Ecuador
Guayas
Durn
Eloy Alfaro
Cuenca 301 y Quito
Matemtica
Matemtica
Octavo A, B, C, D y E
6
2014 2015
Prof. Ivn Arreaga Aguilar
1
Prof. Ivn Arreaga Aguilar
Conciencia social.- Los estudiantes deben entender que son parte de una comunidad y que todo aquello que
hagan afectar de alguna manera a los dems miembros de la comunidad, por lo tanto, debern aprender a ser
buenos ciudadanos en este nuevo milenio.
3
Prof. Ivn Arreaga Aguilar
Fecha de
inicio
Fecha de
finalizacin
Total
Das
Total
Semanas
Horas clase
semanales
Total horas
programadas
1ro
2do
Total
2012-09-03
2013-02-18
2013-02-01
2013-07-05
102
98
200
20,4
19,6
40
6
6
122,4
117,6
240
N Mdulo
Nmeros enteros
Nmeros fraccionarios
4
5
Polgonos:
Tringulos
Cuadrilteros.
Iniciacin
lgebra
Proporcionalidad geomtrica
Tablas y grficos
y
al
Numrico
Relaciones y funciones
Numrico
Relaciones y funciones
Numrico
Relaciones y funciones
Geomtrico
Geomtrico
Relaciones y funciones
Geomtrico
De Medida
Estadstica y probabilidad
Relaciones y funciones
Horas efectivas
Evaluaciones e imprevistos
Total horas programadas
Tiempo
(horas)
36
36
36
34
34
28
204
48
240
4
Prof. Ivn Arreaga Aguilar
TEMTICAS
ASOCIADAS
NMEROS
ENTEROS
Orden y comparacin
Ubicacin en la recta
numrica
Resolucin de las
cuatro operaciones
bsicas
Resolucin de
operaciones
combinadas de adicin,
sustraccin,
multiplicacin y
divisin exacta
Potenciacin y
radicacin
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Realizacin de lecturas de
motivacin y planteamiento de
juegos
de
razonamiento
matemtico al iniciar cada
temtica del mdulo.
Plantear actividades relacionadas
con la vida cotidiana sobre las
diferentes temticas del mdulo
para que los estudiantes intenten
resolverlas y se motiven para los
nuevos conocimientos.
Activacin de conocimientos
previos mediante formulacin de
preguntas diagnsticas referentes
a las diferentes temticas del
mdulo
Construccin del conocimiento
mediante la exposicin de las
diferentes temticas a travs de
ejemplos ilustrativos resueltos
RECURSOS
TALENTO
HUMANO
Estudiantes
Padres de
familia
Docente
MATERIALES
Textos Guas
TIC
Recursos del
medio
EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES
INSTRUMENTOS
Compara y ordena nmeros Cuestionarios
enteros.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
Opera con las cuatro operaciones
bsicas en el conjunto de nmeros
enteros.
Aplica
correctamente
los
algoritmos de suma, resta,
multiplicacin y divisin de
nmeros enteros.
Efecta correctamente sumas y
restas combinadas de nmeros
enteros, aplicando correctamente
las reglas de prioridad y haciendo
un uso adecuado de signos y
parntesis.
Valora la utilizacin de los
nmeros enteros en diversas
situaciones de la vida cotidiana
5
empleando diferentes
procedimientos y algoritmos
matemticos que permitan
fortalecer el razonamiento y
lgica matemtica.
Aplicacin del conocimiento
mediante la formulacin de
ejercicios y problemas de
ejercitacin para ser resueltos y
creados por el estudiante en
forma autnoma o en equipo.
Realizacin de actividades de
refuerzo y sntesis para reforzar y
extraer de conclusiones sobre lo
aprendido.
Realizacin de actividades de
autoevaluacin, coevaluacin y
eteroevaluacin.
BIBLIOGRAFA
GUERRA, Mara del Carmen, Diccionario de Matemticas, Quito, 2010.
MINISTERIO DE EDUCACIN, Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica, Quito, 2010.
MINISTERIO DE EDUCACIN, Gua para docentes. Matemtica 8. Quito, 2011
PARRA, C. y SAIZ, I., Didctica de las matemticas, aportes y reflexiones, Paids, Buenos Aires, 2008.
SUREZ, Mario. Interaprendizaje Holstico de Matemtica, Ibarra, 2004
http://www.monografias.com/trabajos86/suma-resta-numeros-enteros/suma-resta-numeros-enteros.shtml. SUREZ Mario, 2011
6
Prof. Ivn Arreaga Aguilar
TEMTICAS
ASOCIADAS
NMEROS
FRACCIONARIOS
Ordenar y comparar
racionales fraccionarios.
Orden y comparacin
nmeros
Ubicacin en la recta
numrica
Resolucin de las
cuatro operaciones
bsicas
Resolucin de
operaciones
combinadas de adicin,
sustraccin,
multiplicacin y
divisin exacta
Generar
sucesiones
multiplicacin y divisin.
Potenciacin y
radicacin
con
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Realizacin de lecturas de
motivacin y planteamiento de
juegos
de
razonamiento
matemtico al iniciar cada
temtica del mdulo.
Plantear actividades relacionadas
con la vida cotidiana sobre las
diferentes temticas del mdulo
para que los estudiantes intenten
resolverlas y se motiven para los
nuevos conocimientos.
RECURSOS
TALENTO
HUMANO
Estudiantes
Padres de
familia
Docente
MATERIALES
Textos Guas
TIC
Recursos del
medio
EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES
INSTRUMENTOS
Opera con las cuatro operaciones Cuestionarios
bsicas en el conjunto de los Ficha de evaluacin
nmeros fraccionarios.
Registro de tareas
Simplifica expresiones de enteros
negativos y nmeros fraccionarios
con el uso de operaciones bsicas
y de las reglas de potenciacin y
radicacin
Utiliza variables para expresar
enunciados simples en lenguaje
matemtico.
Activacin de conocimientos
previos mediante formulacin de
preguntas diagnsticas referentes
a las diferentes temticas del
mdulo
Reduce fracciones
denominador.
comn
fraccin
de
una
Efecta
correctamente
operaciones combinadas con
fracciones,
aplicando
correctamente las reglas de
prioridad y haciendo un uso
adecuado de signos y parntesis
Resuelve
correctamente
problemas en los que se deban
aplicar clculos de nmeros
fraccionarios
BIBLIOGRAFA
MINISTERIO DE EDUCACIN, Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica, Quito, 2010.
MINISTERIO DE EDUCACIN, Gua para docentes. Matemtica 8. Quito, 2011
SUREZ, Mario. Interaprendizaje Holstico de Matemtica, Ibarra, 2004
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Prof. Ivn Arreaga Aguilar
TEMTICAS
ASOCIADAS
NMEROS
DECIMALES
Ordenar y comparar
decimales positivos.
Orden y comparacin
nmeros
Ubicacin en la recta
numrica
Resolucin de las
cuatro operaciones
bsicas
Resolucin de
operaciones
combinadas de adicin,
sustraccin,
multiplicacin y
divisin exacta
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Realizacin de lecturas de
motivacin y planteamiento de
juegos
de
razonamiento
matemtico al iniciar cada
temtica del mdulo.
Plantear actividades relacionadas
con la vida cotidiana sobre las
diferentes temticas del mdulo
para que los estudiantes intenten
resolverlas y se motiven para los
nuevos conocimientos.
Activacin de conocimientos
previos mediante formulacin de
preguntas diagnsticas referentes
a las diferentes temticas del
mdulo
RECURSOS
TALENTO
HUMANO
Estudiantes
Padres de
familia
Docente
MATERIALES
Textos Guas
TIC
Recursos del
medio
EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES
INSTRUMENTOS
Utiliza de forma adecuada los Cuestionarios
nmeros decimales para recibir y Ficha de evaluacin
producir
informacin
en Registro de tareas
Actividades relacionadas con la
vida cotidiana.
Conoce y utiliza la equivalencia
entre
nmeros
decimales
y
fracciones decimales.
Efecta
correctamente
sumas,
restas, multiplicaciones y divisiones
con nmeros decimales.
Efecta
mentalmente
multiplicaciones y divisiones por la
unidad seguida de ceros.
Efecta correctamente operaciones
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Potenciacin y
radicacin
VOLMENES DE
PRISMAS Y
CILINDROS
Deduccin de frmulas
Resolucin de
problemas
combinadas
con
nmeros
decimales, aplicando correctamente
las reglas de prioridad y haciendo
un uso adecuado de signos y
parntesis.
Redondea nmeros decimales hasta
una determinada cifra decimal.
Calcula el volumen de prismas y
cilindros con varios mtodos.
Valora positivamente la necesidad
de
expresar
numricamente
situaciones de la vida cotidiana con
nmeros decimales.
Adquiere el hbito de analizar con
espritu crtico informaciones que
incluyan porcentajes.
Realizacin de actividades de
autoevaluacin, coevaluacin y
eteroevaluacin.
BIBLIOGRAFA
MINISTERIO DE EDUCACIN, Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica, Quito, 2010.
MINISTERIO DE EDUCACIN, Gua para docentes. Matemtica 8. Quito, 2011
SUREZ, Mario. Interaprendizaje Holstico de Matemtica, Ibarra, 2004
http://www.monografias.com/trabajos84/poliprisma/poliprisma.shtml. SUREZ, Mario, 2011
http://www.monografias.com/trabajos84/interaprendizaje-poliedros-irregulares/interaprendizaje-poliedros-irregulares.shtml. SUREZ, Mario, 2011
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Prof. Ivn Arreaga Aguilar
TEMTICAS
ASOCIADAS
TRINGULOS
Congruencia y
semejanza
Medianas, mediatrices,
alturas y bisectrices
Baricentro,
circuncentro, ortocentro
e incentro.
CUADRILTEROS
Construccin con el uso
de regla y comps.
Permetros y reas
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Realizacin de lecturas de
motivacin y planteamiento de
juegos
de
razonamiento
matemtico al iniciar cada
temtica del mdulo.
Plantear actividades relacionadas
con la vida cotidiana sobre las
diferentes temticas del mdulo
para que los estudiantes intenten
resolverlas y se motiven para los
nuevos conocimientos.
Activacin de conocimientos
previos mediante formulacin de
preguntas diagnsticas referentes
a las diferentes temticas del
mdulo
RECURSOS
TALENTO
HUMANO
Estudiantes
Padres de
familia
Docente
MATERIALES
Textos Guas
TIC
Material
geomtrico
Recursos del
medio
EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES
INSTRUMENTOS
Entiende el concepto de polgono y Cuestionarios
reconoce polgonos en el entorno.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
Distingue
los
elementos
y
caractersticas de un polgono.
Construye polgonos con regla y
comps.
Utiliza el lenguaje algebraico para
escribir frmulas o expresar reglas.
Escribe y lee correctamente
expresiones algebraicas.
Resuelve ecuaciones del tipo a x +
b = c x + d.
geomtricas.
INICIACIN AL
LGEBRA
Nomenclatura
algebraica
Representacin
concreta de monomios
Agrupacin de
monomios homogneos
Reduccin de trminos
semejantes
Expresin de un
enunciado simple en
lenguaje matemtico
empleando diferentes
procedimientos y algoritmos
matemticos que permitan
fortalecer el razonamiento y
lgica matemtica.
Aplicacin del conocimiento
mediante la formulacin de
ejercicios y problemas de
ejercitacin para ser resueltos y
creados por el estudiante en
forma autnoma o en equipo.
Realizacin de actividades de
refuerzo y sntesis para reforzar y
extraer de conclusiones sobre lo
aprendido.
Realizacin de actividades de
autoevaluacin, coevaluacin y
eteroevaluacin.
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Prof. Ivn Arreaga Aguilar
TEMTICAS
ASOCIADAS
PROPORCIONALIDAD
GEOMTRICA
Teorema de Tales
Figuras geomtricas
semejantes
Factor de escala entre
figuras semejantes
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Realizacin de lecturas de
motivacin y planteamiento de
juegos
de
razonamiento
matemtico al iniciar cada
temtica del mdulo.
Plantear actividades relacionadas
con la vida cotidiana sobre las
diferentes temticas del mdulo
para que los estudiantes intenten
resolverlas y se motiven para los
nuevos conocimientos.
Activacin de conocimientos
previos mediante formulacin de
preguntas diagnsticas referentes
a las diferentes temticas del
mdulo
Construccin del conocimiento
mediante la exposicin de las
diferentes temticas a travs de
RECURSOS
TALENTO
HUMANO
Estudiantes
Padres de
familia
Docente
MATERIALES
Textos Guas
TIC
Material
geomtrico
Recursos del
medio
EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES
INSTRUMENTOS
Deduce las frmulas del rea de Cuestionarios
polgonos regulares y las aplica en Ficha de evaluacin
la resolucin de problemas.
Registro de tareas
Dibuja pares de segmentos
proporcionales con una razn de
proporcionalidad dada.
Divide grficamente un segmento
en partes proporcionales a unos
segmentos dados y lo aplica al
efectuar repartos proporcionales.
Divide grficamente un segmento
en partes iguales y lo aplica a la
representacin de fracciones sobre
la recta.
Determina
grficamente
segmento cuarto proporcional
tres segmentos dados y
segmento tercero proporcional
el
a
el
a
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Realizacin de actividades de
refuerzo y sntesis para reforzar y
extraer de conclusiones sobre lo
aprendido.
Realizacin de actividades de
autoevaluacin, coevaluacin y
eteroevaluacin.
BIBLIOGRAFA
CONSTITUCIN DE LA REPBLICA DEL ECUADOR, 2008.
MINISTERIO DE EDUCACIN, Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica, Quito, 2010.
MINISTERIO DE EDUCACIN, Gua para docentes. Matemtica 8. Quito, 2011
SUREZ, Mario. Interaprendizaje Holstico de Matemtica, Ibarra, 2004
http://portales.educared.net/wikiEducared/index.php?title=Aplicaciones_del_teorema_de_Tales
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Prof. Ivn Arreaga Aguilar
TEMTICAS
ASOCIADAS
TABLAS Y
GRFICOS
Presentacin de datos
mediante tablas
Frecuencias absolutas
y acumuladas
Grfica cartesiana
Grfico de barras
Histogramas
Diagrama de sectores
Ojivas
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Realizacin de lecturas de
motivacin y planteamiento de
juegos
de
razonamiento
matemtico al iniciar cada
temtica del mdulo.
Plantear actividades relacionadas
con la vida cotidiana sobre las
diferentes temticas del mdulo
para que los estudiantes intenten
resolverlas y se motiven para los
nuevos conocimientos.
Activacin de conocimientos
previos mediante formulacin de
preguntas diagnsticas referentes
a las diferentes temticas del
mdulo
Construccin del conocimiento
mediante la exposicin de las
RECURSOS
TALENTO
HUMANO
Estudiantes
Padres de
familia
Docente
MATERIALES
Textos Guas
TIC
Material
geomtrico
Recursos del
medio
EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES
INSTRUMENTOS
Interpreta y elabora grficas Cuestionarios
cartesianas.
Ficha de evaluacin
Registro de tareas
Recoge y organiza datos para la
realizacin
de
un
estudio
estadstico.
Elabora e interpreta tablas de
distribucin de frecuencias en una
variable estadstica.
Interpreta y construye diagramas
de sectores y diagramas de barras.
Calcula y contrasta frecuencias
absolutas
y
frecuencias
acumuladas de datos grficos y
numricos.
Reconoce la utilidad de tablas y
grficos para interpretar y
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Prof. Ivn Arreaga Aguilar