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35515 Espaol coloquial

FICHA IDENTIFICATIVA
Datos de la Asignatura
Cdigo
35515
Nombre
Espaol coloquial
Ciclo
Grado
Crditos ECTS
6.0
Curso acadmico
2014 - 2015
Titulacin(es)
Titulacin
1003 - G.Estudios Hispnicos

Materias
Titulacin
1003 - G.Estudios Hispnicos

Centro
FACULTAT DE FILOLOGIA,
TRADUCCI I COMUNICACI

Materia
5 - Pragmtica del espaol

Coordinacin
Nombre
BRIZ GOMEZ, EMILIO ANTONIO

Curso Periodo
4
Primer
cuatrimestre

Carcter
Obligatoria

Departamento
150 - FILOLOGA ESPAOLA

RESUMEN
Se pretende la caracterizacin pragmalingustica del espaol coloquial y, ms concretamente, la
descripcin y explicacin de las constantes lingsticas de dicho registro sobre diferentes tipos de textos
escritos y orales, en especial, conversacionales.

CONOCIMIENTOS PREVIOS
Relacin con otras asignaturas de la misma titulacin
No se han especificado restricciones de matrcula con otras asignaturas del plan de estudios.
Otros tipos de requisitos
3.1. Relacin con otras asignaturas de la misma titulacin
Restricciones oficiales
No se necesita un conocimiento especfico previo ni existe restriccin oficial.
3.2. Otros tipos de requisitos
Conocimientos previos de carcter genrico.
No se precisa otro tipo de requisitos previos.

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COMPETENCIAS
1003 - G.Estudios Hispnicos
- Conocimiento del uso del sistema del espaol.
- Capacidad de anlisis de muestras de habla.
- Conocimiento de las principales corrientes y metodologas en los campos objeto de estudio, as
como su aplicacin a la resolucin de problemas.
- Capacidad para organizar y relacionar los conocimientos conseguir un aprendizaje significativo.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Las destrezas y competencias especficas son:

El dominio de las variedades y registros del espaol, en especial, del coloquial, desde el punto
terico y metodolgico.
-

El dominio de las unidades de la conversacin y la capacidad de segmentar textos orales.

El conocimiento de los rasgos del espaol coloquial (lxicos, sintcticos y prosdicos) y la

capacidad de reconocerlos, describirlos y explicarlos en textos orales.
-

El reconocimiento de las estrategias pragmticas sobre textos orales.

DESCRIPCIN DE CONTENIDOS
1. Tema 1.
Lo oral y lo escrito. Variedades y registros. El registro coloquial

2. Tema 2.
La conversacin coloquial. Rasgos primarios y rasgos coloquializadores. Conversaciones coloquiales
prototpicas y perifricas.

3. Tema 3.
Sistemas de transcripcin. El sistema de codificacin del grupo Val.Es.Co.

4. Tema 4.
La conversacin coloquial. Unidades de anlisis

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5. Tema 5. Las constantes lingsticas del espaol coloquial

5.1. Las frecuencias lxicas coloquiales.
5.2. La sintaxis coloquial. Conectores pragmticos. Enunciados suspendidos. Orden de palabras.
Relaciones temporales, modales y aspectuales.
5.3. Una constante estructural: el relato conversacional.
5.4. Los fenmenos prosdicos. Entonacin expresiva.
5.5. La retrica conversacional. Fuerza argumentativa (intensificacin) y mitigacin (atenuacin).
5.6. La cortesa verbal

6. Tema 6. Actividad prctica final

Anlisis de una conversacin coloquial

VOLUMEN DE TRABAJO
Horas
ACTIVIDADES PRESENCIALES
Clases de teora
Total Actividades Presenciales
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Elaboracin de trabajos individuales
Estudio y trabajo autnomo
Preparacin de actividades de evaluacin
Preparacin de clases prcticas y de problemas
Total Actividades No Presenciales
TOTAL

60.0
60.0
20.0
50.0
10.0
10.0
90.0
150.0

METODOLOGA DOCENTE
La metodologa de enseanza y aprendizaje se articula en torno a dos tipos de actividades
(presenciales y no presenciales):
Actividades formativas presenciales. En estas actividades formativas el profesor/-a utilizar la
metodologa que mejor se ajuste a la asignatura (contenidos y competencias): leccin magistral o
explicacin terica de conceptos pragmticos y referidos al espaol hablado. Los ejercicios prcticos
consistirn en el anlisis y reflexin sobre muestras de habla, as como en la resolucin de problemas
pragmticos y de uso de la lengua.
Actividades no presenciales.Esta tarea personal comprende la elaboracin de trabajos individuales o en
grupo sobre cuestiones pragmticas y femolgicas (grabacin, transcripcin y anlisis de rasgos
coloquiales), la resolucin de problemas y actividades o la preparacin del examen final. Todo este
trabajo supone la consulta bibliogrfica y la lectura crtica de textos representativos de estas cuestiones,
el fomento de un espritu reflexivo, la implicacin activa del estudiante en el proceso de construccin de
sus conocimientos pragmticos, entre otros.
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EVALUACIN
El sistema de evaluacin se basar en el control del conocimiento sobre el estudio pragmtico del
espaol coloquial y de las competencias especficas antes sealadas.
De manera general, la evaluacin del aprendizaje se llevar a cabo a partir de un examen final (que
consistir en el desarrollo de terico de una cuestin y en algunos anlisis de determinados hechos
coloquiales) y de actividades prcticas voluntarias realizadas (ejercicios en clase, exposiciones,
reflexiones crticas en clase y trabajo final):

El examen final se valorar un 60% y los ejercicios supondrn el 40% de la calificacin final.

La evaluacin constar de 3 partes diferenciadas:

Tipo de evaluacin

% sobre final

a)

60%

Examen escrito individual

b) Ejercicios en clase, exposiciones, reflexiones crticas 20%

en clase, resea crtica de trabajos sobre el tema, etc.
c)

Trabajo final

20%

Para aprobar el conjunto de la asignatura es necesario alcanzar como mnimo un 50% del examen
escrito individual

REFERENCIAS
Bsicas
- Albelda. M (2007), La intensificacin como categora pragmtica. Frankfurt am Main, Peter Lang

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