Nuevas tendencias en
Educacin Fsica, Deporte y Recreacin
2002, n 1, pp. 5-12
ACTIVIDAD FSICO-DEPORTIVA
EN ESCOLARES ADOLESCENTES
Autores
CHILLN GARZN, PALMA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FSICA Y DEL DEPORTE.
UNIVERSIDAD DE GRANADA.
Es necesario conocer la prctica fsico-deportiva de los escolares adolescentes como punto de partida en la
promocin de estilos de vida saludables. La evaluacin del tipo y cantidad de actividad fsico-deportiva de los
adolescentes actuales es fundamental para iniciar el proceso de inculcar hbitos saludables a travs de una Educacin Fsica para la Salud contextualizada en el Sistema Educativo.
La investigacin que abordamos constituye un estudio parcial de un proyecto nacional financiado por el Fondo
de Investigaciones Sanitarias (Instituto de Salud Carlos III, Ministerio de Sanidad y Consumo) denominado: Los
adolescentes espaoles ante la encrucijada nutricional del prximo milenio. Valoracin de su estado nutricional y
de sus hbitos alimentarios: la adolescencia como factor de riesgo para enfermedades ligadas con la alimentacin
(obesidad, anorexia nerviosa/bulimia, dislipemia). Propuesta de intervencin. Colaboran el Instituto de Nutricin
y Bromatologa CSIC-UCM de Madrid, el Departamento de Fisiologa Mdica y Educacin Fsica y Deportiva de la
Universidad de Granada, el Departamento de Pediatra de la Universidad de Cantabria en Santander, el Departamento de Pediatra de la Universidad de Zaragoza y el Departamento de Fisiologa y Farmacologa de la Universidad de Murcia. El objetivo es evaluar la situacin nutricional y metablica de una muestra representativa de
adolescentes espaoles para lo cul se estudian siete magnitudes diferentes: ingesta diettica, hbitos alimentarios
y conocimientos nutricionales, actividad y condicin fsica (es el que trataremos en la presente investigacin),
composicin corporal, perfil fenotpico lipdico y metablico, perfil genotpico de factores lipdicos de riesgo
cardiovascular, perfil inmunolgico de estado nutricional y perfil psicolgico.
Actualmente se est realizando la fase de la toma de datos con una duracin prevista hasta el 2003. Por tanto,
en este trabajo preliminar nos centramos en la magnitud segunda de actividad fsica utilizando una muestra de
206 adolescentes escolares de Madrid y Granada. El tipo de prctica que realizan los adolescentes presenta un
carcter variado destacando la mayor prctica fsico-deportiva por parte de los chicos respecto a las chicas.
Introduccin
Para ubicarnos en la temtica especfica de la investigacin y acercarnos progresivamente a la problemtica
planteada, se contextualiza la terminologa especfica.
Actividad fsica, ejercicio fsico, deporte son trminos que tienen como elemento comn el movimiento,
originado por accin del cuerpo humano. Desde pocas
primitivas la actividad fsica ha sido connatural al hombre, ya que de ella dependa su supervivencia (caza, agricultura, pesca..). Posteriormente, con el paso de los aos,
dicha actividad ha perseguido diferentes objetivos
(utilitarios, higinicos, militares, curativos, rendimiento...) (Casimiro, 1999), dando lugar a diversas manifestaciones.
Nmero 3
Bajo cualquiera de stas ideas subyace el movimiento como elemento principal y necesario en la ejecucin
de actividad fsica, ejercicio fsico y deporte, por la
accin del cuerpo humano. El trmino que se va a utilizar en este estudio para referirnos a dicha manifestacin ser el de actividad fsica y/o deportiva,
referindonos a una actividad fsico-deportiva orientada con objetivos de salud lejos de la bsqueda del rendimiento deportivo.
La adolescencia es una etapa decisiva en la adquisicin y consolidacin de los estilos de vida. Los adolescentes muestran especial curiosidad y receptividad, y
an son relativamente inexpertos. En su transicin hacia la adultez, estn muy abiertos a la influencia de los
factores ambientales y de los modos de vivir que la sociedad les presenta como modlicos. Si se quiere fomentar que las personas adquieran estilos de vida saludables, educativos o ecolgicos, resulta imprescindible
comprender cmo en la adolescencia se van consolidando determinados estilos de vida y cules son los factores que los determinan (Mendoza, 2000); y habr que
intervenir en el entorno para reducir los factores que
lo dificulten y aumentar los que lo favorecen. Con esta
pretensin se realiza esta investigacin, para conocer
la prctica de actividad fsica existente en una muestra
poblacional de escolares de secundaria.
Son diversos los estudios que han analizado los hbitos de vida, actividad fsica y salud de la poblacin
escolar espaola (estudios nacionales de Mendoza y col.
1994 y Garca Ferrando en el 1997, as como los estudios andaluces de Garca Montes en 1997, Tercedor y
Torre en 1998 y Casimiro en 1999), y todos destacan el
fenmeno del sedentarismo como el principal motivo de
preocupacin para la salud pblica. La inactividad fsica
es uno de los factores de riesgo respecto a las enfermedades cardiovasculares (Casado 2001), y son, entre
otros, la mecanizacin y automatizacin de los medios y
el empleo masivo del tiempo libre en pasatiempos de
carcter sedentario, los principales factores que contribuyen al crecimiento de una poblacin sedentaria.
Se debe ser consciente de los hbitos existentes en los
escolares en la sociedad actual; as, el estudio de Tercedor
(1998) ubicado en la poblacin escolar granadina de 10 aos,
pone de manifiesto que un 13,2% de la muestra ve la televisin ms de 5 horas al da y un 14,8% de estos no realiza
ningn tipo de actividad fsica en un da lectivo. Y en el estudio de Mendoza y cols. (1994) sobre conductas de los escolares relacionadas con la salud (ECERS) realizado en Espaa del 1986 hasta el 1990 en poblacin de 11,5 a 15,5 aos
existe una inactividad del 7%.
ductas que est relacionada con la salud de los individuos (estudio nacional de Mendoza y cols., en 1994;
Casimiro en 1999 con poblacin escolar de Almera o
Casado en el ao 2001 en Granada).
Los niveles de prctica deportiva son muy distintos
entre los pases estudiados por la OMS en poblacin de
11 a 17 aos, siendo las chicas espaolas las que presentan el sedentarismo ms acusado de los 24 pases estudiados (Mendoza, 2000). Los estudios de Mendoza y cols.
(1994), Snchez Bauelos (1996), Garca Montes (1997)
y Torre (1998) muestran que los alumnos que ms practican actividad fsica-deportiva son los que muestran
ms apetencia por las clases de Educacin Fsica recibidas. Este dato supone un punto a favor en la labor de los
profesionales docentes de educacin fsica considerando que parece factible inculcar hbitos saludables a
travs de la enseanza de una Educacin Fsica para la
salud en el contexto escolar.
Mtodo
En este apartado se indica el proceso de realizacin
de la investigacin, en los siguientes elementos: sujetos
participantes, instrumental utilizado en la investigacin,
fundamentado en tres cuestionarios diferentes y el diseo empleado, exponiendo las tcnicas y el anlisis estadstico correspondiente.
SUJETOS PARTICIPANTES
Los participantes del presente estudio son una representacin parcial de la muestra correspondiente al
proyecto nacional mencionado, el cul presenta una muestra de 1750 adolescentes espaoles (350 en cada una de
las ciudades: Granada, Madrid, Murcia, Santander y Zaragoza) de ambos sexos con edades comprendidas entre
14 y 18 aos y estudiantes en Centros pblicos o privados
de Enseanza Secundaria o Formacin Profesional. Se
realiz un muestreo aleatorio representativo de la poblacin adolescente de cada ciudad mediante una eleccin estratificada por edad, sexo y reas urbanas.
Los sujetos del presente estudio son chicos y chicas
adolescentes, estudiantes de Enseanza Secundaria
Obligatoria y Bachillerato en centros pblicos o privados de Madrid y Granada capital (obtenidos de la muestra del proyecto mencionado), con edades desde 14 a 18
aos. En total son 206 los sujetos que componen la muestra, que se distribuyen segn centros y ciudad de procedencia cmo indica la tabla 1.
TOTAL
119
TOTAL
87
Nmero 3
FEMENINO
Total
Frecuencia
Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
GRANADA
54
62,1
33
37,9
87
100,0
MADRID
60
51,3
57
48,7
117
100,0
114
55,9
90
44,1
204
100,0
FEMENINO
Total
Frecuencia
Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
2 E.S.O.
35
38,0
57
62,0
92
100,0
3 E.S.O.
21
72,4
27,6
29
100,0
4 E.S.O.
31
63,3
18
36,7
49
100,0
1 Bach.
27
79,4
20,6
34
100,0
114
55,9
90
44,1
204
100,0
2.
3.
Cada cuestionario de prctica de actividad fsica tiene una serie de instrucciones para el encuestador, precedido de unas aclaraciones generales, con el objetivo
Nmero 3
ACTIVIDADES FSICAS-DEPORTIVAS
DE LOS SUJETOS
y la expresin corporal, actividades ubicadas normalmente en salas cubiertas y quizs, ms relacionadas con la estacin invernal. En las actividades de
otras, aparecen diversas actividades pero con poca
frecuencia; tres sujetos realizan patinaje, seguidos
de casos aislados de prctica de equitacin y golf
(sujetos de Madrid), waterpolo y caminar. Grficamente se observa cmo la prctica fsico-deportiva
masculina es bastante superior a la prctica fsicodeportiva de las chicas.
Atendiendo a las actividades que se realizan durante el verano expresados en el grfico 1 destacar
como datos ms relevantes, que el ftbol es la acti-
Resultados
En base a estadstica descriptiva, se exponen a continuacin los resultados correspondientes a los cuestionarios de prctica de actividad fsica en verano, durante el fin de semana y diaria respectivamente.
aerobic
atletism o
baloncesto
balonm ano
bolos
carrera
ciclism o
esqui
CONCLUSIONES
ftbol
ftbol-sala
gim .m antenim .
hockey
m asculino
fem enino
judo
m ontaism o
natacin
pelota
pesca
piragism o
tenis
tenis m esa
tiro y caza
vela
Grfico 1. Frecuencia
de actividades
practicadas
en verano.
voleibol
otra
10
15
20
25
30
35
40
frecuencia
vidad ms practicada con un 25% de los sujetos, dominando la poblacin masculina en su prctica, seguido de natacin, ciclismo y tenis como deportes
tpicos de la estacin de verano. Excepto en la natacin, dnde se equipara la prctica entre chicos y
chicas, en los dems deportes citados es la poblacin masculina la que ms influye en que sean los deportes ms practicados. Cmo los menos practicados (ningn sujeto lo realiza en verano) son la danza
muestra durante el fin de semana se realizan analizando la prctica en sbado y en domingo. Las actividades
ms practicadas durante el sbado, son las esperadas:
ftbol y baloncesto, siendo el nmero de chicos bastante ms numeroso que el de chicas. Comentar que los
deportes ms estereotipados cmo son estos, suelen tener una competicin semanal a celebrar, normalmente,
los sbados, y en menos ocasiones los domingos.
Resultados bastante similares se obtienen para la prcti-
Nmero 3
portes en domingo, coincidiendo con un da festivo, existiendo tiempo libre para realizar prctica deportiva, ya
sea en plan organizado (salidas en grupo organizadas por
clubes o competicin de cualquier nivel) o de forma libre individual o colectiva.
TOTAL
CHICOS
CHICAS
%A
1,5
100
Atletismo
13
3,4
10
76,9
23,1
Baloncesto
35
9,2
23
65,7
12
34,3
Balonmano
75
25
Bolos, petanca
50
50
40
10,5
23
57,5
17
42,5
Ciclismo
32
8,4
21
65,6
11
34,4
Danza
2,4
88,8
11,2
Esqu
50
50
0,5
100
Ftbol
51
13,4
46
98
Ftbol-sala
26
6,7
26
100
1,5
66,6
33,4
Hockey
0,3
100
0,5
100
Montaismo o senderismo
11
2,9
45,4
54,6
Natacin
17
4,5
47
53
Pelota (frontn)
75
25
Pesca
0,3
100
Piragismo, remo
Rugby
0,5
100
Tenis
15
3,9
13
86,7
13,3
Tenis de mesa
1,3
80
20
Tiro y caza
1,5
100
Vela (navegacin)
Voleibol
0,8
100
Otra
80
21,1
46
57,5
34
42,5
Total
379
100
252
Gimnasia de mantenimiento
127
Nmero 3
aerobic
atletism o
baloncesto
bolos
carrera
ciclism o
danza
exp.corporal
ftbol
fbol-sala
masculino
gim .m antenim .
femenino
judo
m ontaism o
natacin
pelota
tenis
tenis m esa
Grfico 2. Frecuencia
tiro y caza
de actividades
vela
fsico-deportivas
voleibol
practicadas en da lectivo.
otra
10
15
20
25
frecuencia
Discusin
La discusin fundamenta los resultados obtenidos
respecto a la prctica fsico-deportiva de los sujetos
de la muestra atendiendo al tipo de actividad fsico
practicada y a la diferenciacin de dicha actividad en
funcin del sexo y segn el carcter del da o estacin.
ACTIVIDAD FSICO-DEPORTIVA PRACTICADA
Los resultados obtenidos muestran una prctica de
actividad fsica de carcter variado. As, los escolares
adolescentes se implican en situaciones ofrecidas por
el propio entorno proporcionndole la posibilidad de la
prctica fsico-deportiva. Similar conclusin obtiene
Tercedor (1998) en su tesis doctoral aplicada a una
muestra escolar de 519 individuos de 10 aos de edad
de Granada capital y otros autores como Casimiro (1999)
y Mendoza (2000).
Se ofertan 27 actividades deportivas diferentes (la
ltima de ellas identificada como otra poda ser incluida por los sujetos si la practicaba y no quedaba reflejada
10
supuesto) de chicos y chicas que practican estas actividades fsico-deportivas. S es cierto que la estacin del
ao y el carcter del da (lectivo o fin de semana) va a
influir en la eleccin de la prctica deportiva, de tal forma que, por ejemplo, nadie practica remo en invierno.
La actividad fsico-deportiva menos practicada (a nivel global) entre los sujetos de la muestra es el rugby.
Y la ms practicada es, coincidiendo con la repercusin
que conlleva esta manifestacin deportiva desde el punto
de vista social, el ftbol, seguido de su hermano pequeo el ftbol-sala. En estos deportes, como analizaremos
a continuacin, es bastante superior el nmero de chicos practicantes respecto al de chicas, y ambos disparan su prctica durante los fines de semana, seguido
del verano y finalmente, en los das lectivos durante la
semana.
DIFERENCIA EN ACTIVIDAD FSICO-DEPORTIVA
SEGN SEXO
El porcentaje de chicas que realiza prctica fsica respecto al de chicos, es significativamente inferior, coincidiendo con los resultados obtenidos por Sallis y cols. (1993),
Nmero 3
Nmero 3
de los porcentajes de participacin de chicos y chicas son parecidos. Destacar el montaismo, carrera a pie, voleibol, hockey, pelota o natacin, que aunque en la mayora predomina participacin masculina respecto a la femenina,
los ndices de participacin de ambos no distan demasiado como ocurra en
los deportes ms estereotipados segn sexo. Adems, no se debe olvidar que
la cantidad de prctica de actividad fsica es mayor en la poblacin masculina
que en la femenina, resultados coincidentes con los obtenidos por los estudios de Mendoza y cols. (1994) y de Garca Ferrando (1993). Esta diferencia
la justifica el primer estudio citado, exponiendo el hecho de que las nias son
las que peor concepto presentan de s mismas en cuanto a su aptitud deportiva, cuestin que les hace participar menos. Garca Ferrando (1993) tambin
encuentra diferencias en asociacionismo deportivo a favor de los hombres.
DIFERENCIA EN ACTIVIDAD FSICO-DEPORTIVA SEGN ESTACIN
DEL AO Y CARCTER DEL DA (lectivo o fin de semana)
Los resultados del estudio muestran una mayor cantidad de prctica de
actividad fsica durante el verano, seguida ligeramente por debajo de la prctica en fin de semana y, finalmente, la prctica en da lectivo. Diversos estudios contrastan estos resultados; Tercedor (1998) en su trabajo con escolares
de 10 aos muestra una mayor prctica durante el fin de semana que durante
un da de semana, coincidiendo a su vez con los hallazgos de Cantera (1997) en
una muestra escolares adolescentes de la provincia de Teruel. Tercedor (1998)
cita en su trabajo un estudio nacional sobre el nivel de condicin fsica en
jvenes realizado en Estados Unidos denominado National Children and Youth
Fitness Studies que analiza la prctica fsico-deportiva en funcin de la estacin del ao, comprobando que la muestra de chicos y chicas de 11 a 18 aos era
ms activa en verano que en invierno. Similar resultado obtiene Garca Montes
(1997) pero con una muestra exclusivamente femenina.
Factores propios de la estacin del ao como la climatologa o el tiempo libre
de los escolares favorecen que una estacin sea ms ptima que otra en cuanto a
la posibilidad de realizar actividad fsico-deportiva. Igual que no es factible
practicar esqu durante el verano (al menos en Espaa), existen diversas actividades que presentan una mayor posibilidad de prctica en verano debido, entre
otros aspectos, a las condiciones que necesita: normalmente se practica en el
medio natural o al aire libre simplemente, y algunas conllevan contacto con el
medio acutico como es el caso piragismo, remo, vela, pesca, ciclismo o tenis.
El ftbol, deporte ms practicado por los escolares adolescentes del estudio, es realizado en fin de semana y verano por el doble de sujetos que en un da
lectivo. Igual ocurre con el ftbol-sala pero con menor porcentaje de practicantes. La natacin, lgicamente, presenta en verano el doble de sujetos practicantes que durante el fin de semana, y muy por debajo el porcentaje de los practicantes en da de la semana. En tenis y montaismo tambin existe mayor canti-
dad de prctica en verano que durante el invierno. Sin embargo, actividades como danza, esqu o atletismo suelen
practicarse ms en invierno que en verano. A su vez, el esqu es una actividad de fin de semana, y la danza se practica ms
en das lectivos durante la semana. Las actividades fsico-deportivas que ms disparan su prctica durante los fines de
semana en relacin al verano y das de semana son el ciclismo y el baloncesto. Resulta frecuente ver el domingo por la
maana peas de ciclistas que salen a hacer su carrera semanal.
Conclusiones
Concluimos en este estudio preliminar lo siguiente:
1. Los chicos adolescentes estudiantes de Secundaria realizan ms prctica deportiva que las chicas de su misma edad,
siendo el ftbol el deporte ms practicado.
2.
Existen claras diferencias entre los deportes ms practicados por chicos (ftbol, ftbol-sala...) y los ms
practicados por la poblacin femenina (aerobic, baloncesto, danza...).
3. Los adolescentes realizan ms prctica deportiva en verano y durante el fin de semana que en los das lectivos.
4. Un 25,9% de los escolares encuestados manifiesta no practicar ninguna actividad deportiva extraescolar.
Bibliografa
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