PLANTILLAS para elaborar la GUA de estudiante de la ASIGNATURA en el grupo

docente 1

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura

Anatomia Humana IV

Departamento(s)

Neurociencias

Curso (Cuatrimestre)

Segundo curso (2 cuatrimestre)

Mdulo

Nmero de ECTS

Carcter (Bsica u obligatoria)

Obligatoria

Idioma (castellano y/o euskara)

Castellano

Las celdas sombreadas en gris deben recoger literalmente el texto que se envi en la Memoria de la
ANECA; el objetivo de esta parte es de coordinacin y verificacin para las Agencias del cumplimiento
del texto de la Memoria en todos los grupos de cada asignatura; en las Guas del Estudiante finales para
publicar no debern aparecer estos apartados, excepto el de los datos de la asignatura

DATOS DE L PROFESORADO

Responsable del Grupo en la

Asignatura

Nombre

Concepcin Reblet Lpez

Telfono 94 6012877
E-mail

concha.reblet@ehu.es

Tutora
Miembros Equipo Docente del
Grupo

Reblet Lpez, Concepcin

Pedro Grandes Moreno
Hennequet Fernndez, Leonor
Ramos, Almudena
Prof. Pendiente de contrato

2B.COMPETENCIAS ESPECFICAS DE LA ASIGNATURA QUE SE REDACTARON

PARA EL PLAN DE ESTUDIOS (RESULTADOS DE APRENDIZAJE)

Conocer la estructura y funcin celular. Biomolculas. Metabolismo. Regulacin e integracin

metablica. Conocer los principios bsicos de la nutricin humana. Comunicacin celular.
Membranas excitables. Ciclo celular. Diferenciacin y proliferacin celular. Informacin,
expresin y regulacin gnica. Herencia. Desarrollo embrionario y organognesis. Conocer la
morfologa, estructura y funcin de la piel, la sangre, aparatos y sistemas circulatorio,
digestivo, locomotor, reproductor, excretor y respiratorio; sistema endocrino, sistema
inmune y sistema nervioso central y perifrico. Crecimiento, maduracin y envejecimiento de
los distintos aparatos y sistemas. Homeostasis. Adaptacin al entorno.
Manejar material y tcnicas bsicas de laboratorio. Interpretar una analtica normal. Reconocer
con mtodos macroscpicos, microscpicos y tcnicas de imagen la morfologa y estructura
de tejido, rganos y sistemas. Realizar pruebas funcionales, determinar parmetros vitales e
interpretarlos. Exploracin fsica bsica.

2C.OBJETIVOS FORMATIVOS (DE APRENDIZAJE) DE LA ASIGNATURA

Este apartado es el que realmente ver el estudiante, es una concrecin medible de las
competencias 2c (Resultados de Aprendizaje del Plan de Estudios); es lo que se pretende que
aprenda el alumno en la asignatura. Existe flexibilidad para redactarlo en cada grupoasignatura de la forma ms adecuada, pero todas las competencias 2c deben estar recogidas
de una u otra forma

La materia de esta asignatura comprende las siguientes partes de la Anatoma Humana:

Una primera parte dedicada al estudio de
Las regiones anteriores y antero-laterales del cuello.
Las regiones de la cabeza
Los rganos de los sentidos especiales de la cabeza y cuello.
Una segunda parte dedicada al estudio de la Neuroanatoma.
Sistema nervioso central (SNC)
Meninges
Vascularizacin del SNC
Lquido cefalorraqudeo: produccin y circulacin
El estudio de la primera parte proporcionar a los estudiantes un conocimiento sustancial de
Las principales caractersticas palpables y de imagen del crneo y columna cervical
La anatoma funcional de los msculos ms importantes de la cabeza y el cuello y su inervacin
Las fascias y espacios fasciales del cuello.
Curso y distribucin de los nervios craneales.
Cavidad nasal, y senos paranasales.
Cavidad oral y lengua, amgdalas palatinas, paladar blando, faringe, larnge y trquea, glndulas tiroides y
paratiroides.
Odo y comunicacin faringo-timpanica.
Ojo, movimientos oculares y reflejos corneal, luminoso y acomodacin.
Contenido del paquete vasculo-nervioso del cuello.
Drenaje linftico de la cabeza y el cuello
rganos de los sentidos especiales de la cabeza y el cuello (exterocepcin e interocepcin)

El estudio de la segunda parte proporcionar un conocimiento sustancial de la organizacin del cerebro y la

mdula espinal que permitir a los estudiantes:
Entender el riego arterial y drenaje venoso del cerebro y mdula espinal, disposicin de las meninges, el
patrn de la mayora de los senos venosos durales, el espacio subaracnoideo,
Comprender la posicin, organizacin, conexiones, aporte sanguneo, drenaje venoso y relaciones de las
principales partes del cerebro y mdula espinal incluido el cortex cerebral, cpsula interna, el cerebelo,
ganglios basales, talamo, hipotlamo y troncoencfalo.
Deben ser conscientes de las relaciones claves y componentes de la sustancia blanca, incluyendo las
principales vas motoras y sensitivas del cerebro y mdula espinal.
Conocer las vas de integracin del sistema lmbico con las respuestas vegetativas al stress y el sistema
neuroendocrino. Este conocimiento debera aportar las bases de la unin anatomo-funcional psicosomtica del
cuerpo humano.
La finalizacin de esta asignatura otorgar a los estudiantes entrenamiento y habilidades relacionadas con:
Adaptabilidad
Trabajo en grupo
Destrezas manuales en el laboratorio anatmico
Examen externo de las regiones de la cabeza y el cuello y reconocimiento de sus partes
Examen interno y reconocimiento de sus partes mediante imgenes mdicas
Visualizacin de las partes del cuerpo humano relcionadas con la cabeza y el cuello..
Estos conocimientos y habilidades deberan ser suficientes para alcanzar el nivel requerido para
Completar el grado de Medicina
Crear una base para ms adelante entrar en la formacin posgraduada de las especialidades

3.TEMARIO 2

Temario
terico
resumido
(listado de
temas y
descriptores)
2

CABEZA Y CUELLO ORGANOS DE LOS SENTIDOS

Magistrales
I. Receptores sensoriales en la cabeza y el cuello
Tema 1. Receptores de la sensibilidad somtica general, visceral general y
visceral especial.
Tema 2. rganos auditivo y vestibular. rbita. Odo externo y odo medio.
Inervacion y vascularizacin
Tema 3. Odo interno. Receptores vestibulares y auditivos. Vascularizacin del
odo interno.
Tema 4. rgano de la visin. Globo ocular. Cejas, prpados, conjuntiva, aparato
lagrimal. Msculos oculares extrnsecos y nervios oculomotores. Nervios y vasos
sanguneos de la rbita.
Tema 5 . rgano de la visin. Capas y contenido del globo ocular. Receptor
visual: la retina
Tema 6. Fosas nasales. Paredes seas y revestimiento mucoso. rgano olfatorio,
nervios olfatorios.
Tema 7. Cavidad bucal, lengua y glndulas salivales. Vas gustativas perifricas:

En el caso de que se pretenda redactar el temario terico o prctico de forma distinta a lo que sale en el
Plan de estudios aprobado, se podr hacer siempre y cuando queden claramente reflejados y marcados
todos los contenidos que fueron en la Memoria de la ANECA

nervios facial, glosofarngeo y vago. Faringe y laringe, cavidades farngea y

larngea. Glandulas tiroides y paratiroides.
II. Cabeza y cuello
Tema 8. Grupo neuromuscular del nervio mandibular (trigmino), musculos
masticadores. Grupo neuromuscular del nervio facial, msculos faciales.
Tema 9. Grupo neuromuscular del nervio hipogloso. Grupo neuromuscular del
nervio glosofarngeo. Plexo farngeo. Componentes simptico, parasimptico y
sensitivo.
Tema 10. Grupo neuromuscular del nervio vago. Componentes parasimptico y
sensitivo.
Tema 11. Msculos del cuello. Plexo cervical.
Tema 12. Arterias y venas de la cabeza y del cuello. Sistema linftico de la cabeza
y el cuello.
Tema 13. Sensibilidad somtica de la cabeza y del cuello. Sistema vegetativo en
la cabeza y el cuello.
III. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.
Magistrales
MDULA ESPINAL
Tema 14. Introduccin al estudio del SNC. Diseo bsico y terminologa. Ejes y
planos del SNC. Meninges y plexos coroideos. Configuracin externa e interna
general de la mdula espinal.
Tema 15. Sistema motor vegetativo medular. Sistema motor somtico medular.
Haces descendentes.
Tema 16. Sistema sensorial en la mdula espinal. Vas ascendentes.
TRONCO DEL ENCEFALO.
Tema 17. Configuracin externa e interna general del tronco-encfalo. Origen y
componentes de los pares craneales
Tema 18. Vas de los sistemas sensoriales somticos y viscerales generales y
especiales en el tronco-encfalo.
Tema 19. Colculos superiores en el mesencfalo. Formacin reticular del troncoencfalo. Concepto, topografa y conexiones.
Tema 20. Vas descendentes en el tronco-encfalo.
CEREBELO
Tema 21. Configuracin externa e interna del cerebelo. Corteza y ncleos
cerebelosos. Ncleos tronco-enceflicos asociados. Vestibulo-cerebelo.
Tema 22. Espinocerebelo y ponto-cerebelo.
CEREBRO ANTERIOR
Tema 23.Configuracin general del prosencfalo; sustancias gris y blanca. El
diencfalo. Tlamo.
Tema 24. Diencfalo. Epitlamo. Hipotlamo-hipofisis
Tema 25. Corteza cerebral. Surcos, giros y lbulos de la corteza cerebral.
Principales partes de la corteza cerebral. Areas sensoriales somticas generales.
Primarias y asociativas. Areas motoras.
Tema 26. Areas visuales y vas visuales. Areas acsticas y vas acsticas
Tema 27. Areas asociativas de alto orden. Corteza prefrontal.
Tema 28. Corteza olfativa, va olfativa. Lbulo lmbico, concepto y principales
componentes.
Tema 29. Ganglios de la base. Estriado dorsal y estriado ventral. Amigdala
extendida.
Tema 30. Arterias y venas del encfalo.

Temario
resumido de
otras
actividades
formativas
(seminarios,
prcticas)

Seminarios de cabeza, cuello y sentidos

Seminario 1. Se trabajarn conceptos anatomoclnicos relacionados con los
rganos de los sentidos
Seminario 2. Se trabajarn conceptos anatomoclnicos relacionados con las
regiones de la cabeza y el cuello.
Prcticas de laboratorio grupales sobre los temas de Cabeza, Cuello y
sentidos, tratados en teora secuenciados coordinadamente.
Bloque 1.
Observacin y descripcin de los huesos del crneo in situ; de los componentes
seos de las fosas nasales, odo y rbita.
En reconstrucciones planimtricas observar y delimitar los componentes del odo
externo, medio e interno. Riego e inervacin
En reconstrucciones planimtricas observar y delimitar la rbita y su contenido. El
globo ocular y los msculos extrnsecos del ojo.
Bloque 2.
En reconstrucciones y en el cadver disecado
reconocer las principales regiones de la cabeza y cuello, grupos
neuromusculares, nervios y vasos.
Observar y describir el eje visceral del cuello: la faringe y laringe, sus
relaciones con la glandula tiroides y los vasos del cuello. Reconocer los
detalles principales de sus cavidades . Cavidades nasales y bucal
Seminarios de Neuroanatoma
Seminario 3. Se trabajaran conceptos estudiados previamente del sistema
nervioso perifrico y su conexin con el sistema nervioso central. Se introducirn
conceptos clave para la comprensin del SNC.
Seminario 4. Dedicado exclusivamente al anlisis de cortes cerebrales con
imgenes de resonancia magntica.
Prcticas de laboratorio grupales sobre los temas de Neuroanatoma tratados
en teora secuenciados coordinadamente.
Bloque1.
Extraccin del encfalo y la mdula espinal. Meninges. Observacin de la
morfologa general del encfalo y mdula espinal, sus envolturas menngeas,
senos venosos y principales arterias que participan en el riego del encfalo.
Observacin y descripcin de la morgologa externa de la mdula espinal. Riego

Observacin y descripcin de la morfologa interna de la mdula espinal en cortes

de distintos niveles y realizacin de dibujos de los haces ascendentes y
descendentes.
Discutir las diferencias entre lesiones medulares segmentarias y lesiones de
nervios perifricas. Discutir las consecuencias de otras lesiones medulares
Bloque 2.
Observacin y descripcin de la morfologa externa del tronco-encfalo, pares
craneales y cerebelo, IV ventrculo y plexos coroideos. Riego del tronco-encfalo
Observacin y descripcin en reconstrucciones planimtricas y cortes del troncoencfalo,
ncleos de los pares craneales y sus componentes; observacin de las vas
del troncoencfalo. Dibujar cortes del tronco-encfalo a distintos niveles
Vas sensitivas y motoras.
Observacin y descripcin en reconstrucciones planimtricas y cortes del
cerebelo. Relacionar el cerebelo con los centros del troncoencfalo implicados en
la funcin cerebelosa. Reproducir las divisiones morfo-funcionales del cerebelo.
Discutir las consecuencias de obstrucciones arteriales en el tronco-encfalo.
Discutir los signos de los sndromes cerebelosos.
Plasmar por escrito el resultado de estas discusiones.
Bloque 3
Observacin y descripcin de la morfologa externa del encfalo, III ventrculo y
ventrculos laterales, plexos coroideos. Caras medial, lateral y basal de los
hemisferios cerebrales.
Observacin y descripcin de la morfologa externa del diencfalo en la cara
medial del encfalo. Delimitar sus partes mediante un dibujo esquemtico.
Observacin y descripcin de los principales surcos corticales, delimitar los
lbulos cerebrales y las reas corticales. El hipocampo y corteza parahipocampal.
Uncus. Reconocer el la fimbria-fornix. Situar la estria medular y la estria terminal
Delimitar el lbulo lmbico. En un esquema dibujar sus principales componentes e
interrelaciones
En cortes de cerebro delimitar los centros subcorticales: diencfalo: tlamo,
ganglios basales, amgdala y claustro. Reconocer en la sustancia blanca el cuerpo
calloso, comisuras blancas anterior y posterior y cpsula interna. Delimitar las
partes del estriado ventral y la amgdala extendida. Corroborar estos detalles en
cortes de resonancia magntica cerebral.
Riego del cerebro. Delimitar los territorios de riego de las arterias cerebrales y
discutir las consecuencias de un ictus cerebral. Plasmar por escrito estas
consecuencias.

4.-METODOLOGA Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

Las casillas en blanco deben concretarse para cada grupo docente (las horas y objetivos en gris de la tabla son reflejo literal del plan de estudios aprobado).

Clases Magistrales
Seminarios

Presenciale
s (h)
(en el aula)

Trabajo autn.
estudiante (h)
(fuera del aula)

Totales
(h)

ECTS
(horas
totales/25)

35

60

95

3,8

32

40

1,6

Objetivos de
aprendizaje
(detallar con referencias
al apartado 2.C.)

Concretar resumidamente el tipo de

actividad docente real que se va a hacer
(clase expositiva, casos clnicos, ejercicios,
resolucin problemas trabajos, etc) 3.

1,2,3,6,7,8,9

Clase expositiva

1,3,4,7,8,9

Anatoma clnica, discusin de conceptos,

y resolucin de cuestiones.

1,2,3,4,7,8,9

Ejercicios de reconocimiento de
estructuras, siguiendo un guin
preestablecido. Discusin de aspectos
anatomo-clnicos. Anlisis de imgenes
radiolgicas

Prcticas Aula

Prcticas Laborat.

39

26

65

2,6

82

118

200

Prcticas de ordenador
Prcticas clnicas
TOTALES

Debe identificar en pocas palabras qu tipo de tarea concreta se pretende realizar; no es necesario describir con detalle la tarea en este apartado, sino nicamente definir si el
alumno har una tarea de ejercicios, ensayos, presentacin de trabajos, aprendizaje basado en problemas. Esta concrecin puede hacer referencia a una actividad ya descrita en
el listado de temas.

5.- SISTEMA DE EVALUACIN

En las casillas en blanco deben concretarse los procedimientos y criterios para cada grupo docente (en gris, se refleja el % de la nota final y los objetivos
de aprendizaje que se evalan segn el plan de estudios aprobado).
% nota final 4

Mtodo de Evaluacin

1.- Evaluacin escrita terica

(una o varias pruebas especficas)

50%

Objetivo aprendizaje que evala

(detallar con nmeros que hagan referencia al apartado
2.C.)

1,2,3,4,5,6,7,8,9

Prueba escrita tipo test: 20 preguntas de eleccin mltiple con 5 opciones de las que 1 responde al enunciado a resolver en 20 minutos. Cada
respuesta correcta equivale a 1 punto. No hay puntos negativos. Es necesario obtener 12 o ms puntos en la prueba terica para realizar la
evaluacin prctica.
2.- Evaluacin oral y/o prctica
(una o varias pruebas especficas)

45%

1,2,3,4,7,8,9

2.1.- Prueba prueba terico-prctica de reconocimiento de estructuras: 8 preguntas sobre imgenes. Cada respuesta correcta equivale a 1 punto.
40% del valor de las pruebas prcticas.
Es necesario obtener 20 o ms puntos en el conjunto de la prueba terico-prctica (1+2.1) para superar la prueba escrita y pasar a la prueba oral.
2.2.- Prueba prctica oral: responder oralmente a 3 o 4 preguntas. Mximo 12 puntos. 60% del valor de las pruebas prcticas.
3.- Evaluacin continua de actividades presenciales y 5%
del trabajo autnomo
(una evaluacin directa del proceso formativo)
La asistencia, a seminarios y practicas de laboratorio es obligatoria y se sigue la participacin del alumno en las distintas actividades incluyendo la
realizacin de un portofolio.

El % de la nota final que se incluy en el plan de estudios no haca referencia a las asignaturas concretas sino a los mdulos, y por ello, en la prctica, en esta celda se puede
reflejar cualquier % que se considere oportuno. En cualquier caso, si se pretende utilizar un sistema no mixto de evaluacin, escrito terico al 100% o continuo al 100%, este
sistema deber estar expresamente recogido en el Plan de Estudios de la ANECA.

6.- BIBLIOGRAFA

Bsica (de consulta)

1. Drake RL, Vogl W, Mitchell AWM (2010). Gray, Anatoma para Estudiantes.
2 edicin. Ed. Elsevier, Madrid.
2. Schnke M, Schulte E, Schumacher U (Tomos 1,2,3) (2010). PROMETHEUS.
Texto y Atlas de Anatoma. 2 edicin. Ed. Mdica Panamericana, Madrid.
3. Netter FH (2007). Atlas de Anatoma Humana. 4a edicin. Ed. Elsevier Masson,
Barcelona.
4. Fritsch H/Khnel W (tomo II), (2008) Atlas de Anatoma con Correlacin
Clnica. Obra completa (3 vols.). 9 edicin. Ed. Mdica Panamericana, Madrid.
5. Feneis H, Dauber W (2007). Nomenclatura Anatmica Ilustrada. 5a edicin. Ed.
Masson, Barcelona.
6. Kahle W. / Frotscher M. (tomo III), (2008) Atlas de Anatoma con Correlacin
Clnica. Sistema Nervioso y rganos de los sentidos. 9 edicin. Ed. Mdica
Panamericana, Madrid.
7. Ojeda Saagn JL. Icardo de la Escalera JM, Neuroanatoma humana.
Aspectos funcionales y clnicos. ed. Masson. 2004
8. Haines D. E. Neuroanatomia / Neuroanatomy: Atlas De Estructuras, Secciones
Y Sistemas / Atlas of Structures, Sections and Systems (Eighth Edition)
Published 2011 by Lippincott Williams & Wilkins
9. Felten D.L., Shetty A.A. Atlas of Neuroscience. Published 2010,SaundersElsevier. 2nd Edition.

Especfica (libros,
artculos revistas,
bases de datos, pg.
webs)

10. Heimer L. (1995). The human brain and spinal cord. Functional Neuroanatomy
and dissection guide. 2a edicin. Ed. Springer-Verlag, Berln, Germany
11. Crossman AR, Neary D (2007) Neuroanatoma. Texto y atlas en color. 3
edicin. Ed. Elsevier-Masson. Barcelona
12. Puelles-Lpez L. Martnez-Prez S. Martnez de la Torre M. Neuroanatoma.
Editorial Mdica Panamericana. 2008.
13. Rohen WJ, Yokochi C, Ltjien-Drecoll E (2007). Atlas de Anatoma Humana.
Estudio Fotogrfico del Cuerpo Humano. 5 edicin. Ed. Elsevier, Madridd.2.
14. Lippert H (2010). Anatoma con Orientacin Clnica para Estudiantes
15. Delgado JM, Ferrs A, Mora F y Rubia FJ (Editores). Manual de
Neurociencia. Editorial Sntesis. Madrid, 1998.
16. Kandel E.R., Schwartz J.H. y Jessel T.M. Principios de Neurociencia.
Editorial, MacGraw-Hill. Interamericana. Cuarta edicin.
17. Reconstrucciones Humanas por planos de diseccin.

de Escolar, Jos Ma. Smith Agreda. Panamericana.

http://medicablogs.diariomedico.com/josemateos/2009/09/20/nuevo-belorcioreconstrucciones-humanas-por-planos-de-diseccion/
18. Gray. Gua Fotogrfica de Diseccin del Cuerpo Humano. Loukas M,
Benninger B, Shane Tubbs R. Editorial Elsevier, 2013. With access to
Student Consult.
19. On line
Sociedad Espaola de Anatomia: http://www. sociedadanatomica.es,

The American Association of Anatomists http://www.anatomy.org/

Wikipedia en ingles sobre SNC
Sociedad Espaola de Neurociencia. http://www.senc.es/

7A-

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PRESENCIALES

(es el calendario de la asignatura de cada grupo docente y curso acadmico)

Fecha

Responsable

Actividad

Semanas 16 y Pedro Grandes Moreno

18
Semanas 19 a Pedro Grandes Moreno
Semana 22
Semana 16
Concepcin Reblet Lpez (s1)
Prof. Pendiente de contratacin
(s2,3,4)
Semana 20
Concepcin Reblet Lpez(s1)
Prof. Pendiente de contratacin
(s2,3,4)
Semanas 22 a Concepcin Reblet Lpez
29 (excepto
el lunes 1703)
Semana 22
Concepcin Reblet Lpez (s1)
Prof. Pendiente de contratacin
(s2,3,4)
Semana 28
Concepcin Reblet Lpez(s1)
Prof. Pendiente de contratacin
(s2,3,4)
Semanas 16 a Almudena Ramos GL-1 y 2
29
Semanas 16 a Prof. Pendiente de contratacin
29
GL 3 y 4

Clases Magistrales: rganos de los sentidos

Lunes 17 - 03 Pedro Grandes Moreno, Leonor

Hennequet, Concepcin Reblet
Lpez, Almudena Ramos
Mi 28-05 y
Pedro Grandes Moreno, Leonor
23 - 06
Hennequet, Concepcin Reblet
Lpez, Almudena Ramos

Evaluacion ordinaria parcial

Clases Magistrales de Cabeza y cuello

Seminario de anatoma clnica de los rganos
de los sentidos
Seminario de anatoma clnica de las regiones
de la cabeza y el cuello
Clases Magistrales de Neuroanatoma

Seminario de Neuroanatoma clnica

Seminario de Neuroanatoma clnica

Practicas de Laboratorio de Sentidos, Cabeza

y Cuello, Neuroanatomia
Practicas de Laboratorio de Sentidos, Cabeza
y Cuello, Neuroanatomia

Evaluacion ordinaria y extraordinaria

7B- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CLINICAS

(borrar esta tabla si no hay clnica) (slo para actividades clnicas)

Fecha

Responsable

Prctica clnica

Centro

8- CRONOGRAMA ACTIV. NO PRESENCIALES/PRUEBAS EVALUACIN

(esta parte se rellena para coordinar las actividades de la agenda escolar)
Denominacin de la actividad o prueba

Clase Magistral

Seminario

Fecha (entrega,
presentacin)

Carga no
presencial (h)

Prcticas Aula

Prcticas
Laboratorio

Prcticas
Ordenador

Prctica Clnica

Para calcular las horas no presenciales, se usarn los siguientes vectores de forma orientativa:
- Clases magistrales y seminarios: 2 horas no presenciales por cada hora presencial;
- Prcticas: 1 hora no presencial por cada 2 horas presenciales.

Tipo
de
Grupo