Ado 052 0427

SE PRENDRE AU JEU, SE PRENDRE AU CORPS
Chantal Giddey et Sandra Lopez

GREUPP | Adolescence
2005/2 - no 52
pages 427 434
ISSN 0751-7696
Article disponible en ligne l'adresse:

http://www.cairn.info/revue-adolescence-2005-2-page-427.htm
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Pour citer cet article :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Giddey Chantal et Lopez Sandra, Se prendre au jeu, se prendre au corps ,

Adolescence, 2005/2 no 52, p. 427-434. DOI : 10.3917/ado.052.0427
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Dans lapproche psychodramatique, le corps est sollicit la fois

dun point de vue sensoriel et dun point de vue moteur. Il est impliqu
dans une action de figuration qui favorise lmergence des reprsentations
intrapsychiques.
Notre rflexion est le fruit de nos interrogations sur les difficults et
les limites face auxquelles nous nous sommes trouves dans un processus
de soins qui engage notre corps tout entier. Nous nous centrerons, une fois
nest pas coutume, sur le corps du co-thrapeute. Comment celui-ci est-il
impliqu ? Comment devient-il un instrument psychothrapique ?
Comment viter le pige de la sduction face des adolescents soumis au
dbordement de leur pulsionnalit ?
La technique psychanalytique sadresse des patients qui peuvent,
grce la fonctionnalit de leur prconscient, mettre psychiquement en
scne leurs fantasmes. Ce dispositif ne convient pas aux patients qui sont
incapables dune activit de rverie et ceux qui prsentent des blancs
de la pense. Lintrt et la porte du psychodrame psychanalytique
individuel comme mthode psychothrapique ont t largement dmontrs
(Jeammet, 1995). Cette technique est particulirement approprie pour
des patients qui prsentent une rigidit marque de leurs processus
dfensifs, des inhibitions importantes de leur vie fantasmatique et une
fragilit narcissique.
Notre groupe de psychodrame (Ladame, Perret-Catipovic, 1998)
est constitu dun patient, dun meneur de jeu et de huit co-thrapeutes. Le
patient est invit proposer une situation quil veut mettre en scne, scne
vcue, imaginaire, vraisemblable ou non. Il distribue les rles aux cothrapeutes aprs stre attribu lui-mme un rle qui peut tre le sien. Les
co-thrapeutes peuvent tout jouer, sauf leur propre rle. Le meneur de jeu
Adolescence, 2005, 23, 2, 427-434.
CHANTAL GIDDEY, SANDRA LOPEZ
lui ne joue pas, il est garant du cadre et reste dans lattention flottante.
Dans notre setting, les co-thrapeutes qui nont pas t choisis par le
patient pour jouer peuvent tout moment, sils le souhaitent, entrer en
scne pour jouer un rle partir de leurs associations. Les acteurs font
semblant ou comme si . Tout peut se jouer : des rves, des scnes
vcues ou imaginaires (objets, animaux, instances, parties clives du moi,
mcanismes de dfense). Figurer des doubles du patient savre trs riche.
Les interprtations sont formules par le meneur de jeu partir de ce qui
se dgage du jeu et le jeu lui-mme peut avoir parfois valeur
dinterprtation.
Un des objectifs du psychodrame psychanalytique est dassouplir
des dfenses trop contraignantes pour favoriser un fonctionnement
psychique plus libre. Par le recours au langage verbal et non verbal, les
fantasmes du patient et des co-thrapeutes ont la possibilit de sexprimer
aussi par la voie du corps. Cest au travers du corps que les affects sont
susceptibles dtre mobiliss puisque laffect est avant tout un prouv
corporel (Freud, 1915). Lexpression non verbale peut permettre de figurer
de manire supportable une conflictualisation inconsciente. De plus []
le rle, moteur de laction ouvre un lieu de passage comme un passeport
pour laccession plus de mobilit psychique 1. Le psychodrame facilite
galement le dploiement de toute une palette de figurations qui sont
joues par les co-thrapeutes et invite ainsi sur lespace scnique des
lments refouls et/ou clivs du patient. Les co-thrapeutes peuvent faire
figurer des aspects du monde interne tels que dsirs, dfenses, rsistances.
La diffraction du transfert sur les diffrents acteurs est exploite par le
meneur de jeu et mise au service de la conflictualisation. Dans une
psychothrapie individuelle, se retrouver seul face un adulte,
ladolescence notamment, peut savrer trop excitant, en lien avec une
crainte de sduction et lattrait dune rgression narcissique trop
importants. Ainsi, le recours au psychodrame nous semble intressant
dans la mesure o celui-ci permet de diffracter le transfert, de rpartir la
charge pulsionnelle et les reprsentations sur les co-thrapeutes. Le
dispositif du psychodrame serait en quelque sorte une aire
1. Amar, 2001, p. 7.
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transitionnelle de jeu (Winnicott, 1971), zone intermdiaire entre la

ralit extrieure, objective, et la ralit intrieure, subjective.
Pour faire travailler les questions qui nous occupent, nous
prsentons une situation dans laquelle une patiente nie avec force son
corps gnital, ses besoins et ses dsirs alors que, paradoxalement, le vcu
corporel des co-thrapeutes est tout particulirement sollicit. Le
symptme anorexique sincarne dans le corps dune patiente qui donne
voir ostensiblement ce quelle cherche nier, voire effacer
dsesprment.
Bianca, jeune fille de treize ans et demi, souffre dune anorexie mentale
depuis deux ans. Hospitalise dans un service de pdiatrie depuis plusieurs mois,
elle est adresse au groupe de psychodrame dans le but daider un traitement
particulirement difficile. Depuis son entre lhpital, elle refuse de
salimenter par elle-mme et la mise en place dune sonde nasale sest avre
ncessaire, sonde quelle arrache quotidiennement. certains moments de son
hospitalisation, Bianca prsente une violence extrme envers lquipe
soignante et contre elle-mme : morsures ses poignets et ceux des soignants,
coups de poing, coups de pied, gifles, tte frappe contre le mur ont entran un
corps corps avec lquipe infirmire et ncessit tant une contention physique
que mdicamenteuse.
Bianca est la cadette dune fratrie de deux enfants. Sa mre dcde
brutalement lors dun accident de la circulation alors quelle est ge de cinq ans.
Les deux filles sont ds lors leves par la grand-mre maternelle, veuve depuis
de nombreuses annes. Bianca a dormi jusqu un ge avanc dans le lit de cette
grand-mre, venant ainsi remplacer auprs delle deux dfunts, son mari et sa
fille. Pour sa part, le pre rencontre une femme, elle-mme veuve, avec laquelle
il entretient une relation quil garde longtemps secrte avant den faire part ses
filles et sa belle-mre. Au moment o il annonce son dsir dpouser sa
compagne, Bianca, du haut de ses sept ans, sy oppose si fermement que son pre
y renonce. lheure actuelle, le pre et sa compagne vivent encore sparment.
Au cours dun jeu, une co-thrapeute, guide par son contre-transfert,
entre en scne sans avoir t pralablement choisie. Elle joue un bb terre, en
dsarroi, se cramponnant aux jambes dun co-thrapeute dsign par Bianca pour
jouer son pre. La co-thrapeute, dans le rle de ce bb, sest sentie totalement
inexistante pour les autres acteurs, revivant directement, jusque dans son corps, la
dtresse quelle avait pens ne pouvoir que figurer. Dans cet exemple, elle fait
ainsi appel une trace de vcu dabandon, de dtresse, quelle fait figurer au-del
de son dessein initial. Le paradoxe du co-thrapeute est de devoir la fois oublier
quil est thrapeute, pour jouer au plus proche de son vcu, et de sen souvenir
pour rester thrapeute. Cette illustration nous montre combien il est important de
bien reprer et bien comprendre son contre-transfert pour viter toute confusion
entre lhistoire du patient et sa propre histoire.
un autre moment, une autre co-thrapeute est frappe, lentre de
Bianca dans la pice, non tant par la maigreur extrme de son corps que par son
visage lisse de porcelaine et par ses mouvements lents du corps et de la tte
rappelant trangement ceux des automates dantan. Rapidement, cette cothrapeute est saisie par un besoin imprieux de se mouvoir : elle bouge sur sa
chaise, passe la main dans ses cheveux et ses jambes sont comme saisies
dimpatience. Cet prouv corporel retient videmment notre attention.
Comment ne pas le mettre en lien avec ce que nous savons de la violence
physique de Bianca ? Nous pensons quil sagit ici dune communication
inconsciente entre deux corps, celui de Bianca et celui de la co-thrapeute. Nous
entendons par l une communication dinconscient inconscient telle que la
dfinit C. Parat : lutilisation, linsu du prconscient, dune sensorimotricit
dont limportance dpasse largement parfois celle du contenu verbal 2. Le fait
que Bianca ait choisi demble cette mme co-thrapeute pour jouer un double
violent tend corroborer cette thse. Lprouv corporel de la co-thrapeute
donne ainsi naissance des reprsentations psychiques qui pourront tre mises au
service du jeu psychodramatique. Son corps a jou le rle d indicateur lui
permettant de reprer son contre-transfert. Au travers du jeu du double, la cothrapeute a donc donn corps laffect quelle avait prouv, affect de rage de
la patiente probablement cliv. En outre, on peut supposer que, par identification
projective, Bianca a projet sur le corps de la co-thrapeute cet affect cliv, qui
lui appartient mais quelle ne peut pas encore reconnatre comme faisant partie de
son moi.
Nous voudrions souligner que le prconscient du co-thrapeute est
particulirement sollicit dans le psychodrame du fait de limplication corporelle
et utilis la manire dun monitoring . Cest, rappelons-le, le travail de
filtrage du prconscient qui assure les changes entre linconscient et le conscient.
De plus, par son travail de transformation, il rend acceptables des affects et des
reprsentations non acceptables comme tels pour le conscient. La scne qui suit
montre comment le perceptif peut tre un moyen de frayage vers le reprsentatif.
Bianca propose de jouer un dialogue avec son destin. La co-thrapeute dsigne
choisit de figurer un destin sombre et dpit, auquel la patiente rpond par de la
distance et du mpris. la demande du meneur de jeu, un autre co-thrapeute
vient jouer le psychiatre qui soccupe delle lhpital, dcourag et pleurant
dans son bureau. Spontanment, une co-thrapeute se lve et vient reprsenter sur
la scne, au ct de Bianca, un double moqueur et ricanant, exprimant un
sentiment de victoire envers le mdecin, du genre : Je lai bien eu ! Deux
2. Parat, 1995, p. 354.
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autres co-thrapeutes viennent ensuite se placer successivement autour de la

patiente pour y figurer, lun un double en pleurs, lautre un lion rugissant,
expression de la pulsion de vivre de la patiente. Dans cette scne, les trois
doubles de Bianca ont donn corps trois parties clives de son moi :
sentiment de toute-puissance, tristesse et colre ont momentanment t runis
sur la scne psychodramatique. Bianca pourra les reconnatre comme siennes lors
de la discussion avec le meneur de jeu. Il sagit l dune tape indispensable,
pralable au travail dappropriation et de runification de ses diffrentes parties
sur la scne psychique. En plus de limportance figurative de cette scne, la
disposition des co-thrapeutes autour de Bianca a donn du corps son corps
dcharn. Il se dgage ainsi de cette image une force visuelle qui se lisait sur le
visage mme de Bianca.
Dans dautres sances de psychodrame, nous nous sommes par contre
heurts nos difficults et nos limites.
Bianca propose une scne dans laquelle elle souhaite parler avec sa sur
de son hsitation continuer son traitement lhpital. Pour figurer cette
hsitation, le meneur de jeu lui propose dintroduire un double. Bianca accepte et
choisit de jouer son rle dans une position qui dit non au traitement. Elle
dsigne ensuite deux co-thrapeutes ; lune pour le rle de sa sur, lautre pour
le double qui dit oui au traitement. Cette dernire co-thrapeute se rve
jouer un double dynamique, se reconnaissant comme malade et prt recevoir de
laide. Une fois sur scne, face Bianca, la rverie de la co-thrapeute tourne au
cauchemar. Elle est surprise et prise par son corps devenu fig, rigide, les bras
tendus, incapable de se mouvoir, voire de penser. Elle tente de redonner du
mouvement son corps pour se dgager de ce vcu corporel et pour relancer sa
pense. Malgr la prise de conscience de son vcu contre-transfrentiel, la voil
prise au corps , en miroir de Bianca, elle-mme fige, rigide, ses bras tendus
le long du corps. Ici, cet instant, il ny a plus de jeu : la dtresse du corps de la
patiente envahit et emprisonne celui de la co-thrapeute. Les angoisses archaques
ancres dans le soma de la patiente ont t projetes chez la co-thrapeute. Cest
alors que le meneur de jeu introduit un autre double figurant un aspect toutpuissant pour tenter de relancer la pense dans le jeu psychodramatique. La
paralysie psychique est bien sr un vcu contre-transfrentiel que nous connaissons
tous en tant que psychothrapeutes. Dans le psychodrame, ce vcu a pu tre
exploit directement dans le jeu grce la prsence de tiers, les co-thrapeutes et
le meneur de jeu. Dans un traitement psychothrapique en face face, relancer le
processus de pense peut tre plus compliqu.
Le cas clinique suivant va nous permettre daborder la question du

dbordement de la pulsionnalit et dillustrer comment lexcitation lie
la sduction peut tre mise en jeu dans le psychodrame.
La psychothrapeute dHenri, jeune homme de vingt-deux ans, quelle

suit depuis de nombreuses annes, fait appel au psychodrame dans lespoir de
sortir dune impasse thrapeutique.
Henri, an dune fratrie de deux, est surinvesti par une mre trs
sductrice. Il rencontre dans sa vie dhomme une grande difficult entrer en
contact avec des femmes. Ses fantasmes incestueux inconscients font
constamment irruption. Sa psychothrapeute pense que le cadre dun traitement
en face face nest plus suffisamment pare-excitant au moment o mergent,
dans le processus psychothrapique, des fantasmes particulirement violents et
incestueux. Elle craint mme un passage lacte htro-agressif son gard.
Dans une telle situation, le dispositif du psychodrame pourrait jouer le rle dun
tiers contenant et pare-excitant et aurait aussi lavantage de diffracter le transfert
sur les diffrents co-thrapeutes.
Dans une scne, Henri demande quun co-thrapeute joue sa mre
dambulant nue dans lappartement. Demble se pose la question de comment
grer la charge excitante et sexualise dun tel jeu. Ici, le co-thrapeute est
interpell dans sa dimension dtre sexu et peut potentiellement tre bouscul
dans tout son corps. Cela demande de la part du co-thrapeute beaucoup de
finesse pour rester au plus proche de la demande du patient tout en reprsentant
le corps de cette femme dans sa dimension plus maternelle, calmante et
contenante. Nous nous sommes interrogs sur le choix fait par le patient dun cothrapeute homme pour interprter le rle dune femme. En nous appuyant sur ce
que nous savions de lui, nous avons fait lhypothse que ce choix marquait
probablement son refus actif de la diffrenciation des sexes et sa confusion
identitaire. Pour un autre patient, ce choix aurait pu dnoter au contraire une
capacit de sappuyer sur la reprsentation plus que sur le perceptif. Cette scne
illustre combien, face des adolescents et de jeunes adultes soumis une
pulsionnalit fleur de peau et un prconscient fragilis, il est important de bien
grer la part de sduction amene par le corps du co-thrapeute. Notre tche est
de veiller ce que la ralit du jeu nentre pas en collusion avec la ralit
psychique du patient.
Au cours dune autre scne, une co-thrapeute qui, depuis le dbut du
psychodrame navait encore ni jou ni t choisie par Henri, se lve
spontanment pour jouer un ours grognant, toutes griffes dehors. Dans la
discussion qui suit avec le meneur de jeu, Henri admet que lours reprsente une
partie violente de lui-mme, qui leffraie et quil ne voudrait pas reconnatre.
Cette co-thrapeute a vraisemblablement t, ds le dpart, porteuse de la
violence clive du patient. On soulignera au passage limportance des transferts
collatraux, cest--dire sur les diffrents co-thrapeutes. Par ailleurs, cest le
vcu contre-transfrentiel agressif de la co-thrapeute qui lui a inspir le rle de
lours pour figurer la violence dHenri. Mais on pourrait aussi penser que cet ours
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est venu figurer un potentiel de violence et le dpit que peut ressentir dans son
corps une co-thrapeute condamne rester assise sur sa chaise au fil des sances.
Cela devrait, bien sr, pouvoir tre en tout temps labor plutt quagi.
Notre hypothse dun puissant transfert collatral sur cette co-thrapeute
a t corrobore au dbut de la sance suivante, lorsque le meneur de jeu a
propos Henri dinviter lours sur la scne du psychodrame. Henri a rpondu
que cela ntait pas possible en raison de labsence de la co-thrapeute qui avait
jou lours la fois prcdente. Le meneur de jeu montre sa surprise et fait
remarquer que Madame G. est bel et bien prsente, assise sur sa chaise. Nous
venions dtre tmoins dune hallucination ngative qui blanchissait le corps de
la co-thrapeute habite par une partie clive trop menaante pour le patient.
Lhallucination ngative est un mcanisme psychique complexe, mais, pour notre
propos, nous voulons souligner le dni de la perception du corps. Dautres formes
de dni du corps peuvent tre prsentes, comme nous lavons vu prcdemment
dans le cas de Bianca, la jeune anorexique.
Pour conclure, au travers de la parole mais plus spcifiquement du

corps, le jeu psychodramatique met la disposition du co-thrapeute,
comme du patient, toute une diversit de figurations de son vcu interne,
de ses fantasmes et de ses motions. Cest limprvisibilit du
droulement du scnario, comme dans le rve, qui donne limpression au
co-thrapeute dtre la fois spectateur et acteur. Contrairement au rve,
dans le psychodrame, le corps est en action et devient ainsi un outil
prcieux et mobilisateur, vritable outil thrapeutique. Le corps du cothrapeute est en quelque sorte une caisse de rsonance au service des
mouvements inconscients du patient. La prise de conscience par le cothrapeute de son prouv corporel et de ses affects contre-transfrentiels
favorise le dploiement de ses reprsentations psychiques et contribue le
guider dans sa comprhension du patient. Ainsi, le co-thrapeute doit tre
capable de reconnatre les prouvs corporels qui simposent lui avant
de pouvoir en faire profiter le patient. Et cest au travers du jeu
psychodramatique, o il engage son propre corps, quil peut restituer ce
dernier ce quil a compris de son fonctionnement.
Se donner voir et tre vu demande au co-thrapeute dtre face
ses propres rsistances et ses propres dfenses. Accepter de jouer avec et
dans son corps implique une part dombre, de folie, de surprises et
confronte au risque dtre pris au jeu, dtre pris au corps.
434

BIBLIOGRAPHIE
(2001). La transparence et le reflet. In : Psychodrame analytique. Paris :

SPASM, pp. 7-10.
FREUD S. (1915). Mtapsychologie. Paris : Gallimard Folio, 1968.
JEAMMET PH. (1995). Psychodrame psychanalytique individuel. Adolescence, 25 : 7-19.
LADAME F., PERRET-CATIPOVIC M. (1998). Jeu, fantasme et ralits. Le psychodrame
psychanalytique ladolescence. Paris : Masson.
PARAT C. (1995). Laffect partag. Paris : PUF.
WINNICOTT D. W. (1971). Jeu et ralit. Paris : Gallimard, 1975.
Chantal Giddey
6, rue de Hesse
1204 Genve, Suisse
Sandra Lopez
Hpitaux Universitaires de Genve
Service de psychiatrie de liaison
51, bd de la Cluse
1205 Genve, Suisse
AMAR N.

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Le cas clinique suivant va nous permettre daborder la question du

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La psychothrapeute dHenri, jeune homme de vingt-deux ans, quelle

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