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Tema 8
ESTRATEGIAS PSICOLGICAS PARA LA PROMOCIN DE
HBITOS ALIMENTARIOS SALUDABLES
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Composicin de la dieta
La dieta debe ser equilibrada, variada y adecuada a la edad, sexo, tipo de actividad
y condiciones especficas de cada persona.
Debe integrar una variedad de alimentos en pequeas cantidades. Es conveniente
reducir el consumo de alimentos precocinados, la cantidad de protenas, refrescos,
bollera, dulces y chucheras. Hay que aumentar la ingesta de verduras y frutas
frescas, legumbres, pasta y pescado azul.
Las necesidades nutricionales varan en funcin de la edad y el estilo de vida.
Forma de comer
La forma en que son consumidos es tan importante como la cualidad y cantidad de
los alimentos:
- La velocidad (si se come rpidamente, sin apenas masticar o se come
excesivamente lento). Comer despacio favorece las seales de saciedad.
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HBITOS
ALIMENTARIOS
INCORRECTOS
RELACIONADOS
CON:
La composicin de
la dieta
La cantidad de
alimentos
La frecuencia de
las comidas
El tiempo
La forma de comer
El entorno fsico
El entorno social
Los estados
emocionales
La destreza y el
placer culinarios
EJEMPLOS
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La percepcin de que falta tiempo para hacer todo lo necesario suele acusarse
en el tiempo destinado a comer, el ritmo de la ingesta y la tendencia a
consumir productos preparados; adems, en no pocas ocasiones se elimina
alguna de las comidas principales, sustituyndola por mltiples tazas de caf
para mantener la alerta necesaria.
Distintos eventos de la vida de las personas pueden influir en el estilo
alimentario.
MONTERO, BERNIS, VAREA y ARIAS, 1999 Estudio para examinar los
cambios en los hbitos alimentarios, a lo largo del ciclo vital (muestra de
mujeres ente 40 y 80 aos):
a) Un 21% seguan algn tipo de dieta (por salud o esttica).
b) Un 48% manifestaron haber modificado sus hbitos
alimentarios coincidiendo con cambios de residencia, estado
civil o por tener que adaptarse a las dietas familiares.
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Por otra parte, prescindir de refrescos y golosinas supone un ahorro para las
economas familiares, siendo precisamente las de menor poder adquisitivo las
que presentan un consumo ms elevado de este tipo de alimentos. En muchos
casos, la compra de estos productos supone un alarde de disponibilidad
econmica, por lo que el cambio deber asociarse con valores sociales
relevantes para las personas a quienes va dirigida la intervencin.
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LA
MODIFICACIN
DEL
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2.
Facilitar informacin.
Ajuste de expectativas.
Anlisis de los criterios para la toma de decisiones.
Seleccin y establecimiento de objetivos.
Aumento de la percepcin de control.
Entrenamiento en autoobservacin y autorregistro
3.
Autoobservacin y autorregistro.
Control de estmulos.
Autoinstrucciones, detencin del pensamiento.
Manejo de contingencias.
Contratos conductuales.
Tcnicas de solucin de problemas y administracin del
tiempo.
Prevencin y solucin de posibles interferencias.
logrados,
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Evaluacin conductual
La evaluacin de la conducta alimentaria sigue varias pautas:
1.
2.
3.
4.
las
conductas
Composicin de la dieta
Frecuencia de la ingesta
Duracin
Forma de comer
Estmulos ambientales
que rodean la conducta
de comer
Grado de apetito
Estados emocionales
Historia de aprendizaje
Accesibilidad de los
alimentos
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Los datos que facilita este instrumento proporcionan una idea global del
comportamiento alimentario:
- En muchos casos, ser suficiente para desestimar la conveniencia de la
intervencin psicolgica. Si se sealan 2 3 casillas en la columna de la
derecha, el estilo alimentario no presenta problemas relevantes.
-
y/o
cantidad
de
Grasas saturadas
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Puntuacin total: <30, baja ingesta; 30-40, ingesta media; >40 ingesta excesiva
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Da
Hora
Situacin
Tipo
y
alimentos
cantidad
de Rapidez
10)
Situaciones
Cuando te ofrecen algo apetitoso, aunque no tengas hambre
Cuando ests preparando la comida
Cuando ests estudiando o realizando un trabajo
Cuando todava te queda algo en el plato
Cuando va a sobrar un poco de comida
Cuando la comida est muy rica
Cuando llega la hora de comer
Cuando ests nervioso o enfadado
Cuando has tenido un da horrible
Cuando ests cansado
Cuando ests aburrido
Cuando ves comer a otros
Cuando ests viendo la TV o una pelcula
Con la cerveza del medio da o el cubata de la noche
Cuando has hecho ejercicio fsico previamente
Indica las situaciones en las que no puedes resistir el comer algo
Indica las situaciones en las que eres incapaz de comer nada,
aunque tengas hambre
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Cuntas veces
ocurre a la
semana
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Conviene recabar informacin acerca de: Las costumbres alimentarias familiares, las
creencias que el sujeto tiene acerca de las relaciones conducta alimentaria-salud, etc.
Pero sobre todo es importante conocer hasta qu punto considera relevante implicarse
en un cambio en su comportamiento habitual, en cuntas ocasiones se ha propuesto
algn objetivo de este tipo y cules han sido los obstculos.
Estos datos pueden obtenerse mediante entrevista o utilizando algn cuestionario
sencillo:
Cuestionario sobre la historia de aprendizaje alimentario
Nombre:
Edad:
Sexo:
Instrucciones: Lea con atencin las cuestiones que se plantean a continuacin y responda,
poniendo una cruz en la columna correspondiente, si eso ocurra slo alguna vez, bastantes veces o
casi siempre.
ALGUNA
BASTANTE
CASI
CUESTIONES
VEZ
S VECES
SIEMPRE
La hora de la comida era un suplicio por las constantes
broncas entre padres e hijos
La hora de comer era uno de los momentos ms
agradables del da, porque se disfrutaba mucho con la
charla y la comida
Era obligatorio comer todo lo que te servan, sin
protestar, aunque no tuvieses hambre o no te gustase
Si algn plato no me gustaba, poda comer otra cosa
Los mayores podan protestar o cambiar algn
alimento si no les gustaba, pero los nios nos
Quien no terminaba todo lo que le haban servido, se
quedaba sin postre
Las normas de urbanidad, durante la comida, eran
sagradas y quien las incumpla, reciba una bronca o
un castigo
Mi madre era una excelente cocinera
Mi madre era una psima cocinera
Durante la comida, mi padre lea el peridico o
escuchaba la radio, y los dems tenamos que
permanecer en silencio
Mi madre se disgustaba mucho cuando yo no coma
bien
Nunca
coma
nada
entre
horas
(golosinas,
chocolatinas, etc.)
Tena libertad para comer lo que quisiera, a cualquier
hora, sin pedir permiso
Cuando me portaba mal, me mandaban a la cama sin
cenar
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como perjudicial
para su salud,
deseando
realmente
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Beneficios
para m
Saldo positivo
Saldo negativo
No tener
madre (9)
peloteras
con
mi
Perjuicios
para m
Aprobacin
de los
dems
(10)
(0)
Desaprobacin
de los dems
Aprobacin
de m
mismo
(6)
(0)
Desaprobacin
de m mismo
+ 53
- 15
Puntos
negativos
Puntos
positivos
OPCIONES
A CORTO PLAZO
BENEFICIOS
de
COSTES
COSTES
a Problemas
de
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de competir
Miedo a no dar el
comida,
sin peso
salud
preocuparme
del
apetezca, y ayunar, peso ms que unos Perder concentracin este sistema
Problemas
de
tomar laxantes e ir pocos das.
en la competicin
rendimiento
Conseguir el pesaje deportivo
a la sauna, los das
ms casi siempre
Saber que controlo Reacciones
previos al pesaje
Posibles
el
peso
cuando lentas
lesiones
hace falta
Mal humor Engordar
rpidamente cuando
vuelvo a comer
Estar ms sano
Tener que cocinar a Competir en mejor
diario
estado fsico
Controlar la
alimentacin a
diario
Renunciar a pizzas,
Comer
bien,
en hamburguesas, etc
casa no pasar tanto Pasar envidia viendo
hambre
comer
cosas
prohibidas
a
los
dems
Sensacin de
libertad
Comer sin
preocuparme del
peso
ms
de
peso
No dar el peso
Broncas con el
entrenador
Fracasar en el
deporte
Bajar el rendimiento
Establecimiento de objetivos
Una vez que el cliente ha tomado la decisin, en funcin del balance costes /
beneficios, el paso siguiente supone determinar los objetivos de forma precisa (es
crucial la implicacin activa).
El establecimiento de objetivos:
-
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Objetivos de realizacin
es un
objetivo
alcanzable?
(0-10)
hasta qu
punto
depende de
m mismo?
(0-10)
(0-10)
10
10
10
se deben
alcanzar antes
otros objetivos?
S
(acostarme
antes
para
levantarme
a
tiempo)
no
S (tener fuerza de
voluntad)
Instrumento para establecer y valorar objetivos distintos, relacionados con la modificacin
del
comportamiento alimentario
Instrumento para analizar los objetivos y prevenir posibles problemas que puedan
interferir en su consecucin
Objetivo de resultado: comer saludablemente, sin grandes esfuerzos y de forma habitual
Objetivos de realizacin
Posibles soluciones
Aumentar
el
consumo
verduras y frutas
Objetivos de realizacin
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Fecha
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A largo plazo
entrenando
3
meses
como
Intermedios
Inmediatos
Aprender
a
controlar
conducta alimentaria
Observar y apuntar en qu
circunstancias
tengo
ms
mi problemas (y donde menos)
para controlar mi conducta de
comer y qu pasa cuando
como lo que no debo
4
semanas
2
semanas
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psicolgicas
para
la
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11. Asociar un estmulo con las seales de hambre, cuando estas se producen
de forma espontnea, con objeto de que la presentacin de dicho estmulo
suscite la percepcin de apetito.
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Prevencin de recadas
En la prevencin de las recadas es importante:
-
los
las
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Comer despacio, cortando en pequeos trozos los alimentos y dejando los cubiertos
despus de cada uno o dos bocados.
Comer regularmente cada 4 5 horas para evitar la sensacin de hambre que pueda
desencadenar ingestas excesivas.
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