Autnoma de
Chihuahua
Facultad de Enfermera
y Nutriologa
Sistema Nacional de Salud
EL ADOLECENTE
CASO INTEGRADOR
Enfermera General
DOCENTE: Mara Nicolasa Tarango chacn
FECHA: 15 DE SEPTIMBRE DEL 2014
Minerva Hinojos Olivas, Nubia Parra y Adriana Lpez
Clave.- a276197, A276204 y a276195.
saba bailar a mediados del ao entro una nia ,muy bonita que se sentaba a
lado de m y me empec a enamorar de ella luego fue mi novia y diario en los
recreos estbamos juntos y mis compaeros me tenan celos porque era la
ms bonita del saln y ellos no tenan novias y yo s y se enojaban con migo y
ya no me hablaban cuando pase a quinto grado me quede en la misma escuela
y mi novia se sali y yo estaba muy triste pero luego mis compaeros me
empezaron a hablar luego de eso yo ya no quera estar en esa escuela y mis
papas no me quisieron sacar de ah porque yo me quera cambiar a la escuela
donde se haba cambiado mi novia pero cuando termine quinto grado me
cambiaron de primaria y ah empec a tener ms amigos y ms amigos en ese
ao tena dos maestras una muy fea y otra muy bonita que diario la
saludbamos de beso y diario en el recreo pelebamos con los del otro sexto y
haba una nia que me gustaba mucho que se llama jazmn y quera que fuera
mi novia pero ella quera a otro y me puse triste y le deje de hablar ese ao yo
me peleaba mucho con todos los grados y seguido me mandaban a la direccin
y le llamaban a mis papas para que vinieran a ver mis calificaciones y se
enojaban con migo cuando me toco hacer el examen para entrar a la
secundaria se me hizo muy difcil y vi a muchos de mis compaeros del saln
despus de un mes fui a ver si quede en listas y me fije que si pero como
quede en la tarde mi mama le dijo al director que hacia deporte en la tarde y
me cambiaron a la maana y cuando sal de sexto hicimos una fiesta de
despedida y una misa y una comida cuando se termin sexto grado la directora
nos dio diplomas y medallas a los ms destacados y por cierto nada ms me
dieron diploma . Cuando entre a la secundaria se me hizo un cambio muy raro
1.
Brndales Tu Afecto.
antes, Es necesario planear el futuro de cada adolescente, debido a la sociedad actual, la concepcin misma de
la escuela y a funcin de un modelo de desarrollo hacia las competencias necesarias para transmitir con
xito la vida.
Nada ms sorprndete que tener el honor de elegir nuestro proyecto de vida; es decir, elegirlo nosotros
mismos y no que otro lo elija. Hay demostrar que los adolescentes somos capaces de elegir bien aunque
tengamos errores que hay que corregir.
Sabemos lo importante que es para nosotros los adolescentes poder elegir nuestro futuro; es decir,
nuestro proyecto de vida.
No s qu piensen ustedes acerca del proyecto de vida, pero sabemos lo indispensable que es. Ya que
nos sirve en la vida cotidiana. Muy bien hay dejar claro que todos contamos con l.
El proyecto de vida en los adolescentes es lo que ms se planea, porque as ya se forman las metas por
las que hay que luchar y no permitir que se derrumben. Las metas que nos proponemos deben ser lo que
a nosotros nos guste no lo que les guste a los dems; debido a que si es as podemos llegar a perder e
inters y suele cambiarse el proyecto de vida ms de una vez.
Lamentablemente es un drama ante la sociedad, ya que muchos compaeros viven sin saber para que
viven, viven sin un sentido y direccin. Esto nos estanca ya que no tenemos claro lo que queremos lograr.
OBJETIVO
El objetivo es tratar de informar a los adolescentes visualicen su proyecto de vida, ya que esto
te lleva a un fin si te lo propones y para que lo ejerzan ante una sociedad, para que este quede
bien planteado. Y as demostrar de lo que estamos hechos los jvenes.
Que los jvenes reflexiones lo tan importante que es un proyecto de vida, que se lo planteen.
reglas, los valores y lmites ofrecidos por los padres son evaluados y
asimilados muchas veces por los adolescentes, quienes ya no requieren
supervisin directa de estos y tratan a toda costa de crear sus propias normas
y valores.
De esta manera, los roles y los valores constituyen la fuente principal de la
formacin de identidad, en la cual los grupos de referencia juegan un papel
importante. Los compaeros sirven de apoyo emocional, de modelo y de
audiencia entre s para el ensayo de nuevas conductas. De esta manera, sus
coetneos le permiten aprender destrezas sociales, controlar su conducta,
compartir problemas y sentimientos. Los amigos en esta poca son ms
importantes que la familia.
Por ltimo, son maleables a la cultura y a la moda del momento, por lo cual un
adolescente de la dcada de los 60 ser totalmente distinto al de esta poca, lo
que lleva a la necesidad de comprenderlos de manera contextualizada.
Por otra parte, dentro de esta complejidad de la adolescencia y la
vulnerabilidad que pueden suponer los cambios, no podemos perder de vista
que
los
jvenes
que
pertenecen
contextos
de
privados
socio-