UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTORICO
SOCIALES Y EDUCACIN

EDUCACIN INICIAL
CIENCIAS DE LA EDUCACIN
PREOFESOR

Dr. LOZANO DIAZ WILSON.

ALUMNA

ALARCN BERNAL Zuly Eliana.

ANCAJIMA ZEA Jesica.

Lambayeque, diciembre del 2012

INSTRUMENTO DE RECOLECCIN DE DATOS

ENCUESTA DIRIGIDA A DOCENTES
Sra. Directora

Zea Giles Karina Magali

Por medio de la presente le saludo muy afectuosamente y a la vez le comunico lo
siguiente que por motivo de llevarse a cabo el desarrollo del proyecto denominado
APLICACIN DE UNA TCNICA DE DRAMATIZACIN HOLSTICA ORIENTADA
EN LA TEORA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE DANIEL GOLEMAN,
PARA ELIMINAR CONDUCTAS AGRESIVAS EN LOS NIOS DE EDUCACIN
INICIAL, DIRIGIDO A ALUMNOS DE 4 AOS, PADRES DE FAMILIA Y
PROFESORES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA COLIBR_ LAMBAYEQUE.
En la institucin que Ud. dirige, solicitamos ante su despacho el permiso
correspondiente para aplicar una encuesta a la plana docente que Ud. lidera con
el objetivo de recolectar informacin que es de vital importancia para el desarrollo
del proyecto en marcha.
Es propicia la oportunidad para expresarle los sentimientos de nuestra especial
consideracin y estima personal.
ATT.
Profesoras organizadoras:
ALARCN BERNAL
ZULY ELIANA

ANCAJIMA ZEA
JESICA

INDICACIONES: Lea cuidadosamente las siguientes preguntas y

marque la alternativa que Ud. crea por conveniente.
1).- Sabe identificar las causas reales de sus emociones:
A).-siempre
B).-casi siempre
C).-a veces
D).-casi nunca
E).-nunca
2).-Cuando est triste:
A).-no estoy triste nunca
B).-me vuelvo irascible, me enfado por cosas sin importancia
C).-me resfro
D).-lloro a solas
E).-lloro en brazos de alguien que es capaz de escucharme
3.-Cuando algo no es de su agrado, lo dice:
A).-siempre
B).-casi siempre
C).-a veces
D).-casi nunca
E).-nunca
4).- Hablar de sus miedos profundos le resulta:
A).-fcil con todo el mundo
B).-fcil, pero slo con una o varias personas
C).-difcil
D).-imposible
5).-Sabe demostrar su alegra: gritar, rer, abrazar...
A).-s, fcilmente
B).-slo con determinadas personas
C).-digo que estoy contento(a) pero no soy muy expresivo(a)
D).-me siento incomodo(a), bajo la mirada
E).-en absoluto, hablo de otra cosa para desviar la atencin
6).-Para hacer bien un trabajo necesita que lo(a) estimulen:
A).-siempre
B).-casi siempre
C).-a veces
D).-casi nunca
7).- Ante la adversidad, se desanima:
A).-muy fcilmente
B).-con bastante facilidad
C).-depende
D).-no con facilidad
E).-nunca

8).- Cuando tiene que hablar en pblico:

A).-el terror me paraliza y me retracto
B).-nunca tengo miedo escnico
C).-tengo miedo escnico y me domino
D).-me digo que todo el mundo tiene miedo escnico y lo hago
E).-acepto mi miedo escnico, utilizo su energa
9).-Cuando las personas que estn junto a Ud. estn nerviosas, usted tambin se
pone nervioso(a):
A).-siempre
B).-casi siempre
C).-a veces
D).-casi nunca
E).-nunca, s oponer resistencia al contagio emocional
10).- Sabe decir que no cuando algo no le conviene:
A).-siempre
B).-casi siempre
C).-a veces
D).-casi nunca
E).-nunca
11).-Cuando se ve envuelto(a) en un conflicto:
A).-me escabullo
B).-me someto o intento dominar
C).-busco un mediador
D).-negocio
13).-Es consciente del efecto de su comportamiento en los dems:
A).-siempre
B).-casi siempre
C).-a veces
D).-casi nunca
E).-nunca
13).-Sabe distanciarse de su punto de vista y ponerse en el lugar del otro:
A).-siempre
B).-casi siempre
C).-a veces
D).-casi nunca
E).-nunca
14).-Cuando escucha a los dems, no puede evitar darles consejos:
A).-siempre
B).-casi siempre
C).-a veces
D).-casi nunca
E).-nunca

INDICACIONES: Lee atentamente y responda la siguiente interrogante

Qu entiende usted sobre inteligencia emocional?

Qu diferencia encuentra usted entre inteligencia inter personal e inteligencia

intra personal?

Cree usted que para tener xito en la vida ser necesario tener el control de
nuestras emociones?

...
Qu estrategias utilizaras para estimular la inteligencia emocional en los
nios?

Qu efectos cree usted que puede tener una persona que no tiene el control
de sus propias emociones?

Quin cree usted que es la (s) persona(s) que ayudan a formar el primer
vinculo para el desarrollo de la inteligencia emocional en los nios?. Por qu?

Qu talleres implementara para el favorecimiento del desarrollo de una

conducta emocionalmente sana?

ENCUESTA DIRIGIDA A PADRES DE FAMILIA

Sr. padre de familia es grato dirigirnos ante Ud. Por medio de la presente y a la vez
comunicarle que en la Institucin Educativa Colibr, se desarrollara un proyecto
denominado APLICACIN DE UNA TCNICA DE DRAMATIZACIN HOLSTICA
ORIENTADA EN LA TEORA

DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE DANIEL

GOLEMAN, PARA ELIMINAR CONDUCTAS AGRESIVAS EN LOS NIOS DE

EDUCACIN INICIAL, DIRIGIDO A ALUMNOS DE 4 AOS, PADRES DE FAMILIA Y
PROFESORES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA COLIBR_ LAMBAYEQUE.
Con el objetivo de eliminar conductas agresivas en su menor hijo. Por tal motivo acudimos
a Ud. para que nos proporcione datos que son de vital importancia para el desarrollo del
proyecto antes mencionado.
Conocedoras de su alto espritu de colaboracin y comprometido con el desarrollo y
bienestar de su nio(a), es que acudimos a su persona para poder lograr nuestro objetivo
anhelado, de ser as nos sentiramos muy honradas de contar con su apoyo.
Es propicia la oportunidad para expresarle los sentimientos de nuestra especial
consideracin y estima personal.

ATT.

Profesoras organizadoras:

ALARCN BERNAL

ANCAJIMA ZEA

ZULY ELIANA

JESICA

INDICACIONES: Lea con mucha atencin los siguientes enunciados y marque en el

recuadro que Ud. crea conveniente.
CASI

PREGUNTAS

Ud. utiliza el castigo fsico para corregir a su hijo(a)?

Cul es la frecuencia con la que castiga a su hijo?

Discute Ud. con su pareja frente a su hijo?
Discute usted abiertamente sus errores?
Permite Ud. A su nio ver programas de adultos
novelas, pelculas?
Alza Ud. el tono de voz al momento de corregir a su
hijo (a)?
Ayuda usted a su hijo a cultivar amistades?
Pasa usted 15 minutos por da o ms con su hijo
realizando juegos o actividades?
Tiene usted formas claras y coherentes de disciplinar
a su hijo y de hacer respetar las normas?
Le ensea usted a su hijo a relajarse como una forma
de enfrentar el estrs, el dolor o la ansiedad?
Interviene usted cuando su hijo experimenta
dificultades para resolver un problema?
Alienta usted a su hijo a seguir tratando aun cuando
se queje de que algo es demasiado difcil o inclusive
cuando fracasa?

SIEMPRE

SIEMPRE

CASI
A VECES NUNCA

NUNCA

 Deja usted que el profesor de su hijo maneje

problemas de motivacin en la escuela sin su
participacin?
Utiliza su hijo insultos cuando se molesta?
Le gusta a su hijo jugar con sus amigos?
Su hijo agrede a sus amigos cuando juega?
Comparte su hijo sus juegos con sus amigos?
Le gusta a su hijo estar solo?
Destruye su hijo objetos cuando se molesta?
se tira al piso su hijo para hacer pataleta?