RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pembelajaran
Mata Pelajaran
Kelas
Program
Semester
Materi Pokok
Peminatan
Tema
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:
:
:

: SMAN 1 KERUAK
Fisika
X
IPA
II (Dua)
Fluida Statik
MIA
mengkaji fluida diam(hidrostatika)
9 x 3 JP (3 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 :
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak,
fluida, kalor dan optik
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.7
Menerapkan hukum-hukum pada fluida statik dalam kehidupan sehari-hari
Indikator:
Menentukan massa jenis zat dan tekanan fluida
Menyelidiki hukum utama hidrostatik
Menentukan gaya pada hukum pascal
Mengidentifikasi alat-alat yang memanfaatkan hukum pascal
Menyelidiki kasus mengapung, melayang dan tenggelam pada hukum
archimedes
Menjelaskan kapilaritas
Menentukan kenaikan atau penurunan permukaan zat cair dalam pipa
Menjelaskan viskositas
Menentukan gaya yang bekerja pada viskositas fluida
Menentukan gaya hambatan pada hukum stokes
4.1.
Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan
dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah
Indikator:
Mengumpulkan data dan menyajikan hasil percobaan dalam sebuah laporan
4.7. Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat
fluida untuk mempermudah suatu pekerjaan
Indikator:
Merancang alat percobaan yang memanfaatkan konsep fluida statis

Menyajikan laporan hasil percobaan konsep fluida statis

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan membaca literatur, percobaan, menanya, mendiskusikan,
menyimpulkan, dan mengomunikasikan peserta didik diharapkan mampu:
1. Menentukan massa jenis zat dan tekanan fluida
2. Menyelidiki hukum utama hidrostatik
3. Menentukan gaya pada hukum pascal
4. Mengidentifikasi alat-alat yang memanfaatkan hukum pascal
5. Menyelidiki kasus mengapung, melayang dan tenggelam pada hukum archimedes
6. Menjelaskan kapilaritas
7. Menentukan kenaikan atau penurunan permukaan zat cair dalam pipa
8. Menjelaskan viskositas
9. Menentukan gaya yang bekerja pada viskositas fluida
10.Menentukan gaya hambatan pada hukum stokes
11.Merancang alat percobaan yang memanfaatkan konsep fluida statis
12.Menyajikan laporan hasil percobaan konsep fluida statis
D. Materi Pembelajaran
Fakta
Kapal laut menerapkan konsep hukum archimedes
Konsep
Pengertian fluida statis
Tekanan fluida, massa jenis zat
Prinsip
hukum pascal, hukum archimedes, viskositas, kapilaritas
prosedur
merancang alat percobaan yang memanfaatkan konsep fluida statis
E. Metode Pembelajaran
Inquiry
Projec based learning
Diskusi
F. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media
: buku (hand out)
2. Alat
: gelas, telur, garam, pengaduk
3. Sumber Belajar:
Buku Sains FISIKA 1 SMA/MA
Buku 1700 BANK SOAL BIMBINGAN PEMANTAPAN FISIKA untuk SMA/MA
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Rincian kegiatan
Pendahuluan
1. Menyapa siswa dan berdoa sebelum memulai KBM
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Kegiatan Inti
Mengamati
Peserta membaca hand out yang diberikan oleh guru
Mengisi soal latihan yang berkaitan dengan indikaor 1 sampai 4 telah
dibagikan oleh guru

Waktu
(menit)
15

115

Menanya
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi
yang dipelajarinya
Menalar
Mendiskusikan hasil diskusi kelompok tentang materi yang dipelajari
Mengasosiasi
Peserta didik menjabarkan hasil perhitungannya melalui rumus
Mengkomunikasikan
Setelah selesai mengerjakan tugasnya, guru meminta salah satu
kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya setelah melakukan
kerja kelompok
PENUTUP
1. Peserta didik dan guru membuat rangkuman materi yang telah
dipelajari
2. Memberikan tugas baca mengenai lanjutan materi fluida diam
Pertemuan kedua
Rincian kegiatan
Pendahuluan
1. Menyapa siswa dan berdoa sebelum memulai KBM
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Kegiatan Inti
Mengamati
Peserta didik melakuan percobaan hukum archimedes
Peserta didik membacahand out mengenai kapilaritas dan viskositas

10

Waktu
(menit)
15

110

Menanya
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi
yang dipelajarinya
Menalar
Mendiskusikan hasil diskusi kelompok tentang materi yang dipelajari
Mengasosiasi
Peserta didik menjabarkan hasil perhitungannya melalui rumus
Mengkomunikasikan
Setelah selesai mengerjakan tugasnya, guru meminta salah satu
kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya setelah melakukan
kerja kelompok
PENUTUP
1. Peserta didik dan guru membuat rangkuman materi yang telah
dipelajari
2. Memberikan tugas baca mengenai lanjutan materi fluida diam
Pertemuan ketiga
Rincian kegiatan
Pendahuluan
1. Menyapa siswa dan berdoa sebelum memulai KBM
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Kegiatan Inti
Mengamati
Peserta didik membacahand out mengenai hukum stokes

10

Waktu
(menit)
15

110

Menanya
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi
yang dipelajarinya
Menalar
Mendiskusikan hasil diskusi kelompok tentang materi yang dipelajari
Mengasosiasi
Peserta didik menjabarkan hasil perhitungannya melalui rumus
Mengkomunikasikan
Setelah selesai mengerjakan tugasnya, guru meminta salah satu
kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya setelah melakukan
kerja kelompok
PENUTUP
1. Peserta didik dan guru membuat rangkuman materi yang telah
dipelajari
2. Memberikan tugas baca mengenai lanjutan materi fluida diam

10

H. PENILAIAN
a. Penilaian sikap
Observasi(sikap yang diamati jujur, kerjasama, disiplin, tanggung jawab)
Lembar observasi
No Nama
Sikap Pribadi
Sikap Ilmiah
Ju
kelas
ml
ah
sko
r
jujur
disipli tgjwj Peduli
Kriti tol Obje Rasa
n
b
lingkung s
era k
ingin
an
nsi
tahu
1.
2.
3.
dst
Penilaian diri sendiri
Aspek
selalu
Saat
guru
menjelaskan
saya
memperhatika
n
Saat
guru
menjelaskan
saya mencatat
Saat
guru
memberikan
latihan
soal,
saya
mengerjakanny
a
Saat
guru
memberikan
tugas
kelompok,

Sering

Kadangkadang

Tidak
pernah

Jumlah
skor

Nil
ai

saya
aktif
bekerja dalam
kelompok
Saat presentasi
tugas
kelompok saya
aktif menjawab
Penilaian sejawat
Aspek
selalu

Sering

Kadangkadang

Tidak
pernah

Jumlah
skor

Apakah
temanmu
mendengarkan
penjelasan
guru saat di
jelaskan?
Apakah
temanmu
mencatat saat
diterangkan?
Apakah
temanmu
mengerjakan
latihan
soal
yang diberikan
oleh guru?
Apakah
temanmu aktif
bekerja dalam
kelompok?
Apakah
temanmu aktif
menjawab
dalam
presentasi
hasil
percobaan
yaang
kalian
telah lakukan

b. Penilaian pengetahuan(terlampir)
No Indikator
pencapaian Teknik penilaian
kompetensi
1.
Menentukan massa jenis zat Tes tulis
dan tekanan fluida

Bentuk
penilaian
Isian

2.

Menyelidiki hukum utama

hidrostatik

Tes tulis

Isian

3.

Menentukan

Tes tulis

Isian

gaya

pada

Instrumen
1. Mengidentifik
asi
massa
jenis zat
2. Mengidentifik
asi
tekanan
fluida
3. Mengidentifik
asi
hukum
utama
hidrostatik
4. Mengidentifik

hukum pascal
4.

Mengidentifikasi
alat-alat
yang memanfaatkan hukum
pascal

Tes tulis

Isian

5.

Menyelidiki
kasus
mengapung, melayang dan
tenggelam pada hukum
archimedes

Tes tulis

Isian

6.

Menjelaskan kapilaritas

Tes tulis

Isian

7.

Menentukan kenaikan atau

penurunan permukaan zat
cair dalam pipa

Tes tulis

Isian

8.

Menjelaskan viskositas

Tes tulis

Isian

9.

Menentukan
gaya
yang
bekerja
pada
viskositas
fluida

Tes tulis

Isian

10
.

Menentukan
hambatan
pada
stokes

Tes tulis

Isian

gaya
hukum

asi gaya pada

hukum pascal
5. Menyebutkan
alat-alat yang
memanfaatka
n
hukum
pascal
6. Mengidentifik
asi
kasus
mengapung,
melayang
dan
tenggelam
pada hukum
archimedes
7. Menyebutkan
contoh
penerapan
hukum
archimedes
8. Menjelaskan
pengertian
kapilaritas
9. Menyebutkan
contoh
kapilaritas
dalam
kehidupan
sehari-hari
10.Mengidentifi
kasi
kenaikan
atau
penurunan
permukaan
zat
cair
dalam pipa
11.Menjelaskan
pengertian
viskositas
12.Mengidentifi
kasi
gaya
yang
bekerja
pada
viskositas
fluida
13.Mengidentifi
kasi
gaya
hambatan
pada hukum
stokes

C. Penilaian keterampilan (terlampir)

FORMAT PENILAIAN PERCOBAAN HUKUM HOOKE
Mata pelajaran
:
Kelas/peminatan
:
Materi pokok
:
N Na
Aspek penilaian
Ketepat Kerja tgjw
o
ma
sama b
sisw an
meranc
a
ang alat
1.
2.
3.
ds
t

disi
plin

FORMAT PENILAIAN LAPORAN AKHIR

Mata pelajaran
:
Kelas/peminatan
:
Materi pokok
:
N Na
Aspek penilaian
Menyaji Jawb
kea kete
o
ma
an
ktif
litia
sisw kan
materi
perta
an
n
a
nyaa
n
1.
2.
3.
ds
t

keju
jura
n

ke
ak
tif
an

keteliti
an

kebers
ihan

Lap
awal

keju
jura
n

vis
ual

Lap
akhir

Skor
ratarata

nilai

Skor
rata
rata

Keruak,
Januari 2014
Kepala SMAN 1 KERUAK

Guru mata pelajaran

Nurul hisan, S.Pd

`

A K H M A D, S.Pd
NIP. 19660216 199003 1 008

Nil
ai