NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Trabajo docente e innovacin

TEMA: Balance de mi experiencia

NOMBRE DEL MAESTRO: Victor Manuel Sandoval Ceja

NOMBRE: Beltrn Ibarra Keshia Irasema

GRUPO: 3 C 6to SEMESTRE

Balance de la experiencia
Al realizar un diagnstico pude darme cuenta de que como futura formadora de
nios contaba con algunas reas de oportunidad que en la brevedad posible tena
que comenzar a trabajar para su mejora o bien para un cambio totalmente, el
campo formativo al cual decid inclinarme es Pensamiento Matemtico debido a
que considere algunos aspectos que eran parte de mis debilidades como lo era el
desarrollo de secuencias didcticas con situaciones problemas o bien las
explicaciones a tanto procedimientos para llegar un mismo resultado.
En base a los resultados que arrojo mi diagnstico y la experiencia obtenida
despus de la jornada de prcticas, realic una propuesta de innovacin en un
grupo de cuarto grado de la modalidad educativa regular, tal es el caso que a este
grupo ya haba asistido a mi jornada anterior y despus de la aplicacin de mi
propuesta hara una evaluacin sobre lo que me falto, si me funciono o no,
mientras que durante la implementacin realizara una valoracin sobre el logro
del nio y el logro de los aprendizajes que alcanzo.
De la misma forma antes de la implementacin de esta, tuve que haber
considerado aspectos del contexto y condiciones dadas en las que se realizara,
por el motivo de actividades secuenciadas que estaban plasmadas en esa
propuesta.
Para la seleccin de instrumentos que fueron ms adecuados para recabar
informacin sobre el aprendizaje del nio se opt por realizar Guas de
observacin y Gua de procedimiento, la primera con el fin de conocer que tanto
conocimiento traan consigo los alumnos.
De la misma manera para tener un referente de partida haca un nuevo
conocimiento bien estructurado, utilizando estas en inicio y desarrollo de la
secuencia, para finalizar se utiliz una tcnica de desempeo de los alumnos por
lo cual decid elaborar una serie de preguntas sobre el desempeo, todo esto con
referente en el campo formativo del pensamiento matemtico, debo resaltar que el

desarrollo del nio si fue bueno pero en el caso del logro de aprendizaje no se
logr del todo dado que al utilizar los instrumentos para obtener informacin, me di
cuenta que el aprendizaje era totalmente vago, considerando tambin que los
aspectos que tome en cuenta eran directamente hacia el nuevo aprendizaje y no
retomando el conocimiento viejo.
Para la seleccin de dichos instrumentos considere el contexto en el cual los
alumnos de mi grupo se desenvolvan, tratando de incorporar las situaciones
problemas muy vinculadas con este para que de esta manera los alumnos
pudieran resolverlos de una u otra forma y de la misma manera surgiera un inters
por tratar de resolver una situacin que de la misma forma se enfrentaban en el
cual y fuera de ella.
Considerando que el uso de las TIC es hoy en la actualidad una herramienta clave
para un aprendizaje significativo, interesante y motivador para los alumnos hice
uso de powert point con la idea de que los alumnos tuviesen una interaccin con la
tecnologa, de la misma forma se opt por hacerlo de esta forma para incluir en el
ms variedad de ejemplos sobre el contenido a abordar o de esta forma salir de la
montono a algo nuevo para los alumnos, y as de esta manera poder observar y
posterior analizar si esta estrategia funciona o no.
Por otro lado busque algunos juegos interactivos que tuviesen relacin con los
aprendizajes que se esperaba alcanzar y en el desarrollo de estas dinmicas
obtuve buenos resultados, tal es el caso que al hacer los juegos con ayuda de un
proyector facilitado por la escuela primaria y una laptop propia se obtuvo un
desarrollo favorable y se pudo observar que el inters de los alumnos era mayor al
que se obtena sin el uso de la tecnologa, no obstante al concluir con esta serie
de actividades se realiz un anlisis de lo ya trabajado para poder percatarme que
tantos alumnos haban logrado el aprendizaje que se pretendi alcanzar.
Ya observado el contexto y el saber un poco los alcances que los alumnos tienen
a las tecnologas me hizo llegar

a la conclusin que si los pequeos en su

mayora no tenan posibilidades de interactuar con lo nuevo, como juegos

educativos como los que ya les haba mostrado, esta sera una gran oportunidad
para que poder motivar a los nios a asistir a la escuela y brindarles
conocimientos a travs de lo nuevo, a lo que poco tienen acceso.
La propuesta fue elaborada con el fin de hacer cosas diferentes e innovadoras,
tratando de despertar el inters del educando en cada una de las actividades por
realizar, el campo formativo que opte por tomar fue pensamiento matemtico ya
que considere que este seria para mi un gran reto, por diferentes cuestiones como
temores que aun como docente en formacin nos da miedo enfrentar, por tales
motivos algunos de ellos sera la cuestin de no saber cmo explicarle al alumno
como seguir un procedimiento, como encauzarlo a reflexionar etc.
Por otro lado pienso que la propuesta que elabore se encuentra pobre de
estrategias tecnolgicas, por lo cual considero realizar una estructuracin de ella
para obtener mejores resultados.
Al elaborar las secuencias de aprendizaje me di a la tarea de consultar las
sugerencias de trabajo en el programa de estudios, trate de que la elaboracin de
estas fueran dinmicas, por lo tanto de inicio fue algo comn con el rescate de
conocimientos previos pero utilice la tecnologa mostrndole ejemplos de figuras
que observaban en su vida cotidiana para que de esta manera el aprendizaje se
obtuviera de una manera ms eficaz, de la misma forma realice actividades donde
la misma forma se hara uso de las TIC, presentndoles juegos interactivos que
bien tenan una fuerte similitud en los contenidos que se estaban abordando.
Creo que el hacer uso adecuado de las tecnologas involucrando los aprendizajes
que se esperan dan una muy buena respuesta por parte de los alumnos, puesto
que el desarrollo del nio es muy notorio cuando se realizan este tipo de
actividades, adems se logra apreciar el entusiasmo que pone el nio al jugar y
que mejor que el alumno aprenda haciendo lo que le gusta hacer jugando, por otro
lado se realizaron actividades de cierre para poder cerciorarme de que el
aprendizaje esperado se estaba logrando, si en su mayora fuese as me

regresara, pero si solo fueron algunos casos brindara una retroalimentacin al

finalizar la clase que fue lo que se hizo.
Para la evaluacin de la secuencia utilice diferentes instrumentos para cada
momento como inicio, desarrollo y cierre algunos de los instrumentos utilizados
son: Gua de observacin y tcnica de desempeo de los nios (interrogatorio),
por lo tanto estos me permitieron conocer el logro de los aprendizajes y de la
misma forma sus debilidades, de esta manera me brindara la oportunidad de
investigar ms a fondo su situacin como pudiese ser el caso el contexto en el
cual el nio est inmerso.

Qu sucedi con mi propuesta didctica?

Considero que mi propuesta fue sencilla pero se realiz tomando en cuenta los
alcances de los alumnos, por otro lado creo que al ponerla en marcha s pudieron
realizar todas las actividades previstas y lo mejor de ella fue la transversalidad
vinculadas con las asignaturas de Educacin artstica y Educacin fsica, puesto
que es una manera ms prctica de trabajar abordando diversos contenidos que
tienen similitud, me agrado la manera de trabajar de los alumnos pues en su cara
se notaba entusiasmo siendo este el motor para seguir preparando mejores cosas
para ellos.

Qu

factores

socioculturales,

econmicos,

ideolgicos

lingsticos ayudaron u obstaculizaron?

El contexto en el cual se encuentra la escuela es un nivel medio, por lo tanto en su
mayora los nios no tienen acceso a las tecnologas, no hubo problema en
cuestin del material, considere prudente llevarlo para que su economa no se
viera afectada, por otro lado lo hice de esta manera ya que pude percatarme que a
las tareas de los practicantes los padres de familia no dan importancia y no
apoyan a sus hijos en lo que se les pide este fue uno de los obstculos a los
cuales me enfrente debido a esas situaciones.

Qu nuevos aspectos se alcanzan a visualizar?

Durante la aplicacin de mi propuesta se me presentaron algunos problemas
como fue el apoyo por parte de los padres de familia, por otro lado la manera de
trabajar de los nios la cual era un poco lenta lo que provoco el retraso de las
actividades planificadas, por este motivo me veo en la necesidad de analizar
detalladamente los problemas que tuve para darles una posible solucin.