LAMPIRAN

FORMAT PENILAIAN AKADEMIK

I.

II.

Listening
Evaluasi Hasil Pembelajaran pada keterampilan listening skill
menggunakan;
Tes Lisan yaitu siswa merespon ungkapan/situasi yang
disebutkan oleh guru. Dengan ketentuan, jika siswa dapat
merespon ungkapan/situasi yang sesuai , dia akan mendapat
poin 1 dan jika tidak tepat mendapat poin 0.
Tes, tertulis, yaitu siswa mendengarkan monolog dan
menjawab pertanyaannya.
Ketentuan penilaian, jika siswa dapat menjawab pertanyaan
dengan baik sesuai cerita yang didengar, maka akan
mendapat poin 1 dan poin 0 jika salah.
Reading
Evaluasi Hasil Pembelajaran pada keterampilan Reading skill
menggunakan;
Tes tertulis yaitu siswamembaca teks dan kemudian
menjawab pertanyaannya juga melengkapi kalimat dengan
grammar yang tepat . Ketentuan penilaiannya, jika siswa
dapat menjawab pertanyaan dengan benar akan mendapat
poin 1 dan, jika sa;ah akan mendapat poin 0 jika salah.
Penugasan yaitu siswa diberi tugas untuk mencari teks dan
mengidentifikasi struktur generik teks tersebut. Ketentuan
penilaiannya, jika siswa dapat mengidentifikasi bagian teks
dengan benar, maka siswa akan mendapat nilai 1 dan jika
tidak tepat akan mendapat nilai 0

III.

Speaking
Evaluasi Hasil Pembelajaran pada keterampilan speaking skill
menggunakan;
Tes Lisan :
- Siswa menggunakan ungkapan/tindak tutur yang tepat
dalam merespon ungkapan atau situasi yang
didengarnya. Ketentuan penilaiannya jika siswa dapat
menggunakan ungkapan yang sesuai dengan situasi
akan mendapat poin 1 dan jika kurang tepat mendapat
poin 0
Performance assessment (Unjuk Kerja)

Siswa melakukan percakapan berdasarkan model yang

dipelajarinya. Ketentuan penilaian.
Criter
ia
5

Description
Use good standard for the pronunciation and
intonation
Use appropriate grammar and lexis.
Fluency and expression are appropiate to the
situation.
Is creatively designed and well-focused on
the topic
Use generally good pronunciation and
intonation .
Has a litte mistakes in grammar/lexis.
Use pause a little, expressions good.
is appropriate to the topic and content given
Has generally accurate pronunciation.
Has some mistakes in grammar and lexis,
yet till understandable
Makes some pauses to deliver the message
Has good expressions
Has fairly good content
Has inconsistent pronunciation
Has some mistakes in grammar and lexis
that create to confusion
Males lots of pauses and stop when
delivering the message
Shows very simple content and expressions
Has poor pronunication
Is hard to understand the message since lots
of grammatical and lexical error.
Has poor fluency and expressions
Gives wrong information

IV.

Writing
Evaluasi Hasil pembelajaran pada keterampilan Writing (Menulis)
menggunakan;
(Unjuk Kerja) dan Penugasan. Siswa misalnya membuat
undangan, iklan dan menulis jenis teks . Ketentuan penilaian.

Criter
ia
5

2
1

Description
is well organized and coherently developed
clearly explains or illustrates key ideas
demonstrates syntactic variety
clearly displays facility in the use of language
is generally free from errors in mechanics, usage, and
sentence structure
- is generally well organized and coherently developed
- explains or illustrates key ideas
- demonstrates some syntactic variety
- displays facility in the use of language
- is generally free from errors in mechanics, usage, and
sentence structure
- is adequately organized and developed
- explains or illustrates some of the key ideas
- demonstrates adequate facility in the use of language
- may display some errors in mechanics, usage, or sentence
structure
- Only some errors on spelling and capitals.
An essay in this category contains serious and persistent writing
errors or is incoherent or is undeveloped
Spelling, capital,hand writing and writing format are very poor
-