Anda di halaman 1dari 3

KISI-KISI ANGKET PARTISIPASI SISWA

DALAM PEMBELAJARAN
Konsep

Aspek

Indikator

Partisipasi
Partisipasi siswa
mencakup
dalam menerima
kerelaan,
materi pelajaran
kesediaan
memperhatikan,
dan berpatisipasi
dalam suatu
kegiatan.
(Dimyati dan
Mudjiono, 1994:
26)
Partisipasi siswa
dalam kegiatan
diskusi kelompok

Siswa memperhatikan penjelasan materi yang


diberikan oleh guru
Siswa
membaca
materi/LKS
mengenai
permasalahan yang diberikan oleh guru
Siswa
secara
individu
menyelesaikan
permasalahan yang diberikan sesuai dengan
petunjuk yang ada
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru
Siswa membuat catatan kecil hasil pemikirannya
secara individu
Siswa bersama anggota kelompoknya
mengkomunikasikan/ mendiskusikan
permasalahan yang diberikan guru
Siswa mampu bekerja sama dengan anggota
kelompoknya
Siswa memberikan ide/ pendapat mengenai
permasalahan yang diberikan
Siswa memberikan kesempatan kepada teman
untuk menyampaiakan pendapat
Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru
tentang apa yang belum dipahami
Siswa menuliskan hasil dikusi kelompoknya

Partisipasi siswa
dalam presentasi

Siswa mampu mempresentasikan hasil


diskusinya
Siswa memperhatikan kelompok lain ketika

Partisipasi siswa
dalam mengerjakan
soal/ tugas

sedang presentasi
Siswa mengerjakan soal/ tugas yang diberikan
oleh guru

ANGKET PARTISIPASI SISWA


DALAM PEMBELAJARAN
Nama Siswa :
No. Absen
:
Kelas
:

No Item
(+)
(-)
1

20

21

10,11

12

13

14

15

16

17

18

19

22

23

24

25

26

27

28

29,3
0

PETUNJUK PENGISIAN ANGKET


1. Berdoalah sebelum dan sesudah mengisi angket
2. Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan semua alternatif jawaban
3. Berilah tanda centang (v) pada kolom di sebelah kanan sesuai dengan
kenyataan yang sebenar-benarnya, dimana :
SL = Selalu
SR = Sering
KD = Kadang-kadang
TP = Tidak Pernah
4. Semua pernyataan harap diisi semua
5. Semua pernyataan diisi dengan 1 jawaban
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Pernyataan
Saya memperhatikan guru yang sedang
menjelaskan materi di depan kelas
Saya lebih suka mengobrol dengan teman
daripada memperhatikan penjelasan dari guru
Saya membaca materi/permasalahan yang
diberikan oleh guru
Saya merasa tidak perlu membaca
materi/permasalahan yang diberikan oleh guru
Saya mampu menyelesaikan permasalahan yang
diberikan oleh guru
Saya malas menyelesaikan permasalahan yang
diberikan oleh guru
Saya selalu mencatat hasil pemikiran sendiri di
buku catatan
Saya merasa tidak perlu mencatat apa yang sudah
diketahui
Saya mendiskusikan pertanyaan/ permasalahan
yang diberikan oleh guru
Saya merasa tidak perlu berdiskusi dengan
anggota kelompok
Saya bermain sendiri ketika anggota kelompok
yang lain sedang berdiskusi
Saya bekerja sama dengan anggota kelompok
dalam memecahkan permasalahan
Saya bekerja sendiri dalam memecahkan
permasalahan
Saya memberikan pendapat pada saat kegiatan
diskusi kelompok
Saya takut memberikan pendapat pada saat

SL

SR

K
D

TP

16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

27

28
29
30

kegiatan diskusi kelompok


Saya memberikan kesempatan kepada teman
untuk menyampaikan pendapat
Saya tidak peduli dengan pendapat yang
disampaikan oleh teman
Saya bertanya kepada guru apabila mengalami
kesulitan dalam pembelajaran
Saya takut/malu bertanya ketika guru
memberikan kesempatan untuk bertanya
Saya menjawab pertanyaan guru atas inisiatif
sendiri
Saya menjawab pertanyaan guru apabila ditunjuk
Saya menuliskan dalam buku catatan hasil dikusi
kelompok
Saya meminjam catatan teman yang rajin
mencatat
Saya berani mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Saya hanya diam ketika teman satu kelompok
mempresentasikan hasil diskusi
Saya memperhatikan ketika kelompok lain sedang
mempresentasikan hasil diskusinya
Saya merasa tidak perlu memperhatikan
kelompok lain yang sedang mempresentasikan
hasil diskusinya
Saya mengerjakan soal/tugas yang diberikan oleh
guru dengan baik
Saya menunggu teman mengerjakan soal/tugas
yang diberikan oleh guru
Saya tidak suka diberi soal/tugas oleh guru

Anda mungkin juga menyukai