Planificacin de proyectos

Las unidades basadas en proyectos requieren de planeamiento adicional y

preparacin.

Para ensear algo adecuadamente y asegurarse que losestudiantes estn comprometidos

con el aprendizaje, los docentes necesitan planificar y prepararse efectivamente. Si la meta
para los estudiantes es alcanzar un nivel alto, entonces una apropiada planificacin y
preparacin son de esperarse, independientemente cul tipode enseanza se encuentreen
prctica.Elaprendizajebasadoenproyectosnoeslaexcepcin.

Para obtenerresultadosexitosos,
losproyectosdebenserdiseadosconelfinenmente
.
Sin un cercano enfoque en las metas de aprendizaje, el propsito del proyecto puede
tornarse difuso y las expectativas de resultados de los estudiantes pueden ser mal
transmitidas. Cuando se disean proyectos, es importante asegurarse que las actividades
planeadas le ayudarn a sus estudiantes alcanzarlos objetivos deaprendizaje pretendidos.
Al revisar las metas del plan de unidad, los objetivos y los programasoficialesdeestudio,el
docente hace elecciones para establecer las prioridades curriculares. A un nivel muy
bsico,laplanificacindeproyectosinvolucralossiguientespasos:

Determinar las
metas de aprendizaje especficas, utilizando los contenidos de los
programasoficialesylasdestrezasdepensamientodeordensuperiordeseadas
Desarrollarlas
preguntasorientadoras
delplandeunidad
Hacerunplande
evaluacin
Disearlas
actividades

Este simple procesodecuatropasosesengaoso.

La planificacindeproyectosnoesun
proceso lineal

siempre involucra volver a los pasos previos para asegurar la correcta
direccin. Tantola utilizacin de preguntas orientadorasdelplandeunidadcomoelabordaje
de proyectos, debenfuncionar conjuntamente para sustentar lasmetas de aprendizaje y los
contenidos concretos de los programas oficiales de estudio. A lo largo de la unidad, debe
haber mltiples oportunidades de evaluacin y monitoreo para medir el progreso de sus
estudiantes.

Conceptos equivocados sobre la estrategia con proyectos

Cuando las personas escuchan la frase aprendizaje basado en proyectos, distintos

conceptos y definiciones pueden venir a la mente. Estos pueden incluir algunas malas
interpretaciones,talescomo:

Las unidades basadas en proyecto toman mucho tiempo y son difciles de mantener
enfocadas.
Los proyectos involucran todo tipo de actividades manuales o mentales de diversa
complejidad y duracin. Las tareas pueden ser tan detalladasycomplejascomounproyecto
de aprendizaje de servicio en contaminacin, o tan sencillo como un debate en clase. Un
proyecto estar enfocado siempre y cuando sea bien planificado, de acuerdo con los
contenidos importantes de los programas oficiales de estudio y objetivos de aprendizaje, y
establezcaclaramentelasexpectativasparaelestudiante.

El aprendizaje basado en proyectos significa uncambio completo en las prcticas de

enseanza.

El aprendizaje basado en proyectos es un mtodo de enseanza en un repertorio de

mtodos. No es apropiado para la enseanza de todas las destrezas y conocimientos. El
aprendizaje basado en proyectos incorpora y responde a una variedad de estrategias de
enseanza y estilos de aprendizaje, y es un modo para edificar sobre la enseanza actual,
enriqueciendo la experiencia de aprendizaje y haciendo uso ms eficiente del tiempo. El
enfoque del educador cambia. La meta sigue siendo ensearles a los estudiantes lo que
necesitan saber y necesitan ser capaces de hacer. El aprendizaje basado en proyecto
simplementeproveeunanuevaaproximacinparaalcanzarestameta.

Elaprendizajebasadoenproyectosignificamuchotrabajo.

Para algunos docentes el cambio hacia un aprendizaje basado en proyecto puede no

encerrar muchos retos,peroparaotroslaideapuederesultarabrumadora.Siustedesnuevo
en lo concerniente aproyectos, la mejor manera es empezar en pequeo yapoyarseenlo
que funciona bien. Empezar en pequeo significa incorporar uno o dos mtodos de
enseanza a la vez, mientras se edifica el diseo y la implementacin completa de una
unidadbasadaenproyecto.Empezarenpequeopuedequesignifiqueincorporar:

Expertosdelacomunidad
Unescenariodeproyecto
Unamatrizdevaloracingeneradaporelestudiante,o
Estrategiastrabajocooperativo

Paulatinamente, los beneficios del aprendizaje basado en proyecto sern develados y el

traslado hacia una prctica de enseanza implementando proyectos,se desarrollar con el
transcurrirdeltiempo,conduciendohaciaideasmsambiciosasymejoresdiseos.