Professor Ilic Plena Ped Ago Gia

Prefeitura Municipal de Bezerros
Concurso Pblico 2013

Cargo: PROFESSOR I (LICENCIATURA PLENA PEDAGOGIA) - Nvel Superior
Lngua Portuguesa
03. Preencha
os espaos em aberto, utilizando

corretamente os numerais indicados na coluna abaixo:
1- Juliana tirou 2,5 na prova que tinha 4 questes. Ela
acertou ____________do teste.
2- Beatriz classificou-se em ________________ lugar
no vestibular.
3- Aquela mulher est grvida de _______________
4- Na fazenda de Antnio vimos mais de
___________vacas malhadas.
01. O texto abaixo inspirado nos anos 80, de l para c
palavras e expresses passaram por processo de

transformao na lngua escrita e falada. Qual o
significado atual das palavras e expresso grifadas?
Nos anos 80, o melhor programa para fazer com os
amigos era ir a um bailinho. Geralmente, estes
ocorriam nos finais de semana, e eram a ocasio
perfeita para flertar. A aparncia era, como hoje,
demasiado importante. A moda estampada nas capas
de revistas ditava o visual da noite: as meninas
desfilavam suas calas cocotas, e os rapazes as
inseparveis japonas. Na pista, local de maior
visibilidade, o medo era cometer uma gafe. Afinal,
embora dcadas tenham se passado, desde l quase
tudo torna-se pretexto para o ti ti ti no dia seguinte.
(
(
(
(
Assinale a alternativa correta

A) 1, 2, 3, 4
B) 4, 3, 2, 1
C) 3, 4, 2, 1
D) 1, 3, 4, 2
E) Nenhuma das resposta

A) Festa, paquerar, cintura alta, coletes, mico, fofoca
B) Balada, dar mole, cintura baixa, jaquetas, mico,
babado
C) Baile, namorar, cintura larga, casacos, mico, fofoca
D) Boate, cortejar, cintura estreita, coletes, mico,
babado
E) Discoteca, namoriscar, cintura alta, casaco, mico,
fofoca.
04. Preencha
os
corretamente.
espaos
em
aberto,
craseando
_____ (A, ) noite, iremos _____ (A, ) So Paulo com

_____ (AS,S) alunas do curso de arte da
Universidade Federal, faremos visita _____ (A, )
pinacoteca e voltaremos _____(AS, S) 23 horas.
_____(A, ) tarde do dia seguinte, falaremos com o
Reitor _____(A, ) qualquer hora para juntos
relatarmos _____(A, ) visita.
02. Marque
a alternativa, cujo grupo de palavras est

corretamente acentuado, de acordo com o Novo
Acordo Ortogrfico da lngua portuguesa:
A) nterim, caj, armazm, heroico, Ideia, heris,

fasca.
B) Assemblia, Heroi, Vesturio, Inevitavel, Pestfero,
Rotulo, Eltrico.
C) Idia, Heri, Inevitvel, Media, Rtulo, Egregio,
Egosta.
D) Herico, Vestuario, Indivduo, Egrgio, Hidraulico,
Inmero.
E) Individuo, Mdia, Pestifero, Eletrico, Egoista,
Hidreltrica, Nmero.
) Qudruplos
) Vinte mil
) Vigsimo sexto
) Um quarto

A) , , AS, , AS, A, , A
B) A, , S, , S, , A, A
C) A, A, S, A, S, , , A
D) , A, AS, , S, , A, A
E) A, A, S, A, AS, A, A, A
05. Quais
das frases abaixo esto corretas quanto

concordncia nominal:
1234-
Foi muito cara a farda do colgio este ano.

So muito caras as viagens ao exterior.
bom ficar a ss com quem se ama.
Maria entregou as correspondncias hoje, haja vista
a urgncia.
5- O frete estava incluso no preo do produto.
A) 1\3\5
B) 1\3\4\5
C) 1\4\5
D) 1\2\4\5
E) 1\2\3\4\5
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permitida a reproduo apenas para fins didticos, desde que citada a fonte.

06. Quais
das frases abaixo esto corretas quanto

concordncia verbal:
Mais de um cantor participou do concerto.
Mais de um cantor participaram do conserto.
Eram oito horas quando Maria bateu na janela.
Bia, Artur e Joo festejaram o aniversrio de
Alberto.
5- Procuram-se mestres de obras com dois anos de
experincia.
09. Assinale a frase corretamente pontuada:

A) Claro, tenho certeza, respondeu-me, ela, a mim.
B) Sair de casa agora, ou chegar atrasada.
C) Sempre sempre a farei feliz!
D) Paris, 23, de novembro, de 1987.
E) Voc foi ontem! Eu, irei, s 20 horas.
1234-
10. O texto abaixo de

A) 1\3\5
B) 1\5
C) 1\4
D) 2\5
E) 3\4\5
07. Classifique
conjunes:
as oraes coordenadas sindticas com
1- Nos esportes, os atletas vencem e correm para o

abrao da torcida.
2- Assim caminha a humanidade, entretanto devemos
melhorar nossos passos.
3- preciso decidir agora, ou no conseguiremos
evoluir objetivamente.
4- Passou no concurso, portanto dever preencher o
formulrio de contratao.
5- O ditado popular certo: devemos sair cedo de
casa, pois o trem se espera na estao.
A) Explicativa, conclusiva, alternativa, adversativa,
aditiva.
B) Aditiva,
adversativa,
alternativa,
conclusiva,
explicativa.
C) Conclusiva, explicativa, alternativa, adversativa,
aditiva.
D) Alternativa, explicativa, conclusiva, adversativa,
aditiva.
E) Nenhuma das alternativas est correta.
Raquel Rolnik, As vozes das ruas

as revoltas de junho, em Cidades Rebeldes, (Editora
Boitempo, 2013).
Destaca aspectos importantes
relacionados com as passeatas recentes ocorridas no
pas. Na sua opinio, que motivos provocaram os
protestos de junho de 2013 ?
"Nas nossas ruas, o direito mobilidade se entrelaou
fortemente com outras pautas e agendas constitutivas
da questo urbana, como o tema dos megaeventos e
suas lgicas. Me lembrei de um cartaz que vi em uma
das passeatas: Quando meu filho ficar doente vou
lev-lo ao estdio.
A questo urbana e, particularmente, a agenda da
reforma urbana, constitutiva da pauta das lutas sociais
e fragilmente experimentadas em municpios nos anos
80 e 90 foram abandonadas pelo poder pblico.
No se compra o direito cidade em concessionrias
de automveis e em feires de casas: o aumento de
renda, que possibilita o crescimento do consumo, no
resolve nem o problema da falta de urbanidade nem a
precariedade dos servios pblicos de educao e
sade, muito menos a inexistncia de sistemas
integrados eficientes e acessveis de transporte."
A) Protesto contra o desemprego
B) Revolta contra a corrupo
C) M qualidade dos servios pblicos de sade,
educao e transporte
D) Reivindicao por crdito
E) Reivindicao por habitao
08. As
oraes subordinadas substantivas podem ser

classificadas como:
A) Apositivas, temporais, causais, comparativas,

condicionais, consecutivas, conformativas.
B) Objetivas diretas, objetivas indiretas, completivas
nominais, predicativas, apositivas, subjetivas.
C) Restritivas, explicativas, temporais, comparativas,
condicionais, causais, consecutivas, finais.
D) Predicativas, apositivas, concessivas, condicionais,
conformativas, causais, consecutivas, finais.
E) Objetivas
diretas,
predicativas,
explicativas,
condicionais, causais, consecutivas, proporcionais,
finais.
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Atualidades
14. "Na
extraordinria obra-prima Grande Serto: veredas

h de tudo para quem souber ler, e nela tudo forte,
belo, impecavelmente realizado. Cada um poder
abord-la a seu gosto, conforme o seu ofcio; mas em
cada aspecto aparecer o trao fundamental do autor,
a absoluta liberdade de inventar". O autor da obra
prima citada no texto :
11. Um
dos traos marcantes na vida das sociedades

democrticas so os movimentos que tm como meta
exercer influncia junto opinio pblica e ao governo
para que as causas que defendem sejam objeto de
polticas pblicas. Entre os movimentos que mais se
destacam no Brasil NO se incluem o:
Assinale a alternativa correta:

A) dos negros e dos homossexuais, que lutam contra a
discriminao.
B) das mulheres, pela igualdade de direitos entre os
sexos.
C) dos imigrantes, pela obteno de empregos.
D) das associaes de moradores das grandes
metrpoles.
E) dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST).
A) Machado de Assis.
B) Graciliano Ramos.
C) Guimares Rosa.
D) Jorge Amado.
E) Euclides da Cunha.
15. A cultura brasileira vem crescendo nos termos de sua
presena global. Manifestaes culturais de toda

ordem vm-se fazendo presentes, como, por exemplo:
12. "Este protagonista do movimento dadasta, quando pe
bigodes na Gioconda de Leonardo, no pretende

desfigurar uma obra-prima, e sim contestar a
venerao que lhe tributa passivamente a opinio
comum. E pretende, tambm, ferir o orgulho de um
pblico que no sabe distinguir entre original e
reproduo, visto que a reproduo no possui
carisma, um fato industrial, podendo ser
impunemente manipulada." O texto refere-se a:
A) nos concertos dirios de msica erudita brasileira

em grandes salas de concertos europias.
B) nas exposies de livros cientficos brasileiros no
exterior.
C) na divulgao da msica popular brasileira em
vrias partes do mundo.
D) na forte presena do cinema nacional, em condies
competitivas, nas telas de cinemas norteamericanos.
E) nenhuma das respostas anteriores.

A) Pablo Picasso.
B) August Renoir.
C) Francisco Goya.
D) Marcel Duchamp.
E) Vincent Van Gogh.
16.
13. O aquecimento global consequncia da acumulao
na atmosfera de gases que retm calor e permanecem

ali por longo tempo, como o gs carbnico ( CO2 ), o
metano, os xidos de nitrognio e outros. Todos so
gerados por atividades industriais e/ou de produo de
energia a partir da queima de combustveis orgnicos
ou fsseis, e tais atividades cresceram continuamente
nos ltimos 100 anos. Estudos indicam que o
aquecimento global vem apresentando srias
consequncias para a vida dos homens no planeta.
Entre essas consequncias encontra-se, EXCETO:
o filme de maior pblico na estreia da histria do

cinema nacional. Segundo dados do Filme B e da
Rentrak - empresas que contabilizam dados de
bilheteria no pas - entre sexta-feira (08/10/2010), dia
do lanamento em 696 salas do pas, e o ltimo
domingo (10/10/2010), a produo foi assistida por
1,25 milho de espectadores. (Adaptado de
http://g1.globo.com). O ttulo do filme a que se refere o
texto :
A) Lula - O filho do Brasil.
B) Chico Xavier.
C) Nosso Lar.
D) Tropa de Elite 2.
E) Se eu fosse voc 2

A) o avano nos processos de desertificao.
B) o degelo em reas polares e elevao do nvel dos
oceanos.
C) o aumento da intensidade dos fenmenos
meteorolgicos.
D) a uniformizao da temperatura e da umidade entre
as diferentes zonas trmicas.
E) a ampliao das reas de ocorrncia de doenas
tropicais transmitidas por vetores de difcil.
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17. A
classificao de patrimnio da humanidade

concedida pela Organizao das Naes Unidas para a
Educao, a Cincia e a Cultura (UNESCO) a locais de
excepcional importncia cultural ou natural. No Brasil,
recebe essa classificao:
20. A segurana

A) o centro histrico do Rio de Janeiro.
B) a usina de Itaipu, a maior hidreltrica do mundo.
C) a floresta amaznica.
D) a Costa do Descobrimento (reserva da mata
atlntica).
E) o Caminho dos Bandeirantes (bacias fluviais do rio
Tiet e do rio Paran).
18. Sem
perspectivas de expanso dos seus mercados

internos, os pases desenvolvidos devero continuar
emitindo moeda para tornar seu cmbio mais
competitivo e exportar seus produtos aos pases
emergentes. Buscando se defender, esses pases
impem restries penetrao dos produtos dos
pases desenvolvidos via medidas de proteo cambial.
Instalou-se, assim, mais uma fase da crise iniciada em
2008 (...). (Fonte: www.estadao.com.br, 24.10.2010)
um item de crescente preocupao da

populao brasileira. Esta preocupao resultante:

A) Da descoberta, apenas recentemente, da existncia
de grupos econmicos e sociais envolvidos no
comrcio ilcito das drogas.
B) de uma onda episdica de acasos policiais que
envolvem personalidades polticas nacionais.
C) da percepo da sociedade brasileira da urgncia
do tema bem como de suas causas profundas e
imediatas, como a crise no prprio sistema de
segurana do Estado.
D) de uma viso passional e imediatista da populao
brasileira em relao a problema global que atinge
todo o mundo.
E) de uma viso limitada do pas e manipulada pelos
grandes conglomerados da comunicao nacional.
O texto aborda o fato conhecido como

A) guerra cambial.
B) poltica de estatizao.
C) combate ao neoliberalismo.
D) legalizao do contrabando.
E) reforma tributria.
19. Fenmeno natural, o efeito estufa tem-se intensificado

pela ao do homem, o que acarreta srias
consequncias para o meio ambiente. Uma dessas
consequncias mais conhecidas :
A) o desmatamento descontrolado.
B) a intensificao das queimadas.
C) o aquecimento global.
D) a ampliao das geleiras.
E) a poluio dos mares e oceanos.
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Conhecimentos Especficos
24. Entende-se
o Projeto Poltico Pedaggico como a

prpria organizao do trabalho pedaggico da escola
como um todo. Ele deve proporcionar vivncias
democrticas necessrias para a participao de todos
os membros da comunidade escolar e o exerccio da
cidadania. A abordagem do PPP como organizao do
trabalho da escola est fundada nos princpios que
devero nortear a escola democrtica, pblica e
gratuita. Quais so esses princpios:
21. A
educao entendida como um fenmeno social e

universal, sendo uma atividade humana necessria
existncia e funcionamento de todas as sociedades.
Para Libneo (1994), como parte de um contexto geral
da sociedade, a educao assume diferentes
modalidades. Sobre essas modalidades incorreto
afirmar que:
I. Igualdade de condies para acesso e permanncia

na escola.
II. Qualidade que no pode ser privilgio de minorias
econmicas e sociais.
III. Gesto Democrtica que princpio consagrado
pela Constituio vigente e abrange as dimenses
pedaggica, administrativa e financeira.
IV. Liberdade deve ser pensada na relao entre
administradores, professores, funcionrios e alunos.
V. Valorizao do magistrio que se configura como
princpio central na discusso do projeto poltico
pedaggico.
A) H uma educao informal que se refere s

influncias do meio humano, social e cultural no
qual o indivduo est inserido.
B) A educao informal intencional.
C) H uma educao formal que ocorre em
estabelecimentos escolares.
D) A educao formal intencional.
E) A educao formal sistemtica e estruturada.
22. De acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente

(ECA), incorreto afirmar:
A) direito da criana e do adolescente participar da

vida familiar e comunitria.
B) A criana e o adolescente tm direito igualdade de
condies de acesso e permanncia na escola.
C) vetada criana e ao adolescente a participao
em entidades estudantis.
D) Os estabelecimentos de ensino tm a obrigao de
informar o Conselho Tutelar casos de maus tratos
envolvendo alunos.
E) dever do Estado ofertar o ensino fundamental
obrigatrio e gratuito criana e ao adolescente que
no o fizeram em idade prpria.

A) I, II e III
B) I, II e IV
C) II, III, IV e V
D) I, III, IV e V
E) I, II, III, IV e V
25. O
23. O
educador brasileiro Paulo Freire contribuiu

significativamente para o processo de alfabetizao. A
respeito das ideias desse autor sobre a alfabetizao,
correto afirmar:
A) O professor deve ser um constante alienado da
educao.
B) A aprendizagem da leitura e da escrita deve ser um
processo neutro, alheio realidade.
C) A alfabetizao depende exclusivamente da
capacidade de memorizao dos educandos.
D) Os temas geradores so contedos extrados da
cartilha escolar, com a inteno da padronizao do
currculo.
E) No basta entender a palavra, necessrio
entender o contexto social e poltico da palavra e de
quem aprende a palavra.
Manifesto dos Pioneiros da Educao Nova foi

publicado em 1932, foi escrito durante o governo de
Getlio Vargas e assinado por 26 educadores
brasileiros, entre eles Ansio Teixeira, Fernando de
Azevedo e Loureno Filho. Nos trechos a seguir,
aparecem algumas de suas principais ideias.
Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu
contexto histrico, o Manifesto era:
A) inovador, pois compreendia a educao como um
direito social.
B) libertrio, pois pregava o fim do Estado.
C) autoritrio, j que defendia a obrigatoriedade
escolar.
D) elitista, porque pregava a dualidade do sistema de
ensino.
E) conservador, na medida em que entendia a
educao pblica como privilgio.
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26. Gesto
uma expresso que ganhou corpo no

contexto educacional acompanhando uma mudana de
paradigma no encaminhamento das questes desta
rea. Em linhas gerais como podemos caracterizar e
conceituar a gesto. Marque APENAS a alternativa que
conceitua o termo gesto.
A) Est associada ao no compartilhamento de
responsabilidades no processo de tomada de
deciso entre os diversos nveis e segmentos de
autoridade do sistema educacional.
B) Caracteriza-se pela no condio de autonomia, ou
seja, as aes que promovem a fora do conjunto
no possvel, pois no existe uma coordenao
geral.
C) A gesto est associada administrao.
D) A gesto no abrange, portanto, a dinmica do seu
trabalho, como prtica social, que passa a ser
enfoque orientador da ao diretiva executada na
organizao de ensino.
E) caracterizada pelo reconhecimento da importncia
da participao consciente e esclarecida das
pessoas nas decises sobre a orientao e
planejamento de seu trabalho. Est associada ao
fortalecimento da democratizao do processo
pedaggico, participao responsvel de todos
nas decises necessrias e na sua efetivao
mediante um compromisso coletivo.
28. Em
relao aos pressupostos epistemolgicos da

avaliao da educacional, em particular sobre o modelo
positivista e/ou objetivista e/ou tradicional de avaliao,
marque a alternativa que traz aspectos relacionados a
esse modelo de avaliao.
A) Respeito ao ritmo individual de cada aluno para
aquisio da aprendizagem significativa.
B) Utilizao de vrios instrumentos de avaliao.
C) Valorizao dos testes padronizados; o aluno
objeto da avaliao; o erro do aluno no interessa
ao professor; no valorizao da auto-avaliao.
D) O erro do professor interessa ao professor.
E) A tarefa do professor fazer emergir o que o aluno
traz consigo.
29. Uma professora do 3 ano do Ensino Fundamental de
27. A Didtica exerce importante funo na sistematizao
e organizao do ensino, no estabelecimento de elos

entre as opes filosficas e poltico-pedaggica do
professor e na aproximao entre teoria e prtica na
formao docente. Nos currculos dos cursos de
formao de professores, a Didtica tem a funo
primordial de:
A) contribuir para a fundamentao de uma prtica
reflexiva e crtica, garantindo a unidade entre teoria
e prtica.
B) assumir um carter prescritivo da prtica docente e
indicar tcnicas apropriadas ao fazer pedaggico.
C) contribuir
com
uma
prtica
normativa,
fundamentando-se em modelos j existentes e de
comprovada eficincia.
D) contribuir para a formao tcnica da docncia,
acentuando-se os aspectos da prtica, sobretudo os
de carter normativos.
E) Nenhuma das alternativas acima est correta.
09 anos props uma atividade em que as crianas

deveriam escrever um bilhete para um colega da sala.
Ao longo da tarefa, a professora percorre todas as
mesas, l em voz alta ou silenciosamente alguns
bilhetes, comenta as adequaes e inadequaes na
escrita, leva os alunos a refletirem a partir dos erros
ortogrficos e pede que os bilhetes sejam reescritos
em casa. De acordo com a descrio dessa situao, a
prtica avaliativa realizada pela professora
CONTRRIA a qual das concepes e seus
propsitos, apresentados abaixo?
A) Diagnstica - conhecer os conhecimentos j
aprendidos pelas crianas.
B) Classificatria - medir erros e acertos das
aprendizagens das crianas em relao escrita.
C) Formativa - acompanhar o processo individual de
aprendizagem das crianas.
D) Mediadora - intervir nas aprendizagens realizadas
pelas crianas.
E) Investigativa - conhecer os indcios das
aprendizagens realizadas pelas crianas.
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30. O
projeto poltico-pedaggico configura-se como um

documento que no se reduz dimenso didticopedaggica. A sua elaborao vista como um
processo de consolidao da democracia e da
autonomia da escola, com vistas construo de sua
identidade. uma ao intencional, com um
compromisso definido coletivamente, que reflete a
realidade, busca a superao do presente e aponta as
possibilidades para o futuro. Nesse texto, o projeto
poltico-pedaggico se constitui como:
33. Conforme Marli Andr (2008) para desenvolver estudos

A) Instrumento legitimador das aes normativas da
equipe gestora.
B) Desenvolvimento de aes espontneas da
comunidade escolar.
C) Definio de princpios e diretrizes que projetam o
vir a ser da escola.
D) Incorporao de mltiplas teorias pedaggicas,
produzidas na contemporaneidade.
E) Implementao de estrutura organizacional visando
administrao interna da escola.
31. Para
Vygotsky, o nvel de desenvolvimento efetivo do

indivduo:
A) comea com o incio da vida escolar da criana.
B) antepe-se zona de desenvolvimento proximal.
C) relaciona-se com o desenvolvimento das funes
psicointelectuais da criana.
D) refere-se ao estabelecimento da idade cronolgica
da criana.
32. Para Pacheco (2009) o currculo uma construo que
ocorre em diversos contextos e que correspondem

diferentes fases e etapas de concretizao e que se
situam
entre
as
perspectivas
macro
e
microcurriculares. Marque a(s) alternativa(s) que
considera os trs tipos contextos/nveis de deciso
curricular.
sobre o cotidiano escolar preciso conhecer a escola

mais de perto, o que significa colocar uma lente de
aumento na dinmica das relaes e interaes que
constituem o seu dia a dia, apreendendo as foras que
a impulsionam ou retm, identificando as estruturas de
poder e os modos de organizao do trabalho
pedaggico e compreendendo o poder e a atuao de
cada sujeito nesse complexo interacional em que
aes so ou no implementadas, e relaes,
estabelecidas e modificadas. Analise as alternativas
abaixo,
e
marque a(s) afirmao(es)
que
caracteriza(m) o tipo de pesquisa, que permite chegar
mais perto da escola.
I. A pesquisa documental o tipo de pesquisa mais
adequado para investigar o cotidiano escolar, pois
permiti documentar o no-documentado, isto
desvelar os encontros e desencontros da prtica
escolar.
II. A pesquisa bibliogrfica o tipo de pesquisa mais
ela que possibilita reproduzir o retrato do que se
passa no cotidiano escolar.
III. A pesquisa emprica possibilita uma aproximao
com o material bibliogrfico que permite o
rompimento com uma viso esttica do cotidiano
escolar.
IV. A pesquisa etnogrfica o tipo de pesquisa mais
ela ajuda-nos a chegar mais prximo, para tentar
entender como opera no seu dia a dia.
Marque APENAS a alternativa que caracteriza o tipo de
pesquisa:
A) I e II
B) II e IV
C) IV
D) III e IV
E) II
I. Poltico Administrativo, no mbito da administrao

central;
II. De gesto, no mbito da escola e da administrao
regional;
III. De realizao, no mbito da sala de aula.
IV. De documentao, nos arquivos das escolar
Marque APENAS a alternativa que caracteriza os
contextos de deciso curricular:
A) I e II
B) II e IV
C) I, III e IV
D) I, II e III
E) II, III e IV
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34. Para
Nilda Alves (2005) houve um tempo em que,

especialmente em estudos sobre o cotidiano escolar
desenvolvidos nos Estados Unidos, falava-se do
cotidiano escolar como sendo uma caixa preta O uso
dessa metfora, e a sua operacionalidade como forma
de entendimento do cotidiano, tentava nos indicar a
impossibilidade de se saber o que, de fato, se passa
dentro da escola. Com base em pesquisas do norteamericano Stake, foram feitos estudos permitindo o
entendimento de que essa forma de perceber o dia a
dia da escola como uma caixa preta, era insuficiente
para a apreenso do cotidiano escolar. Marque a
alternativa que melhor defini o COTIDIANO ESCOLAR.
A) Cotidiano escolar o conjunto de atividades que
desenvolvemos no nosso dia a dia, tanto do que
nelas permanncia quanto do que nelas
singular.
B) Cotidiano escolar configura-se como as aes que
so desenvolvidas em conformidade com as
instrues da gesto da escola.
C) Cotidiano escolar so as aes que se repetem
diariamente da mesma forma.
D) Cotidiano escolar so os movimentos realizados
pelos sujeitos da comunidade escolar.
37. Moreira
(2002)
destaca que:
sobre
multiculturalismo
A) Multiculturalismo a cultura que no assume os

aspectos da vida social.
B) Multiculturalismo indica o carter plural das
sociedades ocidentais contemporneas.
C) Multiculturalismo indica a monocultura de um grupo
privilegiado.
D) Multiculturalismo representa a centralidade de uma
nica cultura.
38. Carvalho
(2007) pontua que, a trajetria da Educao

de Jovens e Adultos sempre foi marcada pela
marginalizao,
por
programas
sazonais
de
alfabetizao e pela reposio do tempo perdido,
atravs de cursos supletivos. Perdura ainda, como um
projeto educativo que se prope a reparar o carter
subalterno que as elites dirigentes atriburam
educao escolar. Ao longo dos anos, como tem sido
a questo da EJA no Brasil?
Moreira (2001) para a formulao de uma

poltica curricular em nvel nacional preciso se
estimular que tipo de ao?
A) A EJA vem ocupando um espao reduzido no

sistema educativo, estando marcada por apresentar
um carter estritamente compensatrio e por
constituir lugar exclusivo e reconhecido dos
desprovidos de valor social.
B) A EJA ocupa lugar privilegiado no contexto das
polticas pblicas.
C) A EJA ao longo do tempo sempre foi concebida
meio de formao ampla e integral de homens e
mulheres.
D) A EJA desde sua constituio sempre levou em
considerao, conhecer bem seus alfabetizandos
para diversificar os materiais e mtodos, sendo eles
adequados a idade e a necessidade.

A) No encorajar a formulao de coalizes
patrocinadas pelo Estado.
B) No alinhar um dilogo que possibilite contribuies
de diversos grupos de trabalho.
C) A cultura correspondente a um modo de vida
homogneo.
D) Um intenso debate pblico acerca do conhecimento
de quem deve ser includo no currculo.
o currculo realizado no corresponde ao
currculo oficial e explcito, diz-se que existe que tipo de
currculo?
tratar
35. Segundo
36. Quando
ao
39. Conforme a LDB 9394/96 o ensino ser ministrado com

base nos seguintes princpio:
A) Pluralismo de idias e de concepes pedaggicas.

B) Universalizao de concepes pedaggicas e
pluralismo de idias.
C) Proselitismo religioso e de idias.
D) Unificao curricular.
A) Currculo programado
B) Currculo avaliado
C) Currculo oculto
D) Currculo realizado
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40. A
LDB 9394/96 considera como fundamento da

formao dos profissionais da educao, no que se
refere:
A) A associao entre teorias e prticas, inclusive
mediante a capacitao em servio.
B) O estudo dos Planos Curriculares Nacionais como
matriz nacional de formao para a educao
bsica.
C) A formao em nvel superior em curso de
licenciatura plena.
D) A realizao de cursos profissionalizantes aos
educadores que iro atuar na educao bsica.
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Prefeitura Municipal de Bezerros

Concurso Pblico 2013

os espaos em aberto, utilizando

01. O texto abaixo inspirado nos anos 80, de l para c

palavras e expresses passaram por processo de

Assinale a alternativa correta

Assinale a alternativa correta

_____ (A, ) noite, iremos _____ (A, ) So Paulo com

a alternativa, cujo grupo de palavras est

A) nterim, caj, armazm, heroico, Ideia, heris,

Assinale a alternativa correta

das frases abaixo esto corretas quanto

Foi muito cara a farda do colgio este ano.

Prefeitura Municipal de Bezerros

das frases abaixo esto corretas quanto

09. Assinale a frase corretamente pontuada:

10. O texto abaixo de

Assinale a alternativa correta

as oraes coordenadas sindticas com

1- Nos esportes, os atletas vencem e correm para o

Raquel Rolnik, As vozes das ruas

oraes subordinadas substantivas podem ser

A) Apositivas, temporais, causais, comparativas,

Prefeitura Municipal de Bezerros

extraordinria obra-prima Grande Serto: veredas

dos traos marcantes na vida das sociedades

Assinale a alternativa correta:

Assinale a alternativa correta:

15. A cultura brasileira vem crescendo nos termos de sua

presena global. Manifestaes culturais de toda

12. "Este protagonista do movimento dadasta, quando pe

bigodes na Gioconda de Leonardo, no pretende

A) nos concertos dirios de msica erudita brasileira

Assinale a alternativa correta:

13. O aquecimento global consequncia da acumulao

na atmosfera de gases que retm calor e permanecem

o filme de maior pblico na estreia da histria do

Assinale a alternativa correta:

Prefeitura Municipal de Bezerros

classificao de patrimnio da humanidade

Assinale a alternativa correta:

perspectivas de expanso dos seus mercados

um item de crescente preocupao da

Assinale a alternativa correta:

O texto aborda o fato conhecido como

19. Fenmeno natural, o efeito estufa tem-se intensificado

Prefeitura Municipal de Bezerros

o Projeto Poltico Pedaggico como a

educao entendida como um fenmeno social e

I. Igualdade de condies para acesso e permanncia

A) H uma educao informal que se refere s

22. De acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente

A) direito da criana e do adolescente participar da

Assinale a alternativa correta:

educador brasileiro Paulo Freire contribuiu

Manifesto dos Pioneiros da Educao Nova foi

Prefeitura Municipal de Bezerros

uma expresso que ganhou corpo no

relao aos pressupostos epistemolgicos da

29. Uma professora do 3 ano do Ensino Fundamental de

27. A Didtica exerce importante funo na sistematizao

e organizao do ensino, no estabelecimento de elos

09 anos props uma atividade em que as crianas

Prefeitura Municipal de Bezerros

_ (A, ) noite, iremos _ (A, ) So Paulo com