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MOMENTO 1

TRABAJO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO


CAMPOS ELECTROMAGNTICOS

TUTOR:
OMAR LEONARDO LEYTON
CURSO: 299001
GRUPO: 23

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIAS E INGENIERIA
INGENIERIA ELECTRONICA
MEDELLIN - ANTIOQUIA
17 - 08 - 2014

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INTRODUCCIN

Este curso de Campos Electromagnticos, tiene como objetivo orientar y formar a los
estudiantes desde el planteamiento del desarrollo histrico y matemtico de la fsica de
los campos, junto con los elementos necesarios para comprender la necesidad e
importancia del estudio de las ciencias bsicas que tiene en el desarrollo armnico de
su profesin.
Podemos decir, que la Teora electromagntica soportada matemticamente en los
operadores, requiere a modo de introduccin un breve recuento sobre la historia de la
Fsica, centrndonos en un aspecto esencial de la misma, cmo nace, se desarrolla, se
socializa la idea o el concepto de "campo". Esta idea nace, de la necesidad de explicar,
socializar y demostrar una serie de fenmenos de la naturaleza (del conjunto de
principios que rigen o motivan nuestra representacin del mundo), elaborada por
Descartes, modificada por los inquietos y creativos Newton y Kant quienes influyeron
fuertemente en las mentes de los experimentadores Oersted y Faraday, personajes
interesantes y ligados por siempre con la socializacin y la fundamentacin de los
campos electromagnticos.
La comprensin, anlisis y aplicacin de los campos elctricos y magnticos y sus
relaciones entre s, son la esencia, motivacin e inters que se tiene dentro del curso
acadmico en el cual el participante comienza a conocer, comprender, entender y
manipular las clebres y significativas leyes de Maxwell, las cuales nos permitirn
comprender muchos fenmenos y aplicaciones dentro de nuestro programa acadmico
de Ingeniera Electrnica.

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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Generar conocimientos, experiencias y desarrollar las habilidades o destrezas


que le permitan al estudiante, comprender, plantear o resolver problemas
prcticos y tericos propios de las diferentes reas de actividad en su profesin
que se relacionen con los conocimientos especficos de los campos
electromagnticos, estticos o variables en el tiempo.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Adquirir conocimientos bsicos sobre el comportamiento de la materia en la


conduccin de electricidad y los fundamentos del magnetismo conjuntamente
con los diversos elementos que entran en juego para la generacin y transporte
de la energa elctrica y proponer aplicaciones fundamentados en las
ecuaciones de Maxwell.

Desarrollar habilidades y motivar actitudes para la abstraccin y modelacin de


los fenmenos elctricos o magnticos que se presentan en el mundo real, con
la finalidad que le permitan al estudiante conocer, plantear, resolver o generar
problemas bsicos en el desarrollo de su programa acadmico relacionados con
campos electromagnticos o sus interacciones.

Propiciar espacios o ambientes de aprendizaje para la construccin del


conocimiento cientfico en forma colectiva para la solucin de problemas
utilizando los campos electromagnticos como referente.

Identificar las propiedades, potencialidades y aplicaciones de los materiales


conductores, de los aislantes, de los semiconductores y de los,
superconductores.

Reconocer y aplicar las relaciones existentes entre los campos magnticos, las
fuerzas magnticas y los momentos de torsin (torques) que se presentan sobre
una espira que transporta corriente elctrica.

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Estudiar y aplicar las leyes de la induccin electromagntica para el clculo de


corrientes o de voltajes inducidos en algunos casos especiales.

Propsito: Hacer reconocimiento de los entornos, las temticas y la estructura del


curso, conocer a los compaeros de grupo y al tutor, generar el reconocimiento y
familiarizacin entre los integrantes, recordar y aplicar adecuadamente las pautas para
el desarrollo de los trabajos colaborativos.
TAREA 1
Parte 1: Actualizacin de datos y Reconocimiento de participantes.
1.1 Dentro del aula del curso, identificar a sus compaeros de grupo en la opcin
Participantes, explorar sus perfiles para un adecuado reconocimiento del grupo.

Nombre
Daniel Fernando Marn Maya
Over Andrs Quintero
Omar Leonardo Leyton
Oscar Daro Valencia
Jos Antonio Arcila
Cristina Patricia Vallejo

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Estudio/Carrera
Ingeniera Electrnica
Ingeniera Electrnica
Tutor
Ingeniera Electrnica
Ingeniera Electrnica
Ingeniera en Telecomunicaciones

Ciudad
Medelln
Medelln
Lbano
Montera
Medelln
Cali

Pas
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia

1.2 Realizar una presentacin personal para los dems compaeros en el entorno
Aprendizaje Colaborativo, foro Momento 1, indicar ocupacin, programa y datos de
contacto (Nombre, correo, telfono mvil, Skype).

1.3 Actualizar el mensaje de presentacin y la imagen del perfil, sta debe permitir un
fcil reconocimiento visual del integrante. Puede utilizar el mensaje del punto anterior.
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1.4 Realizar el reconocimiento de los seis entornos del curso, identificando los
contenidos y ubicacin de los diferentes elementos que lo conforman, construir un
mapa conceptual con la estructura observada. Se recomienda explorar los contenidos
de los diferentes documentos para facilitar la redaccin de las conclusiones.

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1.5 Abrir o crear perfil en Skype y realizar la solicitud de amistad con el tutor a
leytonco para establecer comunicacin sincrnica de consulta durante el desarrollo del
curso.

Skype: daniel.marin216

Nota: Slo para los tems 1.1 a 1.3 tomar los recortes de pantalla para usar en el
informe.
Parte 2. Participacin trabajo colaborativo.
De acuerdo con su experiencia en la participacin dentro de trabajos colaborativos y
con base en el concepto expresado en el link de video que se halla en el entorno de
Aprendizaje Prctico Momento1: Educarchile, (2013). Habilidades del siglo XXI
Colaboracin, conteste las siguientes preguntas (Cada respuesta mximo cinco
renglones):
2.1 Dentro de un trabajo colaborativo, qu tan importante podra ser para los
resultados la planeacin y organizacin antes de ejecutar el desarrollo de un trabajo?
R=/ Para un buen desarrollo de un Trabajo Colaborativo, la Organizacin es
fundamental a la hora de ejecutar tareas dentro del grupo de trabajo, por medio de una
buena Planeacin de todo lo dispuesto por cada uno de los integrantes, de esta forma,
los trminos de Tiempo y Calidad, son indiscutiblemente nuestro principal resultado, ya
que a la hora de hacer los diferentes aportes, desde que sean a tiempo y oportunos,
nos generara tranquilidad en cuanto al tiempo en que se dispone la entrega final, y la
calidad, en el momento de tener el producto final listo para entregar, para poder
obtener as una buena calificacin y satisfaccin del trabajo realizado.
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2.2 Qu tan necesaria considera sera la participacin de un lder o coordinador


dentro del desarrollo de un trabajo colaborativo?
R=/ Considero que la tarea de un Lder a la hora de ejecutar un trabajo colaborativo es
fundamental, ya que este es la persona encargada de manejar los tiempos de entrega,
la calidad del material a trabajar como los aportes y quien puede organizar al grupo en
los momentos de trabajo.
2.3 Para qu cree usted que le servir haber participado en este tipo de actividades
de grupo en su futuro profesional?
R=/ Las actividades grupales hoy en da, son fundamentales al momento de ejecutar
una gran cantidad de tareas que nos darn mejores resultados en cuanto a su entrega,
ya que el trabajo en equipo es una combinacin de comunicacin, coordinacin y se
podra decir que el equilibrio de los aportes de cada estudiante, sin embargo hay
diferentes ventajas de usar el trabajo en grupo, donde se pueden llegar a obtener
beneficios que incluyen la velocidad, la satisfaccin, el apoyo, la eficiencia, la
innovacin, la unidad y la creatividad, donde tambin pueden ayudar a alcanzar y
lograr los objetivos con mayor eficacia.
2.4 De acuerdo con sus respuestas y destacando la importancia de la planeacin antes
de la ejecucin de los procesos, proponga una estrategia de trabajo para ser aplicada
dentro de los foros que permita llevar al grupo a obtener los mejores resultados.
R=/
Lo ms relevante dentro de este tipo de procesos, es asignar a un lder para
cada actividad que realicemos para que se encargue del seguimiento y gestione
el debido proceso de subir el producto final, asignar por puntos las actividades y
a una persona para revisar que todo est bien desarrollado.
Se debe realizar una planeacin estratgica de los tiempos de aportes de cada
uno de los integrantes, como lo son recoleccin de aportes, documentos, mapas
conceptuales entre otros.
La socializacin de los aportes, esto consiste en verificar cada uno de los
aportes realizados, no solo colocndolo en el foro si no justificndolos, para que
la entrega del producto final sea ideal para lo que se est planteando por la
gua.
Por ltimo, la generacin del producto final donde se encuentren plasmados
correctamente las recolecciones de los diferentes aportes.

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CONCLUSIONES

Podemos concluir con el presente trabajo, que logramos identificar cada uno de los
participantes en el grupo colaborativo.
Se verifican correos en cuentas de Skype, para que la comunicacin durante el
trascurso del curso sea ms asertiva y eficiente.
Se realiza mapa conceptual del curso en general, verificando cada una de las unidades
del curso sus captulos y lecciones.
Se comprenden los diferentes conceptos que se deben manejar para lograr un buen
entendimiento de las diferentes temticas tratadas en este curso.
Se analizaron los diferentes temas que se aprendern en el transcurso del semestre en
esta materia de campos electromagnticos.
Se debe interactuar con los dems compaeros de curso, para buscar entablar una
buena relacin para lograr cumplir con los objetivos y expectativas del curso.

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