Clave
Tipo
Carcter
Semestre
1370
Optativa
Propedutico
5 Y 6
Periodo escolar
Crditos
Horas semana
Horas semestre
Fase I y II
1T
3P
64
Ncleo de formacin
Propsito del ncleo
de formacin
Propedutico. Matemticas
Contribuye a consolidar la eleccin profesional y promueve el desarrollo de
competencias para la educacin superior
Eje integrador
Unidades de aprendizaje
antecedentes
Algebra bsica, Geometra y
Trigonometra, Algebra
Intermedia, Principios De
Geometra Analtica
Perfil docente
Competencias
docentes
requeridas
Unidades de aprendizaje
simultneas
Las de quinto y sexto semestre
Unidades de aprendizaje
consecuentes
Ninguna
R0207/13
R-EMS-02
Propsitos de la
unidad de
aprendizaje
Explica la importancia que tiene el dibujo tcnico para representar los objetos que le
rodean en forma bi y tridimensional,
Competencias
genricas
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida: Identifica las actividades
que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus
reacciones frente a retos y obstculos. Articula saberes de diversos campos y establece
relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
R0207/13
R-EMS-02
Competencias
Disciplinares
Extendidas
Introduccin al dibujo
Dibujo tridimensional
Dibujo y representacin arquitectnica
Introduccin al dibujo
Sesiones
previstas
20
Propsito
Emplea procedimientos de manera reflexiva, en el uso de los instrumentos y
materiales de dibujo para poder realizar los trazos correctamente.
Evidencia(s)
de desempeo
R0207/13
CONTENIDOS PROGRAMATICOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
R-EMS-02
de
Lminas
dibujo
de
Situacin de
aprendizaje
Nivel de
desempeo
Usa
correctamente
los
instrumentos bsico del
dibujo tcnico valorando la
importancia de la limpieza,
la precisin y la definicin
en el trazado
Sintetiza los trazos bsicos
Sintetizar
los
trazados
geomtricos fundamentales
Aplica los trazos a mano
alzada y con instrumentos:
lneas
horizontales,
verticales e inclinadas
Diferencia
las
clases de trazos.
Obtiene
responsabilidad,
capacidad
de
decisin,
tenacidad, actitud analtica y
crtica,
limpieza,
compromiso, puntualidad,
organizacin.
Valora el ambiente de
trabajo
adecuado
al
desarrollo de las actividades
en clase
(12 sesiones)
Desarrollo
Secuencia didctica 1
R0207/13
distintas
Recursos
didcticos
Pizarrn
Material
impreso.
Lminas de
papel Bond
Plumones
Juego de
geometra
Mecanismo de
evaluacin
Coevaluacin
El docente utiliza
una lista de cotejo
para evaluar en
binas los conceptos
expuestos utilizando
la tcnica de lluvia
de ideas, revisan las
respuestas
obtenidas,
identifican errores y
aclaran dudas.
Pizarrn
Material
impreso.
Lminas de
papel Bond
Plumones
Heteroevaluacin
El alumno resuelve
en forma individual
su conclusiones y
son entregadas para
R-EMS-02
Cierre
Juego de
geometra
Material
impreso.
Lminas de
papel Bond
Plumones
Juego de
geometra
su evaluacin
A travs de una
representacin
grafica el facilitador
evala las lminas
de dibujo
Heteroevaluacin
A travs de una
representacin
grafica el facilitador
evala los aspectos
solicitados
Cierre
Desarrollo
Apertura
Recursos
didcticos
R0207/13
Pizarrn
Material impreso.
Lminas de papel
Bond
Plumones
Juego de
geometra
Pizarrn
Material impreso.
Lminas de papel
Bond
Plumones
Juego de
geometra
Pizarrn
Material impreso.
Lminas de papel
Bond
Plumones
Mecanismo/instrum
ento de evaluacin
Heteroevaluacin
El docente utiliza una
lista de cotejo para
evaluar de manera
individual, las laminas
realizadas
Heteroevaluacin
Mediante un
muestrario el docente
califica el contenido de
la investigacin
Autoevaluacin
Con la gua del
profesor obtiene los
resultados de la
investigacin en
R-EMS-02
Unidad De
Competencia II
Competencias
Disciplinares
Extendidas
Sesiones
previstas
Dibujo tridimensional
30
Propsito
Esquematiza diferentes tipos de trazos para la realizacin de proyecciones
ortogonales y axonomtricas, con el uso de sistemas de medicin y acotacin precisa.
Evidencia(s)
de desempeo
Lminas de
dibujo
CONTENIDOS PROGRAMATICOS
CONCEPTUALES
2.1 Introduccin a los
sistemas de proyeccin
2.1.1. Perspectiva
Isomtrica
2.1.2. Perspectiva
Militar
2.1.3. Perspectiva
Caballera
ACTITUDINALES
Muestra
inters
para
obtener conocimientos de
manera individual
2.2 La montea:
Abatimiento de los planos
de proyeccin
2.2.1Proyeccin
volmenes geomtricos
simples y seccionados
PROCEDIMENTALES
de
Obtiene
responsabilidad,
capacidad
de
decisin,
tenacidad, actitud analtica y
crtica,
limpieza,
compromiso, puntualidad,
organizacin.
Valora el ambiente de
trabajo
adecuado
al
desarrollo de las actividades
en clase
Demuestra la pertinencia de
R0207/13
R-EMS-02
Situacin de
aprendizaje
Nivel de
desempeo
Secuencia didctica 4
(14 sesiones)
2.
3.
4.
5.
6.
Cierre
Desarrollo
Apertura
1.
R0207/13
Recursos
didcticos
Pizarrn
Material
impreso.
Lminas de
papel Bond
Plumones
Juego de
geometra
Pizarrn
Material
impreso.
Lminas de
papel Bond
Plumones
Juego de
geometra
Pizarrn
Material
impreso.
Lminas de
Mecanismo de
evaluacin
Heteroevaluacin
Se efectuar una
evaluacin
diagnstica con el
propsito de
verificar el nivel de
preparacin de los
alumnos, utilizando
la tcnica de lluvia
de ideas, lo que
permitir conocer el
punto de partida de
la unidad de
aprendizaje.
Heteroevaluacin
El alumno realiza
sus laminas del tema
expuesto y son
entregadas para su
evaluacin
Coevaluacin
Mediante una
plenaria los
alumnos presentan
R-EMS-02
sus resultados y
plantean sus dudas
en la ejecucin.
Secuencia didctica 5
(10 sesiones)
Recursos
didcticos
2.
3.
4.
5.
Desarrollo
Apertura
1.
Cierre
R0207/13
Pizarrn
Material
impreso.
Lminas de
papel Bond
Plumones
Pizarrn
Material
impreso.
Lminas de
papel Bond
Plumones
Juego de
geometra
Pizarrn
Material
impreso.
Lminas de
papel Bond
Plumones
Juego de
Mecanismo/instru
mento de
evaluacin
Heteroevaluacin
Se efectuar una
evaluacin
diagnstica con el
propsito de
verificar el nivel de
preparacin de los
alumnos, utilizando
la tcnica de lluvia
de ideas, lo que
permitir conocer el
punto de partida de
la unidad de
aprendizaje.
Heteroevaluacin
El alumno realiza
sus laminas del tema
expuesto y son
entregadas para su
evaluacin
Coevaluacin
Mediante una
plenaria los
alumnos presentan
sus resultados y
plantean sus dudas
en la ejecucin.
R-EMS-02
Unidad de
competencia III
Sesiones
previstas
24
Competencias
Disciplinarias
Extendidas
propsito
Evidencia(s)
de desempeo
R0207/13
CONTENIDOS PROGRAMATICOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
R-EMS-02
3.1Tcnicas de
levantamientos fsicos
3.2. El croquis acotado
3.2.1.Trazo de una
planta arquitectnica
3.2.2. Trazo de un corte
3.2.3.Trazo de la fachada
3.3 Simbologa
arquitectnica
3.3.1.Muros y canceles
3.3.2.Puerta
3.3.3.Ventanas
3.3.4.Muebles de sala
3.3.5.Muebles de
comedor
3.3.6.Muebles de cocina
3.3.7.Muebles de
recamara
3.3.8.Muebles
sanitarios
3.3.9.Escalera
3.310Automvil
3.3.11.rboles
3.3.12 Smbolos
elctricos
Situacin de
aprendizaje
Nivel de
desempeo
Aplicacin
Identificar un levantamiento
de construccin
Obtener medidas reales de
su vivienda utilizando el
mtodo el flexmetro
Diferenciar los vanos de
puertas
y
ventanas
utilizando
simbologa
arquitectnica.
Definir
y trazar ejes y
acotaciones
en
la
representacin
arquitectnica
Obtener
responsabilidad,
capacidad
de
decisin,
tenacidad, actitud analtica y
crtica,
limpieza,
compromiso, puntualidad,
organizacin.
Valorar el ambiente de
trabajo
adecuado
al
desarrollo de las actividades
en clase
(8 sesiones)
Apertura
Mostrar
inters
para
obtener conocimientos de
manera individual
Resolucin de ejercicios.
Aprendizaje cooperativo
Secuencia didctica 6
Recursos
didcticos
R0207/13
10
Pizarrn
Material
impreso.
Lminas de
papel Bond
Plumones
Juego de
geometra
Mecanismo/instru
mento de
evaluacin
Heteroevaluacin
A travs de una
representacin
grafica el facilitador
evala la
representacin
arquitectnica
R-EMS-02
Desarrollo
Cierre
Pizarrn
Material
impreso.
Lminas de
papel Bond
Plumones
Juego de
geometra
Heteroevaluacin
El alumno realiza
sus ejercicios
prcticos del tema
expuesto y mediante
un dibujo son
evaluados por el
profesor
Pizarrn
Material
impreso.
Lminas de
papel Bond
Plumones
Juego de
geometra
Heteroevaluacin
El alumno realiza
sus laminas
planteados por el
profesor y son
entregadas para su
evaluacin
Secuencia didctica 7
(8 sesiones)
Apertura
R0207/13
Recursos
didcticos
11
Pizarrn
Material
impreso.
Lminas de
papel Bond
Mecanismo/instru
mento de
evaluacin
Heteroevaluacin
A travs de una
representacin
grafica el facilitador
evala la
R-EMS-02
de
los
espacios
Cierre
Plumones
Juego de
geometra
representacin
arquitectnica
Pizarrn
Material
impreso.
Lminas de
papel Bond
Plumones
Juego de
geometra
Heteroevaluacin
El alumno realiza
sus ejercicios
prcticos del tema
expuesto y mediante
un dibujo son
evaluados por el
profesor
Pizarrn
Material
impreso.
Lminas de
papel Bond
Plumones
Juego de
geometra
Heteroevaluacin
El alumno realiza
sus laminas
planteados por el
profesor y son
entregadas para su
evaluacin
Secuencia didctica 8
Actividades del alumno
R0207/13
(8 sesiones)
Recursos
didcticos
12
Mecanismo/instru
mento de
evaluacin
R-EMS-02
Apertura
Pizarrn
Material
impreso.
Lminas de
papel Bond
Plumones
Juego de
geometra
Autoevaluacin
El alumno en forma
individual resolver
los ejercicios
propuestos y los
comparar con los
resueltos por el
docente.
Pizarrn
Material
impreso.
Lminas de
papel Bond
Plumones
Juego de
geometra
Coevaluacin
Los estudiantes
organizados en
binas de trabajo
comparan los
conceptos
investigados.
Desarrollo
Coevaluacin
El docente utiliza
una lista de cotejo
para evaluar en
binas los conceptos
investigados
utilizando la tcnica
de lluvia de ideas, lo
que permitir
identificar lo que el
alumno
conceptualiz
Cierre
Heteroevaluacin
El docente a travs
de una maqueta de
los conceptos
aprendidos evala la
unidad
6. Realiza una exposicin ante la comunidad estudiantil
con los trabajos realizados durante el semestre
rea de
exposicin
R0207/13
13
R-EMS-02
Bibliografa sugerida
BASICA
Caldern Barqun, Francisco, Dibujo Tcnico Industrial. Purra Mxico, 1990.
COMPLEMENTARIA
Clifford, Martn. Dibujo Tcnico Bsico. Ed. LIMUSA Mxico, D. F. 1998
Bretn Arredondo, Jos Luis, Dibujo, Compaa Editorial Nueva Imagen, S.A de C.V., Mxico, 2002.
Portafolio
Examen
Ponderacin
50%
50%
40%
Elaboracin:
Revisin y/o
actualizacin
R0207/13
14
R-EMS-02
Coordinacin:
Fecha de aprobacin:
Septiembre de 2013
R0207/13
15
R-EMS-02