A) IDENTIFICACIN
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Presentarse a s mismo y a una tercera persona en una situacin informal, utilizando saludos y despedidas adecuados al contexto
as como identificar informacin en textos auditivos y escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
Mi persona Quin soy?
Conceptos Subsidiarios:
Como individuo: fsicamente, axiolgicamente, sociolgicamente
ELABORARON
Lourdes Yadira Velazquez Gama, Claudia Ruth Domnguez Gonzlez, Silvia
Aracely Luevano Reyes, Juan Carlos Garca Avils
DOCENTES
Producto de
aprendizaje
-Resolucin
ejercicios.
-Clasificacin
vocabulario.
-Intercambio
informacin.
RECIBE
JUAN MANUEL MERCADO JAUREGUI
JEFE DEL DEPTO DE SERV. DOCENTES
Evaluacin
de Uso correcto de
saludos, despedidas y
de presentaciones en un
contexto.
de
Profesores
Carreras
Todas:
Periodo de
aplicacin/horas:
Fecha:
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Intercambiar informacinpersonalacerca de s mismo y de otros, de intereses y preferencias as como identificar informacin en
textos auditivos y escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
Mi persona Quin soy?
Conceptos Subsidiarios:
Como individuo: fsicamente, axiolgicamente, sociolgicamente
Producto de
aprendizaje
Reflexiona
y
comunica Identifica, ordena e -Resolucin
preferencias.
interpreta datos y ejercicios.
Identifica
sus
propias conceptos.
-Clasificacin
circunstancias en el marco de un
vocabulario.
contexto ms amplio.
-Intercambio
informacin.
ELABORARON
Evaluacin
de Elaboracin de un
intercambio oral de
de informacin personal
que evidencia el uso
de del verbo to be en
presente simple.
RECIBE
Profesores
Carreras
Todas:
Periodo de
aplicacin/horas:
Fecha:
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Intercambiar informacin personal utilizando preguntas abiertas as como identificar informacin en textos auditivos y escritos para
reutilizarla en nuevos intercambios.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
Mi persona Quin soy?
Conceptos Subsidiarios:
Como individuo: fsicamente, axiolgicamente, sociolgicamente
Producto de
aprendizaje
ELABORARON
Evaluacin
de Entrevista oral de
intercambio
de
de informacin personal
para
llenar
un
de formato de registro.
RECIBE
JUAN MANUEL MERCADO JAUREGUI
Profesores
Carreras
Todas:
Periodo de
aplicacin/horas:
Fecha:
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Expresar e identificar emociones propias y en terceras persona, as como identificar informacin en textos auditivos y escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Durante el desarrollo de la secuencia se intercambia informacin personal, lo que fomenta el conocimiento y reconocimiento del otro.
Componente de Formacin Bsica o Propedutica
Conceptos Fundamentales:
Mi persona Quin soy?
Conceptos Subsidiarios:
Como individuo: fsicamente, axiolgicamente, sociolgicamente
Aplica
varias
estrategias
comunicativas
dependiendo de su
interlocutor,
sus
objetivos
y
el
contexto.
ELABORARON
Producto de
aprendizaje
-Resolucin
ejercicios.
-Clasificacin
vocabulario.
-Intercambio
informacin.
Evaluacin
de Expresin oral de la
relacin
de
las
de emociones
con
eventos cotidianos.
de
RECIBE
Profesores
Carreras
Todas:
Periodo de
aplicacin/horas:
Fecha:
25/agosto/2014
A) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Comentar de manera oral, diferentes artculos de papelera y preguntar precios de los mismo mediante un role-play, as como
identificar informacin en textos auditivos y escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
Mi persona Quin soy?
Conceptos Subsidiarios:
Como individuo: fsicamente, axiolgicamente, sociolgicamente
Sub mdulo:
Evaluacin
Se comunica en la -Resolucin
de Creacin de una
segunda lengua en ejercicios.
conversacin en la
situaciones
-Clasificacin
de que se compren y
cotidianas.
vocabulario.
vendan objetos.
-Intercambio
de
informacin oral.
ELABORARON
Producto de
aprendizaje
RECIBE
JUAN MANUEL MERCADO JAUREGUI
JEFE DEL DEPTO DE SERV. DOCENTES
Profesores
Carreras
Todas:
Periodo de
aplicacin/horas:
Fecha:
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Identificar y describir modelos de conducta a seguir y hablar acerca de ocupaciones as como identificar informacin en textos
auditivos y escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
Mi persona Quin soy?
Conceptos Subsidiarios:
Como individuo: fsicamente, axiolgicamente, sociolgicamente
ELABORARON
Producto de
aprendizaje
Evaluacin
-Resolucin
de Redaccin de una
ejercicios.
breve entrada de
-Clasificacin
de blog.
vocabulario.
-Redaccin de una
entrada de blog.
RECIBE
Profesores
Carreras
Todas:
Periodo de
aplicacin/horas:
Fecha:
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Describir a los miembros de su familia y hablar de familias no tradicionales respetando diferencias y similitudes, as como identificar
informacin en textos auditivos y escritos.
Tema integrador:
Otras asignaturas, mdulos o sub mdulos que trabajan el tema
El hombre.
integrador: Todas las asignaturas de primer semestre.
Informacin
personal.
Asignaturas, mdulos y/o sub mdulos con los que se relaciona:
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
Mi persona Quin soy?
Conceptos Subsidiarios:
Como individuo: fsicamente, axiolgicamente, sociolgicamente
ELABORARON
Producto de
aprendizaje
-Resolucin
ejercicios.
-Clasificacin
vocabulario.
-Redaccin de
prrafo acerca de
familia.
Evaluacin
de Redaccin de un
texto breve sobre su
de propia familia.
un
su
RECIBE
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Describirse a s mismo y a otros, hablar de la apariencia fsica de s mismo y de terceras personas, as como identificar informacin
en textos auditivos y escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
Mi persona Quin soy?
Conceptos Subsidiarios:
Como individuo: fsicamente, axiolgicamente, sociolgicamente
Expresa ideas de
manera
comunicativa.
Consolida estructuras
y emplea las nuevas
para expresarse de
manera oral y/o
escrita acerca de s
mismos, su entorno y
sus actividades.
ELABORARON
DOCENTES
Producto de
aprendizaje
Evaluacin
-Resolucin
de Redaccin de una
ejercicios.
descripcin
propia
-Clasificacin
de para un sitio web
vocabulario.
-Redaccin de una
descripcin
propia
para un sitio web.
RECIBE
JUAN MANUEL MERCADO JAUREGUI
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Describir distribucin y orqganizacin de los cuartos y partes de la casa as como identificar informacin en textos auditivos y
escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
El entorno y yo dnde vivo?
Conceptos Subsidiarios:
Ubicacin geogrfica: global, nacional, local.
Sub mdulo:
Actividad
Lesson 1: Home
1.
Identificar
informacin
relevante de un texto escrito.
2.
Identificar
informacin
relevante de un texto oral.
3. Inferir el uso y forma de there
is/there are.
4. Redactar un anuncio para
rentar una casa.
Actividades de Aprendizaje
Atributo de la competencia
Competencia
genrica
disciplinar
Reconoce que los fenmenos se Expresa ideas
desarrollan a nivel local, nacional manera
e internacional de acuerdo al comunicativa.
contexto global.
ELABORARON
Producto de
aprendizaje.
Evaluacin
de -Resolucin
de Redaccin de una
ejercicios.
descripcin de una
-Clasificacin
de casa en renta.
vocabulario.
-Redaccin de una
descripcin de una
casa en renta.
RECIBE
Profesores
Carreras
Todas:
Periodo de
aplicacin/horas:
Fecha:
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Describir una casa y sus muebles, su localizacin y organizacin en un cuarto, as como identificar informacin en textos auditivos y
escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
El entorno y yo dnde vivo?
Conceptos Subsidiarios:
Ubicacin geogrfica: global, nacional, local.
Sub mdulo:
Actividad
Actividades de Aprendizaje
Atributo de la competencia
Competencia
genrica
disciplinar
Producto de
aprendizaje
Evaluacin
ELABORARON
DOCENTES
RECIBE
Profesores
Carreras
Todas:
Periodo de
aplicacin/horas:
Fecha:
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Discutir acerca de los cuartos y partes de la casa, su distribucin y organizacin, as como identificar informacin en textos auditivos
y escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
El entorno y yo dnde vivo?
Conceptos Subsidiarios:
Ubicacin geogrfica: global, nacional, local.
Sub mdulo:
Producto de
aprendizaje
ELABORARON
DOCENTES
Evaluacin
Intercambio oral de
informacin acerca
de la ubicacin de
lugares
en
la
comunidad.
RECIBE
Profesores
Carreras
Todas:
Periodo de
aplicacin/horas:
Fecha:
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Describir su comunidad y las partes de la misma de manera oral y escrita, as como identificar informacin en textos auditivos y
escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
El entorno y yo dnde vivo?
Conceptos Subsidiarios:
Ubicacin geogrfica: global, nacional, local.
Expresa
ideas
conceptos
gramaticales
forma correcta.
ELABORARON
Producto de
aprendizaje
y -Resolucin
de
ejercicios.
de -Clasificacin
de
vocabulario.
- Intercambio oral de
informacin acerca
de cmo llegar a
diferentes lugares en
la comunidad.
- Intercambio escrito
de
informacin
acerca de cmo llegar
a diferentes lugares
en la comunidad.
Evaluacin
Intercambio oral de
informacin acerca
de cmo llegar a
diferentes lugares en
la comunidad.
RECIBE
Profesores
Carreras
Todas:
Periodo de
aplicacin/horas:
Fecha:
25/agosto/2014
A) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Identificar eventos culturales, describirlos y ubicarlos en el tiempo, as como identificar informacin en textos auditivos y escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
El entorno y yo dnde vivo?
Conceptos Subsidiarios:
Ubicacin geogrfica: global, nacional, local.
Analiza y deduce
informacin de un
texto oral y escrito
utilizando
el
conocimiento previo.
ELABORARON
Lourdes Yadira Velazquez Gama, Claudia Ruth Domnguez Gonzlez, Silvia
Aracely Luevano Reyes, Juan Carlos Garca Avils
DOCENTES
Producto de
aprendizaje
Evaluacin
-Resolucin
de
ejercicios.
-Inferencia de reglas
gramaticales.
- Intercambio oral de
informacin acerca
de
festivales
culturales,
- Intercambio escrito
de
informacin
acerca de festivales
culturales.
Redaccin
y
presentacin de un
folleto para darle
difusin a un festival
cultural escolar.
RECIBE
JUAN MANUEL MERCADO JAUREGUI
JEFE DEL DEPTO DE SERV. DOCENTES
Profesores
Carreras
Todas:
Periodo de
aplicacin/horas:
Fecha:
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Describir reas populares y lugares en pueblos o ciudades as como identificar informacin en textos auditivos y escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
Conceptos Subsidiarios:
El entorno y yo dnde vivo?
Ubicacin geogrfica: global, nacional, local.
Conceptos subsidiario de primer nivel:
.
Componente de Formacin Profesional
Mdulo:
Sub mdulo:
Contenidos facticos o conceptuales
Uso de several/a lot of.
Vocabulario relativo a lugares en un pueblo.
Contenidos Metodolgicos o Procedimentales
Interaccin, trabajo colaborativo, interpretacin de informacin oral y escrita.
Contenidos Axiolgicos o Actitudinales
Libertad, justicia, solidaridad.
Actividades de Aprendizaje
Actividad
Atributo de la competencia
Competencia
Producto de
genrica
disciplinar
aprendizaje
Lesson 6: A nice place to be
1. Decodifica informacin de un
texto oral.
2. Decodifica informacin de un
texto escrito.
5.Intercambia informacin de
manera escrita describiendo reas
y lugares de su pueblo o ciudad..
Muestra
respeto
hacia
la Identifica
ideas
interculturalidad y diferencia de esenciales en un
creencias, prcticas, valores e texto.
ideas.
Consolida estructuras
y emplea las nuevas
para expresarse de
manera oral y/o
escrita acerca de s
mismos, su entorno y
sus actividades.
ELABORARON
-Resolucin
de
ejercicios.
-Intercambio escrito
de
informacin
acerca de reas y
lugares
de
su
comunidad.
Evaluacin
Redaccin de una
descripcin de reas
y lugares de si
comunidad.
RECIBE
Profesores
Carreras
Todas:
Periodo de
aplicacin/horas:
Fecha:
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Intercambiar opiniones acerca del arte y la cultura y describir lugares de inters cultural, as como identificar informacin en textos
auditivos y escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
Conceptos Subsidiarios:
El entorno y yo dnde vivo?
Ubicacin geogrfica: global, nacional, local.
Conceptos subsidiario de primer nivel:
.
Componente de Formacin Profesional
Mdulo:
Sub mdulo:
Contenidos facticos o conceptuales
Demostrativos: this, these, that, those.
Vocabulario relativo a lugares de inters.
Contenidos Metodolgicos o Procedimentales
Interaccin, trabajo colaborativo, interpretacin de informacin oral y escrita.
Contenidos Axiolgicos o Actitudinales
Libertad, justicia, solidaridad.
Actividades de Aprendizaje
Actividad
Atributo de la competencia
Competencia
Producto de
genrica
disciplinar
aprendizaje
Lesson 7: The Blue House
1.
Identificar
informacin
relevante de un texto oral para
responder preguntas.
2. Anlisis y deduccin del uso de
los demostrativos this, these,
that, those
3. Intercambiar informacin oral
para describir una pintura.
4. Describir de manera escrita un
tour virtual a algn lugar de
inters cultural.
Expresa ideas
de manera
coherente.
Participa con conciencia cvica y
tica en la vida de su comunidad,
regin, Mxico y el mundo.
Valora el arte como una
manifestacin de belleza y
expresin de ideas, sensaciones y
emociones.
Produce
textos
haciendo uso de los
contenidos
lingsticos y lxicos
ELABORARON
DOCENTES
Evaluacin
-Resolucin
de Redaccin de un tour
ejercicios.
virtual a algn lugar
-Intercambio
de de inters cultural.
informacin oral para
describir una pintura.
-Descripcin escrita
un tour virtual a
algn lugar de inters
cultural.
RECIBE
Profesores
Carreras
Todas:
Periodo de
aplicacin/horas:
Fecha:
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Describir cuartos y sugerir cambios en ellos as como identificar informacin en textos auditivos y escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
El entorno y yo dnde vivo?
Conceptos Subsidiarios:
Ubicacin geogrfica: global, nacional, local.
Sub mdulo:
Se comunica en un segundo
idioma de forma adecuada.
Define objetivos y acta para
conseguirlos.
Aplica
estrategias
comunicativas para
identificar
informacin en un
texto.
ELABORARON
Producto de
aprendizaje
Evaluacin
-Resolucin
de
ejercicios.
-Intercambio
de
informacin oral para
describir sus propios
cuarto,
sugiriendo
remodelaciones.
Descripcin oral de su
propio
cuarto
y
sugerencia
de
remodelaciones.
RECIBE
Profesores
Carreras
Todas:
Periodo de
aplicacin/horas:
Fecha:
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Describir actividades en el tiempo libre y pasatiempos as como identificar informacin en textos auditivos y escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
Mis actividades Qu hago?
Conceptos Subsidiarios:
Actividades: individuales, sociales, econmicas.
Aplica
estrategias
comunicativas para
identificar
informacin en un
texto.
Se comunica en una
segunda lengua en
situaciones
cotidianas.
ELABORARON
Lourdes Yadira Velazquez Gama, Claudia Ruth Domnguez Gonzlez, Silvia
Producto de
aprendizaje
Evaluacin
-Resolucin
de
ejercicios.
Intercambiar
informacin
oral
sobre sus actividades
cotidianas.
-Identificacin
de
informacin
especfica en un texto
escrito.
-Diseo y aplicacin
de
una encuesta
acerca
de
sus
actividades en el
tiempo libre.
Diseo y aplicacin
de
una encuesta
acerca
de
sus
actividades en el
tiempo libre.
RECIBE
JUAN MANUEL MERCADO JAUREGUI
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Describir actividades en el tiempo libre y pasatiempos as como identificar informacin en textos auditivos y escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
Mis actividades Qu hago?
Conceptos Subsidiarios:
Actividades: individuales, sociales, econmicas.
Aplica
estrategias
comunicativas para
identificar
informacin en un
texto
y
sacar
conclusiones a partir
de l.
Consolida estructuras
y emplea las nuevas
para expresarse de
manera oral y/o
escrita acerca de s
mismos, su entorno y
sus actividades.
ELABORARON
Producto de
aprendizaje
Evaluacin
-Resolucin
de Reporte
de
las
ejercicios.
actividades cotidianas
-Intercambio
de de su compaero
informacin oral para
describir
sus
actividades
cotidianas.
- Redaccin de un
reporte
de
las
actividades cotidianas
de su compaero.
RECIBE
Profesores
Carreras
Todas:
Periodo de
aplicacin/horas:
Fecha:
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Describir preferencias en alimentos y discutir las implicaciones de una dieta saludable as como identificar informacin en textos
auditivos y escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
Mis actividades Qu hago?
Conceptos Subsidiarios:
Actividades: individuales, sociales, econmicas.
Ordena
informacin
en
categoras,
jerarquas
y
relaciones.
Toma decisiones de acuerdo a la
evaluacin de sus consecuencias
derivados de los hbitos de
consumo y conductas de riesgo.
Aplica
estrategias
comunicativas para
identificar
informacin en un
texto.
ELABORARON
Lourdes Yadira Velazquez Gama, Claudia Ruth Domnguez Gonzlez, Silvia
Aracely Luevano Reyes, Juan Carlos Garca Avils
DOCENTES
Producto de
aprendizaje
Evaluacin
-Resolucin
de
ejercicios.
-Intercambio
de
informacin oral para
describir sus propios
hbitos alimenticios y
dietticos.
Descripcin oral de su
sus propios hbitos
alimenticios
y
dietticos.
RECIBE
JUAN MANUEL MERCADO JAUREGUI
JEFE DEL DEPTO DE SERV. DOCENTES
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Identificar, describir y discutir hbitos de estudio personales y generales, as como identificar informacin en textos auditivos y
escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
Mis actividades Qu hago?
Conceptos Subsidiarios:
Actividades: individuales, sociales, econmicas.
Se comunica en un segundo
idioma de forma adecuada.
Enfrenta dificultades y es
consciente de sus valores,
debilidades y fortalezas.
Aplica
estrategias
comunicativas para
identificar
informacin en un
texto.
ELABORARON
Producto de
aprendizaje
Evaluacin
-Resolucin
de
ejercicios.
-Intercambio
de
informacin escrita
para crear un sitio
web
con
recomendaciones
para el estudio.
Redaccin
de
la
informacin de un
sitio
web
con
recomendaciones
para el estudio.
RECIBE
JUAN MANUEL MERCADO JAUREGUI
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Describir habilidades y decir lo que pueden o no hacer as como identificar informacin en textos auditivos y escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
Mis actividades Qu hago?
Conceptos Subsidiarios:
Actividades: individuales, sociales, econmicas.
Se
comunica
efectivamente en una
segunda lengua.
Consolida estructuras
y emplea las nuevas
para expresarse de
manera oral y/o
escrita acerca de s
mismos, su entorno y
sus actividades.
ELABORARON
Producto de
aprendizaje
Evaluacin
-Resolucin
de Redaccin de una
ejercicios.
tarjeta de Navidad.
-Intercambio
de
informacin oral para
describir
las
habilidades de un
artista.
-Redaccin de una
tarjeta de Navidad.
RECIBE
JUAN MANUEL MERCADO JAUREGUI
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Describir los problemas ambientales en un pueblo o ciudad y buscar maneras de ayudar al ambiente, adems de identificar
informacin en textos auditivos y escritos
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
Mis actividades Qu hago?
Conceptos Subsidiarios:
Actividades: individuales, sociales, econmicas.
Aplica
estrategias
comunicativas para
identificar
informacin en un
texto.
Se
comunica
de
manera lgica, tanto
en forma oral como
escrita.
ELABORARON
Producto de
aprendizaje
Evaluacin
Resolucin
de
ejercicios.
-Redaccin de las
acciones que toman
para proteger el
ambiente.
Redaccin de las
acciones que toman
para proteger el
ambiente.
RECIBE
JUAN MANUEL MERCADO JAUREGUI
Profesores
Carreras
Todas:
Periodo de
aplicacin/horas:
Fecha:
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Comparar y describir lugares para vacacionar, as como as como identificar informacin en textos auditivos y escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
Mis actividades Qu hago?
Conceptos Subsidiarios:
Actividades: individuales, sociales, econmicas.
Aplica
estrategias
comunicativas
de
acuerdo
a
su
interlocutor,
el
contexto
y
sus
objetivos.
.
ELABORARON
Producto de
aprendizaje
Evaluacin
-Resolucin
de
ejercicios.
-Intercambio
de
informacin oral para
describir y comparar
destinos
vacacionales.
Descripcin
y
comparacin oral de
destinos
vacacionales.
RECIBE
JUAN MANUEL MERCADO JAUREGUI
25/agosto/2014
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la asignatura:
Describir y comparar programas de televisin as como identificar informacin en textos auditivos y escritos.
Tema integrador:
El hombre.
Informacin
personal.
Contextualizacin:
El hombre y su
identidad.
Categoras
Espacio ( )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( )
Conceptos Fundamentales:
Mis actividades Qu hago?
Conceptos Subsidiarios:
Actividades: individuales, sociales, econmicas.
Se comunicar en un segundo
idioma de forma adecuada.
Define objetivos y acta para
conseguirlos.
Aplica
estrategias
comunicativas para
identificar
informacin en un
texto.
Consolida estructuras
y emplea las nuevas
para expresarse de
manera oral y/o
escrita acerca de s
mismos, su entorno y
sus actividades.
ELABORARON
Lourdes Yadira Velazquez Gama, Claudia Ruth Domnguez Gonzlez, Silvia
Aracely Luevano Reyes, Juan Carlos Garca Avils
DOCENTES
Producto de
aprendizaje
Evaluacin
-Resolucin
de
ejercicios.
-Organizacin
de
vocabulario.
-Intercambio
de
informacin escrita
comentando acerca
de un programa de
televisin.
Comentario escrito
acerca
de
un
programa
de
televisin.
RECIBE
JUAN MANUEL MERCADO JAUREGUI
JEFE DEL DEPTO DE SERV. DOCENTES