Saber para Ser

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

SLABO INSTITUCIONAL
1. INFORMACIN GENERAL
FACULTAD

ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

ESCUELA

INGENIERA EN GESTIN DE TRANSPORTE

CARRERA

INGENIERA EN GESTIN DE TRANSPORTE

SEDE

MATRIZ LIZARZABURU

MODALIDAD

PRESENCIAL

SLABO DE

ING. GUSTAVO JAVIER AGUILAR MIRANDA

NIVEL

TERCERO

PERODO
ACADMICO

OCTUBRE 2014 FEBRERO 2015

REA

CDIGO

NMERO DE CRDITOS

BSICA
ESPECFICA

303BEIGT

NMERO DE
HORAS
SEMANAL

PRERREQUISITOS

CORREQUISITOS

203BEIGT

305BGIGT

NOMBRE DEL
DOCENTE

WILLIAM PATRICIO CEVALLOS SILVA

NMERO TELEFNICO

0979035722

CORREO
ELECTRNICO

wpatriciocevallos@gmail.com

TTULOS ACADMICOS
DE TERCER NIVEL

Ingeniero de Empresas

TTULOS ACADMICOS
DE POSGRADO

Magister en Finanzas Empresariales

Diploma Superior en Gestin de Finanzas
Diploma Superior en Proyectos de Investigacin

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2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
2.1.

IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIN

AL PERFIL PROFESIONAL
La falta de conocimientos en la Logstica y Transporte, lleva a ignorar
conocimientos bsicos del proceso del flujo de materiales e informacin dentro
de las empresas y hacia el consumidor; lo que conlleva a realizar mejoras en
la dinmica de los mercados, en un mundo globalizado enfrentndonos a
nuevas tecnologas e innovacin.

2.2.

CONTRIBUCIN
PROFESIONAL.

DE

LA ASIGNATURA EN

LA FORMACIN

DEL

Hablar hoy en da de logstica y cadena de suministro implica necesariamente

hablar de organizaciones globales, por lo que el estudiante pone especial
atencin en la forma de gestionar el cambio y la adaptacin a los avances
tecnolgicos y a las posibilidades y necesidades de relacin y operacin en un
contexto internacional ms amplio.
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Dotar al estudiante los conceptos fundamentales de la Logstica y Transporte
que le permitan planificar, implementar y controla el flujo directo e inverso y el
almacenaje efectivo y eficiente de bienes y servicios, para el ptimo manejo de
las cadenas de abastecimiento y suministro, contribuyendo en el desarrollo de
su perfil profesional.
4. CONTENIDOS
UNIDADES

1. GENERALIDAD
ES DE LA
LOGSTICA

OBJETIVOS

Identificar y Analizar
la logstica y su
importancia en el
transporte

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TEMAS
1.1 Redescubrimiento de la
Logstica
1.3 Concepto de logstica
1.4La logstica en la empresa
La Cadena de Valor como
ventaja competitiva
La cadena de abastecimiento
El servicio al cliente y los
estndares de servicio
1.5 Proceso de la Gestin
Logstica

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2. LA LOGSTICA
EN EL
TRANSPORTE
TERRESTRE

Definir las
caractersticas de la
logstica en los
sistemas de
transporte terrestre

3. LA LOGSTICA
EN EL
TRANSPORTE
MARTIMO
Definir las
caractersticas de la
logstica en el
transporte martimo

4. LA LOGSTICA
EN EL
TRANSPORTE
AREO

Definir las
caractersticas de la
logstica en el
transporte areo

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2.1 Mercaderas y pasajeros

Tarifas
Distancias
Tiempo en transito
Naturaleza de la carga
Valor de la mercanca
2.2 Seguros
2.3 Posibilidad de siniestro
2.4 El transporte ferroviario
Tarifas
Distancias
Tiempo en transito
Naturaleza de la carga
Valor de la mercanca
2.5 Seguros
2.6 Posibilidad de siniestro
2.7 Documentos necesarios para el
transporte
3.1 Mercaderas y pasajeros
Tarifas
Distancias
Tiempo en transito
Naturaleza de la carga
Valor de la mercanca
3.2 Seguros
3.3 Posibilidad de siniestro
3.4 Medios de transporte
Martimo
3.5 Documentos exigidos en
Aduana
3.6 Contenedores bsicos
3.7. Imcoterms
4.1 Mercaderas y pasajeros
Tarifas
Distancias
Tiempo en transito
Naturaleza de la carga
Valor de la mercanca
4.2 Seguros
4.3 Posibilidad de siniestro
4.4 Documentos exigidos en aduana

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5. TRANSPORTE
MULTIMODAL

6. DECISIONES
SOBRE EL
TRANSPORTE
Y POLTICAS
DE
INVENTARIO

Identificar y Analizar
los diferentes medios
y modos de
transporte.

Tomar decisiones
sobre el transporte y
el manejo de
inventarios, en base a
los costos.

4.5 Caractersticas bsicas

de las mercancas para el
transporte areo
5.1 Ventajas y desventajas
5.2 Datos comparativos entre
diferentes medios de
transporte
5.3 Terminologa usual en los
contratos de transporte
6.1 Pesos cobrables y factores de
estiba
6.2 Acondicionamiento de carga y
cubicaje
6.3 Consolidacin y desconsolidacin
de carga
6.4 Seleccin de los servicios de
transporte
6.5 Evaluacin de los inventarios
6.6 Tipos de inventarios
6.7 Objetivos del inventario (costos)
6.8 Control de inventarios

7. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Se utilizar el mtodo Deductivo-Inductivo en la forma de razonamiento del alumno;
es decir, los ejercicios se estudiaran de lo general a lo particular y viceversa para la
aplicacin de las distintas fases que comprenden la auditora de calidad. Tambin se
usar el mtodo histrico-lgico para conocer los hechos pasados y establecer las
relaciones de causa-efecto requeridas.
En lo relacionado a las actividades de los alumnos, las clases se desarrollarn con la
participacin directa de los mismos; es decir, en forma activa, en las consultas
investigativas, en el planteamiento de los problemas, mediante exposiciones,
interpretaciones y explicaciones dirigidas; en donde, el docente se convierte en un
orientador del proceso de enseanza-aprendizaje.
METODOS

Expositivo
Reproductivo
Creativo
Productivo
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Exposicin participativa
Investigativo
Supervisin de investigacin
Estudio de casos

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Verbal
Prctico

PROCEDIMIENTOS
Son los eslabones del mtodo

Induccin deduccin
Anlisis sntesis
Abstraccin Concrecin

OTROS
Comparacin generalizacin

Introduccin de nuevo contenido

Explicaciones
Demostraciones
Narraciones, dilogos

TCNICAS GRUPALES

Aprendizaje basado en problemas

Brainstorming o Tormenta de ideas
Debates dirigidos
Foros presenciales y virtuales
Seminario clsico
Simulacin
Team Teaching
Taller

OTRAS TCNICAS

Conferencia o exposicin magistral

Conferencia o exposicin participativa
Seminario de investigacin
Presentaciones orales
Aprender haciendo
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Explicativo
Ilustrativo

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Ejercicios prcticos
Portafolios, Identificacin de estndares de excelencia y evidencia de los
mismos.
Mapas conceptuales

8. USO DE TECNOLOGAS

Utilizar recursos de la web 2.0 y aplicaciones multimedia de la era digital

Usar proyector de video e imgenes como herramienta bsica de apoyo en el
aprendizaje
Interaccin docente - estudiante a travs de aulas virtuales o blogs como
herramienta de investigacin y publicacin.
Manejarse en un entorno virtual de aprendizaje
Utilizar Wikis, Blogs, Slides, Scribds,
Utilizar otros recursos virtuales de aprendizaje
Comunicarse a travs de e-mail, Skype
Hacer uso de herramientas interactivas (foros, chat, consultas, cuestionarios,
glosarios etc.).

9. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCION
(ALTA,MEDIA,
BAJA)

EL ESTUDIANTE SER CAPAZ

DE
Con

a. Aplicacin de las

Ciencias Bsicas de la
Carrera.

Alta

b. Identificacin y
definicin del
Problema.

Alta

c. Solucin de

Alta

Problemas.

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la aplicacin de los
principios tericos y prcticos
de las ciencias bsicas, estar
en capacidad de resolver o
solucionar problemas de la
cadena logstica.
Identificar
problemas
de
logstica y transporte, con la
asimilacin de los contenidos
aprendidos en el curso, que le
permita
dar
soluciones
oportunas.
Resolver
o
solucionar
problemas de logstica y
transporte,
aplicando
los
conocimientos
adquiridos,
diseando soluciones a tiempo

Saber para Ser

d. Utilizacin de

herramientas
especializadas.

e. Trabajo en equipo.

f.

Comportamiento tico.

g. Comunicacin

efectiva.

h. Compromiso del

Alta

Alta

Alta

Alta

Alta

aprendizaje continuo.

y con el menor costo.

Utilizar recursos de la web 2.0
y aplicaciones multimedia
Interactuar con el docente y
compaeros a travs de aulas
virtuales
Mantener un sentido de
pertenencia y pertinencia.
en equipo, apuntando siempre
a objetivos comunes.
Saber que la tica, no puede
ser considerada slo como
una voluntad, sino como un
compromiso de vida que se
materializa en todos en los
actos de la vida diaria;
aplicable en toda su magnitud
a las tareas que
desarrollemos.
Saber que la comunicacin
efectiva es un componente
esencial del xito y de las
relaciones al interior y fuera
del aula.
Practicar una comunicacin
efectiva,
que
permita
coordinar, ensear, aceptar,
dirigir, pero sobre todo lograr
un clima propicio de trabajo
en el aula.
Asimilar las

experiencias, de
otros
profesionales
o
empresarios de xito.

Saber que, el Aprendizaje

continuo es una habilidad que
debe desarrollar, para buscar y
compartir informacin til que
le permita
identificar
y

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Saber para Ser

resolver problemas.
i. Conocimiento entorno
contemporneo.

N/A

10.AMBIENTES DE APRENDIZAJE
La aparicin de nuevas tecnologas de la informacin en el mbito de la educacin
superior exige que el aula disponga de los recursos tecnolgicos necesarios
(internet, proyector de imgenes, tabletas, aplicaciones enseanza aprendizaje
virtual), que son propios de la era actual. La carrera debe dotar de un sistema
eficiente de tecnologas de informacin, para facilitar el acceso a los recursos de
aprendizaje por parte de los alumnos en diversas circunstancias, ya que la tecnologa
determina nuevas destrezas. Independientemente de ello, se utilizar los recursos
disponibles a nivel de carrera y propios, para mantener la calidad docente
Utilizar
herramientas informticas y manuales, para obtener e interpretar
informacin, con el fin de facilitar el aprendizaje, es el ambiente que se generar,
para el desarrollo de la asignatura.
El ambiente de aprendizaje en la asignatura, ser el aula lugar o espacio donde el
proceso de enseanza permita que el estudiante acte, use sus capacidades, cree ,
utilice herramientas para obtener e interpretar informacin con el fin de construir su
aprendizaje .
Adicionales

Clase
Conferencias.
Seminario.
Prctica.
Foros.
Debates.
Talleres grupales.
Magistral.

Laborales
Investigacin de campo
en empresas pblicas y
privadas a nivel
provincial.

Investigacin
Revisin bibliogrfica.
Entorno virtual de
aprendizaje (EVA).

11. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES A
EVALUAR
Exmenes
Lecciones
Tareas Individuales

PRIMER
PARCIAL
2(3ptos)
2(1pto)
2(1pto)

SEGUNDO
PARCIAL
2(4ptos)
2(1pto)
2(1pto)
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TERCER
PARCIAL
2(4ptos)

EVALUACIN
PRINCIPAL
1(12ptos)

SUSPENSIN
1(20ptos)

Saber para Ser

Informes
Fichas de Observacin
Trabajo en Equipo
Trabajo de
Investigacin
Portafolios
Aula Virtual
Otros
TOTAL

2(1pto)

2(1pto)

2(1pto)

1(1pto)

1(2pto)
1(1pto)

1(1pto)
1(1pto)
8 PUNTOS

1(1pto)
1(1pto)
10 PUNTOS

1(2ptos)
10 PUNTOS

12 PUNTOS

20 PUNTOS

A travs de consenso se determina la modalidad de evaluacin sea ste acumulativo

o a travs de promedios
La finalidad primordial de la evaluacin est dirigida al mejoramiento de la y el
estudiante, y al nfasis de los procesos. Es por ello que a continuacin se detalla las
tcnicas de evaluacin escogidas para esta asignatura:

Para los trabajos escritos se utilizar la Escala de Estimacin, esto segn

el nivel de cumplimiento de los requerimientos exigidos por el docente, que
sern los pasos del diseo de investigacin investigacin accin.

Mapas conceptuales valoradas a travs de la Escala de estimacin

Pruebas escritas objetivas donde el alumn@ demostrar su conocimiento a

travs de la seleccin de una respuesta correcta entre una variedad de
opciones, esto a travs de REACTIVOS de:
- Verdadero y falso
- Pareo
- Seleccin
- Respuesta breve

12.BIBLIOGRAFA
BSICA
ROJAS, M. GUISAO, E. CANO, JOSE, Logstica Integral, Bogota: Ediciones de la U,
2011.
CHRISTOPHER, Martin, Logstica Aspectos estratgicos, Mexico: Limusa ,2012.
COMPLEMENTARIA

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Saber para Ser

CARRANZA, Octavio, Logstica: Mejores Prcticas en Latinoamrica, Mexico:
Thomson,2008.
LOGISTICA Y TRANSPORTE ,Compendio Ing. Alonso Alvear, 2012- proporciona docente
Ley de Trnsito ,Ecuador
LECTURAS RECOMENDADAS
FEDEXPOR, Boletines logsticos
WEBGRAFA
https://www.highlogistics.com
http://www.wikipedia.org
http://www.proexport.com.co
http://www.fedexpor.com.ec

FIRMA DEL DOCENTE DE

FIRMA DEL

LA ASIGNATURA

COORDINADOR DE REA
FIRMA DEL DIRECTOR
DE ESCUELA

LUGAR Y FECHA DE
PRESENTACIN

Riobamba, 1 de octubre del 2014.

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