Escuela Primaria

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Turno: _____ Grupo: _____ Fecha:
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Por:
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Vo. Bo. del Director de la Escuela

Predicar con el ejemplo es ms efectivo que slo educar con palabras.

Bloque III
Planeacin
Bimestral

itas Mxico 2014-2015

6to
Grado

Ciencias
Naturales

L
BLOQUE 3
Relacin entre
Cmo son los materiales y sus
las propiedades
CIENCIAS
cambios? Los materiales tienen
de los materiales
dureza,
flexibilidad,
permeabilidad
y su consumo
NATURALES y cambian de manera temporal o
responsable.
permanente.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva
cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Por qu se pueden revalorar, reducir, Argumenta el uso de ciertos
rechazar, reusar y reciclar los materiales?
materiales con base en sus
Experimentacin con la dureza, flexibilidad y propiedades
de
dureza,
permeabilidad en materiales distintos.
flexibilidad y permeabilidad, con
Valoracin del uso de materiales diferentes en el fin de tomar decisiones sobre
la elaboracin de objetos para la satisfaccin de cul es el ms adecuado para la
algunas necesidades de las personas.
satisfaccin
de
algunas
Impacto en la naturaleza y la sociedad de la necesidades.
extraccin de materias primas, la produccin, el Toma decisiones orientadas a
uso y la disposicin final de papel y plstico.
la revalorizacin, al rechazo, a la
Evaluacin de los alcances y las limitaciones de reduccin, al reso y al reciclado
las estrategias de revalorizacin, rechazo, de papel y plstico al analizar
reduccin, reso y reciclado de papel y plstico, las implicaciones naturales y
en relacin con sus implicaciones naturales y sociales de su uso.
sociales.
ACTIVIDADES
Plstico o papel? Pg. 85.
Fase I: Se necesita una bolsa de plstico y una de papel.
Reunirse en equipo y elegir un integrante para que meta las manos en cada
bolsa.
Dejar pasar aproximadamente 15 minutos con las bolsas muy bien cerradas.
Contestar las preguntas en el cuaderno despus de destapar las bolsas.
Describir las caractersticas y dibujar lo que se hizo.
Fase II: contestar las preguntas de acuerdo a los planteamientos que se
manejan en el texto: dnde es preferible comprar pan, en bolsa de plstico o
en bolsa de papel?
Revisar la pg. 86 acerca de las propiedades de los materiales. Llevar o pedir
con anticipacin un material que se relacione con cada una de las
propiedades para ejemplificar de manera significativa.
Propiedades de los materiales y su uso ms prctico. Pg. 87
Se necesita botella y bolsa de plstico, objetos como papel, madera,
cermica, barro, vidrio, hierro y aluminio.

Reunir en equipo y platicar acerca de su experiencia sobre las propiedades.

Leer las preguntas y contestarlas de acuerdo a las indicaciones del libro de
texto y el uso de los objetos.
Hacer el llenado de la tabla sobre dureza, tenacidad y elasticidad.
Cules se pueden utilizar varias veces? Pg. 88
Organizar en equipos y reflexionar sobre qu objetos se pueden utilizar varias
veces: bolsa de plstico, bolsa de papel, botella de vidrio, lata de aluminio,
hoja de papel escrita por una de sus caras, etc.
Responder las preguntas sobre sus propiedades y usos en el cuaderno.
Elaborar una conclusin de forma grupal sobre la importancia de las
propiedades de los materiales y la facilidad de reusarlos o darles un nuevo
uso de diferentes formas.
En el cuaderno, hacer el dibujo del proceso de elaboracin del papel.
Hacer un mapa conceptual con el texto que habla sobre las tres erres, pg. 89
y dibujar su smbolo.
Analizar el texto de la degradacin de los materiales inorgnicos.
Llevar una manzana y un pltano al saln y dejarlos en un lugar visible donde
tengan luz. Ah deben durar una semana aproximadamente. Al final observar
sus caractersticas y ver los resultados de la accin del tiempo y la
degradacin.
A separar! Pg. 91.
Investigar cules son las maneras de separar los residuos y cul es la que se
aplica en Mxico.
Consultar la pgina web: http://www.basica.primariatic.sep.gob.mx/ y escribir
en el buscador la palabra ambiental (revisar los videos que apoyen al tema).
Contestar las preguntas en el cuaderno y socializar.
Observar la tabla de materiales y sus aos de degradacin.
Escribir conclusiones en el cuaderno.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presentan los ejercicios "Las propiedades de los materiales" y
"Reduccin, reso, reciclado y degradacin de los materiales" como
recurso adicional para el cumplimiento del propsito de este contenido.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto de la pgina 84 a la 91.
Reunir todos los materiales para cada actividad.
Colores, tijeras, pegamento, recortes, cartulina, papel bond.

Ejercicios complementarios de Lainitas.

http://www.lainitas.com.mx/descargas.html
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

BLOQUE 3
Cmo son los
Importancia de las
materiales y sus
transformaciones temporales y
CIENCIAS cambios? Los materiales permanentes de los
materiales.
NATURALE tienen dureza,
flexibilidad,
S
permeabilidad y
cambian de manera
temporal o permanente.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva
cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Cundo un cambio es permanente o
Caracteriza
e
identifica
las
temporal?
transformaciones
temporales
y

Caractersticas
y
ejemplos
de permanentes en algunos materiales y
transformaciones temporales cambio de fenmenos naturales del entorno.
estado y formacin de mezclas y Explica los beneficios y riesgos de
permanentes coccin y descomposicin de las transformaciones temporales y
los alimentos, y combustin y oxidacin.
permanentes en la naturaleza y en su
Diferenciacin entre transformaciones vida diaria.
temporales y permanentes.
Evaluacin de beneficios y riesgos de las
transformaciones temporales ciclo del
agua y permanentes combustin en la
naturaleza
ACTIVIDADES
Vuelvo a ser el mismo. Pg. 94
Observar, analizar y reflexionar. Conseguir todos los materiales que se
mencionan ah por equipos para facilitar su trada al saln.
Colocar la barra de mantequilla y el hielo unos minutos al sol y observar.
Contestar las preguntas en el cuaderno y socializar: qu le pas a la
mantequilla y al hielo? y qu fue lo que provoc ese cambio?
Quemar un pedazo de papel con ayuda del profesor. Observar qu es lo que
sucede y contestar las preguntas.
Los cambios del agua. Pg. 95
Observar la imagen del ciclo del agua, analizar cmo se lleva a cabo el
proceso e intentar dar explicacin.

Hacer el dibujo del ciclo del agua por equipos en media cartulina. Exponer al
grupo cmo se lleva a cabo.
Ver el siguiente video como apoyo, respecto al ciclo del agua:
https://www.youtube.com/watch?v=9LVXk0sFauM
Evaporacin. Pg. 96 y 97
Conseguir los materiales en equipo para facilitar la actividad. Organizarse y
tomar un envase para hacerle perforaciones, realizar la actividad como se
muestra en las imgenes de la misma pgina (pueden traerlos perforados de
su casa para que sus padres los apoyen y evitar lastimarse).
Aplicar fase 1. Agregar agua de charco y notar las caractersticas. Observar y
registrar las caractersticas finales, qu parte del ciclo hidrolgico se
reprodujo en la actividad? Hacer las anotaciones necesarias.
Aplicar fase 2. Agregar aserrn, arena, gravilla fina y gruesa formando capas.
Agregar agua sucia y observar. Hacer las anotaciones necesarias contestando
las preguntas.
Holln y contaminacin. Pg. 99.
Platicar acerca de la combustin y escribir ejemplos.
Conseguir los materiales en equipo: cerillos, vela, pinzas, plato cermica o
barro. Como van a utilizar fuego, el profesor debe apoyar dentro del aula.
Seguir las instrucciones para acercar el plato a la flama. Contestar las
preguntas: qu material libera la vela al consumirse?
Anotar en su cuaderno la relacin siguiente:
Combustible + oxgeno dixido de carbono + agua + calor

En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se

presenta el ejercicio "Transformaciones temporales y permanentes de
los materiales" como recurso adicional para el cumplimiento del propsito
de este contenido.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto de la pgina 93 a la 99.
Reunir los materiales para cada actividad.
Colores, pegamento, tijeras, cartulina, marcadores.
Ejercicios complementarios de Lainitas.
http://www.lainitas.com.mx/descargas.html
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

BLOQUE 3
Cmo son los materiales y
Importancia de la
CIENCIAS sus cambios? Los materiales energa, su
transformacin e
NATURALE tienen dureza, flexibilidad,
permeabilidad y cambian de
implicacin de su uso.
S
manera temporal o
permanente.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva
cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Cmo se obtienen la energa?
Argumenta la importancia de la energa
La energa y sus transformaciones en la y
sus
trasformaciones
en
el
escuela, la casa y la comunidad.
mantenimiento de la vida y en las
Evaluacin de los beneficios de la actividades cotidianas.
energa en las actividades diarias y para Analiza las implicaciones en el ambiente
los seres vivos.
de los procesos para la obtencin de
Procesos de obtencin de energa energa trmica a partir de fuentes
trmica a partir de fuentes como el Sol, diversas y de sus consumo.
combustibles fsiles y geotermia.
Evaluacin de beneficios y riesgos
generados en el ambiente por los
procesos de obtencin y el consumo de
energa trmica.
ACTIVIDADES
Conocimientos previos. Pg. 126
Platicar con los alumnos acerca de la importancia de la energa: cmo la
usan?, cundo?, dnde?, etc.
Hacer la lectura y comentar.
El recipiente solar. Pg. 127
En equipos conseguir el material necesario. Recordar a los alumnos que debe
ser un da soleado para esta actividad. De preferencia traer el recipiente ya
pintado de negro para no tardar.
Al final de la actividad contestar las preguntas en el cuaderno y compartir las

respuestas.
Hacer la lectura respecto al sol y su importancia.
La energa en la vida cotidiana. Pg. 127
Investigar en casa qu tipo de energa es til y necesaria.
Anotar en el cuadro los nombres de aparatos que necesitan energa.
Reflexionar de manera grupal si pueden vivir sin energa cualquiera que esta
sea.
Comentar lo que hicieron en el grupo.
La energa en tu vida cotidiana. Pg. 128
Leer la descripcin de cada recuadro, identificar y escribir el tipo de energa
que representa.
Observar el ejemplo y llenar el cuadro.
Hacer la lectura grupal del subtema: transformaciones de la energa.
Comentar
Porcentajes de energa que se obtienen de los diferentes tipos de fuentes.
Pg. 129
Realizar la lectura de las implicaciones en el ambiente de la obtencin de
energa a partir de diversas fuentes. Comentar de manera grupal.
Contestar la tabla de porcentajes en Mxico y en el mundo.
Realizar la investigacin como se indica y contestar las preguntas.
Al final socializar el trabajo.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto de la pgina 126-129
Reunir los materiales para cada actividad.
Colores, pegamento, tijeras.

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

BLOQUE 3
Proyecto.
Cmo
son
los
materiales
y
sus
Reso y reciclado
CIENCIAS
cambios? Los materiales tienen
de los
NATURALE dureza, flexibilidad, permeabilidad y materiales.
cambian de manera temporal o
S
permanente.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva
cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y Aplica habilidades, actitudes y
aplicar
aprendizajes
esperados
y
las valores de la formacin cientfica
competencias
bsica durante la planeacin, el
Preguntas opcionales:
desarrollo, la comunicacin y la
Acciones para cuidar el ambiente.
evaluacin de un proyecto de su
inters
en
el
que
integra
contenidos del bloque.
ACTIVIDADES
PROYECTO. Reso y reciclado de los materiales.
Preguntas opcionales:
Acciones para cuidar el ambiente.
Cul es el costo-beneficio del reso y reciclado de algunos materiales que
hay en el hogar, la escuela o la comunidad?
Aplicacin de conocimiento cientfico y tecnolgico.
Cmo se producen, reusan y reciclan los objetos de vidrio y aluminio?
Para dar respuesta e estas preguntas en necesario investigar de fuentes confiables.

Revisar cada parte del proyecto junto con los alumnos:

Planeacin. Realizar investigaciones sobre el reso y reciclado de los
materiales.
Desarrollo. Elaborar dos cuadros uno con las caractersticas de los
materiales con posibilidad de reso y el otro con el reciclado.
Comunicacin. Realizar un informe en un cartel y presentarlo a los
compaeros.
Evaluacin. Conocer su desempeo de trabajo en equipo.
Los trabajos pueden presentarse a mano en hojas blancas o a computadora segn
posibilidades, es importante verificar que sea un trabajo elaborado por los mismos
alumnos y no una copia de internet.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto de la pgina 106 a la 109.
Reunir los materiales para cada actividad.
Colores, pegamento, tijeras

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES