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Una escuela para cada estudiante.

Captulo 1 y 2.
Alumna: Valdes Echeagaray Itzel Guadalupe. 6.-D

Argumentos del autor


Mi punto de vista.
Trabajamos para nuestros alumnos.
Nuestro fin original se aleja, nos Actualmente se ha dejado a un lado el
Una escuela
cada yestudiante.
apartamos
de lospara
estudiantes
nos preocuparse por cmo deben aprender
centramos ms en los contenidos los alumnos, hoy en da los maestros
Captulo 1 y 2.
curriculares, las puntuaciones de los en servicio estn ms preocupados por
exmenes,
las Echeagaray
exigencias Itzel
de Guadalupe.
los terminar
el programa que los rige que
Alumna: Valdes
6.-D
padres, los problemas econmicos, la voltear
a ver si en verdad sus
comodidad, la competicin para ir a la estudiantes
han
adquirido
los
universidad y los planes que nos aprendizajes esperados.
imponen los polticos.
Los educadores apenas tienen tiempo Algunos maestros no les preocupan
de centrar su atencin en los los problemas de sus estudiantes o
estudiantes en general, no solo simplemente no se dan el tiempo de
debemos prestar atencin a todos los observar y ver que en sus aula pueden
alumnos, sino tambin a cada alumna existir problemas que por no poner la
o alumno de manera muy concentrada, atencin debida pasan desapercibidos.
especifica.
No solo se debe poner atencin a unos
cuantos, ya que no se es maestro de
unos sino de todo el grupo
Una escuela para cada estudiante.
Todo lo hacemos para ti describira a En nuestras prcticas muchos nos
una escuela en la que los estudiantes hemos topado con escuelas como
tendran un curriculum ya escogido esta, ya que tanto el personal docente
para ellos y pocas o ninguna como los alumnos tienen la costumbre
oportunidad de aportar algo.
tan arraigadas, puesto que los
alumnos se conforman con que el
docente se pare frente ellos y les diga
todo lo que tienen que hacer, no
obstante sonara increble pero hay
ocasiones en las que hasta el maestro
realiza en trabajo que debera hacer el
alumno.
Hazlo a tu modo, los estudiantes Sera maravilloso que todas las
participaran en diversos programas escuelas fueran as , pero esto a los
personalizados que responderan a ojos de los dems suena algo
sus cualidades e intereses. Esta es imposible o complicado puesto que
una escuela para cada estudiante.
estamos acostumbrados a trabajar de
una manera tan cmoda que el dejar
que el alumno haga todo implicara
mucho esfuerzo, puesto que todo
debera ser diseado a que el alumno
aprenda de manera autnoma.
Yo no veo a los estudiantes como Actualmente en mi formacin, nos
espectadores que dejen que la dicen que el aprendizaje debe ser
educacin les llegue a ellos. Como la centrado en el alumno, el dejar que el
escuela es para los estudiantes, su aprenda por si solo es lo esencial en
participacin no es negociable.
su proceso de aprendizaje, pero en
ocasiones intentar trabajar con un
grupo de esta manera te resulta muy
difcil puesto que estn acostumbrados
a que el maestro los lleve de la mano
en el camino del aprendizaje cuando