UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL
CURSO: Pedagoga Social y Diseo de Mdulos de Capacitacin

DIAGNOSTICO
{ PARA LA
CAPACITACIN II

Repensando el proceso
2. Poblacin
Objetivo
Instituciones,
ONGs etc.

1.Problemas
o
deficiencias

Organizaciones,
instituciones, etc.

4. Procesos de
capacitacin

5. Estrategias y tcnicas
didcticas

3.Objetivos
de
aprendizaje

Etapas del Proceso de capacitacin

Preparacin
diagnstico
Planeacin
programacin
Organizacin
Ejecucin
Evaluacin

o
o

Esencia del

proceso de
capacitacin
Lo que deben lograr
conocer
Las destrezas que deben
manejar
Las actitudes y conductas
que deben demostrar

La capacitacin es un medio para la

solucin de un problema. Por eso,
antes de planificar un taller, es
conveniente analizar las causas del
problema e identificar los posibles
caminos que conducen a la
solucin.
La capacitacin sirve para que el
pblico
meta
mejore
sus
conocimientos y fortalezca sus
capacidades
para
encontrar
soluciones a sus problemas con
mtodos
adecuados
a
sus
posibilidades.

Motivacin

Los seres humanos tienen

muchos motivos al mismo
tiempo. Unos son ms fuertes
que otros.
El motivo ms fuerte es el que
tendr la mayor influencia sobre
la conducta.

Motivacin

Proceso
que
activa
y
direcciona
el
comportamiento
Es un proceso dinmico, los estados
motivacionales estn en continuo flujo, en un
estado de crecimiento y declive continuo. Se
puede estimular.

Motivacin
Extrnseca

Se basa en reforzadores o inhibidores.

Recompensa: objeto atractivo que se da despus de una
conducta y aumenta las probabilidades de que se vuelva
a dar
Castigo: Objeto no atractivo que se da despus de un
comportamiento para reducir las posibilidades de que se
vuelva a dar.

Motivacin
Intrnseca

Los comportamientos se dan

por inters y placer por
realizarla.

Genera
compromiso,
creatividad,
iniciativa,
proactividad, satisfaccin.

El enfoque de competencias se hizo popular en los Estados Unidos

hacia 1970 en el movimiento de formacin profesional de los docentes
basado en competencias.
Posteriormente y de la mano de la formacin profesional vuelve a
ponerse de moda en la dcada de 1990 con el sistema nacional de
cualificaciones profesionales en el Reino Unido y otros movimientos
similares en diferentes pases del mundo anglosajn, preocupados por
definir estndares de competencia y perfiles competenciales para
facilitar el desarrollo y la formacin de capital humano y profesional
adecuado a la competitividad de la economa global.

Cmo surge el
enfoque de
competencias

Competencias

Capacidad de responder a demandas complejas y

llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada.
Supone una combinacin de habilidades prcticas,
conocimientos,
motivacin,
valores
ticos,
actitudes, emociones y otros componentes sociales
y de comportamiento que se movilizan
conjuntamente para lograr una accin eficaz

Las competencias como conjuntos complejos de conocimientos,

habilidades, actitudes, valores, emociones y motivaciones que cada
individuo o cada grupo pone en accin en un contexto concreto para
hacer frente a las demandas peculiares de cada situacin.

Se consideran competencias fundamentales,

aquellas competencias imprescindibles que
necesitan todos los seres humanos para hacer
frente a las exigencias de los diferentes
contextos de su vida como ciudadanos. Las
competencias
fundamentales
o
key
competencies son importantes para muchas
reas de la vida, que contribuyen a una vida
satisfactoria y al buen funcionamiento de la
comunidad social.

Competencias

Qu es una competencia?
Hace referencia a las caractersticas de
personalidad, devenidas en comportamientos que
generan un desempeo exitoso

La motivacin humana es la base sobre la que se

desarrolla la gestin por competencia
Un motivo puede darse cuando se piensa acerca de
un objeto con frecuencia, es decir se trata de un
inters recurrente y no de pensamientos
ocasionales.

Qu es una competencia?

Es una caracterstica subyacente en el individuo que est

causalmente relacionada con un estndar de efectividad y/o con
una performance superior en un trabajo o situacin.
Caractersticas fundamentales del hombre e indican formas de
comportamiento o de pensar que generalizan diferentes
situaciones y duran por largo tiempo.
Motivacin
Caractersticas y concepto propio o concepto de uno
mismo
Conocimientos
Habilidades
(Spencer y Spencer)

Definicin de Competencias

Competencia es lo que una

persona puede aprender y
luego puede hacer.

Una competencia se puede

evaluar observando el
comportamiento de la
persona.

El iceberg

VISIBLE

Destrezas
Conocimientos

NO VISIBLE

Concepto de uno
mismo.
Rasgos de la
personalidad

Aspectos
superficiales
ms fciles
de detectar

Destrezas y habilidades

Concepto de uno mismo

Rasgos de
personalidad

Actitudes, valores

Conocimientos

Ncleo
de la
Personalidad
Ms difcil
de detectar

Caractersticas Principales
de las Competencias Bsicas

Carcter Holstico e Integrado,

integran
demandas
externas,
atributos individuales internos y
externos (incluidos los afectos, las
emociones, los valores y las
actitudes, as como el conocimiento
tcito y los territorios inconscientes)
y las peculiaridades de los contextos
o escenarios cercanos y lejanos de
actuacin.

Caractersticas Principales
de las Competencias Bsicas

Carcter Contextual, El
aprendizaje de los seres
humanos
se
encuentra
situados en escenarios fsicos
y culturales que se configuran
como redes simblicas que
cada sujeto debe aprender
para poder manejarse de
modo eficaz primero y de
manera autnoma despus.

Caractersticas Principales
de las Competencias Bsicas

Dimensin tica, existencia de dos

dimensiones indisociables en todo proceso
de aprendizaje relevante: la dimensin
tcnica que garantiza una actuacin
eficaz, y la dimensin tica o teleolgica,
que garantiza la orientacin y el sentido
consciente y reflexivo de toda prctica as
como el sentido de responsabilidad y
compromiso con valores que orientan su
vida personal, profesional y social. 26

Caractersticas Principales
de las Competencias Bsicas

Carcter Creativo de la
Transferencia, espritu de
transferencia, es decir la
plasticidad
y flexibilidad
necesaria para adaptar sus
competencias fundamentales
a
las
peculiaridades
cambiantes
de
cada
escenario social y vital.

Caractersticas Principales
de las Competencias Bsicas

Carcter Reflexivo, El conocimiento

es revisado de forma constante en
virtud de nuevas informaciones y
nuevas prcticas. La tica del
conocimiento todo lo cuestiona, lo
critica, lo contrasta, lo somete a
experimentacin y falsacin

Carcter Evolutivo, cambian y se

adaptan a los contextos

Competencias Generales
Comunicacin.
Trabajo en equipo.
Liderazgo.
Compromiso
Organizacin
Responsabilidad
Actitud crtica
Negociacin .. etc

Competencias tcnicas o
especficas
Elabora de planes.
Expresa el procedimiento para lavado
de manos.
Reconoce
los sntomas de una TB
MDR.
Conoce
las leyes de participacin
ciudadana.
Maneja software informtico
Seguridad e higiene

Ficha 3: Centralizando
el Diagnostico

Poblacin Objetivo:

A quin pensamos capacitar?

Competencias:

Qu necesita saber? (necesidad expresada por

la poblacin
Qu deben saber? (opinin de los equipo
capacitador)
Qu conocimientos deben tener?
Qu habilidades y destrezas deben tener?
Qu actitudes y conductas deben incorporar?

Otros aspectos

Cmo es y se espera sea la participacin de la

poblacin en la capacitacin?
Cul es el medio en el que se propone realizar la
capacitacin?
Qu recursos sern necesarios para desarrollar
la capacitacin?