Internacional da Alfabetizao/Literacia. Na Unio Europeia, um em cada cinco jovens de
15 anos tem dificuldades de leitura e 73 milhes de cidados tm
nveis de literacia insuficientes

para lidar com o mundo moderno. E Portugal apresenta um dos

mais baixos nveis de literacia
entre os pases da UE (sobre isto,
vale a pena ver: www.youtube.
com/watch?v=tP2y0vU7EG8).
Aproveito a pertinncia da data
e trs inspiraes recentes para insistir num tema que, como
me e cidad, me interessa cada
vez mais: a literacia emergente
na primeira infncia. um novo
conceito de literacia, entendido
como o processo de aquisio
e desenvolvimento gradual das
competncias da fala, leitura
e escrita na idade pr-escolar,
proporcionado por experincias,
hbitos e interaces positivas
com a linguagem escrita. Ora, a
promoo da literacia deve ocorrer desde o primeiro ano de vida,
pois comea muito antes do ensino formal, assumindo um papel
primordial na preveno de dificuldades futuras, que ocorrem
com frequncia durante a aquisio da linguagem escrita no decurso da escolarizao.
A primeira inspirao chegou-me por via da palavra escrita. O
pediatra dos meus filhos enviou-me um artigo da Sociedade
Americana de Pediatria, cujo ttulo traduzo: Promoo da Literacia: uma componente essencial
dos cuidados primrios na prtica peditrica. Resumo algumas
ideias: ler regularmente com as
crianas estimula padres ideais
de desenvolvimento do crebro e
fortalece o relacionamento entre
pais e filhos num momento-chave do desenvolvimento infantil, o
que, por sua vez, constri linguagem, literacia e competncias socioemocionais que duram a vida
inteira.
Trocado para midos, o artigo
recomenda que, como poltica de
sade nos cuidados primrios,
e especialmente nos contextos
sociais mais desfavorecidos, os
pediatras receitem livros, em
doses dirias: para (ouvir) ler,
manusear e manter sempre ao
alcance das crianas. Desde o
bero, a hora do conto vacina

contra a iliteracia, vitamina ABC

para o desenvolvimento cerebral
e profilaxia de sade mental. Palpita-me, porm, que os mdicos
portugueses continuem a prescrever, s crianas e jovens, mais
suplementos cerebrais do que livros, apesar de termos entre ns
o Projecto Ler + D Sade, que
visa envolver os profissionais dos
centros de sade e hospitais no
aconselhamento da leitura em
famlia. que ler tambm contagia!
A segunda inspirao chegou-me por meio da palavra dita,
numa revelao entristecida da
minha filha (4 anos). Me, porque que ns temos de oferecer
sempre livros [como prenda de
anos]? Os meus amigos nunca
gostam das minhas prendas, s a
Lia que gostou. As prendas que
eles gostam brinquedos, no
livros Surpreendida por esta
confidncia, perguntei-lhe: E
porque que no gostam? Oh,
porque eles olham, olham e no
percebem as letras no sabem
o que que l diz Se calhar os
pais no lem a histria e eles dizem que aquilo no d para brincar! Me, v l, podemos oferecer brinquedos como os outros?
Foi por causa desta conversa
que fui respigar, a um projecto
de promoo da leitura, o ttulo

Um bom livro um
presente que pode fazer
a diferena no futuro, se
no ficar encerrado na
prateleira. A capacidade
de ler atestam os
neurologistas comea
a desenvolver-se desde
o primeiro ano de vida
e deve ser estimulada
regularmente com a
ajuda da famlia.

desta crnica. Acho que vou sugerir minha filha que, da prxima vez, oferea a sua prenda com
esta legenda: O meu brinquedo
um livro! E talvez lhe junte o guia
parental (disponvel em PDF)
Porqu ler ao meu beb?, tambm adequado s idades seguintes. Acredito, manifestamente,
que um bom livro um presente que pode fazer a diferena no
futuro, se no ficar encerrado
na prateleira. A capacidade de
ler atestam os neurologistas
comea a desenvolver-se desde o
primeiro ano de vida e deve ser
estimulada regularmente com a
ajuda da famlia. Esto disponveis sugestes, conselhos e dicas
no site Ler + em Famlia, um
projecto do Plano Nacional de
Leitura considerado, l fora, um
exemplo de boas-prticas na promoo da literacia.
Em idade pr-escolar, um livro
um brinquedo colectivo para
partilhar com os pais/avs/manos que sabem ler. No se trata
de mais-um-objecto-de-plstico
para entreter individualismos;
uma obra cheia de plasticidade
criativa para ver/ler em famlia e estimular a imaginao e
tambm o afecto. Ler em voz alta
s crianas um gesto de amor
impregnado de futuro to expressivo e determinante como

aqueles gestos que envolvem o

beb do livro Tanto, Tanto (Ed.
Gatafunho), que durante meses
foi o brinquedo mais reclamado l em casa: Me, conta outra
vez!
A terceira inspirao chegou-me pelas tantas vozes das Palavras Andarilhas, essa contagiante
FESTA da palavra lida, contada,
escutada, cantada, na qual todas
as geraes se imbri(n)cam nos
cantos dos contos, num fabuloso
encontro de narrao oral e promoo da leitura, organizado em
Beja. Contar um gesto de futuro
impregnado de amor.
E ler pode tornar-se um gesto
pleno de cidadania. Por isso, ainda a transbordar de entusiasmo
andarilho, desafio os leitores (e,
sobretudo, os avs) a envolverem-se, com gratuidade, num
gratificante projecto de literacia: Voluntrios de Leitura
(www.voluntariosdaleitura.org)
pessoas comuns que ajudam a
promover o prazer de ler entre as
crianas, disponibilizando algum
do seu tempo para (ouvir) ler,
com um pequeno grupo ou com
um s aluno, em infantrios, escolas ou bibliotecas. Vamos dar
(a)voz aos livros?
Em Setembro, vou estrear o
meu caderno novo: Leituras de
Bolso para Meninos de Bibe!