I. DATOS GENERALES.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
: ..
: ..
: Comunicacin.
: Primero
: ..
: 04 horas semanales.
: Secundaria de Menores
: ..
II. INTRODUCCIN.
La Institucin Educativa con la finalidad de que los estudiantes fortalezcan la competencia comunicativa
desarrollada por los estudiantes en el nivel precedente, promueve una reflexin permanente sobre los
elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen una mejor comunicacin, la misma que en este nivel,
enfatiza los aspectos acadmicos y cientficos. El rea tambin brinda las herramientas necesarias para lograr
una relacin asertiva y emptica, solucionar conflictos y llegar a consensos, condiciones indispensables para
una convivencia armnica.
III. TEMAS TRANSVERSALES.
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema Transversal N 1
Tema Transversal N 2
Tema Transversal N 3
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
activamente mensajes en distintas
situaciones de interaccin oral.
Identifica informacin en diversos tipos de discursos
orales.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de
discursos orales.
Infiere el significado del discurso oral.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del
discurso oral.
Se apropia del sistema de escritura.
Toma decisiones estratgicas segn su propsito de
lectura.
Identifica informacin en diversos tipos de textos
segn el propsito.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto.
Infiere el significado del texto.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del
texto.
Organiza su discurso, tanto planificado como
Escucha
Comprende comunicativamente
diversos tipos de textos orales en
COMPRENSIN diferentes situaciones
ORAL
comunicativas, mediante procesos
de escucha activa, interpretacin y
reflexin.
COMPRENSIN
ESCRITA
procesos de interpretacin y
reflexin.
Produce
de
forma
coherente
PRODUCCIN
ORAL
PRODUCCIN
ESCRITA
Perseverancia
Actitudes
Ante el rea
Cumple oportunamente con sus tareas.
Respeta las ideas de los dems pese a no
compartirlas.
Pide la palabra para expresar sus propias ideas.
Insiste a pesar de sus errores y limitaciones hasta
conseguir lo deseado.
Convivencia
Es solidario con sus compaeros.
Practica la empata.
Respeta el turno de sus
compaeros.
Es perseverante en sus metas
fijadas.
comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.
V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.
NMERO
DE
Titulo de la Unidad
UNIDAD
1
La Conversacin.
2
La narracin oral.
3
Recursos no verbales.
4
Localismos y regionalismos.
5.2. ORGANIZACIN DEL TIEMPO.
Tipo de
Unidad
Tiempo
UA
UA
UA
UA
11 sem.
10 sem.
10 sem.
09 sem.
Cronograma
Bimestre
I II III IV
x
x
x
x
DURACIN
Nmero de horas semanales
Nmero de semanas
Nmero total de horas
DURACIN DE HORAS HBILES
Trabajo con los educandos.
Evaluacin del Aprendizaje.
Actividades Complementarias
Margen de Seguridad
TOTAL
BIMESTRE
I
II
VACACIONES
III
IV
I
04
11
44
II
04
10
40
I
40
02
01
01
44
II
36
02
01
01
40
III
04
10
40
IV
04
09
36
III
36
02
01
01
40
IV
32
02
01
01
36
CALENDARIZACIN
DURACIN
Del al .
Del al .
Del al .
Del al .
Del al .
TOTAL DE SEMANAS EFECTIVAS
Clausura a partir del .. de Diciembre del .
SEMANAS
11
10
02
10
09
42
VII.
a.
b.
c.
d.
e.
TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
Dilogo.
Dinmica
grupal.
Observa
cin.
Torbellin
o de ideas.
Phillips
66.
Rompec
abezas.
Rally.
TCNICAS COGNITIVAS
Mapas
conceptuales.
Mapas
semnticos.
Organizacio
nes visuales.
Redes
conceptuales.
VIII. BIBLIOGRAFA.
TTULO DE LA OBRA
Para el alumno:
SANTILLANA 1.
SEPARATAS
Para el docente:
AUTOR / EDITORES
Editorial SANTILLANA.
Varios autores.
SANTILLANA 1.
LENGUAJE Y LITERATURA 1.
LENGUAJE Y LITERATURA 1.
ENCICLOPEDIA OCEANO.
Editorial SANTILLANA.
Humberto Santilln Arista.
Juan Donayre Vizarreta.
Editorial OCEANO.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
TITULO DE LA UNIDAD: LA CONVERSACION
1.DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Institucin Educativa
Grado y Secciones
rea Curricular
Horas Semanales
Profesor del rea
: ..
: Primero
: Comunicacin
: 04 horas acadmicas
: ..
2.DURACIN:
3.JUSTIFICACIN.
El rea persigue el dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos, pero
igualmente promueve el respeto por las formas expresivas propias de cada comunidad, valorando as, la diversidad
lingstica del pas, aspirando a que los estudiantes dominen su lengua materna, sea la originaria o el castellano.
4.COMPETENCIAS COMUNICATIVAS:
COMPRENSIN ORAL. Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones
comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin.
COMPRENSIN ESCRITA. Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones
comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.
PRODUCCIN ORAL. Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito
comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando variados recursos expresivos.
PRODUCCIN ESCRITA. Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.
5.TEMA TRANSVERSAL.
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema Transversal N 1
Tema Transversal N 2
6. VALORES Y ACTITUDES.
Valores
Justicia
Actitudes
Ante el rea
Comportamiento
Diferencia lo justo de lo injusto.
Ayuda a sus compaeros a comprender lo
Pone de manifiesto lo que para l se
que es justo e injusto.
Cumple con sus deberes y hace respetar
encuentra injusto ante su deber.
sus derechos.
Respeto y
tolerancia
Responsabilidad y
puntualidad.
puntualidad
con
sus
CAPACIDADES GENERALES
CONTENIDOS
INDICADORES DE LOGROS
ESCENARIOS Y ACTIVIDADES
Comprensin
oral
Comprensin
oral
La conversacin.
Convenciones de participacin
en grupos. Factores que
favorecen o limitan la
comunicacin.
El propsito comunicativo:
informar, entretener, persuadir.
Unidades significativas de la
palabra.
Conectores temporales.
Comprensin
oral
Signos de puntuacin.
Funciones. La coma: clases y
usos.
Comprensin
escrita
Acentuacin y tildacin.
Palabras tnicas y tonas.
La literatura oral.
Caractersticas.
Comprensin
oral
Comprensin
escrita
Produccin
escrita
Comprensin
oral
Produccin
escrita
Produccin oral
TIEMPO
Comprensin oral
Comprensin escrita
CAPACIDADES
INDICADORES
PESO%
ITEM
PTJE
50
10
50
10
TOTAL
- Establece semejanzas y diferencias entre las razones, datos,
hechos, caractersticas, acciones y lugares de un texto con
estructura compleja.
- Resume un cuento corto de su localidad
TOTAL
Deduce el propsito de un texto de es-tructura compleja.
Identifica el mensaje transmitido por los medios de
comunicacin.
TOTAL
Opina criticamente sobre el tema.
Reconoce la funcin que cumplen las fuentes de informacin.
Identifica la estructura de los avisos publicitarios.
TOTAL
100
50
4
2
20
10
50
100
50
50
2
4
2
2
10
20
10
10
100
40
30
30
4
2
2
2
20
8
6
6
100
20
1
2
Produccin
oral
Produccin escrita
1
2
1
2
3
INSTRUMENTOS
Anlisis de casos.
Debate.
Dilogo
Proyecto
Textos.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2
TITULO DE LA UNIDAD: LA NARRACION ORAL
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Institucin Educativa
Grado y Secciones
rea Curricular
Horas Semanales
Profesor del rea
: ..
: Primero
: Comunicacin
: 04 horas
: ..
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN.
El lenguaje nos permite construir la realidad y representarla. Es con ayuda del lenguaje que podemos identificar a
cada objeto de la realidad y diferenciarla de las dems, es decir, la clasificamos y categorizamos. Pero la funcin de
las lenguas no es simplemente nombrar unos objetos dados sino, ms bien, construir la realidad de una manera
determinada, necesariamente teida de colores, creencias e ideologas.
4. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS.
PRODUCCIN ORAL. Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito
comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando variados recursos expresivos.
6. VALORES Y ACTITUDES.
Actitudes
Ante el rea
Comportamiento
Diferencia lo justo de lo injusto.
Ayuda a sus compaeros a comprender
Pone de manifiesto lo que para l se
lo que es justo e injusto.
Justicia
CAPACIDADES GENERALES
CONTENIDOS
INDICADORES DE LOGROS
ESCENARIOS Y ACTIVIDADES
Comprensin
oral
Identifica informacin de
diversos tipos de texto segn
el propsito.
Identifica informa cin en
diversos tipos de textos segn
su propsito.
El subrayado y la toma de
apuntes.
Comprensin
escrita
Comprensin
escrita
Comprensin
oral
Produccin
oral
Comprensin
escrita
Comprensin
oral
Produccin
escrita
Produccin
escrita
El aparato fonador.
Funcionamiento
Participa activamente
grupales.
en
TIEMPO
Comprensin oral
Comprensin escrita
Produccin
oral
CAPACIDADES
INDICADORES
1
2
1
2
3
Produccin escrita
TOTAL
Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes
en la medida en que es necesario.
TOTAL
PESO
%
ITEM
PTJE
30
6
6
30
40
100
100
6
2
20
20
100
30
30
2
2
2
20
6
40
100
100
6
2
8
20
20
100
20
INSTRUMENTOS
Anlisis de casos.
Debate.
Dilogo
Proyecto
Textos.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3
TITULO DE LA UNIDAD: RECURSOS NO VERBALES
1. INFORMACIN.
a)
b)
c)
d)
e)
Institucin Educativa
Grado y Secciones
rea Curricular
Horas Semanales
Profesor del rea
: ..
: Primero
: Comunicacin
: 04 horas
: ..
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN.
El rea permite a los estudiantes fortalecer sus competencias comunicativas desarrolladas con anterioridad, para
que logren comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con diferentes
interlocutores con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de comunicacin, ampliar su acervo
cultural y disfrutar de la lectura o la creacin de sus propios textos.
4. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS.
COMPRENSIN ORAL. Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones
comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin.
COMPRENSIN ESCRITA. Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones
comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.
PRODUCCIN ORAL. Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito
comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando variados recursos expresivos.
PRODUCCIN ESCRITA. Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.
5. TEMA TRANSVERSAL.
Tema Transversal N 1
Tema Transversal N 2
6. VALORES Y ACTITUDES.
Valores
Justicia
Respeto y
tolerancia
Responsabilidad
y puntualidad.
Actitudes
Ante el rea
Comportamiento
Diferencia lo justo de lo injusto.
Ayuda a sus compaeros a
Pone de manifiesto lo que para l se
comprender lo que es justo e injusto.
CAPACIDADES GENERALES
CONTENIDOS
INDICADORES DE LOGROS
ESCENARIOS Y ACTIVIDADES
TIEMPO
Comprensin
escrita
Comprensin
escrita
Diversidad lingstica en el
pas.
Conocen el significado
palabras nuevas.
de
Conocen el significado
palabras nuevas.
de
de
Comprensin
escrita
Produccin
escrita
Comprensin
escrita
Produccin
escrita
Produccin
oral
Produccin
escrita
La historieta. Estructura y
clases
El afiche: relacin palabraimagen.
Peridicos murales.
Secciones y diagramacin.
Cuentos y leyendas
infantiles.
CAPACIDADES
1
2
Comprensin escrita
3
4
Produccin
oral
Produccin escrita
1
2
3
INDICADORES
PESO%
ITEM
PTJE
INSTRUMENTOS
10
30
2
2
8
4
20
20
20
2
2
2
2
4
2
Anlisis de casos.
100
100
10
2
20
20
Dilogo
100
30
30
40
2
2
2
2
20
6
6
8
100
20
Debate.
Proyecto
Textos.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4
TITULO DE LA UNIDAD: LOCALISMOS Y REGIONALISMOS
1. INFORMACIN.
a) Institucin Educativa
b) Grado y Secciones
c) rea Curricular
d) Horas Semanales
e) Profesor del rea
: ..
: Primero
: Comunicacin
: 04 horas acadmicas
: ..
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN.
El rea permite al estudiante que sus conocimientos previos, se constituyan en un soporte para desarrollar las
capacidades comunicativas; por lo tanto, su tratamiento se realizar a partir de situaciones de interaccin
comunicativa y no de manera descontextualizada. Persigue tambin que se familiaricen con el uso de tecnologas
de la informacin y la comunicacin, lo cual implica conocer y manejar otros cdigos, como las imgenes fijas o en
movimiento.
4. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS.
COMPRENSIN ORAL. Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones
comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin.
COMPRENSIN ESCRITA. Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones
comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.
PRODUCCIN ORAL. Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito
comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando variados recursos expresivos.
PRODUCCIN ESCRITA. Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.
5. TEMA TRANSVERSAL.
Tema Transversal N 1
Tema Transversal N 2
6. VALORES Y ACTITUDES.
Valores
Justicia
Respeto y
tolerancia
Responsabilidad
y puntualidad.
Actitudes
Ante el rea
Diferencia lo justo de lo injusto.
Pone de manifiesto lo que para l se
encuentra injusto ante su deber.
Demuestra tolerancia frente a los
dems.
Respeta las ideas de los dems pese a
no compartirlas.
Pide la palabra para expresar sus
propias ideas.
Cumple oportunamente con sus tareas.
Comportamiento
Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es
justo e injusto.
Cumple con sus deberes y hace respetar sus
derechos.
Mantiene el orden en clase.
Cumple con las normas de convivencia
establecidas por cada profesor.
Respeta el acuerdo de la mayora.
CAPACIDADES GENERALES
Comprensin
escrita
Planifica la produccin de
diversos tipos de textos.
Produccin
oral
Produccin
escrita
Produccin
escrita
Produccin
escrita
Produccin
escrita
Produccin
oral
Planifica la produccin de
diversos tipos de tex tos.
Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del len guaje
escrito.
Identifica informacin en
diversos tipos de textos segn
el propsito.
Reorganiza la informacin de
diversos tipos de textos.
CONTENIDOS
Registros de uso lingstico:
formal e informal.
Textos narrativos. Elementos
y estructura.
Cartas, avisos, tarjetas.
Estructura.
Publicidad y propaganda.
Fotografas y vietas.
Funcin comunicativa
Correo electrnico.
Condiciones de uso.
Poesa, cantos, cuentos y
fbulas quechuas
INDICADORES DE LOGROS
ESCENARIOS Y ACTIVIDADES
TIEMPO
de
COMPETENCIAS
Produccin escrita
CAPACIDADES
INDICADORES
2
3
4
Comprensin escrita
1
2
Produccin
oral
1
2
PESO
%
20
ITEM
PTJE
30
30
2
2
6
6
20
100
50
6
2
20
10
50
10
100
50
50
4
2
2
20
10
10
100
20
INSTRUMENTOS
Anlisis de casos.
Debate.
Dilogo
Proyecto
Textos.