Esquema de asignaturas del Programa del Diploma, Grupo 4: Ciencias Experimentales

Nombre del colegio

MIGUEL DE SANTIAGO

Nombre de la asignatura
del Programa del Diploma

QUMICA

Nivel
(marque con una X)

Nombre del profesor que

complet este esquema
Fecha en que se
complet el esquema

Superior
YASNAIA DIAZ GARCIA

Cdigo del colegio

Medio completado en dos aos

700613

Medio completado en un ao *

Fecha de capacitacin del IB

11 al 14 de marzo 2014

Nombre del taller

Qumica Categora I

GEOVANA CHICAIZA LOPEZ

21 de marzo del 2014

(indique nombre de la asignatura y categora del taller)

1.-Esquema del curso

Utilice la siguiente tabla para organizar los temas que van a ensearse en el curso. Si es necesario incluir temas que cubran otros requisitos (por ejemplo,
programa de estudios nacional), hgalo de manera integrada pero mrquelos con cursiva. Aada tantas filas como necesite.

Este documento no debe explicar el da a da de cada unidad. Se trata de un esquema que debe mostrar cmo van a distribuirse los temas y el tiempo de modo
que los alumnos estn preparados para cumplir los requisitos de la asignatura.

Este esquema debe mostrar cmo se desarrollar la enseanza de la asignatura. Debe reflejar las caractersticas individuales del curso en el aula y no limitarse
a copiar y pegar de la gua de la asignatura.

Curso

Tema/unidad

Contenidos

Tiempo asignado
Una
clase
dura
En una
semana
hay

Primer
ao

TEMA 11: MEDICI{N Y

PROCESAMIENTO DE
DATOS

-Incertidumbre y errores en la medicin y

los resultados.

12 periodos

En clases hacer clculos de incertidumbres y

errores de medicin sin calculadora y
aplicando notacin cientfica.

-Tcnicas grficas
Los datos obtenidos en la prctica de
laboratorio se los representa en grficas
elaboradas a mano y comparan con los
resultados de los compaeros.
Comprobar resultados, utilizando Excel.
Relacin con T de C
Si formulamos juicios como Todos los
cuerpos tienen masa, volumen. Cmo
comprobamos esta aseveracin?
Mentalidad internacional.
Manejo de las unidades del SI como
simbologa a nivel mundial.

6
h

8 horas

Los estudiantes realizan mediciones de

campo en base de unidades del SI y sus
transformaciones. Elaborar tablas de datos.

Desarrollo de una prctica de laboratorio:

Determinacin de masa, volumen y
densidad.

40 minutos.

2 horas
4 perodos

Instrumentos
de evaluacin
que se van a
utilizar

Recursos
Enumere los principales
recursos que se van a utilizar,
incluida la tecnologa de la
informacin si corresponde.

clases.

-Informe de
prcticas de
laboratorio.
-Tablas de datos.
-Grficos
estadsticos para
interpretar datos.
-Cuadros
comparativos entre
valores
experimentales y
reales.
-Hojas de
problemas.
-Pruebas de base
estructurada.
-Ficha de
evaluacin para
exposiciones.
-Pre-ensayo sobre
temas de
investigacin.
-Guas de estudio
-Maquetas y
modelos de
enlaces.
-Ficha de
evaluacin para uso
de simuladores.

-Hojas de informes de
laboratorio.
-Materiales y equipos de
laboratorio.
-Calculadora
-Hojas de clculo.
-Computadora.
-Papelgrafo.
-Hojas impresas.
-Pginas web:
NIST.
-Tic`s
-Tabla peridica.
-Cuadernillo de datos
-Material de reciclaje para
elaboracin de modelos y
maquetas.
-Simuladores:
phet.colorado.edu

TEMA 3: PERIODICIDAD

-La Tabla peridica.

6 horas

Explicacin de la estructura de la tabla

peridica y su manejo adecuado.

9 perodos

-Tendencias peridicas
Anlisis y representacin grfica de las
propiedades peridicas.
-Observacin e interpretacin de un video
sobre la reactividad de metales alcalinos.
- Espectros luminosos: estudio de las
coloraciones que presentan algunos iones
metlicos a la llama.

1 hora
1,5 perodos
1 hora
1,5 perodos

Relacin con T de C
Cree Ud. que estn descubiertos todos los
elementos qumicos que existen en nuestro
planeta?
Mentalidad internacional
Reconocer los beneficios de la radioactividad
utilizada ticamente y sus incidencias en la
calidad de vida de la humanidad

TEMA 2: ESTRUCTURA
ATMICA

-El tomo nuclear

6 horas

Video sobre partculas subatmicas

9 perodos

Los estudiantes construyen maquetas o

modelos representativos de las estructuras
atmicas.
Describen y grafican tomos e iones.

1 hora

-Configuracin electrnica.
Representacin de Lewis.
Tringulo de Moller
Realiza ejercicios de distribucin electrnica:
completa y abreviada (a partir del gas noble
cercano)
Relacin con T de C
Qu importancia tienen los aportes
cientficos sobre la estructura de la materia y
el tomo desde la poca de los filsofos
griegos?
Mentalidad internacional
Los estudios sobre la estructura del tomo
siguen en vigencia, cientficos modernos
como Steven Hawking y de todo el mundo
continan con sus aportes sin lmites en lo
que a la estructura de la materia se refiere.

1,5 perodos

TEMA 4: ENLACE QUIMICO Y

ESTRUCTURA

-Enlace inico y estructura.

10 horas

-Enlace covalente.

15 perodos

-Estructuras covalentes.
-Fuerzas intermoleculares.
Definicin y aplicacin de trminos en
grficos y modelos.
Describe y representa estructuras
moleculares inicas y covalentes
En un simulador analiza la geometra
molecular.
En una prctica de laboratorio demuestra
el grado de conductividad elctrica de
ciertos compuestos: Sales, cidos y
bases.

2 horas
3 perodos

-Enlace metlico
Esquematizar la estructura y propiedades de
los elementos metlicos y establecen
conclusiones respecto de sus propiedades

TEMA 1: RELACIONES
ESTEQUIOMTRICAS

-Introduccin a la naturaleza corpuscular de

la materia y el cambio qumico.
Definicin de trminos bsicos
estequiomtricos.
Interpretacin adecuada de ecuaciones
qumicas como representacin matemtica
de reacciones.
-Concepto de mol.
Interpretacin de la Ley de Avogadro y A.
Lavoisier
-Masas y volmenes reaccionantes.
Realiza clculos estequimtricos aplicando
conocimientos tericos.
Relacin con T de C
Es posible aplicar la estequiometra en la
vida diaria?

8 horas
12 perodos

TEMA 5
ENERGA/TERMOQUMICA

-Medicin de variaciones de energa.

8 horas

Interpreta las leyes de la termodinmica con

ejemplos especficos y familiarizndose con
smbolos.

12 periodos

Formula preguntas y problemas tericos y

prcticos.
Realiza clculos, los resultados grafica e
interpreta.
-Ley de Hess
Con la resolucin de problemas demuestra la
Ley de Hess.
-Entalpa de enlace
Calcula las entalpas de enlaces en
reacciones qumicas y describe el proceso.
Representa e interpreta los resultados de los
procesos mediantes grficas y establece
conclusiones.
Se realiza una prctica de laboratorio:
Determinacin del calor especfico de un
metal
Relacin con T de C
Qu sucede con la energa que se utiliza en
un proceso termodinmico?
Mentalidad Internacional
Los sistemas refrigerantes, al igual que los
productos en presentacin en aerosol, utilizan
un conjunto de sustancias conocidos como
CFC que son muy nocivos por su alto grado
de contaminacin y efectos sobre la capa de
ozono.
Concientizar en la erradicacin del uso de
estos productos.

2 horas
3 periodos

OPCIN C: .ENERGA

-Fuentes de energa
Investigar, debatir sobre las fuentes de
energa alternativas.
Demostrar mediante modelos las
aplicaciones, eficiencia y ventajas de las
fuentes de energa alternativas.
-Combustibles fsiles.
Investigar los procesos de formacin y
yacimiento de combustibles fsiles en el pas
y la regin.
Establecer cuadros comparativos sobre la
produccin, exportacin y comercializacin
de petrleo y gas natural.
Procesos de exploracin y de extraccin de
carbn y petrleo y los efectos sobre el
medio.
Propone alternativas de solucin amigables
con el ambiente.
-Fusin y fisin nuclear.
Formacin de istopos
Trasmutacin de los elementos qumicos a
travs de la fisin y fusin nuclear.
Mecanismo y efectos de la reaccin en
cadena.
Investigacin y presentacin de video sobre
el funcionamiento y aplicacin de la energa
nuclear.
-Energa solar.
Aplicacin de la teora en la elaboracin de
paneles y cocinas solares.
-Impacto ambiental: calentamiento global.
Investigar las causas y efectos de la
contaminacin ambiental.
Reacciones qumicas producidas: de la lluvia
cida y la destruccin de la capa de ozono
Proponer alternativas de solucin y
difundirlas.
Relacin con T de C
Existen prcticas de exploracin y
extraccin de combustibles fsiles amigables
con el ambiente?
Mentalidad Internacional
Existen convenciones internacionales
preocupadas por establecer normas que
protegen el ambiente.

15 horas
22,5 perodos

1 hora
1,5 perodos

1 hora
1,5 perodos

Segundo
ao

TEMA 6: CINTICA QUMICA

-Teora de las colisiones.

7 horas

Explicar mediante modelos la teora de las

colisiones.

10,5 perodos

-Tablas de datos.

-Velocidades de reaccin

-Grficos
estadsticos para
interpretar datos.

Explicacin de los factores que inciden en la

velocidad de la reaccin.
Cmo inciden la variacin de los factores en
la velocidad de reaccin.

-Cuadros
comparativos entre
valores
experimentales y
reales.

Resolucin de ejercicios sobre los factores

que inciden en la velocidad de reaccin,
representa los resultados en tablas y
establece comparaciones.
Prctica de laboratorio: Descomposicin
del tiosulfato de sodio en medio cido
Representar los resultados obtenidos en
grficos, los analiza y establece
comparaciones.

-Informe de
prcticas de
laboratorio.

2 horas
3 perodos

Hojas de informes de
laboratorio.
-Materiales y equipos de
laboratorio.
-Calculadora.
-Hojas de clculo.
-Computadora.
-Papelgrafo.
-Hojas impresas.
-Pginas web.

-Hojas de
problemas.

-Tic`s

-Pruebas de base
estructurada.

-Cuadernillo de datos

-Tabla peridica.

-Ficha de
evaluacin para
exposiciones.

-Material de reciclaje para

elaboracin de modelos y
maquetas.

-Pre-ensayo sobre
temas de
investigacin.

-Simuladores

-Guas de estudio
-Maquetas y
modelos de
enlaces.
-Ficha de
evaluacin para uso
de simuladores.

TEMA 7: EQUILIBRIO

-Equilibrio
A partir de la obtencin prctica del ion
tiocianato frrico:
Conceptualizar el equilibrio qumico
Deducir el principio de Le Chatelier.
Calcular la constante de equilibrio de la
reaccin.
Representacin de los resultados obtenidos
con las diferentes variables controlables:
concentracin de reactivos y productos,
presin, temperatura y volumen.
Presentacin de informe.
Resolver ejercicios de equilibrio.

4 horas
6 perodos
2 horas
3 perodos

TEMA 8: ACIDOS Y BASES

-Teoras de cidos y bases.

Hacer un cuadro comparativo entre las
teoras electrolticas de: Arrehenius,
Brnsted-Lowry, Lewis.
Explicar el carcter cido, base y sus
conjugados en ecuaciones propuestas.
-Propiedades de cidos y bases.
Diferenciar las caractersticas de cidos y
bases mediante indicadores en muestras
dadas.
En muestras de sustancias identificar el
carcter cido o Bsico.

7 horas
10,5 perodos

1 horas
1,5 perodos

-La escala de pH.

Resolver ejercicios de determinacin de pH y
pOH.
-cidos y bases fuertes y dbiles
Titulacin de soluciones en el laboratorio
Elaboracin de informe con datos obtenidos y
las representaciones grficas.
-Deposicin cida
Elaboracin y presentacin de un video en el
que se identifique: causas de la lluvia cida,
ubicacin geogrfica de lugares en los de
mayor incidencia y consecuencias.
Relacin con T de C
Las reacciones cido-base, juegan un papel
importante en la qumica sangunea, qumica
de la lluvia y los cidos o en la qumica de tu
shampoo predilecto pero Cmo se maneja
el balance cido-base en cada una de las
situaciones anotadas?

2 horas
3 perodos

TEMA 9: PROCESOS REDOX

-Oxidacin y reduccin
Diferenciar agente oxidante y agente reductor

8 horas
12 perodos

-Celdas electroqumicas.
Diseo y construccin de una celda
voltaica: Explicacin del funcionamiento,
identificar las reacciones que se producen
en cada celda, representar las ecuaciones
respectivas. Determinacin de la FEM para
cada caso.
Representacin grfica con los datos
obtenidos.
Mentalidad Internacional
El uso de las pilas en la actualidad es muy
extendido e indiscriminado, por lo que los
organismos internacionales encargados de
velar por el ambiente, debern plantear
posibles soluciones como extender la vida til
de estos artculos y proponer estrategias de
reciclaje efectivo.

2 horas
3 perodos

TEMA 10: QUMICA

ORGNICA

-Fundamentos de Qumica Orgnica.

11 horas

Sntesis de Whler
Determinacin de la frmula emprica y
molecular.
Frmulas estructurales
Ruptura de enlaces
Mecanismo de las reacciones orgnicas:
Sustitucin, Adicin, Eliminacin,
Condensacin.
Reactivos nuclefilos y electrfilos
Resonancia
Espectroscopia

16,5 perodos

-Qumica de los grupos funcionales.

Hidrocarburos, Alcoholes, cetonas, aldehdos,
steres y amidas
-Nomenclatura
-Propiedades fsicas
-Propiedades qumicas
-Sntesis
En laboratorio demostrar las propiedades
aromticas de los esteres, con la
obtencin del butirato de metilo

1.

2 horas
3 perodos

Si va a impartir tanto el Nivel Superior como el Nivel Medio, no olvide indicarlo claramente en el esquema.

Proyecto del Grupo 4

Como se indica en las guas de estas asignaturas del IB, El proyecto del Grupo 4 es una actividad cooperativa en la que alumnos de diferentes asignaturas del
Grupo 4 trabajan juntos en un tema cientfico o tecnolgico, y que permite el intercambio de conceptos y percepciones de las diferentes disciplinas, de conformidad
con el objetivo general 10: fomentar la comprensin de las relaciones entre las distintas disciplinas cientficas y la naturaleza abarcadora del mtodo cientfico.
Describa cmo organizar esta actividad. Indique los plazos y las asignaturas pertinentes, si corresponde.
Tiempo: 10 horas
Tema: Aprovechamiento de la Biomasa como energa alternativa. Elaboracin de un modelo.
Asignaturas que colaboran: Lengua, Matemtica, Tde C.
Pasos.
-En el primer ao del PD, los estudiantes ocupan 5 horas en la investigacin del tema.
-En el segundo ao del PD, los estudiantes elaboran el modelo en el que van a aplicar la energa producida por la biomasa y escriben el informe y lo
presentan por escrito y expuesto.

2.

Actividades prcticas y requisito de evaluacin interna del IB que se deben completar durante el curso
Como sabe, los alumnos deben dedicar 40 horas (en el Nivel Medio) o 60 horas (en el Nivel Superior) a actividades prcticas relacionadas con el programa de
estudios. Utilice la siguiente tabla para indicar el nombre del experimento que propondra para los distintos temas del programa de estudios. Indique qu
experimentos utilizara para evaluar cada uno de los criterios de evaluacin interna: diseo (D), obtencin y procesamiento de datos (OPD), y conclusin y
evaluacin (CE).
A continuacin se proporciona un ejemplo. Aada tantas filas como sea necesario.
Nombre del tema

Experimento

Indique qu experimentos utilizara

para evaluar diseo (D), obtencin
y procesamiento de datos (OPD),
y conclusin y evaluacin (CE)

Se usa alguna TIC?

Recuerde que debe utilizar
las cinco aplicaciones de TIC
en el curso.

(Escriba D, OPD o CE)

TEMA 11: MEDICIONES Y

PROCESAMIENTO DE DATOS

Determinacin de masa, volumen y

densidad.

OPD, CE

SI

D, OPD, CE
TEMA 3: PERIODICIDAD

-Observacin e interpretacin de un
video sobre la reactividad de metales
alcalinos.
Espectros luminosos: estudio de las
coloraciones que presentan algunos
iones metlicos a la llama.

OPD, CE

Si

D, OPD, CE

TEMA 2: ESTRUCTURA ATMICA

Video sobre partculas subatmicas

OPD, CE

SI

TEMA 4: ENLACE QUMICO Y

ESTRUCTURA

Determinacin del grado de grado de

conductividad elctrica de ciertos
compuestos: Sales, cidos y bases.

D, OPD, CE

Si

Nombre del tema

Experimento

Indique qu experimentos utilizara

para evaluar diseo (D), obtencin
y procesamiento de datos (OPD),
y conclusin y evaluacin (CE)

Se usa alguna TIC?

Recuerde que debe utilizar
las cinco aplicaciones de TIC
en el curso.

(Escriba D, OPD o CE)

TEMA 5 ENERGA/TERMOQUMICA

Valoracin Determinacin de las

caractersticas de cidos y bases. pH y
reacciones frente a indicadores.

D, OPD, CE

Si

Determinacin del calor especfico de

un metal

OPCIN C: .ENERGA

Valoracin Titulacin de hidrxido de

sodio y cido clorhdrico o sulfrico.

SI

Video sobre Energa Nuclear

CE

Demostracin del funcionamiento de

paneles y cocinas solares.

D, OPD,CE

SEGUNDO AO DE PROGRAMA DEL DIPLOMA

TEMA 6: CINTICA QUMICA

Valoracin Reconocimiento de agentes

oxidantes y reductores en reacciones
qumicas.
Descomposicin del tiosulfato de
sodio en medio cido

D, OPD; CE

Si

Nombre del tema

Experimento

Indique qu experimentos utilizara

para evaluar diseo (D), obtencin
y procesamiento de datos (OPD),
y conclusin y evaluacin (CE)

Se usa alguna TIC?

Recuerde que debe utilizar
las cinco aplicaciones de TIC
en el curso.

(Escriba D, OPD o CE)

TEMA 7: EQUILIBRIO

Valoracin Construccin de una pila

voltaica

D, CE

Si

Obtencin prctica del ion tiocianato

frrico

TEMA 8: CIDOS Y BASES

TEMA 9: PROCESOS REDOX

Valoracin Obtencin y destilacin de

alcohol por fermentacin de azcares.

SI

En muestras de sustancias identificar

el carcter cido o Bsico.

OPD, CE

Titulacin de soluciones en el
laboratorio

D, OPD, CE

Valoracin Identificacin de carbono y

Nitrgeno en sustancias orgnicas

D, OPD, CE

Si

D, OPD, CE

Si

Diseo y construccin de una celda

voltaica.

TEMA 10: QUMICA ORGNICA

Obtencin del butirato de metilo y las

propiedades aromticas de los steres.

3.

Laboratorio
Describa el laboratorio e indique si en la actualidad est lo suficientemente equipado como para permitir realizar las actividades prcticas que haya indicado en la
tabla anterior. Si no lo est, indique los plazos establecidos para alcanzar ese objetivo y describa las medidas de seguridad aplicables.
El laboratorio de Qumica de la Institucin cuenta con el material y equipamiento bsico.
-Respecto de la infraestructura: se dispone de nueve mesones con lavamanos, sin embargo no es totalmente funcional, se deben hacer adecuaciones e
implementacin de duchas, lava ojos y la conexin de gas y elctrica apropiadas/seguras. Se planifica disponer del laboratorio funcional para el mes de
agosto del 2014.
-Para las prcticas no contamos con reactivos vigentes y equipos especializados como phmetro, calormetro, 8 multmetros espectroscopio bsico. Nos
proponemos adquirir hasta el mes de julio del 2014.
-Se cuenta con equipo informtico, consideramos pertinente disponer de la pizarra electrnica.
-No se dispone de internet. Contar con internet para la aplicacin de las TICs en el mes de mayo.

4.

Otros recursos
Indique qu otros recursos tiene el colegio para apoyar la implementacin de la asignatura y qu planes hay para mejorarlos, si es necesario.
Laboratorio de Informtica, laboratorio de Electrnica, Biblioteca.
Para mejorar se propone.
En el Laboratorio de Informtica es necesario contar con equipos actualizados y que se disponga d un computador por estudiante.
En el laboratorio de Electrnica disponer de tecnologa actualizada.
Implementar la Biblioteca con libros actualizados y relacionados con el BI.

5.

Vnculos con Teora del Conocimiento

Los profesores deben explorar los vnculos que hay entre los temas de sus respectivas asignaturas y TdC. Para dar un ejemplo de cmo lo hara, elija un tema del
esquema del curso que permita a los alumnos establecer vnculos con TdC. Describa cmo planificara la clase.

Tema

Vnculo con TdC (incluida la descripcin de la planificacin de clase)

Configuracin electrnica.
Mecnica cuntica

Experiencia: Describir el tomo nuclear.

Reflexin: Analizar los aportes de la mecnica cuntica en la concepcin de la estructura del tomo
Conceptualizacin: Comprender la influencia de los principios establecidos por: Schrdinger, Heisemberg, de Broglie en la
estructura atmica.
Aplicacin: Aplicacin de los principios cientficos en la distribucin electrnica.
Relacin con T de C. La mecnica cuntica estudia los fenmenos desde el punto de vista de la totalidad de las posibilidades,
describe cmo funciona el mundo a escalas muy pequeas. Los espacios entre las partculas de los tomos se los considera
vaca, es decir la materia dela que se componen los tomos es casi inexistente. Existe el vaco total?
S Hawking, mentalizador y divulgador de los teoremas respecto a las singularidades de espacios temporales y la prediccin
terica de cmo se comportan los agujeros negro. Los agujeros negros son realmente negros?

6.

Mentalidad internacional
Todas las asignaturas del IB deben contribuir al desarrollo de una mentalidad internacional en los alumnos. Para dar un ejemplo de cmo lo hara, elija un tema del
esquema del curso que permita a los alumnos analizarlo desde distintas perspectivas culturales. Explique brevemente por qu elige ese tema y qu recursos
utilizara para alcanzar este objetivo.
Tema

Contribucin al desarrollo de una mentalidad internacional (incluidos los recursos que utilizara)

Enlaces qumicos

Se est promoviendo la conciencia ambientalista, tanto en individuos como en industrias, as que ha ido disminuyendo
paulatinamente el uso de refrigerantes con componente como el CFC, aerosoles, que son considerados como principales
destructores de la capa de ozono.
Recursos a utilizarse: Videos, documentales, normas internacionales.

7.

Desarrollo del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB

Tambin se espera que, mediante las asignaturas, los alumnos desarrollen los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB. Para dar un ejemplo de
cmo lo hara, elija un tema del esquema del curso y explique de qu manera los contenidos y las habilidades relacionadas fomentaran el desarrollo de los atributos
del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB que usted decida.
Tema

Contribucin al desarrollo de los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB

Compuestos orgnicos

Mentalidad abierta: Aceptar el uso de biocombustibles para sustituir los combustibles fsiles por ser altamente contaminantes
Reflexivos: Es posible que un vehculo que funciona con biocombustible reduzca la velocidad, sin embargo es ms importante
que contamine menos, razn por la cual lo opta por l.