COMPRENSIN LECTORA

ABUELITA
Abuelita es muy vieja, tiene muchas arrugas y el pelo completamente blanco, pero
sus ojos brillan como estrellas, slo que mucho ms hermosos, pues su expresin
es dulce, y da gusto mirarlos. Tambin sabe cuentos maravillosos y tiene un
vestido de flores grandes, grandes, de una seda tan tupida que cruje cuando anda.
Abuelita sabe muchas, muchsimas cosas, pues viva ya mucho antes que pap y
mam, esto nadie lo duda. Tiene un libro de cnticos con recias cantoneras de
plata; lo lee con gran frecuencia. En medio del libro hay una rosa, comprimida y
seca, y, sin embargo, la mira con una sonrisa de arrobamiento, y le asoman
lgrimas a los ojos.
Por qu abuelita mirar as la marchita rosa de su devocionario? No lo sabes?
Cada vez que las lgrimas de la abuelita caen sobre la flor, los colores cobran
vida, la rosa se hincha y toda la sala se impregna de su aroma; se esfuman las
paredes cual si fuesen pura niebla, y en derredor se levanta el bosque, esplndido
y verde, con los rayos del sol filtrndose entre el follaje, y abuelita vuelve a ser
joven, una bella muchacha de rubias trenzas y redondas mejillas coloradas,
elegante y graciosa; no hay rosa ms lozana, pero sus ojos, sus ojos dulces y
cuajados de dicha, siguen siendo los ojos de abuelita.
Sentado junto a ella hay un hombre joven, vigoroso, apuesto. Huele la rosa y ella
sonre - pero ya no es la sonrisa de abuelita! - s, y vuelve a sonrer. Ahora se ha
marchado l, y por la mente de ella desfilan muchos pensamientos y muchas
figuras; el hombre gallardo ya no est, la rosa yace en el libro de cnticos, y...
abuelita vuelve a ser la anciana que contempla la rosa marchita guardada en el
libro.
Ahora abuelita se ha muerto. Sentada en su silla de brazos, estaba contando una
larga y maravillosa historia.
- Se ha terminado -dijo- y yo estoy muy cansada; dejadme echar un sueecito.

Se recost respirando suavemente, y qued dormida; pero el silencio se volva

ms y ms profundo, y en su rostro se reflejaban la felicidad y la paz; habrase
dicho que lo baaba el sol... y entonces dijeron que estaba muerta.
La pusieron en el negro atad, envuelta en lienzos blancos. Estaba tan hermosa,
a pesar de tener cerrados los ojos! Pero todas las arrugas haban desaparecido, y
en su boca se dibujaba una sonrisa. El cabello era blanco como plata y venerable,
y no daba miedo mirar a la muerta. Era siempre la abuelita, tan buena y tan
querida. Colocaron el libro de cnticos bajo su cabeza, pues ella lo haba pedido
as, con la rosa entre las pginas. Y as enterraron a abuelita.
En la sepultura, junto a la pared del cementerio, plantaron un rosal que floreci
esplndidamente, y los ruiseores acudan a cantar all, y desde la iglesia el
rgano desgranaba las bellas canciones que estaban escritas en el libro colocado
bajo la cabeza de la difunta.
La luna enviaba sus rayos a la tumba, pero la muerta no estaba all; los nios
podan ir por la noche sin temor a coger una rosa de la tapia del cementerio. Los
muertos saben mucho ms de cuanto sabemos todos los vivos; saben el miedo, el
miedo horrible que nos causaran si volviesen. Pero son mejores que todos
nosotros, y por eso no vuelven.
Hay tierra sobre el fretro, y tierra dentro de l. El libro de cnticos, con todas sus
hojas, es polvo, y la rosa, con todos sus recuerdos, se ha convertido en polvo
tambin. Pero encima siguen floreciendo nuevas rosas y cantando los ruiseores,
y enviando el rgano sus melodas. Y uno piensa muy a menudo en la abuelita, y
la ve con sus ojos dulces, eternamente jvenes. Los ojos no mueren nunca.
Los nuestros vern a abuelita, joven y hermosa como antao, cuando bes por
vez primera la rosa, roja y lozana, que yace ahora en la tumba convertida en
polvo.
(Hans Christian Andersen)
(Selecciona la respuesta correcta; pero, antes, debes poner el cronmetro en
marcha)

1. En qu se convirti el libro de canticos de la abuelita?

a) En polvo
b) En una flor
c) En un rgano

2. Los muertos del cuento de Andersen saben mucho ms de

cunto sabemos de todos los seres vivos?

a) No, no saben nada

b) Si, saben el miedo horrible que nos causaran si volviesen
c) Tal vez no

3. Podran ir por la noche los nios a la tumba de la abuelita a

coger una rosa sin miedo?

a) No
b) Algunas veces si
c) Si

4) Qu pjaros acudan a la pared del cementerio a cantarle a

la abuelita?

a) Canarios
b) Jilgueros
c) Ruiseores

5) Qu pusieron a la abuelita debajo del atad?

a) Negro
b) Blanco
c) Blanco y negro

DESCRIPCIN Y RETRATO
La descripcin
Una descripcin es un texto en el cual se relatan las caractersticas de un lugar, un
objeto, una planta, etc. Para realizar una buena descripcin, en primer lugar se
debe observar detenidamente lo que se va a describir. Se deben mostrar la mayor
cantidad de sus caractersticas y destacar las ms importantes ordenndolas de la
forma ms conveniente. Por ello, de la gran cantidad de recursos que pueden
utilizarse, predominan principalmente las imgenes sensoriales.
En las narraciones suelen aparecer descripciones para ubicar el lugar donde
transcurre el relato.
Retrato:
Cuando se describe a una persona, entonces, se realiza un retrato de sta.
Primero se debe presentar a la persona y despus describir sus caractersticas.
En un retrato puede describirse a una persona fsicamente y tambin mostrarse
otras caractersticas de ella, aunque no se puedan ver a simple vista.

ATIVIDAD
De los textos que se muestran a continuacin selecciona aquel en donde se hace
un retrato.

EL PARRAFO
El prrafo es un conjunto de oraciones unidas por punto y seguido, que estn
relacionadas y relatan sobre un mismo asunto formando una unidad de contenido.
Para separar distintos prrafos se utiliza el punto y aparte.
La primera oracin del siguiente prrafo se escribir en otro rengln. Muchas
veces, para dar mayor prolijidad al escrito y para identificar mejor los diferentes
prrafos, la primera oracin de cada uno de ellos se comienza a escribir dejando
un espacio respecto del margen denominado sangra.

ACTIVIDAD
Redacta un prrafo manifestando tu opinin sobre las corridas de toros.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________

____________________________________________________________
________

EL TEXTO ARGUMENTATIVO
El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el
fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar
una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre
determinados comportamientos, hechos o ideas.
La argumentacin, por importante que sea, no suele darse en estado puro, suele
combinarse con la exposicin. Mientras la exposicin se limita a mostrar, la
argumentacin intenta demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto
argumentativo adems de la funcin apelativa presente en el desarrollo de los
argumentos, aparece la funcin referencial, en la parte en la que se expone la
tesis.
La argumentacin se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en
los cientficos, filosficos, en el ensayo, en la oratoria poltica y judicial, en los
textos periodsticos de opinin y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua
oral, adems de aparecer con frecuencia en la conversacin cotidiana (aunque
con poco rigor), es la forma dominante en los debates, coloquios o mesas
redondas.
El texto argumentativo suele organizar el contenido en tres apartados:
introduccin, desarrollo o cuerpo argumentativo, y conclusin.

ACTIVIDAD

Indaga en revistas y otras fuentes algn texto argumentativo y llvalo al

saln de clases para compartirlo con tus compaeros.

COMUNICACIN
Comunicarse es hacer conocer a otras personas nuestros conocimientos o
pensamientos.
Para que exista comunicacin debe existir un emisor, un receptor, un mensaje y
un canal a travs del cual se enviar el mensaje. Si alguno de estos elementos
falla, se dice que se ha producido una interferencia y no podr establecerse la
comunicacin.
Para enviar un mensaje se debe utilizar un cdigo comn al emisor y al receptor.
El cdigo puede ser:
Lingstico: es el cdigo ms completo, ya que la lengua oral o escrita puede ser
comprendida por un nmero mayor de personas que otros tipos de cdigos.
- No lingstico: los gestos, sonidos y seales constituyen este tipo de cdigo, el
cual es menos preciso que el anterior.
De acuerdo a la intencin del emisor, los mensajes pueden clasificarse en:
expresivos, informativos y apelativos.

ATIVIDAD
Mira la imagen y comenta qu hacen estas personas. Observa
qu se est produciendo una comunicacin entre dos o entre
infinidad

de

comunicacin

personas.
entre

Distinguir

personas

aquellos
medios

medios

de

masivos

de

comunicacin.

LA NARRACIN
Una narracin es un relato en el que intervienen diferentes elementos: personajes
que realizan acciones en un espacio y tiempo determinados. Estas acciones se

basan en un conflicto o situacin inicial que las genera. Estas historias son
contadas por un narrador.
Cuando los personajes se trasladan y los hechos narrados suceden en el
transcurso del tiempo, deben seguir un orden y estar organizados en secuencia,
dando lugar a los diferentes momentos de la narracin.
Anlisis de un texto narrativo
El anlisis de un texto narrativo debe contar con los siguientes datos:
Datos biogrficos del autor
Caractersticas generales de la obra del autor
Movimiento literario en que se encuadra al autor
Gnero literario del texto narrativo
Estructura del texto (divisin en captulos, prlogo, eplogo)
Resumen o sntesis del relato
Personajes principales y secundarios, sus caractersticas
Lugar y tiempo en que suceden los acontecimientos, duracin del relato
Tipo de narrador
Realidad que presenta el texto (realista, fantstico, etc.)
Interpretacin personal y reflexiones acerca del texto

ACTIVIDAD
La siguiente actividad se realizar en parejas.
Investiguen en la biblioteca escolar alguna obra literaria de carcter
narrativo y realicen un anlisis de sta. Preparen un documento para
entregarlo al profesor, con las caractersticas del anlisis de un texto
narrativo.

LA RIMA
La rima otorga musicalidad a la poesa. Es la coincidencia de los sonidos en la
ltima palabra de dos o ms versos a partir de la ltima vocal acentuada. Puede
ser:
Consonante: La rima consonante es la coincidencia de vocales y consonantes a
partir de la ltima vocal acentuada.
Asonante: La rima asonante es la coincidencia de las vocales nicamente a partir
de la ltima vocal acentuada.
A continuacin se presentan dos poemas, identifica que clase de rima tienen cada
uno:

EL TEXTO INSTRUCTIVO
Vamos a hacer manuales de instrucciones sobre algunos
aparatos o mquinas. Con lo que sabes y lo que preguntes en
casa, ordena los pasos a seguir para utilizarlos. Guate por el
siguiente ejemplo:

TEXTOS LITERARIOS
Los textos literarios son los que estn escritos para generar emociones y
sentimientos en los lectores. Estas obras se clasifican en tres grandes grupos o
gneros:
Narrativo o pico: Presenta las acciones de los personajes dentro de su
propio ambiente. Generalmente estn escritas en prosa.
Teatral: Presenta las acciones de los personajes en un ambiente especfico
por medio del dilogo entre los mismos. Se escribe para ser representada
ante el pblico.
Potico: Presenta sentimientos, emociones y pensamientos. Estn escritas
en verso.
Gnero Teatral
En ellas, antes de las palabras que dice cada persona aparece su nombre y dos
puntos.
Adems del dilogo aparecen otros prrafos que sealan la ubicacin de los
actores, el momento y la forma en que tienen que hablar.
En las representaciones de las obras teatrales participan muchas personas,
adems de los actores que representan la misma:
El director coordina la obra y da indicaciones a los actores.
El escengrafo disea y prepara el decorado donde se realizar la
representacin.
El vestuarista se ocupa del vestuario que utilizarn los actores.
Entre otras personas.

ACTIVIDAD

Lee el siguiente texto literario y determina a qu clase de texto literario

corresponde:
El Asno y El Hielo
Era invierno, haca mucho fro y todos los caminos se hallaban helados. El asnito,
que estaba cansado, no se encontraba con nimos para caminar hasta el establo.
-iEa, aqu me quedo! -se dijo, dejndose caer al suelo. Un aterido y hambriento
gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo:
-Asno, buen amigo, tenga cuidado; no ests en el camino, sino en un lago helado.
-Djame, tengo sueo! Y, con un largo bostezo, se qued dormido.
Poco a poco, el calor de su cuerpo comenz a fundir el hielo hasta que, de pronto,
se rompi con un gran chasquido.
El asno despert al caer al agua y empez a pedir socorro, pero nadie pudo
ayudarle, aunque el gorrin bien lo hubiera querido.
La historia del asnito ahogado debera hacer reflexionar a muchos holgazanes.
Porque la pereza suele traer estas consecuencias.
Fin
Tomado de:
http://tallerdelecturayredaccion.metroblog.com/textos_recreativos
Justifica tu respuesta:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________