GRADO: 1
ENFOQUE: COMUNICATIVA CON ENFASIS EN LA ESCUCHA
ESTANDARES:
LOGRO GENERAL:
Reconoce y describe la importancia de algunos artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados
Identificar algunos elementos de la cotidianidad creados por el hombre, estudiando sus componentes desde el entorno familiar y escolar.
N I V E L E S D E CO M P E T E N C I A
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
TEMAS
SUGERIDOS
La tecnologa
*Surgimiento de
la tecnologa
Los primeros
elementos
tecnolgicos
Los artefactos en
mi
entorno
familiar
Los
electrodomestico
s
Los artefactos en
mi
entorno
escolar
Los
tiles
escolares
TRANSVERSALIDAD
CON OTRAS REAS DEL
CONOCIMIENTO
Sociales: Historia de la
tecnologa, aparicin de
los primeros artefactos,
herramientas e
instrumentos
Espaol: Definiciones de
tecnologa, artefactos,
herramientas,
instrumentos, materiales,
procesos, sistemas entre
otros
Ciencias Naturales: El
medio ambiente
El reciclaje
Matemticas:
Representacin de
nmeros en el baco
SABER
INTERPRETATIVA
Comprende como el
hombre se ha beneficiado
de la tecnologa para
satisfacer sus
necesidades.
SABER HACER
ARGUMENTATIVA
Explica la importancia que tienen
los artefactos en la vida cotidiana
del hombre.
SABER SER
PROPOSITIVA
CIUDADANA Y/O
LABORAL
Identifica materiales
caseros y partes de
artefactos en desuso para
construir objetos que le
ayudan a satisfacer sus
necesidades y a contribuir
con la preservacin del
medio ambiente.
Escucha y expresa en
forma asertiva, sus
puntos de vista e
intereses en las
discusiones grupales.
Cmo puede
ser mi aporte Aula que investiga, pregunta
Artstica:
Dibujar el
ESTRATEGIA
METODOLGICA:
problematizadora,
el trabajo colaborativo teniendo como base los principios constructivistas de la enseanza donde el alumno es el responsable de su
aprendizaje
y
el
maestro
es
un
gua
u
orientador
del
proceso
teniendo
en cuenta
frente a las discusiones y
entorno, realizacin
de elementos esenciales en el acto educativo como alumnos, maestros, contenidos y mtodos, todo ellos integrados a un proyecto de vida
comn
en bsqueda
mejores oportunidades, aptos para
la solucin
deentorno
problemas cotidianos y con capacidades de anlisis, sntesis, reflexin, seleccin; capaz de interactuar en el mundo globalizado en el que
puntos
de vista dedemis
maquetas
de su
estamos
inmersos.
compaeros y compaera
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
- Escucha activa de indicaciones y sugerencias
- Participacin activa en diferentes tcnicas de estudio y trabajo en equipo.
- Elaboracin, revisin y entrega oportuna de trabajos, talleres y dems actividades escolares del rea.
META: El 95% de los estudiantes alcanzan los estndares propuestos en el rea para este periodo lectivo.
Procedimental
Actitudinal
Cognitivo
Maneja de forma segura instrumentos, herramientas y
Asume una buena actitud de escucha en los espacios
Identifica la importancia de algunos artefactos
empleados en el hogar y relacionados con
INDICADORES DE DESEMPEO
materiales de uso cotidiano, con algn propsito.
escolares.
actividades humanas
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN: Lecturas Comprensivas (interpretacin de textos ), Continua y permanente de acuerdo a las competencias laborales y ciudadanas demostradas por los alumnos en forma individual y
grupal, Autoevaluacin, heteroevaluacin, desenvolvimiento en los computadores, pruebas estilo pruebas saber, investigacin, buena actitud de escucha y participacin.
BIBLIOGRAFA Y/O CIBERGRAFA:
GRADO: 2
ENFOQUE: COMUNICATIVA CON ENFASIS EN LA ESCUCHA
ESTANDARES:
Reconoce productos tecnolgicos de su entorno cotidiano y los utiliza de forma segura y apropiada. Reconoce productos tecnolgicos que contribuyen con la solucin de
problemas de la vida cotidiana.
Comprender los procesos de operacin de algunos artefactos de su entorno.
LOGRO GENERAL:
N I V E L E S D E CO M P E T E N C I A
TEMAS SUGERIDOS
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
Es la escucha un medio
que me permite adquirir
conocimiento sobre los
artefactos que me rodean?
Cmo se disean y cmo
funcionan algunos
artefactos?
Qu es un proceso y
como construyo artefactos
sencillos?
Diseo y
operacin de
algunos
artefactos.
Herramienta.
Palanca
Manual de uso
de los artefactos
Manipulacin
TRANSVERSALIDAD
SABER
INTERPRETATIVA
Artstica:
Manualidades.
El dibujo
Matemticas: las
medidas.
Utilizacin de escuadras
Identifica la
importancia de los
objetos que se utilizan
en la realizacin de
actividades humanas a
travs de la
observacin de
imgenes, videos
(diseo y
funcionamiento) y el
objeto en s.
SABER HACER
ARGUMENTATIVA
SABER SER
PROPOSITIVA
CIUDADANA Y/O
LABORAL
de la plastilina
procesos
de pregunta problematizadora, el trabajo colaborativo teniendo como base los principios constructivistas de la enseanza donde el alumno es el responsable de su
ESTRATEGIA METODOLGICA:enAula
que investiga,
construccin
aprendizaje y el maestro es un gua u orientador del proceso teniendo en cuenta elementos esenciales en el acto educativo como alumnos, maestros, contenidos y mtodos, todo ellos integrados a un proyecto de vida
comn en bsqueda de mejores oportunidades, aptos para la solucin de problemas cotidianos y con capacidades de anlisis, sntesis, reflexin, seleccin; capaz de interactuar en el mundo globalizado en el que estamos
Aprovechamie
inmersos.
nto del papel
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
para
la
- Escucha activa de indicaciones
y sugerencias
elaboracin de
- Participacin activa en diferentes
diferentes tcnicas de estudio y trabajo en equipo.
objeto
- Elaboracin, revisin y entrega oportuna de trabajos, talleres y dems actividades escolares del rea.
META: El 95% de los estudiantes alcanzan los estndares propuestos en el rea para este periodo lectivo.
Cognitivo
Procedimental
Actitudinal
INDICADORES DE DESEMPEO
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN: Lecturas Comprensivas (interpretacin de textos), Continua y permanente de acuerdo a las competencias laborales y ciudadanas demostradas
por los alumnos en forma individual y grupal, Lluvia de ideas desde conocimientos previos Autoevaluacin, heteroevaluacin, desenvolvimiento en los computadores, pruebas
estilo pruebas saber, investigacin, buena actitud de escucha y participacin.
GRADO: 3
ENFOQUE: COMUNICATIVA CON ENFASIS EN LA ESCUCHA
ESTANDARES:
LOGRO GENERAL:
Explora su entorno cotidiano y reconoce la presencia de lugares, personas y medios de transporte que ayudan a mejorar las condiciones de vida.
Reconocer la importancia de la tecnologa en la ciudad
N I V E L E S D E CO M P E T E N C I A
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
TEMAS
SUGERIDOS
TRANSVERSALIDAD
SABER
INTERPRETATIVA
SABER HACER
ARGUMENTATIVA
SABER SER
PROPOSITIVA
CIUDADANA Y/O
LABORAL
Cmo se relaciona la
Sociales: Historia de la
El surgimiento
ciudad de Medelln,
Expresa sus ideas,
de la ciudad.
escucha con en el
de Medelln,
cuenta
de principios
los lugares,
las
Ofrece
alternativasdonde
de uso
ESTRATEGIA
Aula que investiga, Mapa
pregunta
problematizadora, el
trabajo colaborativo
teniendo Da
como
base los
constructivistas
de la enseanza
el alumno es elsentimientos
responsable de
Comprende
las
e su
Lugares
mejoramientoMETODOLGICA:
de la
Normas
de trnsito,
personas
y losalumnos,
medios maestros,
de
adecuado
a los lugares
de integrados
su
aprendizaje
el maestro es un gua
u orientador del proceso
teniendo
en cuenta elementos
esenciales
como
contenidos
y mtodos,
todo ellos
aintereses
un proyecto
importantes
implicaciones
del en el acto educativo
ende
el vida
saln y
calidad de yvida?
que
comn en bsqueda de mejores oportunidades,
aptos quien
para laadministra
solucin demi
problemasdesarrollo
cotidianosde
y con
capacidades transporte
de anlisis, de
sntesis,
su ciudad
reflexin,
y deseleccin;
la
ciudad
capazpara
de interactuar
mejorar la
encalidad
el mundo
deglobalizado
en el que
la ciudad
escucha
ciudad, lugares
encontramos
estamos
evolucin de la misma.
vida de las personas.
Cmo inmersos.
se aplica la
para facilitar la vida del
respetuosamente la
importantes de mi
en
la
ciudad.
ESTRATEGIA
DE
APRENDIZAJE:
tecnologa en la ciudad?
hombre.
opinin de sus
ciudad
Las personas
- Escucha activa de indicaciones
y sugerencias
compaeros y maestro.
que nos
Cuales
son mis
- Participacin
activa en diferentes
tcnicas
de estudio y trabajo en equipo.
ayudan en
la
aportes como ser
Cienciastalleres
naturales:
la actividades escolares del rea.
ciudad oportuna de trabajos,
- Elaboracin, revisin y entrega
y dems
humano para el
contaminacin
de
mi
Servicios
que
META: El 95% de los estudiantes
alcanzan los
estndares propuestos en el rea para este periodo lectivo.
mejoramiento de mi
ciudad
se dan en la
Procedimental
Actitudinal
Cognitivo
entorno y por
ciudad.
Artstica: construccin
consiguiente de la
Los medios de
elmaquetas
entorno que lo rodea y
transporte.Conocede
calidad de vida?
INDICADORES DE DESEMPEO
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN: Lecturas Comprensivas (interpretacin de textos ), Continua y permanente de acuerdo a las competencias laborales y ciudadanas demostradas por
los alumnos en forma individual y grupal, Autoevaluacin, heteroevaluacin, desenvolvimiento en los computadores, pruebas estilo pruebas saber, investigacin, buena actitud de
escucha y participacin.
GRADO: 4
ENFOQUE: COMUNICATIVA CON ENFASIS EN LA ESCUCHA
ESTANDARES:
Reconoce artefactos producidos por el hombre para satisfacer necesidades, los relaciona con sus procesos de produccin y con los recursos naturales
involucrados.
Establecer relaciones y diferencias entre procesos y artefactos, determinando sus caractersticas, elementos y recursos asociados a cada nivel.
LOGRO GENERAL:
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
TEMAS
SUGERIDOS
TRANSVERSALIDAD
CON OTRAS REAS
DEL CONOCIMIENTO
N I V E L E S D E CO M P E T E N C I A
SABER
INTERPRETATIVA
SABER HACER
ARGUMENTATIVA
SABER SER
PROPOSITIVA
Artefacto y
proceso
Los materiales.
Procesos de
transformacin
materia prima a
productos
tecnolgicos.
Espaol:
Elaboracin de
mapas conceptuales.
Cuadros
comparativos
Ciencias naturales:
El medio ambiente y
la materia prima que
ofrece la naturaleza
Comprende la diferencia y
la relacin entre
productos tecnolgicos y
productos naturales
teniendo en cuenta los
recursos y los procesos
involucrados.
ESTRATEGIA METODOLGICA: Aula que investiga, pregunta problematizadora, el trabajo colaborativo teniendo como base los principios constructivistas de la enseanza donde el alumno es el responsable de su aprendizaje y el maestro es un gua u
orientador del proceso teniendo en cuenta elementos esenciales en el acto educativo como alumnos, maestros, contenidos y mtodos, todo ellos integrados a un proyecto de vida comn en bsqueda de mejores oportunidades, aptos para la solucin de
problemas cotidianos y con capacidades de anlisis, sntesis, reflexin, seleccin; capaz de interactuar en el mundo globalizado en el que estamos inmersos.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
- Escucha activa de indicaciones y sugerencias
- Participacin activa en diferentes tcnicas de estudio y trabajo en equipo.
- Elaboracin, revisin y entrega oportuna de trabajos, talleres y dems actividades escolares del rea.
META: El 95% de los estudiantes alcanzan los estndares propuestos en el rea para este periodo lectivo.
Procedimental
Actitudinal
Cognitivo
INDICADORES DE DESEMPEO
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN: Lecturas Comprensivas (interpretacin de textos ), Continua y permanente de acuerdo a las competencias laborales y ciudadanas demostradas por los alumnos en forma individual y
grupal, Autoevaluacin, heteroevaluacin, desenvolvimiento en los computadores, pruebas estilo pruebas saber, investigacin, buena actitud de escucha y participacin.
GRADO: 5
ENFOQUE: COMUNICATIVA CON ENFASIS EN LA ESCUCHA
ESTANDARES:
LOGRO GENERAL:
PREGUNTA
TRANSVERSALIDAD
CON OTRAS REAS DEL
CONOCIMIENTO
N I V E L E S D E CO M P E T E N C I A
SABER
SABER HACER
SABER SER
PROBLEMATIZADORA
INTERPRETATIVA
Por qu es
importante los
principios y conceptos
para entender la
tecnologa del pas?
Qu es y cmo se
aplica la tecnologa en
mi pas?
Cmo plantear
algunas soluciones a
problemas
tecnolgicos del pas?
Entorno
tecnolgico del
pas
Anlisis
tecnolgico de
un objeto, un
sistema o un
proceso
Origen de las
herramientas
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
Realiza observaciones de
su Pas para obtener la
informacin y crear
propuestas de solucin
Identifica la
importancia de
algunos procesos
tecnolgicos en el
desarrollo de
actividades
cotidianas del
entorno Pas
Analiza
problemas
tecnolgicos
que se
presentan en
diferentes
zonas del Pas
Artstica y Matemticas:
Formas y tamaos de los
objetos.
Grficas estadsticas
Ingls: Exposicin del mapa
de mi pas en ingls
ESTRATEGIA METODOLGICA: Aula que investiga, pregunta problematizadora, el trabajo colaborativo teniendo como base los principios constructivistas de la enseanza donde el alumno es el responsable de su aprendizaje y el maestro es un gua u orientador del
proceso teniendo en cuenta elementos esenciales en el acto educativo como alumnos, maestros, contenidos y mtodos, todo ellos integrados a un proyecto de vida comn en bsqueda de mejores oportunidades, aptos para la solucin de problemas cotidianos y con
capacidades de anlisis, sntesis, reflexin, seleccin; capaz de interactuar en el mundo globalizado en el que estamos inmersos.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
- Escucha activa de indicaciones y sugerencias
- Participacin activa en diferentes tcnicas de estudio y trabajo en equipo.
- Elaboracin, revisin y entrega oportuna de trabajos, talleres y dems actividades escolares del rea.
META: El 95% de los estudiantes alcanzan los estndares propuestos en el rea para este periodo lectivo.
Procedimental
Actitudinal
Cognitivo
INDICADORES DE DESEMPEO
GRADO: 6
ENFOQUE: COMUNICATIVA CON ENFASIS EN LA ESCUCHA
ESTANDARES:
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
LOGRO GENERAL:
Solucionar problemas a partir de la creacin de artefactos tecnolgicos como contribucin al cuidado del medio ambiente.
TEMAS SUGERIDOS
TRANSVERSALIDAD
N I V E L E S D E CO M P E T E N C I A
CON OTRAS REAS
ESTRATEGIA
METODOLGICA: Aula que investiga, pregunta problematizadora,
el trabajo colaborativo teniendo
como base los principios constructivistas de la SABER
enseanzaHACER
donde el alumno es el responsable de su aprendizaje
SABER
SABERy SER
PREGUNTA
DEL CONOCIMIENTO
elPROBLEMATIZADORA
maestro es un gua u orientador del proceso teniendo en cuenta elementos esenciales en el acto educativo como alumnos, maestros, contenidos y mtodos, todo ellos integrados a un proyecto de vida comn en bsqueda de
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
CIUDADANA Y/O
mejores oportunidades, aptos para la solucin de problemas cotidianos y con capacidades de anlisis, sntesis,
reflexin, seleccin; capaz de interactuar
en el mundo globalizado en el que
estamos inmersos.
LABORAL
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
Qu ha permitido la
Evolucin tecnolgica del hombre:
- Escucha activa de indicaciones y sugerencias
evolucin tecnolgica a lo
Justifica las razones por las cuales la
Propone estrategias para soluciones
Expresa sus ideas,
Edad de piedra, fuego, cobre,
Espaol: Ampliacin de
activa en diferentes
tcnicas
de
estudio
y
trabajo
en
equipo.
largo-de laParticipacin
historia?
Comprende
aquellos
aspectos
evolucin
de
la
tecnologa
ha
tecnolgicas
a
problemas
en
diferentes
sentimientos e intereses en
bronce, desarrollo de la agricultura, vocabulario
- Elaboracin, revisin y entregadeoportuna
de trabajos, talleres y dems actividades escolaresque
delserea.
han de tener en cuenta a
contribuido a mejorar la fabricacin de
contextos.
el saln y escucha
las ciudades.
PermiteElla95%
tecnologa
la hora de proyectar cualquier
artefactos y sistemas tecnolgicos a lo
respetuosamente los de los
META:
de losdar
estudiantes alcanzan
Conceptos
los estndares
tecnolgicos:
propuestos
Anlisis en Matemticas:
el rea para este
periodo lectivo.
el baco,
solucin a los problemas
sociales?
GRADO: 7
ENFOQUE: COMUNICATIVA CON ENFASIS EN LA ESCUCHA
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
TEMAS SUGERIDOS
TRANSVERSALIDAD
CON OTRAS REAS DEL
CONOCIMIENTO
N I V E L E S D E CO M P E T E N C I A
SABER
INTERPRETATIVA
SABER HACER
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
SABER SER
CIUDADANA Y/O
LABORAL
Qu
hbitos
debemos La Energa
Espaol: Ampliacin de vocabulario
Interpreta
grficos Justifica las razones por Propone
estrategias
para Expresa
sus
ideas,
fomentar frente al uso
soluciones
tecnolgicas
a
problemas
relacionados con la las cuales se debe hacer
sentimientos e intereses
ESTRATEGIA
que investiga,
pregunta problematizadora,
el trabajo
colaborativo teniendo
como base los
dondeirracional
el alumnode
es ellos
responsable
su aprendizaje
y clase y
racional de laMETODOLGICA:
energa y del Aula
servicios de en
Tipos
de energa
Ciencias Naturales:
Energas
produccin
y principios
el usoconstructivistas
racional de
dela enseanza
los del uso
el aula de
agua?
pblicos
el
maestro es un gua u orientador del proceso teniendo en cuentarenovables
elementos yesenciales
en
el
acto
educativo
como
alumnos,
maestros,
contenidos
y
mtodos,
todo
ellos
integrados
a
un
proyecto
de
vida
comn
en
bsqueda
de
no renovables
consumo de energa servicios ofrecidos en la
escucha
y
mejores oportunidades, aptos para la solucin
de
problemas
cotidianos
y
con
capacidades
de
anlisis,
sntesis,
reflexin,
seleccin;
capaz
de
interactuar
en
el
mundo
globalizado
en
el
que
estamos
inmersos.
y el agua
ciudad
respetuosamente a los
Transformaciones
Qu importancia
tienen las
ESTRATEGIA
DE APRENDIZAJE:
Sociales y Ciencias Naturales:
de los dems miembros
de energa.
transformaciones
- Escucha
activa
de indicaciones y sugerencias
Impacto de la tecnologa sobre el
del grupo.
tecnolgicas
para
el hombre
- Participacin
tcnicas de estudio y trabajo
en
equipo.
y trabajo
a travsactiva
de enladiferentes
medio
ambiente
Clases de Energa
- Elaboracin, revisin y entrega oportuna de trabajos, talleres y dems actividades escolares del rea.
historia?
Cul es la importancia y el
Cognitivo matemticas)
Procedimental
(operaciones
elctrica.
funcionamiento de
Lectura segn los KWH en la energa
herramientas y mquinas
lectura segn los M3 en el agua
Consumo de la
Lee e interpreta los datos que figuran en un recibo de
utilizadas en el desarrollo de
grficos.
energaConoce
elctrica.
la importancia del uso racional de los
servicios pblicos y toma conciencia del uso racional de
la tecnologa?
INDICADORES DE DESEMPEO
servicios pblicos como la energa y el agua
los mismos
Centrales elctricas Artstica: diseo de maquetas y
carteleras
Actitudinal
Escucha y desarrolla con inters procesos de
aprendizaje sugeridos en la asignatura.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN: Lecturas Comprensivas (interpretacin de textos), Continua y permanente de acuerdo a las competencias laborales y ciudadanas demostradas por los alumnos en forma
individual y grupal, Autoevaluacin, heteroevaluacin, desenvolvimiento en los computadores, pruebas estilo pruebas saber, investigacin, buena actitud de escucha y participacin.
GRADO: 8
ENFOQUE: COMUNICATIVA CON ENFASIS EN LA ESCUCHA
NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA
Identifico los diferentes sistemas mecnicos y sus aplicaciones en todos los mbitos
Adquirir conocimientos de los sistemas mecnicos y la importancia de sus elementos para el diseo y la construccin.
TEMAS SUGERIDOS
TRANSVERSALIDAD
N I V E L E S D E CO M P E T E N C I A
GRADO: 9
ENFOQUE: COMUNICATIVA CON ENFASIS EN LA ESCUCHA
LOGRO GENERAL:
N I V E L E S D E CO M P E T E N C I A
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
TEMAS SUGERIDOS
TRANSVERSALIDAD
CON OTRAS REAS DEL CONOCIMIENTO
SABER
INTERPRETATIVA
SABER HACER
ARGUMENTATIVA
SABER SER
PROPOSITIVA
Qu proceso ha tenido el
mercadeo a travs de la
historia?
el mercadeo
origen y evolucin del
mercadeo
tcnicas de mercadeo
medios de mercadeo
sectores de mercadeo
anlisis de mercadeo
mercadeo?
Justifica la importancia de un
plan de mercadeo para su
microempresa.
Selecciona un bien o
servicio para el proceso
de mercadeo.
STRATEGIA
METODOLGICA:
Aula que investiga, pregunta problematizadora, el trabajo colaborativo teniendo como base los principios constructivistas de la enseanza donde el alumno es el responsable de su
presentan dificultad para
la estrategia de mercadeo. (Publisher, internet, Word)
aprendizaje
y
el
maestro
es
un
gua
u orientador del proceso teniendo en cuenta elementos esenciales en el acto educativo como alumnos, maestros, contenidos y mtodos, todo ellos integrados a un proyecto de vida
plantear un plan de
anlisis tcnico
comn
en
bsqueda
de
mejores
oportunidades,
solucinMide
problemas
cotidianos
y con capacidades de anlisis, sntesis, reflexin, seleccin; capaz de interactuar en el mundo globalizado en el que
Sociales:
comunidad
y sus
necesidades
mercadeo?
inversin, costos yaptos para la
estamos inmersos.
rentabilidad
Artstica: el dibujo, creacin de publicidad
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
planeacin financiera
- Escucha activa el flujo de efectivo
- Participacin activa en diferentes
la publicidadtcnicas de estudio y trabajo en equipo.
- Elaboracin, revisin y entrega oportuna de trabajos, talleres y dems actividades escolares del rea.
META: El 96% de los estudiantes alcanzan los estndares propuestos en el rea para este periodo lectivo.
Cognitivo
INDICADORES DE DESEMPEO
Procedimental
Disea un plan de mercadeo para un producto en particular.
Actitudinal
Valora y da razn de los aportes dados por la
tecnologa para mejorar las condiciones de existencia.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN: Lecturas Comprensivas (interpretacin de textos), Continua y permanente de acuerdo a las competencias laborales y ciudadanas demostradas por los alumnos en forma individual y grupal,
Autoevaluacin, heteroevaluacin, desenvolvimiento en los computadores, pruebas estilo pruebas saber, investigacin, buena actitud de escucha y participacin.
GRADO: 11
ENFOQUE: COMUNICATIVA CON ENFASIS EN LA ESCUCHA
FECHA DE INICIO: 15 de Enero
AO: 2014
TEMAS SUGERIDOS
TRANSVERSALIDAD
N I V E L E S D E CO M P E T E N C I A
CON OTRAS REAS DEL
ESTRATEGIA
Aula que investiga, pregunta problematizadora, el trabajo
colaborativo teniendo como base los
principios constructivistas de
la enseanza
donde el alumno es el
responsable
SABER
SABER
HACER
SABER
SERde su aprendizaje y
PREGUNTA METODOLGICA:
PROBLEMATIZADORA
CONOCIMIENTO
el maestro es un gua u orientador del proceso teniendo en cuenta elementos esenciales en el acto educativo como alumnos, maestros, contenidos y mtodos, todo ellos integrados a un proyecto de vida comn en bsqueda de
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIV
CIUDADANA
mejores oportunidades, aptos para la solucin de problemas cotidianos y con capacidades de anlisis, sntesis, reflexin, seleccin;
capaz de interactuar
en el mundo globalizado
en el que estamos
inmersos. Y/O
A
LABORAL
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
Emprendimiento y Artstica: diseo de herramientas
- Escucha activa de indicaciones y sugerencias
Cules son las herramientas
Sociales: El barrio y sus personajes
empresarismo
- Participacin
bsicas
tecnolgicasactiva
en laen diferentes tcnicas de estudio y trabajo en equipo.
Espaol: La informacin y la
- Elaboracin, revisin y entrega oportuna
de trabajos, talleres
actividades escolares del rea.
productividad?
Expresa sus ideas,
Caractersticas
de y dems
Comprende
la Da cuenta de la Visualiza, y
comunicacin
sentimientos e
META: El 95% de los estudiantes alcanzan los estndares
propuestos
en
el
rea
para
este
periodo
lectivo.
importancia de las importancia de crear organiza
un emprendedor
Qu es emprendimiento y sus
fundamentos?
Qu emprendedores a travs de la
historia han surgido en Colombia ?
INDICADORES DE DESEMPEO
intereses
en el saln y
empresa en papel y empresa
Actitudinal
escucha
darla a conocer en por su
su barrio
razn social respetuosamente los
Herramientas
Ciencias Naturales: Impacto de la
deylos
tecnolgicas en el
Reconoce el valor
la dems
funcin de las herramientas
Construye
y configura su propia empresa
tecnologa
empresarios
en
Reconoce el entorno de
trabajo dey de
un los
pequeo
miembros
del grupo.
empresarismo
tecnolgicas afines en el desarrollo
de la ciencia, el
sobre
el
medio
ambiente
empresario y su funcin en una empresa
mejoramiento de las condiciones de vida y el anlisis
de las situaciones laborales personales y sociales
empresario
pequeas
y medianas
Procedimental
empresas
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN: Lecturas Comprensivas (interpretacin de textos), Continua y permanente de acuerdo a las competencias laborales y ciudadanas demostradas por los alumnos en forma
individual y grupal, Autoevaluacin, heteroevaluacin, desenvolvimiento en los computadores, pruebas estilo pruebas saber, investigacin, buena actitud de escucha y participacin.