COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACIN SECUNDARIA

Asignatu Biologa
Bloque 1 clave: (
Objetivo
:
Periodo
de:

Profesor: Mara del Carmen Garca

Pozos

1. LA REPRODUCCIN Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA

Fecha: 09/02/
2015

Que el alumno:
Sea capaz de tomar decisiones informadas para el cuidado del medio ambiente comprende los
fenmenos y procesos naturales desde el punto de vista cientfico, as como conocer los alcances y
limitaciones dela ciencia y el desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Primer periodo:

09 de feb al 26 de

marzo 2015

Contenido temtico:

Ciclo escolar: 20142015

Grupos: 1 A y B

HACIA
UNA
SEXUALIDAD
RESPONSABLE, Continuo se ajustaran las
SATISFACTORIA Y SEGURA, LIBRE DE MIEDOS, fechas conforme se trabaje.
CULPAS,
FALSAS
CREENCIAS,
COERCIN,
DISCRIMI9NACION Y VIOLENCIA
BIODIVERSIDAD
COMO
RESULTADO
DE
LA
EVOLUCIN: RELACIN AMBIENTE, CAMBIO Y
ADAPTACIN
INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y
TECNOLOGA
EN
LA
SATISFACCIN
NECESIDADES E INTERESES

LA
DE

Proyecto hacia la construccin de una ciudana

responsable y participativa

Programa de evaluacin.
Factores

Ponderac
in

Aprendizajes declarativos. conceptos

40%

Se reconozca como parte de la

biodiversidad al comparar sus
caractersticas con las de otros seres
vivos, e identifique la unidad y diversidad
en relacin con las funciones vitales.
*Represente la dinmica general de los
ecosistemas considerando su participacin
en el intercambio de materia y energa en
las redes alimentarias y en los ciclos del
agua y del carbono.
*Argumente la importancia de participar
en el cuidado de la biodiversidad, y la
observacin dela diversidad de
caractersticas morfolgicas delas
poblaciones de los seres vivos como
evidencia de la evolucin de la vida.

Instrument
o
Examen escrito
Examen bimestral
Considerando el
contenido temtico y
con base a los
objetivos

Fecha
Febrero- marzo

Observacio
nes

*Identifique la importancia de la
herbolaria como aportacin del
conocimiento de los pueblos indgenas a la
ciencia.
*Explique la importancia del desarrollo
Tecnolgico del microscopio en el
conocimiento de los microorganismos y de
la clula comunidad de la vida.
*Identifique, a partir de argumentos
fundamentados cientficamente, creencias
e ideas falsas acerca de algunas
enfermedades causadas por
microorganismos.

Aprendizajes Procedimentales.
Actividades

El alumno: El alumno debe plantear

situaciones problemticas
favoreciendo la integracin de los
contenidos del bloque analizando la
informacin obtenida de diversos
medios seleccionando lo ms
relevante para dar respuesta a sus
inquietudes.

Organizar en tablas, mapas

conceptuales, mentales, redes
semnticas etc; los datos obtenidos
en sus investigaciones describiendo
los resultados en textos, grficos,
modelos entre otros.

Elaborar modelos que faciliten el

aprendizaje y que exploten su
creatividad

Febrero- marzo

40%

Actividades
realizadas en clase.
Prcticas,
exposiciones,
tareas, proyectos.

Aprendizajes Actitudinales. Espero

que aprendan. habilidades
*El alumno se debe mostrar interesado en
la materia durante la clase con
participaciones constructivas acerca del
tema visto o por exponer en clase.
*Debe dirigirse con respeto hacia sus
compaeros y al profesor en clase y
durante la estancia en el colegio

20%

Disciplina puntualidad
responsable
Respetuoso con sus
compaeros y
maestros

Febrero marzo

Todo el ciclo escolar