La Ruta de Mejora Escolar

Una decisin colectiva para el aprendizaje

Consejos Tcnicos Escolares
Cuarta Sesin Ordinaria
Ciclo Escolar 2014-2015

"Cada eleccin tiene su anverso, es decir, una renuncia, por lo que no hay diferencia
entre el acto de elegir y el acto de renunciar".
Italo Calvino (1923-1985) Escritor italiano

Propsitos:
Que el Consejo Tcnico Escolar:
Evale los resultados obtenidos con las actividades llevadas a cabo en diciembre y enero, con base en el anlisis
de las evidencias concretas que aporta el proceso de seguimiento.
Identifique los progresos en la mejora dela escuela, a partir de revisar la pertinencia de las actividades
efectuadas hasta el momento y su relacin con los resultados de aprendizaje de los alumnos.
Identifique las acciones de su planeacin que se llevarn a cabo en febrero, a fin de organizar su puesta en
marcha con la participacin responsable y comprometida del colectivo docente.
Analice la propuesta de Actividades para convivir da a da y converse en torno de la conveniencia de realizarla
en su escuela.

Productos:
Registro de acciones realizadas y resultados obtenidos.
Lista de acciones a desarrollar en febrero de 2015.

Primer Producto.- Avances en lo individual.

Responsables

Acciones
realizadas

Resultados

Profr. Alberto Guerra

Botello.
Profra.
Karina
del
Carmen
Chapoy
Olivares.
Cada
maestro
de
grupo y bibliotecario.

-Mandar cartas a los alumnos

reincidentes en faltas.

Se enviaron cartas a
los padres de los
alumnos que tienen
problemas de
puntualidad.
Se envio en un 75%
una invitacin a los
padres
para
que
asistiera a leer a sus
hijos.

-Organizar el padre lector un

da por semana.

-Realizar talleres de lectura con

padres de 5 y 6 Grado, que
impliquen bibliografa que
aluda a temas de sexualidad,
drogadiccin, violencia en el
hogar.

Maestros frente
grupo,
director
padres de familia.

a
y

-Organizar y hacer funcionar

la biblioteca de la escuela y
de aula, a travs del prstamo
de libros a domicilio mediante
la credencializacin de
alumnos, maestros y padres
de familia.
-Realizar Talleres para padres
en los que se oriente a stos
en la realizacin de las tareas
escolares priorizando la
lectura.

-Levar a cabo actividades

para empezar bien el da.

Se
realizaron
actividades dentro de
los grupos de 6to
grado,
abordando
temas
de
abuso
sexual, maltrato fsico
y emocional.

Evidencias

Elementos que
facilitaron

Copia de carta.

Fotografas,
reporte
de lecturas.(1 A Y B,
2A, 3B, 6B)

Actividades con los

alumnos, fotografas,
(6tos aos)

Disposicin de los
padres para asistir y
de los maestros para
atender a los padres
de familia.
Planificacin
y
utilizacin del libro de
texto.

Fichas de prstamo.

Incremento
de
la
asistencia de padres
en un 50 % a la
biblioteca escolar.

Se asigno un espacio
dentro de la reunin
bimestral
para
abordar
la
importancia de la
lectura en el hogar,
tratndose el tema
en el 100% de los
grupos.

Observacin diaria de
los alumnos que
llegan tarde para
detectarlos.

Asistencia de padres.

Lista de asistencia de
padres de familia a la
reunin. Registro de
la velocidad lectora
por parte de los
padres (2B)

Evidencias
actividades

de
para

Asistencia
padres

de

los

ortografa (2B Y 3A)

Llevar a cabo las actividades

de la estrategia estatal de
lectura.

Cada maestro frente

a grupo.

-Utilizar fotografas o
ilustraciones para motivar la
escritura.

Cada maestro frente

a grupo.

-Implementar actividades que

aborden contenidos y a la vez
sean ldicas como ralis,
competencias, concursos.

Porfra.
Azeneth
Maldonado.

- Graficar los resultados de las

encuestas de forma bimestral
para visualizar el grado de
avance en el trato maestro
alumno.

Azaliha
Ramos

Profra.
Elizabeth
Barrientos
Quintanilla.

*Atender la convocatoria
Parlamento de las Nias y
los Nios de Mxico, en un
contexto de participacin y
desarrollo de competencias
comunicativas.
Sentimiento Juarista.

Profra.
Ana
Balboa Flores.

Nelly

Directivo y maestros
frente a grupo.

*Participar en todos aquellos

eventos cvicos, culturales y
deportivos que promuevan las

Se llevo a cabo las

actividades en un
58% de los grupos.
Se lleva en un 90%
las actividades de la
estrategia de lectura.
Se llevo a cabo en el
60% de los grupos.

Fotografas
del
formato de prstamo
de libros.

Copias
de
producciones.

Se
llevaron
las
actividades en un
50% en los grupos.

Fotografas.

Se
realizo
una
muestra aleatoria en
toda la escuela.

Presentacin
power point.

las

Planificacin
anticipada
de
las
actividades por parte
de los maestros.
Se
observa
un
incremento
en
la
calidad de la lectura.
La motivacin de los
maestros hacia los
alumnos.
El gusto por realizar
las actividades.

de

La
aplicacin
respuesta
de
encuestas.

y
las

No se realizo porque
no
llego
convocatoria.

Se realizo el concurso
interno
de
sentimiento juarista
con la finalidad de
incentivar
en
los
alumnos la formacin
cvica.

Fotografas
discursos.

Fotografas.

y
Participacin general
de los maestros y el
apoyo de padres de
familia.

autoridades educativas y
civiles como parte de la
proyeccin e integracin
comunitaria de la escuela a la
sociedad.

Directivo y maestros
de grupo.

Directivo y maestros
frente a grupo.

-Actualizar el reglamento
escolar en una reunin
colegiada incluyendo las
sanciones a la falta de
cumplimiento a dicho
reglamento para una mejor
convivencia en la institucin.
-Dar a conocer el nuevo
reglamento a los padres de
familia y firmar de enterados.

Se participo en todos
los eventos a
que
fue
convocada
la
escuela.

El apoyo de padres y
maestros
para
la
participacin en las
actividades.

No se ha realizado.

Fotografas.

-Posada de alumnos 2014.

Participacin
activa
de maestros y padres
de familia en su
realizacin.

Se realizo el 19 de
diciembre de 2014.

Producto.- Acciones y resultados como colectivo

Agosto/2014

Septiembre/2014

Acciones
Acciones:

Acciones
Acciones:

Establecer horarios de
entrada en guardias.

Organizar el padre lector

un da por semana.
Organizar
y
hacer
funcionar la biblioteca de
la escuela y de aula, a
travs del prstamo de
libros a domicilio mediante

El encargado de guardia
tendr la comisin de
entregar un informe.

Octubre/2014

Acciones
Acciones:
Realizar
una
encuesta
diagnostica con los padres
de familia sobre su entorno
y las expectativas que
tienen del trato hacia sus
hijos en la escuela.
Conformar la comisin que
atender los casos fuertes

Noviembre/2014

Acciones
Acciones:
Participar
en
todos
aquellos eventos cvicos,
culturales y deportivos que
promuevan las autoridades
educativas y civiles como
parte de la proyeccin e
integracin comunitaria de
la escuela a la sociedad.

Identificar a los alumnos

que participan en menos
ocasiones
y exhortarlos
mediante confianza.
Implementar
actividades
para empezar bien el da.

la credencializacin de
alumnos,
maestros
y
padres de familia.
Entrega
de
banderines
semanalmente a grupos
con el mayor ndice de
puntualidad y asistencia.
Brindar
atencin
personalizada
a
los
alumnos con problemas de
aprendizaje,
mediante
actividades diseadas por
la maestra de USAER.
Participar
en
todos
aquellos eventos cvicos,
culturales y deportivos que
promuevan las autoridades
educativas y civiles como
parte de la proyeccin e
integracin comunitaria de
la escuela a la sociedad.
Tener fsicamente el plan y
programas de estudio.
Anlisis
bimestral
del
mismo.

Resultados
Resultados:

Resultados
Resultados:

Se han realizado algunos

En

las

actividades

de indisciplina
involucrando al personal
de la escuela y algunos
padres de familia.
Convocar a la comisin
cada vez que se suscite
una situacin fuerte de
indisciplina que se deba
resolver.
Llevar un registro grupal
de
puntualidad
y
asistencia para planear
actividades como tardes
de cine, loteras, juegos de
mesa, convivencia escolar
etc. con los alumnos que
tengan asistencia perfecta.
Entrega de
banderines
semanalmente a grupos
con el mayor ndice de
puntualidad y asistencia.
Realizar
una
encuesta
diagnostica con los padres
de familia sobre su entorno
y las expectativas que
tienen del trato hacia sus
hijos en la escuela.
Establecer
comisiones
anuales en cuanto a actos
cvicos
y
culturales,
guardias
y
peridicos
murales procurando que
beneficien el proceso de
aprendizaje.
Resultados
Resultados
de
Zona
Escolar:

Organizar
y
hacer
funcionar la biblioteca de
la escuela y del aula, a
travs del prstamo de
libros a domicilio mediante
la credencializacin de
alumnos,
maestros
y
padres de familia.
Adquisicin y colocacin
de
4
cmaras
de
vigilancia.

Resultados
Resultados:
Se

llevo

cabo

el

puntos satisfactoriamente.

Diciembre/2014

marcadas para este mes

de
septiembre
se
manifest
un
buen
resultado y algunas no
realizadas
se
reprogramaron para el mes
de octubre.

Enero 2015

Estas
actividades
se
llevaron a cabo en el
tiempo
correspondiente
obteniendo un muy buen
resultado de ellas, se
reprogramo una de ellas
(conferencia)

Febrero 2015

tradicional
altar
de
muertos con un resultado
excelente en su exhibicin
la
cual
acudieron
autoridades
educativas
civiles, padres de familia,
alumnos y maestros. Se
instalaron
cmaras
de
seguridad.

Marzo 2015

iciembre
Acciones
Mandar cartas a
reincidentes en faltas.

los

Acciones
alumnos

Mandar cartas a
reincidentes en faltas.

los

Acciones
alumnos

-Organizar el padre lector un da por

semana.

-Organizar el padre lector un da por

semana.

-Realizar talleres de lectura con padres

de 5 y 6 Grado, que impliquen
bibliografa que aluda a temas de
sexualidad, drogadiccin, violencia en
el hogar.

-Realizar talleres de lectura con padres

de 5 y 6 Grado, que impliquen
bibliografa que aluda a temas de
sexualidad, drogadiccin, violencia en
el hogar.

-Organizar y hacer funcionar la

biblioteca de la escuela y de aula, a
travs del prstamo de libros a
domicilio mediante la
credencializacin de alumnos,
maestros y padres de familia.

-Organizar y hacer funcionar la

biblioteca de la escuela y de aula, a
travs del prstamo de libros a
domicilio mediante la
credencializacin de alumnos,
maestros y padres de familia.

Acciones

-Realizar Talleres para padres en los

que se oriente a stos en la
realizacin de las tareas escolares
priorizando la lectura.
-Levar a cabo actividades para
empezar bien el da.
-Llevar a cabo las actividades de la
estrategia estatal de lectura.

-Realizar Talleres para padres en los

que se oriente a stos en la
realizacin de las tareas escolares
priorizando la lectura.
-Levar a cabo actividades para
empezar bien el da.
-Llevar a cabo las actividades de la
estrategia estatal de lectura.

Graficar los resultados de las

encuestas de forma bimestral para
visualizar el grado de avance en el
trato maestro alumno.

Atender la convocatoria Parlamento

de las Nias y los Nios de Mxico,
en un contexto de participacin y
desarrollo de competencias
comunicativas.

Sentimiento Juarista.

*Participar en todos aquellos eventos

cvicos, culturales y deportivos que
promuevan las autoridades educativas
y civiles como parte de la proyeccin e
integracin comunitaria de la escuela
a la sociedad.
-Actualizar el reglamento escolar en
una reunin colegiada incluyendo las
sanciones a la falta de cumplimiento a
dicho reglamento para una mejor
convivencia en la institucin.
-Dar a conocer el nuevo reglamento a
los padres de familia y firmar de
enterados.
-Posada de alumnos 2014.

Resultados
Resultados
Estas actividades se llevaron a cabo en el tiempo
correspondiente obteniendo un muy buen resultado de
ellas, se reprogramo una de ellas (conferencia)

Resultados

Resultados

NIVELES DE DESEMPEO ALCANZADOS

Escuela

Total de alumnos

Nmero de alumnos
con promedio de
calificaciones entre
5y6

Nmero de alumnos
con promedio de
calificaciones entre 7 y
8

1. A
1B
2. A
2.B
3. A
3. B
4A
4B
5A
5B

25
26
27
27
28
27
29

5
2
7
3
4
4
2

13
13
9
8
17
18
12

21
20

4
4

9
9

Nmero de
alumnos con
promedio de
calificaciones entre
9 y 10
7
11
11
16
7
5
15
8
7

6A
6B
TOTALES

26
25

3
6

8
10

GRAFICAS 1 y 2 BIMESTRE

EVALUACION DE LA COMPRENSION LECTORA

Grupo/Escuelas

1. A
1. B
2A
2B
3. A
3B
4. A
4B
5. A

25
26
27
27
28
27
29

Nmero
alumnos
siempre
requieren
adicional
6
4
8
6
8
4
8

21

Total de
alumnos

de
que
apoyo

Nmero
de
alumnos
que
en
ocasiones
requieren
apoyo adicional
7
4
15
7
5
12
11
4

Nmero de alumnos
que no
requieren
apoyo adicional
12
18
4
4
12
11
10
4

15
9

5B
6. A
6B
Totales

20
26
25

4
3
10

5
5
8

11
18
7

GRAFICAS 1 Y 2 BIMESTRE

Cul es la situacin actual del nmero de alumnos que en la primera evaluacin bimestral
(octubre), obtuvieron promedios de calificacin entre 5 y 6, 7 y 8, 9 y 10? Se observa un incremento de
la comprensin lectora.
De los alumnos que siempre requirieron de apoyo adicional para el desarrollo de la compresin
lectora Cuntos y quines han mejorado? Se nota una mejora en la comprensin lectora de los alumnos
detectados con esta problemtica.
Qu avances aprecian en el nmero de alumnos cuyos resultados en matemticas los ubicaba en
los promedios de calificacin entre 5 y 6?Ha disminuido el nmero de alumnos con esa problemtica

COMPETENCIA MATEMATICA

Grupo/Escuela

Total de alumnos

1. A
1B
2. A
2B
3. A
3B
4. A

25
26
27
27
28
27
29

Nmero de
alumnos con
promedio de
calificaciones
entre 5 y 6
6
0
6
3
7
5
2

Nmero de
alumnos con
promedio de
calificaciones
entre 7 y 8
5
6
14
12
14
14
18

Nmero de
alumnos con
promedio de
calificaciones entre
9 y 10
6
20
7
12
7
8
9

4B
5. A

21
20
26
25

5B
6. A
6B

6
5
3
7

8
5
12
8

Nmero de
alumnos que
constantemente
agreden a sus
compaeros
5
1
0
7
1
3

Nmero de
alumnos que
ocasionalmente
agreden a sus
compaeros
2
1
10
16
5
2

7
10
11
10

Totales

GRAFICAS 1 Y 2 BIMESTRE

CONVIVENCIA ESCOLAR

Escuelas

Total de alumnos

1. A
1B
2. A
2B
3. A
3B

25
26
27
27
28
27

Nmero de
alumnos que
nunca agreden a
sus compaeros
18
24
17
4
22
22

4. A
4B
5. A
5B
6. A
6B

29

21

21
20
26
25

0
0
2
4

2
2
6
8

19
18
18
13

Nmero de
alumnos con
promedio de
calificaciones
entre 5 y 6
0
0
0
0
0

Nmero de
alumnos con
promedio de
calificaciones
entre 7 y 8
6
1
11
4
3

Nmero de
alumnos con
promedio de
calificaciones entre
9 y 10
44
49
49
56
39

Totales

GRAFICAS 1 Y 2 BIMESTRE

EDUCACION FISICA

Escuelas

Total de alumnos

1. A Y 1B
2B Y 2B
3A Y 3B
4A Y 4B
5A Y 5B

50
50
60
60
42

6A Y
6B
4. A
Totales

57

57

29
299

4
0

4
25

21
133

PRODUCTO.- LISTA DE ACCIONES A DESARROLLAR FEBRERO DE 2015

ESC. __________________________
Prioridades

Acciones

Responsables

Asistencia

Citar a los padres para

concientizarlos de la
necesidad de que sus

Director y maestro de
grupo.

Recursos y/o
materiales
Listas de los alumnos
que
faltan
continuamente.

Fechas
Febrero.

hijos
asistan
puntualmente
todos
los das a la escuela.

Lectura

Escritura

Promover
poesa.

libros

de

Otras

Guerra

Diversos
libros.

textos,

Febrero.

Intercambio de cartas
entre los alumnos en
toda la escuela.

Maestra Imelda Del

Rosario
Agero
Hernndez.

Hojas de mquina,
colores, sobres, ect.

Del 3 al
febrero.

Organizar una feria de

matemticas por ciclo.

Prof. Pedro Damin

Snchez Hernndez y
Prof. Roco Berenice
Balleza Mtz.

Premios
juegos.

Jueves
febrero.

Poner en prctica las

fichas de convivencia
y promover los libros
de
convivencia
pacifica

Prof.
Jess
Cesar
Olivares Gonzlez.

Fechas de trabajo.

Febrero.

Diversos materiales.

19 de febrero.

Matemticas

Convivencia

Prof. Alberto
Botelllo.

Participacin en
convocatoria
rondas y cuerdas.

la
de

Alumnos y Maestros
Comisionados.

diversos

13

26

de

de

Alumnos En situacin de Alerta

Grado y Grupo

1. A

1B

2. A

2B

3. A

Esc. _______________________________
Nombre y Apellidos
Juan Gilberto Garza Sifuentes.
Angela Gpe. Prez Lozano.
Emily Vanessa Santiago Izaguirre

Katia M. Avendao Zurricanday.

Hctor Roel Barrera Snchez.
Eduardo Bustamante Ulloa.
Jos Miguel Campos.
Alan Isai Estrada Ramrez.
Alisson Flores Nez.
Jess Santino Gonzlez.
Yamitzel Villaseor Vzquez.
Miley Moreno Ros.
Eliseo Lpez.
Jos Manuel Martnez Gonzlez.
Jos Manuel Gonzlez Flores.
Diego Alberto Rangel Rangel.
ngel Karin Ramos Gmez.
Gamaliel Cristbal Trujillo
Nelly Lpez.
Hctor Ral Cruz Lpez.
Ral Rodrguez Saldaa.
Vivian Beltrn Villavicencio

reas de oportunidad
Convivencia, lectura y escritura,
matemticas.
Convivencia, lectura y escritura,
matemticas.
Puntualidad.
Lectura y escritura y mat.
Convivencia escolar.
Lectura y escritura.
Lectura y escritura.
Lectura y escritura.
Lectura.
Lectura y escritura.
Lectura y escritura y mat.
Lectura y escritura y mat.
Lectura y escritura, matemticas.
Espaol y matemticas.
Lectura y escritura.
Comprensin
lectora
y
matemticas.
Matemticas.
Asistencia,
matemticas
y
espaol.
Asistencia, matemticas, espaol
y comprensin lectora.
Matemticas,
espaol,
comprensin
lectora
y
convivencia.
Espaol,
matemticas
y

Xiomara Aylin Pea Ibarra.

Yasuri Anaid Santiago Izaguirre.
Christopher Jess Lpez Gonzlez.
Francisco Javier Lpez Luna.
Brayan Alejandro Yepez Alonso.
Carlos Manuel Castillo Hernndez.

3B

Jonathan Alan Ramirez Gonzlez.

Cecilia Azeneth Rodrguez Landa.
Jess ngel Ramos Gmez.
Elenie Jenobeba Taboada Cruz.

4. A

comprensin lectora.
Matemticas
y
comprensin
lectora.
Problemas
de
aprendizaje,
espaol y mat.
Problemas
de
aprendizaje,
espaol y mat.
Problemas de aprendizaje, NEE.
Problemas de aprendizaje, NEE.
Convivencia escolar.
Convivencia escolar.
Espaol y mat, convivencia.
Espaol y mat.
Espaol y mat, convivencia.
Espaol y mat.

4B

Ovidio Rangel Daz.

Heidy Lizeth Rivas Castillo.
Luis Carlos Prez Vargas.
Yatzil Rub Garza.
Laura Yazmin Flix Morales.
Brandom Ediel Garza Lpez.
Fidel Yahir Garza Castillo.

5. A

Karen Michelle Ros Perales.

5B

6. A

6B

GRAFICAS 1 Y 2 BIMESTRE

Ramiro Andrade Muoz.

Simn Ramos Ramrez.
Abel Bernandino Rocha Marroqun.
Jess Antonio Ojeda Sornia.
Mauricio
Oziel
Hally
Barrera
Guerrero.
Jos Gpe. Miln Cruz.

Todas las materias.

Todas las materias.
Matemticas.
Todas las materias.
Todas las materias.
Lectura, escritura, comprensin
lectora y mat.
Lectura, escritura, comprensin
lectora,
mat,
y
convivencia
escolar.
Lectura, escritura, comprensin
lectora y mat.
Lector-escritura.
NEE.
Discapacidad intelectual.
Todas las reas.
Espaol y mat.
Todas las reas.

NIVELES DE DESEMPEO ALCANZADOS

20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Nmero de alumnos con promedio de calificaciones entre 5 y 6
1er. Bimestre

2do. Bimestre

EVALUACION DE LA COMPRENSION LECTORA

14
12
10
8
6
4
2
0
Nmero de alumnos que siempre requieren apoyo adicional
1er. Bimestre

2do. Bimestre

COMPETENCIA MATEMTICA
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Nmero de alumnos con promedio de calificaciones entre 5 y 6
1er. Bimestre

2do. Bimestre

CONVIVENCIA ESCOLAR
25

20

15

10

0
Nmero de alumnos que constantemente agreden a sus compaeros
1er. Bimestre

2do. Bimestre