LEXICOLOGA Y

SEMNTICA LXICA
26/9/11
BLOQUE TEMTICO 1: LA SEMNTICA COMO UNO D
ELOS NIVELES DE ESTUDIO DE LA LENGUA ESPAOLA.

TEMA 1: EL LXICO Y SU ESTUDIO

1.1 EL SIGNO: ANTECEDNETES HISTRICOS EN EL
ESTUDIO DEL
SIGNO LINGSTICO.
ANTECEDENTES HISTRICOS

SIGNIFICADO
El signo lingstico siempre est en el centro de estudio, es lo
ms importante, lo principal.
ETAPAS
1: Antigedad clsica y Renacimiento
La antigedad clsica empieza con platn, y el Renacimiento
con el Siglo XV.
Durante ste periodo evoluciona poco. Es a partir del Siglo XV
cuando empieza a evolucionar.

- Filosofa - retrica
= rbol

- Etimologa

- Lexicografa

Si cambia el nombre y cambia el

significado cambia toda nuestra realidad.
La capacidad mental del humano mediante el nombre de las
cosas se sabe de las cosas, de la existencia de algo a travs del
nombre de esa cosa.
El concepto del significado es un problema filosfico. La lengua
manipula los significados y nuestra percepcin de la realidad.
En el momento en el que ponemos un nombre manipulamos el
significado. Por ejemplo: Botelln dej de significar botella grande
para convertirse en reunin social.
Platn crea que los nombres provenan de la naturaleza de las
cosas.
Segn Platn hay una relacin natural entre la realidad y la
palabra que lo representa. De ah el estudio del pasado en cuanto a
conocer el significado verdadero que obtuvo por naturaleza, hay que
retroceder al origen de dicha palabra.
Platn, en su obra Cratilo, discute si los nombres son dados por
naturaleza o no. Hermgenes no defiende esta postura, ya que no era
Naturalista. l sostena que los nombres de las cosas eran producto
de una convencin social.
SALTO AL RENACIMIENTO: SIGLO XIC XV
Todo se ha mantenido igual hasta el Renacimiento. En todo el
Siglo XIV XV se empieza a desarrollar un estudio o auge de la
lexicografa etimolgica. Por ejemplo: Si esa palabra proviniera del
latn, habra que retroceder a su origen para poder conocer el
significado de dicha palabra.
El nico libro que conocan en aquella poca que tuviera
importancia histrica era la Biblia, libro cientfico adems de religioso.

Con el pasaje del Gnesis de la Torre de Babel, la Biblia est

diciendo que los seres humanos son los creadores de la lengua. La 1
lengua, segn la Biblia, fue el hebreo, lengua que hablaban los
hombres antes de construir la Torre de Babel, de donde provendran
entonces las palabras del espaol.
Habra que entender la metodologa que utilizaba esa gente
para el estudio de la lengua.
En el Siglo XVIII, la RAE decide cortar con el estudio etimolgico.

2 ETAPA:
Nacimiento de la semntica

Semntica y C.C de los significados

Semntica Tradicional (Estudios de los cambios de significado)

La semntica de finales del XIX es de naturaleza histrica.
Un estudio diacrnico hace referencia a cmo ha cambiado el
significado de una palabra a lo largo de la historia.
3 ETAPA: SEMNTICA ESTRUCTURAL
NUEVA CONCEPCIN DE LA SEMNTICA

SAUSSURE (1916)

SEMNTICA ESTRUCTURAL (SEMIOLGIA / SEMITICA)

La semiologa va a ser para SAUSSURE el estudio del
significado. sta compara las palabras con las piezas de un juego de
ajedrez.

SAUSSURE (1916)

SEMIOLOGA
CIENCIA GENERAL DE LOS SIGNOS EN LA VIDA SOCIAL

TEORA DE LA COMUNICACIN

30/9/11

SEMIOLOGA O SEMITICA?
La Semiologa es la teora de Saussure, mientras que la
semitica es descubierta ms tarde a travs de la semiologa, y se
trata de nuevas teoras a partir de Saussure que la perfeccionan. Hoy
en da todo habla de semitica, Creada por Piers.
Saussure habl de la Semiologa como de una ciencia amplia
que incluira a la propia lingstica, cuyo objetivo es el estudio de los
signos de cualquier clase y condicin. Sin embargo, ha triunfado el
vocablo ingls Semitica, acuado por el pensador pragmatista
norteamericano Charles Sanders Peirs.
Para los saussurianos los signos se componen de dos partes
concretas:
- Significante: El soporte fsico del signo, su huella
psquica.
- Significado: Aquello que viene representado por el
significante.
Cada significante posee un solo significado.
Mundo extralingstico
Mundo conceptual

Mundo lingstico

rbol

rbol

Significante

Significado

Solo con inventarse una palabra, manipulamos el mundo

conceptual y el mundo extralingstico. Ejemplo:
Mundo extralingstico
Mundo conceptual

Mundo lingstico

Hombre mata a otro hombre

Asesinato

Pecado capital
Acto de Ley

Crimen
Religin
Pena

capital
La Semiologa es el estudio general de los signos. Todos los
signos son procesos semiticos o semiolgicos. Por ejemplo: Se nubla
(signo de que va a llover).
Tanto el punto de partida como el punto de llegada van a ser
mentales.

3 ETAPA: SEMNTICA ESTRUCTURAL

PIERCE (1934)
SEMITICA
(Teora general de los signos, no le interesa la comunicacin social)

PRAGMTICA

SEMNTICA

SINTAXIS

Hablante/oyente
entre
expresiones

(Lgica) Expresin

Relaciones

La semitica ha especializado la ciencia, la ha concretado de

manera real dentro del mbito lingstico. Es menos general que la
semiologa.
GUTIRREZ ORDEZ (1996)
SEMNTICA FUNCIONAL:
Estudio del significado (mundo conceptual) centrado en el
funcionamiento y organizacin del contenido dentro de los signos de
los lenguajes naturales.
LINGSTICA

SEMNTICA

SEMIOLOGA

SEMITICA

En la semntica nos encontramos partes de todas esas ciencias

generales.
SEMITICA

SEMIOLOGA

SINTOMATOLOGA
Lenguaje oral

Trabaja con seales

Cdigos
Lenguaje

escrito
LINGSTICA

1.3.- Nociones Generales de Semntica Lingstica.

se ocupa
significante al
LINGSTICA
el signo en todo su

- Semasiologa: Es la ciencia que

de la relacin desde el
significado.
SEMNTICA

- Lexicologa: Estudia
ser.

- Lexicografa: Est relacionada

que tenga que ver con los

con todo lo
diccionarios.

POSIBLES VAS DE ESTUDIO:

- Semntica lxica: Esta asignatura
- Semntica oracional: Oraciones.
- Semntica del discurso: Tiene que ver con el
concepto.
OBJETO DE ESTUDIO:
SIGNIFICADO:
(En una palabra, frase o texto)

Significado lingstico
Significado referencial

Significado contextual

Ni-o

det + sust.

soy

yo

3/10/11 (1 hora)
TEMA 2: Semntica Lxica
Las metas tradicionales de la SEMNTICA LXICA son:
1) Representar el SIGNIFICADO de cada palabra en la lengua.
(Estudio de forma aislada de la palabra).
2) Mostrar cmo los significados de las palabras se
RELACIONAN ENTRE SI.
Cada palabra se le corresponde un nico concepto concreto,
debido a su naturaleza nica. (Un solo significante y un solo
significado).
SIGNIFICANTE

SIGNIFICADO

rbol

rbol

Signo Lingstico

Si una palabra tiene varios significados

(polisemia), ese conjunto de significados son en realidad acepciones.
El signo lingstico es uno y concreto, con solo dos unidades:
significante (palabra) y significado (el objeto en s), ambas nicas.
Los significados y significantes son nicos y exclusivos,
mientras que las acepciones pueden ser numerosas.
Nos comunicamos con las acepciones, conforme se haya creado
la metfora. Por ejemplo:
- Insecto
MARIPOSA

- Navaja
- Nadar estilo mariposa

Las acepciones son los usos de significado que vienen en los

diccionarios.
El concepto de una palabra es mucho ms amplio se entiende
que muchas palabras tengan un significado comn, y en la vida
aprendamos a travs de los usos.
Por ejemplo:
BOTE
frecuente

Bote

Uso ms

Recipiente
Embarcacin
Suma de dinero
Un salto

ACEPCIONES

Uso menos frecuente

Habra que investigar sobre el origen del significado de bote,

quin fue el primero que utiliz ese significad, para conocer su
esencia y naturaleza.
Las tareas de la semntica lxica
- Hombre persona
- Caballo corcel

-Suspender catear (diferencia social = Cusi-sinnimos)

- Fresa frutilla (diferencia geogrfica = Cusi-sinnimos)

- Juan empez la botella (empez a beber)

- Juan empez el libro (empez a leer, a escribir)
El significado de empezar est vinculado al resto de la frase,
puede estar manipulado, ya que la carga semntica no se encuentra
en empezar.

- Ratn (roedor)
- Ratn (dispositivo informtico)
Lxico Disponible: Lxico sobre un tema, para estudiar
durante 2 minutos el lxico disponible que tiene la persona estudiada.

(2 HORA)
LAS DIFICULTADES DE UNA TEORA DEL SIGNIFICADO
USO-MENCIN
- Uso: Usamos una palabra para expresar un enunciado. Por
ejemplo: Madrid es la capital de Espaa. Acto de llevar a la
lengua la realidad fsica.
- Mencin: Se menciona la palabra. El mbito de significacin
es diferente. Madrid es de seis letras.
- *Seis letras son la capital de Espaa (El uso no es compatible
con la mencin).

CONOCIMIENTO LXICO CONOCIMIENTO ENCICLOPDICO

- Hombre <> bpedo implume
El conocimiento lxico lo vamos aprendiendo con el tiempo, y
est recogido por ejemplo en un diccionario. Un significado exclusivo
se puede actualizar si hay algn tipo de descubrimiento., o si yo me
invento esa nueva realidad (Un T-REX tambin sera un bpedo
implume). Mientras el concepto est dentro de un mundo conocido,
no ocurre nada fuera de lo normal.
La realidad Dinosaurio, lo que es el significado exclusivo de la
palabra hombre, puede ser manipulado o alterado por el
conocimiento enciclopdico: bpedo implume = Ser con dos patas y
sin plumas.
Si el concepto cambia nos sentimos perdidos. Sin embargo, por
mucho que cambie el mundo extralingstico y el lingstico, si
permanece el mundo conceptual no nos perderemos.
SEMNTICA LNGSTICA
OBJETO DE ESTUDIO:
SIGNIFICADO:
(En una palabra, frase o texto)

Significado lingstico
Significado referencial

Significado contextual

Ni-o

det + sust.

soy

yo

Significado lxico Significado Gramatical

7/10/11
ENTRE LXICO Y SINTAXIS
- Regalar: Dar a alguien, sin recibir nada a cambio, algo en
muestra de afecto o consideracin o por otro motivo.

a) Juan regal los libros a Mara.

b) *Los libros regalaron Juan a Mara.
c) *Juan regal Mara a los libros
Cules son los argumentos de regalar?
La sintaxis de regalar est relacionado con la semntica, o
significado, de regalar.
La sintaxis y la semntica estn totalmente relacionadas y no se
pueden separar la una de la otra.
Gramtica de Valencias: Es la gramtica que ms pretende
hacer una descripcin de la lengua a nivel lxico-semntico. Participa
mucho en la gramtica funcional.
Las nuevas corrientes han llevado el estructuralismo al
funcionalismo.
Gramtica Estructural: O = SN + SV
Gramtica Funcional: O = Verbo (es la base mnima de funcin).
La oracin se compone de una parte de donde se desglosa todo.
Gramtica de Valencias: Se desprende de la gramtica
Funcional. El verbo tiene 3 valencias:
1) Sujeto.
2) Objeto directo (Complemento directo).
3) Objeto Indirecto (Complemento indirecto).
Por ejemplo: Regalar.
En entrar, hay 2 estructuras sintcticas distintas.
a) Entrar en: Significa entrar en algn lado. (Entrar en
clase)
b) Entrar a: Significa empezar a ser parte de algo. (Entrar
a la Universidad)
c) Entrar por:
(El suplemento es que el verbo necesita de la preposicin, y
depende de la semntica interna del verbo)
Entrar por la puerta: Entrar en algn sitio por la puerta (CC)

Entrar en clase: Entrar en clase por cualquier lugar (por la

puerta, la ventana) (Suplemento)
Entrar a la Universidad: Entrar a la Universidad por cualquier
lugar (por la puerta, la ventana) (Suplemento)
Caractersticas semnticas de Sujeto:
1) + Animado
2) + Humano
Caractersticas semnticas del O.D:
1) animado
Caractersticas semnticas del O.I:
1) a + animado, +
LA INFORMACIN SINTCTICA DE LAS UNIDADES LXICAS
- Rasgos categoriales
- Rasgos Gramaticales
- Rasgos de seleccin categorial: Cmo se identifican los
argumentos de las unidades lxicas en semntica
Meter [__ SN, SP] meter algo en algn sitio
Propiedades semnticas de una unidad lxica.
PROPIEDADES SINTAGMTICAS
- Temticas (rasgos temticos)
Meter 3 argumentos
[AGENTE, PACIENTE, LOCATIVO (necesariamente
precedido de en] Estos 3 rasgos son temticos porque se
encuentran dentro del tema (met/er).
Luis meti el coche en el garaje.
- Selectivas (rasgos selectivos): Son los ms lingsticos de
la lengua, dependen de la estructura interna de la lengua.
Seleccionados por la cultura, el conocimiento, etc. (Por ejemplo:
Rerse hasta por los codos).
- Mat un cordero.

- *Mat una silla.

- Matar .selecciona [+animado].
SINTAXIS LXCIA Y DICCIONARIOS
- La crisis de los cuarenta aument su inestabilidad emocional.
Aumentar [__ SN (sujeto), SN (CD)]
- El precio de la gasolina aument el pasado trimestre.
Aumentar [__ SN (sujeto)]
Se pueden hacer usos transitivos o usos intransitivos de algunos
verbos.
Diccionario de construccin y rgimen (Rufino J. Cuervo):
Diccionario de sintaxis.
FINAL TEMA 2

10/10/11
TEMA 3: MANIFESTACIONES DEL
SIGNIFICADO
3.1.- SIGNIFICACIN

1 Hiptesis: Referencia y denotacin: Es la 1

identificacin del significado. El significado surge o se incluye dentro
de la relacin entre la expresin lxica y la realidad extralingstica.
Manifestaciones del significado:
1) Referencia: Relaciones entre las palabras y las
entidades extralingsticas individualizadas.
2) Denotacin: Relacin entre la palabra y las colecciones
de objetos que denota. Denotas cuando te refieres a todos los objetos
del planeta (Por ejemplo, a todos los rboles).
Esta teora procede de la antigedad, desde Platn.
Bicicleta (denotacin) Extensin (dibujo de bicicletas) (Todas las
bicicletas)

2 Hiptesis: Concepto. En este fenmeno, el significado

surge con relacin entre las diferentes palabras que se pueden
interpretar dentro de un mismo campo conceptual.
El significado se halla en la imagen mental que nos creamos del
objeto. Es representada por el significante (el proceso es conceptual).
El significado se halla en relacin con el concepto que yo tengo
de la realidad extralingstica. (rbol es el concepto que yo tengo).
Los significados se extraen del proceso de abstraccin de
nuestra mente.
(Alguien dice Nueva York, y quizs no hemos estado, peor
tenemos un concepto mental, una imagen de Nueva York)
En esta 2 teora, en donde el significado forma parte de la
realidad lingstica, es la forma ms moderna de entender el
significado.
Realidades conceptuales que pueden surgir cuando se dice un
concepto. (De coche: [ITV, Mecnico, Seguro de coches], [Deportivo,
familiar, ranchera, todoterreno, Utilitario...], etc.)
Cinco elementos en el proceso semntico:
1) El significante o expresin lingstica. Nos permite
comunicarnos con nuestro interlocutor. (Semntica moderna).
2) El significado o concepto. Relacionado con el significante.
(Semntica moderna).
3) Lo denotado, la cosa, el referente.
4) El locutor, emisor. (Pragmtica).
5) El destinatario, receptor. (Pragmtica).

Cmo se manifiesta el significado en esa teora?

- Divisin tripartita:
1) La significacin: Comprensin o intensin.
2) La designacin: Extensin.
3) La denotacin: Cosa u objeto.
Cada una de ellas tiene dos mbitos, como concepto, y
como significado.

10/10/11 (2 hora)
1) La significacin: Comprensin o intensin.
Significante-Significado (Significacin como proceso o
relacin)
- Rasgo conceptual o semntico
- Rasgo conceptual o semntico
- Rasgo conceptual o semntico
(Significacin como objeto o resultado del proceso)
INTENSIN
La significacin tiene dos mbitos: Como proceso y como
resultado objeto de ese proceso.
- Proceso: Es la relacin que se mantiene dentro de lo
lingstico entre el significante y el significado.
- Resultado: Se entiende con todas las capacidades
conceptuales que encierra en s el propio significado, y que me
permite crear un significado.
Significacin en proceso, es la relacin que mantiene el
significante con el significado.
2) La designacin: Extensin.
Designacin como proceso: Se da una relacin entre
el signo lingstico y los posibles referentes extralingsticos.
Designacin como objeto: Designatum. (<Cabeza>
cabeza, meln, azotea, pelota).
3) La denotacin.
Como proceso, es la que relaciona [el significante y
el significado] (signo lingstico), con el elemento extralingstico
concreto.
El resultado sera el referente al cual se le est
haciendo el proceso de denotacin.

BLOQUE TEMATICO II:

Delimitacin de las
siguientes disciplinas:
semntica, lexicologa y
lexicografa
TEMA 4: Disciplinas encargadas
del estudio lxico
Delimitacin del objeto de estudio y de las disciplinas encargadas del
estudio lxico.

LEXICOLOGIA: ``tratado o estudio especial de lo relativo a la analoga

o etimologa de los vocablos (DRAE, 1869).

Estudia ``el origen, forma y el significado de las palabras desde un punto de

vista general y especifico (J. Casares, 1992)
-

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

{Filosofa, historia, sociologa, psicologa, antropologa, etc.}
DISCIPLINAS LINGUISTICAS
{Fontica, morfologa/sintaxis, semntica, pragmtica, dialectologa,
geografa lingstica}

1.- Lexicologa y semntica.

El hecho de identificar la semntica con el estudio exclusivo del lxico ha
llevado a confundir los dominios de la Semntica y la Lexicologa.

``No existe acuerdo acerca de que deba ser la lexicologa, cuales sus lmites
y su alcance, ni siquiera existe unanimidad en relacin con la legitimidad de
su propia existencia
Teora de lzaro Carreter (1968)
Lexicologa= disciplina que estudia el lxico de una lengua en su aspecto
sincrnico.
Semntica= disciplina que estudia el lxico de una lengua en su aspecto
diacrnico.
Teora de Ramn Trujillo (1973)
Lexicologa = semntica: `` ambas se ocupan del lxico
Fonologa= ciencia que estudia el aspecto material del lxico
Lxicofonologia

Semntica= ciencia que estudia el contenido lxico:

-Gramtica: estudio de las funciones de distincin significativas de
carcter regular (morfologa y sintaxis lxica)
- lexicologa: estudio de las funciones de distincin significativas de
carcter irregular (semntica lxica, semntica oracional, semntica
textual)

2.- Lexicologa y lexicografa

Teora de Julio Casares (1950)
Lexicologa = ciencia general y teora del estudio lxico.
Lexicografa = actividad practica y unitaria. `` Arte de componer
diccionarios
Teora de Jos-lvaro Porto Dapena (1950)
Lexicologa = estudio general o particular del lxico, de sus unidades
(Significante) morfologa lxica
(Significado) semntica lxica

Lexicografa

Lexicografa cientfica

Lexicografa tcnica
Terica
Practica

Estudio del diccionario

Estudios descriptivos e histricos

Lexicografa o Metalexicografia

3.- Lexicologa y lexicografa frente a la morfologa frente a

la morfologa: distincin entre morfologa lxica y
gramatical.
``Es indudable que la Lexicologa, la sintaxis y la morfologa mantienen
importantes conexiones entre si, como existen entre prcticamente todos
los dominio lingsticos.
Morfologa
Flexin

Derivacin

Morfologa Gramatical
Gramtica

Morfologa lxica
Lexicologa

Lexicologa

Morfologa lxica

Semntica Lxica

Semntica Lingstica

4.- lexicologa y lexicografa frente a sintaxis

Sintaxis general (gramtica)

Sintaxis particular (diccionarios)

SINTAXIS PARTICULAR (gramtica en los diccionarios)

DRAE, (2001):
l, la, lo.(Del lat. ille).1. art. deter. Formas de singular en masculino,
femenino y neutro.
con.(Del lat. cum).1. prep. Denota el medio, modo o instrumento que sirve
para hacer algo.2. prep. Antepuesta al infinitivo, equivale a gerundio. Con
declarar, se eximi del tormento.3. prep. Expresa las circunstancias con que
se ejecuta o sucede algo. Come con ansia.4. prep. A pesar de. Con ser tan
antiguo, le han postergado.5. prep. Contrapone lo que se dice en una
exclamacin con una realidad expresa o implcita. Con lo hermosa que era
esta calle y ahora la han estropeado!6. prep. Juntamente y en
compaa.~ que.1. loc. conjunt. condic. Con tal de que.
bascular.1. intr. Dicho de un cuerpo: Moverse de un lado a otro girando
sobre un eje vertical.

Santillana/Salamanca, 1996:
Engaar. Hacer creer <una persona> [una cosa que no es verdad] a [otra
persona].
DEA/Seco, 1995:
Pasar. Experimentar [una sensacin o situacin, generalmente
desagradable].
Porto, 1997:
Abanicar. Hacer aire a
abanico)

od

[alguien] (con un abanico u otro objeto a modo de

Sintaxis oracional (sintaxis tradicional)

Sintaxis lxica (lexicologa y lexicografa)
Sintaxis Lxica
`` La influencia de la semntica en el marco de la sintaxis viene dad cuando
al no haber cambiado de la estructura de la frase, se aprecian cambio de
la frase, y estos son explicables por el cambio en los significado de las
palabras (CHOMSKY)

Lamentablemente, la fiesta ha terminado

La fiesta ha terminado lamentablemente.

Tema 5: Unidades de anlisis

lexico.
Palabra lexema

Palabra: asociacin de un significante y de un significado con

independecia fonolgica en la cadena ablada (es una forma libre) que
a su vez no esta compuesta de otras palabras.
Lexema: unidad de significaso que subyace a las palabras.

Ando, andas, anda, andamos ,anduve, andar

a) meter la pata equivocarse
b) estirar la pata morirse
c) hacerse el sueco desentenderse
Anduve, llego, haba, fue --> pasado

Unidades de anlisis lxico: lexema frente a palabra

Lexema: (Del gr. , palabra, y -ema).1. m. Ling. Unidad mnima con
significado lxico que no presenta morfemas gramaticales; p. ej., sol, o que,
poseyndolos, prescinde de ellos por un proceso de segmentacin; p.
ej., terr, en enterris.

LEXEMA unidad inferior a la palabra

Lexema = base lexica (raz o radical) de la palabra o morfema
lxico, con significado lxico opuesto a morfema gramatical
(genero, numero,etc) con significado gramatical
La palabra = lexema + morfema ( gat-o-s)
LEXEMA unidad idntica a la palabra
Lexema= palabra (sol)
LEXEMA unidad superior a la palabra
Lexema= unidad de significacin superior a la palabra
( combinaciones sintagmticas) ( ojo de buey)

El lema
bicicleta. 1. f. Vehculo de dos ruedas de igual tamao cuyos pedales
transmiten el movimiento a la rueda trasera por medio de dos piones y una
cadena.

Unidades de anlisis lxico: lexema frante a morfema.

Lexicologia

+ morfema ante caminante ( sustantivo)

CaminSemantema

+ morfema -ar caminara ( verbo)

(lexema)

+morfema camino (verbo)

Unidades de anlisis lxico: lexema frente a palabra

UNIDAD FONOLOGICA
UNIDAD DE DISTRIBUCION

UNIDAD FORMAL

PALABRA

UNIDAD SEMANTICA O DE SIGNIFICADO

UNIDAD FUNCIONAL

Clases de palabras
Aspecto formal:

Manomormematicas (ayer) / polimorfematicas (banc-o-s)

Variables (ayer) /complejas (blanc-uzc-o, anteayer)

Aspecto semntico:

Transparentes / opacas
Plenas o autosemanticas / forma, vacias o sinsemanticas

PALABRA (coseriu, 1978)

Palabras lexematicas (hombre, blanco, correr, etc)

Palabras morfotematicas o ``instrumentales (y, o, en, si, no,
etc.)
Palabras categoremativas o ``pronombres ( yo, este, aqu,
ahora, etc.)

DICCIONARIO

Palabras lxicas

casa.(Del lat. casa, choza).1. f. Edificio para

habitar. Una casa de ocho plantas.

SIGNIFICADOS

Lectura: ( el significante) casa ( es un sustantico)

femenino (que significa) el edificio para habitar.

Palabras gramaticales

EXPLICACIONES

Unidades bsicas de contenido: el concepto de lexa

LEXEMA
PALABRA

UNIDADES SUPERIORES
A LA PALABRA

LEXIA

Lexia simple ( perro, rbol, entre)

Lexa compuesta (paticorto, sacamuelas, incorrecto, reconocible)
Lexica compleja (puente colgante, a hurtadillas..) / (recin casado,
nacido, yegado ..)

Lexa textual (no por mucho madrugar amanece mas temprano)

Unidades pluriverbales o expresiones fijas

buenos das! (locucin) Qu tal?
Hasta ahora emos gozado de un clima beningno (colocacin), pero hoy hace
un dia de perros (locucin sustantiva) y yo voy a poner a prueba (locucin
verbal) mis viejas botas. Tengo que asistir a un ciclo de conferencias (ciclo
de conferencias) en la Universidad y no m impota si estn viejas o no. Como
digo yo, ande yo caliente y riase la gente.

E. Coseriu introduccin al estudio cultural del lxico en Principios de

semntica estructural, Madrid, Gredos, 1977.

Discurso repetido
Pedir peras al olmo: (DRAE: s.v. PERA) que se usa para explicar que en vano
se esperara de uno lo que naturalmente no puede provenir de su
educacin, de su carcter o de conducta.
Echar un capote: (DRAE, s.v. CAPOTE) Terciar en una conversacin o disputa
para desviar su curso o evitar un conflicto entre dos o ms personas.
Andar uno de capa cada: (DRAE, s.v. CAPA) Padecer gran decadencia en
sus bienes, fortuna y salud.

Lenguaje literal ( Lazaro Carreter, 1980)

Multitud de manifestaciones que se integran en la competencia de los

hablantes: plegarias, saludos, jaculatorias, eslganes, conjuros, consignas,
textos publicitarios, etc. [...] locuciones, frases hechas, modismos o
idiomatismos, que recibimos y reproducimos como entidades acuadas, sin
que las hayamos forjado ni podamos introducir en ellas ninguna
modificacin.

4/11/11 (1 hora)
BLOQUE TEMTICO 3: Estudio del signo lingstico:
Diferentes teoras sobre la representacin del signo
lingstico y conocimiento de la teora del campo lxico y del
anlisis smico desarrollado por la escuela estructuralista.

Conocimiento del hecho lxico.:

- Estudio atomstico (palabras aisladas):
conceptual

+ Signo palabra: (Unidad formal (Platn)/ Unidad

(Aristteles/San Agustn)).

Estudio atmico: Estudio del as palabras y significado de

forma aislada.
Se interpretan ambas cosas como el mismo elemento
(Signo-palabra).
- La naturaleza del signo lingstico: Teoras clsicas.
+ PLATN: Cosa + nombre.
+ ARISTTELES: Coge la teora de Platn y la mejora.
Conserva la estructura binaria. El mundo que se relaciona con la
lengua no es el fsico, sino uno conceptual (Yo digo rbol y no veo
algo fsico, sino algo conceptual). Nombre + concepto.
+ TRADICIN ESTICA / SAN AGUSTN:

7/11/11 (1 hora)
CONOCIMIENTO DEL HECHO LXICO EN EL SISTEMA
(ESTRUCTURALISMO Y GENERATIVISMO)
Naturaleza del signo lingstico: Estructuralismo.
1) El signo lingstico es ARBITRARIO.
2) El significante es siempre LINEAL.
3) INMUTABILIDAD del signo
4) MUTABILIDAD del signo.
Relaciones de los signos:
1) Relaciones sintagmticas (en presencia)
2) Relaciones asociativas. (En ausencia)
LA NATURALEZA DEL SIGNO Lingstico: FUNCIONALISMO.
- Hjelmslev (1976):
SIGNO LINGSTICO:

- Concepto:
+ Significado Contenido
- Imagen Acstica + Imagen gramatical:
+ Significante Expresin
LA NATURALEZA DEL SIGNO Lingstico: GLOSEMTICA.
- Hjelmslev
- Expresin:
+ Sustancia