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ACTIVIDAD DE APOYO 3 FITOMEJORAMIENTO

de marzo de 2014

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BASES DEL FITOMEJORAMIENTO CONVENCIONAL

YURI ESPERANZA AROCA VILLARREAL


1.109.843.223
HERNAN DAVID FLREZ ROS
1.115.066.873
MAURICIO PEA
1.112.463.333
JONATHAN ANDRES ROMAN
1.112.099.111

30162_21

MANUEL FRANCISCO POLANCO PUERTA


INGENIERO AGRNOMO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


ECAPMA
MARZO- 26 -2014
COLOMBIA

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Tabla de contenido
INTRODUCCIN. ............................................... Error! Marcador no definido.
OBJETIVOS........................................................................................................ 4
DESARROLLO DEL TRABAJO .......................... Error! Marcador no definido.
CONCLUSIONES ............................................... Error! Marcador no definido.
BIBLIOGRAFA Y CIBERGRAFA ...................... Error! Marcador no definido.

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INTRODUCCION
La siguiente actividad se realiza con el propsito de conocer la importancia y
objetivos que pretende alcanzar el fitomejoramiento en el xito de la produccin
agrcola es as como la investigacin cientfica a enmarcado un avance
significativo en el desarrollo de cultivos mejorados con la firme intencin de
reducir los costos de produccin en los cultivares pues estos son introducidos a
diversidad de ambientes fuera de sus genocentros de acondicionamiento en
donde deben cumplir su ciclo de vida sin mayor problema sin embargo estos
son
susceptibles de padecer

cualquier anomala durante su etapa vegetativa y

productiva, a esto se le suma la fuerte necesidad de buscar un mtodo que


contrarreste estos fenmenos naturales buscando mejorar el proceso de
adaptabilidad y variabilidad gentica de lneas puras; con este hallazgo uno de
los cientficos de la edad moderna ms reconocidos por el descubrimiento de la
teora de la herencia particulada, teora que permiti un enigma encontrado en
los caracteres de cada especie,

este proceso se llam apareamiento o

cruzamiento de parentales de diferente sexo con uno, dos, tres y cuatro


caracteres diferentes que al cruzarse se obtiene la F1 y al entrecruzarse con
otra
igual resulta la F2, con diferentes proporciones en las siguientes generaciones;
en este proceso se tiene en cuenta que hay alelos dominantes AA y alelos
recesivos aa

que al interactuar los alelos obtenemos las caractersticas

deseadas en la informacin gentica de una especie, cuyo valor es cuantitativo


y cualitativo y es determinado por la condicin F=G+A

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OBJETIVOS.

General.
Afianzar los conceptos generales del fitomejoramiento, su historia, las
finalidades del mejoramiento vegetal, las leyes del Mendel, la evolucin de las
especies cultivadas y profundizar en las diferentes interacciones genotipo por
ambiente.

Especficos.

Permitir que los estudiantes confronten la fundamentacin bsica del


mejoramiento de plantas, conociendo en campo los mtodos modernos
de fitomejoramiento y su utilizacin en especies autgamas y algamas

Realizar ejercicios matemticos para verificar las leyes del Mendel le


permiten tener claridad de los aportes realizados por l para planear el
mejoramiento vegetal

Adquirir y comprender los principios bsicos del fitomejoramiento.

Que el estudiante conozca y utilice estrategias prcticas en el proceso


de mejoramiento vegetal

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DESARROLLO DEL TRABAJO


1. Cul es la importancia de conocer los centros de origen de una planta
para su manejo agronmico y para su mejoramiento vegetal.
Los centros de origen se presentan como la zona en la cual se origin o
se encuentra la mayor fuente de variabilidad de una especie, ya que fue
en esa zona donde tuvo su inicio el proceso de agricultura para una
especie determinada (Vavilov, 1992; Ortiz y Otero, 2006). La importancia
de tener claridad de este concepto en cuanto a un tema especfico
radica en:
-

Para el manejo agronmico de un cultivar: Los genes determinan la


adaptacin a los ambientes (interaccin genotipo x ambiente). Para lo
anterior se hace necesario el concepto de centros de origen ya que
podremos conocer sus sitios primitivos de adaptacin y saber que
variables edafoclimticas se encuentran presentes para saber que
cultivar emplear en zonas especficas dedicadas a la agricultura.

Para

su

mejoramiento

conocimiento

del

vegetal:

concepto,

ya

Es

an

que

ms

en

un

importante

el

proceso

de

fitomejoramiento se entra a trabajar con variables determinadas por


la observacin de la variabilidad gentica presente en los cultivares
tomados como puntos de partida; porque a mayor variabilidad
presente, se amplan las posibilidades para hacer un proceso de
seleccin eficiente. Los centros de origen se evidencian como una
fuente de alta variabilidad; temtica en la cual se apoyan los
cientficos; especializados en mejoramiento; como punto de partida
para realizar procesos que ayuden con la generacin de cultivares
con adaptacin y caractersticas de produccin favorables para el
proceso productivo
agrcola.

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2.

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Describa tres ejemplos de plantas introducidas a nuestro pas, que


hayan tenido xito o no, al ser cultivadas en nuestro pas, porque se
tuvieron en cuenta o no las condiciones de interaccin presentes en sus
centros de origen.

Segn Gmez y Polanco, 2007 en los ejemplos de especies de vegetales


introducidas a nuestro pas se destacan: Maz (Centro Amrica Central), Caa
de azcar (Centro Sudeste Asitico), Arroz (Centro Indo Burma) de la
clasificacin de Vavilov, 1992.
La introduccin de estas especies se realiz mediante el establecimiento de
cultivares

mejorados, sobre

los

cuales se

emplearon

programas

de

mejoramiento enfocados a darles adaptabilidad a las condiciones presentes en


el pas. Dichos procesos se llevaron a cabo por instituciones, tales como: ICA y
CENICAA (Caa de Azcar), CIAT (Arroz) y Maz (Corpoica) (Gmez y
Polanco, 2007).
Gracias a las condiciones tropicales de Colombia se lograron buenos
resultados en la adaptacin de los cultivares introducidos.

3. Cul consideras sea la importancia de las leyes de Mendel en el


fitomejoramiento y cul de ellas es ms importante y porque en el
fitomejoramiento?
El fitomejoramiento es una actividad en la cual se evalan una serie de
opciones desde las fuentes de variacin gnica hasta las que tienen que
ver con la eleccin de los sitios de evaluacin y la metodologa para la
distribucin de las variedades (Hershey, 1991). Las leyes de Mendel son
la esencia de los estudios de herencia y las bases para entender la
heredabilidad de caracteres en los procesos de recombinacin que
sufren los seres en su fase reproductiva (Gmez y Polanco, 2007;
Forero y
Bernal, 2013). Por lo anteriormente citado, se puede concluir que las
leyes
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de la herencia de Mendel permiten conocer de cierta forma, los


parmetros que se van a manipular en un programa de mejoramiento
gentico vegetal.
Las leyes de Mendel cobran igual importancia dentro de un programa de
mejoramiento, ya que fueron estas el punto de partida para los estudios
de gentica realizados en temporadas posteriores a su descubrimiento.
Para lo cual considero que son igual de esenciales todas, aunque
textualmente no se apliquen, ya que hoy en da existen modelos de
gentica

cuantitativa

cualitativa

que

permiten

el

empleo

de

mecanismos que permiten entender y encausar y lograr buenos


resultados dentro de un proyecto de fitomejoramiento.
3. Analice y discuta que hubiera sucedido, si Mendel en vez de haber
trabajado con la arveja, hubiera trabajado con los siguientes casos
hipotticos.
a. Especies:
-

Palma africana: La palma africana hubiese tenido dificultades en


cuanto a la polinizacin, ya que esta la realizan insectos (ASD, 2006).
Otro detalle es el tiempo que transcurre entre la produccin de
semilla y la poca ptima para realizar la inspeccin fenotpica de la
descendencia obtenida, porque son por lo menos entre 24 36
meses despus de la siembra en campo (ASD, 2006). Para obtener
material para analizar sus proporciones fenotpicas se necesita
realizar vivero y transcurre mucho tiempo hasta la produccin de
nueva semilla (progenie).

Yuca: En el caso hipottico de la yuca se tienen ciertas limitaciones


para el estudio de herencia de Mendel, los cuales son; segn Acosta
(1984); citado por Acosta (1991):
La yuca es una especie de naturaleza poliploide
(muchas posibilidades de alelos en que codifican para un
gen).

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Ciclo de cultivo generalmente largo, con respecto a


otros cultivos (8 24 meses).
Presenta una alta heterocigosis, que dificulta la obtencin
de individuos homocigotos.
El nmero de frutos y la poca de floracin de los
genotipos son variables.
b. Caracteres:
-

Rendimiento de aceite: El rendimiento de aceite se debe realizar


mediante un proceso agroindustrial de extraccin a las frutas
obtenidas, y de 140 150 kg de fruta dan una cantidad de 30 38 kg
de aceite (ASD, 2006). Para lo anterior tendramos que descartar las
semillas a analizar, terminando con esto el proceso de anlisis de
progenie.

Produccin de races frescas: El momento ptimo de cosecha est


entre los 7 a los 10 meses; segn la variedad. Se recomienda su
recoleccin entre los 12 24 meses, ya que es el tiempo en el que da
mayor rendimiento de races (Infoagro). El inconveniente con la
produccin de races frescas es que los contenidos de ltex en el
tubrculo se maximiza si hay edades tempranas de recoleccin y el
contenido de humedad en el producto final va a dar la sensacin de
tener mayor peso en algunas variedades.
Por otra parte, si extraemos la planta para realizar la verificacin de la
produccin de races frescas tendramos que daar la planta,
retardando as, retardando el proceso de mejoramiento hasta poder
propagar el material y obtener floracin nuevamente.

c. Relacione tres especies con las que usted trabajara para corroborar los
experimentos de Mendel.
Apelando a las caractersticas observadas por Mendel y que fueron
motivo por el cual seleccion la arveja (Pisum sativum), yo seleccionara:
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Frjol (Phaseolus vulgaris).

Habichuela (Phaseolus vulgaris).

Maz (Zea mays).

5. Si se cruzan dos cultivares Puros de maz, uno con semilla amarilla y el otro con
semilla de color blanca y se obtuvieron los siguientes resultados:
1Cruzamiento de cultivares puros

Poblaciones

Amarillas

P1

600

P2

Blancas

600

F1

18000

F2

140950

4995

a. Explique el tipo de herencia del carcter color de la semilla.


El tipo de herencia del carcter color de la semilla es dominante para el
color amarillo y recesivo para el color blanco. Si se combinan dos razas
puras AA x aa, el resultado sera que toda la descendencia (F1) es de
color amarillo y con el fenotipo Aa. Se autopoliniza a su vez la F1 (Aa)

teniendo como resultado una proporcin genotpica de 1:2:1 (1AA, 2Aa,


1aa) y una proporcin fenotpica de 3:1 (3A_, 1aa).

b. Si una mazorca en la generacin F2 no presenta la proporcin


fenotpica 3 Amarilla: 1 Blanca, Cul sera la explicacin ms precisa?
Varios genes pueden intervenir en la manifestacin de un carcter, adems su expresin
est influenciada ampliamente por los factores ambientales y agregndole a eso no
toda la variacin gentica est expresada en el fenotipo; el ambiente puede modificar la
expresin del genotipo, como por ejemplo, la cantidad de produccin, la calidad del
grano y la altura de la planta. Este efecto se puede generalizar en la siguiente expresin:
Para un carcter cuantitativo: F G + A
c. Cuantas semillas amarillas de la generacin F2 se deben sembrar para obtener
1000 semillas amarillas puras.
Teniendo en cuenta los resultados obtenidos en el ejercicio anterior y la
proporcin resultante de 3:1; es decir por cada 4 individuos puros cruzados se
obtiene 3 de color amarillo y uno de color blanco, teniendo en cuenta esta
relacin podemos concluir que se deben sembrar:
Se plantea el ejercicio con una regla de 3.
Si por cada 4 semillas------------------3 son de color amarillo
Cuantas semillas?----------------------para obtener 1000
4 -----------3
X?----------1000
X= 4 x 1000
3
X= 1333.33 semillas
Es decir para obtener 1000 semillas de color amarillo en la generacin F2
debemos sembrar 1333.33 semillas amarillas puras.

d. Si plantas provenientes de semillas Amarillas de la generacin F2


fueran auto fecundadas cul sera el resultado genotpico y
fenotpico esperado?

Proporcin genotpica 1:2:1:


1 individuo AA (25%) homocigoto dominante
2 individuos Aa (50%) heterocigotos
1 individuo aa (25%) homocigoto recesivo.
Proporcin fenotpica: 3:1 75% amarillos y 25% Blanco
.
6. En el cruzamiento de dos cultivares de tomate, el parental P1
posee Fruto rojo y redondo cruzado con el parental P2 de fruto
verde y alargado se obtuvieron los siguientes resultados.
2Resultado del Cruzamiento de dos cultivares

Generaciones Fenotipos (nmero)


Fruto Rojo Fruto Rojo
y
y Alargado
Redondo
F1
60
F2
925
300

Fruto
Fruto Verde
Verde
y y Alargado
Redondo
305

106

a. Explique e ilustre la herencia de los caracteres Fruto Verde y


Alargado.
b. Los frutos verdes y alargados (rree) son recesivos con respecto de los
frutos rojos y redondos (R_E_). Para ilustrarlos se realizar el cuadro de
Punnet. Los resultados fueron los siguientes:
c. Frutos verdes y alargados (genotipo rree) slo corresponde a 1/16 del
total de la poblacin esperada para el cruzamiento de los dos padres
heterocigotos (RrEe).
d. Demuestre el tipo de segregacin que se est dando normalmente
en los dos caracteres y explique.

La demostracin se realiz en el punto anterior, empleando el cuadro de


Punnet. Los genes del genotipo heterocigoto RrEe segregan cuatro
posibilidades RE, Re, rE, re; porque son las posibilidades que se pueden
presentar en cuanto a segregacin.
e. Si las semillas de las plantas con fruto Rojo y Alargado de la
generacin F2 fueran autofecundadas Cul sera el resultado del
genotipo y fenotipo esperado?
Si se tienen slo las plantas correspondientes al genotipo RREE se
obtendr progenie genotpicamente igual al progenitor ya que la nica
posibilidad de segregacin ser los alelos dominantes. Por tanto la
proporcin tanto genotpica (RREE) como fenotpica (Frutos Rojos y
Redondos) ser del 100%, obteniendo una progenie homocigota pura
para las dos caractersticas. En el caso de realizar autofecundacin con
las plantas de genotipo RrEe el resultado ser (empleando los
resultados del cuadro de Punnet anterior, para cruzamiento RrEe x
RrEe):

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CONCLUSIONES
El hombre en su afn por alcanzar desarrollo econmico ha venido trabajando
arduamente por la seguridad alimentaria; esta se ha logrado a partir de la investigacin
cientfica que plantea el hombre con miras a mejor su calidad de vida. Uno de los
grandes cientficos del siglo XLX fue Gregor Mendel a quien debemos el maravilloso
descubrimiento de la teora de la herencia particulada es as como hoy en da estos
avances cientficos han contribuido fuerte en el mejoramiento de especies silvestres
adaptadas a las condiciones ambientales de cada regin de ah su estrecha relacin en la
obtencin de lneas puras AA y mejoradas Aa que al cruzar las P1 y P2 resulta F1 y F2
como la variabilidad gentica que resulta del cruzamiento de individuos que difieren y
contrastan en caracteres que se transmiten en las generaciones y cuyo valor cualitativo y
cuantitativo es determinado por la relacin F=G+A por ende el hombre ve la necesidad
de seguir propagando mediante este avance lneas puras, nuevas variedades e hbridos y
mutaciones con el fin de reducir los costos de produccin que generan los cultivares
frente a las presiones biticas y abiticas de exposicin y adaptacin todo esto
finaliza con la obtencin de plantas
saludables en calidad, rendimiento, resistencia y precocidad.

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Bibliografa
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de

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Yuca.

En:

<http://www.infoagro.com/hortalizas/yuca.htm >. Consultado el 10 de


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