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Programa del curso CI-1106

Comunicacin Escrita
Escuela de Ciencias del Lenguaje

Carreras
Administracin de Empresas, Administracin de Tecnologas de Informacin, Gestin en Turismo Sostenible,
Ingeniera Agrcola, Ingeniera en Agronegocios, Ingeniera Ambiental, Ingeniera en Biotecnologa, Ingeniera en
Construccin, Ingeniera en Diseo Industrial, Ingeniera en Electrnica, Ingeniera en Mantenimiento Industrial,
Ingeniera en Materiales, Ingeniera en Materiales, Ingeniera en Produccin Industrial, Ingeniera en Seguridad
Laboral e Higiene Ambiental, Ingeniera Forestal, Ingeniera Mecatrnica, Arquitectura y Urbanismo.

1 Datos generales
Nombre del curso:

Comunicacin Escrita

Cdigo:

CI- 1106

Tipo de curso:

Terico-prctico

Electivo o no:

No

N de crditos:

N horas de clase por semana:

N horas extraclase por semana:

% de las reas curriculares:

100%

Ubicacin en el plan de estudios:

I semestre del primer ao de la carrera, con excepcin de

arquitectura

Requisitos:

No

Correquisitos:

No

El curso es requisito de:

No

Asistencia:

Obligatoria

Suficiencia:

No

Posibilidad de reconocimiento:

No

Vigencia del programa:

I semestre 2015

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2 Descripcin
general

Saber cmo comunicar por escrito las ideas, planes, proyectos y documentos
relativos es un aspecto fundamental del ejercicio profesional de ingenieros y
administradores. En ese sentido, el curso Comunicacin Escrita contribuye con la
formacin profesional, integral de los estudiantes. Puntualmente, en cuanto a
aprendizajes y habilidades por desarrollar, el curso profundiza en el manejo de
estrategias para la lectura de textos acadmicos y literarios, de las habilidades de
expresin escrita para la elaboracin de textos acadmicos, as como de
habilidades para la investigacin y la elaboracin de informes tcnicos. Para
efectos de este curso se utilizar un 40% de las horas presenciales como horas
teora y un 60% para horas prctica. Asimismo, el curso se plantea pensando
tambin el desarrollo socioafectivo de los estudiantes. Se hace nfasis en la
honestidad, tolerancia y responsabilidad como contenidos de actitud
fundamentales que permean la produccin de textos escritos en el mbito
profesional.

3 Objetivos
generales

Una vez finalizado el curso el estudiantado ser capaz de:

Analizar textos acadmicos

Reconocer las caractersticas de los textos acadmicos
Producir textos acadmicos de nivel universitario
Elaborar informes tcnicos como resultado de un proceso de
investigacin

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4 Contenidos

El programa se divide en tres ejes temticos, de cada uno de ellos se detalla

tanto los contenidos conceptuales como los de procedimiento. El tiempo
estimado por contenido es entre cuatro y seis semanas.
I.
La lectura como parte del proceso de redaccin
A. Contenidos Conceptuales:

Procedimientos de recoleccin de informacin

Estrategias de lectura
Estrategias para sintetizar informacin: esquemas, mapas
conceptuales, resmenes y comentarios
Caractersticas de los esquemas, mapas conceptuales,
resmenes y comentarios

B. Contenidos de Procedimiento:

Bsquedas de informacin en medios virtuales y fsicos

Lectura de textos acadmicos
Elaboracin de esquemas, mapas conceptuales, resmenes y
comentarios
II.
La escritura acadmica
A. Contenidos conceptuales
Caractersticas del texto acadmico
Estructura de los textos acadmicos argumentativos
Normas de citacin
B. Contenidos de procedimiento
El proceso de planificacin
o Distribucin del tiempo
o Caractersticas del lector
o Punto de vista
Adecuacin
El proceso de produccin de ideas
o Eleccin y fijacin del tema
o Bsqueda de informacin
o Seleccin de fuentes confiables de la informacin
o Organizacin y estructura de la informacin
El proceso de textualizacin

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o Representacin de las ideas y su expresin con palabras

o Combinacin de palabras en oraciones
o Integracin de oraciones en prrafos
Coherencia
o Conectores discursivos. Aplicacin
Cohesin
o Revisin del texto.
Correccin gramatical
Proceso de referencia.
o Sistemas de referencia bibliogrfica
o Citacin
Utilizacin de gestores bibliogrficos
III.

El informe tcnico

A. La estructura del informe tcnico como contenido conceptual

Introduccin
Metodologa
Resultados
Conclusiones y Recomendaciones

B. Contenidos de procedimiento

Seleccin y definicin el tema

Planteamiento, formulacin y sistematizacin del problema
Establecimiento de los objetivos de investigacin
Recopilacin de la informacin
Procesamiento de la informacin
Anlisis y discusin de resultados
Elaboracin de conclusiones y recomendaciones
Aplicacin de las normas de presentacin de un Informe Tcnico

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II parte: Aspectos operativos

5. Metodologa
de enseanza y
aprendizaje

1. Mtodo de trabajo:
El curso es terico-prctico, por lo que las estrategias metodolgicas
se centran en explicaciones magistrales por parte del docente y
trabajo de elaboracin de textos en clase por parte de los estudiantes.
Asimismo, se asignar trabajo extraclase con la finalidad de hacer
bsqueda de informacin y lectura de textos para el anlisis en el
aula. Adems, se propone la modalidad de trabajo colaborativo, el
cual se centra en aportes por parte de los estudiantes para la
elaboracin de documentos, tales como: el informe tcnico y el
ensayo.
Estrategias Metodolgicas:

Explicacin por parte de la o el docente.

Actividades de clase por parte de los estudiantes:

Anlisis de textos en la clase.

Elaboracin esquemas, mapas conceptuales, resmenes y

comentario
Ejercicios de escritura.
Elaboracin de textos.

Evaluacin de textos.

Anlisis de casos

Elaboracin de informes tcnicos

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6. Evaluacin
Estrategias de Evaluacin:

Ejercicios de bsqueda de informacin

Ejercicios de lectura
Elaboracin de esquemas, mapas conceptuales, resmenes y comentarios
Portafolio de evidencias
Matrices de valoracin

Ejercicios de lectura de textos acadmicos:

10%

Consiste en la elaboracin de resmenes, comentarios, mapas

conceptuales y anlisis de textos acadmicos
Ejercicios de lectura de textos literarios

15%

Consiste en el anlisis y comentario de una obra literaria que ser

asignada por el profesor
Texto acadmico

20%

La primera parte es la recopilacin por medio de un portafolio del proceso

de escritura de dicho texto

5%

Luego se evaluar la versin final texto acadmico

15%

Informe Tcnico

20%

La primera parte es la recopilacin por medio de un portafolio del proceso

de produccin del Informe Tcnico

5%

Luego se evaluar la versin final del Informe Tcnico

15%

Tareas y pruebas

20%

Trabajo en clase

15%

7 Bibliografa
Bibliografa obligatoria:
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Creme, P. y Lea, M. (2003). Escribir en la Universidad. Espaa: Editorial Gedisa.

Mndez, C. (2001). Metodologa (3 ed.). Colombia: McGraw-Hill,
Interamericana, S.A.
Montolio, E. (2008). Manual prctico de escritura acadmica. V.II. Espaa:
Editorial Ariel Practicum,S.A.
Serafini, M. T. (1996). Cmo se escribe. Buenos Aires: Paids.
Walker, M. (2000). Cmo escribir trabajos de investigacin. Espaa: Editorial
Gedisa.
Bibliografa Complementaria:
American Library Association. (2002). Valoracin autntica. Eduteka. Consultado
en: http://www.eduteka.org/Profesor13.php
Caldera, R. y Bermdez, A. (2007). Alfabetizacin acadmica: comprensin y
produccin de textos. En Educere v.11 n.37 . http://www.scielo.org.ve/scielo.php?
pid=S1316-49102007000200010&script=sci_arttext
Carlino, P. (2009). Escribir, leer y aprender en la Universidad. Una introduccin a
la alfabetizacin acadmica. Consultado en:
http://www.relacionesdeltrabajo.fsoc.uba.ar/prod/alfabetizacion%20academica.pdf
Carlino, P. (2003). Leer textos cientficos y acadmicos en la educacin superior:
obstculos y bienvenidas a una cultura nueva. Extrado de
http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/bibleduc/pdf/paula_carlino.pdf
el 23 de setiembre de 2011
Cassany, D. (1997). Describir el escribir. Cmo se aprende a escribir. Buenos
Aires: Paids.
Castell, M. (coord.). (2007). Escribir y comunicarse en contextos acadmicos.
Espaa: Gra.
Hernndez, R., Fernndez C. y Baptista P. (2010). Metodologa de la

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investigacin (5 ed.). Mxico D.F.: McGraw-Hill.

Loraine, B., Hughes, C. y Tight, M. (2000). Cmo se hace una investigacin.
Espaa: Editorial Gedisa.
Nogueira, Sylvia. (2007). La lectura y la escritura en el inicio de los estudios
superiores. Buenos Aires: Biblos, 71-148. 6
Real Academia Espaola. (2009). Nueva Gramtica. Espaa: Editorial Espasa.
Romero, F. (2010). La escritura en los universitarios. Revista de Ciencias
Humanas. No. 21n.Consultado en: http://www.utp.edu.co/
%7Echumanas/revistas/revistas/rev21/romero.htm
Serrano, S. (2008). La alfabetizacin crtica. Conceptualizacin de las
competencias y estrategias de lectura crtica. En Letras v. 50 n. 76.
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S045912832008000100004&script=sci_arttext
Tapia, M., Burdiles, G., Arancibia, B. (2003). Aplicacin de una pauta diseada
para evaluar informes acadmicos universitarios. Revista Signos, 36(54), pg.
249-257. Consultado en: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S071809342003005400009&script=sci_abstract
Vzquez, A., Pelizza, L., Jakob,I., Rosales, P. (s.f.). Enseanza De Estrategias De
Autorregulacin Para La Escritura De Textos Acadmicos En El Nivel
Universitario.
Consultado
en:http://www.educ.ar/educar/lm/1189101056178/kbee:/educar/content/portalcontent/taxonomia-recursos/recurso/153c38e7-8036-43e3-ac1146826003321a.recurso/a043ffb4-f044-4a72-9514c057c5b9fdf2/estrategias_de_autorregulacion.pdf
Universidad Miguel Hernndez. (2006). Ficha metodolgica. El portafolio del
estudiante. Consultado en: http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fm4.pdf
Zamudio, B. y Atorresi, A. (2000) La explicacin. Buenos Aires: Eudeba.

8 Profesor

Bach. Ericka Romero. Oficina n6. Ext. 9109. Atencin: M 9-10 am y 35pm, J 5-6pm, V 3-4 pm. Email: eriromero@itcr.ac.cr

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M.Sc. Randall Quirs. Oficina n6. Ext. 9109. Atencin:

K 8:30 a 9:30am y de 14:00 a 16:00 (Cartago) y M 14:00 a 15:00 (Centro
Acadmico). Email: raquiros@itcr.ac.cr
M.L. Dimitri Shiltagh. Oficina n7. Ext. 9116. Atencin: K 10-12 y de 17-18,
J 16-19, V 13-17 Email: dishiltagh@itcr.ac.cr
Dra. Olga Solano. Oficina n12. Ext. 9284. Atencin: M 13:00 a 15:00
Email: olsolano@itcr.ac.cr
Dra. Rosaura Brenes. Direccin. Ext. 9101. Atencin: Email:
robrenes@itcr.ac.cr
Licda. Larissa Castillo. Oficina n18. Ext. 9126. Atencin: L 5-6pm y K 1011am. Email: lacastillo@itcr.ac.cr
Licda. Carolina Gmez. Oficina n16. Ext. 9110. Atencin: M 1-3 pm Email:
cagomez@itcr.ac.cr
M.L. Gabriela Amador. Oficina n5. Ext. 9112. Atencin: Email:
gabyamadorsol@gmail.com
M.L. Ronald Solano. Oficina n01. Ext.
Atencin: Email:
rsolanoj@gmail.com
M.L. Gladys Arroyo Jimnez. Oficina n16. Ext. 9110. Atencin:
Email:
garroyo@itcr.ac.cr
Bach. Natalia Rodrguez. Oficina n18. Ext. 9126.
Atencin:
Email:
narodriguez@itcr.ac.cr

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