Agrupamento José Saraiva PLANIFICAÇÃO

UNIDADE DIDÁCTICA - COMUNICAÇÃO

Ano/Turma: 7ºD
EDUCAÇÃO VISUAL
Ano Lectivo: 2009/2010

TEMPO
COMPETÊNCIAS S TRANSVERSALIDA
CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS / RECURSOS AVALIAÇÃO
ESPECÍFICAS (bloco)
DE

• Saber utilizar e manusear Gramática visual: RECURSOS:

os materiais e instrumentos
adequados a cada exercício;
• Utilizar rigorosamente as
técnicas de representação
geométrica;
• Compreender e saber
aplicar alguns conceitos;
• Conhecer diversas formas
de comunicação visual;
• Conhecer e compreender
problemas relativos à relação
homem/objecto;
• Descobrir princípios
funcionais elementares.
Desenvolver:
• Ponto/Linha; • Caderno da Gramática Visual e respectivo
• Espaço; relatório descritivo da actividade. Avaliação contínua;
• Forma; • Caderno da Comunicação Visual e
LPO
• Sobreposição; respectivo relatório descritivo da actividade.
Observação; 8
• Dimensão; ET
• Luz/Cor; ESTRATÉGIAS:
• Pesquisar, organizar, tratar e produzir Cadernos e relatórios; CNTZ
• Claro/Escuro;
• informação em função das necessidades,
Gradação da nitidez; Trabalhos práticos. HST
• Dinâmica e problemas a resolver e dos contextos das
situações; MAT
movimento.
• Escolher e aplicar estratégias de
resolução;
• Utilizar diferentes códigos de comunicação
• Responsabilizar os alunos para o
cumprimento das actividades propostas;
• Desenvolver a competência da consulta de
Comunicação visual: diferentes fontes;
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• Responsabilizar os alunos pelo material

COMPETÊNCIAS
ESPECÍFICAS
• A sensibilidade estética;
• A percepção;
• O sentido crítico;
• Capacidade de utilizar
meios de expressão visual;
• Capacidade de representar
alguns traçados geométricos
com algum rigor e apresentação;
• A capacidade de
intervenção.
Data:
15/09/2009
TEMPO
S TRANSVERSALIDA
CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS / RECURSOS AVALIAÇÃO
(bloco)
DE
• Signos visuais; específico;
• Papel da imagem na • Actuar de acordo com as normas, regras e
comunicação; critérios de actuação pertinentes, de
• Códigos de convivência, de trabalho, de responsabilização
Comunicação e de sentido ético das acções definidas pela
• Visual;
comunidade escolar nos vários contextos;
• Responsabilizar os alunos pela
• Elementos visuais na apresentação atempada dos trabalhos pedidos;
• Comunicação. •
Motivar os alunos para uma participação
mais activa na sala de aula através da
realização de várias tarefas práticas;
• Valorizar os momentos de exposição oral;
• Possibilitar aos alunos com dificuldades
mais tempo para realizar certas tarefas que lhe
exigem rigor ao nível do desenho e do uso de
capacidades motoras específicas;
• Auxiliar os alunos com dificuldades na
resolução de tarefas problemáticas;
• Valorizar o trabalho e empenho;
• Valorizar o sentido estético na aplicação
dos trabalhos.
O Docente: O Director de Turma:
(Mónica Sofia Duarte R. Arroteia) (Sílvia Isabel Ângelo Dias)